第一篇：研學匯報

十一研學匯報

秋風瑟瑟，落葉飄零。湛藍的天空，深邃而悠遠。楓樹腳下，紅色的葉子，黃色的葉子，紫色的葉子，綠色的葉子，都懶懶的躺在清脆的草叢里，這真是一副最美的油畫。

十月，最美是楓葉。楓葉紅了，漫山紅遍、層林盡染；遠望那一大片楓林，宛如一大團燃燒的火焰，染紅了天際。走近看，片片楓葉精巧細膩，玲瓏剔透，好像害羞的少女。一陣微風吹過，楓葉如天女散花般飄落。拾起一片仔細瞧瞧，火紅的葉子底部微微泛著綠色，根根葉脈呈輻射狀伸向葉子中心，給人一種蓬勃向上的感覺。

我校李遇芯同學在這金秋十月來到我縣大孤山帶欣賞著這如火的楓葉！

秋天是五彩的，它紅、黃、藍、綠……決不遜色于春天的百花，夏日的彩虹。

在秋天里，柳樹的葉子慢慢地落了下來，其他樹木的葉子也慢慢變黃飄落下來，可松樹似乎還陶醉在綠色的世界里。一陣風吹過，松樹的枝條搖搖擺擺，好象是在跳舞，發(fā)出的聲音，似乎是它唱著的歌兒，歡樂無比。

我校的李昕諾同學來到了家鄉(xiāng)的料淺山上向我們展示了松樹的翠！

春種一粒粟，秋收萬顆子。秋天象征著成熟，能給人們帶來收獲的喜悅。我校的趙鑫宇，都繹航，李寧正在感受著秋收的喜悅！

艱苦的勞動會迎來戰(zhàn)斗的喜悅，辛勤的汗珠換來連年的豐收。

勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。

我校的李錦超，劉安柏，張宇鑫，任宇闊，郭佳秀，王鑫同學正在感受勞動的快樂！

立身以立學為先，立學以讀書為本。書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠最黯淡的生活道路。我校魏彬，康浩然，王悅陽正在積極地投入到讀書的行列當中。多讀書吧，讓我們走向光明的道路。

第二篇：關于政研室、經(jīng)研室有關情況的匯報

--精選公文范文--------------------------關于政研室、經(jīng)研室有關情況的匯報

關于政研室、經(jīng)研室有關情況的匯報 class=““>縣委政研室和縣政府經(jīng)研室是縣委、縣政府重要參謀機構?！皟墒摇甭毮芴厥?，工作辛苦，責任重大，為更好地發(fā)揮“兩室”在參謀決策中的重要作用，在文稿起草、綜合調(diào)研、政務服務等方面做好縣委、縣政府助手，現(xiàn)就“兩室”有關情況匯報如下：

一、“兩室”工作人員基本概況

縣委政研室：未單列編制。除主任外，現(xiàn)有工作人員5人，其中1名副主任在縣委辦政工組工作，1人為借調(diào)人員。政研室實有工作人員4人：副主任羅荷花，女，37歲，XX年5月調(diào)進，XX年年月任副主任；副主任科員、調(diào)研組組長申向君，男，34歲，XX年10月借調(diào)政研室，XX年4月調(diào)入，2010年8月任副主任科員；副主任科員敬暉輝，女，30歲，XX年年月借調(diào)政研室，2010----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------年7月調(diào)入；李蒲陽，男，35歲，2010年6月借調(diào)至今。

縣政府經(jīng)研室：除主任外，編制6個，現(xiàn)有工作人員6人，其中2人在縣政府辦秘書組工作。經(jīng)研室實有工作人員4人：副主任彭偉儀，男，35歲，1999年11月至XX年9月借調(diào)縣政府辦綜合組，XX年年月任副主任；羅敏，男，33歲，XX年11月調(diào)入，現(xiàn)為調(diào)研一組組長；趙建新，男，36歲，XX年11月調(diào)入，現(xiàn)為調(diào)研二組組長；譚曄云，男，36歲，XX年11月調(diào)入，現(xiàn)為調(diào)研三組組長。

二、“兩室”主要工作成績

近年來，“兩室”人員以謀劃邵東發(fā)展為大局，以服務領導為宗旨，甘做清苦的工作，安于清貧的生活，認真研究上級精神，認真研究領導意圖，認真研究基層問題，認真研究外地做法，全面做好縣委、縣政府重要文件、報告和其他重要綜合文稿的起草和修改工作，當好參謀助手。

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1、傾心服務，認真撰寫各類文稿。承擔縣委、縣政府重要文稿、文件起草，重要會議材料、匯報材料的組織、撰寫、編發(fā)。2010年，共撰寫各類文稿260多篇，計200余萬字，基本上達到領導的要求，獲得領導的滿意。并在《湖南日報》、《新湘評論》、《邵陽日報》、《邵陽經(jīng)濟》、《邵陽工作》等各級各類刊物媒體上共發(fā)表各類文章75篇、通訊報道160多篇。

2、誠心謀事，深入開展調(diào)查研究。本著調(diào)研工作“超前、客觀、實效”的原則，緊緊圍繞中心工作，抓住經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱點、難點問題開展調(diào)研。2010年以來，深入企業(yè)、深入農(nóng)村，深入社區(qū)，采取實地察看、座談會等形式，掌握實情，形成文字。先后就全縣行政事業(yè)單位臨時聘用人員、環(huán)衛(wèi)工作和環(huán)衛(wèi)體制改革、邵東市場建設等方面進行了深入調(diào)研，撰寫調(diào)研報告，起草有關文件，為縣委、縣政府決策提供了客觀依據(jù)和決策咨詢。

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3、精心編輯，出色辦好黨政兩刊。圍繞發(fā)展“第一要務”，本著“宣傳政策、交流經(jīng)驗、反映動態(tài)、服務經(jīng)濟”的辦刊宗旨，抓住經(jīng)濟工作中熱點難點問題和一些工作典型，積極編纂有關調(diào)研報告文集、論文集、內(nèi)參資料等。2010年編發(fā)內(nèi)部刊物《邵東工作》28期、《邵東經(jīng)濟》17期、《決策參考》2期、《邵東快訊》186期，及時總結和推廣經(jīng)濟社會建設中出現(xiàn)的先進典型和先進經(jīng)驗。匯編《奮進之路》一書，共收集文稿54篇，近30萬字。

三、下步工作思路和請求

縣委、縣政府對“兩室”的工作歷來高度重視，對“兩室”的干部也是看得很重、極其關心。我們將進一步整合力量，形成合力，發(fā)揮“兩室”在決策參謀服務中的重要作用，從而提升參謀服務層次。一是把握好工作定位，緊扣中心工作，突出為縣委書記、縣長當好參謀，出好計謀。二是加強學習，刻苦鉆研，努力在文字駕馭能力上有新提高，在思想認----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------識水平上有新提高，在分析問題、研究對策上有新提高。三是積極深入調(diào)研，及時直觀的掌握全縣經(jīng)濟發(fā)展情況，立足實際，把經(jīng)濟運行過程出現(xiàn)的問題以及成功的經(jīng)驗和做法，形成重要的研究成果，供領導參閱。為此特提出以下幾點請求：

1、對“兩室”干部任用、交流適當傾斜。凡扎實工作，埋頭苦干，文字綜合能力強，且在“兩室”工作超過3年以上的同志提拔重用。

2、增加“兩室”工作經(jīng)費。請求安排每室工作經(jīng)費不低于10萬元/年，對兩室加班給予適當補貼，對發(fā)表文章予以適當獎勵。

3、鑒于“兩室”工作任務重、力量不夠、年齡結構偏大的現(xiàn)狀，請求每年招考幾名新生力量。

4、請求將借調(diào)人員李蒲陽同志正式調(diào)入政研室。該同志已借用一年零四個月，能勝任工作。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------

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第三篇：校本研訓基地學校匯報材料

校本研訓基地學校匯報材料

xx市第十一初級中學，現(xiàn)有在校學生780多人，教職工62人，其中高級以上教師 46 人，本科學歷以上36人。2010年被市政府列為擴建學校，擴建之后的校園占地面積36畝，成為市區(qū)校園面積較大的一所初級中學。在市教育局的直接領導下，秉承“德育為首、教學為主、育人為本、全面發(fā)展”的教育方針，以課堂教學改革為突破口，以打造有效課堂為目標，以提高教學技能為保障，在促進學生健康成長方面做了一些積極的探索。

校本研訓，強調(diào)立足本校實際，以開放的姿態(tài)利用各種關系，統(tǒng)籌多種資源解決教師自己的問題，真實的問題，實際的問題，其主要的目的就是要促進教師的專業(yè)成長，使教師不斷提升自己的業(yè)務技能和理論水平，由“傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)椤皩W習型、研究型、反思型、創(chuàng)新型”的教師。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，樹立樹本研訓理念。

根據(jù)市教育局校本研訓工作會議精神，結合學校實際制定了《十一中校本研訓實施方案》，通過三級研訓、八方面培訓、形式多樣的活動，努力使教師的專業(yè)成長方向更加明確。學校及時向全體教師傳達了市校本研訓會議精神，組織學習《十一中課堂教學改革實施方案》，進一步統(tǒng)一了廣大教師思想，提高對校本研訓的認識，樹立校本研訓“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領”的理念。2011年我校被評為“校本研訓一體化基地學?！?。

二、成立機構、建章立制，確保校本研訓順利進行。

為了確保校本研訓工作扎實有效地開展，學校成立了以張秋云校長為組長，支部委員袁景立、龐春紅、許可為副組長，骨干教師為成員的校本研訓領導小組，發(fā)揮校本研訓引領和保障作用。

學校還制訂了比較完善和系統(tǒng)的校本培訓制度、校本教研制度，把校本研訓和教育教學工作的考核、評先評優(yōu)掛鉤，以“教、研、訓”相結合的模式，切實抓好校本培訓工作，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。學校在資金困難的情況下，改造舊教學樓以加強住校生的管理，各班配備先進的教學設備，以改善辦學條件、提高教學質(zhì)量。

三、“教、研、訓”三結合，全面推進校本研訓。

隨著課改的不斷深入，學校始終把提升教師的整體素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，打造“四型”教師隊伍作為學校的重要任務，扎實開展形式多樣的校本研訓活動，堅持以教學為中心，倡導研訓結合，以培促研，以研促培，做到務求實效。

1、加強教學常規(guī)管理，彰顯管理細節(jié)。

細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定未來。江蘇溧陽后六中學的成功，源于做實了抓常規(guī)抓細節(jié)抓過程，從而創(chuàng)造了奇跡。為此，學校在不斷實踐的基礎上，制訂了《講課制度》、《備課制度》、《輔導制度》等一系列教

學管理制度。從教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測試幾個方面，加強對教師的日常管理，每個環(huán)節(jié)都有明確的要求，使教師明要求，見行動，教務處抓好各個環(huán)節(jié)的落實和督察。

落實集體備課制度。規(guī)范備課程序，任課教師要深鉆細研教材，廣泛搜集有關本課的教學資料，對本科目章節(jié)的內(nèi)容有全面整體的把握，進而找出各個知識要點及主要問題，然后依據(jù)知識點和主要問題設置學習目標。在備課時要精心設計，讓學生帶著問題緊張高效地學習。具體措施是“四定”：每次集體備課要定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要事先寫出發(fā)言稿。備課時，中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究。

規(guī)范課堂。要求教師必須提前2分鐘候課，提示學生做好課前準備，也可讓學生唱一首歌、背誦古詩文，或輪流進行2分鐘演講。要求教師要把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。課堂上，教師要讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其要多讓學困生展示，盡可能多的發(fā)現(xiàn)問題，做到人人過關。對于課堂上一時過不了關的同學，要切實抓好日日清。在課堂教學中，教師要精講、少講，做到學生會的不講，學生通過合作能夠會的不講，努力做到課堂教師講授時間不超過15分鐘，學生作業(yè)時間超過15分鐘，力求下課時交上，便于及時、真實地掌握學情。從而使課堂緊張高效，作業(yè)象考試一樣完成，提高了課堂教學效率，減輕了學生課業(yè)負擔。

學生輔導。努力落實“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。對當堂不能掌握作業(yè)出現(xiàn)問題的，課任教師要對他們進行輔導，從而掌握當天所學內(nèi)容，每周五下午間周對數(shù)學、英語進行周清，發(fā)現(xiàn)每周學習中存在的問題，及時加以輔導，對政史地生各學科則要求學生能夠當堂掌握，利用課堂進行日日清、周周清。每個月學校組織月檢測，對存在問題的學生進行心理和知識輔導。月清工作，每位教師都會認真對待，考前召開考前動員會，考中認真監(jiān)考，考后認真分析。每位老師寫出分析報告，年級組寫出本年級成績分析報告，針對取得的成績和存在的不足加以研究，從而找到解決的措施。

教師業(yè)務考核實行周清月結。對教師的考核做到每周一清，每月一結，激發(fā)教師工作的積極性。注重學生教育，營造良好育人氛圍。學校運用主題班會、國旗下的演講、校園廣播、校報、家長會、感恩教育報告會，對學生進行理想信念教育、養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育，實施小組捆綁評價，評選文明班級、文明之星。

2、抓實校本培訓，更新教師育人理念。

新課程改革的核心理念是關注學生的發(fā)展，努力落實三維目標，同時也應關注教師的發(fā)展。為此，學校確立了校本培訓的內(nèi)容：系統(tǒng)地進行教育教學基本理論的培訓；及時進行實踐新課程的經(jīng)驗和反思交流會，解決實踐中的問題；進行新教育理念培訓；對教師現(xiàn)代教育技術知識的培訓；進行教科研基本知識、方法培訓；進行德育工作和班主任工作的培訓；師德培訓。采取以學代培，以課代培，以結對代培，以研代培，以會代培，以考察代培等多種形式，更新教育理念。重點做了如下工作：

（1）、宣傳課改的先進理念。組織教師去南陽聽語文優(yōu)質(zhì)課、去鄭州參加班主任報告會，研討課程標準和教材，本學年先后進行了暑假教師全員培訓，對教師進行了《深化課堂教學改革，提高課堂教學效率》，培訓處蔡明開主任做報告《讓學生喜歡你》、觀看小學特級教師武鳳霞《追尋理想的語文課堂》、一體機操作技能培訓等。

（2）加大青年教師培養(yǎng)力度。學校制訂了青年教師培養(yǎng)方案，舉行了“師徒結對儀式”，實現(xiàn)新老搭配、互幫互學、共同提高。對青年教師進行了“如何說課”的技能培訓，《青年教師專業(yè)成長與學科認識研討會》，為青年教師推薦購買了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》人手一冊。

（3）組織專題講座和課改經(jīng)驗交流會，座談會、讀書活動。先后進行了課改經(jīng)驗交流會、班主任經(jīng)驗交流會、《北大國培》匯報，開展了每學期兩輪的賽課活動，并進行了《關于有效教學的思考》總結。為每位教師配發(fā)了一本蔡林森校長著《教學的革命》、為每位班主任配發(fā)了一套《班主任專業(yè)成長》叢書，以提高班主任工作藝術。

3、抓實校本研究，構建理想教學模式。

圍繞“學生發(fā)展”這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制。

（1）實施學?！萄薪M——備課組三級教研，加強年級組業(yè)務研討，多層面開展課堂技能傳幫帶，領導班子上觀摩課；學科骨干教師上示范課；普通教師上達標課；青年教師上匯報課；整改教師上提高課。（2）每學期組織開展兩輪賽課活動。課后由作課教師進行教學反思，聽課教師進行議課，結合課改理念和學校課堂教學模式，落實以學定教的評價制度，不斷地規(guī)范和引領著全體教師實施新課改。

（3）制訂聽評課制度。要求教師每學期聽課20節(jié)以上，教導主任和主管教學副校長聽課30節(jié)以上，領導班子成員推門聽課。

（4）要求教師每期要讀一本教育理論書籍，上一次公開課，寫一篇教育教學論文，每周聽一節(jié)課。（5）創(chuàng)新思維，構建理想教學模式。

學習借鑒洋思中學、杜朗口中學、成功教育、賞識教育、愉快教育以及河南?？h張明新《層次結構教學理論與實踐》、周彬《課堂秘碼》、湖北荊門小學《主動參與課堂教學模式的研究》、霍懋征教育思想。根據(jù)學生起點低、基礎差的實際，明確學生智商無法改變，要努力通過用“學生德育”提升學科教學，采取“尊重、賞識、激勵、參與、期待”教育學生，通過提升教育廣度（即與學生建立良好的師生關系），通過分層教學，提高學科學習興趣，調(diào)動不同層次學生學習的積極性和主主動性，通過指導學法，最終達到提高教學質(zhì)量的目的。根據(jù)學校實際，采取了較好的做法：

小組捆綁評價。建立學習小組間合作、競爭機制，實行捆綁式評比。利用校園廣播、板報、升旗儀式、向家長發(fā)短信等多種形式進行宣傳，以增強小組間的團隊合作意識，激發(fā)團體學習積極性。

學案導學。教師根據(jù)學生基礎，集體備課制訂學案，引導學生自主學習。學案的使用：提前發(fā)放學案，讓學生利用課外時間和自習課時間提前獨立完成，對學生預習后完成的學案要在上課前全部收繳，部分批改掌握學情,臨上課時發(fā)給學生。使用雙色筆完成學案：課前自學、合作學習時用黑筆，課堂及課后修改時用紅筆。允許有能力差異，不允許有態(tài)度差異：學案上能做和會做的問題一定確保準確規(guī)范完成。確因能力要求過高，自己不能做的可以不做，在課堂或課后用紅筆完成。重糾錯反思：建立錯題本，每周把學案及作業(yè)中的錯題分析錯因，改正錯誤，總結歸納，周一交學科老師批閱。

構建理想教學模式。在學習和研討的基礎上，提出“導學互助”教學模式。超前：教師超前備課，學生超前學習；斷后：即落實四清機制，做到“堂清、日清、周清、月清”。xx市十一中“導學互助”教學模式流程：（一)、情境導向

教師根據(jù)教學需要創(chuàng)設適當?shù)那榫常ぐl(fā)學生的興趣和情感，把學生引進課堂情境中，明確目標。(二）、引導探究

學生根據(jù)學習目標，依據(jù)自學指導進行自主學習和合作探究，教師要明確學習內(nèi)容、學習時間、學習方法和檢查評比辦法。（三)、展示提交流

學生對學習的情況向全班同學展示，一般先讓 D、C層學生板演或回答，然后讓B、A層學生點評和更正，教師做適當點撥，并引導學生適當拓展學習內(nèi)容的深度和廣度。（四)、總結評價

教師和學生一起對所學內(nèi)容進行總結，并根據(jù)本節(jié)課學習內(nèi)容及學習效果，進行重點、難點、基礎知識、規(guī)律和方法的明確和強調(diào)。師生共同對小組和學生的表現(xiàn)情況加以評價，以激發(fā)學生學習的積極性。(五)、分層檢測

設置不同層次的作業(yè)題，讓學生自主選擇，激發(fā)學生學習的主動性和競爭性，教師力求當堂批改或口頭檢測，及時反饋，滲透分層分類指導思想。

五、取得的成績和存在的問題

開展校本研訓活動以來，教師們真正走上了一條理想的發(fā)展之路。我們感觸頗深，受益匪淺，主要有下面幾點：

課改是一個浩繁的工程，幾年來的課改探索和實踐，讓我們深感課改道路的艱辛，更讓我們收獲了成功的喜悅。第一，教師成長了。我校教師先后有30多人獲省、市級骨干教師、名師、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。教師的教育理念發(fā)生了深刻的變革，教師之間合作意識增強了，專業(yè)研究氛圍濃厚了。把課堂還給學生已內(nèi)化為每一位教師的自覺行動，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表述的讓學生表述，能讓學生總結的讓學生總結。變注入式為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純的知

識傳播為知能并重；實現(xiàn)了教學方式的改變、學生學習方式的轉變、評價方式的轉變。第二，學生進步了。學生的自學能力增強了，學習氛圍濃了，學困生減少了，違紀的學生少了，學習成績提高了。連續(xù)幾年多所學校聯(lián)合考試數(shù)字顯示，我校學生成績已躍入前列。第三，學校發(fā)展了。社會聲譽日益擴大，學生和家長對學校的滿意度提高了，生源數(shù)量和質(zhì)量提高了，上級部門對我校的辦學成績給予了充分肯定，先后授予我校河南省“依法治校示范校”、河南省“行風建設先進單位”、xx市“文明單位“、xx市“教育系統(tǒng)先進集體”、xx市“師德十佳先進單位”，xx市“平安校園創(chuàng)建先進單位”、xx市“目標管理工作先進單位”等20多項榮譽。

在課改方面，我們做了一些工作，取得了一些成績，但課堂教學的研究和課改的完善是一個無止境的工程，仍然存在著教師缺乏必要的自我學習和反思意識，青年教師亟待快速提升，學生學習動力不足諸多問題，教學常規(guī)管理有待進一步加強，學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)有待進一步提高。

第四篇：校本研訓基地學校匯報材料

校本研訓基地學校匯報材料

xx市第十一初級中學，現(xiàn)有在校學生780多人，教職工62人，其中高級以上教師46人，本科學歷以上36人。XX年被市政府列為擴建學校，擴建之后的校園占地面積36畝，成為市區(qū)校園面積較大的一所初級中學。在市教育局的直接領導下，秉承“德育為首、教學為主、育人為本、全面發(fā)展”的教育方針，以課堂教學改革為突破口，以打造有效課堂為目標，以提高教學技能為保障，在促進學生健康成長方面做了一些積極的探索。

校本研訓，強調(diào)立足本校實際，以開放的姿態(tài)利用各種關系，統(tǒng)籌多種資源解決教師自己的問題，真實的問題，實際的問題，其主要的目的就是要促進教師的專業(yè)成長，使教師不斷提升自己的業(yè)務技能和理論水平，由“傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)椤皩W習型、研究型、反思型、創(chuàng)新型”的教師。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，樹立樹本研訓理念。

XX年4月，我校申報了xx市校本研訓一體化基地學校。學校一直把校本研訓工作和教育教學工作當作中心工作來抓，切實加強領導，健全制度，以師生發(fā)展為本，扎實推進校本研訓。

根據(jù)市教育局校本研訓工作會議精神，結合學校實際制定了《十一中校本研訓實施方案》，通過三級研訓、八方面培訓、形式多樣的活動，努力使教師的專業(yè)成長方向更加明確。學校及時向全體教師傳達了市校本研訓會議精神，組織學習《十一中課堂教學改革實施方案》，進一步統(tǒng)一了廣大教師思想，提高對校本研訓的認識，樹立校本研訓“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領”的理念。XX年我校被評為“校本研訓一體化基地學校”。

二、成立機構、建章立制，確保校本研訓順利進行。

為了確保校本研訓工作扎實有效地開展，學校成立了以張秋云校長為組長，支部委員袁景立、龐春紅、許可為副組長，骨干教師為成員的校本研訓領導小組，發(fā)揮校本研訓引領和保障作用。

學校還制訂了比較完善和系統(tǒng)的校本培訓制度、校本教研制度，把校本研訓和教育教學工作的考核、評先評優(yōu)掛鉤，以“教、研、訓”相結合的模式，切實抓好校本培訓工作，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。學校在資金困難的情況下，改造舊教學樓以加強住校生的管理，各班配備先進的教學設備，以改善辦學條件、提高教學質(zhì)量。

三、“教、研、訓”三結合，全面推進校本研訓。

隨著課改的不斷深入，學校始終把提升教師的整體素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，打造“四型”教師隊伍作為學校的重要任務，扎實開展形式多樣的校本研訓活動，堅持以教學為中心，倡導研訓結合，以培促研，以研促培，做到務求實效。

1、加強教學常規(guī)管理，彰顯管理細節(jié)。

細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定未來。江蘇溧陽后六中學的成功，源于做實了抓常規(guī)抓細節(jié)抓過程，從而創(chuàng)造了奇跡。為此，學校在不斷實踐的基礎上，制訂了《講課制度》、《備課制度》、《輔導制度》等一系列教學管理制度。從教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測試幾個方面，加強對教師的日常管理，每個環(huán)節(jié)都有明確的要求，使教師明要求，見行動，教務處抓好各個環(huán)節(jié)的落實和督察。

落實集體備課制度。規(guī)范備課程序，任課教師要深鉆細研教材，廣泛搜集有關本課的教學資料，對本科目章節(jié)的內(nèi)容有全面整體的把握，進而找出各個知識要點及主要問題，然后依據(jù)知識點和主要問題設置學習目標。在備課時要精心設計，讓學生帶著問題緊張高效地學習。具體措施是“四定”：每次集體備課要定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要事先寫出發(fā)言稿。備課時，中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究。

規(guī)范課堂。要求教師必須提前2分鐘候課，提示學生做好課前準備，也可讓學生唱一首歌、背誦古詩文，或輪流進行2分鐘演講。要求教師要把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。課堂上，教師要讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其要多讓學困生展示，盡可能多的發(fā)現(xiàn)問題，做到人人過關。對于課堂上一時過不了關的同學，要切實抓好日日清。在課堂教學中，教師要精講、少講，做到學生會的不講，學生通過合作能夠會的不講，努力做到課堂教師講授時間不超過15分鐘，學生作業(yè)時間超過15分鐘，力求下課時交上，便于及時、真實地掌握學情。從而使課堂緊張高效，作業(yè)象考試一樣完成，提高了課堂教學效率，減輕了學生課業(yè)負擔。

學生輔導。努力落實“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。對當堂不能掌握作業(yè)出現(xiàn)問題的，課任教師要對他們進行輔導，從而掌握當天所學內(nèi)容，每周五下午間周對數(shù)學、英語進行周清，發(fā)現(xiàn)每周學習中存在的問題，及時加以輔導，對政史地生各學科則要求學生能夠當堂掌握，利用課堂進行日日清、周周清。每個月學校組織月檢測，對存在問題的學生進行心理和知識輔導。月清工作，每位教師都會認真對待，考前召開考前動員會，考中認真監(jiān)考，考后認真分析。每位老師寫出分析報告，年級組寫出本年級成績分析報告，針對取得的成績和存在的不足加以研究，從而找到解決的措施。

教師業(yè)務考核實行周清月結。對教師的考核做到每周一清，每月一結，激發(fā)教師工作的積極性。

注重學生教育，營造良好育人氛圍。學校運用主題班會、國旗下的演講、校園廣播、校報、家長會、感恩教育報告會，對學生進行理想信念教育、養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育，實施小組捆綁評價，評選文明班級、文明之星。

2、抓實校本培訓，更新教師育人理念。

新課程改革的核心理念是關注學生的發(fā)展，努力落實三維目標，同時也應關注教師的發(fā)展。為此，學校確立了校本培訓的內(nèi)容：系統(tǒng)地進行教育教學基本理論的培訓；及時進行實踐新課程的經(jīng)驗和反思交流會，解決實踐中的問題；進行新教育理念培訓；對教師現(xiàn)代教育技術知識的培訓；進行教科研基本知識、方法培訓；進行德育工作和班主任工作的培訓；師德培訓。采取以學代培，以課代培，以結對代培，以研代培，以會代培，以考察代培等多種形式，更新教育理念。重點做了如下工作：

（1）、宣傳課改的先進理念。組織教師去南陽聽語文優(yōu)質(zhì)課、去鄭州參加班主任報告會，研討課程標準和教材，本學年先后進行了暑假教師全員培訓，對教師進行了《深化課堂教學改革，提高課堂教學效率》，培訓處蔡明開主任做報告《讓學生喜歡你》、觀看小學特級教師武鳳霞《追尋理想的語文課堂》、一體機操作技能培訓等。

（2）加大青年教師培養(yǎng)力度。學校制訂了青年教師培養(yǎng)方案，舉行了“師徒結對儀式”，實現(xiàn)新老搭配、互幫互學、共同提高。對青年教師進行了“如何說課”的技能培訓，《青年教師專業(yè)成長與學科認識研討會》，為青年教師推薦購買了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》人手一冊。

（3）組織專題講座和課改經(jīng)驗交流會，座談會、讀書活動。先后進行了課改經(jīng)驗交流會、班主任經(jīng)驗交流會、《北大國培》匯報，開展了每學期兩輪的賽課活動，并進行了《關于有效教學的思考》總結。為每位教師配發(fā)了一本蔡林森校長著《教學的革命》、為每位班主任配發(fā)了一套《班主任專業(yè)成長》叢書，以提高班主任工作藝術。

3、抓實校本研究，構建理想教學模式。

圍繞“學生發(fā)展”這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制。

（1）實施學?！萄薪M——備課組三級教研，加強年級組業(yè)務研討，多層面開展課堂技能傳幫帶，領導班子上觀摩課；學科骨干教師上示范課；普通教師上達標課；青年教師上匯報課；整改教師上提高課。

（2）每學期組織開展兩輪賽課活動。課后由作課教師進行教學反思，聽課教師進行議課，結合課改理念和學校課堂教學模式，落實以學定教的評價制度，不斷地規(guī)范和引領著全體教師實施新課改。

（3）制訂聽評課制度。要求教師每學期聽課20節(jié)以上，教導主任和主管教學副校長聽課30節(jié)以上，領導班子成員推門聽課。

（4）要求教師每期要讀一本教育理論書籍，上一次公開課，寫一篇教育教學論文，每周聽一節(jié)課。

（5）創(chuàng)新思維，構建理想教學模式。

學習借鑒洋思中學、杜朗口中學、成功教育、賞識教育、愉快教育以及河南浚縣張明新《層次結構教學理論與實踐》、周彬《課堂秘碼》、湖北荊門小學《主動參與課堂教學模式的研究》、霍懋征教育思想。根據(jù)學生起點低、基礎差的實際，明確學生智商無法改變，要努力通過用“學生德育”提升學科教學，采取“尊重、賞識、激勵、參與、期待”教育學生，通過提升教育廣度（即與學生建立良好的師生關系），通過分層教學，提高學科學習興趣，調(diào)動不同層次學生學習的積極性和主主動性，通過指導學法，最終達到提高教學質(zhì)量的目的。

根據(jù)學校實際，采取了較好的做法：

小組捆綁評價。建立學習小組間合作、競爭機制，實行捆綁式評比。利用校園廣播、板報、升旗儀式、向家長發(fā)短信等多種形式進行宣傳，以增強小組間的團隊合作意識，激發(fā)團體學習積極性。

學案導學。教師根據(jù)學生基礎，集體備課制訂學案，引導學生自主學習。學案的使用：提前發(fā)放學案，讓學生利用課外時間和自習課時間提前獨立完成，對學生預習后完成的學案要在上課前全部收繳，部分批改掌握學情,臨上課時發(fā)給學生。使用雙色筆完成學案：課前自學、合作學習時用黑筆，課堂及課后修改時用紅筆。允許有能力差異，不允許有態(tài)度差異：學案上能做和會做的問題一定確保準確規(guī)范完成。確因能力要求過高，自己不能做的可以不做，在課堂或課后用紅筆完成。重糾錯反思：建立錯題本，每周把學案及作業(yè)中的錯題分析錯因，改正錯誤，總結歸納，周一交學科老師批閱。

構建理想教學模式。在學習和研討的基礎上，提出“導學互助”教學模式。超前：教師超前備課，學生超前學習；斷后：即落實四清機制，做到“堂清、日清、周清、月清”。xx市十一中“導學互助”教學模式流程：

（一)、情境導向

教師根據(jù)教學需要創(chuàng)設適當?shù)那榫?，激發(fā)學生的興趣和情感，把學生引進課堂情境中，明確目標。

、展示提交流

學生對學習的情況向全班同學展示，一般先讓D、c層學生板演或回答，然后讓B、A層學生點評和更正，教師做適當點撥，并引導學生適當拓展學習內(nèi)容的深度和廣度。

（四)、總結評價

教師和學生一起對所學內(nèi)容進行總結，并根據(jù)本節(jié)課學習內(nèi)容及學習效果，進行重點、難點、基礎知識、規(guī)律和方法的明確和強調(diào)。師生共同對小組和學生的表現(xiàn)情況加以評價，以激發(fā)學生學習的積極性。、分層檢測

設置不同層次的作業(yè)題，讓學生自主選擇，激發(fā)學生學習的主動性和競爭性，教師力求當堂批改或口頭檢測，及時反饋，滲透分層分類指導思想。

五、取得的成績和存在的問題

開展校本研訓活動以來，教師們真正走上了一條理想的發(fā)展之路。我們感觸頗深，受益匪淺，主要有下面幾點：

課改是一個浩繁的工程，幾年來的課改探索和實踐，讓我們深感課改道路的艱辛，更讓我們收獲了成功的喜悅。第一，教師成長了。我校教師先后有30多人獲省、市級骨干教師、名師、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。教師的教育理念發(fā)生了深刻的變革，教師之間合作意識增強了，專業(yè)研究氛圍濃厚了。把課堂還給學生已內(nèi)化為每一位教師的自覺行動，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表述的讓學生表述，能讓學生總結的讓學生總結。變注入式為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純的知識傳播為知能并重；實現(xiàn)了教學方式的改變、學生學習方式的轉變、評價方式的轉變。第二，學生進步了。學生的自學能力增強了，學習氛圍濃了，學困生減少了，違紀的學生少了，學習成績提高了。連續(xù)幾年多所學校聯(lián)合考試數(shù)字顯示，我校學生成績已躍入前列。第三，學校發(fā)展了。社會聲譽日益擴大，學生和家長對學校的滿意度提高了，生源數(shù)量和質(zhì)量提高了，上級部門對我校的辦學成績給予了充分肯定，先后授予我校河南省“依法治校示范校”、河南省“行風建設先進單位”、xx市“文明單位“、xx市“教育系統(tǒng)先進集體”、xx市“師德十佳先進單位”，xx市“平安校園創(chuàng)建先進單位”、xx市“目標管理工作先進單位”等20多項榮譽。

在課改方面，我們做了一些工作，取得了一些成績，但課堂教學的研究和課改的完善是一個無止境的工程，仍然存在著教師缺乏必要的自我學習和反思意識，青年教師亟待快速提升，學生學習動力不足諸多問題，教學常規(guī)管理有待進一步加強，學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)有待進一步提高。

第五篇：關于政研室、經(jīng)研室有關情況的匯報

縣委政研室和縣政府經(jīng)研室是縣委、縣政府重要參謀機構?！皟墒摇甭毮芴厥猓ぷ餍量?，責任重大，為更好地發(fā)揮“兩室”在參謀決策中的重要作用，在文稿起草、綜合調(diào)研、政務服務等方面做好縣委、縣政府助手，現(xiàn)就“兩室”有關情況匯報如下：

一、“兩室”工作人員基本概況

縣委政研室：未單列編制。除主任外，現(xiàn)有工作人員5人，其中1名副主任在縣委辦政工組工作，1人為借調(diào)人員。政研室實有工作人員4人：副主任羅荷花，女，37歲，XX年5月調(diào)進，XX年年12月任副主任；副主任科員、調(diào)研組組長申向君，男，34歲，XX年10月借調(diào)政研室，XX年4月調(diào)入，2010年8月任副主任科員；副主任科員敬暉輝，女，30歲，XX年年12月借調(diào)政研室，2010年7月調(diào)入；李蒲陽，男，35歲，2010年6月借調(diào)至今。

縣政府經(jīng)研室：除主任外，編制6個，現(xiàn)有工作人員6人，其中2人在縣政府辦秘書組工作。經(jīng)研室實有工作人員4人：副主任彭偉儀，男，35歲，1999年11月至XX年9月借調(diào)縣政府辦綜合組，XX年年12月任副主任；羅敏，男，33歲，XX年11月調(diào)入，現(xiàn)為調(diào)研一組組長；趙建新，男，36歲，XX年11月調(diào)入，現(xiàn)為調(diào)研二組組長；譚曄云，男，36歲，XX年11月調(diào)入，現(xiàn)為調(diào)研三組組長。

二、“兩室”主要工作成績

近年來，“兩室”人員以謀劃邵東發(fā)展為大局，以服務領導為宗旨，甘做清苦的工作，安于清貧的生活，認真研究上級精神，認真研究領導意圖，認真研究基層問題，認真研究外地做法，全面做好縣委、縣政府重要文件、報告和其他重要綜合文稿的起草和修改工作，當好參謀助手。

1、傾心服務，認真撰寫各類文稿。承擔縣委、縣政府重要文稿、文件起草，重要會議材料、匯報材料的組織、撰寫、編發(fā)。2010年，共撰寫各類文稿260多篇，計200余萬字，基本上達到領導的要求，獲得領導的滿意。并在《湖南日報》、《新湘評論》、《邵陽日報》、《邵陽經(jīng)濟》、《邵陽工作》等各級各類刊物媒體上共發(fā)表各類文章75篇、通訊報道160多篇。

2、誠心謀事，深入開展調(diào)查研究。本著調(diào)研工作“超前、客觀、實效”的原則，緊緊圍繞中心工作，抓住經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱點、難點問題開展調(diào)研。2010年以來，深入企業(yè)、深入農(nóng)村，深入社區(qū)，采取實地察看、座談會等形式，掌握實情，形成文字。先后就全縣行政事業(yè)單位臨時聘用人員、環(huán)衛(wèi)工作和環(huán)衛(wèi)體制改革、邵東市場建設等方面進行了深入調(diào)研，撰寫調(diào)研報告，起草有關文件，為縣委、縣政府決策提供了客觀依據(jù)和決策咨詢。

3、精心編輯，出色辦好黨政兩刊。圍繞發(fā)展“第一要務”，本著“宣傳政策、交流經(jīng)驗、反映動態(tài)、服務經(jīng)濟”的辦刊宗旨，抓住經(jīng)濟工作中熱點難點問題和一些工作典型，積極編纂有關調(diào)研報告文集、論文集、內(nèi)參資料等。2010年編發(fā)內(nèi)部刊物《邵東工作》28期、《邵東經(jīng)濟》17期、《決策參考》2期、《邵東快訊》186期，及時總結和推廣經(jīng)濟社會建設中出現(xiàn)的先進典型和先進經(jīng)驗。匯編《奮進之路》一書，共收集文稿54篇，近30萬字。

三、下步工作思路和請求

縣委、縣政府對“兩室”的工作歷來高度重視，對“兩室”的干部也是看得很重、極其關心。我們將進一步整合力量，形成合力，發(fā)揮“兩室”在決策參謀服務中的重要作用，從而提升參謀服務層次。一是把握好工作定位，緊扣中心工作，突出為縣委書記、縣長當好參謀，出好計謀。二是加強學習，刻苦鉆研，努力在文字駕馭能力上有新提高，在思想認識水平上有新提高，在分析問題、研究對策上有新提高。三是積極深入調(diào)研，及時直觀的掌握全縣經(jīng)濟發(fā)展情況，立足實際，把經(jīng)濟運行過程出現(xiàn)的問題以及成功的經(jīng)驗和做法，形成重要的研究成果，供領導參閱。為此特提出以下幾點請求：

1、對“兩室”干部任用、交流適當傾斜。凡扎實工作，埋頭苦干，文字綜合能力強，且在“兩室”工作超過3年以上的同志提拔重用。

2、增加“兩室”工作經(jīng)費。請求安排每室工作經(jīng)費不低于10萬元/年，對兩室加班給予適當補貼，對發(fā)表文章予以適當獎勵。

3、鑒于“兩室”工作任務重、力量不夠、年齡結構偏大的現(xiàn)狀，請求每年招考幾名新生力量。

4、請求將借調(diào)人員李蒲陽同志正式調(diào)入政研室。該同志已借用一年零四個月，能勝任工作。