第一篇：淺談上馬原課的感想

淺談上馬原課的感想

時間過得飛快，轉眼間大一上學期就要結束了，在這一學期中，我對馬原課感觸頗多，在此談一談我的感想。

馬克思主義的一些基本知識在高中政治課和歷史課上老師也講過不少內(nèi)容，但是因為那時學習僅僅是為了應付考試，高考不考的內(nèi)容就不學，這使得我對馬克思主義的理解不能進一步的深入；而且我一直認為馬克思主義離現(xiàn)實很遠，很少能在實際生活中用到。但是，通過這學期對《馬克思主義基本原理概論》的學習，尤其是鄧老師聯(lián)系實際，縱觀古今中外，深入淺出的講解，讓我對馬克思主義產(chǎn)生了極大的興趣，雖然不敢說對馬克思主義有多深入的理解，但確實比以前增加了不少知識。

從學習中我得知了馬克思主義是一個博大精深的理論體系，它由馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學和科學社會主義三部分構成，看似深奧，其實都與我們的現(xiàn)實生活有著密切的聯(lián)系。我們學習這門課程的意義在于幫助自己從整體上把握馬克思主義，正確認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。因此，使自己在學習中著重用學習領會的馬克思主義基本原理去改造自己的世界觀和人生觀，提升自己對思想問題、學習問題、社會問題等進行思考的能力和方法。要以馬克思主義世界觀和方法論提高對現(xiàn)實學習、生活和未來走向社會的認識。

通過《馬克思主義基本原理概論》學習，我從中學到了很多科學的世界觀和方法論，潛移默化地擴大了視野，加深了思想的深度。在老師的教導下，正確地運用馬克思主義基本原理概論處理生活實踐中的問題，給我?guī)砹松钸h意義。在看待各種現(xiàn)象和問題時，學著去理性思考，并通過現(xiàn)象看到本質(zhì)，讓我了解到事物客觀真實的一面。因此，在任何時候，任何地方，運用馬克思主義的唯物論，辯證法等原理認識世界和改造世界是我應該遵循的原則。我覺得上了《馬克思主義基本原理概論》課后，收獲挺大的。這門課讓我更深刻了解了馬克思主義是如何形成的，而且更進一步體會到馬克思主義的精髓。我個人認為馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用。因此，馬克思主義理論課讓我受益匪淺。

這學期主要學了馬克思主義哲學的相關知識，我認識到馬克思主義哲學是哲學發(fā)展史上的偉大變革，是以實踐為基礎的徹底的唯物主義哲學。學習這門課程對于學習其他課程是一個從宏觀角度理解的基礎。如果這門課程學習好了，其他課程也就可以融會貫通，舉一反三，理解起來就容易多了。我覺得學習這門課程對我最大的益處，不僅在于學習到了理論知識，更多的是讓我自己的思想覺悟提高許多，分析和解決生活學習問題的能力有了很大的提高。

《馬克思主義基本原理概論》對于大學生確立人生理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有重要的指導意義。矛盾的觀點，聯(lián)系的、發(fā)展的理論以及實事求是的相關方法論在現(xiàn)實學習、生活中給予指導，有助于實踐活動的開展。大學生作為社會未來建設者要具備較高的綜合素質(zhì)，把德育放在重要的位置。只有這樣，我們才能形成正確的價值判斷和良好的道德風尚，這不僅是我們加強自身修養(yǎng)、鍛練優(yōu)良品德的自身要求，同時也是踐行社會主義核心價值體系的要求。

大學時期，我們在經(jīng)濟上還不獨立，我們的開支幾乎全部來自父母，因此，我們應該提倡艱苦奮斗的精神，拒絕奢侈浪費。關于這一方面，讓我想起了馬克思主義哲學中量變與質(zhì)變的關系：量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結果，量變和質(zhì)變是可以相互滲透的。因此，我們在消費是一定要注意度的概念，量入為出，以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，由此可見，馬克思主義與我們的現(xiàn)實生活密切相關，我嗎要充分認識到馬克思主義的科學性和實踐性，不能僅僅為了應付考試而學它，我們要在理論與實際結合中掌握馬克思主義，用理論來指導實際，逐步學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析和解決問題本領。

第二篇：淺談上馬原課的感想范文

我期望的馬原課

時間過得飛快，轉眼大二開學一個月了，在這期間，我對馬原課感觸頗多，在此談一談我的感想與期望。

馬克思主義的一些基本知識在高中政治課和歷史課上老師也講過不少內(nèi)容，但是因為那時學習僅僅是為了應付考試，高考不考的內(nèi)容就不學，這使得我對馬克思主義的理解不能進一步的深入；而且我一直認為馬克思主義離現(xiàn)實很遠，很少能在實際生活中用到。但是，通過這月對《馬克思主義基本原理概論》的學習，尤其是黃老師聯(lián)系實際，縱觀古今中外，深入淺出的講解，讓我對馬克思主義產(chǎn)生了極大的興趣，雖然不敢說對馬克思主義有多深入的理解，但確實比以前增加了不少知識。

從學習中我得知了馬克思主義是一個博大精深的理論體系，它由馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學和科學社會主義三部分構成，看似深奧，其實都與我們的現(xiàn)實生活有著密切的聯(lián)系。我們學習這門課程的意義在于幫助自己從整體上把握馬克思主義，正確認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。因此，使自己在學習中著重用學習領會的馬克思主義基本原理去改造自己的世界觀和人生觀，提升自己對思想問題、學習問題、社會問題等進行思考的能力和方法。要以馬克思主義世界觀和方法論提高對現(xiàn)實學習、生活和未來走向社會的認識。

通過《馬克思主義基本原理概論》學習，我從中學到了很多科學的世界觀和方法論，潛移默化地擴大了視野，加深了思想的深度。在老師的教導下，正確地運用馬克思主義基本原理概論處理生活實踐中的問題，給我?guī)砹松钸h意義。在看待各種現(xiàn)象和問題時，學著去理性思考，并通過現(xiàn)象看到本質(zhì)，讓我了解到事物客觀真實的一面。因此，在任何時候，任何地方，運用馬克思主義的唯物論，辯證法等原理認識世界和改造世界是我應該遵循的原則。我覺得上了《馬克思主義基本原理概論》課后，收獲挺大的。這門課讓我更深刻了解了馬克思主義是如何形成的，而且更進一步體會到馬克思主義的精髓。我個人認為馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用。因此，馬克思主義理論課讓我受益匪淺。

這期間主要學了馬克思主義哲學的相關知識，我認識到馬克思主義哲學是哲學發(fā)展史上的偉大變革，是以實踐為基礎的徹底的唯物主義哲學。學習這門課程對于學習其他課程是一個從宏觀角度理解的基礎。如果這門課程學習好了，其他課程也就可以融會貫通，舉一反三，理解起來就容易多了。我覺得學習這門課程對我最大的益處，不僅在于學習到了理論知識，更多的是讓我自己的思想覺悟提高許多，分析和解決生活學習問題的能力有了很大的提高。

大學時期，我們在經(jīng)濟上還不獨立，我們的開支幾乎全部來自父母，因此，我們應該提倡艱苦奮斗的精神，拒絕奢侈浪費。關于這一方面，讓我想起了馬克思主義哲學中量變與質(zhì)變的關系：量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結果，量變和質(zhì)變是可以相互滲透的。因此，我們在消費是一定要注意度的概念，量入為出，以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

通學習，我對馬克思原理又有了更高的認識，它使我在分析、處理事物的時候思路更加清晰，眼光更加寬廣，在今后，有機會我還會多接觸此類書籍，相信只有通過不斷的學習哲學，才能充實自己的精神世界，才能對人生有更多的感悟。

馬克思主義與我們的現(xiàn)實生活密切相關，我嗎要充分認識到馬克思主義的科學性和實踐性，不能僅僅為了應付考試而學它，我們要在理論與實際結合中掌握馬克思主義，用理論來指導實際，逐步學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析和解決問題本領。

第三篇：馬原課感想與收獲

學習《馬克思主義基本原理概論》心得體會

《馬克思主義基本原理概論》的學習，潛移默化地擴大了我們的視野，加深了我們思想的深度，我們可以了解、學習前人的世界觀、人生觀、價值觀。這對于我們的成長和發(fā)展有很大的幫助，因為只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得高、望得遠。

馬克思主義哲學是哲學發(fā)展史上的偉大變革，是以實踐為基礎的徹底的唯物主義哲學，現(xiàn)在雖然即將結束對這門課的學習，但我仍會在課下抽出時間繼續(xù)深入學習。因為學習這門課程對于學習其他課程是一個從宏觀角度理解的基礎。我覺得學習這門課程對我最大的益處在于讓我自己的思想覺悟提高許多，分析和解決生活學習問題的能力有了很大的提高，讓我更深刻了解了馬克思主義是如何形成的，而且更進一步體會到馬克思主義的精髓。我個人認為馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用。

馬克思主義理論課的確令我受益匪淺，它讓我讓從昏昏噩噩的大學生活中重新振作起來，從今以后我要把馬克思主義作為行動的指南，不斷提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析、解決問題的能力，自覺地辨明和抵制各種不良思想文化的影響，不斷增強服務社會的本領，自覺投身到中國特色社會主義實踐中去。

我們現(xiàn)在的年齡，處在一個很尷尬的時段，除了理想以外什么都沒有，又想做一些事情。很糾結，很不爽。但無論如何，人生就是這樣的，誰都會有這樣的階段。馬克思說，前途是光明的，道路是曲折的。對啊，好事多磨，堅持到底，就是勝利。這門課真的讓我豁然開朗了很多，不只是教給我了一些哲學思想，它打開了我的思路，讓我開始認認真真的去思考了。

第四篇：馬原心得感想格式

學習《馬克思主義基本原理概論》的收獲和體會

通過《馬克思主義基本原理概論》這門課程的學習感受到了以下幾點：1.老師態(tài)度十分的認真，在課程的課件上花了很多的心思，中間穿插手機短信、網(wǎng)絡文獻、幽默笑話、動畫圖片等，豐富了課件的內(nèi)容，使課件內(nèi)容不再單調(diào)乏味。2.課程設置合理，講課詳略得當，程度適中。先講解后練習的方式，使我們大家都能夠及時的吸收課堂內(nèi)容。3.講課語言幽默，使學生在輕松愉快的氣氛中由淺入深的領會到馬克思主義理論的奧妙。4.善于通過課堂提問等方式調(diào)動學生的積極性，引導學生思考，對馬克思主義理論的分析及運用做進一步的探究。

在《馬克思主義基本原理概論》課程的學習中，我學到了很多科學的世界觀和方法論，潛移默化地加深了思想的深度，在看待各種現(xiàn)象和問題時，不再憑個人喜好去斷定，而是學著去理性思考，并通過現(xiàn)象看到本質(zhì)，盡可能的了解事物客觀真實的一面。這樣的過程中我感受到了用更好的角度去分析社會熱點，去看世界的形勢與發(fā)展的過程，收益頗多。同時，我也了解到馬克思主義的唯物論，辯證法，認識論和歷史觀并不是空談，不是簡單的文字。而是任何時候，任何地方都能夠運用于實際的。這些原則都是我應該遵循的。我覺得上了《馬克思主義基本原理概論》課后，改變了我對大學課堂枯燥無味的看法，感受了到新式課堂的優(yōu)勢，同時改變了我對馬克思原理的看法，收獲到了很多的知識。馬克思主義理論課讓我更深刻了解了馬克思主義是如何形成的，而且更進一步體會到馬克思主義的精髓。我個人認為馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用。

第五篇：馬原課后感想

馬原課后感想

或許，大多數(shù)人在小時候都曾被這樣要求過：你應該做什么，你不應該做什么。這是父母長輩們所給予的要求，亦是這個社會的要求，充滿了嚴謹與忐忑，但我們在接受的同時，卻又往往不自覺得想要去抗拒這些，因為這不是我們自己所喜歡去做的。這在長輩們看來是一種叛逆，是所應該改變的，其實不然，這是我們內(nèi)心想法的一種表現(xiàn)，或可看做是一種意識的表達方式。

恩格斯曾說，意識是地球上“美麗的花朵”，這是一種對意識作用的生動描繪。幾千年的人類文明史，創(chuàng)造了令人自身都贊嘆不已的世界文明，從石器工具到現(xiàn)代科技，從造紙術到激光照排技術，無不打上了人的意識的印記，無不凝聚著人類的智慧和創(chuàng)造精神。人的意識具備著反映世界和改造世界的巨大能力。它影響著我們的日常生活，我們的各種行為、語言背后，都有著自我意識控制的影子，而我們從小被教育所學習的目的，也可算是培養(yǎng)我們的意識層次，讓我們學會控制和使用我們的意識。因為，相對于意識而言，我們每個人身上還隱藏著一種名為“潛意識”東西。在某些方面來說，潛意識是我們最真實的一種內(nèi)心表達，它包含了我們所認為的好的一面，以及相對來說壞的一面。它可能是我們的內(nèi)心的貪婪和欲望，是一些消極的思想。所以，我們要訓練自己，努力開發(fā)利用有益的積極成功的潛意識，對可能導致失敗消極的潛意識加以嚴格的控制。而學習便是一種很好的制約方式，讓我們清晰的辨認好壞，從而做出合理的判斷。

最早的時候，其實并沒有“潛意識”一說，它是由著名的心理學家西格蒙德·弗洛伊德提出。弗洛伊德可以說是二十世紀最偉大的精神心理學家，也是二十世紀最有爭議的學者之一。他通過催眠法的治療方式發(fā)現(xiàn)在人的意識背后，還深藏著另一種極其有力的心智過程——“潛意識”。通過對于潛意識的深入研究，他在后來提出了在人格上的三個新的概念：本我，自我，超我。本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、沖動和生命力，是一切心理能量之源，按快樂原則行事，它不理會社會道德、外在的行為規(guī)范，它唯一的要求是獲得快樂，避免痛苦，本我的目標乃是求得個體的舒適，生存及繁殖，它是無意識的，不被個體所覺察。自我，是自己可意識到的執(zhí)行思考、感覺、判斷或記憶的部分，自我的機能是尋求“本我”沖動得以滿足，而同時保護整個機體不受傷害，它遵循的是“現(xiàn)實原則”，為本我服務。超我，是人格結構中代表理想的部分，它是個體在成長過程中通過內(nèi)化道德規(guī)范，內(nèi)化社會及文化環(huán)境的價值觀念而形成，其機能主要在監(jiān)督、批判及管束自己的行為，超我的特點是追求完美，所以它與本我一樣是非現(xiàn)實的，超我大部分也是無意識的，超我要求自我按社會可接受的方式去滿足本我，它所遵循的是“道德原則”。”

我們在學習過程中，所接觸到的大多都便是超我的要求所在，它讓我們?nèi)プ裱J的道德原則，去努力的提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)所謂的高尚人格。但這過于追求完美，讓我們不愿全部接受。為了追求自我的享受，追尋內(nèi)心最深處的欲望，但又由于學習過理想原則，內(nèi)心的糾葛，促成了自我的約束，是自己處于自我的這一層次。這便是大多數(shù)人的現(xiàn)狀。

無論是意識還是人格，都表達了同一個意思，我們需要通過學習，去壓抑和控制內(nèi)心的欲望，要讓我們的行為處于自我思考后的階段，處于一個合理的而又不會偏向極端的平衡點。讓我們不會感到惋惜和不滿足，也不會因后悔而懊惱，這是我所向往和追求的。