第一篇：模擬電路學(xué)習(xí)心得

模擬電路是一門內(nèi)容多、涉及面廣、新知識點多，學(xué)時少的學(xué)科。模擬電路是電子專業(yè)技術(shù)的一門入門性質(zhì)的基礎(chǔ)課，它與高等數(shù)學(xué)、電路理論、數(shù)字電路技術(shù)等課程有著非常大的關(guān)系。

大一的時候就老師學(xué)長們就和我們交流過關(guān)于模電這門課的學(xué)習(xí)難度，而且他們幾乎都認(rèn)為模電的學(xué)習(xí)較有難度，所以剛開始時就沒敢怠慢這門課程。每次我總會滿懷激情的在課外去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)這門課的內(nèi)容，但是好景不長，慢慢到后來，其它繁雜的事情越來越多，課程的學(xué)習(xí)難度也慢慢加大，所以有些章節(jié)學(xué)習(xí)起來感覺很吃力并且確實有好多問題放在那沒有得到及時的解決，積累起來就比較多了！雖然老師在課堂上講的十分仔細(xì)，但注意力稍不集中也很容易漏點重要的知識點。再者由于課時的限制，老師講課的速度也很快。所以課后如果不花有效的時間和手段進行鞏固學(xué)習(xí)，是很難掌握扎實的。

模擬電路主要講的是常用半導(dǎo)體器件、基本放大電路、集成運放放大器、放大電路的頻率響應(yīng)、放大電路中的反饋、信號的運算及處理、波形的產(chǎn)生與信號的處理、功率放大電路和直流電源等?，F(xiàn)它已深入電子、通信、電力、控制等領(lǐng)域。對于模擬電路這門功課，我是這樣學(xué)習(xí)的。

一、課前花一個小時至兩個小時進行預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)時，將重要的知識點將其標(biāo)上記號，并把在預(yù)習(xí)中看不懂得地方也將其記下來。這樣上課時不僅可以清楚學(xué)習(xí)脈絡(luò)，還可以注意到哪些要重點聽的地方。

二、上課時，要認(rèn)真聽講。在聽講時，不是只要看著屏幕就行了的。有的同學(xué)兩眼發(fā)直，不知何為。我們要認(rèn)真聽老師的講述，還要好好看課本。做到學(xué)習(xí)時，屏幕、書本、人三合為一，這樣不僅不會分心，而且還很有效率。

三、課后要好好復(fù)習(xí)，遇到?jīng)]有搞懂的問題要好好找資料或者上論壇詢問，論壇其實是一個好去處，在哪里不僅可以學(xué)習(xí)自己不懂得地方，還可以了解更多的知識（包括里面有許多容易出現(xiàn)問題的地方、最新的電子方面的信息等）。還可以與同學(xué)一起交流討論，拓展知識面。

我認(rèn)為只要做好了這幾點，就不怕學(xué)不好。這樣的的學(xué)習(xí)方法既可以學(xué)習(xí)好，還可以從中找到快樂，在玩的時候也會很開心。對于我用我的這種方法在此門功課上學(xué)到了許多知識。

我覺得分析模電重在按部就班思考，這不是說墨守成規(guī)，而是在頭腦中形成比較成熟的思路，看到題目可以明白的知道我該做什么，會用到什么公式。畢竟我們現(xiàn)在的模電公式繁多，如果能有比較清晰的思路，不僅節(jié)約時間而且正確率也會很高。就以放大電路穩(wěn)定性來看，比如需要我們求得Q、Au、Ri，如果我們頭腦中一直有“求解靜態(tài)工作點Q首先給出直流通路，求解動態(tài)指標(biāo)首先要給出交流通路，且首先要穩(wěn)定靜態(tài)工作點”的清晰思路，再配合上不同電路（晶體管的基本放大電路、直接耦合放大電路、阻容耦合放大電路）所要的不同計算公式，那么這道題目必然迎刃而解。

以上只是本人的一點學(xué)習(xí)心得，希望對大家的學(xué)習(xí)能有一定的幫助。有志者事竟成，我們都是初次接觸模電，相信只要努力都會取得比較理想的成績，很感謝一學(xué)期來徐老師給我們的細(xì)心講解，透徹的解析，讓我們真真的走進了電子技術(shù)的大門，相信只要我們不斷努力，堅持不懈，我們一定會取得優(yōu)秀的成績。最后也祝愿徐老師的課講得越來越好。

第二篇：電路學(xué)習(xí)心得

感覺電路這門課好像主要包含兩個思想：方程的思想和圖論的思想，可能是總在列方程，化電路圖給我?guī)淼母惺馨伞?/p>

總的來說，電路有三大基本分析方法：直流分析，頻域動態(tài)分析，拉氏動態(tài)分析。

根據(jù)以上分析法可以把課本各個章節(jié)劃分一下：1、2、3、4基本分析法為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，幾乎天天用到，所以在復(fù)習(xí)時，前四章的復(fù)習(xí)我一并歸到9、13章的復(fù)習(xí)中去了。

8、9相量分析法，13章拉氏分析法，這兩章挺綜合的，囊括了前幾章的所有內(nèi)容，掌握好這兩章，可以說，就完成了全書0.8的復(fù)習(xí)工作。另外，其它各章節(jié)的注意問題如下：5章：虛短和虛斷，根據(jù)這兩點結(jié)合前幾章列節(jié)點電壓方程求解；

6、13章注意初始值；7章歸到13章；10章理解同名端的含義，會去耦，會變換阻抗；11章線相電壓、電流的關(guān)系，心形三角形的轉(zhuǎn)化關(guān)系，中線；

15、16兩章記住幾個字母：A、B、Q、Y、、Z、T、H即可；

12、17章：諧波分析法、小信號分析法。

大體知識框架我個人總結(jié)的就這些了。

記得以前高中老師曾說過，復(fù)習(xí)時將課本放在最顯眼的地方，首先將它看薄，再將它看厚。我感覺所有的課程學(xué)習(xí)都遵循這樣的規(guī)律：抓住一本書的綱目——薄，將各章節(jié)內(nèi)容細(xì)化，注意前后各章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，知識橫向、縱向交錯糅合，最終形成一個完整的體系——厚。其實真正掌握了一門事物的規(guī)律，感覺學(xué)習(xí)還是蠻輕松而又有趣的嗎。其實我們生活的世界本來就是一個和諧又有規(guī)律的世界，努力發(fā)現(xiàn)規(guī)律，會覺得好多事物都有本質(zhì)的共同點。以上僅是復(fù)習(xí)中的一點兒體會，可能還存在不少問題，希望老師批評指正，謝謝！

電路還是比較好學(xué)，無非就是三大件（電阻、電感、電容）、電壓源和電流源再加上個基爾霍夫。

1、基本概念和基本定律對三大件概念及他們的VCR(voltage current relation)得惡熟。電阻的VCR地球人都知道----歐姆定律。電感、電容的VCR搞電的都知道，否則得惡補。KVL(Kirchhoff’s Voltage Law)KCL(Kirchhoff’s current Law)就是倒背如流也沒用，不做個n（n值看個人情況）道題不成。千萬別小瞧基爾霍夫，否則有你好看。

2、電路的分析方法分析電路的名頭真不少，不過分析來分析去還是離不開個基爾霍夫。等效變換無非把電路簡化簡化；回路法和節(jié)點法更具普遍性；戴維南和諾頓無非發(fā)明了更簡便的方法，還有個疊加定理也很管用哦。

3、正弦穩(wěn)態(tài)電路這部分毫無新意，還是上面那些老套路，只不過輸入信號引入了正弦量。正弦量的計算好麻煩，先人真是聰明絕頂，想出了個好點子----相量法（是相量不是向量）。先人如果知道電新人類到現(xiàn)在還沒玩轉(zhuǎn)相量法，躺在墳?zāi)估锒紩粞蹨I。學(xué)好相量法回頭看復(fù)數(shù)。三相電路是功臣，誰都要把他表一表。功臣?xì)w功臣，說到底還是個電路，分析電路的套路都適用。

4、非正弦周期電流電路非正弦量別囂張，遇到傅立葉，統(tǒng)統(tǒng)顯原形。仔細(xì)看一看，哈哈，原來是穿了n件馬甲的正弦量。分別作處理，最后再合成。

5、簡單動態(tài)電路的時域分析穩(wěn)態(tài)對應(yīng)的是動態(tài)，都是電容、電感搞的鬼，因為哥倆有記性。想想VCR，代數(shù)方程不管用，只能求助微分方程。不會解微分方程也不用慌，用三要素法，別忘了只能用在一階電路。確定初始值的關(guān)鍵武器是換路規(guī)則，具體求法還是基爾霍夫。

第三篇：模擬電路總結(jié)

模擬電路總結(jié)

一、運算放大器的電路模型

通常：

開環(huán)電壓增益

Avo≥105（很高）輸入電阻

ri ≥ 106Ω（很大）輸出電阻

ro ≤100Ω（很小）

vO＝Avo(vP－vN)（V－＜vO＜V＋）

運算放大器的電路模型

理想集成運放

開環(huán)電壓增益Avo→∞ 輸入電阻ri →∞ 輸出電阻ro →0

-----虛斷

理想集成運放開環(huán)工作時

----稱集成運放工作在非線性區(qū) 集成運放引入負(fù)反饋

vO＝Avo(vP－vN)（V－＜vO＜V＋）而理想運放

Avo →∞

∴應(yīng)有vP ? vN----稱工作于線性區(qū)

----虛短

1、同相比例放大電路

2、反相比例放大電路

3、求和電路(加法電路)

4、求差電路(減法電路)

（1）利用信號取反求和以實現(xiàn)減法運算

（2）差分式減法電路

5、通用數(shù)據(jù)放大電路

通用數(shù)據(jù)放大器，常用于對傳感器輸出微弱信號放大

此電路輸入電阻高、輸出電阻低，且抑制共模信號的能力強

6、積分電路

7、微分電路

二、濾波電路的基本概念與分類

（1）濾波器：一種能使有用頻率信號順利通過，而同時抑制或衰減無用頻率信號的電子裝置。

（2）濾波電路的傳遞函數(shù)

（3）幾個術(shù)語

通頻帶（通帶）：能夠順利通過的信號的頻率范圍。理想情況：通帶增益為常數(shù), 幅頻響應(yīng)具有0db衰減 阻帶：受抑制或大為衰減的信號的頻率范圍。

（4）分類

一階有源濾波電路

2.高通濾波電路

RC高通電路+同相比例放大器

3.帶通濾波電路

二階有源濾波電路

1、二階有源低通濾波電路

第四篇：電路原理學(xué)習(xí)心得

《電路原理》學(xué)習(xí)心得

在大一的下學(xué)期，按照專業(yè)的培養(yǎng)方案，我們學(xué)習(xí)了《電路原理》這門專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是對于我們電子信息工程專業(yè)相當(dāng)重要的一門課程，這門課程涉及到下學(xué)期我們學(xué)習(xí)的模擬電子技術(shù)和后面要學(xué)習(xí)到得數(shù)字電子技術(shù)，如果學(xué)不好的話直接影響到我們后面學(xué)習(xí)高頻等課程?？梢哉f使我們專業(yè)課程的重中之重。

《電路原理》這門課程的難度確實有點大，首先同學(xué)們的興趣就是一方面問題，使得同學(xué)們上課的時候不能認(rèn)真并且集中精力的聽課。本書共有十八章，內(nèi)容很多，課時太少，所以又加大了難度。那么前四章為基礎(chǔ)運算，七八章為主要的分析方法，通過運算理解以及識圖來解答問題。其中運用基礎(chǔ)的ＫＣＬ、ＫＶＬ的獨立方程數(shù)、支路電流法、網(wǎng)孔電流法、回路電流法、結(jié)點電壓法構(gòu)成了電阻電路的一般分析，主要的電路定理有疊加定理、替代定理、戴維南定理、諾頓定理、最大功率傳輸定理等原理，通過一階二階電路的分析法，相量法，正弦穩(wěn)態(tài)電路的分析法對不同的電路進行分析，來解決不同的問題。

課程的難度比大一上學(xué)期的要大，理論性和計算能力也要求的更高了，對我們有了更大的挑戰(zhàn)，所以我們要在考試前建立起系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法，來幫助我們通過考試，我希望能夠縮減實驗課的課時，可以把幾個實驗放到一起來做，把節(jié)省下來的課時，用于理論課程，減輕同學(xué)們的壓力。

《電路原理》讓我們更加系統(tǒng)的了解到了電路的基礎(chǔ)知識，熟練的應(yīng)用運算方法和解題過程。為我們后面的課程奠定了基礎(chǔ)，確實讓我們學(xué)習(xí)到了許多。

真心的感謝老師的付出，每一次上課都比同學(xué)們來的早走得晚，認(rèn)真的批改作業(yè)，盡職盡責(zé)。作為一名專業(yè)年級長，我很慚愧沒能將班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣帶好，沒有盡到自己的職責(zé)，希望我們班的同學(xué)們都能過在期末考試中取得一個好的成績。

李新強

2012年6月

第五篇：《模擬電路》課程設(shè)計心得體會

精選范文:《模擬電路》課程設(shè)計心得體會(共2篇)本學(xué)期我們開設(shè)了《模擬電路》與《數(shù)字電路》課，這兩門學(xué)科都屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)也都有聯(lián)系，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以在本學(xué)期暨模電、數(shù)電剛學(xué)完之際，緊接著來一次電子電路課程設(shè)計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對電子電路的任職，而且還及時、真正的做到了學(xué)以致用。這兩周的課程設(shè)計，先不說其他，就天氣而言，確實很艱苦。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫籠罩著。人在高溫下的反應(yīng)是很遲鈍的，簡言之，就是很難靜坐下來動腦子做事。天氣本身炎熱，加之機房里又沒有電扇、空調(diào)，故在上機仿真時，真是艱熬，坐下來才一會會，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探索的欲望。通過我們不懈的努力與切實追求，終于做完了課程設(shè)計。在這次課程設(shè)計過程中，我也遇到了很多問題。比如在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時，我就弄了很長時間，先是遠(yuǎn)離不清晰，這直接導(dǎo)致了我無法很順利地連接電路，然后翻閱了大量書籍，查資料，終于在書中查到了有關(guān)章節(jié)，并參考，并設(shè)計出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設(shè)計數(shù)字頻率計時就不是那么一帆風(fēng)順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設(shè)計不出來，最后實在沒辦法，只能用數(shù)字是中來代替。在此，我深表遺憾!這次課程設(shè)計讓我學(xué)到了很多，不僅是鞏固了先前學(xué)的模電、數(shù)電的理論知識，而且也培養(yǎng)了我的動手能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計、類似這樣的鍛煉機會能更多些![《模擬電路》課程設(shè)計心得體會(共2篇)]篇一：模擬電路課程設(shè)計心得體會

模擬電路課程設(shè)計心得體會

本學(xué)期我們開設(shè)了《模擬電路》與《數(shù)字電路》課，這兩門學(xué)科都屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)也都有聯(lián)系，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以在本學(xué)期暨模電、數(shù)電剛學(xué)完之際，緊接著來一次電子電路課程設(shè)計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對電子電路的任職，而且還及時、真正的做到了學(xué)以致用。

這兩周的課程設(shè)計，先不說其他，就天氣而言，確實很艱苦。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫籠罩著。人在高溫下的反應(yīng)是很遲鈍的，簡言之，就是很難靜坐下來動腦子做事。天氣本身炎熱，加之機房里又沒有電扇、空調(diào)，故在上機仿真時，真是艱熬，坐下來才一會會，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探索的欲望。通過我們不懈的努力與切實追求，終于做完了課程設(shè)計。

在這次課程設(shè)計過程中，我也遇到了很多問題。比如在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時，我就弄了很長時間，先是遠(yuǎn)離不清晰，這直接導(dǎo)致了我無法很順利地連接電路，然后翻閱了大量書籍，查資料(material)，終于在書中查到了有關(guān)章節(jié)，并參考，并設(shè)計出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設(shè)計數(shù)字頻率計時就不是那么一帆風(fēng)順了。我同樣是查閱資料(material)，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設(shè)計不出來，最后實在沒辦法，只能用數(shù)字是中來代替。在此，我深表遺憾![《模擬電路》課程設(shè)計心得體會(共2篇)] 這次課程設(shè)計讓我學(xué)到了很多，不僅是鞏固了先前學(xué)的模電、數(shù)電的理論知識，而且也培養(yǎng)了我的動手能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計、類似這樣的鍛煉機會能更多些!篇二：鄭慎課程設(shè)計心得體會

課程設(shè)計心得體會

兩個學(xué)期我們分別開設(shè)了《模擬電路》與《數(shù)字電路》課，這兩門學(xué)科都屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)聯(lián)系非常密切，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以在本學(xué)期暨數(shù)電剛學(xué)完之際，緊接著來一次電子電路課程設(shè)計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對電子電路的任職，也是學(xué)以致用。這次課程設(shè)計使我了清楚的認(rèn)識到了其的重要性，在以后的學(xué)習(xí)中也起著相當(dāng)重要的作用。數(shù)字電子技術(shù)主要研究各種邏輯門電路、集成器件的功能及其應(yīng)用,邏輯門電路組合和時序電路的分析和設(shè)計、集成芯片各腳功能.555定時器等.隨著計算機技術(shù)突飛猛進地發(fā)展，用數(shù)字電子技術(shù)進行信號處理的優(yōu)勢也更加突出。為了充分發(fā)揮和利用數(shù)字電路在信號處理上的強大功能，我們可以先將模擬信號按比例轉(zhuǎn)換成[《模擬電路》課程設(shè)計心得體會(共2篇)]數(shù)字信號，然后送到數(shù)字電路進行處理，最后再將處理結(jié)果根據(jù)需要轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的模擬信號輸出。這種用數(shù)字電路處理模擬信號的所謂“數(shù)字化”浪潮已經(jīng)席卷了電子技術(shù)幾乎所有的應(yīng)用領(lǐng)域。技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，了解了模具的基本結(jié)構(gòu)，提高了計算能力，繪圖能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科相關(guān)的課

程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也有了提高。這次課程設(shè)計也體現(xiàn)了這些點。

這幾天的課程設(shè)計，先不說其他，就天氣而言，確實很艱苦。貴陽大部這幾天都被低溫籠罩著。但是我小組沒有放棄,通過我們不懈的努力與切實追求，終于做完了課程設(shè)計。

在這次課程設(shè)計過程中，我們也遇到了很多問題。比如在畫圖時，我就弄了很長時間，不知道怎么畫，這直接導(dǎo)致了我無法很順利地連接電路，然后翻閱了大量書籍，查資料，終于在書中查到了有關(guān)章節(jié)，這次課程設(shè)計讓我學(xué)到了很多，不僅是鞏固了先前學(xué)的模電、數(shù)電的理論知識，而且也培養(yǎng)了我的動手能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計、類似這樣的鍛煉機會能更多些！

短短幾天的課程設(shè)計結(jié)束了，回想起我在期間所付出的，所經(jīng)歷的，所努力的，不禁在心里烙下了深深的印記。在這次的課程設(shè)計中既檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。我們小組合作，并且和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。而隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將設(shè)計做得更加完美。

我認(rèn)為我們團隊的工作都很認(rèn)真而且負(fù)責(zé)，團隊的力量讓我個人覺得自己的渺小，我想在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我

會更加發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。就像是在設(shè)計中,只有一個人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓我們所有人都知道，才能做好這次設(shè)計。

電自08151班

鄭慎