第一篇：“千名教師進(jìn)萬家的家訪“心得體會(huì)

“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)心得體會(huì)

劉莉

家訪即家庭訪問，是溝通教師、家長與學(xué)生心靈的橋梁，是教師與家長聯(lián)系的重要方式，通過家訪可以爭取家長對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的辦法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要途徑。

在本學(xué)期家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

1、家訪有助于糾正家庭教育中存在的不合理教育現(xiàn)象。當(dāng)前我國家長受教育水平整體不高，水平參差不齊，家庭教育中普遍存在重智輕德的現(xiàn)象，出發(fā)點(diǎn)雖好但手段方法不科學(xué)，甚至體罰、辱罵等侵犯孩子人權(quán)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。那么，糾偏上述不合理現(xiàn)象的工作主要落在學(xué)校和班主任身上。學(xué)校通過成立家長學(xué)校、開家長會(huì)、建立家長委員會(huì)、舉辦教育專題講座等形式來加強(qiáng)家校之間的溝通。

2、通過家訪，家長可以向?qū)W校及班主任工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我國目前學(xué)校管理者及班主任自身的文化知識(shí)及修養(yǎng)水平正在提高當(dāng)中，學(xué)校管理還存在著一些問題。而家訪就是傾聽渠道中十分有效的一個(gè)。班主任代表校方到學(xué)生家里傾聽家長們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議，使學(xué)校真正辦成深受社區(qū)居民和學(xué)生歡迎的學(xué)校。

3、家訪有助于班主任全面了解學(xué)生，提高教育的針對(duì)性。班主任老師要想教育好學(xué)生首先必須了解學(xué)生，“知己知彼”才能“百戰(zhàn)不殆”。全面了解學(xué)生一是指了解班內(nèi)所有學(xué)生，二是了解每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生有60%的時(shí)間在家。所以，通過對(duì)這些情況的了解，班主任可以更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，預(yù)測(cè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，采取相應(yīng)的教育對(duì)策。

4、家訪還可以讓家長了解教育工作，尊重老師的勞動(dòng)，增進(jìn)師生情誼。通過家訪，家長了解學(xué)生在學(xué)校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校情況，從而更為關(guān)注學(xué)校教育工作。班主任在家訪中，表現(xiàn)出的責(zé)任感、敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，構(gòu)成一股巨大的精神力量，既觸動(dòng)著家長和學(xué)生的靈魂，也會(huì)令學(xué)生肅然起敬

孩子的教育是一個(gè)永遠(yuǎn)道不完的話題?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的要求越來越高，家訪工作也發(fā)生了新的變化，家訪也提出了更高的要求，廣大的家長對(duì)孩子的期望也越來越高，如何取得一次有效的家訪顯得日益重要。在這種高要求下，學(xué)校教育顯得“勢(shì)單力薄”因此，只有家長 一起參與到教育孩子的行列中，成為推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的主力軍之一。只有在家訪工作方面做到方法的科學(xué)性、靈活性、多樣性和藝術(shù)性，才能適應(yīng)新時(shí)期班級(jí)管理的更高要求，也才能做到與時(shí)俱進(jìn)！

第二篇：千名教師進(jìn)萬家

“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)之心得體會(huì)

教育系統(tǒng)開展了“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)，我校結(jié)合實(shí)際，也制定了相應(yīng)計(jì)劃，我也積極投入其中。在家訪活動(dòng)中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，向家長宣傳學(xué)校取得的成績，向家長匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議通過走訪學(xué)生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會(huì)總結(jié)如下： 一是促進(jìn)教師貼近學(xué)生的家庭生活聽說老師要去每位同學(xué)的家，孩子們興奮不已。

9月2日，星期五，我利用了放學(xué)時(shí)間走訪了鄭胡麗同學(xué)家。一路上，孩子沉默不語，走了大約40分鐘的路程，她家出現(xiàn)在眼簾，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨時(shí)候那屋里的情形，房里的擺設(shè)簡陋的無法形容。邊和孩子父母交談，心里更不是滋味，想到她經(jīng)常生病，想到上學(xué)期的貧困生補(bǔ)助沒考慮到她，想到自己的班主任工作做的還不夠細(xì)致，真是慚愧至極。當(dāng)然，走的孩子家越多，對(duì)孩子們的了解就越發(fā)的深入，自己的內(nèi)心感觸就越復(fù)雜。好多的孩子每天上學(xué)的路途都很遠(yuǎn)，可是我從未發(fā)現(xiàn)有哪位同學(xué)遲到，內(nèi)心更是覺得孩子們可愛聽話、值得欽佩！二是促進(jìn)教師與家長關(guān)系的融洽

在我們班級(jí)中，有70%的家長從未與老師溝通過，之間不免存在一些誤會(huì)。在這次“進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)中，我們聽到家長講述的學(xué)生在家的一面，內(nèi)心很震驚，原來孩子們是這樣的判若兩人！這應(yīng)該是我們教育的失職。有些家長說：“學(xué)生沒有家庭作業(yè)”、“學(xué)校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動(dòng)，恰好緩和了這些矛盾，消除了家長對(duì)學(xué)校、對(duì)教師 的誤解，解釋完畢，家長也豁然開朗了。這些都讓我感到家訪的必要性。三是走訪挽留了部分準(zhǔn)備外讀的學(xué)生 由于我校離黃陂很近，導(dǎo)致一些學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)其他初中就讀，造成了尖子生的流 失、匱乏的情況，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)校在家長心目中沒有形象。3月26日，我，吳老師走訪了六年級(jí)的祝欣怡、吳劍波、王凡等同學(xué)，向其家長講述學(xué)校現(xiàn)狀、規(guī)劃及發(fā)展前景，家長也看到了未來希望，學(xué)校的聲譽(yù)也再一次得到提升。走訪成為了聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家庭的重要紐帶。我會(huì)走訪更多的學(xué)生，將走訪活動(dòng)進(jìn)行到底，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步、家長的滿意，貢獻(xiàn)自己的力量。在這美好的時(shí)節(jié)，我們乘家訪月活動(dòng)的春風(fēng)，走進(jìn)了學(xué)生的家，也走進(jìn)了學(xué)生的心里。這次家訪感觸很多，讓我深深認(rèn)識(shí)到了家訪的重要作用。一，是家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。

二，是這次家訪讓我們了解家長對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他 們的成長。三，是這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯栴}上與家長達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教 育對(duì)樹立孩子自信心的重要性?？傊?，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動(dòng)的是，今年教師節(jié)，我們班的教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證！它將激勵(lì)我今后更加去關(guān)愛學(xué)生，更好地去努力工作！

一路走來，有辛苦勞碌，但更多的是收獲：我們收獲了與家長的感情，收獲了家長對(duì)我們成 長中的赤馬港學(xué)校新的認(rèn)識(shí)和期待，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者相結(jié)合，別有洞天。走近家長、走進(jìn)學(xué)生的心靈，我們教育工作者才能更有效地架起和學(xué)生之間的心橋；關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，我們有了更真實(shí)的第一手資料，才能更有效地對(duì)學(xué)生各個(gè)方面進(jìn)行教育，才能讓學(xué)生更好地成長，為他們營造更適宜的環(huán)境。我們也感受到了那些留守兒童、學(xué)困生、貧困生的真實(shí)的內(nèi)心世界，“澆樹澆根”，我們作為教師，在今后的教育教學(xué)中，要把自己的愛無私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓陽光照亮學(xué)生心靈 的每一個(gè)角落。走訪中，我們聆聽了家長的心聲，深深地感受到了家長們對(duì)孩子的殷切期望，希望老師們一如既往對(duì)他們的孩子關(guān)心和愛護(hù)；我們也感受到了家長們對(duì)學(xué)校管理的期望，希望學(xué)校環(huán)境早日優(yōu)化，讓孩子們?cè)趦?yōu)雅的校園馨享書香，也希望學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生生活管理，養(yǎng)成學(xué)生良好的品德和生活習(xí)慣。

第三篇：千名教師進(jìn)萬家

“千名教師進(jìn)萬家，萬名家長進(jìn)校園”

活動(dòng)實(shí)施方案

為了響應(yīng)市教育局“千名教師進(jìn)萬家，萬名家長進(jìn)校園”活動(dòng)的號(hào)召，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，形成良師益友型的師生關(guān)系，讓更多的家長認(rèn)識(shí)教育的重要性和多位一體教育的必要性，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，向一流質(zhì)量名校邁進(jìn)，特制訂本方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：李向海

成 員： 周正芝 孫君合 李 曉

郝 娜 王 帥 胡選營

付玉良 安愛先

二、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）校園開放日：確定每期第三月的最后一個(gè)周五為校園開放日，在開放日期間，提倡家長走進(jìn)校園，走進(jìn)教師辦公室，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生宿舍，認(rèn)識(shí)和了解教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，從各方面提出寶貴的意見和建議，并設(shè)立意見反饋處，對(duì)家長所提意見進(jìn)行加工整理，呈報(bào)校長辦公室。

（2）家長輔導(dǎo)員：每班確定1——2名家長輔導(dǎo)員，組成家長輔導(dǎo)小組，參與班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)，對(duì)存在問題進(jìn)行批評(píng)指正，家長輔導(dǎo)員定期和班主任交換意見，做好班級(jí)管理工作。

（3）家長代表座談會(huì)：每班每月組織不少于一次的家長代表座談會(huì)，和家長工作探討對(duì)學(xué)生的教育策略，學(xué)校每兩個(gè)月組織一次家長代表座談會(huì)，每班派

1名家長代表參與，針對(duì)班級(jí)座談會(huì)中難解決和未解決問題出謀劃策，共同探討。會(huì)后將座談會(huì)記錄交教導(dǎo)處村檔。

（4）家長問卷調(diào)查：學(xué)校定期對(duì)家長發(fā)放問卷調(diào)查表，聽取家長對(duì)學(xué)校教育的意見和建議，做到問計(jì)于民，讓家長成為學(xué)校管理的參與者和督促者。

（5）家訪：教師以班級(jí)為單位，成立家訪小組，每個(gè)小組每周確定1-2個(gè)自然村，在放學(xué)后對(duì)該班在該村的學(xué)生進(jìn)行家訪，達(dá)到家長老師零距離接觸，交換意見，共同尋找更合理的教育方法，把學(xué)生教育成有用之材。家訪要了解學(xué)生家庭狀況和經(jīng)濟(jì)來源，掌握“留守生”和“貧困生”的第一手資料，家訪教師要做到有計(jì)劃有記錄，每周家訪完之后將家訪記錄和下周的家訪安排報(bào)教導(dǎo)處，學(xué)期末將掌握到的學(xué)生家庭狀況形成書面材料，交教導(dǎo)處，學(xué)校將不定時(shí)對(duì)各班家訪進(jìn)行抽查。

第四篇：千名教師進(jìn)萬家

“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)總結(jié)

平羅縣陶樂第二小學(xué) 2012年12月7日

根據(jù)教體局平教體發(fā)【2012】44號(hào)《關(guān)于平羅縣教體系統(tǒng)“千名教師進(jìn)萬家”大走訪活動(dòng)實(shí)施方案》，我校于2012年3月至12月期間開展了“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)。通過家訪，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：：

1、高度重視。為順利開展了此次家訪活動(dòng)，學(xué)校提前安排，制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，發(fā)放了活動(dòng)記錄表，要求每位教師至少要走訪三分之一以上的學(xué)生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對(duì)象，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法，如確定家訪對(duì)象時(shí)，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術(shù)生、家訪目的很明確，就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

2、以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對(duì)教師、學(xué)校的誠心。

3、重點(diǎn)家訪“兩困生”：“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的對(duì)象。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結(jié)對(duì)活動(dòng)，為“兩困生”捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，開展愛心助學(xué)活動(dòng)。比如：關(guān)每一位教師都和一名以上貧困學(xué)生“一對(duì)一”結(jié)隊(duì)幫助，為他們捐贈(zèng)書包等學(xué)習(xí)用品，專門上門了解家庭的困難等。家長被老師們的愛心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)，長大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國。

愛心家訪在老師和家長，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng)，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

第五篇：千名教師進(jìn)萬家家訪活動(dòng)方案

復(fù)興廠鎮(zhèn)中學(xué)開展“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)方案

為了深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，更好地將學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來，使家庭和學(xué)校的關(guān)系更加密切，以便家?；ハ嗔私鈱W(xué)生情況，有針對(duì)性地教育學(xué)生。根據(jù)《澧縣教育局關(guān)于開展“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)的通知》的有關(guān)通知要求，經(jīng)學(xué)校研究，決定開展全校教師家訪活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

本次全校教師家訪活動(dòng)，是貫徹落實(shí)縣教育局“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)的具體部署，是踐行科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)“教育以人為本，學(xué)校以生為本”理念的重要舉措，是開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有效載體，是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)廣大教師服務(wù)人民群眾的責(zé)任感、使命感的有效方式，是密切家校聯(lián)系，增進(jìn)師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的必然要求。

本次教師家訪活動(dòng)以“訪家境、知生情、解實(shí)困、促成長”為主題，緊緊圍繞黨員強(qiáng)黨性、干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、教師受鍛煉、學(xué)生得實(shí)惠的總要求，不斷提升服務(wù)學(xué)生成長的意識(shí)，增強(qiáng)教師教書育人的本領(lǐng)，解決學(xué)生成長中的實(shí)際困難，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。全體教師要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重大意義，切實(shí)開展好本次教師家訪活動(dòng)。家訪活動(dòng)要形成長效機(jī)制，持續(xù)開展，真正達(dá)到學(xué)校與家庭共同教育孩子的目的，不能流于形式。

二、成立家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實(shí)搞好本次家訪活動(dòng)，特成立復(fù)興廠鎮(zhèn)中學(xué)“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：朱遠(yuǎn)東

副 組 長：張森 張前軍

成員：鄭昌榮 王小青 胡杰佑 譚本平何 穎及各班班主任

三、家訪活動(dòng)參加人員：全體在職教師

四、家訪活動(dòng)訪問對(duì)象：全體學(xué)生家庭

五、主要任務(wù)及活動(dòng)安排

（一）家訪活動(dòng)內(nèi)容：

1.向家長廣泛宣傳黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義和主要內(nèi)容。

2.向家長宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，廣泛聽取社會(huì)、家長或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校的意見與建議，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭、社

會(huì)的溝通和聯(lián)系，爭取社會(huì)、家長對(duì)教育的認(rèn)同和支持，樹立教育、教師的良好形象。

3.了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予力所能及的幫助，確保義務(wù)教育階段學(xué)生不因貧輟學(xué)。

4.了解家庭、社區(qū)育人環(huán)境，督促家長或監(jiān)護(hù)人重視對(duì)孩子的教育，對(duì)學(xué)生在家庭和社區(qū)的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往提出意見和建議。

5.了解學(xué)生家庭教育情況，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。向家長或監(jiān)護(hù)人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識(shí)，提高家長或監(jiān)護(hù)人科學(xué)教育子女的能力。

6.與家長交流孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)等，共同探討有助于學(xué)生成長的教育方法。

（二）、活動(dòng)形式

以教師上門與家長或監(jiān)護(hù)人面對(duì)面交流為主要形式，同時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等多種形式的家訪，加強(qiáng)同家長或監(jiān)護(hù)人的交流、溝通與聯(lián)系；組織撰寫教師家訪調(diào)查報(bào)告，學(xué)校進(jìn)行評(píng)選表彰。

（三）、活動(dòng)安排

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月25日至5月5日）。根據(jù)活動(dòng)要求擬定具體實(shí)施方案，召開全體教師大會(huì)，進(jìn)行宣傳動(dòng)員，對(duì)家訪教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，并提出具體要求。

2.家訪實(shí)施階段（5月6日至6月25日）。根據(jù)制定的實(shí)施方案，開展多種形式的家訪活動(dòng)，深入學(xué)生家庭進(jìn)行走訪。建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長對(duì)學(xué)校、教育的意見和建議。家訪結(jié)束后，要把家長的意見和建議及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出建議，將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)加強(qiáng)教育。

3.總結(jié)表彰階段（6月25日-7月1日）。家訪結(jié)束后，要進(jìn)行評(píng)選表彰家訪優(yōu)秀教師，同時(shí)收集家訪活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師名單及先進(jìn)事跡材料，連同學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié)于7月1日前報(bào)送教育局組織人事股420室?？偨Y(jié)包括宣傳發(fā)動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)垂范、教師典型、意見梳理、結(jié)果運(yùn)用等方面。

（四）、活動(dòng)要求

1.高度重視，精心籌劃。要將“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)作為我校深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的具體行動(dòng)，作為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、強(qiáng)化師德建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措抓落實(shí)。要借助家庭和社會(huì)力量推動(dòng)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，要把教師家訪活動(dòng)納入社會(huì)、家庭、學(xué)校教育整體規(guī)劃，精心部署，廣泛動(dòng)員，合理安排，扎實(shí)推進(jìn)。

2.因地制宜，突出重點(diǎn)。要根據(jù)我校校和學(xué)生實(shí)際，對(duì)教師家訪提出明確要求。班主任在5、6月份要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行一次上門家訪，科任教師在5、6月份要走訪不少于20個(gè)學(xué)生家庭，學(xué)生覆蓋率和教師參與率都要達(dá)到100%。對(duì)有潛力的學(xué)生、特長生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女和有輟學(xué)傾向的學(xué)生要常訪、多訪。學(xué)校教職工可以運(yùn)用現(xiàn)代化通訊工具，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)絡(luò)，但不能隨意采用電話通知、帶紙條和口信等形式，請(qǐng)家長到校或到自己家里反映學(xué)生的情況，家訪中不能指責(zé)學(xué)生或家長。

3.結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。要通過家訪交流，取得家長的支持與理解，達(dá)成育

人共識(shí)，形成教育合力，積極采納家長的合理建議，促進(jìn)工作整改。每一次家訪都要有明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點(diǎn)，樹立良好教育形象。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。

4.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)管理。要加強(qiáng)對(duì)教師家訪活動(dòng)的管理和考核，要把教師家訪作為評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)重要指標(biāo)，抓好經(jīng)常性的督導(dǎo)檢查，并開展家訪日記和家訪調(diào)查報(bào)告征集評(píng)選、家訪經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家長座談會(huì)、家訪事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)典型，不斷提升教育整體水平。

澧縣復(fù)興廠鎮(zhèn)中學(xué)

2014-4-30

復(fù)興廠鎮(zhèn)中學(xué)“千名教師進(jìn)進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)

情況登記表

（一）訪問人：訪問時(shí)間：

被訪問對(duì)象：學(xué)生姓名：，所在級(jí)：接訪人姓名：與學(xué)生的社會(huì)關(guān)系：

以下內(nèi)容由家長填寫,請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位置打”√”

學(xué)生簽名家長簽名

家庭住址：聯(lián)系電話：