第一篇：青年教師班主任培訓(xùn)心得

青年教師班主任培訓(xùn)心得

怎一個(gè)心字了得

史梁珍

毛主席他老人家說過：世上的事，只怕有心。聽了李紅纓前輩的一番話，對(duì)此的理解又深入了幾分。

用責(zé)任心做事，才能行行出狀元；

用愛心做事，才能彼此感覺溫暖；

用細(xì)心做事，才能于細(xì)微處見功夫；

用恒心做事，才能把平凡的事情做得不平凡，才能把簡單的事情做得不簡單。

以我的愚見，貫穿李老師教育理念的，應(yīng)該是一個(gè)心字，而這心，是由愛衍生的。學(xué)生都是有情感會(huì)思考的人，他們對(duì)于老師的好意，反應(yīng)是很靈敏的。雖然，老師并沒有希翼從學(xué)生那里得到怎樣的回報(bào)，但是真誠的情感總會(huì)感動(dòng)學(xué)生，老師的愛終究會(huì)引起師生情感上的交流與共鳴。此時(shí)，老師自己內(nèi)心也必然產(chǎn)生一種積極的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生愉快、充實(shí)、自信，有成就感等情緒。這使老師對(duì)自己說從事的事業(yè)，對(duì)自己的教育對(duì)象在認(rèn)識(shí)上帶上了更為豐富的情緒色彩。但思想滲透著濃厚的感情時(shí)將發(fā)揮出更大的力量，做工作盡義務(wù)就不是一件沉重的負(fù)擔(dān)，而成了一件自己愿意做的樂事。

愛，以及由愛所產(chǎn)生的價(jià)值，并不是朝著一個(gè)方向流動(dòng)的，他是互動(dòng)的，互相促進(jìn)的。李老師的教育理念，育人經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在愛的交流與反饋中，老師將會(huì)更堅(jiān)定了做好教育工作的信念。

用心 用情

朱敏

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。聽了李紅纓老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，我深深體會(huì)到了如何才能做一個(gè)合格的班主任。

一、班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

二、做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三、班主任要有責(zé)任心。李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛無聲，對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

四、對(duì)學(xué)生要有愛心。教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。

通過這次培訓(xùn)我明白了做現(xiàn)代班主任，不僅要具備愛心、責(zé)任心，還需要智慧，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識(shí)等來提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負(fù)，適度調(diào)釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導(dǎo)工作，用人格的魅力去感染、熏陶學(xué)生。

徐文強(qiáng)

2008年12月16日下午，我很榮幸的參加了我校初中部舉行的青年教師班主任專業(yè)培訓(xùn) 啟動(dòng)儀式活動(dòng)。學(xué)校很重視青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，啟動(dòng)儀式上，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)都參加并發(fā)言了，使我感受到了星辰這個(gè)大家庭的溫暖。

在師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)中，我有了自己的師傅徐亞樓老師。徐老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成果突出，今后我有很多方面要多向徐老師學(xué)習(xí)。相信有了徐老師的指導(dǎo)，我能進(jìn)一步的發(fā)展并做出自己的成績。

隨后李紅纓主任為我們學(xué)員作第一次培訓(xùn)，內(nèi)容是專題講座《班主任的專業(yè)素養(yǎng)》。在聽講座的過程中，我感覺到了李主任一種良好的工作心態(tài)。作為班主任她能有一顆寧靜而熱情、敏銳而寬容的心。從她的報(bào)告里我沒有聽到一句怨言，而是聽到了她內(nèi)心的一種豁達(dá)的感言。她把班主任工作看作是一種長期投資，一種幸福的體驗(yàn)，還談到五心：有愛心、責(zé)任心、耐心、誠心、恒心。

通過這次活動(dòng)，作為新老師的我感覺到了一份春華，一份秋實(shí)。老師在教書育人的道路上付出了汗水，也收獲了一份充實(shí)，收獲了學(xué)生們那一份沉甸甸的珍貴情感。他們是用自己的智慧去教誨他們的學(xué)生，也用真情去感動(dòng)了他們的學(xué)生。

湯國平

班主任工作是一項(xiàng)事無巨細(xì)的工作，需從一件件的瑣碎之事抓起，但更要從心做起。和李紅纓老師認(rèn)識(shí)了5年，在這過程中，我耳濡目染了李老師的班主任工作，被她對(duì)工作的投入狀態(tài)與用心的理念所深深折服。

一、作為班主任，什么樣的班主任才是我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)所需要的呢？

李老師概括為三個(gè)心：讓學(xué)生開心；讓家長放心；讓領(lǐng)導(dǎo)省心

二、做為班主任，你需要用怎樣的狀態(tài)來從容的投入工作？

1.有責(zé)任心。

2.有愛心，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，用愛來縮短與學(xué)生之間的距離。3.細(xì)心觀察同事、伙伴的工作技巧，善于學(xué)習(xí)。細(xì)心關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，包括生理和心理的變化。

4.做事講誠心。注意和家長之間的交流技巧。

聆聽了李老師的講座真是得益匪淺，我們知道學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。相信，通過這次培訓(xùn)，我的班主任工作會(huì)更加得心應(yīng)手。

龔小虎

我參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，聽了李紅纓老師的講座，讓我感觸很深，從中學(xué)到了很多東西。我認(rèn)為我作為一個(gè)普通教師有幸參加這次培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也感謝李老師的精采講授.通過培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法,在學(xué)習(xí)中,李老師能從不同方位不同角度闡述了新時(shí)期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術(shù).既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實(shí)際案例.為今后的班主任工作提供了有益的參考.我認(rèn)為，要做一個(gè)合格的班主任，要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

陳 蘭

班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致而又復(fù)雜的工作，要從一件件的小事抓起，但更要從心做起。和李紅纓老師合作兩年，在兩年的過程中，我耳濡目染了李老師的班主任工作，被她的工作狀態(tài)與理念所深深折服。

一、作為班主任，什么樣的班主任才是我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)所需要的呢？

李老師概括為三個(gè)心：讓學(xué)生開心；讓家長放心；讓領(lǐng)導(dǎo)省心

二、做為班主任，你需要用怎樣的狀態(tài)來從容的投入工作？

1.有責(zé)任心。

2.有愛心，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，用愛來縮短與學(xué)生之間的距離。

3.細(xì)心觀察同事、伙伴的工作技巧，善于學(xué)習(xí)。細(xì)心關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，包括生理和心理的變化。

4.做事講誠心。注意和家長之間的交流技巧。

從事班主任工作已有兩年，但每次聆聽李老師的講座總會(huì)得益匪淺。相信，通過這次培訓(xùn)，我的班主任工作會(huì)更加得心應(yīng)手！

崔 黎

今天聽了李紅纓老師的關(guān)于班主任專業(yè)素養(yǎng)的課，心中感慨頗多。李老師從班主任的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的愛心，細(xì)心，耐心，和誠心幾方面來闡釋，讓我從中獲益很多。教師人格的力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。正確地對(duì)待自己和他人，真誠理解他人，正確對(duì)待成績和挫折，勇敢地接受挑戰(zhàn)。另外還要結(jié)合對(duì)社會(huì)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，本著對(duì)學(xué)生的誠心，耐心和細(xì)心，努力在自己的崗位上積極進(jìn)取，努力奮斗，追求自己的職業(yè)目標(biāo)。我認(rèn)為班主任首先是一位老師，應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；其次，還要經(jīng)得起各種困難、挫折的考驗(yàn)；再次，在面對(duì)社會(huì)各種現(xiàn)象要有自己正確的見解，并以此影響和教育學(xué)生，給學(xué)生以人格的力量。

季奕婷

今天是青年教師班主任的第一次專業(yè)培訓(xùn)，李紅纓老師主講，從李老師身上我看到，成為一位好老師的過程，是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我，不斷完善自我的過程。責(zé)任心，愛心，細(xì)心，耐心，誠心，這不僅是一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，也是一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該具有的品德。班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)該在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在提高工作能力的同時(shí)，熟知生活中的一些常識(shí)，以便更好的照顧到學(xué)生的身心健康。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所以作為班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

蔣海燕

首先，我感謝學(xué)校給了我這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加了班主任培訓(xùn)工作。我有幸聆聽了優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面的敘說了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受。

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。

二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片。

三、多觀察，多學(xué)習(xí)

也就是優(yōu)秀班主任李紅纓老師所說的細(xì)心，多觀察身邊的老班主任和學(xué)生的一言一行。

四、做到五個(gè)心

工作要有責(zé)任心，對(duì)學(xué)生要有愛心和耐心，對(duì)同事和家長要有誠心，同時(shí)還要細(xì)心。

張 靚

聽了李紅纓老師精心準(zhǔn)備的講座后，給我很大的感觸，讓我學(xué)到了很多。做任何事都要有心。做一個(gè)合格的老師要有心；做一個(gè)合格的班主任更要有心；做一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有很多心。愛心，像愛自己孩子一樣愛自己的學(xué)生。特別是付出更大的努力去關(guān)心后進(jìn)生。細(xì)心，從小事做起，從飲食起居各個(gè)角度來關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。耐心，是學(xué)生就會(huì)犯錯(cuò)誤，老師不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，但是教育學(xué)生不要犯同樣的錯(cuò)誤。誠心，和學(xué)生交往要有誠心，讓他覺得你的真心，接受你的幫助；和任課老師真誠交心，做一個(gè)合格的調(diào)度員；和家長真誠平等交流，讓家庭交流和學(xué)校教育可以水乳交融。雖然我現(xiàn)在還不是一名優(yōu)秀的班主任，但我將在今后的教育工作中多用心。

李 明

相對(duì)于教學(xué)工作，班主任工作也是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。我覺得李紅纓老師說得很對(duì)，沒有做過班主任的老師是不完美的。李紅纓老師有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和策略，使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。剛走上工作崗位時(shí)我感覺班主任工作非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，看著身邊做班主任的老師，更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會(huì)等等，真的是自己的綜合能力的體現(xiàn)。作為青年教師更能從中得到鍛煉，事實(shí)上我也感覺到學(xué)生和班主任的感情相對(duì)于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富。經(jīng)過李紅纓老師培訓(xùn)，我覺得班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。有些經(jīng)驗(yàn)讓我感悟頗深。對(duì)我來說，以后做班主任，至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的：

一是班主任要以身作則，為人師表。作為班主任，不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更重要的是嚴(yán)格要求自己 , 身教重于言教.中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。

二是班主任要關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，并要學(xué)會(huì)觀察?？突跁飳懙剑好總€(gè)人都有一中希望被人重視的欲望（即被重視欲）。學(xué)生更是如此。老師偶爾一句關(guān)心的話，溫馨的問候，都會(huì)使學(xué)生牢記在心。任課 老師，特別是班主任，要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的心理，尤其是中等上下的學(xué)生，要幫助他們樹立信心，把成績提高上去。

三細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。

做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)力心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，明理則順心，才會(huì)達(dá)到教育的目的。

面對(duì)一些問題，學(xué)生常會(huì)犯，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該如何來杜絕？在經(jīng)過細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問題，如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制，班干部午息坐班制等。

班主任工作是一門藝術(shù)，需要我們班主任不斷去研究去琢磨。我希望能通過自己的努力，成為一名讓學(xué)生認(rèn)可并信賴的好班主任。

王 艷

積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，12月16日參加了學(xué)校精心為青年教師準(zhǔn)備的班主任培訓(xùn)課。主講人為資深班主任李紅纓老師。她就如何做好班主任?這一話題展開了講座。時(shí)間不長，但是收獲頗多。

老師尤其是班主任擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧嵌嘀氐?，既是學(xué)生的長輩、朋友更是班級(jí)的組織者、管理者，心理健康顧問還要努力成為學(xué)生的榜樣。所以要做一個(gè)讓各方面都滿意的班主任是十分不容易的。讓我印象最深的是李老師提到的做好班主任要用心。即責(zé)任心，愛心，細(xì)心，耐心和誠心等等。我跟李老師工作學(xué)習(xí)在同一個(gè)辦公室，日常生活中就能感受到她在班主任工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都很花心思。所以在今后的工作中一定以李老師為榜樣，努力汲取營養(yǎng)豐富自己。

用心做教師

卞雪丹

今天，聽取了李紅櫻老師作的首次班主任培訓(xùn)報(bào)告，她向我們傳授了當(dāng)好班主任的密訣：做到五個(gè)心。那就是責(zé)任心、愛心、細(xì)心、耐心和誠心。聽后，豁然了悟：其實(shí)，做一個(gè)好班主任，關(guān)鍵就是做到用心。

育人先育心，感人心者，莫先乎于情。一個(gè)好教師，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。我深深地知道了，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。星辰無數(shù)優(yōu)秀的教師就是這樣把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，長出朵朵絢麗花兒，化成理想騰飛的翅膀。

崔曙剛 聽君一席話，勝讀十年書。聽了李紅纓老師的《班主任專業(yè)素養(yǎng)》的講座后，感觸很深。當(dāng)一個(gè)老師容易，但要當(dāng)一個(gè)合格的老師不容易，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的老師更不容易（湊字?jǐn)?shù)也不容易）。要做到讓學(xué)生開心，讓家長放心，讓領(lǐng)導(dǎo)省心必須要具備責(zé)任心，愛心，細(xì)心，耐心，誠心。

責(zé)任心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。愛心，把學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹，當(dāng)成自己的孩子一樣來關(guān)愛。細(xì)心，細(xì)心學(xué)習(xí)其他老師的長處，細(xì)心關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)。耐心，要堅(jiān)持讓學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤，時(shí)刻提醒他們。誠心，對(duì)同事，對(duì)學(xué)生，對(duì)家長都要以誠待人，要互相理解，時(shí)刻注意鼓勵(lì)對(duì)方。在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負(fù)，適度調(diào)釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導(dǎo)工作，用人格的魅力去感染、熏陶學(xué)生。

賈云霞

聽了李紅纓老師的培訓(xùn)，我覺得培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。

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第二篇：青年教師班主任專業(yè)培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

青年教師班主任專業(yè)培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

史梁珍

這次的座談會(huì)，各位班主任真誠地傾囊相授。資深班主任的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，做班主任一定要有“招數(shù)”。不管是余老師的各種“武器”，還是張老師意味深長地“看清自己看輕自己”，還是朱惠娟老師對(duì)待特殊學(xué)生的特殊方法，都讓我們深有感觸。做班主任，不光是勞力費(fèi)心，還得費(fèi)神，與學(xué)生“斗智”。方法無高低，立意卻有高下。說到底，是要用心經(jīng)營班主任這份工作。粗暴簡單的方法雖然會(huì)有一時(shí)的收效，但卻不可能對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。

蘇霍姆林斯基說過：教師的教育勞動(dòng)的獨(dú)特之處是，為未來而工作。今天在孩子身上所培養(yǎng)起來的，要在幾年之后、甚至是幾十年后才會(huì)成為一個(gè)成熟人的公民性、道德和精神面貌的因素。

朱敏

今天的新教師培訓(xùn)讓我收獲很多，首先很佩服張秀娟老師的文采，真的有種行云流水的感覺;其次我對(duì)如何去“愛”學(xué)生有了更深刻的理解，讓我深深體會(huì)到施愛于細(xì)微之處的魅力。教師的微笑、教師的眼神，將教師的愛傳遞給每一位學(xué)生，縮短了師生間的心理距離，使學(xué)生感到被重視、被關(guān)注、被尊重，體驗(yàn)到老師的信任和鼓勵(lì)。

徐文強(qiáng)

今天星辰初中部班主任老師在一起，講了他們從教以來的經(jīng)驗(yàn)和案例。蔣老師的發(fā)言給我留下了很深的印象，她提到了學(xué)生心理健康的問題。處于青春發(fā)育時(shí)期的中學(xué)生受到的心理困攏十分明顯，心理矛盾很突出。作為班主任要關(guān)注學(xué)生心理，理解學(xué)生，與學(xué)生成為良師益友。

今天還有好幾個(gè)老師談到了做老師的幸福感。幸福是人生追求的目標(biāo)，教育本身就是為了人的幸福而存在，教師是幸福的職業(yè)。通過一個(gè)個(gè)例子，我看到教育幸福是相互感染的，一個(gè)有教育幸福感的教師，會(huì)通過給學(xué)生以快樂而得到快樂的回報(bào)而感到幸福。學(xué)生的愛是滿足教師幸福需要的重要途徑，與成人的愛相比，它更加真摯和純潔，更接近愛的本質(zhì)。師生之間培養(yǎng)起來的那份情誼卻是難以忘記的，相信只要用心對(duì)學(xué)生就會(huì)收獲這份愛，這份幸福。

湯國平

在今天張秀娟老師的演講過程中展現(xiàn)的淋漓盡致。她用唯美的語言向我們講述了她的班主任工作。細(xì)細(xì)聽來，她的演講的確是言之有物。第一，她的班主任工作很細(xì)。從每周使用校信通給家長發(fā)的教育短信到每月送給學(xué)生們的一句話都能看出她的教育理想是以激勵(lì)為主。我們使用校信通無非是告知家長一些與學(xué)校日常工作相關(guān)的瑣事，而張老師所發(fā)的短信卻是引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和教育初三畢業(yè)生的短信，家長可以通過短信來實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的心理調(diào)試。這一舉措不但拉近了家長與學(xué)生的距離，也使得家長與老師的距離也走近了。對(duì)于初三的學(xué)生來說，適時(shí)的心理調(diào)試與和家長的交流、溝通，對(duì)他們?cè)谥锌贾暗臎_刺是大有裨益的。第二，張老師告誡我們新班主任，做事不能過于急躁，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就對(duì)學(xué)生大吼大叫，要能允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，要允許他們的不完美。遇到問題，應(yīng)該做到的是冷靜的思考，而不是急躁的吼叫。第三，要時(shí)常與家長溝通。教育學(xué)生，不能單方面的依靠學(xué)校的力量。教育是大家好的事情，要利用家庭這個(gè)有利的平臺(tái)來配合學(xué)校使得教育的效果最大化。最后，再次感嘆于張老師的語言精煉!

第三篇：青年教師培訓(xùn)心得

青年教師培訓(xùn)心得

——與成長同行劉備2013年9月，我參加了學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)。通過各種方試的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流，使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí)。

第一，保持一顆純凈的心。這很難，確實(shí)，只有把教育當(dāng)成信仰，不為名利工作，而為自己工作的人，才可以讓自己做一個(gè)純粹的教師，才不會(huì)讓自己的心生銹。在一篇《和孩子一起編織生命的故事》中講到，一個(gè)孩子就是一個(gè)故事，我們幫著他編織。其實(shí)，每一個(gè)老師的一生也是一個(gè)故事，精彩與否全取決于我們的精神狀態(tài)。是要寫成戲劇，跌宕起伏，蕩氣回腸？還是要寫成詩歌，優(yōu)美精粹，優(yōu)雅凝練？抑或是寫成散文，從容淡定，厚重雋永？還是根本就是無序的文字，雜亂無章，平庸乏味??這取決于我們自己。優(yōu)秀老師和平庸老師的區(qū)別，就在于堅(jiān)持，或者說堅(jiān)守。大家都有理想有熱情，但優(yōu)秀老師能夠持之以恒地保持，而平庸老師隨著年齡的增長，或者遇到挫折，慢慢就消沉了，一顆心就開始生銹了。我真的要警惕，要保持一顆純凈的心。

第二，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。人，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師。教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那，我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢？社會(huì)的迅速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不能樣樣精通，但至少應(yīng)該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)該進(jìn)化為教師所擁有的知識(shí)就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識(shí)，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

第三，一定要讀書！一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師，才能在教學(xué)中以不變應(yīng)萬變，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，懂得做人的道理。不論古今中外，一切大師和、哲人，都把讀書治學(xué)首先看作是自我修養(yǎng)之事，看作是為了提高自己充實(shí)自己，滿足自己甚至是愉 悅自己的事。只有在自己的修養(yǎng)提高了之后，行有余力，才能去提高、充實(shí)、滿足和愉悅別人，那才是“己立立人，己達(dá)達(dá)人”。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，教師自有通過讀書，才可以在書中發(fā)現(xiàn)自己和充實(shí)自己，然后以一個(gè)真讀書人的面目走上講臺(tái)，新的教育將由此起步。所以“讀書為己”應(yīng)該從教師開始。

這次的教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)告一段落，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓(xùn)心得范文2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師（張校長、劉主任、付老師及席老師等等）請(qǐng)教，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。3.提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽我的課，進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

面對(duì)新的開始，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充滿師愛，不斷自我充實(shí)、自我完善。

第四篇：青年教師培訓(xùn)心得

以獎(jiǎng)勵(lì)方式激勵(lì)教學(xué)

——培訓(xùn)心得4（王俊然）

本次培訓(xùn)是由我校的張XX老師主講，張XX老師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富，曾獲得多項(xiàng)榮譽(yù)的高級(jí)教師，張老師是位極其有親和力的教師，對(duì)學(xué)生很有耐心，大家都親切地稱呼她為“花姐”，花姐給我們講述了她從事教師行業(yè)的一些重要的經(jīng)歷，聽花姐講述年輕時(shí)的那些經(jīng)歷，在想她那會(huì)兒跟我們差不多大，應(yīng)該還是被叫小花呢，花姐講述時(shí)臉上洋溢著幸福的表情，仿佛那時(shí)年輕貌美的小花就在我們眼前。從那些經(jīng)歷中，我感受到了花姐對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，我也反思自己對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，得到了很好的啟發(fā)。

剛踏入教師行業(yè)時(shí)，我對(duì)工作是充滿熱愛，對(duì)學(xué)生也有很大的耐心和包容，但是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的包容，卻演變成學(xué)生變本加厲地欺負(fù)我，這種類似的經(jīng)歷不僅在我一個(gè)年輕老師身上發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閷?duì)學(xué)生寬容，學(xué)生覺得年輕老師好欺負(fù)，甚至一次課堂上，有個(gè)學(xué)生故意惹怒我，下課來找我時(shí)，表面是道歉，實(shí)際卻說：“我就是想跟你吵，就因?yàn)槟闶悄贻p老師。”這句話，對(duì)教育事業(yè)熱情高漲的我來說，簡直就是晴天霹靂，從那之后，我再也不想對(duì)學(xué)生有多么大的耐心，每天想的就是認(rèn)認(rèn)真真教好我的課。聽到今天花姐的講述，我突然想起前段時(shí)間，一個(gè)學(xué)生在課堂上說的花，我跟學(xué)生說：“希望你們?cè)谡n上能暢所欲言，我講到的知識(shí)讓你有什么啟發(fā)，就可以隨便說出來?！币粋€(gè)男生隨即說到：“老師，剛開學(xué)那陣我挺愛說的，但是我說的不對(duì)，你就說我，后來就不說了?！蔽艺f：“這樣啊，沒事的，不說你，以后多多地說?！钡呛髞戆l(fā)現(xiàn)，學(xué)生回答了幾次，后來還是很少回答了，我在想，或許是某一次我又回懟得他徹底不想說了。今天聽花姐講述的那些經(jīng)歷，我感覺到一位好的教師，僅僅具備對(duì)課程兢兢業(yè)業(yè)的講述是不夠的，怎么讓學(xué)生更喜歡自己，更喜歡這門學(xué)科也至關(guān)重要，因?yàn)閷W(xué)生有很強(qiáng)的向師性，想讓學(xué)生喜歡自己，不是想著怎么跟學(xué)生做朋友，而是要想著怎么更好地關(guān)愛和引導(dǎo)學(xué)生。

對(duì)學(xué)生最大的鼓勵(lì)，真的能讓學(xué)生感受到被關(guān)注、被重視，或許可以最大程度地激發(fā)出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的潛力。給學(xué)生更多的激勵(lì)，學(xué)生會(huì)還一個(gè)奇跡。

第五篇：青年教師培訓(xùn)心得

青年教師培訓(xùn)心得

商河實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉洋 作為青年教師，我還有很多需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方，這兩天有幸聽取了三位教授以及一位優(yōu)秀的班主任代表對(duì)班主任工作的分析，讓我對(duì)自己的本職工作有了更多的認(rèn)識(shí)和更大的信心，現(xiàn)把我的一些心得體會(huì)和大家一塊分享。

通過學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

在培訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng) 力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

2011年12月5號(hào)