第一篇：聽課感想

“龍川之秋”聽課感想

11月22日，一年一度的“龍川之秋”。今年，我很榮幸的加入了教師隊伍，也很有幸地去龍川小學觀摩學習了兩位前輩教師的課，感覺受益匪淺，思緒良多。

老師們上的課，讓人賞心悅目。教師教的輕松，學生也學的愉快。他們的課堂上，師生情緒飽滿，氣氛和諧。老師充分尊重學生的發(fā)言，與學生平等交流，給學生創(chuàng)設了真實有趣的情境，讓學生不僅學到了知識，也讓他們鍛煉了能力。

第一堂課是江都區(qū)國際學校 沈文治老師上的“my family and friends”.沈老師通過央視的公益廣告向?qū)W生灌輸了family 的概念并展示了本節(jié)課的學習目標，提醒自己的同時也告訴學生本節(jié)課的學習內(nèi)容與方向。然后，通過一系列的豐富多彩的活動的操練，和精彩的PPT展示，新授了單詞。在之后的課堂中，沈老師為學生擴充了詞匯，是學生在有限的時間中接收到更多的信息，增加了知識的輸入量！這堂課充分體現(xiàn)了沈老師 的個人素養(yǎng)，上的非常精彩。

第二堂課是廣陵區(qū)育才小學吳偉老師的一趟語篇拓展課?！皌he king’s new clothes”。老師通過mind map的結(jié)構引導學生學習了語篇。先教授了語篇中的陌生單詞，充分操練后，與學生一起學習了皇帝的新裝這個故事。同樣很精彩。

最后，邗江區(qū)教研室的謝平老師為大家做了講座，并且點評了沈老師與吳老師的課。他說，一個合格的英語教師必須要有的教師素養(yǎng)包括英語水平、教學技能、提問能力、應變能力、地道口語、專業(yè)素養(yǎng)。決定學生學習質(zhì)量的很大程度來一堂課的來源于教師的輸入。

這次聽課讓我學到了很多。作為一個初出象牙塔的新新人類，一個剛剛踏上教師崗位的新教師，我覺得我要更加嚴格的要求自己不斷學習，提高個人素養(yǎng)，豐富自己的教學技能，提升口語水平，增強專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)課堂應變能力。同時也要多多思考，善于思考，引導學生去思考。授課方面，我要多多向老師們學習，鍛煉自己的課堂駕馭能力，爭取每堂課都比上一堂課有進步！

通過這次觀摩活動，我感觸良多。深深體會到了自己的不足。作為教師隊伍的新鮮血液，我一定勤勉學習，認真鉆研，積累經(jīng)驗，早日成為一名合格的好老師！

第二篇：聽課感想

聽課感想

發(fā)表時間：2012-4-25 14:49:00

日志內(nèi)容：今天有幸在實小聽了一節(jié)三年級的數(shù)學課有李江玲老師上的《軸對稱圖形》從這節(jié)課可以看出李老師是位很出色的數(shù)學教師，在她的課堂上，我更多的看出她的課堂真的很美，人美，學生美。整節(jié)課就像在觀看一部你喜歡看的電視劇。軸對稱圖形的知識掌握的很踏實。在課堂上，我看到每個學生都是主角。他們才是真正的課堂主人。

老師的精心設計，讓他們深入其中，感受對對稱的美，學生在不斷地實驗動手過程中，掌握了軸對稱圖形的要點，最后通過一張張美麗的圖片，讓學生更加的感受軸對稱圖形的美。培養(yǎng)了學生自主探索的精神，引導學生感受生活的美妙與神奇，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的積極情感。

總之，聽完這節(jié)課讓我這個半路改成數(shù)學的老師，更加體會到數(shù)學教學的美。

整節(jié)課我們好像沐浴在陽光中，我被深深的吸引，它雖不像英語課那樣活潑俏皮，但是實踐的美，感受美的吸引力，絲毫沒有減。

真是一個非常好的課堂觀摩課，受益匪淺，同時感謝實小的李老師的這堂課向她學習了。

第三篇：聽課感想

抓住主線

體會情感

3月24日聽了幾位優(yōu)秀教師的授課，收獲很多。其中令我印象最為深刻的是閆江濤老師的《地震中的父與子》、武艷艷老師的《蓮葉青青》。

閆老師的《地震中的父與子》抓住“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”這牽一發(fā)而動全身的句子，貫穿整個教學內(nèi)容。通過旁人與父親的對比，體會出父親那種近乎失常的舉動背后，蘊含的堅定的信念，體會深沉的父愛。通過揣摩父親的心理來更好地多元個性解讀文本。在學習重點句描寫父親動作，外貌的這句話時，挖了8小時！12小時！24小時！36小時！沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！睂W生通過反復朗讀，以讀帶講，每次的朗讀都提出要求，提升讀的質(zhì)量。多元解讀，突出亮點。詞語教學這一環(huán)節(jié)，理解詞語跟感知課文內(nèi)容聯(lián)系起來，在對文中的詞語進行梳理后分組進行教學。一組是地震后的場面，通過選詞說話的方式，來檢查學生初讀課文的效果，而不是機械地說說詞語的意思。一組描寫父親的神態(tài)認讀并說一段話，概括了課文的內(nèi)容，訓練了學生的語言表達，學生通過語言的轉(zhuǎn)換，促進其語言的內(nèi)化進而提高學生的表達能力?？芍^一舉多得。閱讀教學尊重學生的閱讀體驗，在引導學生體會“父親”的心理活動時，鼓勵學生對文本進行適當?shù)难a白，進而有感情地體會朗讀，更深層次地體會深厚的父愛。心理活動進行想象，抓住文本的縫隙，既訓練了思維能力，又發(fā)展學生的語言能力。

武艷艷老師的《蓮葉青青》在教學，在教學中注重對學生的朗讀能力的培養(yǎng)，讓他們抓重點詞句理解祖母對荷葉的無比喜愛，和祖母關心他人，心地善良的高尚品質(zhì)。

武老師以蓮花的詩句作為本節(jié)課開始，這樣不僅增加了學生的知識儲備，還引起學生極大地興趣和疑問，為什么有這么多的詩人以蓮為題賦詩呢？指導書寫方面武老師也講得很生動：蓮，草字頭要寫的寬一點扁一點，因為草字頭要為蓮遮風擋雨呢！學習課文中武老師抓住兩條主線:種蓮、送蓮，學生根據(jù)這一點并聯(lián)系重點語句深入的理解課文。“祖母對蓮花下的功夫讓人吃驚”，學生自由朗讀2—4自然段找出答案并找出哪些句子可以體會到祖母種蓮很下功夫，學生自由談體會品味句子，練習讀，讀出吃驚的味道來。“小荷葉終于長出來，那是一片太小太小的葉子，孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個新生的孫子”，聯(lián)系實際老師問：“平時奶奶是怎樣對待你的？”學生們躍躍欲試爭相談論奶奶對自已的愛。接下來學習5-7自然段，近一步體會祖母對蓮花的喜愛之情。學生們在老師的引導下，理解能力漸漸增強了。另外，學生還在課外收集了有關荷葉的知識，知道了荷葉的用途。自主學習的能力得到了提高，課外知識也豐富了。教學時，我武老師讓學生把開頭和結(jié)尾連起來讀一讀，進一步體會作者對祖母深切的懷念和由衷的贊美之情。

本次聽課讓我感受到語文課堂上應有的活力。我們既要創(chuàng)新又要積累寶貴的經(jīng)驗，在實踐中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂煥發(fā)出勃勃生機。

第四篇：聽課感想

“國培計劃（2017）”送教下鄉(xiāng)暨初中數(shù)學課改研討活動

——聽張慶梅老師《面積與代數(shù)恒等式》公開課有感

今天2017年9月26日上年，在八甲口中學聽張慶梅老師上的《面積與代數(shù)恒等式》公開課。

教學流程清晰明了。張老師導課中先提問幾個代數(shù)式的計算結(jié)果；再小組探究由圖形面積歸納代數(shù)式恒等式；再由已知代數(shù)恒等式，用卡片拼圖驗證運算的正確性；再由畫圖來解釋代數(shù)恒等式的正確性；最后探究一個拼圖由幾個正方形和幾個長方形組成。

整個教學環(huán)節(jié)中，老師只是起到了引導的作用，起主要作用的不是老師而是學生。在根據(jù)圖形的面積關系歸納代數(shù)恒等式時，各組只用了5分左右的時間討論，就去板演。而且每組從不怯場。講的有條理、有邏輯、每一步的結(jié)論讓全班同學齊答。還調(diào)動聽課老師全神地聽。

如某組講解時,說我們組用了一個在正方形，兩個長方形和一個小正方形拼成了這個大正形。從整體看，這個大正方形的邊長是(a+b),面積是(a+b)２。從部分看，大正方形的邊長是ａ，面積是ａ２。小長方形的長和寬分別是ａ和ｂ，面積是２ａｂ，小正方形的邊長是ｂ，面積是ｂ２。由此可得代數(shù)恒等式是：(a+b)２＝ａ２+２ａｂ+ｂ２。

整節(jié)課，圍繞面積與代數(shù)恒等式這個知識點學習探究了四方面的知識，１是由卡片拼圖歸納代數(shù)恒等式，２是已知代數(shù)恒等式，用卡片拼圖驗證運算正確性，３是畫圖解釋運算正確性，４是由代數(shù)恒等式可知圖形是由幾個正方形和幾個長方形拼成的。整節(jié)課，老師上的輕松，學生學的輕松，沒有老師強迫學生學，學生不想做而老師逼著學生做的現(xiàn)象。老師在每個環(huán)節(jié)中，組織有方法，環(huán)環(huán)相扣，不拖延不急迫，注重問題引導和學生思維能力習慣的培養(yǎng)。學生各組自學能力很強，小組在很短時間內(nèi)就討論出結(jié)果，講解比老師講的還好。

一堂好課，不僅需要有技術精湛的老師，也要有思維敏捷，善于交流的學生。這就要求我們老師在課下，要多學習，多思考，博覽眾人之所長，提高自己的教學技術，結(jié)合自身個性特點，和本班學生的學情，找到一套最適合自己的，對學生來說最高效的，最樂于接受的一種教學方式！幾乎沒有哪個孩子，天生就是笨小孩，我們羨慕身邊很多同事課堂上的那些“小老師”，那些侃侃而談的優(yōu)秀學生，但精彩紛呈的課堂背后，隱藏的是那些同事們更辛勤的付出，更用心的專研，更可貴的堅持，和對學生更多的信任！教師是領頭羊，教師對教學活動的用心程度和信念，會潛移默化的感染自己的學生！希望在今后的教學過程中，我們都能視張老師，王老師等優(yōu)秀教師為標兵，不斷提高自身素養(yǎng)！榜樣就在身邊，善于發(fā)現(xiàn)，善于學習，最后的結(jié)果總也不會差。

2017年9月26日

第五篇：聽課感想

聽課感想

蓮花營小學安亞卿

本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一, 備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。

第二, 注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學生自由暢談, 談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見, 積極性很高！

第三, 注重反復朗讀。好文章是用來讀的, 無論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。

總之，本學期的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。