第一篇：2016年第二屆全國(guó)校園足球骨干師資國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

2016年全國(guó)青少年校園足球 骨干師資國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟

（西北師范大學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)）

榆中縣 繞“強(qiáng)基礎(chǔ)、調(diào)機(jī)制、上水平”三個(gè)核心，邁開(kāi)新的步伐、步入新的軌道。我們完全可以預(yù)期，校園足球?qū)⒂瓉?lái)發(fā)展的高潮。

發(fā)展校園足球，意義十分重大。（1）、立德樹(shù)人——校園足球與教育

校園足球，首先是“教育”，其次才是“足球”。足球的根在校園，校園是孕育足球文化的肥沃土壤。大力推進(jìn)校園足球，其意義不僅僅是為中國(guó)足球?qū)ふ液团囵B(yǎng)未來(lái)的梅西，更重要的是留給孩子們一個(gè)健強(qiáng)的體魄、頑強(qiáng)的意志、以及一段美好的童年記憶，為孩子們的足球夢(mèng)想插上翅膀。因此，校園足球不僅著力提升足球水平，更是要塑造一個(gè)個(gè)更完整、更有活力的人。從“體教分離”到“體教結(jié)合”的轉(zhuǎn)變，體育與教育在中國(guó)從未像今天這般因?yàn)樽闱蚨H密無(wú)間。

（2）、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展——校園足球與經(jīng)濟(jì)

足球不僅是世界 場(chǎng)所引發(fā)的中國(guó)球迷的無(wú)限狂熱，又證明足球是最有潛質(zhì)的“體育產(chǎn)業(yè)催化劑”。在這個(gè)背景下，國(guó)家選中“校園足球”作為體育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的突破口，宏圖大志已經(jīng)躍然紙上。

（3）、展示大國(guó)形象——校園足球與政治

足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)了一百多年的歷史發(fā)展，在國(guó)際社會(huì)上受到的關(guān)注越來(lái)越多，其國(guó)際影響力逐漸超過(guò)了其他體育項(xiàng)目，時(shí)至今日已經(jīng)無(wú)可爭(zhēng)議的成為了風(fēng)靡國(guó)際社會(huì)的 足球。

2、校園足球的現(xiàn)狀

自從全國(guó)校園足球的組織機(jī)構(gòu)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)從體育部門轉(zhuǎn)劃到教育部門，由教育部主導(dǎo)校園足球工作后，足球回到了國(guó)民教育體系，讓足球運(yùn)動(dòng)員成為全面發(fā)展的人才成為了校園足球發(fā)展的最終目的。但校園足球的現(xiàn)狀有喜有憂，距我們的期望還有不小的差距。

（1）、優(yōu)勢(shì)：

①教育體系完整、銜接好；②學(xué)生人數(shù)眾多，參與度高；③容易融入教育和學(xué)校體育；④易于得到家長(zhǎng)的理解和支持；⑤教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)充足；⑥社會(huì)支持率較高。

（2）、問(wèn)題：

①專業(yè)技術(shù)不強(qiáng)；②經(jīng)驗(yàn)比較少；③開(kāi)展條件不足（如師資、場(chǎng)地等）；④成才渠道銜接不利（如中小學(xué)球員的升學(xué)問(wèn)題、大學(xué)球員的就業(yè)問(wèn)題等）；⑤專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足；⑥競(jìng)賽體系不全；⑦不少人對(duì)開(kāi)展校園足球的認(rèn)識(shí)不足。

3、發(fā)展校園足球的舉措

發(fā)展校園足球，必須充分發(fā)揮中央重視的牽引力、政府出面的支持力、教育主管部門的作用力、多方協(xié)同的保障力、受益學(xué)校的持續(xù)力和意愿學(xué)校的主動(dòng)力：

①在全社會(huì)進(jìn)行宣傳普及，營(yíng)造良好足球氛圍；②國(guó)家扶持足球特色學(xué)校，提供政策支持；③財(cái)政部門要設(shè)立校園足球?qū)ｍ?xiàng)資金，幫助學(xué)校發(fā)展校園足球（如修建場(chǎng)地、購(gòu)買足球訓(xùn)練器材等）；④教育部門制定合理的考評(píng)依據(jù)：如學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、升學(xué)考試、教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面納入足球方面的內(nèi)容；⑤學(xué)校開(kāi)設(shè)足球課程，把足球列入體育必修內(nèi)容；⑥擴(kuò)充師資隊(duì)伍，學(xué)校要設(shè)置足球?qū)Ｂ毥處?、兼職教師崗位，?duì)外招錄足球教師及專業(yè)教練；⑦完善賽系，建立“大學(xué)、高中、初中、小學(xué)”四級(jí)競(jìng)賽體系；⑧適度擴(kuò)大高校水平足球隊(duì)數(shù)量，推進(jìn)升學(xué)；⑨對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練給予保障，允許足球特長(zhǎng)生在升學(xué)時(shí)合理流動(dòng)；⑩政府購(gòu)買服務(wù)，完善保險(xiǎn)體制，建立安全保障。

三、總結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)校園足球的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)足球立德樹(shù)人的根本任務(wù)，使之成為學(xué)校教育改革的突破口，由此奠定中國(guó)足球騰飛的基礎(chǔ)，同時(shí)也探索出一條中國(guó)體育體制的創(chuàng)新之路。我相信，在黨和國(guó)家的大力扶持下，在全體校園足球人的共同努力下，校園足球的明天一定是光明的。

第二篇：2015年全國(guó)校園足球紅軍小學(xué)骨干師資國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(田孝)

2015年全國(guó)青少年校園足球紅軍小學(xué)骨干師資國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)

個(gè)人總結(jié)

株洲縣“楊得志”紅軍小學(xué) 田孝

我是一名紅軍小學(xué)的體育教師很有幸能來(lái)到北京體育學(xué)院參加了由教育部體衛(wèi)藝司主辦的全國(guó)青少年校園足球骨干師資國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)。我也知道這是難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在這為期十五天的培訓(xùn)時(shí)間里，我真切地感受到國(guó)家對(duì)青少年校園足球開(kāi)展工作的高度重視，也學(xué)到了不少有用知識(shí)。對(duì)這次的培訓(xùn)深有感觸，現(xiàn)就對(duì)這次的培訓(xùn)，作出以下總結(jié)：

一、對(duì)校園足球的理解

1、發(fā)展校園足球的意義

所謂校園足球，就是面向全體學(xué)生，重在普及，旨在提高學(xué)生體質(zhì)、提高足球?qū)ｍ?xiàng)能力、培養(yǎng)完整人格的學(xué)校足球工作與活動(dòng)。

2015年3月16日，《中國(guó)足球改革發(fā)展方案》正式出臺(tái)。在這一方案中，校園足球被置于極為重要的地位：足球被列于學(xué)校教學(xué)內(nèi)容；到2025年，扶持5萬(wàn)所中小學(xué)校園足球特色學(xué)校；擴(kuò)充師資隊(duì)伍，到2020年完成3萬(wàn)名校園足球教師培訓(xùn)；依托具備條件的本科院校設(shè)立足球?qū)W院；探索建立新型足球?qū)W校；創(chuàng)造條件（建設(shè)足球場(chǎng)地）滿足校園足球活動(dòng)的場(chǎng)地需要；完善考試招生政策，激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練；允許足球特長(zhǎng)生在升學(xué)錄取時(shí)合理流動(dòng)等等。

發(fā)展校園足球，意義十分重大。（1）、立德樹(shù)人——校園足球與教育

校園足球，首先是“教育”，其次才是“足球”。足球的根在校園，校園是孕育足球文化的肥沃土壤。大力推進(jìn)校園足球，其意義不僅僅是為中國(guó)足球?qū)ふ液团囵B(yǎng)未來(lái)的梅西，更重要的是留給孩子們一個(gè)健強(qiáng)的體魄、頑強(qiáng)的意志、以及一段美好的童年記憶，為孩子們的足球夢(mèng)想插上翅膀。因此，校園足球不僅著力提升足球水平，更是要塑造一個(gè)個(gè)更完整、更有活力的人。

（2）、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展——校園足球與經(jīng)濟(jì)

足球不僅是世界 ①專業(yè)技術(shù)不強(qiáng)；②經(jīng)驗(yàn)比較少；③開(kāi)展條件不足（如師資、場(chǎng)地等）；④成才渠道銜接不利（如中小學(xué)球員的升學(xué)問(wèn)題、大學(xué)球員的就業(yè)問(wèn)題等）；⑤專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足；⑥競(jìng)賽體系不全；⑦不少人對(duì)開(kāi)展校園足球的認(rèn)識(shí)不足。

3、發(fā)展校園足球的舉措

發(fā)展校園足球，必須充分發(fā)揮中央重視的牽引力、政府出面的支持力、教育主管部門的作用力、多方協(xié)同的保障力、受益學(xué)校的持續(xù)力和意愿學(xué)校的主動(dòng)力：

①在全社會(huì)進(jìn)行宣傳普及，營(yíng)造良好足球氛圍；②國(guó)家扶持足球特色學(xué)校，提供政策支持；③財(cái)政部門要設(shè)立校園足球?qū)ｍ?xiàng)資金，幫助學(xué)校發(fā)展校園足球（如修建場(chǎng)地、購(gòu)買足球訓(xùn)練器材等）；④教育部門制定合理的考評(píng)依據(jù)：如學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、升學(xué)考試、教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面納入足球方面的內(nèi)容；⑤學(xué)校開(kāi)設(shè)足球課程，把足球列入體育必修內(nèi)容；⑥擴(kuò)充師資隊(duì)伍，學(xué)校要設(shè)置足球?qū)Ｂ毥處煛⒓媛毥處煃徫?，?duì)外招錄足球教師及專業(yè)教練；⑦完善賽系，建立“大學(xué)、高中、初中、小學(xué)”四級(jí)競(jìng)賽體系；⑧適度擴(kuò)大高校水平足球隊(duì)數(shù)量，推進(jìn)升學(xué)；⑨對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練給予保障，允許足球特長(zhǎng)生在升學(xué)時(shí)合理流動(dòng)；⑩政府購(gòu)買服務(wù)，完善保險(xiǎn)體制，建立安全保障。

二、對(duì)我校校園足球發(fā)展的思考

1、有利條件：

我校發(fā)展校園足球的條件還不完全具備。從硬件上看，有一塊七人制的足球場(chǎng)早在2011年已經(jīng)建成，也購(gòu)買了大量的足球訓(xùn)練器材，同時(shí)還配備了專業(yè)的足球教師。從傳統(tǒng)上看，學(xué)校的師生都比較熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。

2、不利條件：

我校地處農(nóng)村，學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，足球基礎(chǔ)較差。部分家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子踢球受傷或影響學(xué)習(xí)而排斥足球，這也是我校發(fā)展校園足球的一個(gè)很大的障礙。

3、對(duì)策：

借國(guó)家進(jìn)行足球改革、發(fā)展校園足球的東風(fēng)，利用被遴選為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校的契機(jī)，建議我校采取以下措施：①建立一個(gè)以校長(zhǎng)為

第三篇：2016年全國(guó)青少年校園足球骨干師資心得體會(huì)

2016年全國(guó)青少年校園足球骨干師資

國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)

潘德堂

2016年8月9日至8月23日我們來(lái)到重慶市西南大學(xué)體育學(xué)院進(jìn)行為期15天的2016年全國(guó)青少年校園足球骨干師資國(guó)家級(jí)專項(xiàng)足球培訓(xùn)。走入西大，優(yōu)美的綠化處處都是樹(shù)蔭，校園干凈、整潔，寬大的草坪足球場(chǎng)更是讓我們羨慕不已。院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們更是無(wú)微不至的關(guān)懷，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，都為我們安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，也讓我們感受到了重慶人民的熱情。此次培訓(xùn)院領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)了來(lái)自全國(guó)各地知名專家、教練、還有外籍教練團(tuán)隊(duì)。讓我們大開(kāi)眼界，也學(xué)到很多很多足球理念，足球訓(xùn)練方法與技巧。

首先為我講課的是中國(guó)教科院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究所主任吳鍵教授，他講授了“校園足球的教育理念和頂層設(shè)計(jì)兼論體育教育基本理念的變革”，概述了我國(guó)現(xiàn)階段足球的現(xiàn)況和開(kāi)展校園足球的必要性，強(qiáng)調(diào)我們必須體育強(qiáng)國(guó)，從生理心理上培育健全的體育人才。同時(shí)也對(duì)校園足球進(jìn)行了基本定位，校園足球首先是教育，其次才是足球。來(lái)自北京體育大學(xué)的著名教練員李春滿教授，跟我們帶來(lái)的是“足球訓(xùn)練課組織與指導(dǎo)的基本技能”，李教授已經(jīng)是50多歲了，依然非常敬業(yè)，為中國(guó)足球奉獻(xiàn)著自己的一切。他教給我們是培訓(xùn)學(xué)生的方法，第一是基本功必須練，要結(jié)合游戲，針對(duì)孩子的身心特點(diǎn)。第二是紀(jì)律，一支球隊(duì)有組織紀(jì)律，每個(gè)學(xué)員必須嚴(yán)格遵守，違紀(jì)的隊(duì)員要有懲罰。第三要結(jié)合足球規(guī)律學(xué)會(huì)創(chuàng)新，針對(duì)在比賽過(guò)程中發(fā)生的各種技術(shù)動(dòng)作，真真正正地運(yùn)用在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，要有針對(duì)性，增加趣味性。如何看待校園足球？李教授也給我們作了解釋，校園足球應(yīng)該重點(diǎn)面對(duì)小學(xué)和初中這個(gè)年齡段的孩子們，在這個(gè)年齡段的孩子們更多是培養(yǎng)興趣，讓他能夠通過(guò)踢足球，在游戲當(dāng)中體會(huì)快樂(lè)，實(shí)際上在游戲當(dāng)中健身。假如說(shuō)每天只踢半小時(shí)，這半小時(shí)他得到身體鍛煉，精神上得到了調(diào)整，他會(huì)有更旺盛的精力去面對(duì)學(xué)習(xí)，老師們這樣才會(huì)歡迎，否則你長(zhǎng)時(shí)間踢球會(huì)擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也會(huì)有這個(gè)疑問(wèn)。我將梳理一下自己思路，從我們學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定出適合我們自己的訓(xùn)練計(jì)劃，將校園足球活動(dòng)好好的發(fā)展開(kāi)來(lái)，讓孩子們一起陽(yáng)光燦爛，快樂(lè)足球。

本次培訓(xùn)對(duì)我印象最深的是恒圣體育承訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，可以說(shuō)是收獲多多。外教分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，為我們講授了運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球及比賽指導(dǎo)。講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。如何接球：腳內(nèi)側(cè)接球（地滾、反彈、空中）、腳背外側(cè)（地滾、反彈）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何運(yùn)球：腳背正面運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。在技術(shù)訓(xùn)練中增大1對(duì)1的對(duì)抗。加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)傳接球的配合、呼應(yīng)、跑動(dòng)時(shí)機(jī)、準(zhǔn)確性的施教。講解的清楚、簡(jiǎn)練、實(shí)用。學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，對(duì)一過(guò)一，二過(guò)一，二過(guò)二，三過(guò)一，三過(guò)二的突破過(guò)人配合有了新的理解。除此之外還有很多專家教練的課也很精彩，如余飛教練、馬渝昌教授、廖魏教練、羅林教練、周偉教授、陳家偉教授等等專家。我們不僅理論上的學(xué)習(xí)得到提高，而且在實(shí)踐上還耐心與我們基層足球指導(dǎo)員進(jìn)行交流，讓我們的足球理念得到更大的洗禮。非常感謝西大為我們提供了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)相信全國(guó)校園足球一定會(huì)蓬勃發(fā)展，騰飛高躍!

第四篇：全國(guó)青少年校園足球體育骨干教師國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)

全國(guó)青少年校園足球體育骨干教師國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)

自二零一六年一月七日至一月十五日，我來(lái)到了國(guó)家體育總局秦皇島訓(xùn)練基地（中國(guó)足球?qū)W校）進(jìn)行了為期9天的“全國(guó)青少年校園足球骨干師資國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，非常開(kāi)心能夠擁有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這九天的學(xué)習(xí)可謂是理論與實(shí)踐相結(jié)合，每一天過(guò)得都是充實(shí)而快樂(lè)、累并收獲著。

這九天，聽(tīng)到了很多專家教授的培訓(xùn)講座，也進(jìn)行了很多技能實(shí)踐的學(xué)習(xí)練習(xí)，讓我的專項(xiàng)技能及理論素養(yǎng)有了質(zhì)的進(jìn)步，其中有兩位教授的授課讓我更是受益匪淺。

第一個(gè)是張勇助理講師的有關(guān)“準(zhǔn)備活動(dòng)”實(shí)踐課的學(xué)習(xí)。對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備活動(dòng)我們并不陌生，尤其是我們還擔(dān)任足球訓(xùn)練的教師，每次課一定會(huì)做準(zhǔn)備活動(dòng)，且在足球訓(xùn)練課中，也清楚的知道準(zhǔn)備活動(dòng)在一節(jié)訓(xùn)練課中是要占一定比重的，可一比較培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備活動(dòng)實(shí)踐課才發(fā)現(xiàn)，我們的內(nèi)容不僅相對(duì)簡(jiǎn)單、枯燥，且在組織訓(xùn)練中思路不夠開(kāi)闊，很多動(dòng)作的學(xué)習(xí)總有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，很多內(nèi)容其實(shí)就是一個(gè)基本動(dòng)作的演變，只需要換個(gè)思路、換個(gè)角度、換種方式而已，所以在今后的教學(xué)、訓(xùn)練工作中一定要解放思想，大膽創(chuàng)新!

第二個(gè)就是王本鑫助理講師所講授的“功能性體能訓(xùn)練助推足球發(fā)展”。大家都知道足球是一個(gè)需要高體能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在日常訓(xùn)練中也一定結(jié)合了各種方式的體能訓(xùn)練，但可以說(shuō)，我們通常用到的也就是一般的跑、跳、上下肢力量等一些簡(jiǎn)單的素質(zhì)練習(xí)?？陕?tīng)了王老師的課后才的意識(shí)到我們做的一些內(nèi)容不僅盲目枯燥且不夠符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，往往很難抓住重點(diǎn)，從而也起不到較好的效果。聽(tīng)完課后，不敢說(shuō)自己掌握了多少，但也的確學(xué)習(xí)了很多東西，改變了固有的不正確的思想，意識(shí)到了差距與不足，也認(rèn)清了方向，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)，積極完善自己。最后，王老師為我們留下了兩句值得深思的話“認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握功能”、“明確原理，規(guī)范創(chuàng)新”。

另外，在培訓(xùn)中很多教授已是花甲之年了，可他們?nèi)匀荒軒е愕木珰馍駡?jiān)持給我們授課，各種示范動(dòng)作準(zhǔn)確到位，讓我們有更直觀的感覺(jué)，這讓我非常感動(dòng)!這也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，做一個(gè)富有朝氣的年輕人!

2016年1月18日

第五篇：校園足球師資培訓(xùn)計(jì)劃

校園足球師資培訓(xùn)計(jì)劃

為全面貫徹落實(shí)總書記、李克強(qiáng)總理關(guān)于抓好青少年足球，加強(qiáng)學(xué)校體育工作的重要指示，進(jìn)一步推動(dòng)我校足球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展，豐富體育課和課外鍛煉內(nèi)容，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平?！白闱蛞獜耐尥拮テ稹保梢?jiàn)校園足球已被提到了學(xué)校體育的重要位置，該項(xiàng)目也成為了在學(xué)校的必修課程。今年，在上級(jí)各領(lǐng)導(dǎo)部門的部署下，我校的校園足球?qū)⑦M(jìn)一步的開(kāi)展。

一、教學(xué)特色

作為學(xué)生的必修課，首先要有足夠的師資力量，要完善組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取達(dá)到“輕松教學(xué)”的效果，讓學(xué)生有所學(xué)、有所獲，從基礎(chǔ)開(kāi)始，踏實(shí)上好每一節(jié)足球課。另外，要讓教師、學(xué)生多看視頻資料，以獲得更好的效果，每節(jié)課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究教學(xué)內(nèi)容，利用集體備課的方式，集體學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)內(nèi)容由體育組統(tǒng)一布置。

二、教師培訓(xùn)

1、對(duì)上級(jí)部門組織的足球相關(guān)培訓(xùn)，我校要做到體育教師全員參加，同時(shí)，足球教練帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)足球的相關(guān)知識(shí)，尤其是裁判規(guī)則和基礎(chǔ)教學(xué)等。建議領(lǐng)導(dǎo)組織體育教師“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，把足球水平提高當(dāng)一件大事來(lái)抓。

2、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦足球知識(shí)理論講座，著力改變教師的校園足球教育觀，同時(shí)提升教師校園足球知識(shí)水平。

3、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行校園足球知識(shí)學(xué)習(xí)，以觀摩、講座等形式組織體育教師、足球教師進(jìn)行足球教學(xué)培訓(xùn)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間組織體育教師、足球教師、教師足球隊(duì)員進(jìn)行體能鍛煉，培訓(xùn)過(guò)程中相互交流學(xué)習(xí)心得。

4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，拓寬教師校園足球視野。

5、積極推薦體育教師、足球教師參加各及組織的校園足球培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)。并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)后要求能在本校務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

三、足球訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程

1、教師理論知識(shí)備課：學(xué)習(xí)足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)教材、資料，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定訓(xùn)練計(jì)劃。

2、教師技能備課：要根據(jù)教師自身所學(xué)分析教材，教師練習(xí)技術(shù)動(dòng)作，研究教學(xué)方法，做好課前準(zhǔn)備工作。

3、做好相關(guān)工作的檔案記錄工作，主要包括教案、會(huì)議記錄、影像資料、比賽記錄等等。

最后，我校一定視此為機(jī)遇，下大力度狠抓體育教學(xué)，以“足球”為龍頭，帶動(dòng)其他項(xiàng)目共同發(fā)展，爭(zhēng)取在各方面取得優(yōu)異成績(jī)。