第一篇:家教工作總結(jié)
愛笑的你
彈指間,如流水般的日子已悄然過去兩個(gè)月了,而每個(gè)星期的星期六,則是我最愉快的一次“短行”。
每至周六早上,我就會(huì)“如約”從我那暖暖的被窩鉆出來,叮叮當(dāng)當(dāng)準(zhǔn)備出發(fā)。如果說我從沒抱怨過是假的,試想好不容易從周一盼到周六,這時(shí)卻要那么早離開“小窩”。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說,周六正是一周里最好睡回籠覺的大好時(shí)機(jī),而我卻不得不獨(dú)自一人背著書包站在站牌下眺望著,等待著公交車,迎接早晨的那抹冷陽(yáng)。
漸漸地,習(xí)慣了,便也不再抱怨了,開始愛上這個(gè)早晨,愛上那個(gè)愛笑,可愛的小女孩。她的一舉一笑把我兒時(shí)的記憶全給捅了出來,那些屬于我的過往。
我們之間的距離從這也開始拉近。她從一開始叫我“老師”轉(zhuǎn)而“姐姐”;從開始的謹(jǐn)慎,小心轉(zhuǎn)而大方,隨意;從開始的對(duì)老師的敬畏轉(zhuǎn)而對(duì)大姐姐的親和······這一切的轉(zhuǎn)變我都是有感覺的,因?yàn)槲覠o時(shí)無刻不在打量著這個(gè)愛笑的女孩,而她也同樣打量著我這個(gè)“小老師”。
還記得剛見到她時(shí),她在自己的臥室里,她靠在我耳邊說的第一句話:老師你知道我爸爸為什么會(huì)選你嗎?一瞬間,我愣住了,一個(gè)這么小的女孩子居然會(huì)有這么犀利的問題?最后答案是她告訴我的——因?yàn)榻裨缥腋野职终f讓他給我找一個(gè)跟我一樣短頭發(fā)的老師,所以你就來我家了。這跟我頭腦中的答案大相徑庭,但我卻有一點(diǎn)點(diǎn)的失落,因?yàn)槲也⒉皇强繉W(xué)識(shí),而是靠“短頭發(fā)”才被選上的······就在這時(shí),一只鳥兒突然從我眼前掠過,一猜測(cè)浮入我腦中——難道是因?yàn)樗鄙偻姘榛蚋?xí)氣的伙伴,所以希望在我身上找到親切與熟悉感?答案漸而之被證明了,因?yàn)樗_始同我聊一些有關(guān)她在學(xué)校,學(xué)習(xí),家中的一些有趣的事了,拉著我和她一起分享她的“獎(jiǎng)品與驚喜”。你不知道的是,每當(dāng)她談到有趣,好玩的事情時(shí)(也許是我們眼中再也平凡不過的小事),眼神中的那抹激動(dòng)與異采所綻放的光芒,就好像是在沙漠中發(fā)現(xiàn)綠洲一樣。也許她很孤單,我是這樣想的,因?yàn)樗艺f——姐姐,我喜歡和你呆在一起的感覺,你可以多陪陪我嗎?這是一個(gè)小女孩的心聲,是一個(gè)愛笑,活潑的小女孩發(fā)出的心聲。我開始沉默了:看著她書桌上各種各樣的書,原來她周六周日大部分時(shí)間待在家中做作業(yè),看書,周圍也沒有年齡相仿的小孩子和她玩,爸媽有自己的工作要忙,陪她的時(shí)間不是很多,有個(gè)妹妹卻還只在上幼兒園······
跟她接觸近兩個(gè)月的日子里,說實(shí)話,我并沒有教她什么特別引以為傲的東西,除了幫她解決一些數(shù)學(xué)難題,教她寫語(yǔ)文日記及作文,閱讀理解題之外,如果硬要說一點(diǎn)成就的話,那就是我們成了好朋友。說到學(xué)習(xí)這一塊,她成績(jī)?cè)谖铱磥磉€是值得肯定的,無論期中期末還是平常大小考都保持在前四名之內(nèi),因?yàn)樗淖杂X,積極,自信。她媽媽也跟我說過,她學(xué)習(xí)不是問題,主要是他們沒有足夠的時(shí)間陪伴她,和她聊天,溝通的機(jī)會(huì)也很少,在加上所謂的“代溝”,希望我在幫助她學(xué)習(xí)的同時(shí),更能讓她敞開心扉,讓父母聆聽她的心聲,一起進(jìn)步。
其實(shí),每一張笑臉的背后總是會(huì)有孤單的時(shí)候,這時(shí),請(qǐng)不要吝嗇你的微笑,學(xué)會(huì)靜靜聆聽吧!也希望父母有時(shí)間多陪陪孩子,周末或假期帶孩子多出去走走,拉近與孩子的距離。
最后,我希望愛笑的你可以一直笑下去,不要害怕孤單,姐姐會(huì)陪著你,給你買喜歡的牛奶餅干——
12級(jí)591數(shù)學(xué)班殷鑫利
第二篇:家教工作總結(jié)
User 魏成中 第 1 頁(yè) 2013-4-16
工作總結(jié)
“為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。既考核學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度,又注重評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和實(shí)踐能力,還要關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的發(fā)展。在教學(xué)過程中,采用雙基夯實(shí)法,力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我審查?!?/p>
我們的目標(biāo)不是培養(yǎng)出一個(gè)三好學(xué)生,而是盡可能的提高學(xué)生的現(xiàn)有水平。
首先要讓孩子有個(gè)端正的態(tài)度來這里學(xué)習(xí),態(tài)度很重要。現(xiàn)在的報(bào)刊雜志,電影、電視、電臺(tái)、電腦等媒體層次不窮,孩子平時(shí)看到的,聽到的,有正面的,也有陰暗面的,我們要通過正確引導(dǎo),讓孩子了解國(guó)內(nèi)、國(guó)外的歷史人物,讓孩子學(xué)習(xí)其中人物好的方面,做到優(yōu)而吸之,劣而棄之。孩子有玩得天性,我們不能阻止,但能正確引導(dǎo)也是不錯(cuò)的,我們可以推薦孩子去看一些具有教育意義的東西。家長(zhǎng)也必定是愛孩子的,我們?cè)诮毯⒆?,家長(zhǎng)也一樣,我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通,并且推薦家長(zhǎng)一些東西,畢竟我們我們能夠了解一些家長(zhǎng)了解不到的東西。比如《拯救男孩》就是一個(gè)關(guān)于現(xiàn)代男孩子問題非常獨(dú)到的講解,當(dāng)然女孩也是一樣。家長(zhǎng)是孩子教育的一個(gè)重要組成部分。一方面,家長(zhǎng)缺少教育規(guī)律,這就是為什么家長(zhǎng)將孩子送到我們這里來的原因之一。另一方面,家長(zhǎng)沒有時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí),孩子自律性較差。要注重讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷增強(qiáng)或保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)勁頭。
其次,在我們一對(duì)一的教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處是非常容易的事,不像孩子在學(xué)校,一個(gè)老師帶一個(gè)班,甚至任課老師只管自己的教學(xué),根本不去注意到某個(gè)孩子在哪里出了問題,班主任注重的事班級(jí)的整體水準(zhǔn),和個(gè)別尖子生,那么就會(huì)有許多基礎(chǔ)差得學(xué)生得不到關(guān)懷,也許是的孩子學(xué)習(xí)的積極性急劇下滑,甚至抵制學(xué)習(xí),破罐子破摔。我們有義務(wù)在為孩子上課的同時(shí)去發(fā)現(xiàn)有哪些不足之處,予以提醒,幫助他們改正。User 魏成中 第 2 頁(yè) 2013-4-16 幫助輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)很重要,但培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法更重要,一句老話說,授之以魚不如授之以漁。在目前看來,我們帶的孩子得學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)他們這個(gè)年齡來說比較重,每天晚上的作業(yè)比較多,經(jīng)常需要有人在一旁進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。隨著孩子知識(shí)的不斷增長(zhǎng),父母的輔導(dǎo)將逐步變得力不從心,這就需要我們用專業(yè)輔導(dǎo)老師來進(jìn)行輔導(dǎo)了。
最后,是環(huán)境的影響。最說環(huán)境不是說它就不重要,事實(shí)上這是一個(gè)影響學(xué)生學(xué)習(xí)很重要的關(guān)鍵,環(huán)境的影響對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有很大影響的,近朱者赤。因?yàn)殡S著知識(shí)層面的提高,孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力開始慢慢增加,情緒變得不那么穩(wěn)定。情緒的波動(dòng)必然影響孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的注意力不集中。在博雅,孩子就能夠有這么一個(gè)環(huán)境,安靜不浮躁,有人文關(guān)懷,看到有人在奮筆疾書的時(shí)候,你也會(huì)有搖筆桿的沖動(dòng),誰(shuí)都不甘人后,在這里跟著我們學(xué),學(xué)習(xí)上有細(xì)致入微照顧,孩子有問題不懂可以第一時(shí)間得到解決,不會(huì)出現(xiàn)漏下知識(shí)點(diǎn),家長(zhǎng)放得下心,孩子學(xué)得開心。
從工作以來,我不得不認(rèn)識(shí)到,我們所接觸到的學(xué)生都是存在某方面問題的,有偏課的,有厭學(xué)的,有基礎(chǔ)不牢固的等等。我們的工作就是解決這些棘手的問。
不同的學(xué)生,有不同的教學(xué)方式,這就是我們特點(diǎn)——靈活,能充分的發(fā)揮出學(xué)生能量,快速高效的把這些扯后腿的科目補(bǔ)上去,因材施教,因人而異。解決因有木桶短板的孩子的憂慮。學(xué)習(xí)是權(quán)利,當(dāng)然也是義務(wù),面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況,我采用精神和物資兼顧的獎(jiǎng)勵(lì)去激勵(lì)我的學(xué)生,孩子雖然還小,但是我們不能否定他們這一群體也是有需求的,只要了解他們,加以思考就能準(zhǔn)確的把握該如何去激勵(lì)學(xué)生。
有獎(jiǎng)就有罰,蘿卜加大棒的道理。獎(jiǎng)的要能使他們心動(dòng),那么罰的就要使他們?nèi)馔?。只有這樣,孩子才會(huì)更加配和你的教學(xué)工作。
定期的與家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在跟著我學(xué)習(xí)的情況。其一,是孩子的家長(zhǎng)安心。其User 魏成中 第 3 頁(yè) 2013-4-16 二,讓我們了解孩子在家時(shí)的表現(xiàn)。其三,當(dāng)我有什么好建議,家長(zhǎng)有什么要反映的都能及時(shí)有效處理。
第三篇:家教工作總結(jié)
融合家校良好資源 共享優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境
——2016-2017學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)
父母是孩子的啟蒙教師,家長(zhǎng)學(xué)校是廣大學(xué)生家長(zhǎng)改變和成長(zhǎng)的搖籃。偃師市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在上級(jí)黨政、教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,積極把握教育工作大局,認(rèn)清當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì),高度重視家教工作在少年兒童教育中的砥柱作用,堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)同廣大學(xué)生家長(zhǎng)建立關(guān)系、溝通感情、相互學(xué)習(xí),充分融合家庭和學(xué)校的良好資源,使家庭教育與學(xué)校教育頻率盡可能同步,從而堅(jiān)固和調(diào)節(jié)“家庭—學(xué)?!敝g的紐帶與橋梁,確保廣大學(xué)生生活在一個(gè)健康和諧、積極向上的教育環(huán)境中。先后榮獲河南省示范性家長(zhǎng)學(xué)校、河南省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校。
(一)健全家校管理機(jī)構(gòu),保障家長(zhǎng)參與學(xué)校管理積極性。
1、學(xué)校成立一支堅(jiān)強(qiáng)有力的家長(zhǎng)學(xué)校管理機(jī)構(gòu),充分利用學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組織,每學(xué)期開學(xué)兩周左右,都要召開家長(zhǎng)委員會(huì)議,就本學(xué)期學(xué)校工作規(guī)劃與他們進(jìn)行真誠(chéng)溝通,讓家長(zhǎng)關(guān)注并參與學(xué)校發(fā)展。
2、家長(zhǎng)參與學(xué)校日?;顒?dòng)。學(xué)校舉辦各種活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì),合唱比賽,陽(yáng)光體育展示,藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等都會(huì)邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加,不管刮風(fēng)下雨,酷暑寒冬,他們無怨無悔,和老師一起陪伴和見證孩子的成長(zhǎng),在和教師一起為學(xué)生服務(wù)的同時(shí),感受老師工作的程序和辛苦,加
強(qiáng)對(duì)教師工作的認(rèn)同感,增進(jìn)家校理解和合作。這兩年,學(xué)校開展家庭教育優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng),所有評(píng)委老師都是家長(zhǎng)委員會(huì)成員,他們不計(jì)報(bào)酬,任勞任怨,一天連續(xù)聽了十節(jié)課,沒一個(gè)家長(zhǎng)中途退場(chǎng);隊(duì)列陽(yáng)光體育展示活動(dòng)中,家長(zhǎng)志愿者不畏烈日,堅(jiān)持和老師孩子們一起完成體育賽事,給孩子們以莫大的支持和鼓舞;學(xué)校校服征訂,都是家長(zhǎng)委員會(huì)成員考察市場(chǎng),選定款式、顏色和價(jià)格,為全體家庭做好服務(wù)。學(xué)校家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),家長(zhǎng)委員會(huì)主席秦冰冰和家長(zhǎng)委員親自為大家進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,他們一手規(guī)劃、安排并部署,真正實(shí)現(xiàn)家校共管、家校共建。
3、家長(zhǎng)參與班級(jí)日常教育教學(xué)。家長(zhǎng)參與教學(xué),以前大都停留在學(xué)校開放日,進(jìn)入課堂聽聽課的層面上,從去年開始,學(xué)校幾個(gè)班級(jí)開始嘗試讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員一起和老師管理班級(jí)。藝術(shù)節(jié)期間,因?yàn)橐荒昙?jí)四班的兩位老師都因?yàn)楦呖际乱瞬荒苷I险n,該班的兩個(gè)家長(zhǎng)委員就承擔(dān)起了管理班級(jí)的重任,陽(yáng)光體育、集會(huì)、放學(xué)路隊(duì)都管理的井井有條。目前,各班參與班級(jí)日常管理的家長(zhǎng)已高達(dá)50%,讓家長(zhǎng)成為學(xué)校班級(jí)的一份子,承擔(dān)起家長(zhǎng)的一份責(zé)任,不僅是學(xué)校工作的一種提升,也是我校進(jìn)行家校合作全新的嘗試。
(二)暢通家校溝通渠道,形成共同教育的合力。
1、開通班級(jí)家校微信群。學(xué)校鼓勵(lì)班級(jí)利用微信、QQ等電子通訊手段加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。我校各班都建立了班級(jí)家校微信群,班級(jí)老師、家長(zhǎng)看到的家教好文章在這個(gè)群里與大家分享,孩子在學(xué)校生活動(dòng)態(tài)、家庭生活情況通過影
像資料大家能看得到,同樣家長(zhǎng)如果在孩子學(xué)習(xí)教育方面有什么問題,這里就成了解疑答難的中介渠道,這里也是班級(jí)小組節(jié)假日統(tǒng)一活動(dòng)動(dòng)態(tài)的發(fā)布臺(tái)。這個(gè)家校合作群的建立,使家長(zhǎng)與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)以及家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通更加暢達(dá),關(guān)系更密切。家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和交流,為很多獨(dú)生子女提供了成長(zhǎng)的伙伴。
2、家訪作為一種既古老又親切的方式,從來是學(xué)校的傳統(tǒng)工作。學(xué)校專門制定了家訪制度,把家訪工作的要求、意義以及考核、評(píng)估等作為制度的重要內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)了一學(xué)期中必須家訪每個(gè)學(xué)生,特殊學(xué)生必須月月家訪。為了能有效做好這一工作,把它納入班主任常規(guī)工作考核之中,并在家長(zhǎng)問卷調(diào)查中進(jìn)行反映。每學(xué)年,做一次家長(zhǎng)問卷調(diào)查。從問卷的反饋中,我們了解到家長(zhǎng)對(duì)家訪工作的評(píng)價(jià)是非常高的。
(三)創(chuàng)新培訓(xùn)形式,提升家長(zhǎng)素質(zhì)。
1、學(xué)校設(shè)立市、校、班級(jí)家庭教育宣講團(tuán)隊(duì),成員包括教師、家長(zhǎng)和社會(huì)人士。每學(xué)期,每位家長(zhǎng)至少參加班級(jí)指導(dǎo)課一次,近三年,學(xué)校先后組織不同年級(jí)和層次的家長(zhǎng)進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)十幾次,從不同角度對(duì)家長(zhǎng)家庭教育問題進(jìn)行輔導(dǎo)和疏通,起到了良好的教育效果。班級(jí)對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)有考勤,有反饋,并且邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)與大家分享學(xué)習(xí)感受,其中王格林媽媽《用經(jīng)典浸潤(rùn)孩子的生命》的分享,家長(zhǎng)反響就非常好。
2、學(xué)校、班級(jí)為家長(zhǎng)交流提供平臺(tái)。每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校、班級(jí)都要組織部分家長(zhǎng)交流成功的或者失敗的家教經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校讀書節(jié)已經(jīng)舉辦三屆,為促進(jìn)親子共讀活動(dòng)的開展,在學(xué)校閱讀節(jié)活動(dòng)中,學(xué)校先后開展了“我的孩子會(huì)讀書”“我與孩子共成長(zhǎng)”家校交流活動(dòng),全校大約二千余名家長(zhǎng)針對(duì)孩子的閱讀情況進(jìn)行深入交流,為學(xué)校開展親子閱讀工作營(yíng)造了良好的環(huán)境,也讓家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中的陪伴成為可能。在今年第三屆讀書節(jié)“親子共讀,我與孩子共成長(zhǎng)”征文中,學(xué)校共征集家長(zhǎng)文章三千余篇,共評(píng)出七百六十篇優(yōu)秀征文,準(zhǔn)備出設(shè)專輯。
3、組織開展家校經(jīng)驗(yàn)交流征集活動(dòng)。這兩年,學(xué)校充分利用學(xué)校圖書資料室、校報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站、微網(wǎng)等資源手段,展示和宣傳家教理念,幫助和提高家長(zhǎng)教育水平,檢測(cè)和督促進(jìn)家長(zhǎng)教育的成果和效率。每學(xué)期,學(xué)校堅(jiān)持開展家教優(yōu)秀案例和家教心得的征集活動(dòng),通過校報(bào)和校園網(wǎng)站刊登優(yōu)秀教育成果,通過家庭教育心得和成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)宣傳家庭教育的理論知識(shí),為家庭教育提供了充足的家教資源。本學(xué)期,學(xué)校針對(duì)“爭(zhēng)創(chuàng)良好家風(fēng),傳遞社會(huì)正能量”為主題,開展“我的家風(fēng)我的家”征文活動(dòng),截止目前,已經(jīng)收到家長(zhǎng)近兩千篇征稿,下階段,將組織家長(zhǎng)委員進(jìn)行評(píng)選,表彰。
(四)開展家教優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng),提升教師資質(zhì)水平。近幾年,學(xué)校積極開展家庭教育優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng),提高家庭教師指導(dǎo)師的水平。截止目前,學(xué)校具有國(guó)家頒發(fā)的家教指導(dǎo)師專業(yè)資質(zhì)的有4名教師,三級(jí)心理咨詢師3名。通過家
教優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,一部分教師也脫穎而出,成為家庭教育的骨干力量,周曉紅、原麗麗、寇艷艷、馬蕊蕊、張曉平,司馬麗萍等老師先后在市舉辦的家教優(yōu)質(zhì)課中榮獲一等獎(jiǎng),寇艷艷老師被評(píng)聘為市家庭教育講師團(tuán)成員。
(五)及時(shí)評(píng)價(jià),表彰先進(jìn)。近幾年,家長(zhǎng)學(xué)校的紅火創(chuàng)建,讓更多的家長(zhǎng)躋身到“和孩子一起成長(zhǎng)”的行列中,親子閱讀、家教沙龍等形式蔚然成風(fēng),學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)主席秦冰冰同志組織部分家長(zhǎng)開展“我與孩子共成長(zhǎng)”家教讀書沙龍,成為學(xué)校家庭教育的一面旗幟。每學(xué)年,學(xué)校都要對(duì)在家庭教育方面表現(xiàn)優(yōu)秀的家長(zhǎng)給予表彰,最近三年,學(xué)校共評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)223名,文明家庭291個(gè),書香家庭61個(gè)。學(xué)校利用升旗儀式隆重地為獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)狀和證書,對(duì)家長(zhǎng)、孩子都是很好的激勵(lì)。
第四篇:家教工作總結(jié)
官嶺小學(xué)家教工作總結(jié)
家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,他們對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可估量的作用,所以家庭教育是造就一個(gè)人的重要因素之一,不容否認(rèn)和忽視。基于此我們本學(xué)年加強(qiáng)了這方面的工作力度,初步見到了一定的效果,現(xiàn)總結(jié)如下。
首先,全體教師提高了對(duì)辦家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí),認(rèn)為家庭教育不僅是做人的搖籃教育,也是做人的終身教育,必須努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
其次,我們選定宣講人,確定宣講內(nèi)容,保證教學(xué)時(shí)數(shù),保證教學(xué)質(zhì)量,按計(jì)劃認(rèn)真教學(xué),凡有講課任務(wù)的教師都認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)筆記,收集素材,力求通俗易懂,收到好的教學(xué)效果。
三是、認(rèn)真組織家長(zhǎng)分期分批地參加學(xué)習(xí),確保要教育人數(shù)和教育面,本學(xué)年我們按照計(jì)劃共開十次課,進(jìn)行了六講,參加聽課人數(shù)達(dá)二百人次。
通過家長(zhǎng)學(xué)校的開辦,無論是教師還是學(xué)生及家長(zhǎng)都受益非淺,參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)都說:“這回可長(zhǎng)知識(shí)了,真沒想到教育孩子還有這么多學(xué)問,今后得多參加學(xué)習(xí),多看點(diǎn)家教方面的書,與學(xué)校配合把孩子教育好?!边€有此家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),按照在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到的方法去施教,結(jié)果很見效。
家庭教育的方法往往因孩子而異,因環(huán)境而異。一般說來,不同的家 庭,教育方法也不盡相同。但是無論家庭教育采用何種方法,都必須與學(xué)校教育緊密配合。我們認(rèn)為:有什么樣的教育品格,就有什么樣的教育行為,也就產(chǎn)生相應(yīng)的教育效果。為了創(chuàng)造與學(xué)校教育保持一致的良好的家庭教育環(huán)境,必須使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)正確的教育思想,樹立起一個(gè)正確的培養(yǎng)目標(biāo)。只有這樣,才能端正家長(zhǎng)在家庭教育中所持的態(tài)度,選擇科學(xué)方法,真正有利于對(duì)孩子的教育。實(shí)踐證明:能不能樹立正確的培育目標(biāo)是能否與學(xué)校配合的首要問題,根本問題,應(yīng)放在首位去解決。
所以,我們?cè)趯W(xué)校教育與家教過程中講究其配合性:
一、及時(shí)溝通情況,保證教育的共同性。
二、協(xié)助教師督促子女完成家庭作業(yè),保持學(xué)習(xí)的同步性。
三、支持班級(jí)開展的活動(dòng),保證教育的全面性。
通過系列活動(dòng)的開展,我們充分認(rèn)識(shí)到;學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育,除了通過課堂教育體現(xiàn)以外,還有一個(gè)重要的途徑就是集體活動(dòng)。學(xué)校和班級(jí)組織的各種活動(dòng)是實(shí)施教育的重要內(nèi)容,常需要家長(zhǎng)的支持與配合。同樣,家長(zhǎng)一般也應(yīng)在支持或參與這些活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子,表現(xiàn)出對(duì)子女的關(guān)心和支持。如果家長(zhǎng)都能以身作則地關(guān)心班級(jí)集體,支持孩子參加集體活動(dòng),那么,家長(zhǎng)與學(xué)校教育的配合就會(huì)升到一個(gè)新的水平,孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境也將得到進(jìn)一步優(yōu)化。
總之,通過開辦家長(zhǎng)學(xué)校,使學(xué)校與家長(zhǎng)間的聯(lián)系更加密切了。找到 了對(duì)學(xué)生教育的最佳結(jié)合點(diǎn),大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的非智力因素,學(xué)生的思想道德風(fēng)貌有了很大改觀,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。但是,我們也感到此項(xiàng)工作剛起步,還有好多工作要做,我們必須認(rèn)真做好家長(zhǎng)學(xué)校工作,使其真正發(fā)揮作用。
2011 年11月9日
第五篇:愛心家教工作總結(jié)
愛心家教工作總結(jié)(2007-06-09 00:05:10)
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作為實(shí)踐部的部委,在校會(huì)一年的工作時(shí)光很快就結(jié)束了。在這一年中,想的最多,忙的最多,收獲也最多的我想就是愛心家教了。在我眼中,愛心家教活動(dòng)具有極不尋常的意義。
首先,愛心家教活動(dòng)使我感受到了社會(huì)的冷與暖。
在現(xiàn)在這個(gè)人與人之間越來越疏遠(yuǎn)的社會(huì)中,愛心家教活動(dòng)猶如一朵盛開的奇葩。它將大學(xué)生關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感反映的淋漓盡致。無論是在志愿者招新過程中同學(xué)們積極踴躍的填寫報(bào)名表,還是他們進(jìn)行愛心家教時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,一絲不茍的授課態(tài)度,或是在他們書寫總結(jié)時(shí),一點(diǎn)一滴的心得體會(huì),都體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的新風(fēng)貌。我在與他們的接觸中從他們身上學(xué)到了許多,也拾起了許多原來自己丟失的東西。同時(shí),當(dāng)我為聯(lián)系愛心家教家庭而奔波于學(xué)校周圍的社區(qū)完成與家庭的見面時(shí),受教家庭家長(zhǎng)對(duì)我們簡(jiǎn)單的招待甚至一個(gè)微笑都令我們倍感親切與欣慰,正是作為每一個(gè)社會(huì)分子的我們之間的互相幫助,才使社會(huì)不斷的向前進(jìn)步。愛心家教傳遞的不僅是知識(shí),還有我們火熱的心!
當(dāng)然,在我們進(jìn)行愛心家教的工作中也遇到了一些人對(duì)我們活動(dòng)的不理解,甚至于態(tài)度很差的拒絕。我想這種情況的確反映了現(xiàn)在社會(huì)上存在的一些問題,但是這種情況也能夠激勵(lì)我們更努力的通過自己的行動(dòng)去改變一部分人,使社會(huì)上更多一分愛心。
其次,愛心家教活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的鍛煉了我自己,提升了我的能力。
在管理志愿者的過程中,我的組織和協(xié)調(diào)能力都有了一定程度的提高,可以比較好的調(diào)配志愿者的工作,收集整理志愿者的工作總結(jié),從而使愛心家教工作比較順利的進(jìn)行下去。同時(shí),在聯(lián)系受教家庭的過程中,我的交際能力,語(yǔ)言表達(dá)能力與社會(huì)適應(yīng)能力都有了不同程度的提高,我懂得了怎樣恰當(dāng)?shù)呐c人交流,協(xié)調(diào)兩方的關(guān)系以保證事情的成功,并且應(yīng)對(duì)一些突發(fā)狀況也有了一些心得。另外,愛心家教活動(dòng)也使我真正感受到了實(shí)踐部是一個(gè)大家庭。我感謝實(shí)踐部的每一名部委,副部和我們的部長(zhǎng),尤其是我的副部,我從他身上學(xué)到了許多寶貴的東西!正是在大家齊心協(xié)力下,愛心家教才逐步發(fā)展壯大起來,整個(gè)實(shí)踐部也越來越好了。
最后,我想為影響我很大的愛心家教活動(dòng)提幾點(diǎn)意見,使這一實(shí)踐部的品牌活動(dòng)更加精彩。
1.擴(kuò)大愛心家教活動(dòng)的影響力,加大活動(dòng)的宣傳力度,最好每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次愛心家教成果展示。
2.增強(qiáng)對(duì)負(fù)責(zé)愛心家教工作部委的培訓(xùn)力度,定期邀請(qǐng)以往工作過的部委和志愿者講述愛心家教過程中的得與失,從而使部委能夠更好的協(xié)調(diào)志愿者,受教家庭以及實(shí)踐部三者的關(guān)系。
3.由于現(xiàn)在青協(xié)和一些院會(huì)部門也在做愛心家教活動(dòng),我們可以定期與他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,把他們好的東西為己所用,也可以從他們的不足中的得到啟發(fā),避免以后自己再犯類似的錯(cuò)誤。
這就是我作為愛心家教部委的一點(diǎn)感受,可能還不太成熟,但卻真實(shí)的反映了我對(duì)愛心家教的熱愛?,F(xiàn)在在我的抽屜里還保留著志愿者招新時(shí)的一張宣傳單,我要把它作為我校會(huì)工作的見證,真誠(chéng)的祝愿愛心家教越辦越好!
.(1)愛心是一股撞開冰閘的春水,使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途航船找到港灣。(2)愛心是一瓢紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn);愛心是一淚流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘,使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛心是一道飛架在天邊的彩虹,使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。(4)愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?,使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索;愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖,使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。(5)愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng),使心急如焚的人感到無比的涼爽
每一次志愿服務(wù)都是充滿了挑戰(zhàn)和勞累,但是細(xì)細(xì)回想,卻是幸福和快樂的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺,就像加了糖的咖啡,初嘗是苦的,澀澀的,但不久之后,就會(huì)感到沁人心脾的醇香。
志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的一種方式,是傳遞愛心、播種文明的過程。對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言,它是感受社會(huì)關(guān)懷、獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言,它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)和諧的一塊基石。
愛心家教心得
抱著幫助困難學(xué)生和鍛煉自己的初衷,我成為了學(xué)校愛心家教中的一員。在城市里,孩子們有各種各樣的課外輔導(dǎo)來拓展自己的知識(shí)面或增長(zhǎng)某方面的能力。然而武力支付輔導(dǎo)費(fèi)用這一問題卻成了為困難學(xué)生設(shè)置的無形門檻。客觀條件一定程度上也拉大了與其他學(xué)生的差距。我想使這些學(xué)生得到同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí),作為一名師范學(xué)校的學(xué)生,我也想盡早的使自己得到鍛煉。
我教的是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。她跟爺爺和奶奶住,爸爸媽媽下崗了沒有固定職業(yè),都在外面忙碌奔波,女孩的爺爺奶奶對(duì)我十分的熱情,講課時(shí)候總忘不了給我準(zhǔn)備一杯水,還經(jīng)常誠(chéng)懇的邀請(qǐng)我一起吃飯,盡管我都婉言謝絕了,但是他們的感情和真摯我從內(nèi)心里以感激的心情接受。小女孩并不是很聰明,但很塌實(shí)并且刻苦,特使的家境使她異常的懂事。在進(jìn)行家教期間,我也學(xué)會(huì)了很多東西,也進(jìn)行了一些思考。
首先,做重要的一點(diǎn),我認(rèn)為是老師要有一顆愛心??赡芤幻蠋煹膶I(yè)知識(shí)很好,但是沒有愛心和耐心是沒有辦法教好自己的學(xué)生的,尤其是對(duì)于小學(xué)生來說,不僅要教會(huì)他們學(xué)會(huì)知道,更要讓他們會(huì)學(xué)知識(shí),掌握學(xué)習(xí)的基本技能,為以后的各種學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)期間,要讓他們感受到真誠(chéng),能進(jìn)行沒有鴻溝的交流,家境困難的孩子多少有點(diǎn)內(nèi)向,老師要用足夠的耐心和愛心去疏導(dǎo)他們,讓他們真的感受到平等和學(xué)習(xí)的快樂。這樣,教學(xué)最基本的要求才算實(shí)現(xiàn)了。我認(rèn)為只有做到了這最起碼的義務(wù),才算是合格的教師。
有一件事給我很深的印象,也讓我不得不思考。那次,講完課,她沒有動(dòng),抬起頭,睜大眼睛問我:“老師,不留作業(yè)了嗎?”我愣了,在我到她家以前,她就忙著作業(yè),下午我走后又是忙著作業(yè),一個(gè)僅五年級(jí)的孩子的周末就這么沒了。我們接受了太多的應(yīng)試教育,以至于他們理解了知識(shí)做幾道題之后,卻必須靠做作業(yè)來證明自己的學(xué)習(xí),否則覺得沒底。是,他們的教育形式已有所改變,減負(fù)也喊了好多年,結(jié)果呢?望著小女孩,我想了想。我馬上對(duì)她進(jìn)行了小測(cè)驗(yàn),看著那一個(gè)個(gè)對(duì)勾,她終于笑了,笑的那么天真,不僅僅學(xué)會(huì)了,下午也沒作業(yè)了,我都替她輕松。我心里想我以后當(dāng)了真正的老師,不會(huì)再讓他們受那么多
苦,學(xué)習(xí)要講究方法,僅靠重復(fù)的寫寫記記,那不是很殘忍嗎?
學(xué)生的進(jìn)步是當(dāng)老師的最大快樂,如今處在老師的位置真是深有體會(huì)。我的學(xué)生連續(xù)2次英語(yǔ)考了滿分,激動(dòng)的不止是她和她的家長(zhǎng),還有我,那份快樂使我知道了什么叫滿足,我想我會(huì)再接再厲的,看著你那微笑的臉龐,我由衷的為他高興!
為期一年的愛心家教就要結(jié)束了,回顧這一年,我有過付出,有過收獲。也學(xué)到了好多經(jīng)驗(yàn),這成為我以后走上教育崗位的積累,盡管不多,但是卻是書本上所學(xué)不到的。同時(shí),我希望更多的人加入到我們的隊(duì)伍中來,里面的各種體會(huì)會(huì)成為我們成長(zhǎng)道路上很珍貴的教材,拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛心,讓自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),看著自己的成果和他們臉上的微笑,你會(huì)覺得值,真值!
來源:河北師范大學(xué)勤工助學(xué)中心
正所謂,只有身臨其境,方能感同深受。與這些孩子們相處的過程中,從陌生到熟悉,從畏懼到親和,從厭倦到依依不舍,從一語(yǔ)不發(fā)到知心朋友,這是我成長(zhǎng)的足跡。雖然參加這個(gè)活動(dòng)的次數(shù)只是冰山一角,但學(xué)到的知識(shí),積累的經(jīng)驗(yàn)是前所未有,是書本,課堂上沒有的。這種報(bào)酬是無形的,它印記在我的付出中。
總之,愛心家教不僅是一項(xiàng)志愿活動(dòng),更是一項(xiàng)雙向?qū)W習(xí)的過程。我們不僅要把所學(xué)只是應(yīng)用于實(shí)踐中并學(xué)會(huì)在實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律,這樣我們才能有所收獲;而且要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)
愛心家教給我們提供了一個(gè)參與社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái),使我們能夠從中鍛煉自己,實(shí)現(xiàn)和超越自己,最重要的是,我們?cè)诖诉^程中幫助了別人也實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。我們的工作室得到他人認(rèn)可和肯定的,今后我將更加積極參加愛心家教,為別人伸出友愛之手。
愛心家教,我參與,我快樂!