第一篇：畫畫蝦和蟹教案

蘇教版第3冊(cè)美術(shù)教案 課題：畫畫蝦和蟹 課型：新授 執(zhí)教：

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度觀察、了解蝦和蟹的動(dòng)作和外形。

2、畫畫它們奇特的相貌，可以多幾個(gè)角度畫一畫。教學(xué)重難點(diǎn)：從多個(gè)角度觀察蝦蟹的相貌，并畫一畫。

教具準(zhǔn)備：廚師帽子、課件、實(shí)物蝦蟹、盤子圖、膠棒、剪刀、小獎(jiǎng)品。學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、剪刀。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、情趣導(dǎo)入。

小朋友們，歡迎你們來(lái)到海洋大飯店，我是這里的一級(jí)廚師。在這里你們將度過(guò)愉快的一天，不僅有玩，有吃，還有畫呢！

下面就請(qǐng)小朋友們跟著我來(lái)參觀一下我們飯店的“水族館”吧！

二、引導(dǎo)、實(shí)踐。

1、首先看看我們熟悉的螃蟹吧。（播放課件）

2、看了威武的螃蟹，相信小朋友們還想看店別的吧！俗話說(shuō)：大魚吃小魚，小魚吃蝦米。那我們就來(lái)看看可憐的蝦子吧。（播放課件）

3、剛剛我們欣賞了“水族館”里的蝦和蟹，下面就讓我們來(lái)親近一下真實(shí)的它們吧。（出示實(shí)物蝦、蟹）

（1）出示蟹：小朋友們仔細(xì)觀察一下它的身體是怎樣的？（象太陽(yáng)）步腳和鉗腳呢？（步腳爬行，鉗腳進(jìn)食、防衛(wèi)）[同學(xué)們自由發(fā)言] “魚有魚路，蝦有蝦路，橫爪一路”。哪個(gè)小朋友想來(lái)模仿一下威武的螃蟹走路啊？（請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演）過(guò)渡：看完了螃蟹，再來(lái)看看蝦子吧。

（2）出示蝦：蝦子分為頭、身體、尾巴三部分。頭上有一對(duì)觸角；身體有五

個(gè)環(huán)節(jié)，頂端有一對(duì)鉗腳，有步腳五對(duì)，每節(jié)下面有游泳用的橈腳；有一個(gè)扇形的尾巴。

看了這么有趣的蝦子，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)蝦子爬行好不好？

4、小朋友們今天開心嗎？那我們一起來(lái)畫畫它們好不好啊？

出示課題：畫畫蝦和蟹

5、老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)畫畫各種各樣的蝦和蟹，做一份“海鮮大餐”，獻(xiàn)給我們的“十運(yùn)”運(yùn)動(dòng)員，也獻(xiàn)給在座的老師，好不好?。浚úシ乓魳?lè)作畫）作業(yè)：選擇你覺(jué)得有意思的角度畫畫蝦蟹的奇特相貌，可以換幾個(gè)角度多畫幾只。

三、作業(yè)展示，師生評(píng)價(jià)。

1、出示盤子圖。

2、將學(xué)生作品剪下，貼于盤子上展示、評(píng)價(jià)。

小朋友們，你們通過(guò)自己的雙手烹飪出了這么美味的菜肴。你們看看誰(shuí)的蝦蟹畫得最棒？（師生評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)）

四、知識(shí)小問(wèn)答：你們知道螃蟹為什么總是橫著走呢？

五、拓展成語(yǔ)：橫行霸道

第二篇：畫畫蝦和蟹(教學(xué)反思)

畫畫蝦和蟹

朱亞紅

教材分析：

本課是蘇少版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第3冊(cè)《畫畫蝦和蟹》單元的第一課時(shí)，屬于“造型●表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的想像繪畫。

學(xué)生認(rèn)識(shí)理解蝦和蟹是走進(jìn)生活、描繪生活、創(chuàng)造生活的一個(gè)開始。因此本課內(nèi)容與兒童的生活是緊密相關(guān)的。從大自然上講，是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然、認(rèn)識(shí)自然的一個(gè)舉措。蝦和蟹是自然界中的小動(dòng)物，通過(guò)蝦和蟹，提高學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，從心靈上與自然界產(chǎn)生對(duì)話，達(dá)到與自然和諧。從兒童精神世界上來(lái)講，蝦和蟹是造型怪異的動(dòng)物，學(xué)生對(duì)新、奇、怪的事物有極大的好奇心和求知欲，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》將總目標(biāo)是按三個(gè)維度來(lái)表述的，即知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，本課教學(xué)目標(biāo)具體安排如下：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的動(dòng)物，學(xué)會(huì)觀察，了解蝦和蟹的形態(tài)特征。

2、操作領(lǐng)域：學(xué)生通過(guò)大膽想象，用彩筆勾畫出蝦和蟹的形象，并能聯(lián)想其他生物形象，生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。

3、情感領(lǐng)域：在交流、表演、繪畫等過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、觀察、分析，嘗試用自己適合的方法大膽表現(xiàn)自己眼中的蝦和蟹的獨(dú)特形象。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)蝦和蟹進(jìn)行多角度的觀察，充分表現(xiàn)它們的形態(tài)特征和細(xì)節(jié)。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入

1、出示謎語(yǔ)請(qǐng)大家猜一猜：

謎語(yǔ)1：有槍不能放，有腳不能行，天天彎著腰，總在水里游。

謎語(yǔ)2：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（蝦和蟹）

你們喜歡這兩種長(zhǎng)得怪模怪樣的小動(dòng)物嗎？

2、導(dǎo)入新課，板書課題.教學(xué)意圖：設(shè)置情境，通過(guò)猜謎語(yǔ)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

“沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感?！币虼耍婚_始我設(shè)計(jì)了猜謎語(yǔ)這一淺顯易懂、喜聞樂(lè)見的教學(xué)情境。

（二）新授

1、認(rèn)識(shí)蝦和蟹：

師：你以前見到過(guò)蝦和蟹嗎？它們是什么樣的動(dòng)物？有些什么樣的特點(diǎn)？ 生：略。

教學(xué)意圖：通過(guò)回憶的方式，讓學(xué)生對(duì)蝦和蟹的形體、結(jié)構(gòu)、顏色有初步的了解。心理學(xué)認(rèn)為靈感都是建筑在一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。

2、了解蝦和蟹的身體結(jié)構(gòu)、外形、動(dòng)態(tài)、色彩：

教師播放蝦和蟹的錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的活動(dòng)狀態(tài)，提出觀察要求：認(rèn)真觀察，找出通過(guò)認(rèn)真觀察后與記憶中蝦和蟹的差別，更進(jìn)一步細(xì)致的了解蝦和蟹的身體結(jié)構(gòu)、外形、動(dòng)態(tài)、色彩，并進(jìn)行小組討論。教師進(jìn)行歸納總結(jié)。

教學(xué)意圖：展示多媒體課件有關(guān)蝦和蟹的內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀感知實(shí)物的過(guò)程中,學(xué)會(huì)交流 探討,從而來(lái)解決本課的重點(diǎn)。從聯(lián)想的心理特點(diǎn)來(lái)看，首當(dāng)其要的是對(duì)學(xué)生創(chuàng)作靈感進(jìn)行誘發(fā)。

3、欣賞、感受與討論：

師：蝦和蟹的樣子這么有趣，所以成為大家最喜歡表現(xiàn)的形象之一。你們?cè)谏钪性姷竭^(guò)有表現(xiàn)蝦和蟹的例子嗎？ 生：略。

展示各類作品：

（1）出現(xiàn)在生活中的蝦和蟹的形象：生活器皿、郵票、地面上的蝦和蟹。（2）大師作品：齊白石水墨蝦和蟹作品。（3）學(xué)生作品：彩繪和線描蝦和蟹作品。

讓學(xué)生講出繪畫意圖和使用的方法，加深學(xué)生從食物到表現(xiàn)這一過(guò)程的理解，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。教師給學(xué)生講解作畫的過(guò)程，對(duì)表現(xiàn)技法做一些提示（如線條、色彩、姿態(tài)方面）

教學(xué)意圖：這一部分是本課的升華，利用多媒體向?qū)W生展示豐富的圖片資料，能讓他們接觸更多、更新的聯(lián)想創(chuàng)新，了解各種表現(xiàn)手法。

（三）、學(xué)生創(chuàng)作，體現(xiàn)個(gè)性

師：我們熟悉了它們，怎么樣？有沒(méi)有興趣大顯身手一番，來(lái)畫畫他們？

選擇自己喜歡的蝦和蟹，用自己擅長(zhǎng)的手法表現(xiàn)出來(lái)，比一比，看誰(shuí)畫出來(lái)的蝦和蟹最有趣。在繪畫的過(guò)程中，同學(xué)可以互相探討，互相幫助，相信能畫出非常棒、非常有趣、又與眾不同的蝦和蟹。

在創(chuàng)作過(guò)程中, 利用多媒體播放輕松愉悅的音樂(lè)，讓他們?cè)谳p松的音樂(lè)氛圍中，在游戲創(chuàng)作形式中,了解繪畫的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的欲望。

教學(xué)意圖：學(xué)生的創(chuàng)作熱情源于美的啟迪，更是反映教學(xué)效果的主要環(huán)節(jié)。因此，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我要從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的好奇、愛動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)、樂(lè)勝的心理，進(jìn)行啟迪誘導(dǎo)，激起學(xué)生強(qiáng)烈創(chuàng)作欲。

（四）、趣味展示與多維評(píng)價(jià)：

1、生自評(píng)、互評(píng)

學(xué)生大膽推薦自己的作品，用自評(píng)、互評(píng)來(lái)加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)作信心和欲望。

在互評(píng)時(shí)，可以給好友一張友情卡，教師示范寫法：某某同學(xué)：你的螃蟹畫的很特別，很喜歡你畫中的蟹的威武雄壯。

規(guī)則：教師提示要讓每個(gè)人都能接受到一張友情卡，規(guī)定第三張卡要給還沒(méi)有接受到友情卡的人。

2、教師點(diǎn)評(píng)

通過(guò)教師點(diǎn)評(píng)，旨在完善學(xué)生作品的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)意圖：在作業(yè)展示中，我不以自己的喜好、單一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，使他們具有審美的判斷力，以此來(lái)更好地激發(fā)他們創(chuàng)造的信心和欲望，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的追求和熱愛。

（五）、課后拓展、布置任務(wù)：

1、出示用剪紙方法制作的蝦和蟹作品請(qǐng)學(xué)生欣賞，并出示其制作方法。課后我們可以嘗試用其他材料來(lái)制作蝦和蟹。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生在課后收集有關(guān)蝦和蟹在社會(huì)生活中的應(yīng)用資料，便于下一節(jié)課開展教學(xué)。布置學(xué)生帶齊制作材料和制作工具。

教學(xué)意圖：通過(guò)展示蝦和蟹的剪紙的作品及其制作方法，是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，觀察力、感知力、想象力、實(shí)踐力、審美力、創(chuàng)造力得到充分的挖掘，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造美的情感和態(tài)度。

教學(xué)反思：

本課本課是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第3冊(cè)《畫畫蝦和蟹》單元的第一課時(shí)，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的想像繪畫。學(xué)生認(rèn)識(shí)理解蝦和蟹是走進(jìn)生活、描繪生活、創(chuàng)造生活的一個(gè)開始。因此本課內(nèi)容與兒童的生活是緊密相關(guān)的。從大自然上講，是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然、認(rèn)識(shí)自然的一個(gè)舉措。蝦和蟹是自然界中的小動(dòng)物，通過(guò)蝦和蟹，提高學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，從心靈上與自然界產(chǎn)生對(duì)話，達(dá)到與自然和諧。從兒童精神世界上來(lái)講，蝦和蟹是造型怪異的動(dòng)物，學(xué)生對(duì)新、奇、怪的事物有極大的好奇心和求知欲，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。謎語(yǔ)的導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氣氛，寓教學(xué)于輕松的愉悅情境中，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

大多數(shù)小朋友都嘗過(guò)其美味但往往都忽視其外形結(jié)構(gòu)，造成表現(xiàn)時(shí)的困難。課上我讓學(xué)生觀察實(shí)物蟹，幫助學(xué)生加深蟹的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，為更好更準(zhǔn)確的描繪多姿多彩的蟹打下了良好的基礎(chǔ)。

第三篇：畫畫蝦和蟹(教學(xué)設(shè)計(jì))

畫畫蝦和蟹

朱亞紅

教材分析：

本課是蘇少版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第3冊(cè)《畫畫蝦和蟹》單元的第一課時(shí)，屬于“造型●表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的想像繪畫。

學(xué)生認(rèn)識(shí)理解蝦和蟹是走進(jìn)生活、描繪生活、創(chuàng)造生活的一個(gè)開始。因此本課內(nèi)容與兒童的生活是緊密相關(guān)的。從大自然上講，是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然、認(rèn)識(shí)自然的一個(gè)舉措。蝦和蟹是自然界中的小動(dòng)物，通過(guò)蝦和蟹，提高學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，從心靈上與自然界產(chǎn)生對(duì)話，達(dá)到與自然和諧。從兒童精神世界上來(lái)講，蝦和蟹是造型怪異的動(dòng)物，學(xué)生對(duì)新、奇、怪的事物有極大的好奇心和求知欲，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》將總目標(biāo)是按三個(gè)維度來(lái)表述的，即知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，本課教學(xué)目標(biāo)具體安排如下：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的動(dòng)物，學(xué)會(huì)觀察，了解蝦和蟹的形態(tài)特征。

2、操作領(lǐng)域：學(xué)生通過(guò)大膽想象，用彩筆勾畫出蝦和蟹的形象，并能聯(lián)想其他生物形象，生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。

3、情感領(lǐng)域：在交流、表演、繪畫等過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、觀察、分析，嘗試用自己適合的方法大膽表現(xiàn)自己眼中的蝦和蟹的獨(dú)特形象。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)蝦和蟹進(jìn)行多角度的觀察，充分表現(xiàn)它們的形態(tài)特征和細(xì)節(jié)。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入

1、出示謎語(yǔ)請(qǐng)大家猜一猜：

謎語(yǔ)1：有槍不能放，有腳不能行，天天彎著腰，總在水里游。

謎語(yǔ)2：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（蝦和蟹）

你們喜歡這兩種長(zhǎng)得怪模怪樣的小動(dòng)物嗎？

2、導(dǎo)入新課，板書課題.教學(xué)意圖：設(shè)置情境，通過(guò)猜謎語(yǔ)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

“沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感?！币虼耍婚_始我設(shè)計(jì)了猜謎語(yǔ)這一淺顯易懂、喜聞樂(lè)見的教學(xué)情境。

（二）新授

1、認(rèn)識(shí)蝦和蟹：

師：你以前見到過(guò)蝦和蟹嗎？它們是什么樣的動(dòng)物？有些什么樣的特點(diǎn)？ 生：略。

教學(xué)意圖：通過(guò)回憶的方式，讓學(xué)生對(duì)蝦和蟹的形體、結(jié)構(gòu)、顏色有初步的了解。心理學(xué)認(rèn)為靈感都是建筑在一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。

2、了解蝦和蟹的身體結(jié)構(gòu)、外形、動(dòng)態(tài)、色彩：

教師播放蝦和蟹的錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的活動(dòng)狀態(tài)，提出觀察要求：認(rèn)真觀察，找出通過(guò)認(rèn)真觀察后與記憶中蝦和蟹的差別，更進(jìn)一步細(xì)致的了解蝦和蟹的身體結(jié)構(gòu)、外形、動(dòng)態(tài)、色彩，并進(jìn)行小組討論。教師進(jìn)行歸納總結(jié)。

教學(xué)意圖：展示多媒體課件有關(guān)蝦和蟹的內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀感知實(shí)物的過(guò)程中,學(xué)會(huì)交流 探討,從而來(lái)解決本課的重點(diǎn)。從聯(lián)想的心理特點(diǎn)來(lái)看，首當(dāng)其要的是對(duì)學(xué)生創(chuàng)作靈感進(jìn)行誘發(fā)。

3、欣賞、感受與討論：

師：蝦和蟹的樣子這么有趣，所以成為大家最喜歡表現(xiàn)的形象之一。你們?cè)谏钪性姷竭^(guò)有表現(xiàn)蝦和蟹的例子嗎？ 生：略。

展示各類作品：

（1）出現(xiàn)在生活中的蝦和蟹的形象：生活器皿、郵票、地面上的蝦和蟹。（2）大師作品：齊白石水墨蝦和蟹作品。（3）學(xué)生作品：彩繪和線描蝦和蟹作品。

讓學(xué)生講出繪畫意圖和使用的方法，加深學(xué)生從食物到表現(xiàn)這一過(guò)程的理解，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。教師給學(xué)生講解作畫的過(guò)程，對(duì)表現(xiàn)技法做一些提示（如線條、色彩、姿態(tài)方面）

教學(xué)意圖：這一部分是本課的升華，利用多媒體向?qū)W生展示豐富的圖片資料，能讓他們接觸更多、更新的聯(lián)想創(chuàng)新，了解各種表現(xiàn)手法。

（三）、學(xué)生創(chuàng)作，體現(xiàn)個(gè)性

師：我們熟悉了它們，怎么樣？有沒(méi)有興趣大顯身手一番，來(lái)畫畫他們？

選擇自己喜歡的蝦和蟹，用自己擅長(zhǎng)的手法表現(xiàn)出來(lái)，比一比，看誰(shuí)畫出來(lái)的蝦和蟹最有趣。在繪畫的過(guò)程中，同學(xué)可以互相探討，互相幫助，相信能畫出非常棒、非常有趣、又與眾不同的蝦和蟹。

在創(chuàng)作過(guò)程中, 利用多媒體播放輕松愉悅的音樂(lè)，讓他們?cè)谳p松的音樂(lè)氛圍中，在游戲創(chuàng)作形式中,了解繪畫的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的欲望。

教學(xué)意圖：學(xué)生的創(chuàng)作熱情源于美的啟迪，更是反映教學(xué)效果的主要環(huán)節(jié)。因此，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我要從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的好奇、愛動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)、樂(lè)勝的心理，進(jìn)行啟迪誘導(dǎo)，激起學(xué)生強(qiáng)烈創(chuàng)作欲。

（四）、趣味展示與多維評(píng)價(jià)：

1、生自評(píng)、互評(píng)

學(xué)生大膽推薦自己的作品，用自評(píng)、互評(píng)來(lái)加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)作信心和欲望。

在互評(píng)時(shí)，可以給好友一張友情卡，教師示范寫法：某某同學(xué)：你的螃蟹畫的很特別，很喜歡你畫中的蟹的威武雄壯。

規(guī)則：教師提示要讓每個(gè)人都能接受到一張友情卡，規(guī)定第三張卡要給還沒(méi)有接受到友情卡的人。

2、教師點(diǎn)評(píng)

通過(guò)教師點(diǎn)評(píng)，旨在完善學(xué)生作品的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)意圖：在作業(yè)展示中，我不以自己的喜好、單一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，使他們具有審美的判斷力，以此來(lái)更好地激發(fā)他們創(chuàng)造的信心和欲望，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的追求和熱愛。

（五）、課后拓展、布置任務(wù)：

1、出示用剪紙方法制作的蝦和蟹作品請(qǐng)學(xué)生欣賞，并出示其制作方法。課后我們可以嘗試用其他材料來(lái)制作蝦和蟹。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生在課后收集有關(guān)蝦和蟹在社會(huì)生活中的應(yīng)用資料，便于下一節(jié)課開展教學(xué)。布置學(xué)生帶齊制作材料和制作工具。

教學(xué)意圖：通過(guò)展示蝦和蟹的剪紙的作品及其制作方法，是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，觀察力、感知力、想象力、實(shí)踐力、審美力、創(chuàng)造力得到充分的挖掘，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造美的情感和態(tài)度。

第四篇：第13課畫畫蝦和蟹-

第13課 畫畫蝦和蟹

教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，通過(guò)收集和觀察蝦和蟹的圖片、實(shí)物等資料，使學(xué)生了解它們的外形、色彩、動(dòng)態(tài)等造型表現(xiàn)因素。

2、賞析各類表現(xiàn)蝦和蟹的藝術(shù)作品，提高審美能力，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

3、能根據(jù)自己的個(gè)人感受，大膽畫出有情趣、有個(gè)性的作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)蝦和蟹進(jìn)行多角度的觀察，充分表現(xiàn)它們的形態(tài)特征和細(xì)節(jié)。

難點(diǎn)：用適合自己的方法大膽表現(xiàn)自己眼中的蝦和蟹的獨(dú)特形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：作業(yè)紙、多媒體課件，收集蝦和蟹的資料、涂色工具、勾線筆等。教學(xué)流程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能最快猜出謎底是什么！

出示謎語(yǔ)：

1、駝背老公公，頭上頂著蔥。掉進(jìn)開水里，渾身紅通通。（蝦）

2、剪刀一雙,尖刀八把,身披鎧甲,橫行天下。（蟹）（出示蝦和蟹圖片）

小朋友可真聰明，馬上就猜出來(lái)了，它們就是蝦和蟹。誰(shuí)能來(lái)給大家模仿一下蝦和蟹的樣子呢？（指名模仿，頒發(fā)小獎(jiǎng)品）

你們喜歡這兩種長(zhǎng)得怪模怪樣的小動(dòng)物嗎？這節(jié)課,我們就來(lái)跟蝦和蟹交朋友好不好?揭示課題:蝦和蟹

二、講授新課

1、了解蝦、蟹文化 a、陽(yáng)澄湖大閘蟹

我們江蘇是魚米之鄉(xiāng),河流湖泊眾多,水產(chǎn)資源非常豐富,吃蝦吃蟹早已成為一種習(xí)俗。秋高氣爽，正是螃蟹上市的黃金季節(jié), 特別是陽(yáng)澄湖的清水大閘蟹（課件出示圖片），青背、白肚、金爪、黃毛、體壯，肉質(zhì)細(xì)嫩鮮美，享有“蟹中之王”的美稱。你們吃過(guò)我們溱東的螃蟹嗎?味道怎么樣?（鮮、嫩??）

b、盱眙龍蝦

除了陽(yáng)澄湖大閘蟹，我們江蘇盱眙還有一種水產(chǎn)品非常有名氣，知道是什么嗎？（龍蝦）顏色和味道又如何呢？（鮮、香、辣??）盱眙還有個(gè)“龍蝦節(jié)”.除了龍蝦，你還知道其它蝦嗎？。（白蝦

基圍蝦

對(duì)蝦

河里小蝦）

2、交流蝦、蟹的知識(shí)

師：小朋友們看，這是什么呀？（大龍蝦）這是什么？（螃蟹）他們長(zhǎng)得有哪些相同之處？小組內(nèi)先討論一下,然后來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（都有兩個(gè)鉗子一樣的大腳，還有許多小腳。都有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須。身體都是一節(jié)一節(jié)的。）

小朋友，你們知道蝦和蟹的全身由哪些部分組成嗎？（課件演示）

師：（出示簡(jiǎn)筆畫的蝦與蟹）老師總覺(jué)得這兩幅作品上好像光畫他們倆太孤單了，你覺(jué)得還可以畫些什么？

師：對(duì)啊，我們可以為他們找來(lái)朋友，再舔畫一些海藻，珊瑚之類他們玩耍、嬉戲的場(chǎng)所，這樣一來(lái)，他們就不會(huì)孤單了。

三、欣賞、學(xué)習(xí)

蝦和蟹長(zhǎng)得可真是有趣！讓我們一起欣賞欣賞?。ㄕn件演示剪紙和木紋紙制作的作品）接著我們?cè)倏纯创髱熀托∨笥训墓P下的蝦和蟹又是怎樣的吧！

a、齊白石《蝦戲蟹》（水墨畫,運(yùn)用濃淡變化的筆墨，把蝦和蟹的形態(tài)、動(dòng)態(tài)描繪得簡(jiǎn)練而生動(dòng)）b、學(xué)生作品（色彩鮮艷，形態(tài)夸張，有故事情節(jié)）

四、練習(xí)

嘗試畫畫蝦和蟹，學(xué)生畫畫，教師巡回指導(dǎo)

五、評(píng)價(jià)

展示評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)（形狀？動(dòng)態(tài)？情節(jié)？）

六、拓展

今天我們認(rèn)識(shí)了蝦和蟹兩位長(zhǎng)得非常奇特的朋友，它們給我們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣。其實(shí)呀，我們江蘇還有許多著名的水產(chǎn)品（課件出示圖片）,只要我們?nèi)巳俗⒁猸h(huán)境保護(hù),使水資源不受污染,相信我們的餐桌上將有更多更豐富的水產(chǎn)品,讓大家享盡口福!

第五篇：第十二課 畫畫蝦和蟹

第十二課

畫畫蝦和蟹

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)收集和觀察各類蝦和蟹的圖片、影片、實(shí)物等資料，讓學(xué)生了解它們的相貌、形態(tài)、色彩等造型表現(xiàn)因素，并能根據(jù)自己的個(gè)人感受，畫出有情趣、有個(gè)性的作品。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)欣賞、觀察、分析，嘗試用自己適合的方法大膽表現(xiàn)自己眼中的蝦和蟹的獨(dú)特形象。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)蝦和蟹進(jìn)行多角度的觀察，充分表現(xiàn)它們的形態(tài)特征和細(xì)節(jié)。課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：a.有關(guān)蝦和蟹的各類圖片、文字、實(shí)物、標(biāo)本或多媒體演示素材。

b.各類表現(xiàn)蝦和蟹的藝術(shù)作品，如：不同時(shí)代、不同畫種的大師作品、不同表現(xiàn)手法的兒童作品等。

學(xué)生準(zhǔn)備：a.收集有關(guān)蝦和蟹的各類圖片、文字、實(shí)物等。

b.各類繪畫涂色工具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、情景創(chuàng)設(shè)：

創(chuàng)設(shè)游戲競(jìng)賽的情景，以小組為單位進(jìn)入比賽，每完成一個(gè)比賽項(xiàng)目，就給獲勝組加一分，看看哪組星最多。

用有趣的作品布置教室，同學(xué)們互相欣賞，創(chuàng)設(shè)情景。

二、欣賞與探索：

競(jìng)賽一：看詞語(yǔ)猜動(dòng)物——橫行霸道 介紹蟹的好伙伴——蝦 出示課題——《蝦和蟹》

1、看看蝦和蟹：播放多媒體演示素材或展示圖片讓學(xué)生欣賞各類真實(shí)的蝦和蟹的形象。

2、觀察圖片，請(qǐng)學(xué)生用有的……有的……還有的……來(lái)形容你看到的蝦和蟹的形態(tài)、顏色、特征。

3、教師把蝦或蟹放在實(shí)物投影儀上讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蟹的主要軀干的形狀和腿的姿態(tài)。學(xué)生邊說(shuō)教師邊演示，教師提醒學(xué)生在表現(xiàn)蟹的方法，如刺、須、眼等反映神態(tài)、質(zhì)感的細(xì)節(jié)部位都應(yīng)表現(xiàn)好。教師在范作的過(guò)程中，學(xué)生初步感受到線條、色彩的運(yùn)用方法。

4、以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料或?qū)嵨飿?biāo)本。

5、說(shuō)說(shuō)蝦和蟹：說(shuō)說(shuō)蝦和蟹的知識(shí)。

6、教師組織討論，分析蝦和蟹的特征

7、各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師幫助總結(jié)出蝦和蟹的特征 賞析與討論：

8、觀看不同的表現(xiàn)蝦和蟹的作品，如：大師作品、兒童作品、卡通作品等

9、分析各類作品的表現(xiàn)手法，討論那種方法最合適自己去表現(xiàn)蝦和蟹。

三、觀察與表現(xiàn)：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生選擇自己覺(jué)得有趣的角度去觀察蝦和蟹，觀察它們的形狀和動(dòng)態(tài)。

2、教師示范畫畫蝦和蟹

3、著重引導(dǎo)學(xué)生觀察蝦和蟹的細(xì)節(jié)特征。

4、學(xué)生用各類畫法大膽表現(xiàn)所看到的蝦和蟹。展示與評(píng)價(jià)：

5、學(xué)生展示自己的作品并為作品附以簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，如：我覺(jué)得我的螃蟹的大鉗子畫的特別好，毛茸茸的！

6、互相看畫，并給好友一張友情卡，教師示范寫法：（）同學(xué)：你的螃蟹畫的很棒，特別是過(guò)渡色的運(yùn)用所表現(xiàn)的色彩感覺(jué)，真讓我垂涎三尺。

7、規(guī)則：教師提示要讓每個(gè)人都能接受到一張友情卡，規(guī)定第三張卡要給還沒(méi)有接受到友情卡的人。

8、趣味展示，多維評(píng)價(jià)

學(xué)生作品完成后，教師組織學(xué)生按小組進(jìn)行 “蝦蟹模特秀”表演，由學(xué)生拿著自己的作品像模特的樣子或模仿蝦蟹動(dòng)作展示自己的作品，同學(xué)、老師給予鼓掌和打分，可讓學(xué)生表述自己的繪畫過(guò)程和存在的優(yōu)缺點(diǎn)，其他同學(xué)也可參與評(píng)價(jià)。