第一篇：當(dāng)老師的心得體會分析

心得體會

在那個簡陋的校園里，我們初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生，這個夏天對于我們參加支教的同學(xué)來說都是難忘與精彩的。

最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻(xiàn)愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達(dá)給前線的支教們。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。

支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

在這次支教活動中，我一直思考我們教育學(xué)的老師向我們提出的三個問題，那就是：如何是一位好老師，如何是一位好學(xué)生，如何是一節(jié)好課。

一位好的老師應(yīng)該有好的專業(yè)技能和理性的、豐富的愛。這次支教我們?nèi)サ哪莻€學(xué)校，就非常考我們的專業(yè)技能，因為一切都是“原始”的，什么輔佐工具都沒有，我是切切實實的上了兩節(jié)語文課，一節(jié)是《氓》，一節(jié)是作文課（如何寫好作文的開頭與結(jié)尾），兩節(jié)課都要做很多的板書，跟當(dāng)?shù)貙I(yè)的老師的板書一比較，就看出差距，我想一位老師的水平從板書就可以略知一二了，還有運用聲音的抑揚頓挫方面我們也有待加強阿?？傆X得一實踐就好多平常忽略掉的問題都會出來的，我想這也是支教給我們的一份財富吧—看到自己的不足。另外“愛”是每一個老師必須具備的，然而怎樣適當(dāng)?shù)?、理性的去“愛”確是一個難題。我們初為人師，總是想著要注意學(xué)生的自尊心，不要因為一時的大意而傷了學(xué)生的心，但是其實，經(jīng)過這次我明白，批評不代表著傷學(xué)生的自尊，相反，在他們這個你年齡階段，需要的是亦師亦友的老師，有時適當(dāng)?shù)膰?yán)厲的批評反而能達(dá)到很好的效果，不過我覺得批評后老師可以適當(dāng)?shù)膽┣械暮蛯W(xué)生聊聊，講明自己的用意，其實學(xué)生都是可以理解的。通過這次支教我明白到，我們知道的實在太少，我們離好老師的距離還很遠(yuǎn)啊。

如何是一位好學(xué)生，每一個老師都渴望好學(xué)生，但是怎么樣才是好呢？其實每個人心中都有一把標(biāo)尺，其實，一位好老師，就是要清楚的看到學(xué)生的缺點，助其改正，而更要不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，助其增長自信。其實，我覺得，只要我們當(dāng)老師的不要放棄，不斷的給學(xué)生鼓勵與要求，學(xué)生也會努力的向著你的期望值靠近的。我在上完作文課后我們班來了兩位新同學(xué)，我說，你們也寫一篇好不好，起初他們推遲說不會寫，不過經(jīng)過我再三催促他們也寫，居然都寫很好。還有一些學(xué)生寫得不是很好，我跟他們修改講解后，叫他們再寫一遍，我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都有進(jìn)步。所以說，只要我們不絕望，學(xué)生也不會讓我們絕望的。

如何是一堂好課，我們這次的講課做得最好的一點就是大家都充滿激情，我覺得這是非常重要的，尤其是語文課，講的就是感染，如果你自己都興致缺缺，那么又如何感染學(xué)生呢？不過我也看到了自己講課的一些不足，就是重點不突出，我想這是需要加油的。

在這次支教活動中，其實我們都受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應(yīng)該時時反省自己，時時提高自我，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位好老師。

農(nóng)村支教生涯，雖然有點苦、有點累，農(nóng)村有點窮、也很清貧，但東寧父母般的領(lǐng)導(dǎo)給予了我無微不至的關(guān)懷，兄弟姐妹般的同事給了我信心，可愛的學(xué)生給了我快樂，淳樸善良的家長給了我期待，使我很快的融進(jìn)了東寧縣這片熱土，讓我感受到了一種從未有過的踏實，使我收獲頗多，體會很深：我經(jīng)歷過生活的艱辛，體會過支教的快樂，擁有過奉獻(xiàn)的純粹，我想我的農(nóng)村支教是圓滿的。

心得體會

我們看到一座只有兩層樓房的教學(xué)樓，除了破爛的桌椅和黑板粉筆其他什么都沒有的教室，而我們將在這樣的教室里面度過13天生活，這就是我們支教的環(huán)境了。雖然條件簡陋，但是我們絲毫不減支教的熱情……

在這次義務(wù)支教的實踐中，作為一位數(shù)學(xué)老師和綜合老師我感到很自豪，因為我竟然做了一名自己不喜歡的學(xué)科任課老師——數(shù)學(xué)老師。開始我顯得不知所措，雖然小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容并不難，但是我卻不知道這科目該如何開展教學(xué)，于是我請教了我們組的理科高材生——小彬，經(jīng)過一番探討，終于有點頭緒了，就這樣我開始了持續(xù)12天的數(shù)學(xué)任課生涯……

第一節(jié)課，我找了相關(guān)有一定難度的習(xí)題作為他們的作業(yè)，第二天卻沒有幾個人做出來，于是我找到了校長了解這個班的一些情況，并在下課的時候和學(xué)生們聊天，這樣，我終于知道了：我教的六年級（2）班是一個全班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都不太好的班級。于是在第二節(jié)之后，我就調(diào)整了教學(xué)的策略，從基礎(chǔ)抓起，查缺補漏，再傳授難度大一點的知識點……正在為自己的策略得意之時，校長進(jìn)來了，問道：“請問今天那個班有數(shù)學(xué)課的？”大家看看大黑板，整個上午就我教的班級有數(shù)學(xué)課，天啊！校長要來聽課？隨著鈴聲的響起，校長坐到了最后一排，準(zhǔn)備上課……

這是第三節(jié)課，我按照計劃，上方程復(fù)習(xí)課……隨著鈴聲的響起，我的課也完了，校長微笑著和我一起走出教室，還問我是不是太緊張。走回辦公室的時候，校長和我談了許久，指出我上課時的種種錯誤……聽完后我才明白到自己忽略了教學(xué)上的很多細(xì)節(jié)，例如方程式板書的不規(guī)范性等等，也許是因為我距離小學(xué)越來越遠(yuǎn)了，很多東西忘卻了，這次談話讓我更能體會到作為一名教師對于學(xué)生的重要性，讓我更有信心繼續(xù)在我的教師夢走下去了……

還記得我對小然說：“老師去你家玩好不好？”小然立馬開心地說道：“好啊好啊，我們歡迎你！”就是這句話了，讓我想起了《北京歡迎你》，在綜合課我首先上的第一節(jié)課就是教他們唱《北京歡迎你》這首歌，因為奧運會即將來臨，我希望孩子們都會唱這首歌，孩子們的熱情和聰明讓我驚訝，竟然一堂課就學(xué)會了，在往后的日子里，他們更是讓我無時無刻不想起這首歌的歌詞：我家大門常打開，開放懷抱等你，擁抱過就有了默契，你會愛上這里……喜歡孩子們一張張稚氣的臉，喜歡他們一聲聲地叫我唱歌給他們聽的聲音……我想，我真的愛上這里了，愛上這里的一切了！

在綜合課上，我恨不得把自己所知道的外界見聞都告訴你們，讓你們了解到外界的最新資訊。孩子們，還記得我講的奧運專題知識嗎？還記得我講的科學(xué)史上的十大發(fā)現(xiàn)嗎？還記得我講過的交通標(biāo)志嗎？這真的讓我懂得了什么交“教學(xué)兩相長”，作為一名教師，我希望你們都能學(xué)有所得！

孩子們，還記得嗎？在離開的前一天，當(dāng)你們唱起了《北京歡迎你》的時候，我的眼淚正不聽話地在眼眶里打轉(zhuǎn)……我想起在我們來的時候，你們不正是唱著“歲月綻放青春笑容迎接這個日期……”嗎？當(dāng)我們準(zhǔn)備回去的時候，你們不也是唱著“我家種著萬年青，開放每段傳奇，為傳統(tǒng)的土壤播種，為你留下回憶，陌生熟悉都是客人，請不用拘禮，第幾次來沒關(guān)系，有太多話題……”嗎？

孩子們，還記得你們曾經(jīng)對我說的話嗎：“數(shù)學(xué)老師，我們歡迎你！”我想，我一輩子都不會忘記這句話的，也不會忘記你們這群可愛的孩子們的！謝謝你們?yōu)槲伊粝铝艘欢蚊篮玫幕貞?，陪我度過這個暑假。但是你們也要記住老師對你們說過的話：有夢想誰都了不起！

三下鄉(xiāng)支教心得體會

我的感悟是：對于未知的事物,我們需要盡可能地去獲取最多的信息,盡可能地區(qū)了解更多,并在此基礎(chǔ)上,做出針對于最可能的情況的準(zhǔn)備,對于小概率事件——風(fēng)險預(yù)測,也需要做一定準(zhǔn)備以防防萬一——風(fēng)險的應(yīng)對措施....清楚知道自己沒有下鄉(xiāng)的經(jīng)驗,所以在下鄉(xiāng)前的準(zhǔn)備也力求做到最足,還有就是多點請教那些有相關(guān)經(jīng)驗的朋友.相信,誠意和努力,可以讓我這個“零”經(jīng)驗的人也能夠完滿完成任務(wù).關(guān)于“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生.下鄉(xiāng)期間,有一個名叫曾淦的四年級男生讓我印象特別深刻.因為他上課時總是非常積極地回答問題,一雙耿直的眼睛常常流露出對知識的渴望,知識經(jīng)驗也比同齡的學(xué)生積累得要多.這樣的學(xué)生,品學(xué)兼優(yōu),正是典型的好學(xué)生典范,相信沒有老師會不喜歡的.我有時也情不自禁地對他有點特別的偏愛,可能對他的關(guān)注會比較多,而他也樂意跟我聊他的情況,從學(xué)習(xí)情況到跟他長相酷似的小弟弟,他的爺爺,他的名字由來等等.很多人都說,好學(xué)生和壞學(xué)生,都是能讓老師記住的學(xué)生,壞學(xué)生可能更讓老師印象深刻.我想說的是,一個名叫淡業(yè)的即將升初一男生.開課第一天,他坐在教室的最后,時不時地跟上課老師唱一下反調(diào),干擾其他上課的同學(xué).課間與其他同學(xué)發(fā)生爭執(zhí),培鑫同學(xué)去勸架的時候手臂還被他狠狠地咬了一口,皮下淤青.這個學(xué)生讓我們很頭痛,不愛聽課,可卻很勤來上課.但,在上課的第三天時,發(fā)現(xiàn)他變得很聽話,叫他好好坐在座位上,不要講話,他都乖乖“就范”.還幫忙照看旁邊的幾個幼兒園小孩子,安撫他們不要吵鬧,教他們畫畫.后來得知,前一天,他跟著社調(diào)隊的同學(xué)出去當(dāng)翻譯的志愿者了.我的感悟是：對于好學(xué)生,我們要適當(dāng)?shù)囟喙膭?多指引他們獲取更多的進(jìn)步和提升.但對于“壞”學(xué)生,我們不能輕易放棄,應(yīng)該尋找能夠打開他們心扉的鑰匙,也讓他們找到自己的價值所在,當(dāng)很不容易做出什么成績時,要及時地給予鼓勵.有人告訴我,“壞”學(xué)生的本質(zhì)大多不壞的,他們只是以“壞”的形式來獲得別人對他們的關(guān)注而已,他們的心靈是很需要關(guān)懷和愛護(hù)的.其中一種讓他們實現(xiàn)自我價值的方法可以是：讓他們在班上當(dāng)個職務(wù),如紀(jì)律委員等,有責(zé)任在身,他們可能就會朝著好的方向去改變.他們很需要別人的信任.下鄉(xiāng)前期的準(zhǔn)備,包括：確定五天課程的具體課程,課程設(shè)計,課程內(nèi)容準(zhǔn)備,模擬授課.下鄉(xiāng)回來,在想想這些前期的準(zhǔn)備,發(fā)現(xiàn)真正在實際課堂上用到的只有20%左右,滿足二八定律.學(xué)生具體情況是根據(jù)去年的設(shè)想的,我所負(fù)責(zé)的醫(yī)學(xué)小常識中的部分內(nèi)容需要分為高低年級兩組分班授課,于是又要準(zhǔn)備兩套上課內(nèi)容.而實際我們?nèi)サ侥抢?高年級的學(xué)生人數(shù)不超過十個人,高年級的內(nèi)容可以取消掉,另外,由于低年級學(xué)生的特點,注意力集中地時間較短,課程內(nèi)容稍有壓縮,故最后是把低年級組的課程內(nèi)容再優(yōu)選了一遍.我的感悟是：對于未知的事物,我們需要盡可能地去獲取最多的信息,盡可能地區(qū)了解更多,并在此基礎(chǔ)上,做出針對于最可能的情況的準(zhǔn)備,對于小概率事件——風(fēng)險預(yù)測,也需要做一定準(zhǔn)備以防防萬一——風(fēng)險的應(yīng)對措施.雖然,前期的準(zhǔn)備工作可能只有20%是實際用得上的,但如果沒有做足準(zhǔn)備,可能到時候,可以用得上的東西就連20%都沒有了.下鄉(xiāng)期間,第一天的上課情況讓我們有種“鎩羽而歸”的感覺,之間自以為準(zhǔn)備得很好的課程,在那群學(xué)生面前卻像漏洞百出,我們真是太過樂觀了,沒想到小朋友們是這么難搞,一下子找不到應(yīng)對的辦法.幸好,我們立即開會討論,大家一起出謀劃策,終于逐漸摸索到“治”他們的各種辦法,如分小組,進(jìn)行積分競賽,加入情景模擬去詮釋以增加課堂趣味性等,教學(xué)的方法逐漸改善,課堂效果立竿見影地好了很多.我的感悟是：“計劃趕不上變化”,因為我們更需要及時調(diào)整自己,以適應(yīng)變化.看到“出乎意料”的情況,需要整個團(tuán)隊一起團(tuán)結(jié)協(xié)作,出謀劃策,集思廣益,積極尋求解決問題的方法.而作為個人,要勇于承擔(dān)責(zé)任,要有“舍我其誰”的精神,就當(dāng)是如果你不想辦法,整個團(tuán)隊就很難解決這個問題了,有了這樣的壓力,可以讓自己更積極地去想辦法.一個想到的辦法,不一定就是最終采取的辦法,但常?？梢越o別人一些啟發(fā),無意中起到“拋磚引玉”的作用.這個辦法也可能是不完整的,需要整個團(tuán)隊共同去討論,完善它,以是它更好地用以解決問題.: 這次下鄉(xiāng),作為支教隊一員,我想分享的經(jīng)驗是：學(xué)生一般喜歡比賽,可以采取分組及委派小組長的方式上課,適當(dāng)進(jìn)行一些組間競賽,分組還利于紀(jì)律的管理；內(nèi)容較枯燥的課程可以適當(dāng)增加一些情景模擬,學(xué)生對表演興趣還挺大的,可以讓他們一起參加表演；上課的時間長度需要控制好,過長學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞或注意力不集中,過短不便于內(nèi)容講授；跟學(xué)生溝通,要先了解特點年齡階段學(xué)生的心理特點,要誠懇主動熱心；調(diào)皮的學(xué)生,可以適當(dāng)給他們安排一些職務(wù)或任務(wù),讓他們找到自己的價值所在,有一種被信任的感覺；支教隊給學(xué)生帶去知識的同時,別忘了給他們一些思想和心理上的引導(dǎo)“授人以魚不,如授人以漁”.而作為三下鄉(xiāng)的成員之一,我的感想是：三下鄉(xiāng)是一個大集體,各成員需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)自己,主動幫助別人,大家好才是真的好

我體會到，在平凡的工作崗位中，勤懇工作，腳踏實地地從一點一滴的小事做起，一分的付出，你會得到加倍的回報。我牢騷過，也抱怨過，但是對我的工作，對我的學(xué)生，我是無私的。當(dāng)我勞累一天躺在床上時，我就想：“我沒有虛度這一天，我所做的事起碼對得起我自己的良心?！碑?dāng)我漫步校園，學(xué)生駐足向我問好；當(dāng)我走在大街上，學(xué)生家長向我微笑；當(dāng)我的工作得到領(lǐng)導(dǎo)同事的認(rèn)可，我想當(dāng)我回首我這段人生經(jīng)歷時，也許會為自己的這一點點的事跡而感動……

第二篇：當(dāng)老師心得體會

第一次當(dāng)老師心得體會

當(dāng)自己像一個老師一樣站在講臺前面對眾多的學(xué)生時，第一次我有了當(dāng)老師的感覺，那是一種源于內(nèi)心深處的真真切切的成就感。雖讓只是一個短短的介紹，但是我很享受這個過程，它帶給了我無限的快樂，在此分享心得體會。

第一天，原本還在擔(dān)心站上講臺會不會緊張地說不出話的我竟然有模有樣的跟我的學(xué)生講起大道理來了，并且?guī)ьI(lǐng)他們參加百詞大賽，這是第一次讓我肯定了自己原來真的是當(dāng)老師的料。我想能夠自然的站在講臺上講話，這幾年的干部經(jīng)驗是功不可沒。每天課間操和孩子們在一起跑跑步，做做運動感覺真不錯！

我擔(dān)任的是小學(xué)二年級數(shù)學(xué)實習(xí)老師，在這幾天的聽課中，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生都很活躍，幾乎所有人都愿意主動上來發(fā)言，但是紀(jì)律不是很好，因此，我也學(xué)會了如何去管理學(xué)生，面對課堂上的難題。既要嚴(yán)格對待學(xué)生，又要關(guān)心學(xué)生，要學(xué)會換位思考。孩子們有時候雖然很調(diào)皮，但是從中我也發(fā)現(xiàn)他們各自的優(yōu)點，他們的聰慧和靈氣。

在我聽課之前，我不曾想過，站在三尺高的講臺上，給下面那么多的學(xué)生講課的感受是什么，原來這是一件如此充滿幸福感的事?？粗恳粋€學(xué)生在認(rèn)真聽課的樣子，看著他們積極活躍地回答問題，還有他們思考問題時的愁眉緊鎖，做出題后的陽光般的笑臉，讓我感受到老師雖然不是多么偉大的職業(yè)。但是在這里的每一刻都能我感受到他的偉大，我感受到了一種責(zé)任，為了讓自己的學(xué)生能學(xué)到更多的知識，能讓他們用這些知識去做一些有意義的事情。

作為新老師的我，我看到我的指導(dǎo)老師每天需要備課，還有一大堆作業(yè)要改。這是老師必做的工作，也是最累人的。現(xiàn)在終于明白了人們?yōu)槭裁蠢鲜钦f：“老師是蠟燭，燃燒自己點亮別人”。當(dāng)老師雖然辛苦，但是當(dāng)看學(xué)生那一雙雙對知識如饑似渴的眼睛時，會覺得很滿足。當(dāng)把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生收服，讓他也喜歡上你的課時，會覺得特別的有成就感。我發(fā)現(xiàn)其實平時喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都是比較有號召力的人。只要把那類學(xué)生收服了，基本上也就不容易出現(xiàn)紀(jì)律問題了。而收服這類學(xué)生最重要的就是要與他們打好關(guān)系，多傾聽他們的心聲，多關(guān)心他們，多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了。

當(dāng)老師辛苦，但是又有哪樣工作是不辛苦的呢?我喜歡這樣的辛苦。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點亮別人的這份職業(yè)。

第三篇：初當(dāng)老師心得體會

孩子們的眼神是那么純潔，那么的真誠!那一句“王老師好!”那么的讓人心甜!那一刻我是感覺做一名人民教師是多么幸福的一件事呀!

可是一堂課下來，感覺自己有點力不從心了!孩子們很可愛，很機靈，也很調(diào)皮，很好動!需要及時的維護(hù)課堂秩序，要講“抱臂”“坐正”“安靜”“看誰坐的最好，最端正”“眼睛看老師”，要不停的說這些話!有時候會覺得這樣的話都沒作用，我說的時候，他們就像沒聽見一樣，根本不管你說什么這樣讓我很無奈，真想把課文放在那里，直接走人!呵呵想想而已!尤其是那個丁子涵小朋友，調(diào)皮的不行，我都說了“你在調(diào)皮就站在講臺上來”可是當(dāng)看到他無辜委屈的眼神時，就怎么都沒辦法狠心了

還有自身的問題，我對他們學(xué)的東西和他們的知識背景不很了解。就拿一個簡單的筆畫來說，“手”字的最后一筆是“彎鉤”而我說成了“豎鉤”，結(jié)果讓學(xué)生告訴我“老師，你錯了!”被學(xué)生指出錯誤，也沒什么，但前提是你知道是錯的，因為口誤造成的，也就無可厚非了!但我是真的不知道，這種情況就很不好了!

還有好多天要實習(xí)，才開始，所以不能灰心！

今天是我當(dāng)老師的第五天了，基本上已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活?，F(xiàn)在最大的一個感觸就是，老師真的不好做，很累。想想當(dāng)初氣著老師不聽老師的話老師是有多么為難現(xiàn)在是真切體會到了。

我?guī)蓚€班，初二5班和6班，兩個班的學(xué)生都有60個。記著星期一的下午那是我人生中的第一節(jié)課，對我來說很有意義也是我人生中最值得回味的事情。初上講臺，心里難免會有一絲緊張，看到下面每位同學(xué)都在盯著自己看，對于沒有教師經(jīng)驗的我來說是一個很大的考驗，不過還好在來之前我們做了充分的準(zhǔn)備，在學(xué)校我們?nèi)ノ⒏窠淌忆浾n，學(xué)校的老師給了我們莫大的指導(dǎo)和鼓勵，在來之前的一周在臨漳進(jìn)修學(xué)校也做了教師培訓(xùn)，所以一節(jié)課下來也沒有出現(xiàn)多大的錯誤。

當(dāng)我喊到上課，同學(xué)們起立齊齊的喊到“老師好”，這時我的心里多了一份興奮之情更多了一份責(zé)任感。第一節(jié)課我沒有為他們講課，而是以聊天的形式與他們交流，同學(xué)們說的是方言，有時我聽得不太清楚所以交流起來不是那么順暢，不過從交流的過程中我可以感受到，他們渴望學(xué)好，不僅僅是書本上的知識，他們也希望從我這里認(rèn)識外面的世界。定崗之前，我從未想過我適合當(dāng)一名老師，但是在這幾天的教課生活中，我竟然發(fā)現(xiàn)教師這個職業(yè)還是挺適合我的，在看到學(xué)生因為我講課的幽默而露出天真的笑容，我心里真的非常高興。

支教的生活已經(jīng)過去一周了，雖然遇到的問題不少，比如學(xué)生不聽話，上課搗亂，還有打架，這些問題幾乎每天都有，這對自己對于問題的處理方式也是一個很大的考驗。我還需要提高自身能力，為了學(xué)生們。

每天去學(xué)?；貋砭蜁惺斋@，收獲一些對付孩子的辦法!

對于年紀(jì)小的孩子不要試圖先讓他們安靜下來的時候，你再講課什么的，除非你是一個一直很嚴(yán)厲的老師，而且孩子們都敬畏你。對

于像我這樣的`“很善良”的實習(xí)老師來說，最好的辦法就是找事情給他們做，這樣做事情的時候他們自然而然就安靜下來了!還有不能總是用一種方法叫他們，就拿生字學(xué)習(xí)來說，你總是先讓他們讀、聽、寫筆順、組詞他們就會厭煩的，所以要嘗試換著方式來。還有要給他們看動畫片的時候，不能講太多，什么“安靜”“坐正”“不許說話”之類的話，他們知道要看動畫片就會激動，興奮是正常的行為表現(xiàn)。直接放給他們看就是了呵呵這只是現(xiàn)在的想法，具體還要在以后的教學(xué)中慢慢體會

做老師不容易，做一個好老師就更不容易

關(guān)于很多教育理念，我還很匱乏，所以有機會就要多學(xué)，多問。體會三：從今天正式有了當(dāng)老師的感覺了

開始的時候同學(xué)還擔(dān)心我?guī)Р涣宋迥昙壍膶W(xué)生，因為他們是特別調(diào)皮的一個年級，也是最活躍的一個“年紀(jì)”。但是今天我覺得我上課還算成功，至少課堂紀(jì)律還算滿意，和孩子們相處也比較融洽

我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：玩是孩子們的天性，我們不能強制扼殺。針對他們都愛玩的特點，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上。在我說允許他們玩的時候，他們都很興奮，但當(dāng)我說要先完成學(xué)習(xí)的時候也沒有沮喪。(當(dāng)然，我會設(shè)計好一堂課的時間，不會讓他們玩太久的)不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時候總會難免有人吵，我就不說話，等他們安靜。有歌女學(xué)生告訴我，老師，你應(yīng)該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。

轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)已經(jīng)一個月了，這一個月中有太多太多和在學(xué)校時不一樣的體會了。現(xiàn)在我就談一談這個月初當(dāng)幼師頂崗實習(xí)心得。

以前沒有接觸過幼兒園的小孩子，因此我從來這個學(xué)校的那一刻起就對這里的一切感到很新鮮。第一星期是適應(yīng)期，那個星期我們每天都是跟著我們這個班的班主任去了解孩子們，包括孩子們的姓名，每個孩子的性格，家庭情況等等。一個星期過后，班里三十多個孩子的名字我差不多都記住了，每天看著孩子們有規(guī)律的吃飯，作息，我不禁敬佩老師們把孩子們訓(xùn)練的這么有規(guī)矩。

第二個星期一切恢復(fù)正常，我們開始給孩子們上課了。雖然以前在學(xué)校的時候說過課，講過課，但是現(xiàn)在面對的對象畢竟不是小孩子，突然之間把三十多個孩子放在我面前，我有種丈二和尚------摸不著頭腦的感覺。最后，硬著頭皮，拿著幼兒教科書根據(jù)自己的理解給孩子們上了第一節(jié)課。那節(jié)課我們還犯了一個小小的錯誤，現(xiàn)在想起來還感覺可笑。由于孩子們集中注意力的時間很短，而且自控能力很差，所以老師講課的時候只讓孩子們聽，而不把教科書發(fā)給他們，直到老師講完課才給他們書。那節(jié)課講完準(zhǔn)備發(fā)教科書，我們就點名字讓馬奕宣、孫睿輝等幾個小朋友發(fā)書。我們把書分給他們之后，之間他們站在前面拿著手里的書一臉迷茫的看著我們，當(dāng)時我們也很納悶，他們?yōu)槭裁催€不給其他的小朋友發(fā)書呢?后來在保育員的提醒下，我們才意識到，原來孩子們還不識字!

通過這件事我認(rèn)識到了：在和孩子們交往的過程中，要學(xué)會換位，要注意孩子們的程度，有時候要把自己當(dāng)成小孩子去審視，去了解孩子們，只有這樣才能更快的走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，更進(jìn)一步的了解他們。

我們帶的是中班語言組的課，剛剛接觸孩子們的時候，有經(jīng)驗的老師也交代我們說孩子們的語言表達(dá)能力還不強，在教學(xué)的過程中要注意培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，也就是說讓他們慢慢理解，慢慢學(xué)會說完整的話。雖然有時候別人說的話你在心里記住了，但是在實踐的時候你就不一定做的好。我印象最深的一次是，有一天汪xx打李xx的頭，李xx就向我報告說汪xx打他，我當(dāng)即把他們兩個叫道我跟前。我問汪xx：“你這樣做對嗎?”汪xx回答：“不對?！蔽艺f：“那你以后還打不打別的小朋友了?”他回答不打了。我說：“道歉!”

他隨即就向李xx說：“道歉!”當(dāng)時我沒有反應(yīng)過來，還以為他故意在老師面前調(diào)皮，于是就嚴(yán)肅的說：“汪xx!道歉!”結(jié)果呢，他還是對著李xx來了倆字--道歉。最后，我終于意識到了孩子們還聽不懂這種大人們之間簡化了的用語。通過這件事，在以后處理這種 問題上我就教孩子們這樣說：“(比如汪xx和李xx)汪xx，你給李xx道歉，說對不起......”“李xx，汪xx給你道過歉了，你應(yīng)該說沒關(guān)系對不對?......”孩子們真的是太天真可愛了，通過這件事我明白了，和孩子們交往，首先要遵循孩子們的交往規(guī)則，用孩子們的語言，同時要用完整的語言教孩子們嘗試并學(xué)會完整的表達(dá)，從而更好地培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。

總之，初次當(dāng)幼師我學(xué)到了很多在學(xué)校里，在課本上沒有學(xué)到的東西。有句話說的好，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這個月我最深的體會就是，課本上所講的關(guān)于幼兒的特點和心理發(fā)展只有結(jié)合實踐才是最完美的。但是反過來說，實踐雖很重要但是理論也必不可少，因此，我決定在接下來的實習(xí)中，更加認(rèn)真的將在學(xué)校里所學(xué)的理論知識和實習(xí)實踐聯(lián)系起來!

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第四篇：當(dāng)老師的心得體會

心得體會——聽李老師講座有感

心有多大，舞臺就有多大。瞄準(zhǔn)星星的人永遠(yuǎn)要比瞄準(zhǔn)樹葉的人要看得遠(yuǎn)。

攀越顛峰，戰(zhàn)勝自我，過去不等于未來！今天的生活是由昨天決定的，明天的生

活是由今天決定的。忍受今天的痛苦和寂寞，才能不斷進(jìn)步，才能贏得明天的壯

麗和輝煌?！}記

今天下午，認(rèn)真聽完李老師關(guān)于學(xué)管師的講座，作為老師同樣深感受益匪淺。

李老師是北京人，在教育管理方面頗有威望，聽李老師的報告，我感觸最深的是她善于和聽眾互動，巧妙利用聲情并茂的實例感染聽眾，充滿激情與韻味。

關(guān)于學(xué)管師梁老師的例子，我感觸頗深，也對逆商有了更加深刻的認(rèn)識，在敬慕佩服的同時也在心底激勵自己。是的，心有多大，舞臺就有多大。瞄準(zhǔn)星星的人永遠(yuǎn)要比瞄準(zhǔn)樹葉的人要看得遠(yuǎn)。攀越顛峰，戰(zhàn)勝自我，過去不等于未來！

今天的生活是由昨天決定的，明天的生活是由今天決定的。忍受今天的痛苦和寂

寞，才能不斷進(jìn)步，才能贏得明天的壯麗和輝煌！

正如李老師所言：“教育行業(yè)，良心行業(yè)”，做事先做人，良心行業(yè)才能贏得

人心，良心產(chǎn)業(yè)才能為社會、為人類造福。教育產(chǎn)品是一種無形的產(chǎn)品，更是一

種持久產(chǎn)品。百年大計，教育為本！二戰(zhàn)后日本迅速崛起離不開教育，而世界上

最會賺錢的猶太人最重視的，莫過于教育。思想決定人的未來，智慧決定人生的成功，沒有思路自然沒有出路，所以教育對于人的未來學(xué)習(xí)發(fā)展是至關(guān)重要的。

那么作為老師的我們就應(yīng)該時刻提升自己的綜合素質(zhì)、真正做到言傳身教，讓選

擇北京育才苑的學(xué)生為自己的選擇而自豪。

過多的豪言壯志，如果失去了切實行動便毫無價值，在成功到來之前，我們

更應(yīng)該避免“有志之人不言志，無志之人常立志”的情境，用實際行動證明自己

不是懦夫，而是一只能夠翱翔天空的雄鷹，但是錘煉的過程必須堅韌且勤奮踏實。

第五篇：當(dāng)老師的心得體會

心得體會——聽李老師講座有感

心有多大，舞臺就有多大。瞄準(zhǔn)星星的人永遠(yuǎn)要比瞄準(zhǔn)樹葉的人要看得遠(yuǎn)。

攀越顛峰，戰(zhàn)勝自我，過去不等于未來！今天的生活是由昨天決定的，明天的生

活是由今天決定的。忍受今天的痛苦和寂寞，才能不斷進(jìn)步，才能贏得明天的壯

麗和輝煌?！}記

今天下午，認(rèn)真聽完李老師關(guān)于學(xué)管師的講座，作為老師同樣深感受益匪淺。

李老師是北京人，在教育管理方面頗有威望，聽李老師的報告，我感觸最深的是她善于和聽眾互動，巧妙利用聲情并茂的實例感染聽眾，充滿激情與韻味。

關(guān)于學(xué)管師梁老師的例子，我感觸頗深，也對逆商有了更加深刻的認(rèn)識，在敬慕佩服的同時也在心底激勵自己。是的，心有多大，舞臺就有多大。瞄準(zhǔn)星星的人永遠(yuǎn)要比瞄準(zhǔn)樹葉的人要看得遠(yuǎn)。攀越顛峰，戰(zhàn)勝自我，過去不等于未來！

今天的生活是由昨天決定的，明天的生活是由今天決定的。忍受今天的痛苦和寂

寞，才能不斷進(jìn)步，才能贏得明天的壯麗和輝煌！

正如李老師所言：“教育行業(yè)，良心行業(yè)”，做事先做人，良心行業(yè)才能贏得

人心，良心產(chǎn)業(yè)才能為社會、為人類造福。教育產(chǎn)品是一種無形的產(chǎn)品，更是一

種持久產(chǎn)品。百年大計，教育為本！二戰(zhàn)后日本迅速崛起離不開教育，而世界上

最會賺錢的猶太人最重視的，莫過于教育。思想決定人的未來，智慧決定人生的成功，沒有思路自然沒有出路，所以教育對于人的未來學(xué)習(xí)發(fā)展是至關(guān)重要的。

那么作為老師的我們就應(yīng)該時刻提升自己的綜合素質(zhì)、真正做到言傳身教，讓選

擇北京育才苑的學(xué)生為自己的選擇而自豪。

過多的豪言壯志，如果失去了切實行動便毫無價值，在成功到來之前，我們

更應(yīng)該避免“有志之人不言志，無志之人常立志”的情境，用實際行動證明自己

不是懦夫，而是一只能夠翱翔天空的雄鷹，但是錘煉的過程必須堅韌且勤奮踏實。