第一篇:急救知識要點(diǎn)學(xué)習(xí)記錄表
急救知識要點(diǎn)學(xué)習(xí)記錄表
學(xué)習(xí)掌握基本現(xiàn)場急救知識:
1、心肺復(fù)蘇(CPR)
2、創(chuàng)傷急救
3、骨折
4、呼吸道異物堵塞
5、心臟
6、過敏
7、低血糖
8、中風(fēng)
9、離斷肢體
10、中暑
11、凍傷
12、燒傷
13、動物咬傷
14、電擊
急救人員職責(zé):
1.保障現(xiàn)場安全
2.和病人溝通,征得病人同意 3.打急救電話,取得急救箱、AED 4.維護(hù)現(xiàn)場急救設(shè)備
5.防止交叉感染,保護(hù)自身健康 6.危險廢物的管理 7.評估病人
8.使患者盡快得到醫(yī)療救助
姓名:
單位:
實(shí)操教師簽字:
監(jiān)考教師簽字:
日期:
****年**月**日
第二篇:觸電急救知識學(xué)習(xí)記錄
觸電急救知識學(xué)習(xí)記錄
電能造福于人類,給人們?nèi)粘I顜砉饷髋c快樂;但如果管理不善,使用不當(dāng),則可能引發(fā)觸電事故,危及人員生命。
供電企業(yè)的員工,由于接觸電氣設(shè)備的機(jī)會比其他行業(yè)多,觸電的可能性也相對較大。人觸電后雖然呼吸中斷,心跳停止,但只要及時搶救,方法正確,一般是能救活的。《電業(yè)安全工作規(guī)程》明確規(guī)定:“學(xué)會緊急救護(hù)法,特別要學(xué)會觸電急救?!薄豆╇娖髽I(yè)安全性評價》也要求“所有工作人員要掌握觸電急救及心肺復(fù)蘇法,并要經(jīng)過模擬人的培訓(xùn)”。因此,觸電急救的培訓(xùn)工作是供電企業(yè)安全培訓(xùn)工作的一個重點(diǎn)。以往每年都開展觸電急救的培訓(xùn),但每年都發(fā)現(xiàn)受訓(xùn)人員觸電急救知識淡忘,模擬人急救不成功。培訓(xùn)效果差的原因
(1)由于開展觸電急救培訓(xùn)主要由安監(jiān)人員負(fù)
責(zé),畢竟不是專業(yè)的培訓(xùn)人員,授課時只能照本宣科,從而影響了培訓(xùn)效果。
(2)培訓(xùn)考核力度不夠,對觸電急救培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識不足,開展培訓(xùn)工作只是為了完成任務(wù),沒有認(rèn)真、嚴(yán)格地考核受訓(xùn)人員是否已經(jīng)掌握相關(guān)知識。
(3)部分受訓(xùn)人員自我保護(hù)意識不強(qiáng),接受培
訓(xùn)也只是應(yīng)付,學(xué)習(xí)時注意力不集中,不認(rèn)真,隨學(xué)隨忘,且存在僥幸心理,認(rèn)為學(xué)習(xí)觸電急救沒有什么用,學(xué)習(xí)興趣不高。
(4)培訓(xùn)器材相對落后,模擬人已使用多年,功能落后且時而失靈,衛(wèi)生條件相對較差,受訓(xùn)人員不愿意接受模擬人實(shí)際操作培訓(xùn)。
(5)培訓(xùn)形式單調(diào),每次培訓(xùn)的人數(shù)過多,理
論知識培訓(xùn)及考核后,一哄而散。
(6)觸電急救培訓(xùn)工作1年只開展1次,平時未能進(jìn)行復(fù)習(xí)演練,受訓(xùn)人員容易遺忘所學(xué)知識。提高培訓(xùn)效果的措施
(1)提高培訓(xùn)人員對觸電急救培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識。觸電急救培訓(xùn)是為員工構(gòu)筑生命的保護(hù)屏障,能最大限度地減少死亡事故的發(fā)生。因此必須從思想上加以重視,認(rèn)識提高了,責(zé)任心增強(qiáng)了,培訓(xùn)工作才不至流于形式,培訓(xùn)工作才能取得實(shí)效。
(2)加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的考核力度,把觸電急救理論知識及模擬操作考核與《安規(guī)》考試掛鉤,電氣工作人員必須參加觸電急救培訓(xùn)并經(jīng)考核合格且《安規(guī)》考試合格方可上崗。
(3)培訓(xùn)人員應(yīng)做好自我“充電”,熟悉觸電急救的理論知識和操作技能;了解培訓(xùn)對象,有針對性地制定培訓(xùn)計劃。只有充分做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作才能取得預(yù)期的效果。
(4)安全培訓(xùn)是一項長期的工作,特別是觸電急救這種搶救技術(shù),希望通過一二次培訓(xùn)就使受訓(xùn)人員掌握全部內(nèi)容是不現(xiàn)實(shí)的。因此制定了培訓(xùn)計劃,使員工逐步熟練掌握觸電急救的方法。同時,要求班組利用安全活動日復(fù)習(xí)觸電急救的有關(guān)內(nèi)容,以增強(qiáng)受訓(xùn)人員的記憶,鞏固學(xué)習(xí)效果。
(5)提高受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。心肺復(fù)蘇法不但適用于觸電后的搶救,同樣適用于溺水、心肌梗塞、交通事故、旅游事故等造成的呼吸、心跳停止的情況,與日常生活息息相關(guān)。要使受訓(xùn)人員認(rèn)識到掌握“觸電急救法”是利己利人的好事,從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”,提高學(xué)習(xí)的積極性。
(6)改善培訓(xùn)器材,新購置的“自動電腦心肺復(fù)蘇模擬人”,有初學(xué)練習(xí)、單人考核、雙人考核3種操作方式,能打印操作情況,如按壓、吹氣次數(shù),操作時間等,方便評定考試成績和
總結(jié)操作經(jīng)驗;另外,購置的一次性CPR訓(xùn)練面膜,1人1片,以防交叉感染,使受訓(xùn)人員放心。
(7)每次培訓(xùn)時首先要求受訓(xùn)班組學(xué)習(xí)《安規(guī)》中的觸電急救內(nèi)容,使受訓(xùn)人員對觸電急救法有個理性認(rèn)識,再讓受訓(xùn)人員觀看觸電急救培訓(xùn)光碟加深認(rèn)識,然后進(jìn)行模擬人操作練習(xí),練習(xí)后立即進(jìn)行考核。通過一環(huán)扣一環(huán)的學(xué)習(xí),形成理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐加深認(rèn)識的良性循環(huán)。
(8)重視加強(qiáng)班組安全員的培訓(xùn),把安全員作為重點(diǎn)培訓(xùn)對象,在熟悉理論知識的基礎(chǔ)上,熟練掌握單人急救的操作要領(lǐng)。通過以點(diǎn)帶面,由安全員組織本單位員工開展觸電急救培訓(xùn)。
第三篇:小組學(xué)習(xí)記錄表
201404中級培訓(xùn)灌南02班小組學(xué)習(xí)記錄表 組別:組名:
組長:形象代言人:
口號:
小組成員:
面授總結(jié):(小組學(xué)習(xí)情況、收獲等)
小組學(xué)習(xí)情況:
收獲:
其他:
第四篇:急救知識學(xué)習(xí)之一: 過敏性休克
急救知識學(xué)習(xí)之一
過敏性休克
【概述】 1.定 義
過敏性休克:是外界某些抗原物質(zhì)作用于已至敏的機(jī)體后,通過全身性速發(fā)變態(tài)反應(yīng),在短時間內(nèi)發(fā)生的一種強(qiáng)烈的多臟器受累的癥后群。2.病因
以藥物最常見,尤其在注射用藥時;其他如食物,昆蟲叮咬。3.分類
速發(fā)型:見于藥物注射,發(fā)生于接觸后的半小時。
緩發(fā)型:見于服藥,食物接觸物過敏,發(fā)生于接觸后的半小時至24小時 【診斷要點(diǎn)】 1.病史
重點(diǎn)詢問有無誘發(fā)性休克的病因及發(fā)病經(jīng)過,明確具體的致病誘因。2.臨床表現(xiàn)
常有血壓急劇下降意識障礙,并有過敏相關(guān)的伴發(fā)癥狀。(1)生命體征:脈搏、呼吸、血壓、體溫、心率(2)與過敏相關(guān)的伴發(fā)癥狀
①皮膚黏膜:皮膚黏膜潮紅、瘙癢、口唇四肢麻木。
②呼吸系統(tǒng):呼吸道癢、干咳、連續(xù)打噴嚏、聲音嘶啞、呼吸困難。③循環(huán)系統(tǒng):心悸出汗、面色蒼白、脈弱、發(fā)紺、血壓下降、甚至無脈、心率失常、心跳停止。
④神經(jīng)系統(tǒng):意識障礙、抽搐、幻覺、大小便失禁。⑤消化系統(tǒng):惡心、嘔吐、腹瀉、腹瀉,大便失禁。3.實(shí)驗室及輔助檢查
過敏性休克閃電樣發(fā)病,一般不做實(shí)驗室檢查即可確診,但任然可檢測血常規(guī),動脈血氧分壓給予檢測病情?!緭尵却胧?/p>
搶救過敏性休克患者必須迅速及時;分秒必爭;就地?fù)尵?;轉(zhuǎn)危為安。
1.立即停藥,就地?fù)尵龋?/p>
病員采取休克臥位,給以氧氣吸入并保溫。在病員未脫離危險前不宜搬動;并密切觀察病員的體溫、脈搏、呼吸、血壓及瞳孔變化。2.給予抗過敏藥物:
①立即皮下注射0.1%鹽酸腎上腺素0.5-1.0ml,小兒酌減。癥狀如不緩解,可每20-30分鐘皮下或靜脈注射0.5ml,直至脫離危險。
②地塞米松5-10mg或氫化可的松200mg加50%葡萄糖液100ml靜推或加入5-10葡萄糖液500ml內(nèi)靜滴。
③ 抗組織胺類藥物:選用異丙嗪25-50mg或本海明40mg,肌內(nèi)注射。3.抗休克治療:
①補(bǔ)充血容量,糾正酸中毒:可給予低分子右糖酐500ml或4%碳酸氫鈉加入5%葡萄糖液內(nèi)靜點(diǎn)。
②如血壓仍不回升,須立即靜脈輸入5-10%葡萄糖液200ml,內(nèi)加入去甲腎上腺素1-2ml,或多吧胺20mg。根據(jù)血壓調(diào)節(jié)滴速,一般每分鐘30-40滴(小兒酌減)
③加大地塞米松或氫化可的松的劑量加糖液內(nèi)靜滴。
④針刺人中、十宣、涌泉、足三里、曲池等穴。4.呼吸受抑制時:
可給予可拉明、洛貝林、苯甲酸鈉卡啡因等呼吸興奮劑肌肉注射,必要時施行人工呼吸;急性喉頭水腫窒息時,可行氣管切開術(shù);如出現(xiàn)呼吸停止時,應(yīng)立即進(jìn)行口對口人工呼吸,并準(zhǔn)備插入氣管導(dǎo)管控制呼吸,或借助人工呼吸機(jī)被動呼吸。
5.心臟驟停時
立即施行體外心臟按壓術(shù);心腔內(nèi)注射0.1%鹽酸腎上腺1ml;必要時可行胸腔內(nèi)心臟擠壓術(shù)。6.肌肉癱瘓松弛無力時
皮下注射新斯的明0.5-1.0ml。但哮喘時禁用。
【思考題】
一、選擇題
1.搶救青霉素過敏性休克首選藥物(C)
A.異丙腎上腺素 B.去甲腎上腺素 C.鹽酸腎上腺素 D.鹽酸異丙嗪 2.對接受青霉素治療的病人,如果停藥幾天以上,需重新做過敏試驗(D)
A.2天 B.4天 C.5天 D.3天 3.青霉素過敏性休克首先采取的措施是(C)
A.立即通知醫(yī)生搶救 B.靜脈注射0.1%的鹽酸腎上腺素1ml C.立即平臥,皮下注射0.1%的鹽酸腎上腺素 D.立即吸氧,胸外心臟按壓 4.發(fā)揮藥效最快的給藥途徑是(D)
A.口服 B.皮下 C.吸入 D.靜脈 5.進(jìn)行TAT脫敏注射,不正確的是(B)
A.從0.1ml,開始逐量增加 B.有氣促、紫紺 待癥狀減輕后繼續(xù)注射 C.每20分鐘注射一次 D.隨時觀察反應(yīng),及時處理 6.失血性休克早期,功能最易受損的器官是(D)A.心 B.脾 C.肝 D.腎 7.休克時,安全補(bǔ)液的最佳檢測指標(biāo)是(C)
A.血壓 B.脈壓 C.尿量 D.中心靜脈壓 8 診斷休克時發(fā)生急性腎衰的最主要依據(jù)是(D)
A.少尿 B.多尿 C.腎性高血壓 D.氮質(zhì)血癥 9.嚴(yán)重的心律失常可引起(C)
A.感染性休克 B.低血容量休克 C.心源性休克 D.過敏性休克 10.休克時用于血管活性藥物的主要目的(D)
A.提高心臟前負(fù)荷 B.降低組織代謝 C.增加心肌收縮量 D.提高組織的血液灌流量
二、簡述題
1.簡述過敏性休克的搶救措施。
答(1)立即停藥就地?fù)尵龋翰T采取休克臥位,給以氧氣吸入并保溫。(1分)(2)給予抗過敏藥物:
①立即皮下注射0.1%鹽酸腎上腺素0.5-1.0ml,小兒酌減。癥狀如不緩解,可每20-30分鐘皮下或靜脈注射0.5ml,直至脫離危險。(1分)
②地塞米松5-10mg加入5-10葡萄糖液500ml內(nèi)靜滴。(1分)
③抗組織胺類藥物:選用異丙嗪25-50mg,肌內(nèi)注射。(1分)
(3)抗休克治療:
①補(bǔ)充血容量,糾正酸中毒:可給予低分子右糖酐500ml或4%碳酸氫鈉加入5%葡萄糖液內(nèi)靜點(diǎn)。(0.5分)
②如血壓仍不回升,須立即靜脈輸入5-10%葡萄糖液200ml,內(nèi)加入去甲腎上腺素1-2ml,或多吧胺20mg。根據(jù)血壓調(diào)節(jié)滴速,一般每分鐘30-40滴(小兒酌減)(0.5分)
③加大地塞米松或氫化可的松的劑量加糖液內(nèi)靜滴。(0.5分)
④針刺人中、十宣、涌泉、足三里、曲池等穴。(0.5分)
(4)呼吸受抑制時:可給予可拉明、洛貝林等呼吸興奮劑肌肉注射,必要時施行人工呼吸;急性喉頭水腫窒息時,可行氣管切開術(shù);如出現(xiàn)呼吸停止時,應(yīng)立即進(jìn)行口對口人工呼吸,并準(zhǔn)備插入氣管導(dǎo)管控制呼吸,或借助人工呼吸機(jī)被動呼吸。(1分)
(5)心臟驟停時:立即施行體外心臟按壓術(shù);心腔內(nèi)注射0.1%鹽酸腎上腺1ml;必要時可行胸腔內(nèi)心臟擠壓術(shù)。(0.5分)
(6)肌肉癱瘓松弛無力時:皮下注射新斯的明0.5-1.0ml。但哮喘時禁用。(0.5分)
第五篇:記錄表
2011.7.6 張明明的班長費(fèi)用(7.7)問一下貝貝(租好了 但是王桂芳沒給坐上,貝貝答應(yīng)
和王桂芳說說)(訂正完畢)
2011.7.7 BSC 考核完成(上午)注:分別計量處糖化 清酒的量
2011.7.8 報給王桂芳的獎金數(shù)額已經(jīng)更正六月份的那三個人的2011.7.9 董曉紅的200元放在工資里邊了
2011.7.10 以后出現(xiàn)訂單做不上的情況,積極向上匯報
2011.7.11 水電氣 在一出現(xiàn)之后立即核對一個單耗 一旦數(shù)量多了 立即與李向紅交流 2011.8.8財務(wù)部規(guī)定:每月六號之前打完自己的分?jǐn)?shù)