第一篇：千名教師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)方案

“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、關(guān)心學(xué)生健康、關(guān)注學(xué)生發(fā)展”為主題，大力宣傳黨的教育方針政策和法規(guī)，全面落實(shí)國(guó)家課程方案，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化教育服務(wù)，努力辦好人民滿意的教育。

二、開(kāi)展家訪活動(dòng)的目的

家訪是學(xué)校和家庭雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是教師聯(lián)系家長(zhǎng)、了解學(xué)生的一條重要途徑，是學(xué)校教育教學(xué)工作的有效補(bǔ)充和延伸，是教師關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此，開(kāi)展家訪活動(dòng)不僅促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師之間的溝通了解，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解與支持，而且可以促進(jìn)學(xué)校與家庭的教育和諧，有利于學(xué)校和家庭聯(lián)系制度的進(jìn)一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)的三維一體的學(xué)生教育體系。另外，通過(guò)校長(zhǎng)走進(jìn)教師家庭，切實(shí)增進(jìn)校長(zhǎng)與教師的溝通。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、開(kāi)展家校互訪活動(dòng)。

一是通過(guò)家?；ピL，向家長(zhǎng)廣泛宣傳教育政策法規(guī)和安全健康常識(shí)；二是通過(guò)家校互訪，充分了解學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)慣、成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭表現(xiàn)等；三是通過(guò)家校互訪，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和品行表現(xiàn)，指導(dǎo)制定有針對(duì)性的家庭教育方案；四是通過(guò)家?；ピL，介紹學(xué)校辦學(xué)理念，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校發(fā)展、主動(dòng)參與教育教學(xué)活動(dòng)的積極性，形成家校合力；五是通過(guò)家校互訪，宣傳教育改革發(fā)展的形勢(shì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，理解支持學(xué)校教育改革措施；六是通過(guò)家?；ピL，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)向?qū)W校及有關(guān)人員反饋，及時(shí)采取改進(jìn)措施，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的滿意度。

2、開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)教師幫學(xué)導(dǎo)行活動(dòng)。

所謂“學(xué)生成長(zhǎng)教師幫學(xué)導(dǎo)行”，即由學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)，年級(jí)部具體調(diào)配，學(xué)生根據(jù)需要自行選擇確定幫學(xué)導(dǎo)行教師，每名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)3至5名學(xué)生，利用課余時(shí)間與學(xué)生開(kāi)展一對(duì)一的教育活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的思想品德、弱勢(shì)學(xué)科、心理健康、興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)?；顒?dòng)過(guò)程中，要求每個(gè)教師必須實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是從單純“教學(xué)”向全面“育人”的轉(zhuǎn)變，教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要對(duì)學(xué)生的理想信念、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理狀態(tài)、處事交友、生活習(xí)慣等給以全方位的關(guān)注和具體入微的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”到“成長(zhǎng)導(dǎo)師”的轉(zhuǎn)變。二是教師的指導(dǎo)要堅(jiān)持以學(xué)生為本，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，進(jìn)而內(nèi)化為學(xué)生的人生規(guī)范意識(shí)和能力。要做好“三個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持與學(xué)生定期談心，隨時(shí)交流；二是堅(jiān)持定時(shí)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，形成教育合力；三是堅(jiān)持形成典型個(gè)案分析，交流推廣心得，為學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供有力支撐。

四、活動(dòng)措施與要求

1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“千名教師進(jìn)萬(wàn)戶”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體組織與管理。

2、深入發(fā)動(dòng)宣傳。

一是召開(kāi)“千名教師進(jìn)萬(wàn)戶”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行廣泛發(fā)動(dòng)；二是引導(dǎo)廣大教師正確認(rèn)識(shí)活動(dòng)重要性，并自覺(jué)投身于活動(dòng)實(shí)踐；三是發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，引發(fā)家長(zhǎng)共鳴，積極參與活動(dòng)。

3、家訪對(duì)象

家訪對(duì)象要有層次。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長(zhǎng)生，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。

4、家訪內(nèi)容

1）了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。

2）向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；

3）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；

4）雙向溝通家校在教育過(guò)程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合；

5）協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系；

6）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等。

5、強(qiáng)化過(guò)程管理

一是為學(xué)生建立個(gè)人教師家訪紀(jì)實(shí)與跟蹤檔案表，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，及時(shí)進(jìn)行分析診斷，指導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。二是建立學(xué)校專項(xiàng)活動(dòng)檔案，積累活動(dòng)資料，及時(shí)分析活動(dòng)進(jìn)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高活動(dòng)水平。

6、落實(shí)監(jiān)督考核

學(xué)校制定具體措施對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行監(jiān)督考核，將結(jié)果納入量化考評(píng)。對(duì)態(tài)度積極、工作認(rèn)真、成效顯著、贏得家長(zhǎng)高度贊譽(yù)的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在績(jī)效考評(píng)中予以適當(dāng)體現(xiàn)；對(duì)態(tài)度消極、措施不得力、家長(zhǎng)滿意度低、違規(guī)違紀(jì)的教師給予通報(bào)批評(píng)。

7、家訪要求

1）班主任老師選取10個(gè)、其余教師及管理人員選取5個(gè)以上學(xué)生家庭進(jìn)行走訪。

2）家訪應(yīng)認(rèn)真做好計(jì)劃。學(xué)生有突出成績(jī)，或發(fā)生問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)家訪。

3）家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。

4）家訪時(shí)，要注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞?。談話的態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。

5）家訪時(shí)做好家訪記錄，撰寫家訪日記。

6)①是教師要利用各種時(shí)間積極與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，采取登門走訪，電話、書(shū)信、電子郵件聯(lián)系，網(wǎng)上交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)回訪等方式，深入家庭，與家長(zhǎng)深度交流。②是教師家訪要廉潔自律，樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象，嚴(yán)禁吃拿卡要、假公濟(jì)私。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督電話，進(jìn)行跟蹤督查。③是家長(zhǎng)來(lái)訪教師要熱情接待，杜絕冷、橫、硬現(xiàn)象。四是要如實(shí)填寫《千名教師進(jìn)萬(wàn)戶”家?；ピL活動(dòng)記錄表》，積累保存有關(guān)資料，及時(shí)向有關(guān)方面反饋信息，提高活動(dòng)實(shí)效。

第二篇：“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)方案

雙垌村小學(xué)2013年春“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)我縣關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，深入扎實(shí)推進(jìn)我村師德教育活動(dòng)，樹(shù)立良好教育形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展；努力構(gòu)建和諧、平安校園，讓學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)土，辦人民滿意的學(xué)校。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組

長(zhǎng)：朱汝培

副組長(zhǎng)：徐達(dá)華

成員：朱

俊

朱俊生

陳志梅

葉祖連

秦瀟琳

張

莉

二、原則與要求：

1、教師不得利用家校聯(lián)系之便向家長(zhǎng)索要錢物。

2、進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)，不得向?qū)W生家長(zhǎng)告狀。

3、不能向家長(zhǎng)輸灌消極落后的教育觀念和思想。

4、進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)應(yīng)注意教師良好形象。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育政策法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)法守法，依法維護(hù)自身權(quán)益；宣傳有關(guān)學(xué)生安全、健康的常識(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，保護(hù)學(xué)生安全、關(guān)注學(xué)生健康。

2、教師通過(guò)家訪與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，充分了解每個(gè)學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)慣、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、個(gè)性特長(zhǎng)、家庭表現(xiàn)及家庭環(huán)境等，客觀策略的向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和品行特點(diǎn)，協(xié)助家長(zhǎng)分析有關(guān)因素，指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，共同研究制定有針對(duì)性的教育指導(dǎo)方案，提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量和效率。

3、介紹學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與管理舉措、教師的教育理念、教育教學(xué)具體要求，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校發(fā)展、主動(dòng)參與教育教學(xué)活動(dòng)的積極性，為學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，配合學(xué)校、教師做好教育指導(dǎo)工作，形成家校合力，提高教育教學(xué)實(shí)效。

4、宣傳教育改革發(fā)展的形勢(shì)，介紹當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)、要求、任務(wù)及意義，引導(dǎo)家長(zhǎng)逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，理解支持學(xué)校教育改革措施。

5、虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)向?qū)W校及有關(guān)人員反饋，及時(shí)采取改進(jìn)措施，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)工作的滿意度。

四、活動(dòng)措施與方法

1、學(xué)校有關(guān)事務(wù)的實(shí)施和開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)要采取，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，做到有傳必達(dá)，避免遺漏。

2、教師與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，及時(shí)提供學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展態(tài)勢(shì)，并將聯(lián)系情況詳細(xì)記在“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)記錄表上。

3、家訪過(guò)程中每位學(xué)生不得少于一次，特殊學(xué)生要特殊對(duì)待。

4、建立跟蹤制度，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生家庭的幫教聯(lián)系，每位教師所負(fù)責(zé)的特殊學(xué)生的家長(zhǎng)要建立聯(lián)系制。

5、班主任為每位學(xué)生建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，及時(shí)進(jìn)行分析診斷，指導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

6、建立師生談話制度，任必須和學(xué)生進(jìn)行專題談心，并作好詳細(xì)記錄，利用課余時(shí)間主動(dòng)和同學(xué)談心交友，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，交流思想、密切感情，并及時(shí)記錄談話要點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行反思。

五、具體安排

家訪活動(dòng)時(shí)間為2013年2月至7月，具體分宣傳啟動(dòng)、推進(jìn)實(shí)施、總結(jié)表彰、成果運(yùn)用四個(gè)階段。

（一）宣傳啟動(dòng)階段（2月）

召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署，并結(jié)合實(shí)際制定一份“百千萬(wàn)”活動(dòng)實(shí)施方案。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（3月至6月）

1、開(kāi)展“百名教育管理干部進(jìn)千家”活動(dòng)。管理干部利用節(jié)假日走訪每名教職工家庭，讓每名教職工家庭享受組織關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)教職工的歸屬感。

2、開(kāi)展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。廣大教師利用節(jié)假日走訪全縣所有學(xué)生家庭。每一名干部和教師要有一本走訪日志、一篇走訪心得，征求一條建議。

（三）總結(jié)階段（7月）

1、總結(jié)工作。7月1至7月3日，學(xué)?？偨Y(jié)，撰寫總結(jié)報(bào)告，將走訪過(guò)程中收集的信息與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，提出加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作的政策建議以及加強(qiáng)群眾工作的意見(jiàn)。

2．走訪工作視為工作出勤，如無(wú)故不參加活動(dòng)，經(jīng)訪問(wèn)查實(shí)以曠工論處。

第三篇：“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)方案

“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)我區(qū)“千名教師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)”，深入扎實(shí)推進(jìn)我園教師師德教育活動(dòng)，樹(shù)立良好教育形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展；努力構(gòu)建和諧、平安校園，讓學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)土，辦人民滿意的學(xué)校。

一、組織領(lǐng)導(dǎo) 組

長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員：全體教師

二、原則與要求：

1、教師利用家校聯(lián)系了解孩子家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)交流孩子的成長(zhǎng)現(xiàn)狀。

2、進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)，不向?qū)W生家長(zhǎng)告狀。

3、不能向家長(zhǎng)輸灌消極落后的教育觀念和思想。

4、進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)應(yīng)注意教師良好形象。

三、活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。廣大教師利用業(yè)余時(shí)間或者節(jié)假日走訪所有學(xué)生家庭。

1、廣泛宣傳“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”及學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，結(jié)合宣傳月活動(dòng)主題——給孩子適宜的愛(ài)引導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒觀。

2、教師通過(guò)家訪與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，充分了解每個(gè)學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)慣、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、個(gè)性特長(zhǎng)、家庭表現(xiàn)及家庭環(huán)境等，客觀策略的向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和品行特點(diǎn)，協(xié)助家長(zhǎng)分析有關(guān)因素，指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，共同研究制定有針對(duì)性的教育指導(dǎo)方案，提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量和效率。

3、介紹幼兒園的辦學(xué)目標(biāo)與管理舉措、教師的教育理念、教育教學(xué)具體要求，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園發(fā)展、主動(dòng)參與教育教學(xué)活動(dòng)的積極性，為幼兒園發(fā)展、教育教學(xué)改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提高教育教學(xué)實(shí)效。

4、宣傳教育改革發(fā)展的形勢(shì)，介紹當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)、要求、任務(wù)及意義，引導(dǎo)家長(zhǎng)逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，理解支持學(xué)校教育改革措施。

5、虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)向?qū)W校及有關(guān)人員反饋，及時(shí)采取改進(jìn)措施，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、教育教學(xué)工作的滿意度。

四、活動(dòng)措施與方法

1、幼兒園有關(guān)事務(wù)的實(shí)施和開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)要采取，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，做到有傳必達(dá)，避免遺漏。

2、教師與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，將活動(dòng)具體情況登記咋 “千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)記錄表上。

3、建立導(dǎo)師跟蹤制度，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生家庭的幫教聯(lián)系，每位教師所負(fù)責(zé)的特殊學(xué)生的家長(zhǎng)要建立聯(lián)系制。

4、班主任為每位學(xué)生建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，及時(shí)進(jìn)行分析診斷，指導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

5、幼兒園要把“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)工作納入《教師工作量化考核》之中，使家園互訪活動(dòng)能定期定量，真正落到實(shí)處。

五、具體安排

家訪活動(dòng)時(shí)間為2015年5月至6月，具體分宣傳啟動(dòng)、推進(jìn)實(shí)施、總結(jié)表彰、成果運(yùn)用四個(gè)階段。

（一）宣傳啟動(dòng)階段（5月）

召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署，分管領(lǐng)導(dǎo)制定具體實(shí)施策略。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（6月1日---20日）

開(kāi)展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。廣大教師利用節(jié)假日走訪全縣所有學(xué)生家庭。每一名教師要有一本走訪日志、一篇走訪心得，征求一條建議。

（三）總結(jié)階段（6月21日---25日）

1、總結(jié)工作。6月21至6月25日，撰寫總結(jié)報(bào)告，將走訪過(guò)程中收集的信息與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃，提出加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作的政策建議以及加強(qiáng)群眾工作的意見(jiàn)。2．走訪工作視為工作出勤，對(duì)于走訪工作完成優(yōu)秀的教師給予加分鼓勵(lì)，如無(wú)故不參加活動(dòng)，經(jīng)訪問(wèn)查實(shí)以曠工論處。

（四）成果運(yùn)用階段（6月26日-----8月31日）

通過(guò)“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)中收到的意見(jiàn)進(jìn)行歸納，召開(kāi)全體教師研討會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流分享，將好的經(jīng)驗(yàn)做法運(yùn)用到今后的工作中。

第四篇：千名教師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)情況

謀道小學(xué)“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)情況

一、活動(dòng)主題 千名教師進(jìn)萬(wàn)戶

二、活動(dòng)時(shí)間 2011年4—6月

三、活動(dòng)方式

家訪以雙休日及課余時(shí)間登門走訪為主要形式，輔以電話、信件家訪、班級(jí)qq群視頻家訪等形式。原則上全體老師參與。可開(kāi)展結(jié)班家訪、關(guān)愛(ài)家訪和“賞識(shí)優(yōu)點(diǎn)，期許家訪等方式。

四、家訪活動(dòng)內(nèi)容

1、加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。了解學(xué)生家庭狀況，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。

2、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3、宣傳國(guó)家的教育政策和法律法規(guī)。宣傳先進(jìn)的家庭教育理念、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

4、掌握社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)生的新要求。雙向溝通家校在教育過(guò)程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。

5、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議。讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)教育、理解教育和支持教育。

五、家訪活動(dòng)形式

1、校長(zhǎng)走進(jìn)社區(qū)。學(xué)校校長(zhǎng)要主動(dòng)走訪村、街道社區(qū)，協(xié)商學(xué)校與村、社區(qū)教育合作事項(xiàng)，介紹學(xué)校的發(fā)展情況、辦學(xué)理念，接受社會(huì)監(jiān)督，改進(jìn)教育工作；充分利用優(yōu)勢(shì)資源輻射社區(qū)教育，并將村、社區(qū)資源建設(shè)成學(xué)校社會(huì)實(shí)踐基地；召開(kāi)學(xué)校教育征詢意見(jiàn)會(huì)，廣泛聽(tīng)取社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及群眾對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，研究改進(jìn)措施，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

2、教師走進(jìn)家庭。學(xué)校中層干部、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。要對(duì)一些家庭有困難、學(xué)習(xí)有障礙、性格有缺陷的學(xué)生家庭首先進(jìn)行走訪，要特別關(guān)心貧困生、單親生和行為偏差生情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)和其他助學(xué)措施。

3、家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校。學(xué)校采取請(qǐng)專家講座、現(xiàn)場(chǎng)答疑、師生家長(zhǎng)互動(dòng)等形式，開(kāi)展學(xué)校整合活動(dòng)，同時(shí)設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)孩子，關(guān)注教育，切實(shí)履行學(xué)校和家長(zhǎng)雙方的義務(wù)責(zé)任，共同做好學(xué)生的教育工作。

六、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)家訪工作領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，精心安排，真正把工作落到實(shí)處。成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，開(kāi)好動(dòng)員會(huì)，校長(zhǎng)要親自抓。

2、努力做好“七個(gè)必訪”。家訪活動(dòng)堅(jiān)持教育的“愛(ài)與責(zé)任”理念，努力做好“七個(gè)必訪”。①班內(nèi)父母離異的單親家庭必訪；②生活有特殊困難的學(xué)生家庭必訪；③病殘學(xué)生家庭必訪；④行為偏差的學(xué)生家庭必訪；⑤思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭必訪；⑥留守兒童的學(xué)生家庭必訪；⑦外來(lái)務(wù)工子女家庭必訪等。

3、講究家訪活動(dòng)方式方法。

①家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，擬定好座談的內(nèi)容，熟悉教育法律法規(guī)及相關(guān)的政策知識(shí)，做到有的放矢，要提前預(yù)約。

②家訪中，應(yīng)注意儀表形象，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。尊重家長(zhǎng)，抱著熱誠(chéng)歡迎的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)，對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)的建議要及時(shí)向?qū)W校反映。

③家訪后。要遵循青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注意保護(hù)好學(xué)生的自尊心和積極性，既不放大他們的優(yōu)點(diǎn)，也不縮小他們的缺點(diǎn)，切實(shí)達(dá)到溝通感情、教育學(xué)生，并取得成效的目的。

利川市謀道小學(xué) 2011年4月

第五篇：千名教師進(jìn)萬(wàn)家

“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)之心得體會(huì)

教育系統(tǒng)開(kāi)展了“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，我校結(jié)合實(shí)際，也制定了相應(yīng)計(jì)劃，我也積極投入其中。在家訪活動(dòng)中，我向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校取得的成績(jī)，向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽(tīng)取和收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議通過(guò)走訪學(xué)生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會(huì)總結(jié)如下： 一是促進(jìn)教師貼近學(xué)生的家庭生活聽(tīng)說(shuō)老師要去每位同學(xué)的家，孩子們興奮不已。

9月2日，星期五，我利用了放學(xué)時(shí)間走訪了鄭胡麗同學(xué)家。一路上，孩子沉默不語(yǔ)，走了大約40分鐘的路程，她家出現(xiàn)在眼簾，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨時(shí)候那屋里的情形，房里的擺設(shè)簡(jiǎn)陋的無(wú)法形容。邊和孩子父母交談，心里更不是滋味，想到她經(jīng)常生病，想到上學(xué)期的貧困生補(bǔ)助沒(méi)考慮到她，想到自己的班主任工作做的還不夠細(xì)致，真是慚愧至極。當(dāng)然，走的孩子家越多，對(duì)孩子們的了解就越發(fā)的深入，自己的內(nèi)心感觸就越復(fù)雜。好多的孩子每天上學(xué)的路途都很遠(yuǎn)，可是我從未發(fā)現(xiàn)有哪位同學(xué)遲到，內(nèi)心更是覺(jué)得孩子們可愛(ài)聽(tīng)話、值得欽佩！二是促進(jìn)教師與家長(zhǎng)關(guān)系的融洽

在我們班級(jí)中，有70%的家長(zhǎng)從未與老師溝通過(guò)，之間不免存在一些誤會(huì)。在這次“進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)中，我們聽(tīng)到家長(zhǎng)講述的學(xué)生在家的一面，內(nèi)心很震驚，原來(lái)孩子們是這樣的判若兩人！這應(yīng)該是我們教育的失職。有些家長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)生沒(méi)有家庭作業(yè)”、“學(xué)校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動(dòng)，恰好緩和了這些矛盾，消除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師 的誤解，解釋完畢，家長(zhǎng)也豁然開(kāi)朗了。這些都讓我感到家訪的必要性。三是走訪挽留了部分準(zhǔn)備外讀的學(xué)生 由于我校離黃陂很近，導(dǎo)致一些學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)其他初中就讀，造成了尖子生的流 失、匱乏的情況，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)校在家長(zhǎng)心目中沒(méi)有形象。3月26日，我，吳老師走訪了六年級(jí)的祝欣怡、吳劍波、王凡等同學(xué)，向其家長(zhǎng)講述學(xué)?，F(xiàn)狀、規(guī)劃及發(fā)展前景，家長(zhǎng)也看到了未來(lái)希望，學(xué)校的聲譽(yù)也再一次得到提升。走訪成為了聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家庭的重要紐帶。我會(huì)走訪更多的學(xué)生，將走訪活動(dòng)進(jìn)行到底，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的滿意，貢獻(xiàn)自己的力量。在這美好的時(shí)節(jié)，我們乘家訪月活動(dòng)的春風(fēng)，走進(jìn)了學(xué)生的家，也走進(jìn)了學(xué)生的心里。這次家訪感觸很多，讓我深深認(rèn)識(shí)到了家訪的重要作用。一，是家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。

二，是這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔?ài)我們的學(xué)生，關(guān)注他 們的成長(zhǎng)。三，是這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯?wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教 育對(duì)樹(shù)立孩子自信心的重要性。總之，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動(dòng)的是，今年教師節(jié)，我們班的教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來(lái)的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見(jiàn)證！它將激勵(lì)我今后更加去關(guān)愛(ài)學(xué)生，更好地去努力工作！

一路走來(lái)，有辛苦勞碌，但更多的是收獲：我們收獲了與家長(zhǎng)的感情，收獲了家長(zhǎng)對(duì)我們成 長(zhǎng)中的赤馬港學(xué)校新的認(rèn)識(shí)和期待，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者相結(jié)合，別有洞天。走近家長(zhǎng)、走進(jìn)學(xué)生的心靈，我們教育工作者才能更有效地架起和學(xué)生之間的心橋；關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，我們有了更真實(shí)的第一手資料，才能更有效地對(duì)學(xué)生各個(gè)方面進(jìn)行教育，才能讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)，為他們營(yíng)造更適宜的環(huán)境。我們也感受到了那些留守兒童、學(xué)困生、貧困生的真實(shí)的內(nèi)心世界，“澆樹(shù)澆根”，我們作為教師，在今后的教育教學(xué)中，要把自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓陽(yáng)光照亮學(xué)生心靈 的每一個(gè)角落。走訪中，我們聆聽(tīng)了家長(zhǎng)的心聲，深深地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切期望，希望老師們一如既往對(duì)他們的孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)；我們也感受到了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校管理的期望，希望學(xué)校環(huán)境早日優(yōu)化，讓孩子們?cè)趦?yōu)雅的校園馨享書(shū)香，也希望學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生生活管理，養(yǎng)成學(xué)生良好的品德和生活習(xí)慣。