第一篇：千名輔導員進萬家活動家訪報告崔紅軍（精選）

教育常在真情永存

“千名輔導員萬家行”活動家訪報告

渤海大學文理學院信息技術系學生主任 崔紅軍

根據中共遼寧省委高校工委、遼寧省教育廳《關于在2011年春節(jié)寒假期間繼續(xù)組織開展全省高?！扒o導員萬家行”活動的通知》文件要求和文理學院學生事物發(fā)展中心關于此項活動的通知，為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，作為系主管學生工作副主任，結合本系實際情況，2011年1月就此活動召集全系輔導員進行周密部署。我本人走訪了5個市，4個縣區(qū)7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，11名同學家庭，與學生家長進行面對面的溝通，收到了良好的效果。

關鍵詞： 大學生輔導員家訪

一、認真詳細做好家訪部署

接到文理學院學生事務發(fā)展中心通知，按照遼寧省高校工委、教育廳《關于在2011年春節(jié)寒假期間繼續(xù)組織開展全省高校“千名輔導員萬家行”活動的通知》文件精神，結合本系學生實際，我同信息技術系全體輔導員老師在2011年1月中旬認真學習省里文件精神和我院學生事物發(fā)展中心的家訪方案，與兄弟院系學習經驗，與全體輔導員共同商討我系家訪方案。因為我系是第一年開展此項活動，因此主要針對困難學生家庭進行走訪。我系除了本人以外其他輔導員都是女老師，管支架，家里就她這么一個孩子，老師已經年過半百；太遠的地方不是很方便，因此我本人家訪的學生要多一些。經過大家共同商議，確定家訪、順訪、電話訪等對象。便于工作，我們詳細列出學生的姓名、班級、專業(yè)、家庭基本情況、聯(lián)系方式、家訪形式等情況，并互相匯報了這些學生的在校表現期間的綜合表現，向家長發(fā)放家訪調查問卷。1師12人，我本人11人。

二、明確家訪的目的和內容

（一）家訪目的：

通過輔導員深入細致地了解學生家庭情況及其成因，有針對性地做好大學生思想政治工作，促進學校與家庭、輔導員和家長之間的聯(lián)系，在教育上形成合力，培養(yǎng)學生成才；同時也使我們深入了解社會實際，增進與學生和家庭之間的感情，提升個人工作能力，提高輔導員的思想政治素質和水平；再次向家長宣傳好我院在教學、管理上相關制度要求和改革，以及適應社會的靈活辦學模式。

（二）家訪內容：

1、了解學生家庭情況及其成因；

2、學生綜合表現的反饋；

3、學院教育改革和辦學特色（重點實習就業(yè)政策）；

4、家長和學生感受和建議；

5、調查問卷（問卷內容附后）；

三、送溫暖深入民心，講政策豁然開朗

按著省高校工委、教育廳的文件精神，帶著學院領導老師對受訪同學及其家庭慰問，并帶去油或大米作為慰問品，開始了我的家訪活動。

（一）根據預定方案，1月21日下午我從錦州出發(fā)來到營口，和營口的朋友一起來到營口市站前區(qū)建豐新苑小區(qū)09品。從中了解到，該生家境十分困難，家里的設施非常簡陋，三口人住在一個近50平米的房子中，由于住在頂樓，天氣下雨的時候時常漏雨，潮濕的雨水使主臥室的墻體長滿了黑毛。為了節(jié)省電費，廳內沒有安裝照明燈，唯一的家具是只能夠兩個人坐下的破舊沙發(fā)。在交談中了解到該生家長都沒有文化，父親靠打工維持家里生活，母親患有精神病，喪失勞動能力，孩子的學費全部是借貸。呂程同學學習成績優(yōu)異，又是系里的學生干部，綜合表現突出，本學年獲得國家勵志助學金。家訪交談近半個小時，我和他們的家人合影留念，匆匆趕到營口鲅魚圈。

（二）1月22日上午9豆油和一袋大米作為慰問品。該生家里動遷后剛搬到樓上不久，家里五口人，住在70平米左右的房中，父親沒有固定工作，母親在家專職伺候姥姥，姥姥因為得病常年臥床不起，一切生活起居均由母親照顧，弟弟剛上初中，家里開銷很大，父母身體不適很好，父親腰脫，不能從事較重的體力勞動。該生在校每月的生活費很低，是我系學生會體育部的一員，對工作認真負責，一絲不茍，學習成績較好，并獲得了國家二等助學金。家訪近半個小時，合影留念。

（三）1月23日下午從鲅魚圈出發(fā)途徑臺安，奔向遼中縣已經是晚上7點左右。休息1月24日8點開始了今天的家訪活動，首先我家4口人，父母和弟弟，主要經濟來源是種地，由于勞動強度較大，父母身體都不是很好，始終靠止痛藥物緩解身體所承受的勞動強度，弟弟剛上初中，雖然不和爺爺奶奶住在一起，但是作為兒女也得經常照顧。了解到，張幻父親在前幾年也想靠黨的政策來找致富門路，自己做起了養(yǎng)豬的買賣，由于沒有文化，不能科學喂養(yǎng)，無法預料疾病，賠的一塌糊涂，自己親身經歷沒有文化給他帶來的嚴重后果，發(fā)奮要盡一切努力供孩子上大學讀書，對于我們的家訪很是激動，萬分感謝。

（四）上午10點半左右，我們又來到了沈陽市遼中縣肖寨門鎮(zhèn)三臺子西村08級學生在工作單位得到了領導和同學們的一致好評，該生家四口人，父母都是實實在在的農民，據了解父親在前幾年做了村干部，在做村干部前自己是一個比較富裕的家庭，有樓房，有車，為什么現在變得如此清貧呢？原來在做村干部期間一心為民，也得罪了不少人，為了應酬上級領導，自己將家底都賣掉了，看到這種情況妻子勸其丟掉了村干部的職務安心種地，平時沒事的時候出去打打零工，母親在村上一家診所打工，平時的學費除了家里微薄的收入外也是靠親朋借貸，從中我了解到了農村干部的內在素質和老百姓的真實生活情況。

推脫才被我們勸了回去，接著我們有走訪了沈陽市遼中縣四方臺鎮(zhèn)勝利村0909級唯一一名中共預備黨員，該生綜合表現和正式黨員還有差距，因此，經系學生黨支部研究討論表決，沒能如期轉正。就此問題我來到他的家中進行家訪，了解情況，原來該生在高中成績一直挺好，也是一個品學兼優(yōu)的好學生，父親朋友比較多，經常帶孩子出去參加聚會，給孩子帶來了負面影響，孩子后來不是很上進。了解情況后，和在今后的日子里要嚴格要求自己，認真學習黨的理論知識和科學文化知識，不辜負家長和領導老師對自己的殷切希望。

（六）離開王峰家已經是下午4點多了，我們又快馬加鞭來到08該生家住遼中縣牛心坨子鄉(xiāng)連三灣村5組，帶上兩桶父母都是農民，靠種地維持生活，但是家里也養(yǎng)了很多的豬，與該生父母握手時我很是激動，父母的手非常粗糙，每根手指都長滿了老繭，又黑又硬。從交談中看出他們都是樸實的農民，為了孩子上學，吃的苦和受的累是常人無法承受的。家長的唯一希望就是孩子能夠讀完大學，找到一份穩(wěn)定的工作。

58號樓的08的家庭，60平米左右的房子中，一切都是舊的，父母身體都不是很好，很多年前就已經下崗，父親現在給人家燒鍋爐，母親在澡堂子給人搓澡，每天都很辛勞。學費靠家里微薄的收入、親朋的借貸和學校的國家的補助。從父母那渴望的眼神中可以看出，孩子將來讀完大學能夠減輕一下他們的勞動眼里就可以了，別無他求。里已經是晚上10點左右。幾天的家訪讓我感觸頗深。

（八）2011年1月26日（臘月23）晚，北二里09油作為慰問品，表明來意，并對安然的在校表現向他的父母做了匯報，并提出殷切期望。同時也了解了該生的家庭情況，父母年事已高，不能做重活，在前幾年雙雙下崗，靠國家低保金和打零工來維持家里生活，如果沒有親朋借貸學費，孩子早就輟學。這也是孩子在學校為什么很少和同學交往、少言寡語的原因所在。該生每月生活費用200元左右，很少花錢，非常簡樸，希望該生能夠通過學校的教育培養(yǎng)找到一份理想的工作。

（九）2011年2月12日（正月10），我和朋友一起來到錦州市黑山縣姜屯鎮(zhèn)楊屯村鄭屯二組08源是自己種地和在不忙的時候在家附近給鄰居打點零工，學費大都向親朋好友借貸，老人身體不是很好，每天都要靠藥物維持。對農村這樣一個家庭來說，孩子高昂的學費無疑是給本來就沒有什么收入的家庭雪上加霜，是個懂事的孩子，每個月的生活費不足500元，生活簡樸。就該生的學習和工作問題我給了很多建議，家長對于孩子能夠在這樣的學校學習，感到很是高興。

（十）2011年2月25日上午，善村09送去兩桶豆油作為慰問品，該生家里四口人，父母和妹妹。才紅是一個懂事的孩子，學習成績非常優(yōu)秀，每個月的生活費400元，生活非常拮據?？吹礁改傅臉幼泳湍苤?，他們的身體都不是很健康，常年從事體力勞動，身體變得很是虛弱。也經常利用假期外出務工，來緩解家庭的壓力。樸實的農民，懂事的孩子，祝福他們能夠有一個美好的愿景。

（十一）2011年2月2608級10年前一場突如其來的災難降臨到這個原本很幸福的家庭，父親被車擠上，不幸去世，在親戚朋友的幫助下，母親艱難地從噩夢中走出來，帶領兩個兒子苦度生活，這對兩個孩子是一個很大的打擊。兒子高考失利，母親一度想讓兒子輟學，無奈看著孩子渴望教育的眼神，挺起腰板，在舅舅的幫助下走進了文理學院的大門，圓了自己的大學夢。母親感謝院系能夠想著他們，感謝國家的好政策，孩子獲得助學金，為她的生活減輕負擔，同時也希望孩子學校要自尊自愛，不辜負領導和老師的教導和培養(yǎng)。

十一位同學，歷時近8天的家訪，我們在山溝里坐著顛簸的三輪車，在太陽余暉下走在鄉(xiāng)村的小路上，當開車的師傅們問我們是干什么的，我自豪地回答：“我是渤海大學文理學院的老師，我們對我們的學生進行家訪來了，”當在村內向那些樸實的農民打聽學生家的時候他們問我，你們來串親戚，我自豪地說：“我是渤海大學文理學院的老師，我們對我們的學生進行家訪來了。”贊同，羨慕，激動，喜悅從他們言談中得以體現，我的此次家訪讓我看到了那些渴望知識的人們多么希望我們對他們付出的辛勤勞動得到尊重，哪怕是一點點。和家長面對面地交流他們關注孩子實習和就業(yè)的問題，讓他們理解我們的改革政策，從而也是家長更加相信老師，相信學院總體規(guī)劃對孩子的培養(yǎng)有益無害，使文理學院這樣一個三本院校好的教學管理體制深入民心，得到社會各界的充分認可。

四、真情告白------即學生、家長的部分感言

緊張，我想我只是一名普通的學生，家里又窮，住在偏遠的農村，坐車都不是很方便，學校的主任要來家訪??。學校的主任冒著嚴寒，還帶了兩桶豆油，我非常激動不知道該說寫什么，讓我感到學校對我的關愛，讓我不再自卑，我仿佛看到了一條光明的大道，希望在向我招手??

親朋，感人社會??

通過主任的這次家訪，給我今后的學習和生活指明了方向，不久前還對實習有抵觸情緒的我，終于明白了學校的良苦用心，只有搞好實習，才能初入社會，更好地融入社會，學校加強對我們的教育管理，加強與家長的聯(lián)系，從而在教育上形成合力。同事也讓我感受到受重視的感覺，這對我是一種激勵，對我的父母也是一種觸動??。這次家訪，我將認真總結，就算為了自己，為了父母，為了回報母校，為了今后好的生活，父母不再這么辛苦工作，安享晚年，我一定要確定目標，努力學習??.。

爸媽都要出門去借，有事借不到就一晚上睡不著覺，讓我這個當女兒的心理很不是滋味。后來學校對我們貧困生有了助學金，這人我的家長開心了很多，減輕了他們很大負擔，我也很感謝學校對我的幫助?，F在我只有用我的學習為我的未來做鋪墊，回報我的學校??。

五、感慨萬千談體會，深入思考寫總結

（一）掌握第一手資料，有針對性做好學生日常管理工作

沒有調查就沒有發(fā)言權，通過家訪，了解學生詳細的家庭背景、生活和學習習慣，性格成因。作為輔導員能夠懂得理解學生的心理狀態(tài)，認知行為，才能有針對性地做好思想政治工作。教育上講究因材施教，分流培養(yǎng)，我們時刻謹記，怎么才能做到因材施教，分流培養(yǎng)，這就需要我們對學生要有敏銳的洞察力和對事物的了如指掌。

（二）促膝交談，宣傳到位，信任從此開始

對于三本學校大多數家長都認為是民營學校，教學質量差，學生素質低，管理水平不

高，學生通過花費高昂的學費取得畢業(yè)證學位證，家里給找一個工作就算結束大學學業(yè)，學校老師能夠把工資拿到手就算拉到，根本不考慮學生的根本利益。通過與學生家長交談，宣傳我們的教學如何適應社會進行改革；管理如何針對學生基本素質較差進行綜合素質提高、養(yǎng)成辦法；實習就業(yè)工作比國家政策出來前已經試行、執(zhí)行、成型早了五年。從而消除了學生、家長對一些實習工作的不理解，反而和學校一道為了學生成長、成才，達成默契，這是其他溝通方式無法達到的效果，信任也從此來時。

（三）努力學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，做好本職工作

在家訪中，很多家長都為自己沒有文化而感到懊惱，給他們的致富道路帶來不便。這個也值得我們反思，為什么我們的輔導員有的很受學生歡迎，工作做得非常到位，學生工作井井有條，業(yè)務能力很高，值得反思。善于鉆研業(yè)務知識，勤勞踏實的工作作風，才能使我們在學生工作上有所作為。社會發(fā)展，媒體發(fā)達，不同年代的學生有不同的思考問題的方式。常年說的好，三歲一代溝，因此我們不能總憑經驗辦事。長鉆研，勤思考才能使我們更好地完成大學生思想政治工作。

（四）發(fā)放問卷，進一步了解特困群體基本情況和家長的真實想法

調查問卷我設置了15道題，分別對學生的學習習慣，自立能力，家庭情況，孩子基本素質通過讀完大學有無提高，對學校家訪工作的看法，對學院各方面工作的滿意程度以及對孩子的希望和學校的孩子的培養(yǎng)上有什么建議。從整體上看，90%的學生自立能力都很強，能夠幫助父母承擔一些家務勞動；農村家庭主要經濟來源就是種地，而城鎮(zhèn)大都靠低保和打零工；通過交談所有家長對學校的各方面工作都感到非常滿意，對家訪工作表示支持；對孩子大都希望學一點綜合技能，找一份穩(wěn)定的工作；對培養(yǎng)孩子的方面提出開設的課程要適應社會的發(fā)展形勢，多給學生一些實踐的機會，讓學生盡早了解社會，在校對學生要嚴格管理。

此次寒假家訪活動不僅加強了學院同學生家庭之間的交流與聯(lián)系，而且進一步提升了我自身思想政治素質和工作水平，我會以本次活動為契機，利用寒暑假，帶領全系輔導員走進更多的學生家里，做好學校和學生家庭之間的紐帶和橋梁，為培養(yǎng)我系學生成才，踏踏實實走好每一步，不辜負各級部門領導交給的光榮任務。

第二篇：千名教師進萬家家訪活動方案

復興廠鎮(zhèn)中學開展“千名教師進萬家”家訪活動方案

為了深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，更好地將學校、家庭教育結合起來，使家庭和學校的關系更加密切，以便家?；ハ嗔私鈱W生情況，有針對性地教育學生。根據《澧縣教育局關于開展“千名教師進萬家”家訪活動的通知》的有關通知要求，經學校研究，決定開展全校教師家訪活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

本次全校教師家訪活動，是貫徹落實縣教育局“千名教師進萬家”家訪活動的具體部署，是踐行科學發(fā)展觀，落實“教育以人為本，學校以生為本”理念的重要舉措，是開展黨的群眾路線教育實踐活動的有效載體，是加強黨的基層組織建設，提高教師隊伍素質，增強廣大教師服務人民群眾的責任感、使命感的有效方式，是密切家校聯(lián)系，增進師生關系，構建和諧校園，促進社會穩(wěn)定的必然要求。

本次教師家訪活動以“訪家境、知生情、解實困、促成長”為主題，緊緊圍繞黨員強黨性、干部轉作風、教師受鍛煉、學生得實惠的總要求，不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平。全體教師要充分認識這項活動的重大意義，切實開展好本次教師家訪活動。家訪活動要形成長效機制，持續(xù)開展，真正達到學校與家庭共同教育孩子的目的，不能流于形式。

二、成立家訪活動領導小組

為切實搞好本次家訪活動，特成立復興廠鎮(zhèn)中學“千名教師進萬家”家訪活動領導小組。

組長：朱遠東

副 組 長：張森 張前軍

成員：鄭昌榮 王小青 胡杰佑 譚本平何 穎及各班班主任

三、家訪活動參加人員：全體在職教師

四、家訪活動訪問對象：全體學生家庭

五、主要任務及活動安排

（一）家訪活動內容：

1.向家長廣泛宣傳黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義和主要內容。

2.向家長宣傳教育法規(guī)政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容，廣泛聽取社會、家長或監(jiān)護人對學校的意見與建議，加強學校、教師與家庭、社

會的溝通和聯(lián)系，爭取社會、家長對教育的認同和支持，樹立教育、教師的良好形象。

3.了解學生家庭經濟情況，對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助，確保義務教育階段學生不因貧輟學。

4.了解家庭、社區(qū)育人環(huán)境，督促家長或監(jiān)護人重視對孩子的教育，對學生在家庭和社區(qū)的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

5.了解學生家庭教育情況，加強對家庭教育的指導。向家長或監(jiān)護人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護人科學教育子女的能力。

6.與家長交流孩子在學校和家庭中的表現，如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等，共同探討有助于學生成長的教育方法。

（二）、活動形式

以教師上門與家長或監(jiān)護人面對面交流為主要形式，同時，應根據實際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪、網絡家訪等多種形式的家訪，加強同家長或監(jiān)護人的交流、溝通與聯(lián)系；組織撰寫教師家訪調查報告，學校進行評選表彰。

（三）、活動安排

1.宣傳發(fā)動階段（4月25日至5月5日）。根據活動要求擬定具體實施方案，召開全體教師大會，進行宣傳動員，對家訪教師進行相關培訓，并提出具體要求。

2.家訪實施階段（5月6日至6月25日）。根據制定的實施方案，開展多種形式的家訪活動，深入學生家庭進行走訪。建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校、教育的意見和建議。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校匯報，根據家訪情況對教育工作提出建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發(fā)展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時加強教育。

3.總結表彰階段（6月25日-7月1日）。家訪結束后，要進行評選表彰家訪優(yōu)秀教師，同時收集家訪活動中表現突出的教師名單及先進事跡材料，連同學校家訪活動總結于7月1日前報送教育局組織人事股420室?？偨Y包括宣傳發(fā)動、領導垂范、教師典型、意見梳理、結果運用等方面。

（四）、活動要求

1.高度重視，精心籌劃。要將“千名教師進萬家”家訪活動作為我校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的具體行動，作為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓落實。要借助家庭和社會力量推動學校教育科學發(fā)展，幫助學生解決實際問題，要把教師家訪活動納入社會、家庭、學校教育整體規(guī)劃，精心部署，廣泛動員，合理安排，扎實推進。

2.因地制宜，突出重點。要根據我校校和學生實際，對教師家訪提出明確要求。班主任在5、6月份要對本班學生進行一次上門家訪，科任教師在5、6月份要走訪不少于20個學生家庭，學生覆蓋率和教師參與率都要達到100%。對有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、留守兒童、單親家庭學生、學困生、進城務工農民子女和有輟學傾向的學生要常訪、多訪。學校教職工可以運用現代化通訊工具，加強與家長的溝通與聯(lián)絡，但不能隨意采用電話通知、帶紙條和口信等形式，請家長到?；虻阶约杭依锓从硨W生的情況，家訪中不能指責學生或家長。

3.結合實際，注重實效。要通過家訪交流，取得家長的支持與理解，達成育

人共識，形成教育合力，積極采納家長的合理建議，促進工作整改。每一次家訪都要有明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點，樹立良好教育形象。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。

4.及時總結，加強管理。要加強對教師家訪活動的管理和考核，要把教師家訪作為評價教師的一項重要指標，抓好經常性的督導檢查，并開展家訪日記和家訪調查報告征集評選、家訪經驗交流會、家長座談會、家訪事跡報告會等活動，總結經驗，培養(yǎng)典型，不斷提升教育整體水平。

澧縣復興廠鎮(zhèn)中學

2014-4-30

復興廠鎮(zhèn)中學“千名教師進進萬家”家訪活動

情況登記表

（一）訪問人：訪問時間：

被訪問對象：學生姓名：，所在級：接訪人姓名：與學生的社會關系：

以下內容由家長填寫,請在相應的位置打”√”

學生簽名家長簽名

家庭住址：聯(lián)系電話：

第三篇：千名教師進萬家家訪活動總結

昌州八角井小學

“千名教師進萬家”家訪活動總結

根據榮昌縣教育委員會《“千名教師進萬家”家訪活動方案》的通知精神(榮教政發(fā)?2012?56號)及昌州教管中心的統(tǒng)一要求，我校于近段時間開展了“千名教師進萬家”的家訪活動。全體教師通過電話，短信等形式進行了家訪。通過家訪學校的學風更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性、積極性更加高漲。達到了預期目的，現總結如下

一、家訪前的認識

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、家訪后的收獲

1、通過本次家訪活動的開展，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

三、家訪中的問題

1、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

3、絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

幾乎每位家長都認識到改變命運靠知識，家庭的發(fā)展靠孩子。幾乎每位家長都對我說：“我把孩子就交給您了，您們盡管嚴點，不聽話打都可以”。我們感到家訪、談話、思想工作要經常化，讓學生、家長感受到師愛，讓學生重拾學習生活的信心，我更感到肩上的責任重大，“我把孩子就交給您了”，這句話份量有多重!我們做教師的只有讓他們多學知識，多鍛煉能力，多走進他們的內心，為他們的成長撐起一片藍天!

同時在我們生活中很多事物都在發(fā)生變化，家校聯(lián)系的方式也在悄悄地發(fā)生變化，但是家訪在諸多溝通方式中確實最理想的一種方式，因為家訪不僅能使我和家長的思想互相交流，而且能使家長對教師，對學校有更全面的了解，為家校更好的合作打下堅實的基礎。

昌州八角井小學

2012-6-30

第四篇：千名教師進萬家家訪活動總結

千名教師進萬家家訪活動總結

---愛心家訪，架起溝通的橋梁

根據區(qū)教文體局工作安排，我校開展了“千名教師進萬家”家訪活動。本次活動全體教師參加，共走訪了68戶學生家庭，占學生總數的82%，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現總結如下：：

1、高度重視家訪工作。為順利開展了“萬名教師進萬家”家訪活動，中心學校提前安排，要求各學校制訂了詳細的活動方案，發(fā)放了家訪情況記錄表，要求教師利用課余、課后時間走訪學生家庭。教師的家訪開展情況，讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生等，家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

2、以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

3、重點家訪“兩困生”：“學困生”和“家庭貧困生”。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄休息時間，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結對活動，為“兩困生”捐贈學習用品，開展愛心助學活動。家長被老師 的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領。

愛心家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

云 山 小 學

第五篇：千名教師進萬家家訪活動總結

八里廟小學

“千名教師訪萬家”活動總結

根據西峰區(qū)教體局西教群組發(fā)【2014】23號“千名教師訪萬家”主題實踐活動實施方案的通知精神和溫泉學區(qū)的統(tǒng)一要求，我校于5月20日-5月24日開展了為期一周的“千名教師訪萬家”活動。通過家訪學校的學風更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性、積極性更加高漲。達到了預期目的，現總結如下

一、家訪前的認識

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、家訪后的收獲

1、通過本次家訪活動的開展，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

三、家訪中的問題

1、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

3、絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

幾乎每位家長都認識到改變命運靠知識，家庭的發(fā)展靠孩子。我們感到家訪、談話、思想工作要經?；?，讓學生、家長感受到師愛，讓學生重拾學習生活的信心，我更感到肩上的責任重大，我們做教師的只有讓他們多學知識，多鍛煉能力，多走進他們的內心，為他們的成長撐起一片藍天!

八里廟小學 2014-5-26