第一篇：畫蟹心得體會

靳光輝畫蟹簡評

蝦蟹是現(xiàn)代國畫中的常用題材，自從白石老人開創(chuàng)水墨寫意法畫蝦蟹后，現(xiàn)代的文人畫家，都喜歡寫上幾筆。靳光輝先生畫蟹，也是師承白石畫法，由于他對齊氏畫蟹法有過深入細(xì)致的研究探討，因此能在前人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己獨特的筆墨風(fēng)格，在畫蟹的過程中，他那隨意點畫，揮灑自如，看似信筆草草，卻筆筆到位，筆筆有味，體現(xiàn)了水墨寫意畫的神韻，特別是在畫蟹足時，穿插勾連，千變?nèi)f化，疏密得當(dāng)，恰到好處。靳光輝先生畫蟹在形似的基礎(chǔ)上，更注重神似。筆下的螃蟹形態(tài)各異，栩栩如生。（阿泰）篇二：畫螃蟹

螃蟹（繪畫）

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用弧線和折線的方法表現(xiàn)螃蟹的外形特征。

2、逐步養(yǎng)成合理布置畫面的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

ppt；鉛化紙；記號筆；范例。

活動過程

一、引出主題

師：今天我來給大家猜個謎語：“八條腿，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐?！边@是什么小動物啊？

幼：螃蟹！你從哪句聽出來是螃蟹的呢？（鞏固孩子對螃蟹外形特征的了解）

師：對！今天，老師就請來了螃蟹。

二、幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)螃蟹的特征

師：（ppt出示螃蟹圖片）我們一起來看一看螃蟹，你發(fā)現(xiàn)它長得什么樣？

幼：螃蟹有一個圓圓的身體。

師：除了有圓圓的大身體，還有什么呢？

幼：還有八條腿和兩個大蟹鉗。

師：看看蟹鉗像什么？

幼：像剪刀。

師：是呀，大大的蟹鉗像剪刀。

師：（小結(jié)）原來，螃蟹有圓圓的身體，八條長長的腿，兩個像剪刀的大蟹鉗，走起路

來橫著爬，邊爬還邊吐泡泡。

三、教師示范，幫助幼兒掌握用弧線和折線來表現(xiàn)螃蟹 師：先畫一個圓圓的身體；然后畫上兩個像剪刀一樣的大蟹鉗，先畫一條彎彎的弧線，再畫兩條折線連在弧線上，變成一把大剪刀，先向下，再往上折。要看看剪刀是否張開，只有張大蟹鉗才能抓住小魚、小蝦。再來畫一個大蟹鉗，我們一起來試試。（教師引導(dǎo)孩子一起空手畫一畫）先向下，再往上折。

師：再來畫長長8條腿，一邊四條腿。我來畫嘍，蟹腿是長長的，先伸長，再折一折，伸長，折一折。請朋友們和我一起來畫畫蟹腳。準(zhǔn)備好，一起來畫嘍！伸長，折一折??，長長的蟹腳都畫好嘍，這樣螃蟹爬起來可快了。師：最后畫上兩個大眼睛，（教師一邊

說，一邊畫上眼睛）。

好了，一只大螃蟹就畫好了。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1、師：現(xiàn)在要請朋友們用弧線和折線來畫螃蟹，注意哦！要將螃蟹畫得大大的，畫在畫面的中間，待會兒我們來比一比，看看誰畫的螃蟹蟹鉗張的開，蟹腳伸得長。畫好后可以再畫面上添上水草和泡泡，我們來畫畫吧！

2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。

3、適時指導(dǎo)幼兒（蟹鉗、蟹腳的繪畫方式（彎一彎，折一折）、畫面的合理布置（螃蟹的大小是否合適）。

五、展示與講評

1、教師貼出幼兒的作品；

2、針對1—2副作品進(jìn)行講評。

反思：

此次活動是讓幼兒使用不同的線畫出螃蟹的主要特征，通過謎語引出主題，再通過對謎語的謎面及螃蟹的圖片中所出現(xiàn)的特征進(jìn)行鞏固，以便繪畫時心里能有清晰的螃蟹形象。在出示范例之后，一起邊說邊畫使得幼兒的作品效果較好，且著重強(qiáng)調(diào)的特征都能夠很好的表現(xiàn)。

不足：

1.此次活動只準(zhǔn)備了一份范例，螃蟹形態(tài)較為生硬。在今后的活動中，我應(yīng)該準(zhǔn)備更

多不同形態(tài)、富有故事情節(jié)的范例，既能豐富幼兒的繪畫作品形態(tài)，又能豐富幼兒的想象力。

2.此次活動的引入謎語對于中班幼兒來說可能有些過長，在之后的活動中需要更注重

選材的合適性，吸引幼兒的興趣且能使幼兒理解。3.面對幼兒時，作為教師，語速應(yīng)該進(jìn)一步放慢，這樣有助于幼兒聽清、理解語言的含義，能更好的表達(dá)出教師所期望的效果。

通過此次活動，我體會到教師在教學(xué)活動中更多需要關(guān)注的細(xì)節(jié)問題，在日后的活動需要進(jìn)一步提高，從而更好的幫助幼兒進(jìn)行創(chuàng)作和理解。篇三：繪畫螃蟹、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

準(zhǔn)備：大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）

重點：尋找螃蟹的主要特征

難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法

過程：

一、引起興趣

師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

三、幼兒操作

出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

四、結(jié)束活動

畫畫蝦和蟹案例分析

一、案例背景 1.教材分析：本課是蘇少版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)第3冊《畫畫蝦和蟹》單元的第一課時，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的想像繪畫。

學(xué)生認(rèn)識理解蝦和蟹是走進(jìn)生活、描繪生活、創(chuàng)造生活的一個開始。因此本課內(nèi)容與兒童的生活是緊密相關(guān)的。從大自然上講，是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然、認(rèn)識自然的一個舉措。蝦和蟹是自然界中的小動物，通過蝦和蟹，提高學(xué)生對自然界的認(rèn)識，從心靈上與自然界產(chǎn)生對話，達(dá)到與自然和諧。從兒童精神世界上來講，蝦和蟹是造型怪異的動物，學(xué)生對新、奇、怪的事物有極大的好奇心和求知欲，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

2.學(xué)情分析：本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，他們已經(jīng)具備了一定的造型能力，初步掌握了用線條和色彩表現(xiàn)事物的方法，學(xué)生雖然在生活中經(jīng)常接觸蝦和蟹，對蝦和蟹的造型細(xì)節(jié)特征并不太清楚，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定以下的教學(xué)目標(biāo)

3.教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知方面：通過對蝦蟹不同角度的觀察，了解它們的外形、色彩、動態(tài)等造型表現(xiàn)因素。

操作方面：能根據(jù)自己的個人感受，大膽畫出有情趣、有個性的作品。情感方面：讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，增強(qiáng)學(xué)生對大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感。4.教學(xué)重點、難點

重點：結(jié)合多媒體，通過觀察、欣賞、討論、認(rèn)識蝦和蟹的外形特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的探索欲望。

難點：能從多角度生動刻畫出蝦和蟹的外形特征。5.教學(xué)手段：

教法: 依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生認(rèn)知思維特點，我主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”，以實例為線索，充分動用多媒體，不斷采用欣賞、啟發(fā)、示范相結(jié)合的教學(xué)方法。調(diào)動學(xué)生的積極性, 使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。

學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過欣賞、比較、分析讓學(xué)生可以直觀的了解蝦蟹的特點，并能生動的刻畫。6.課前準(zhǔn)備

師：多媒體課件、蝦和蟹范畫作品

生：各種美術(shù)繪畫工具

二、教學(xué)過程

（一）謎語導(dǎo)入，激起學(xué)生好奇心

謎語1：有槍不能放，有腳不能行，天天彎著腰，總在水里游。

謎語2：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（蝦和蟹）

師：你們喜歡這兩種長得怪模怪樣的小動物嗎？

設(shè)計意圖：設(shè)置情境，通過猜謎語，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

2．導(dǎo)入新課，板書課題.—《畫畫蝦和蟹》

（二）新授

1.了解蝦文化，認(rèn)識蝦和蟹（1）陽澄湖大閘蟹

師：我們江蘇是魚米之鄉(xiāng),河流湖泊眾多,水產(chǎn)資源非常豐富,吃蝦吃蟹早已成為一種習(xí)俗。秋高氣爽，正是螃蟹上市的黃金季節(jié), 特別是陽澄湖的清水大閘蟹（課件出示圖片），青背、白肚、金爪、黃毛、體壯，肉質(zhì)細(xì)嫩鮮美，享有“蟹中之王”的美稱。

你們吃過陽澄湖大閘蟹嗎?味道怎么樣?（2）盱眙龍蝦

師：除了陽澄湖大閘蟹，我們江蘇盱眙還有一種水產(chǎn)品非常有名氣，在“胖嫂”、“龍騰閣”等都有，知道是什么嗎？（龍蝦）顏色和味道又如何呢？

盱眙出產(chǎn)的龍蝦個大干凈、肥碩飽滿、殼紅肉嫩，屬于龍蝦上品。而且盱眙人在龍蝦身上動足了腦筋，又是申請專利，又是舉行“龍蝦節(jié)” ??

2、了解蝦和蟹的身體結(jié)構(gòu)、外形、動態(tài)、色彩

教師播放蝦和蟹的錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的活動狀態(tài)，提出觀察要求：認(rèn)真觀察，找出通過認(rèn)真觀察后與記憶中蝦和蟹的差別，更進(jìn)一步細(xì)致的了解蝦和蟹的身體結(jié)構(gòu)、外形、動態(tài)、色彩，并進(jìn)行小組討論。教師進(jìn)行歸納總結(jié)。3.圖片欣賞

師：蝦和蟹長得可真是有趣！讓我們一起走進(jìn)“小畫廊”，看看大師和小朋友的筆下的蝦和蟹又是怎樣的吧

（欣賞藝術(shù)作品中的蝦和蟹，了解不同的表現(xiàn)手法）

設(shè)計意圖：展示多媒體課件有關(guān)蝦和蟹的內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀感知實物的過程中,學(xué)會交流 探討,從而來解決本課的重點。從聯(lián)想的心理特點來看，首當(dāng)其要的是對學(xué)生創(chuàng)作靈感進(jìn)行誘發(fā)。

4.教師示范

以螃蟹為例，我是這樣一步步講解的。

（1）選擇自己喜歡的角度，用線條簡單勾畫出蝦蟹的身體形狀、螯足、步足、須等。畫的時候先把他們的主要特征描繪出來，還可以畫出他們的動作來（一邊說，一邊畫），然后加上它的眼睛等等。.（2）添畫情節(jié)或背景。

（我們可以為他們找來朋友，再添畫一些海藻，珊瑚之類他們玩耍、嬉戲的場所，這樣一來，他們就不會孤單了。）請學(xué)生添畫。

（3）添上漂亮的色彩。

這樣通過與學(xué)生合作的方法，讓學(xué)生更直接的了解繪畫的方法，從而解決了本課教學(xué)的難點

設(shè)計意圖：通過教師示范,作品欣賞,來使學(xué)生最直觀的蝦和蟹的外形特征,了解繪畫的方法,從而來解決教學(xué)的難點。教師給學(xué)生講解作畫的過程，對表現(xiàn)技法做一些提示（如線條、色彩、姿態(tài)方面

（三）學(xué)生作業(yè)

要求：奇思妙想，添畫出具有特殊本領(lǐng)的蝦和蟹。畫出漂亮的背景（海藻、珊瑚、海星等等）

教學(xué)意圖：學(xué)生的創(chuàng)作熱情源于美的啟迪，更是反映教學(xué)效果的主要環(huán)節(jié)。因此，在美術(shù)教學(xué)過程中，我從實際出發(fā)，利用學(xué)生的好奇、愛動、爭強(qiáng)、樂勝的心理，進(jìn)行啟迪誘導(dǎo)，激起學(xué)生強(qiáng)烈創(chuàng)作欲。

（四）作業(yè)展示與評價

展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)并點評

設(shè)計意圖：在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行自評、互評，以此來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生學(xué)會評價作品，使他們具有審美的判斷力，以此來更好地激發(fā)他們創(chuàng)造的信心和欲望，培養(yǎng)他們對美術(shù)的追求和熱愛。

（五）課后拓展 出示用剪紙方法制作的蝦和蟹作品請學(xué)生欣賞，并出示其制作方法。設(shè)計意圖：通過展示蝦和蟹的剪紙的作品及其制作方法，是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，觀察力、感知力、想象力、實踐力、審美力、創(chuàng)造力得到充分的挖掘，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造美的情感和態(tài)度。教學(xué)反思：對于二年級學(xué)生來說，體驗畫蝦和蟹是較復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程，表現(xiàn)力極強(qiáng)，心理感悟力不同于外觀表現(xiàn)形式多樣，方法極為有趣，有利于提高學(xué)生的藝術(shù)感覺，培養(yǎng)學(xué)生的感染力，想像力和表現(xiàn)力。當(dāng)兒童被要求有選擇的考慮他們他們的所見所感，他們就會對自己分別看到和理解的東西作出自己解釋，融入了自己的思想和情緒特征，學(xué)生在畫的過程中就很明顯的表現(xiàn)了他們自己的思想和想法。最后的作業(yè)環(huán)境，學(xué)生都能把自己想的都表現(xiàn)出來，課后拓展讓學(xué)生了解了更多關(guān)于蝦和蟹的表現(xiàn)方式，拓展他們的思維，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

第二篇：大蟹廣告語

大蟹廣告語

篇一：大閘蟹廣告詞

文案1：

金秋食蟹，明珠“謝”禮。俗語說：“秋風(fēng)起，蟹腳癢，九月圓臍十月尖?！痹凇熬樟羟锷夫省钡慕鹎飼r節(jié)，坐

在優(yōu)雅別致的餐廳里，品嘗肉質(zhì)鮮嫩的大閘蟹，精敲細(xì)剝，其味無窮。配以黃酒小酌，驅(qū)寒

暖身，美食健康兩不誤。

文案2：

金秋食蟹，明珠“謝”禮。

1、隆重推出大閘蟹系列菜肴：a類：陽澄湖大閘蟹；b類：太湖大閘蟹；清蒸大閘蟹：a類108元/只，b類78元/只；蘿卜絲煮大閘蟹：a類318元/斤，b類188元/斤； 高山娃娃菜煮大閘蟹：a類318元/斤，b類188元/斤；姜蔥炒大閘蟹：a類308元/斤，b類178元/斤；鹽焗陽澄湖閘蟹：a類108元/只，b類78元/只。

2、二樓明珠金閣包廂消費大閘蟹達(dá)到1000元以上送意外驚喜；

3、金秋“蟹”禮

1）a類318元/盒，b類108元/盒，(2只，含精美包裝盒，小瓶裝花雕酒1瓶）；

2）a類518元/盒，b類188元/盒，(4只，含精美包裝盒，小瓶裝花雕酒1瓶）；

3）a類718元/盒，b類248元/盒，(6只，含精美包裝盒，小瓶裝花雕酒1瓶）； 活動

時間： 9月8日起

活動地點：某五星級國際酒店文案3：

廣告語：金秋食蟹，明珠“謝”禮。

陽澄湖大閘蟹介紹：

陽澄湖大閘蟹，產(chǎn)于江蘇蘇州地區(qū)陽澄湖，是聞名國內(nèi)外的中國名產(chǎn)。其名稱由來：“閘”

字不錯，凡捕蟹者，他們在港灣間，必設(shè)一閘，以竹編成。夜來隔閘，置一燈火，蟹見火光，即爬上竹閘，即在閘上一一捕之，甚為便捷，“閘蟹”之名由此而來。竹閘就是竹籪，籪上捕

捉到的蟹被稱為“閘蟹”，個大健壯的就稱為“大閘蟹”。其個大體肥，肉質(zhì)肥嫩鮮美，一般三只重500克，大者只重250克以上，最大者可達(dá)500 克，青背白肚金爪黃毛，十肢矯健，蟹肉豐滿，營養(yǎng)豐富。歷來被稱為“蟹中之冠”。形態(tài)和

肉質(zhì)有四大特征：一是青背，蟹殼成青泥色，平滑而有光澤；二是白肚，貼泥的臍腹甲殼，晶瑩潔白,，無墨色斑點；三是黃毛，蟹腿的毛長而呈黃色，根根挺拔；四是金爪，蟹爪金黃，堅實有力，放在玻璃板上，八足挺立，雙螯騰空，臍背隆起，威風(fēng)凜凜。陽澄湖蟹在海外久

享盛譽(yù)，被稱為“中華金絲絨毛蟹”。

陽澄湖大閘蟹特點： 四大特點：

一、青背，蟹殼成青灰色，平滑而有光澤；

二、白肚，臍腹晶瑩潔白；

三、黃毛，腳毛長黃挺拔；

四、金爪，蟹爪金黃堅挺有力，八足挺立，雙螯騰空。陽澄湖大閘蟹營養(yǎng)價值：陽澄湖蟹，肉質(zhì)細(xì)嫩，滋味鮮美，營養(yǎng)豐富，其中蛋白質(zhì)、脂肪質(zhì)、碳水化合物和維生 素a等營養(yǎng)成份特別豐富，維生素a高于其它陸生及水生動物，維生素b2是肉類的5-6倍，比魚類高出6-10倍，比蛋類高出2-3倍。維生素b1及磷的含量比一般魚類高出6-10倍。每

100克蟹肉中含碳水化合物7克；蛋白質(zhì)17.5克；熱量139千卡；鐵13毫克；核黃酸0.71 毫克；維生素：a5960，國際脂肪：5.9克；磷182毫克；鈣126毫克；鐵2.8毫克。螃蟹殼

除含豐富的鈣外，還含有蟹紅素、蟹黃素等。陽澄湖大閘蟹的醫(yī)療作用：性味：咸、寒、有小毒。歸經(jīng)：入肝、胃。

功效：養(yǎng)筋益氣、理胃消食，散諸熱，通經(jīng)絡(luò)，解結(jié)散血，續(xù)斷傷、滋陰等功用，可治

療跌

打損傷、筋傷骨折、過敏性皮炎。蟹殼煅灰，調(diào)以蜂蜜，外敷可治黃蜂蜇傷或其他無名

腫毒。蟹殼中的甲殼質(zhì)，可提煉出acos-6物質(zhì)，它具有低毒性免疫激活性質(zhì)，該物質(zhì)可抑制

癌細(xì)胞的增殖和轉(zhuǎn)移。

主治：全蟹可治胸中邪氣，郁結(jié)瘀血，筋骨傷折，(口+咼)斜面腫；煮酒食之治產(chǎn)后肚腹

痛，惡露不下；蟹殼治漆瘡。文案4：

陽澄湖大閘蟹做法：

做法一：蒸蟹

這是最容易的做法和最好的吃法。最能突出大閘蟹原汁原味。買個體大，肢體全，活力

強(qiáng)的陽澄湖大閘蟹，放在清水里洗凈，養(yǎng)半天，使它排凈腹中污物，然后用繩或草把大閘蟹

的兩個夾子和八條腿扎緊成團(tuán)狀，入鍋隔水蒸熟(也可以放在水里煮熟)。下鍋時可放一些生

姜，紫蘇，黃酒，食鹽與之同煮，可以避寒去腥。食用時配上自己精心調(diào)制的醬汁和黃酒，既能調(diào)味驅(qū)腥，又能完全吊出陽澄湖大閘蟹的美味。在蒸煮大閘蟹時要注意：在水開后再燒

10分鐘左右。

蘸料的做法(以5斤大閘蟹為例)：綿白糖150克，蔥花和姜末各50克，香醋和醬油各

100克，香油20克。

做法二：蟹釀橙

材料：陽澄湖大閘蟹，橙子。配料：酒，醋，食鹽。過程：選熟透且?guī)в袃善~子的大橙子，把頂部切下去瓤，留下少許橙汁，把大閘蟹的黃，肉塞入其中，再以切下的頂部封口放入蒸鍋中，加酒，醋，水蒸熟。吃大閘蟹時蘸醋，鹽，滋味清，令人悠然而生雅趣??做法三：醉蟹

首先配制醉液，醉露：用精鹽，蔥，老姜，桂皮，八角，花椒組成“醉液”，倒入鍋中用

旺火燒沸，稍煮片刻，撈去蔥姜桂皮等，用紗布過濾除去雜質(zhì)，冷卻后倒入干凈的壇中，再

以白糖，味精，高粱酒制成“醉露”，將醉露倒入醉液壇中攪勻。

然后再處理大閘蟹：取健壯的活大閘蟹洗凈后在水中暫養(yǎng)兩到三天，并每天換水，為了

排除大閘蟹體內(nèi)污物。然后撈取放置讓大閘蟹吐干水分，再在大閘蟹臍內(nèi)放少許精鹽稍候片

刻，最后，就可以把大閘蟹放入壇中且全部浸沒，密封保存10天就可以食用了。注意：醉液 中鹽的含量不能低于20％。做法四：面拖蟹

挑選殼稍軟個頭不大的六月黃蟹，先把大閘蟹洗凈處理好，切成兩片，挖去胃，腸，腮，心臟等不可食部分，用面粉調(diào)成厚漿，等油鍋燒滾后將在面粉厚漿中拖過粘滿面粉的蟹塊，一塊塊放入油鍋中煎,，煎到略黃，加酒，蔥，姜末，同時將剩余粉漿也倒入鍋中，再加醬油

和少許糖，炒和后，燒滾即可食。

注意：品完大閘蟹后最好喝點姜茶。姜茶的做法很簡單：姜去皮后削片，與赤砂糖一起

放入廢水鍋中煮5分鐘即成。篇二：2014經(jīng)典廣告詞 世界經(jīng)典廣告

美國《廣告時代》雜志曾對20世紀(jì)廣告業(yè)做了一次回顧性的評選，其標(biāo)準(zhǔn)是：影響力、持久力、認(rèn)知率和文化上的沖擊力。下面是本世紀(jì)最佳廣告策劃的前20名：

1.德國大眾：小即是好。

2.可口可樂：享受清新一刻。

3.萬寶路香煙：萬寶路的男人。

4.耐克：說做就做。

5.麥當(dāng)勞：你理應(yīng)休息一天。

6.迪比爾斯：鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永留傳。

7.通用電氣：ge帶來美好生活。

8.米勒牌淡啤酒：美妙口味不可言傳。

9.克萊羅染發(fā)水：她用了?她沒用? 10.艾維斯：我們正在努力。

11.美國聯(lián)邦快遞公司：快腿勤務(wù)員。

12.蘋果計算機(jī)：1984年。

13.阿爾卡-舒爾茨公司：多種廣告。

14.百事可樂：百事，正對口味。

15.麥?zhǔn)峡Х龋旱蔚蜗銤?，意猶未盡。

16.象牙香皂：100%的純粹。

17.美國捷運(yùn)公司：你知道我嗎? 18.美國征兵署：成為一個全材。

去痛片：快、快、高速見效。

20.滾石樂隊：感覺是真實的。國內(nèi)經(jīng)典廣告

海爾：海爾，中國造

中國聯(lián)通：情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心

1商務(wù)通：科技讓你更輕輕松松飛亞達(dá)：一旦擁有，別無選擇李寧：把精彩留給自己張裕：傳奇品質(zhì)，百年張裕新飛冰箱：新飛廣告做的好，不好新飛冰箱好遠(yuǎn)東電纜：如果五指一樣長，怎能滿足用戶不同需求? 公益廣告：這一整版綠葉提供的氧氣，還不夠支持你看完這個廣告。香港尼爾普萊德游泳衣：if your own skin isnt protection enough,get another 譯：

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雀巢咖啡“味道好極了”ibm“四海一家的解決之道”金利來“男人的世界”

豐田“車到山前必有路，有路必有豐田車”

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有個人爬墻出校被校長抓到了，校長問他：“為什么不從校門走?”他說：“美特斯邦威—

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一切皆有可能!”校長又問他：“翻墻是什么感覺?”他指了指鞋子說：“特步——飛一般的感

覺!”

第2天他從正門進(jìn)學(xué)校，校長問他：“怎么不翻墻了?”他說：“安踏——我選擇，我喜歡!”3第3天他穿混混裝，校長說他：“不能穿混混裝!”他說：“穿什么就什么——森瑪服飾!”第4天他穿背心上學(xué)，校長說：“不能穿背心上學(xué)!”他說：“男人簡單就好——愛蹬堡服

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光明牛奶：不網(wǎng)戀，成不了光明的牛。蘭天六必治：吃飯倍香，精神倍棒，你瞅瞅，網(wǎng)戀。商務(wù)通：上網(wǎng)，聊天，網(wǎng)戀，一個都不能少。農(nóng)夫山泉：網(wǎng)戀的味道有點甜。新飛：廣告做的好，不如網(wǎng)戀好。蓋中蓋：自從網(wǎng)戀了以后，腿也不抽筋啦，走路也有勁啦，網(wǎng)戀的效果真的不錯。可口可樂：網(wǎng)戀，網(wǎng)戀給我感覺。娃哈哈：今天你網(wǎng)戀了沒有?45篇三：經(jīng)典廣告詞大全 美容院廣告:立即下斑,禁止痘留!殯儀館廣告:烈火中永生!醫(yī)院廣告1:分手了就別再回來找我!醫(yī)院廣告2:不管你的病有多重,只要能來,包管讓你腰也不酸了腿也不疼了,想不康復(fù)也

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中國聯(lián)通“引領(lǐng)通信未來”美特斯邦威“不走尋常路，美特斯邦威” 李寧“一切皆有可能” 篇二：陽澄湖大閘蟹推廣文案

文案1：

金秋食蟹，明珠“謝”禮。

俗語說：“秋風(fēng)起，蟹腳癢，九月圓臍十月尖。”在“菊留秋色蟹螯肥”的金秋時節(jié)，坐在優(yōu)雅別致的餐廳里，品嘗肉質(zhì)鮮嫩的大閘蟹，精敲細(xì)剝，其味無窮。配以黃酒小酌，驅(qū)寒暖身，美食健康兩不誤。

文案2：

金秋食蟹，明珠“謝”禮。

1、隆重推出大閘蟹系列菜肴：A類：陽澄湖大閘蟹；B類：太湖大閘蟹；

清蒸大閘蟹：A類108元/只，B類78元/只；

蘿卜絲煮大閘蟹：A類318元/斤，B類188元/斤；

高山娃娃菜煮大閘蟹：A類318元/斤，B類188元/斤；

姜蔥炒大閘蟹：A類308元/斤，B類178元/斤；

鹽焗陽澄湖閘蟹：A類108元/只，B類78元/只。

2、二樓明珠金閣包廂消費大閘蟹達(dá)到1000元以上送意外驚喜；

3、金秋“蟹”禮

1）A類318元/盒，B類108元/盒，(2只，含精美包裝盒，小瓶裝花雕酒1瓶）；

2）A類518元/盒，B類188元/盒，(4只，含精美包裝盒，小瓶裝花雕酒1瓶）；

3）A類718元/盒，B類248元/盒，(6只，含精美包裝盒，小瓶裝花雕酒1瓶）； 活動時間： 9月8日起

活動地點：某五星級國際酒店

文案3：

廣告語：金秋食蟹，明珠“謝”禮。

陽澄湖大閘蟹介紹：

陽澄湖大閘蟹，產(chǎn)于江蘇蘇州地區(qū)陽澄湖，是聞名國內(nèi)外的中國名產(chǎn)。其名稱由來：“閘”字不錯，凡捕蟹者，他們在港灣間，必設(shè)一閘，以竹編成。夜來隔閘，置一燈火，蟹見火光，即爬上竹閘，即在閘上一一捕之，甚為便捷，“閘蟹”之名由此而來。竹閘就是竹籪，籪上捕捉到的蟹被稱為“閘蟹”，個大健壯的就稱為“大閘蟹”。

其個大體肥，肉質(zhì)肥嫩鮮美，一般三只重500克，大者只重250克以上，最大者可達(dá)500克，青背白肚金爪黃毛，十肢矯健，蟹肉豐滿，營養(yǎng)豐富。歷來被稱為“蟹中之冠”。形態(tài)和肉質(zhì)有四大特征：一是青背，蟹殼成青泥色，平滑而有光澤；二是白肚，貼泥的臍腹甲殼，晶瑩潔白,，無墨色斑點；三是黃毛，蟹腿的毛長而呈黃色，根根挺拔；四是金爪，蟹爪金黃，堅實有力，放在玻璃板上，八足挺立，雙螯騰空，臍背隆起，威風(fēng)凜凜。陽澄湖蟹在海外久享盛譽(yù)，被稱為“中華金絲絨毛蟹”。

陽澄湖大閘蟹特點： 四大特點：

一、青背，蟹殼成青灰色，平滑而有光澤；

二、白肚，臍腹晶瑩潔白；

三、黃毛，腳毛長黃挺拔；

四、金爪，蟹爪金黃堅挺有力，八足挺立，雙螯騰空。

陽澄湖大閘蟹營養(yǎng)價值：

陽澄湖蟹，肉質(zhì)細(xì)嫩，滋味鮮美，營養(yǎng)豐富，其中蛋白質(zhì)、脂肪質(zhì)、碳水化合物和維生素A等營養(yǎng)成份特別豐富，維生素A高于其它陸生及水生動物，維生素B2是肉類的5-6倍，比魚類高出6-10倍，比蛋類高出2-3倍。維生素B1及磷的含量比一般魚類高出6-10倍。每100克蟹肉中含碳水化合物7克；蛋白質(zhì)17.5克；熱量139千卡；鐵13毫克；核黃酸0.71毫克；維生素：A5960，國際脂肪：5.9克；磷182毫克；鈣126毫克；鐵2.8毫克。螃蟹殼除含豐富的鈣外，還含有蟹紅素、蟹黃素等。

陽澄湖大閘蟹的醫(yī)療作用：

性味：咸、寒、有小毒。歸經(jīng)：入肝、胃。

功效：養(yǎng)筋益氣、理胃消食，散諸熱，通經(jīng)絡(luò)，解結(jié)散血，續(xù)斷傷、滋陰等功用，可治療跌

打損傷、筋傷骨折、過敏性皮炎。蟹殼煅灰，調(diào)以蜂蜜，外敷可治黃蜂蜇傷或其他無名腫毒。蟹殼中的甲殼質(zhì)，可提煉出ACOS-6物質(zhì)，它具有低毒性免疫激活性質(zhì)，該物質(zhì)可抑制癌細(xì)胞的增殖和轉(zhuǎn)移。

主治：全蟹可治胸中邪氣，郁結(jié)瘀血，筋骨傷折，(口+咼)斜面腫；煮酒食之治產(chǎn)后肚腹痛，惡露不下；蟹殼治漆瘡。

文案4：

陽澄湖大閘蟹做法：

做法一：蒸蟹

這是最容易的做法和最好的吃法。最能突出大閘蟹原汁原味。買個體大，肢體全，活力強(qiáng)的陽澄湖大閘蟹，放在清水里洗凈，養(yǎng)半天，使它排凈腹中污物，然后用繩或草把大閘蟹的兩個夾子和八條腿扎緊成團(tuán)狀，入鍋隔水蒸熟(也可以放在水里煮熟)。下鍋時可放一些生姜，紫蘇，黃酒，食鹽與之同煮，可以避寒去腥。食用時配上自己精心調(diào)制的醬汁和黃酒，既能調(diào)味驅(qū)腥，又能完全吊出陽澄湖大閘蟹的美味。在蒸煮大閘蟹時要注意：在水開后再燒10分鐘左右。

蘸料的做法(以5斤大閘蟹為例)：綿白糖150克，蔥花和姜末各50克，香醋和醬油各100克，香油20克。

做法二：蟹釀橙

材料：陽澄湖大閘蟹，橙子。

配料：酒，醋，食鹽。

過程：選熟透且?guī)в袃善~子的大橙子，把頂部切下去瓤，留下少許橙汁，把大閘蟹的黃，肉塞入其中，再以切下的頂部封口放入蒸鍋中，加酒，醋，水蒸熟。吃大閘蟹時蘸醋，鹽，滋味清，令人悠然而生雅趣?? 做法三：醉蟹

首先配制醉液，醉露：用精鹽，蔥，老姜，桂皮，八角，花椒組成“醉液”，倒入鍋中用旺火燒沸，稍煮片刻，撈去蔥姜桂皮等，用紗布過濾除去雜質(zhì)，冷卻后倒入干凈的壇中，再以白糖，味精，高粱酒制成“醉露”，將醉露倒入醉液壇中攪勻。

然后再處理大閘蟹：取健壯的活大閘蟹洗凈后在水中暫養(yǎng)兩到三天，并每天換水，為了排除大閘蟹體內(nèi)污物。然后撈取放置讓大閘蟹吐干水分，再在大閘蟹臍內(nèi)放少許精鹽稍候片刻，最后，就可以把大閘蟹放入壇中且全部浸沒，密封保存10天就可以食用了。注意：醉液中鹽的含量不能低于20％。

做法四：面拖蟹 挑選殼稍軟個頭不大的六月黃蟹，先把大閘蟹洗凈處理好，切成兩片，挖去胃，腸，腮，心臟等不可食部分，用面粉調(diào)成厚漿，等油鍋燒滾后將在面粉厚漿中拖過粘滿面粉的蟹塊，一塊塊放入油鍋中煎,，煎到略黃，加酒，蔥，姜末，同時將剩余粉漿也倒入鍋中，再加醬油和少許糖，炒和后，燒滾即可食。

注意：品完大閘蟹后最好喝點姜茶。姜茶的做法很簡單：姜去皮后削片，與赤砂糖一起放入廢水鍋中煮5分鐘即成。篇三：大閘蟹文化

中國人食蟹的歷史源遠(yuǎn)流長，至今已有五千年。相傳在大禹治水時，巴解就開創(chuàng)了中國人的食蟹歷史。品味大閘蟹，更是中國人的極品享受。一代詩仙李白曾贊道：“蟹螯即金液，糟丘是蓬萊。且須飲美酒，乘月醉高臺”；《紅樓夢》中，黛玉也曾吟出“螯封嫩玉雙雙滿，殼凸紅脂塊塊香”的佳句。

“大閘蟹”三字源于蘇州賣蟹人之口。蘇州、昆山一帶的捕蟹者，在港灣間設(shè)置了閘門，閘用竹片編成，夜間掛上燈火，蟹見光亮，即循光爬上竹閘，此時只需在閘上一一捕捉，故叫大閘蟹。大閘蟹的界定標(biāo)準(zhǔn)十分嚴(yán)格，一定要是個頭三兩以上的中華絨鰲蟹才能擔(dān)此美名。

正宗的大閘蟹，甲殼脆面堅，肢體肌肉豐滿，個體碩大、青背白肚、金爪黃毛、膏腴豐滿，完美的具備了美食所必備的色、香、味、形、質(zhì)。明代文學(xué)家張岱就曾說食大閘蟹“不加醋鹽而五味俱全”。

墨分六色，琴具七音，大閘蟹也有多味：蟹肉一味，蟹膏一味，蟹黃一味，蟹子又一味。而蟹肉之中，又分“四味”：大腿肉，絲短纖細(xì)，味同干貝；小腿肉，絲長細(xì)嫩，美如銀魚；蟹身肉，潔白晶瑩，勝似白魚；蟹黃，妙不可言，無法比喻。而蟹子曝干后則是海鮮珍品，為海鮮第一味。

明清時代，文人雅士品蟹乃是文化享受，“蟹八件”產(chǎn)生并流傳至現(xiàn)在。發(fā)展到鼎盛時期最多的一套吃蟹工具竟多達(dá)六十四件。工藝之巧，個個堪稱藝術(shù)珍品。

用蟹八件品大閘蟹堪稱打造一件藝術(shù)品。蟹八件包括小方桌、腰圓錘、長柄斧、長柄叉、圓頭剪、鑷子、釬子、小匙，分別有墊、敲、劈、叉、剪、夾、剔、盛等多種功能，造型美觀，閃亮光澤，精巧玲瓏，使用方便。吃蟹人把蟹放在小方桌上，用圓頭剪刀逐一剪下二只大螯和八只蟹腳，將腰圓錘對著蟹殼四周輕輕敲打一圈，再以長柄斧劈開背殼和肚臍，之后拿釬、鑷、叉、錘，或剔或夾或叉或敲，取出金黃油亮的蟹黃或乳白膠粘的蟹膏，取出雪白鮮嫩的蟹肉，一件件工具的輪番使用，一個個功能交替發(fā)揮，好像是彈奏一首抑揚(yáng)頓挫的食曲。當(dāng)用小湯匙舀進(jìn)蘸料，端起蟹殼而吃的時候，那真是一種神仙般的快樂，風(fēng)味無窮。靠了這蟹八件，使蘇州人把大閘蟹吃得干干凈凈。

昔日威武鰲將軍，如今中華美佳肴。品蟹之時，闔家團(tuán)聚，親友歡融，盡享天倫之樂。

第三篇：蝦和蟹教案

課題：蝦和蟹

（一）課時：1課時 執(zhí)教者：趙黎

教學(xué)目標(biāo):：

1、提高學(xué)生對自然界的認(rèn)識，通過收集和觀察蝦和蟹的圖片等資料，使學(xué)生了解它們的外形、色彩、動態(tài)等造型表現(xiàn)因素。

2、賞析各類表現(xiàn)蝦和蟹的藝術(shù)作品，提高審美能力，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

3、能根據(jù)自己的個人感受，大膽畫出有情趣、有個性的作品。

教學(xué)重點：對蝦和蟹進(jìn)行多角度的觀察，充分表現(xiàn)它們的形態(tài)特征和細(xì)節(jié)。

教學(xué)難點: 用適合自己的方法大膽表現(xiàn)自己眼中的蝦和蟹的獨特形象。課前準(zhǔn)備：教師：蝦和蟹圖片與視頻、多媒體課件等。

學(xué)生：收集蝦和蟹的資料、涂色工具、勾線筆等。

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入

小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師為你們準(zhǔn)備了兩個謎語，看誰能最快猜出謎底是什么！

出示謎語：

1、駝背老公公，頭上頂著蔥。掉進(jìn)開水里，渾身紅通通。（蝦）

2、剪刀一雙,尖刀八把,身披鎧甲,橫行天下。（蟹）（出示謎底和圖片）

小朋友可真聰明，馬上就猜出來了，它們就是蝦和蟹。我們來觀察蝦和蟹，一起走進(jìn)這個神奇的世界。

你們喜歡這兩種長得怪模怪樣的小動物嗎？（喜歡）這節(jié)課,我們就來跟蝦和蟹交朋友好不好?(好)揭示課題:蝦和蟹

二、講授新課

1、了解蝦、蟹文化

知識競答

（1）螃蟹是怎么走路的？小朋友們能學(xué)一學(xué)嗎？（2）蝦和蟹煮熟了是什么顏色？

（3）螃蟹和蝦生活在哪里？

2、交流蝦、蟹的知識

(1)蝦和蟹的家族非常龐大，他們有的生活在河里還有生活在海里。（欣賞圖片）(2)小朋友，你們知道蝦和蟹的全身由哪些部分組成嗎？

3、欣賞藝術(shù)作品中的蝦和蟹，了解不同的表現(xiàn)手法

蝦和蟹長得可真是有趣！讓我們一起走進(jìn)“小畫廊”，看看大師和小朋友的筆下的蝦和蟹又是怎樣的吧！

a、齊白石的蝦和蟹（水墨畫,運(yùn)用濃淡變化的筆墨，把蝦和蟹的形態(tài)、動態(tài)描繪得簡練而生動）

b、學(xué)生作品（色彩鮮艷，形態(tài)夸張，有故事情節(jié)）

4、教師示范。

5、嘗試畫畫蝦和蟹，學(xué)生畫畫，教師巡回指導(dǎo)

6、展示學(xué)生作業(yè)

7、作業(yè)展評

8、拓展

a、陽澄湖大閘蟹

我們江蘇是魚米之鄉(xiāng),河流湖泊眾多,水產(chǎn)資源非常豐富,吃蝦吃蟹早已成為一種習(xí)俗。秋高氣爽，正是螃蟹上市的黃金季節(jié), 特別是陽澄湖的清水大閘蟹（課件出示圖片），青背、白肚、金爪、黃毛、體壯，肉質(zhì)細(xì)嫩鮮美，享有“蟹中之王”的美稱。你們吃過陽澄湖大閘蟹嗎?味道怎么樣?（鮮、嫩??）

b、盱眙龍蝦

除了陽澄湖大閘蟹，我們江蘇盱眙還有一種水產(chǎn)品非常有名氣，知道是什么嗎？（龍蝦）顏色和味道又如何呢？（鮮、香、辣??）盱眙還有個“龍蝦節(jié)” ??

小朋友，今天我們認(rèn)識了蝦和蟹兩位長得非常奇特的朋友，它們給我們帶來了很多的樂趣。其實呀，我們江蘇還有許多著名的水產(chǎn)品（課件出示圖片）,只要我們?nèi)巳俗⒁猸h(huán)境保護(hù),使水資源不受污染,相信我們的餐桌上將有更多更豐富的水產(chǎn)品,讓大家享盡口福!

第四篇：賣蟹1[范文]

賣蟹

學(xué)習(xí)重點：

通過分析人物塑造理解文章的思想感情

教案設(shè)計：

一、初讀課文掃清障礙，達(dá)到字通句順地讀課文，并把握小說中的人物。

二、1、注意下列字的讀音和寫法：

螯、擎、綹、皴裂、溻、囁嚅、莞爾、舢板

2、找學(xué)生范讀課文，3、找出文中的主要人物（明確：主要人物有三個——過濾嘴、旱煙袋、小姑娘）

二、通讀課文，看看作者主要是以什么手法刻畫三個主要人物的，并分析一下他們分別具有怎樣的性格特點。

都運(yùn)用了肖像描寫：

過濾嘴——有位出眾的胖子--------------像剛出鍋的饅頭。養(yǎng)尊處優(yōu)、富態(tài)優(yōu)裕。

小姑娘——那小姑娘不過十五六歲------帶一股純樸的農(nóng)村氣息。純樸健康，活潑可愛

都運(yùn)用了語言描寫：

過濾嘴——“差一刻”、“今天沒門兒啦！回去吧，------”輕視別人、心存欺詐。

旱煙袋——“唔，唔-------”“唔，唔-------” 老實巴交、不知所言。

小姑娘——“吃剩下的，下頓要吃再煮------要中毒的！”心地善良、真誠如金。

都運(yùn)用了動作描寫：過濾嘴——兩個棒小伙被他左一肩、右一膀扛到一邊去了。貪小便宜，無公德。

旱煙袋——他急得左邊轉(zhuǎn)到右邊，前面轉(zhuǎn)到后面。淳相厚道，不知爭搶。

小姑娘——小姑娘忍住笑，把食指和中指繃起來------聰明能干。

都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫： 過濾嘴——被蟹鉗住的細(xì)節(jié)，貪婪可笑

旱煙袋——從口袋里摳索出一個又破又臟的小布包 貧窮無奈

小姑娘——小姑娘緊抿住嘴，眼里閃出亮光，純樸善良

三、賞析課文大膽質(zhì)疑：

1、課文的主人公是誰？為什么？

（小姑娘，原因：題目是《賣蟹》而賣蟹者是小姑娘，全文的主題——對勞動者美好心的贊美——也是通過小姑娘表現(xiàn)出來的）

2、作者為什么要寫議價過程？“過濾嘴”一再壓低度價錢，小姑娘堅持“一分錢一分貨”，寫這些同后邊的情節(jié)有什么關(guān)系？

（為下文作鋪墊——過濾嘴一再壓價，小姑娘一分不讓但卻把幾只大蟹贈給了老伯，更襯托出小姑娘的美好心靈，同時也為過濾嘴拾蟹螯埋下伏筆。）

3、小姑娘唱的那首漁歌在文中起什么作用？

（這首漁歌贊美了勞動，認(rèn)為只有勞動才能創(chuàng)造財富，嘲諷“過濾嘴”的愛占小便宜，在文中起到了畫龍點睛的作用，突出了小說所要表現(xiàn)的主題。）

4、生討論完成課后練習(xí)三

三、自由拓展：

讓學(xué)生自由背誦自認(rèn)為寫的最美一段文字四

家庭作業(yè)：

抓住有特色的人或場景，寫一則觀察日記。

第五篇：蟹島開學(xué)教師培訓(xùn)心得體會

聽“我的幸福教育夢”宣講心得體會

安民學(xué)校姚家園校區(qū)

薛樹聰

8月28日上午，聆聽了安民學(xué)校21位教師代表，在蟹島舉行了“中國夢，教育夢，我的幸福教育夢”的宣講，體會頗多、感慨很多。

老師們在宣講中，激情四射、感情真摯，說出了自己教學(xué)經(jīng)歷，道出了自己的夢想，首先，令我感動至深當(dāng)屬老師們的宣講內(nèi)容，這是他們工作的足跡老師們對工作癡心一片，扎根在自己平凡的崗位上，甘守清貧，以教為樂，承載著自己美好的希望，為了孩子們美好的明天，譜寫著一曲又一曲教書育人的感人篇章。

再者，就是老師們說到的一個共同的話題---教育。教育與理想是一對孿生兄弟。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體，人不同于其他動物的重要特點是人的精神性。教育的理想境界是：成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺，成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同反戰(zhàn)的理想空間。人的理想層次越高，成就也就越大。

其次，作為千百萬普通教師中的一員，我深深地知道，在我們的身上，承載著中華民族的傳統(tǒng)美德：“傳道，授業(yè)，解惑”是我們的天職。今天的我，就得像他們學(xué)習(xí)，對自己教育事業(yè)執(zhí)著追求，實現(xiàn)自己的理想。因為我們有一顆年富力強(qiáng)的心，在自己的工作中做到熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生；對待教育教學(xué)，從不馬虎，不慕名利，癡心耕耘，在三尺講臺。能做到與時俱進(jìn)。

最后，李校長對宣講大會做了最后的的總結(jié)，談到我們老師如

何處理自己的教育教學(xué)工作，如何實現(xiàn)自己的幸福教育夢，使我深刻的意識到，我們每位老師都應(yīng)該為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)，才能不斷增強(qiáng)責(zé)任意識和使命感，才能不斷進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，與理想堅守，以智慧的行動、堅韌的行動，追求教育理想。就像新教育說的那樣，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。教育永遠(yuǎn)沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠(yuǎn)是一個美麗的夢，是我們每個教育人擁有的夢，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。

李校長的話語還折射出一個道理：一個人的快樂不是因為他一個人快樂，而是因為他家人快樂，一個家庭快樂，不是家庭的快樂，而是一個國家的快樂”，這句話讓我聯(lián)想到我們在從事勞動人事工作中，每個人都有自己的性格，自己的生活方式。在這樣一個大家庭中，只要我們做到大家的和諧，你才會感到自己很幸?？鞓罚诜泵Φ墓ぷ髦姓业匠鋵?。李校長也說到孔夫子教給我們的快樂秘訣，就像這樣一句話“予人玫瑰，手有余香”。多一些幫助，就多一份友愛；多一份友愛，就多一些寬容和理解；有了寬容和理解，就能早一些簡稱和諧的社會環(huán)境。在這樣的環(huán)境中生活，那將是多么美妙、幸福的生活。

聽了老師們的宣講與李校長的總結(jié)后，我最大的感觸就是要當(dāng)一位成功的教師，我會像他們講得那樣，不斷激勵自己，學(xué)習(xí)他們的永不放棄、堅持不懈、努力學(xué)習(xí)的精神，一步一步、踏踏實實地實現(xiàn)自己的夢想。

2013-8-29