第一篇：怎樣當(dāng)老師的心得體會(huì)2

《怎樣當(dāng)老師》的心得體會(huì)

上星期的科組學(xué)習(xí)了陳仲秋老師《怎樣當(dāng)老師》的文章，感悟極深，受益匪淺，也讓我再一次審視自己在教學(xué)上的不足以及以后學(xué)習(xí)改進(jìn)的方向。

要提高學(xué)生成績(jī)主要靠提高課堂效率來(lái)提高，陳老師認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)，就是要靠平時(shí)把路子走正，抓住要領(lǐng)，有清晰的目標(biāo)，不慌不忙地做就行了。往往在教學(xué)中，我們都會(huì)出現(xiàn)心有余力不足的情況，課堂上遺漏問(wèn)題多，課后來(lái)跟進(jìn)補(bǔ)漏。在這一點(diǎn)上，我非常佩服陳老師的“七個(gè)從不”，她能做到這些，主要就是能充分利用好課堂的40分鐘，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

感觸一：打好基礎(chǔ)最重要。老師這個(gè)職業(yè)，是培養(yǎng)人的職業(yè)。名師教學(xué)，也是貴在務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，摸清規(guī)律，掌握方法，靈活運(yùn)用，而非題海戰(zhàn)術(shù)，難題深題。作為老師是在扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生打基礎(chǔ)，而不是用大量的時(shí)間、重復(fù)的練習(xí)摧殘學(xué)生，教學(xué)要扎實(shí)有效。練習(xí)應(yīng)該靈活多變。最初的學(xué)習(xí)要慢，要讓學(xué)生真正理解，而且要善于回復(fù)重溫。

感觸二：培養(yǎng)良好的習(xí)慣很重要。對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，無(wú)論對(duì)于素質(zhì)教育還是對(duì)于應(yīng)試教育來(lái)說(shuō)，都具有十分重要的意義。所謂磨刀不誤砍柴功，相信投入時(shí)間去培養(yǎng)良好習(xí)慣，總能得到數(shù)倍的回報(bào)。對(duì)于小學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是多方面的，陳老師提出了12個(gè)習(xí)慣：：（1）禮貌待人的習(xí)慣；（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣；（3）勤于動(dòng)手的習(xí)慣；（4）大方發(fā)言的習(xí)慣；（5）喜歡看書(shū)的習(xí)慣；（6）質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣；（7）認(rèn)真聽(tīng)講和完成作業(yè)的習(xí)慣；（8）經(jīng)常預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣；（9）認(rèn)真檢查和訂正的習(xí)慣；（10）邊聽(tīng)邊想邊回憶邊作點(diǎn)記錄的習(xí)慣；（11）認(rèn)真審題的習(xí)慣；（12）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣等。

感觸三：學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。不怕成績(jī)差，就怕態(tài)度差，只要認(rèn)真做，錯(cuò)了也收獲。

提高課堂的效率的途徑是多方向的，首先需要我們每一個(gè)教師更加努力去工作，認(rèn)真上好每一堂課，充分利用好課堂的40分鐘，其次它也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們持之以恒。提高教學(xué)績(jī)效的二十四字箴言：放低放慢，扎實(shí)扎嚴(yán)，演板巡看，當(dāng)堂獨(dú)練，生問(wèn)生說(shuō)，常測(cè)常驗(yàn)。

第二篇：《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》心得體會(huì)

讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》心得體會(huì)

這些天晚上，我仔細(xì)讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書(shū)，讀后對(duì)于孔子的精神世界、為師之道有了深刻的認(rèn)識(shí)?？鬃印@位萬(wàn)世師表，雖然離我們已有兩千多年，但他的“學(xué)而不厭，誨人不倦”已經(jīng)成為中國(guó)教師精神的象征。首先讓我們感知孔子的“教學(xué)之戀”?？鬃訉?duì)教學(xué)一往情深，他癡戀著教學(xué)，教學(xué)也沒(méi)有辜負(fù)他的癡戀?？鬃記](méi)有工作單位，沒(méi)有獎(jiǎng)金榮譽(yù)，沒(méi)有廣告宣傳，生前只是個(gè)平民知識(shí)分子，去世后卻被敬仰朝拜，成為萬(wàn)世師表，甚至他的學(xué)生竟在老師的墓地邊結(jié)廬守孝，陪伴老師長(zhǎng)達(dá)六年，連做官和做生意都棄之不顧，原因是什么？正是由于他對(duì)教育的癡迷、對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)事業(yè)的無(wú)限傾情，才讓他成為世人眼中的“圣人”。

和孔子相比，我們有什么理由不熱愛(ài)教師這份工作呢？不僅要喜歡，還要付出我們的真愛(ài)！倘若有幸成為孔子式的教師，便可以體會(huì)到飽含人間至情的教學(xué)之戀，那是至高境界，做教師的終極命運(yùn)。雖不能至，心向往之。

二、學(xué)第一，教第二

學(xué)第一，教第二。很早就流行這樣一個(gè)比喻：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。意思是說(shuō)，一個(gè)老師如果想教給學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)，自己就要有許多許多的知識(shí)。且不說(shuō)這個(gè)比喻是否恰當(dāng)，只要我們都明白，它的意思就是希望老師能成為一個(gè)博學(xué)光識(shí)的人，能在學(xué)生面前成為知識(shí)的權(quán)威。一桶水只是一個(gè)比喻，只有一桶水當(dāng)然不夠，我們更希望它是一股泉，源源不斷地涌現(xiàn)新的水源。這就需要我們像孔子說(shuō)的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”?！?/p>

反思自己從教之后的學(xué)習(xí)之路，從教以來(lái)，自己除了忙于應(yīng)付式的學(xué)習(xí)，早已忘了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只不過(guò)是在教學(xué)中承受被迫的學(xué)習(xí)，回想自己以前課堂教學(xué)中也有很多被迫學(xué)習(xí)，都是因?yàn)樽约旱南嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)沒(méi)有達(dá)到一定的要求，但當(dāng)時(shí)還總是把課堂不生動(dòng)、學(xué)習(xí)效率低歸結(jié)于教材難教，學(xué)生水平低，而不去審視自己的不足。

三、愛(ài)心?！按蠼探绦摹?。作為一名教師要有“仁心”。要有一顆慈悲之心。因?yàn)樵谀愕膶W(xué)生中，有像子路那樣的學(xué)生，子路的成績(jī)不好，但他樸實(shí)、耿直，沒(méi)有壞心眼，所以孔子依然會(huì)把子路當(dāng)成最貼心的學(xué)生，而子路也因?yàn)檫@種貼心被孔子感化成了真正的君子。因此，子路雖沒(méi)有學(xué)術(shù)文化方面的榮譽(yù)，卻是最把孔子的君子人格當(dāng)回事的弟子，隨時(shí)都敢“舍生就義”。也有像顏淵這樣的學(xué)生，雖智力平平，卻誠(chéng)心好學(xué)。而其他的學(xué)生更讓他的教學(xué)色彩斑斕、趣味盎然！因此，老師的愛(ài)心，是對(duì)學(xué)生的等待，是對(duì)學(xué)生的寬厚之心，是能包容學(xué)生一切的仁厚之心。同時(shí)，這顆愛(ài)心，還包括“授人以漁”。做老師的要研究教學(xué)。教學(xué)其實(shí)是喜歡將自己積累的“學(xué)”傳授給學(xué)生，使學(xué)生也能走上自己喜歡的為學(xué)之道，用自己的努力求學(xué)與不息探索，為學(xué)生做求學(xué)、正心的榜樣與引導(dǎo)，幫助學(xué)生找到自己的學(xué)術(shù)與人生道路。

作為一名小學(xué)教師，讀了《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》，明白了孔子式的教學(xué)之戀本有的恬靜、感動(dòng)與美好！就像一個(gè)人無(wú)論愛(ài)什么，亦只有在嘗盡了甜酸苦辣、悲

歡離合之后，才可以說(shuō)自己真的愛(ài)過(guò)！讓我們一起記住《論語(yǔ)》中一句：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”吧！

第三篇：心得體會(huì)---新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師范文

《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》讀書(shū)心得體會(huì)

教師的工作是辛苦的，教師的工作是忙碌的，但是教師的價(jià)值是偉大的也是永恒的。在新課改背景下的今天，如何使自己成為一個(gè)理想的教師呢？從書(shū)中我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)策略、靈活的教學(xué)方法和獨(dú)特的教育主張，我相信在這些新理念、新方法的指導(dǎo)下，一定能大大改善我的教學(xué)行為。

一、如果要成為一位成功、快樂(lè)的教師，就要在課堂上有意識(shí)地加強(qiáng)師生的情感交流。書(shū)中有這么一個(gè)例子：一名女教師十分敬業(yè)、每節(jié)課都提前到達(dá)教室門(mén)口，課堂上講課十分賣(mài)力。她有三個(gè)特點(diǎn)：一是上課經(jīng)常拼命講；二是經(jīng)常批評(píng)學(xué)生；三是喜歡拖課——下課了把學(xué)生留下。然而她所教的學(xué)科成績(jī)卻不如其他任課老師。她總是想不通自己的付出為何得不到學(xué)生的感激。其實(shí)，這位女教師忽略了一個(gè)最重要的道理：在課堂上過(guò)分關(guān)注知識(shí)傳遞，忽視了師生的情感交流。這樣的教師課堂教學(xué)的首要目標(biāo)是培養(yǎng)做題機(jī)器，最終也會(huì)得到學(xué)生的厭惡，而成為不幸的人?；仡欁约旱慕虒W(xué)也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類似情況，我在課堂上激情四揚(yáng)，激動(dòng)地講著，學(xué)生卻呆若木雞，毫無(wú)生氣，我成了課堂的主角。有時(shí)看到學(xué)生不堪入目的作業(yè)或者考得一塌糊涂的試卷時(shí)我只會(huì)恨鐵不成鋼，大聲責(zé)罵他們?cè)趺茨敲幢?，怎么不用心學(xué)習(xí)！忽視了心靈之間的溝通，忽視了最關(guān)鍵的情感交流。師生之間的情感交流的三大秘方是：愛(ài)心、激情與微笑。平時(shí)經(jīng)常對(duì)學(xué)生微笑；舍得花時(shí)間通過(guò)幫助學(xué)生解決不會(huì)做的練習(xí)題；為有困難的學(xué)生找小老師；及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的微小進(jìn)步；課后找學(xué)生談心；把好消息通過(guò)家長(zhǎng)的嘴巴傳遞給學(xué)生；與學(xué)生一道參加文體活動(dòng)等方式為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、民主、和諧、快樂(lè)的學(xué)校生活，也讓我們成為成功、快樂(lè)的教師。

二、一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)策略

傳統(tǒng)教學(xué)策略是教師為主、先教后學(xué)、課后訓(xùn)練、集體教學(xué)、個(gè)體學(xué)習(xí)、目標(biāo)單維和面向過(guò)去。林老師認(rèn)為應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、個(gè)性教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、目標(biāo)三維和面向未來(lái)?？梢哉f(shuō)是完全顛覆了以往的教學(xué)策略。細(xì)細(xì)閱讀之后，我覺(jué)得十分可行，這些新策略改變的是教師的教學(xué)行為，但最終實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，讓學(xué)校變成每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。比如先學(xué)后教，就是讓學(xué)生明白一個(gè)最普通而又最重要的道理，那就是書(shū)主要是靠自己學(xué)出來(lái)的，不是靠老師教出來(lái)的。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，不斷提高自學(xué)能力，這是教師要賦予學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)時(shí)，我們可以要求學(xué)生自學(xué)課文之后完成書(shū)后練習(xí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室，解決問(wèn)題。

三、要想成為一位好教師，首先要成為一位教學(xué)能手。

提高課堂效率是我們教師共同的追求，這需要我們新教師不斷汲取前輩教師好經(jīng)驗(yàn)好方法，同時(shí)也要掌握許多技巧。在第三篇靈活的教學(xué)方法中，林華民老師介紹了十種教學(xué)技巧。其中，處理練習(xí)的技巧令我印象深刻。平時(shí)我們可見(jiàn)辦公桌上堆積如山的作業(yè)本，一疊改下來(lái)至少要花兩三節(jié)課，再去講解、訂正，又要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。有時(shí)候布置的課間作業(yè)，快的學(xué)生十分鐘就可以上交了，而不自覺(jué)的學(xué)生甚至到了放學(xué)時(shí)還交不上來(lái)。林老師建議教師要學(xué)會(huì)靈活處理練習(xí)，減少學(xué)生兩極分化。一，重要練習(xí)要在課堂內(nèi)

完成、二，配套練習(xí)要有選擇的完成三、處理練習(xí)要用多種形式完成，批閱過(guò)程中，要采用小組長(zhǎng)批改、同桌同學(xué)間互相批閱當(dāng)場(chǎng)交流，鄰組同桌互批，教師分座號(hào)分層次輪換批改，學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)照答案批改等多種形式。

四、教會(huì)學(xué)生正確處理練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我批改的習(xí)慣。以上的建議可以讓教師省出很多時(shí)間，用于深入教室進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與師生的情感交流中。因?yàn)椋晒Φ慕處熓钦Q生在教室里而不是成長(zhǎng)于辦公室之中。

最后我想說(shuō)，新課程下我們要成為一個(gè)有善心、愛(ài)心、同情心的老師，我們公平公正、和藹可親、風(fēng)趣幽默，做知識(shí)的傳播者，學(xué)生人生路上的導(dǎo)師和生活中的益友。

第四篇：讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》心得體會(huì)

讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》心得體會(huì)

曲阜市王莊鎮(zhèn)蔡莊小學(xué)

吳振生

書(shū)是人類智慧的源泉，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)更是全人類的精神營(yíng)養(yǎng)品。讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明白事理，做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀水平，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孔子是我們中華民族的一份寶貴文化遺產(chǎn)，在歷史上具有崇高地位，《論語(yǔ)》記載了孔子及其弟子的精彩言行，宋人趙普曾有半部治天下之說(shuō)?！墩撜Z(yǔ)》不僅影響了中國(guó)歷史兩千多年，而且在世界范圍內(nèi)都產(chǎn)生了重大的影響?？梢?jiàn)孔子的言行對(duì)于我們所產(chǎn)生的作用是多么重要，通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》一書(shū)，我從字里行間被孔子深深的感動(dòng),為他的胸襟和智慧折服!

孔子的一生是精彩輝煌的一生，無(wú)論是從為人處世，教書(shū)育人以及個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度方面都有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

一、為人誠(chéng)實(shí)守信，做事以身作則，束己約之以禮

古人云：“身不正，不足以服，言不誠(chéng)，不足以動(dòng)”，說(shuō)的就是誠(chéng)信。誠(chéng)信，是一個(gè)人的魅力所在，是一個(gè)民族發(fā)展壯大的動(dòng)力源泉，是一個(gè)國(guó)家不斷走向繁榮富強(qiáng)的基石，而能夠令人把自己的職業(yè)作為一生追求的秘訣更在于誠(chéng)信。因此孔子十分重視誠(chéng)信。單從《論語(yǔ)》字面上看，在論語(yǔ)中共出現(xiàn)信字38次?？鬃诱J(rèn)為，一個(gè)人要立足于社會(huì)、生存發(fā)展、做事創(chuàng)業(yè)，講誠(chéng)守信是一個(gè)道德基礎(chǔ)，只有講誠(chéng)守信，才能贏得各方面的支持和信任，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和目標(biāo)。只有建立在誠(chéng)信基礎(chǔ)上的人際交往，才能形成健康和諧的人際關(guān)系，頁(yè)才能使這種關(guān)系得以維系和保持?？鬃訋ьI(lǐng)弟子周游列國(guó)十四年，在傳播文化知識(shí)的同時(shí)，自己也是誠(chéng)信的表現(xiàn)，讓弟子以及后人受益匪淺。

孔子自身非常注重身教，他以身作則給學(xué)生樹(shù)立榜樣，孔子靠自己的人格魅力吸引學(xué)生，注重自己的處事行為，牢記自己為人師表的身份，孔子認(rèn)為，作為一個(gè)教師，應(yīng)該以身作則。所謂以身作則，就是通過(guò)教師本身的示范作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這也就是人們常說(shuō)的“身教”。《論語(yǔ)·于路》“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”他的這些話，似乎專對(duì)從政者說(shuō)的，但對(duì)教師來(lái)說(shuō)，卻更為貼切。因?yàn)樵诮逃虒W(xué)工作中，教師處于主導(dǎo)地位，教師要給學(xué)生以直接的良好影響，就必須注意謹(jǐn)言慎行，以身作則，將身教與言教有機(jī)結(jié)合起來(lái)。俗話說(shuō)：“身教勝于言教”。這是因?yàn)榻處煹纳斫滩粌H捍衛(wèi)了言教的嚴(yán)肅性，而且證明了言教的真實(shí)性與可行性，這對(duì)于正在成長(zhǎng)中的兒童和青少年具有特殊意義?？鬃颖救苏且陨碜鲃t的模范。

孔子雖然重視知識(shí)的學(xué)習(xí)，但他并沒(méi)有把求知擺在第一位，對(duì)于孔子來(lái)說(shuō)，最重要的是“行”，先做好為人的最基本的事情，然后再有余力的情況下，再去學(xué)習(xí)知識(shí)?？鬃右簧鍪率痔?shí)，認(rèn)真做好生活中的每一件小事。他與人相處時(shí)，待人寬厚，搞好團(tuán)結(jié)。孔子對(duì)弟子的言行舉止、思想行動(dòng)的要求，一層一層、由內(nèi)向外形成了一整套的標(biāo)準(zhǔn)體系，弟子們就在老師約之以禮的要求下不斷地向君子人格靠近。二、教學(xué)因材施教，學(xué)思并重

孔子被稱為萬(wàn)世師表，孔子的教育地位是非常卓著的?？鬃拥膶W(xué)生眾多，而且每人資質(zhì)、秉性各異，怎么把這些人教育成材呢？孔子的辦法是分門(mén)設(shè)科，因材施教。孔子就十分注重觀察、研究學(xué)生。他采用的方法有“聽(tīng)其言而觀其行”，“以視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廢哉，人焉瘦哉？”即通過(guò)觀察和與學(xué)生對(duì)話進(jìn)行全面了解。正因如此，孔子十分熟悉他的學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性。所以孔子的教育和教學(xué)就能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行?？鬃右虿氖┙痰姆椒ㄈ匀皇俏覀兟殬I(yè)教育應(yīng)遵循的教學(xué)原則。

啟發(fā)式教育是孔子最重要的教育思想，他在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，要使學(xué)生獲得廣大博深的學(xué)問(wèn)，就必需依靠學(xué)生自覺(jué)地思考，發(fā)揮他們的主體作用，于是他總結(jié)出了“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！钡闹摂?。即：如果一個(gè)人不發(fā)奮求知，我是會(huì)開(kāi)導(dǎo)他的；如果一個(gè)人不是到了自己努力鉆研，百思不得其解而感覺(jué)困惑的時(shí)候，我是不會(huì)引導(dǎo)他更深一層的。不難看出孔子的這種啟發(fā)式教育的精神就是，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)必須交給學(xué)生，目的是發(fā)展學(xué)生的思維，使其舉一反三；教師在教育活動(dòng)中只起主導(dǎo)作用，即對(duì)學(xué)生有目的的引導(dǎo)啟發(fā)。他的啟發(fā)式的教育方法，對(duì)我們現(xiàn)今的教育是很有啟示的，在我們的課堂上，仍有一些教師在“滿堂灌”，學(xué)生沒(méi)有思考的余地，沒(méi)有自己學(xué)習(xí)、消化的時(shí)間。課堂上，“主體”變成了“客體”，學(xué)生成了被動(dòng)接受知識(shí)的容器。教師完全成了教學(xué)活動(dòng)的中心。這實(shí)在有悖于教學(xué)規(guī)律的。我們必須學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)孔子的啟 發(fā)式教育思想，像孔子那樣注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，啟發(fā)誘導(dǎo)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

三、做學(xué)問(wèn)誨人不倦，注重終身學(xué)習(xí)

孔子出身貧苦，三歲喪父，十七歲喪母，生活貧困，這些磨練了他吃苦耐勞的意志。孔子從小立志，樹(shù)立起“學(xué)而優(yōu)則仕”的遠(yuǎn)大思想，曾自述“吾十又五而志于學(xué)”，他自覺(jué)學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”六藝，發(fā)憤讀書(shū)，自學(xué)成才，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,拜能者為師，不恥下問(wèn)，他曾說(shuō)“三人行，必有我?guī)熞??！睘榱烁闱宄芏Y中的一個(gè)問(wèn)題，遠(yuǎn)去千里之外，請(qǐng)教于老子，直到搞弄通義為止。孔子這種好學(xué)、樂(lè)學(xué)精神，應(yīng)值得我們當(dāng)教師的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們教師，要給學(xué)生一碗水，自己應(yīng)必須有一桶水或者更多。所以我們更要應(yīng)該像孔子一樣，不斷學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)，豐富自己，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，只有這樣，才能勝任教育教學(xué)工作。

孔子在三十歲就從事教育事業(yè)，在長(zhǎng)達(dá)五十年的教育生涯中，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。他一生，收教學(xué)生三千多人，培養(yǎng)出賢人有七十二人之多，在二千多年前的封建社會(huì)里，是十分了不起的，為當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，做出了杰出的貢獻(xiàn)。在他一生漫長(zhǎng)的教育工作中，孔子不斷地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。得出多種行之有效的教學(xué)方法，為中華民族的教育事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

孔子不僅好學(xué)終生，還努力做到學(xué)思結(jié)合，把學(xué)到的知識(shí)盡可能地用于實(shí)踐。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。吾嘗終日不食、終日不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。學(xué)如不及，有恐失之。其為人也，發(fā) 憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾”。由此可見(jiàn)他的學(xué)習(xí)態(tài)度。直至生命的將息，他還說(shuō)：“加我十年，五十以學(xué)《易》，可以無(wú)大過(guò)矣?！?真是有一種“活到老學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)精神。

讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》，讓我們領(lǐng)悟到的是一種智慧，是對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，是對(duì)教學(xué)的正確對(duì)待?？傊?，孔子作為兩千多年前的著名思想家、教育家，孔子和我們今人有許多共同之處，其中的許多思想是當(dāng)代人的精神和楷模，因此我們應(yīng)該好好地讀讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書(shū)。

第五篇：當(dāng)老師心得體會(huì)

第一次當(dāng)老師心得體會(huì)

當(dāng)自己像一個(gè)老師一樣站在講臺(tái)前面對(duì)眾多的學(xué)生時(shí)，第一次我有了當(dāng)老師的感覺(jué)，那是一種源于內(nèi)心深處的真真切切的成就感。雖讓只是一個(gè)短短的介紹，但是我很享受這個(gè)過(guò)程，它帶給了我無(wú)限的快樂(lè)，在此分享心得體會(huì)。

第一天，原本還在擔(dān)心站上講臺(tái)會(huì)不會(huì)緊張地說(shuō)不出話的我竟然有模有樣的跟我的學(xué)生講起大道理來(lái)了，并且?guī)ьI(lǐng)他們參加百詞大賽，這是第一次讓我肯定了自己原來(lái)真的是當(dāng)老師的料。我想能夠自然的站在講臺(tái)上講話，這幾年的干部經(jīng)驗(yàn)是功不可沒(méi)。每天課間操和孩子們?cè)谝黄鹋芘懿剑鲎鲞\(yùn)動(dòng)感覺(jué)真不錯(cuò)！

我擔(dān)任的是小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，在這幾天的聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生都很活躍，幾乎所有人都愿意主動(dòng)上來(lái)發(fā)言，但是紀(jì)律不是很好，因此，我也學(xué)會(huì)了如何去管理學(xué)生，面對(duì)課堂上的難題。既要嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生，又要關(guān)心學(xué)生，要學(xué)會(huì)換位思考。孩子們有時(shí)候雖然很調(diào)皮，但是從中我也發(fā)現(xiàn)他們各自的優(yōu)點(diǎn)，他們的聰慧和靈氣。

在我聽(tīng)課之前，我不曾想過(guò)，站在三尺高的講臺(tái)上，給下面那么多的學(xué)生講課的感受是什么，原來(lái)這是一件如此充滿幸福感的事?？粗恳粋€(gè)學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)課的樣子，看著他們積極活躍地回答問(wèn)題，還有他們思考問(wèn)題時(shí)的愁眉緊鎖，做出題后的陽(yáng)光般的笑臉，讓我感受到老師雖然不是多么偉大的職業(yè)。但是在這里的每一刻都能我感受到他的偉大，我感受到了一種責(zé)任，為了讓自己的學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)，能讓他們用這些知識(shí)去做一些有意義的事情。

作為新老師的我，我看到我的指導(dǎo)老師每天需要備課，還有一大堆作業(yè)要改。這是老師必做的工作，也是最累人的。現(xiàn)在終于明白了人們?yōu)槭裁蠢鲜钦f(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮別人”。當(dāng)老師雖然辛苦，但是當(dāng)看學(xué)生那一雙雙對(duì)知識(shí)如饑似渴的眼睛時(shí)，會(huì)覺(jué)得很滿足。當(dāng)把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生收服，讓他也喜歡上你的課時(shí)，會(huì)覺(jué)得特別的有成就感。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)平時(shí)喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都是比較有號(hào)召力的人。只要把那類學(xué)生收服了，基本上也就不容易出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題了。而收服這類學(xué)生最重要的就是要與他們打好關(guān)系，多傾聽(tīng)他們的心聲，多關(guān)心他們，多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了。

當(dāng)老師辛苦，但是又有哪樣工作是不辛苦的呢?我喜歡這樣的辛苦。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點(diǎn)亮別人的這份職業(yè)。