第一篇：音樂欣賞心得體會

音樂欣賞心得體會

08級電氣系數(shù)控四班 崔鴻偉 200611234 音樂欣賞課即將結(jié)束，首先我要感謝老師講音樂方面的專業(yè)知識傳授給我們，從前的我聽音樂有時只是為了放松心情，只是純粹的從聽覺上享受音樂，或是從音樂中優(yōu)美的旋律曲調(diào)中達(dá)到放松心情的目的，僅僅是憑直覺去選擇我所覺得悅耳的歌曲或是樂曲去欣賞，而從未想過通過聯(lián)想和思考去體會作者所想表達(dá)的感情，甚至從更深的層次去探究一首作品所包含的內(nèi)涵，如音樂作品的時代背景、風(fēng)格、體裁、作者生平的經(jīng)歷、飽含了什么樣的寓意等，這是我無法體會出來的。

通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然課時并不多，但是老師獨到精辟的講授依然使我受益匪淺，從曾經(jīng)對音樂膚淺的了解到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變。從開始學(xué)習(xí)這門課程就感受到音樂的魅力，以前聽交響樂時大多數(shù)時候我僅僅是去欣賞它其中優(yōu)美的旋律，從中獲得心靈上的釋放。但通過課上學(xué)到的理智的欣賞去了解作品以及作者所處的時代背景、民族特征來更加全面的有目的性的欣賞，就這樣當(dāng)我再次去聽時真真切切地感受到了音樂作品中隱含的更為深刻的內(nèi)涵，或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家，但是懂得欣賞音樂就是我們對音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式。通過聆聽老師為我們講解的有關(guān)音樂作品、歷史上有名的音樂家的背景和材料，從而得到了審美的愉悅。

音樂是我們生活中不可或缺的調(diào)味劑，生活中如果缺少了音樂那么它將變的枯燥而乏味。一首好的音樂猶如一本好書、一名良師，可以升華我們的心靈，豐富我們的生活，陶冶我們的情操。

如今，通過音樂鑒賞這門課程的學(xué)習(xí)，我了解到了許多音樂方面的基本常識，在老師的教導(dǎo)下，我懂得了如何去做簡單的鑒賞和欣賞，并深深的感悟到了音樂中不僅能產(chǎn)生贊揚、歌頌人或事物的效果，而且人的喜、怒、哀、樂，對事物的敘述，激發(fā)我們的激情，對人或事物的諷刺等，都可以在音樂中完美的展現(xiàn)出來。但這也需要有一定的音樂鑒賞、欣賞水平才能體會得到，現(xiàn)在我學(xué)會了如何去鑒賞、欣賞音樂，我想在以后的生活中，將在音樂的音符中過得更加的多姿多彩。

“心有多大，舞臺就有多大?！崩蠋煹倪@句話使我印象深刻。音樂的欣賞是一門藝術(shù)，我覺得欣賞音樂不應(yīng)該是刻意去做的，感悟一首作品的內(nèi)涵也不一定完全要讓自己體會到作者的原意，根據(jù)人生閱歷的不同，每個人都會通過自己的主觀聯(lián)想聽出不一樣的感受，音樂面前人人平等，我們不是專業(yè)的學(xué)生，我們所要學(xué)會的就是從欣賞音樂之中獲得快樂的輕松。

第二篇：音樂欣賞心得體會

音樂欣賞心得體會

這個學(xué)期，我選修了姚老師開設(shè)的音樂欣賞課。課上學(xué)到了很多東西。無奈時間走得太快，一轉(zhuǎn)眼，這門課即將結(jié)束了，留下我無限的懷念和感慨······

我本是個很喜歡音樂的人，開心的時候喜歡哼幾首輕快的小曲來表達(dá)我愉悅的心情，讓朋友們分享我高興的點滴；難過的時候，喜歡聽幾首哀傷的歌，讓那旋律輕撫我受傷的傷口，就像知心朋友的問候，聽完之后所有的難過都釋懷了，揚起笑臉，重新為學(xué)業(yè)二奮斗。但這只是音樂魅力的冰山一角，我還沒有真正的了解音樂，通過姚老師的授課，使我對音樂有了進(jìn)一步的理解。

第一堂課上，我非常的興奮，因為我看見了真人版的彈鋼琴。之前看見人家彈鋼琴都是在電視里，體會不到那種意境，而老師給我們彈的鋼琴，讓我真正領(lǐng)略了樂器的神奇與魅力。加上老師和著琴音給我們唱歌，那聲音醇厚而干凈，我的心在那一刻被觸動，音樂原來真是人們共通的語言。輕輕跟著老師哼著《讓我們蕩起雙槳》，別是一番風(fēng)味······

老師在課上除了教我們一些音樂的基本知識外，還讓我們看電影。讓我們隨著故事情節(jié)融入到音樂的世界里，緊扣心弦?！肚杀济钐印纷尳淌依锒际菤g樂的笑聲，老師的這種授課方式輕松而靈活，使我們沒有一點壓力，真正處于音樂的國度里。

之后的課上老師又給我們介紹了一些樂器。讓我對音樂領(lǐng)域有了更多的了解，同時的也認(rèn)識到了音樂的深奧。一個簡單的樂器，卻能演奏出許多美妙的樂曲。不同的樂器又各具特色，也反映出地域文化，民族風(fēng)情的不同。在音樂家的彈奏下節(jié)奏鮮明。每一個音符都在跳躍，讓人不直覺的被吸引。我也真正知道了音樂的博大精深。

之后老師給我們介紹的是我們的民族音樂，民族音樂是民族文化的組成部分，具有鮮明的民族性，是民族精神的象征。有古箏演奏的《高山流水》，講述了先秦的琴師俞伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚曰：“善哉，子之心與吾同?！弊悠谒篮?，伯牙痛失知音，摔琴斷弦，故有高山流水之曲?！陡呱搅魉芬磺讳浫虢鸪?，于1977年8月22日發(fā)射到太空，向宇宙星球的高級生命傳遞中華民族的智慧和文明氣息。琵琶曲《十面埋伏》反映出一個時代的背景。課上老師特別給我們講了二胡，說了瞎子阿炳的感人故事。在最后我們欣賞了《梁?！?這首曲子講述的是一段凄美的愛情悲劇。曲中音調(diào)婉轉(zhuǎn)，悲涼，使聽者動容。在悲憤低音鑼聲中，縱身投入突然爆開墳?zāi)怪凶员M，音樂同時推向最高潮。樂曲的最終部分是再現(xiàn)部“化蝶”，在輕盈飄逸的弦樂襯托下，愛情主題再現(xiàn)，梁山伯與祝英臺從墳?zāi)怪谢癁橐粚?，在花間歡娛自由飛舞，永不分離。還欣賞了《廣陵散》、《梅花三弄》、《胡笳十八拍》，沉浸在音樂的世界里，思緒紛飛······

最后老師給我們講述了外國的音樂，首先提到的就是交響樂。交響樂給我的感覺就是恢弘，莊嚴(yán)，激昂。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我了解到交響樂是樂曲里思想內(nèi)容最深刻，結(jié)構(gòu)完美，音響宏大，寫作技術(shù)最全面的音樂體裁。內(nèi)容大多反映社會重大事件，歷史上的英雄人物，自然的變化，以及作者豐富的哲學(xué)思想和人們?yōu)樯睿杂啥鴬^斗的崇高理想。即使幾百年前的樂章至今依然能夠讓聽者為之振奮，仍能在如今百花齊放的樂壇中熠熠生輝。我想這是因為在交響樂中有著極為豐富的內(nèi)涵和創(chuàng)作者的精神思想。甚至有的交響樂就是一個時代的縮影，它反映出了人民的心聲。讓我們在聽交響樂的同時能夠深入作者的心中，體會當(dāng)時的文化。提到交響樂就不得不提那些為交響樂做出貢獻(xiàn)的人。交響樂之父海頓，讓交響樂走入人們的認(rèn)知里，古典交響樂的革新者貝多芬，他的《命運交響曲》《英雄交響曲》更是在那個時代起到了催人奮進(jìn)的作用，讓交響樂深入人心。

一個學(xué)期的音樂欣賞課即將結(jié)束，在此感謝老師的專業(yè)知識的傳授，使我從簡單的“聽歌”這樣的膚淺理解，到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的概念的轉(zhuǎn)變。開始學(xué)習(xí)這門課程就感覺到音樂的魅力，或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家，但是懂得欣賞音樂就是我們對音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們通過聆聽這種方式，閱讀并分析有關(guān)音樂的背景和材料，從而得到了審美的愉悅。

音樂的節(jié)奏性和大學(xué)生活的聯(lián)系是如此的緊密。走路、說話、運動無一不與音樂的節(jié)奏合韻合拍。于是，音樂無時無處不在，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時候興奮，低落的時候憂傷，幾周的學(xué)習(xí)之后，覺得不僅是人有樂感，就連打雷、下雨都有了節(jié)奏，成為了一種音樂美。于是學(xué)會了從音樂的角度去欣賞周圍的人和事物，生活態(tài)度也積極了很多。

音樂對現(xiàn)實生活的反映，不像美術(shù)，戲劇和小說那樣，顯示出具體的生活圖景和人物，事件。而是僅僅表現(xiàn)出人在生活體驗中獲得的感受和產(chǎn)生的情緒，欲望等情感性的東西，音樂表達(dá)情感而不去揭示這種情感所賴以產(chǎn)生的那些依據(jù)，所以更加具有概括性和一般性，也可以說音樂表現(xiàn)的是情感本身，對情感的表現(xiàn)是直接的，匈牙利音樂家李斯特說過：“感情在音樂中獨立存在，放射光芒，既不憑借‘比喻的外殼，也不依靠情節(jié)和思想的媒介'?！币魳返倪@種感情的特殊性表達(dá)也就給欣賞和理解帶來了特殊性。我認(rèn)為欣賞音樂要作到理性和感性想結(jié)合，并要充滿幻想，既要有充分的想象能力，又要有一定的理論基礎(chǔ)，既然音樂是一門聽覺藝術(shù)，那么對音樂作品的欣賞就首先要求聽力審美感覺的敏感，沒有好的耳朵，再美的音樂也毫無意義。

在課上學(xué)到了很多的樂理知識，認(rèn)識了很多的樂器。真的是大開眼界。以前很少有機(jī)會接觸音樂欣賞課，再說當(dāng)時的老師從來沒有講這么生動過，也從來沒有告訴我們應(yīng)該怎樣去欣賞音樂，因為他覺得我們只是胡亂的聽，不懂的欣賞

藝術(shù)?，F(xiàn)在不同，老師鼓勵我們?nèi)ザ嗦犚恍﹥?yōu)美的音樂，不管是流行的還是古典的。雖然只能領(lǐng)悟一點點，但是我們很受啟發(fā)，積極性也得到了提高，渴望去展現(xiàn)自己接受一門適合自己而又對自己生活提供幫助的藝術(shù)。

過去聽歌曲的時候，往往需要反反復(fù)復(fù)的聽好幾遍才能品味出其中的精華，而且聽完了之后印象不深刻?，F(xiàn)在，學(xué)會了用節(jié)奏、結(jié)構(gòu)去解析音樂，能融入到音樂優(yōu)美的意境中去，真正的去欣賞。這樣，音樂給我的印象非常深刻，對音樂的了解也更進(jìn)了一層。每次上課的時候，一聽起優(yōu)美的音樂感覺時間都過的很快，不知不覺一個半小時就過去了，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好，但是我們都全身心的投入到精彩的畫面和欣賞中去了，感覺不到自己與音樂之間的差距。老師的熱情、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn)。很慶幸自己能對音樂做一番了解，我想它會幫助我調(diào)節(jié)自己的心情，為更好的人生提供一些幫助。如果有機(jī)會再讓我選課的話，我還會選音樂欣賞類的科目的。因為在課上能夠真正體會到了學(xué)習(xí)的輕松愉快和耳目一新的感覺。

雖然這門音樂課即將結(jié)束，但對于繽紛多彩的音樂世界，我漸漸的有了一些了解，體會到了音樂的內(nèi)涵，音樂的靈魂，以及音樂帶給人們的愉悅和舒暢。對于每一個人來說，生活到處充滿了音樂，不同的音樂影響著我們的情緒，也讓我們在疲勞時能得到舒緩。音樂也成為了我們一種精神寄托。我們的生活離不開音樂。雖然沒一國的語言有所不同，但無論我們聽懂與否，音樂中所包含的情感卻是世界共有的。我相信音樂不但可以撫慰心靈同時也像橋梁一樣拉近這人們之間的距離。音樂的力量是無窮的，音樂的魅力是無限的。

最后，感謝老師的付出，老師，您辛苦了！這學(xué)期有您和音樂的陪伴，我過得很快樂也很充實?？偟膩碚f，這門課程的學(xué)習(xí)提高了個人素質(zhì)的修養(yǎng)，并且使我對音樂欣賞有了進(jìn)一步的認(rèn)識。希望您這堂課越辦越好！在今后的學(xué)習(xí)里，我會學(xué)以致用，進(jìn)一步提高音樂欣賞能力。用音樂洗滌塵垢，用音樂感染身邊的人。

第三篇：音樂欣賞心得體會

音樂欣賞的心得體會

本著對音樂的喜歡和學(xué)習(xí)音樂的心態(tài)，我選擇了音樂欣賞這一門課程。今天我將與大家一同分享我在這個學(xué)期里學(xué)習(xí)音樂欣賞課的心得體會。

從小我就非常喜歡音樂，經(jīng)常一個人放聲歌唱。因為我覺得音樂不僅僅是音樂，它更像是一場心靈的盛宴。音樂就像我的一位老朋友，他聽我述說心事，為我分擔(dān)憂愁?？梢哉f，在音樂的世界里，你不必偽裝自己。你能完全敞開自己的心扉，與音樂一同分享快樂，分擔(dān)憂愁。在音樂的自由國度里，你的思緒可以憑借音樂的翅膀自由飛翔。在這個學(xué)期的音樂欣賞學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我不僅學(xué)習(xí)到了更多關(guān)于音樂欣賞的技巧，還提升了自己的精神境界。下面就由我簡單說說這個學(xué)期學(xué)習(xí)音樂欣賞課的收獲與體會吧！

第一次課，我們認(rèn)識了熱情有活力的黃老師。雖然不再年輕，但是依然無法抹去他身上發(fā)出的光輝。雖然他已經(jīng)到了退休的年齡，但是歲月不能阻止他對音樂的喜愛。他是那么的有活力，以致我們當(dāng)下的許多年輕人都自愧不如。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)黃老師這種對音樂不懈追求的可貴精神。

在第一節(jié)課上，黃老師帶領(lǐng)我們走入了新疆維吾爾族的生活。在新疆維吾爾族歌曲中，我們不僅領(lǐng)略到了新疆的異域風(fēng)情，還感受到了新疆人民的勤勞與樂觀。在歡快的維吾爾族歌曲中，我們不僅欣賞到了新疆維吾爾族三大美女的風(fēng)情，還游覽了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)區(qū)——葡萄園。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到中國少數(shù)民族歌曲的精妙，還

有少數(shù)民族的風(fēng)俗人情。

多一點對少數(shù)民族文化的了解，我們就能與各少數(shù)民族更好地相處。這也將更有利于我們中國和諧社會的建設(shè)。

第二次課，黃老師帶領(lǐng)我們深入了解了中國大陸女歌手韓紅。韓紅唱功了得，是一個不可多得的女高音歌唱家。她創(chuàng)作的主要作品有：《天路》、《家鄉(xiāng)》、《風(fēng)雨中的美麗》、《雪域光芒》、《醒了》、《天亮了》、《歌唱》、《來吧》、《月亮》、《在何方》、《浪拉山情》?? 其中的很多曲目為世人所熟知。雖然韓紅的長相確實不怎么樣，但是她用自己的實力告訴大家，就算長相平凡也一樣可以有大作為。她有很好的先天音線條件，但是因為體型過于龐大也沒少受到他人的排擠，但是她從來沒有放棄過自己的音樂夢想，而是堅持不懈地追尋自己的理想。今天她收獲了成功，這不僅是她強(qiáng)大實力的有力證明，也是上天對她努力奮斗的回報。韓紅之所以能長盛不衰，不僅僅是實力強(qiáng)大，還因為她具有高尚的品格。她多年來一直從事慈善事業(yè)，不僅收養(yǎng)了一名孤兒，還經(jīng)常到一些邊遠(yuǎn)山區(qū)的軍隊里演出。她的行為真正值得人們敬仰。

而放眼時下的很多明星，他們一點也比不上韓紅。他們當(dāng)中有的人只為個人利益而干出些不法勾當(dāng)，例如偷稅逃稅，吸毒，賣淫等不法行為。還有的人不顧自己的公眾形象，借炒作來提升自己的知名度。在我看來，只要是一個公眾人物，我們就應(yīng)該做到規(guī)范自己的行為，真正起到一個合格榜樣的作用。況且，公眾人物之所以能有這么輝煌的成就也是因為有人民大眾的支持。所

以作為一個公眾人物也理應(yīng)回報社會。像當(dāng)下的部分明星，他們熱心公益事業(yè)，積極為社會的美好明天作貢獻(xiàn)，這才是一個公眾人物真正具有的人格魅力。

韓紅是好樣的。她將自己對生活的這份熱愛與感激融入到歌曲之中，讓人聽后倍覺感動。她的歌聲讓我對生活常懷感恩的心。

在接下來的兩個星期二，我們在黃老師的帶領(lǐng)下傾聽了激情澎湃的《黃河大合唱》交響樂和領(lǐng)略了最高音樂藝術(shù)殿堂維也納金色大廳的魅力。從前的我并不喜歡交響樂，但是自從聽了黃老師的音樂欣賞課后，我對交響樂有了新的看法。其實交響樂也是音樂中一種獨特的藝術(shù)形式。它所包含的藝術(shù)魅力是不可言喻的。欣賞交響樂需要一顆包容的心，當(dāng)你摒棄一切的負(fù)面情緒，靜靜地傾聽音樂的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己融入到了一個奇妙的世界。在這里，你感受著交響樂所要表達(dá)的情感，或是快樂，或是憂傷，或是平凡，或是輝煌。當(dāng)你置身其中的時候，你會若有所悟。

欣賞完美妙的交響樂之后，我們又深入去了解其他的歌手。我們先聽了騰格爾的相關(guān)唱片。騰格爾那豪邁而又蒼涼的歌聲震撼我們的心靈，讓人油然而生對大草原的向往。這也是人類對大自然表達(dá)的一種崇高的敬意。接著我們又去了解了另外一位男歌手——孫楠。孫楠是中國內(nèi)地樂壇最具實力男歌手，素有內(nèi)地樂壇“一哥”的稱號。由此可見其實力是大家所公認(rèn)的。他唱歌節(jié)奏不快，高低起伏很大，需要很好的高音才能駕馭。為我國的音樂界留下了許多膾炙人口的歌曲，如《彎彎的月亮》、《你快回來》、《紅旗飄飄》、《拯救》和奧運會

歌曲《 Forever Friends》等。然后我們又聽了許多贊頌?zāi)笎鄣母枨?。最后，我們?nèi)チ私饬宋覀儌ゴ蟮拿褡逡魳犯璩宜巫嬗ⅰ?/p>

其實在欣賞音樂的過程當(dāng)中，我們不僅僅是感受音樂帶給我們的感官享受，我們更是在透過音樂深思更有意義的事情。我們不僅欣賞各個歌星的美妙歌聲，更是在分析歌手本身。在歌手身上我們需要學(xué)習(xí)些什么和反思些什么。

如今的社會跟從前相比，雖然物質(zhì)生活水平提高了很多，但是我們的精神境界還沒有得到很好的提升。也許我們更應(yīng)學(xué)會傾聽自己的心聲，做一個真正對社會有用的人。

音樂也是一種語言，它能凈化人的心靈。讓我們將音樂發(fā)揚光大，共同構(gòu)建我們和諧美好的明天吧！

第四篇：音樂欣賞心得體會

音樂欣賞心得體會

內(nèi)容提要：

音樂藝術(shù)特殊性的幾個主要方面，在音樂教育的理論和實踐中，應(yīng)該自覺地、能動地遵循并駕馭這些特殊性，才能使音樂教學(xué)沿著正確的途徑發(fā)展、提高。

關(guān) 鍵 詞：

特殊性

生理和心理

正

文：

作為社會意識形態(tài)的各種藝術(shù)形式，都是社會生活在人們頭腦中的反映。這是以唯物主義反映論觀察藝術(shù)問題的一個基本點。音樂作為一種藝術(shù)種類，和其他形式的藝術(shù)一樣，也是社會生活在人們頭腦中的反映。無論是歌曲還是器樂曲，無論是內(nèi)心情感的抒發(fā)，還是生活景象的描繪；無論是有文字標(biāo)題或沒有文字標(biāo)題的器樂曲，都是音樂家來自現(xiàn)實生活的直接或間接的內(nèi)心感受和體驗，通過音樂的語言而流露和反映出來的。所以，藝術(shù)源于生活，音樂藝術(shù)是社會生活的反映，這是一個根本原理。

作為藝術(shù)的一個門類音樂，有它自己的所長，又有自己的局限。就是說，音樂與其他同類藝術(shù)相比，有許多特殊性，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、音樂藝術(shù)所運用的物質(zhì)材料是聲音，即音樂是聲音的藝術(shù)。無論是歌曲，還是器樂曲，它們所運用的材料都是聲音（歌曲則已是音樂和歌詞結(jié)合的產(chǎn)物）。音樂所運用的聲音，是從客觀世界里的各種聲音現(xiàn)象抽象、挑選出來的有組織的一群聲音序列。這些聲音又依它的高低、長短、強(qiáng)弱、音色等性能構(gòu)成旋律、節(jié)拍節(jié)奏、調(diào)式調(diào)性、和聲復(fù)調(diào)、以及配器等音樂語言的要素。這里應(yīng)該補充說明的是，音樂不只是運用樂音，而且還包括一些經(jīng)過選擇、加工的噪音。例如某些打擊樂和一些不協(xié)和和弦的音響。

二、音樂是依靠聽覺感受的，即音樂是屬于聽覺的藝術(shù)。這里所說的“聽”，是包括聽覺理的全部過程的。所以，要了解音樂的特性，必須了解聲音、聽覺感受和聽覺表象的實質(zhì)，也即從感性基礎(chǔ)進(jìn)入到音樂審美意識的全部過程。聽覺和其他生理、心理現(xiàn)象密切相關(guān)，所以要感受音樂，就必須進(jìn)行聽覺上的音樂訓(xùn)練，否則“對于非音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義”（馬克思、恩格斯《論藝術(shù)》）。所謂聽覺上的音樂訓(xùn)練，是指音樂作品中的諸要素（如旋律、節(jié)奏節(jié)拍、力度、長短、調(diào)式調(diào)性、和聲、音色等）主要靠聽覺來感知和感受。這里應(yīng)該附帶說明的一點是，音樂不僅用聽覺，有時它還通過全身的感覺來感受音樂。比如，對于節(jié)拍、節(jié)奏和力度等，就不僅僅是通過聽覺來感受的。但聽覺是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。由于長期的聽覺的訓(xùn)練和積累，人們還會產(chǎn)生不同程度的所謂“內(nèi)心聽覺”，即不用直接演唱、演奏和聆聽音樂作品，而通過想象或讀譜，內(nèi)心即可產(chǎn)生對某個樂曲的聲音感受。

三、音樂最擅長于抒發(fā)情感，就是說音樂是一種表情的藝術(shù)。特別是在沒有歌詞語義結(jié)合的器樂曲中表現(xiàn)得更清楚。一首樂曲，可能是一種情感的起伏發(fā)展，以及幾種情緒的對比和沖突。

由于音樂藝術(shù)所運用的物質(zhì)材料——聲音，不像語言、文字那樣具有明確的語義性，因此，它難以表現(xiàn)具體的概念、思想，也難以描繪生活的具體現(xiàn)象和情節(jié)事件，而是把這一切“溶化”在感情之中。因此，我們不能簡單地用視覺形象的造型藝術(shù)或文字藝術(shù)的規(guī)律來要求和理解音樂的內(nèi)容。而她是以聲音為媒介，使聲音具有巨大的情感表現(xiàn)和感染力。她直接引起人們的情緒反應(yīng)，對人們的情緒起激發(fā)作用。

音樂也有所謂的造型性、描繪性，但它不是像視覺藝術(shù)，而是透過聲音的比擬，在聯(lián)想中完成。表情始終應(yīng)該是占主導(dǎo)的位置。貝多芬的《第六（田園）交響曲》每一樂章都有具體的標(biāo)題說明，然而貝多芬樂曲的開始卻寫道：“表情多于音畫”就是這個道理。

音樂與歌詞、文學(xué)各種形式的結(jié)合（如歌曲、歌劇、交響詩等），把音樂的表現(xiàn)內(nèi)容引向更為廣闊的境界。當(dāng)然，這些不同形式的結(jié)合（如歌曲、歌劇等）已是綜合藝術(shù)形式了。

器樂曲的文字標(biāo)題或說明，使樂曲的表現(xiàn)內(nèi)容更加具體，人們欣賞時有所遵循。但是，必須把“表情”作為核心。音樂中雖也運用所謂“音樂形象”這個概念，但它只是說，根據(jù)現(xiàn)實生活的各種現(xiàn)象，加以藝術(shù)概括所創(chuàng)造出來的一種生動“景象”，是借“形象”來說明音樂的表現(xiàn)具體、生動，能喚起人們思想的一種屬性。

四、音樂是需要通過表演來最后完成創(chuàng)作過程的，即音樂是一種表演的藝術(shù)。音樂通過演奏、演唱，才能為人們所感知而產(chǎn)生藝術(shù)審美效果。表演，應(yīng)該說是音樂的二度創(chuàng)作。

今年學(xué)校開了音樂欣賞課，能在老師的穿針引線的指導(dǎo)下，學(xué)到以前不知道的東西，欣賞了很多好聽的，耐人尋味的歌曲，例如：《梁?！罚案杏X此曲只應(yīng)天上有，人間更得幾回聞?！毙碾S弦在撥動，愛與誓言在交匯?！盁o言到面前/與君分杯水/清中有濃意/流出心底醉/不論冤或緣/默說蝴蝶夢/還你此生此世/今世前世/雙雙飛過萬世千生去/不論冤或緣”詞曲合并，天衣無縫。淚在心中，恨在淚里。在大學(xué)音樂欣賞的課堂上學(xué)到了很多的有關(guān)音樂的知識。

第五篇：音樂欣賞心得體會

《中華民族音樂欣賞》課心得體會

中文系09心理 SY0910148 鄭衛(wèi)榮

這學(xué)期選上了音樂欣賞這門課我感到十分慶幸。我原本是想通過音樂欣賞這門課調(diào)節(jié)一下平日緊張的學(xué)習(xí)情緒。經(jīng)過一個學(xué)期的音樂熏陶后，不僅能舒緩平日緊張的學(xué)習(xí)氣氛，而且還能掌握許多音樂的相關(guān)知識以及提高我的音樂修養(yǎng)。所以我要感謝張又丹老師給了我這樣一個欣賞音樂的平臺，讓我在那么優(yōu)美寧靜的環(huán)境下以一種輕松的心態(tài)欣賞音樂。我很珍惜每周僅有一次的音樂欣賞課，每一節(jié)課我都提早到場，完整聽好老師所講的全部內(nèi)容。在課上我會把好聽的歌曲的名子記在筆記本里，課后我會簡單的寫下自己的感受，再課后找找音樂聽?，F(xiàn)在翻起我的筆記本感觸真的很深：原來我在欣賞音樂的道路上是那么的豐富多彩。

音樂是藝術(shù)的一種，是通過有組織的樂音所形成的藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實生活的實踐藝術(shù)。而音樂欣賞則是音樂藝術(shù)實踐的一個方面，是音樂創(chuàng)作、演唱、演奏的延伸，是一種審美活動。

說到音樂欣賞，很多人會感到音樂很神秘，不容易聽懂，尤其是對于古典音樂來說，似乎更加難以理解。其實，這主要是因為不清楚音樂語言的特點，聽覺與音樂之間沒有建立起有機(jī)聯(lián)系，對音樂的一些規(guī)律性的東西沒有能夠很好的把握。其實音樂之所以能被欣賞，就在于其具有內(nèi)在的美，音樂的旋律線條、節(jié)奏律動、和聲織體、調(diào)性色彩、曲式變化與統(tǒng)一等，都能產(chǎn)生美感，而音樂欣賞本質(zhì)上就是在聆聽的過程中對這些因素進(jìn)行捕捉和有效感知。那么，音樂和音樂欣賞之間存在怎樣的聯(lián)系，音樂欣賞又應(yīng)該從哪些方面入手呢？下面是我的上課筆記，談?wù)勎业目捶ā?/p>

王洛賓，一個大江南北無人不知無人不曉的名字，一位被譽為“西部歌王”、“西部民歌之父”和民族文化交流使者的音樂家，他的人生，正如他在寫給臺灣著名女作家三毛的詩中所說，“本是一場迷藏的夢”。這個夢仿佛一段交織在時空中的五線譜，卻無始無終，永遠(yuǎn)與那一支支一首首如訴如泣響徹靈魂的歌謠回蕩在祖國的山水之間。他創(chuàng)作了《老鄉(xiāng)上戰(zhàn)場》、《風(fēng)陵渡的歌聲》、《洗衣歌》《達(dá)坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《虹彩妹妹》、《曼麗》《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個月亮爬上來》、《瑪依拉》。新疆之于王洛賓，王洛賓之于新疆，緣分甚深。王洛賓與他的音樂已經(jīng)成為中國多民族和多元文化歷史上的又一個鮮活的傳奇，無法言說，只能在悠揚的歌聲中找尋。

《青藏高原》是新時期聲樂作品的典范之作。作為電視劇《天路》的主題歌，它謳歌了解放軍兩代官兵修筑青藏鐵路的業(yè)績，也贊頌了我們民族的偉大精神。作曲家張千一把駐藏

官兵不畏艱難險阻的博大胸懷，比作青藏高原。他在創(chuàng)作該曲之前，并未去過西藏。張千一說他心目中的西藏是精神世界的神圣天國，是他向往的世上最純凈的天空與最廣袤的大地。作品的首唱者李娜，達(dá)到了一鳴驚人的效果。李娜演唱的《青藏高原》迅速走進(jìn)全國的千家萬戶，也走進(jìn)全球的華人群落。1998 年李娜淡出歌壇后，很多歌手演唱這首《青藏高原》，比較有代表性的是韓紅、譚維維、巴桑等人。她們各有所長，爭奇斗艷，成為新時期歌壇一道風(fēng)景，一個引人矚目的音樂文化現(xiàn)象。韓紅似乎傾向于民族風(fēng)格的審美，這可能與她是藏族人的背景有關(guān)。她在演唱時更多的是回歸，是自然、親切、生活化。用她自己的話說，她是喝酥油茶長大的，演唱《青藏高原》，不需要太多的準(zhǔn)備，應(yīng)該是信手拈來的，無拘無束地釋放心中的情感。

賀綠汀先生是我國音樂界著名老前輩，其鋼琴創(chuàng)作數(shù)量雖然不多，卻是我國最早幾首實現(xiàn)了中國風(fēng)格的、具有開拓意義的作品?！赌镣痰选贰稉u籃曲》《懷念》《晚會》《小曲》五首鋼琴作品是中西融合、突出中國風(fēng)味。賀綠汀的鋼琴音樂有著鮮明的民族風(fēng)格，體現(xiàn)在他創(chuàng)作的許多方面，尤其突出地體現(xiàn)在旋律的寫作上。在他的鋼琴作品中，旋律來自于中國民間音樂的土壤，清新流暢，容易記憶和流傳，賀綠汀曾在他的日記中寫道：“我所寫的《牧童短笛》，有人說是這個民歌或那個民歌，其實什么都不是。但它是地地道道的中國民間風(fēng)格，這也許叫創(chuàng)作吧。但是任何創(chuàng)造都不是天上掉下來的，是由于你知道的民歌太多了，流露出來的自然就有民間的風(fēng)格?！?/p>

古典主義音樂風(fēng)格在藝術(shù)表現(xiàn)上崇尚理性，音樂語言樸素精練，以嚴(yán)謹(jǐn)、明晰、勻稱的形式來表達(dá)淳樸真摯的感情，并且在以主調(diào)風(fēng)格為鮮明特征的音樂進(jìn)行中使作品中的矛盾沖突得到了極大的加強(qiáng)和深化。古典主義盛期的“維也納古典樂派”堪稱歐洲音樂史上極具輝煌成就的時期，一直影響著歐洲及世界各國音樂的發(fā)展?！熬S也納古典樂派”中海頓、莫扎特、貝多芬的音樂創(chuàng)作都有其個性化的風(fēng)格特征。海頓的音樂中明朗、快樂的情緒占主導(dǎo)地位，最有成就的領(lǐng)域是交響樂、室內(nèi)樂和清唱??；莫扎特的音樂早期風(fēng)格有精致、典雅的特點，晚期創(chuàng)作則交織著抒情與戲劇性因素，其創(chuàng)作涉及聲樂和器樂的廣泛體裁，其中歌劇創(chuàng)作居首要地位；而貝多芬所創(chuàng)作的音樂的突出特征是“通過斗爭，取得勝利”的英雄般的毅力和信念，具有哲理性思辨和戲劇性風(fēng)格使其作品創(chuàng)作在理性、思想性和藝術(shù)性諸方面都達(dá)到最高成就，最擅長的領(lǐng)域是器樂，其中以交響曲和奏鳴曲最為出色。

遠(yuǎn)處傳來教堂悠揚的鐘聲，銀色的月光下，少女坐在窗前的鋼琴邊，雙手在黑白琴鍵間輕輕滑動，默默祈禱、憧憬幸福美好的生活和未來。一幅多么安詳而靜逸的畫面。波蘭女鋼琴家芭達(dá)奇夫斯卡所作的《少女的祈禱》幾乎已成為每一個學(xué)琴者必彈的樂曲了。樂曲淺顯

純樸，結(jié)構(gòu)單純，連轉(zhuǎn)調(diào)手法都未采用，然而親切感人富有特殊的魅力，是初學(xué)鋼琴者所喜愛的小品。樂曲略帶傷感同時又抒情柔美，逼真地表現(xiàn)了一個純潔少女的美好心愿。只要是愛樂者，即使是風(fēng)華年和白發(fā)老人也對它愛不釋手。俄國著名作家契珂夫十分欣賞這首小品，并把它用到了自己創(chuàng)作的舞臺名劇《三姐妹》的配樂中。這首通俗鋼琴小品已成為音樂百花園中的一枝奇葩。

《黃河大合唱》是我國近代大型合唱作品的典范，也是我國近代合唱音樂創(chuàng)作史上的一座光輝的里程碑，不論是戰(zhàn)爭年代還是和平年代，無論是過去還是今天，每當(dāng)高歌此作品，高亢激昂的旋律即在人們的心中唱響，它展現(xiàn)的是中華民族不朽的精神，展示的是一種激流勇進(jìn)的黃河形象。這些都是中華民族苦難、斗爭、力量的象征。雖然是一首流傳了幾十年的曲目，它卻濃縮了詞曲作者太深的情感，包含了中華民族頑強(qiáng)的民族精神。它是一部既有民族氣派，又富于時代特征的音樂作品，正如作曲家冼星海自己所說：“我還要堅持這樣的風(fēng)格，這就是吸取歐美進(jìn)步技巧，利用中國固有喜聞樂見的旋律，用簡單和聲配以中國和西洋樂器，尤其多用打擊樂，使作品本身成為大眾化、民族化、藝術(shù)化的統(tǒng)一藝術(shù)”?！饵S河大合唱》正是體現(xiàn)出了這一原則，從主題性與形象性出發(fā)深刻地表現(xiàn)了中華民族的民族苦難與民族力量，幾十年來都震撼著中華民族之魂。

如獅子鬃般蓬松的長發(fā)在音樂聲中飄起,手指輕輕地彈動??指揮臺上看彭家鵬，精神振奮、充滿了激情；指揮臺下看彭家鵬，身形清瘦，疲憊分明地寫在臉上?？杉词乖倮郏灰惶崞鹨魳?，提起演出，提起將中國音樂推向世界，他就能立馬打起精神，眼神中閃爍著期待。把中華民族音樂引領(lǐng)上世界樂壇是彭家鵬的理想。彭家鵬說,各國的藝術(shù)家能到中國來演奏他們的音樂,我們也應(yīng)該而且有能力將五千年中國傳統(tǒng)文化的精華傳播出去,讓世界了解中國!我們在音樂領(lǐng)地不應(yīng)該有半點的妄自菲薄,而應(yīng)理直氣壯地登上國際舞臺!

杜甫有詩說：“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。”李白也有詩云：“八月蝴蝶黃，雙飛西園草?！币源?，蝴蝶常被比作熱戀的情侶。蝴蝶既是男女愛情的象征，相愛至深的男女任何一方死后靈魂變成蝴蝶是十分自然的，殉情而死的雙方同時變成蝴蝶也合情合理。提起蝴蝶，說到靈魂與蝴蝶的“對位”，人們就會想到梁山伯與祝英臺，想到他們情愛至深、靈魂化為蝴蝶、雙飛雙棲的故事。蝴蝶是有生命的，但是它本沒有人的那種情感，也沒有人所具有的思想和意識。但在《梁祝》中，在化蝶的最后情節(jié)，故事的創(chuàng)造者用十分大膽的想象力，將死與活很融洽地結(jié)合在一起，賦予蝴蝶人的思想感情。

蒙古族自古以來就是一個能歌善舞的民族。千百年來他們經(jīng)常逐水草而居，與之相伴的是草原、牛羊、駿馬和蒼鷹。蒙古族人民曾經(jīng)在馬背上創(chuàng)造了輝煌的歷史。音樂作為蒙古族

人民精神訴求的一種重要形式，不僅在他們的生活當(dāng)中占據(jù)著重要地位，而且體現(xiàn)著他們的精神風(fēng)貌和價值追求。

我喜歡騰格爾的《天堂》，在此分析騰格爾創(chuàng)作的歌曲《天堂》： 藍(lán)藍(lán)的天空，青青的湖水，綠綠的草原，這是我的家喲。奔馳的駿馬，潔白的羊群，還有你姑娘，這是我的家喲。我愛你，我的家，我的家，我的天堂！我愛你，我的家，我的家，我的天堂！??

這是一首兩段體的聲樂藝術(shù)作品。作者在A 段以近似“白描”的創(chuàng)作手法，以“中弱”的音量脈脈含情地吐露著心曲———用心底的歌聲謳歌著家鄉(xiāng)的風(fēng)物景致、故土親人。B段則通過酣暢淋漓的“潑墨大寫意”似的創(chuàng)作手法，與A 段形成鮮明的對比。在這一樂段中，騰格爾不事雕琢，直抒胸臆。他以發(fā)自肺腑的心聲，仿佛又像是在忘情地呼喚而盡情地謳歌著：“我愛你，我的家，我的家，我的天堂”———如此再三，激情不已。尤其是他在歌曲的尾聲中，一連串的“喔———哦啦啦———喔———哦啦啦———哦啦哦，哦啦哦，哦啊哦———”將聽眾的思緒引向通往“天堂”的無垠的九霄云外。

閻維文唱過一支《小白楊》，他自己也像小白楊一樣，“根兒深桿兒壯”，長在觀眾的心坎上。在部隊，干部戰(zhàn)士喜歡把閻維文稱作“戰(zhàn)士歌手”。閻維文喜歡這個稱呼，認(rèn)為這是部隊官兵對他的最高褒獎。他常說，沒有部隊，就沒有我閻維文，沒有戰(zhàn)士的掌聲，就沒有我閻維文的成功。閻維文老師是中華民族男高音的一個里程碑，他是中華民族男高音繼往開來，開拓創(chuàng)新的典范和舵手，他把中華民族男高音推向一個全新的高度和時代！

“找點空閑，找點時間，領(lǐng)著孩子?；丶铱纯?。媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯。生活的煩惱跟媽媽說說，工作的事情和爸爸談?wù)劇边@首情真意切的歌曲《常回家看看》在1999年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上播出后，演唱者陳紅與這甜美的歌聲一起成名。

《世上只有媽媽好》在許多人的記憶里都是一枚重量級的催淚彈。應(yīng)該說從上世紀(jì)80年代走來的觀眾，大抵都還記得記憶里的那一次集體揮淚《世上只有媽媽好》。幾乎每個從電影院里走出來的人，手里都搽著哭濕的手帕。一部臺灣苦情戲在內(nèi)地獲得如此之廣的共鳴，這是當(dāng)時發(fā)行這部影片的工作人員都沒有想到的?；蛟S是因為母愛是一個放之四海而皆準(zhǔn)的題材，或許是因為它給了善良的人們一個宣泄感情的端口。因為歌曲充滿了對母親的深情厚愛，所以做為插曲曾經(jīng)出現(xiàn)在2部弘揚家庭倫理道德的華語電影中，即《媽媽再愛我一次》和《苦兒流浪記》。

音樂欣賞是一件復(fù)雜但又美好的事情，我們不應(yīng)該將它過于系統(tǒng)化和專業(yè)化，而應(yīng)該更大程度上將其作為一種隨性隨意的活動。在音樂欣賞的過程中，只有我們積極主動地了解音樂的背景和內(nèi)涵，用心聆聽，同時不斷擴(kuò)大相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，如作者和作品的時代背景、作品的時代與民族特征、音樂語言的表現(xiàn)功能等等，我們的音樂欣賞能力才能不斷提高。

這學(xué)期的音樂欣賞課一眨眼就即將結(jié)束了，而我與音樂之間聯(lián)系是那樣的沒完沒了、永遠(yuǎn)都不會完結(jié)。這個學(xué)期的音樂欣賞課使我對音樂有了另一個新的起點，從這個起點出發(fā)，我的音樂之旅才剛剛開始。

最后，說一句：為辛勤工作的老師鼓掌，為每次聽課的同學(xué)鼓掌。