第一篇：遵紀(jì)守法 珍愛生命[精選]

“ 遵紀(jì)守法 珍愛生命” 主題班會(huì)

---------心得體會(huì)

青少年是初升的太陽，代表著希望與未來。

青少年的健康成長(zhǎng)需要做到 “遵紀(jì)守法 珍愛生命”。

在學(xué)校，有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》約束著我們的行為，在校外，有法律保護(hù)著我們的合法權(quán)益。我們生活的世界，是一張用法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)編織成的無形的保護(hù)網(wǎng)。享受安全之余，我們不免會(huì)有一點(diǎn)小小的壞念頭或壞行為。比如說，同學(xué)之中抽煙、酗酒、群毆、無節(jié)制上網(wǎng)等不良行為層出不窮，甚至有人認(rèn)為與應(yīng)有的規(guī)定背道而馳那才叫“瀟灑”，才叫“酷”。然而又有誰意識(shí)到：他在耍“酷”的同時(shí)已經(jīng)降低了自身的道德素質(zhì)，已經(jīng)違犯了法律法規(guī)，他是在拿自己的健康和生命開玩笑？不以規(guī)矩，不成方圓。沒有法律的世界是混亂無序的，不懂得遵守法律的人是無知的。一切違法犯罪均是由第一次的小錯(cuò)、小誤造成的，青少年要提高自身的道德品質(zhì)，自覺守法，維護(hù)法律法規(guī)，做一個(gè)合格的公民。

你和時(shí)間開玩笑，它卻對(duì)你很認(rèn)真；你和生命開玩笑，它卻對(duì)你更認(rèn)真。生命，只屬于人一次。2008年5月21日14時(shí)28分發(fā)生在四川的大地震震痛了每個(gè)人的心。但從此我們更加明白了生命的可貴，并對(duì)其肅然起敬。面對(duì)生命的脆弱，我們不禁感嘆：老天真是太吝嗇了，為什么只給人一次生的機(jī)會(huì)？但是，我們?yōu)楹尾粨Q一種方式去思考，老天很吝嗇，它只給人一次生的機(jī)會(huì)，因此才體現(xiàn)出生命那寶貴的價(jià)值。所以，我們?yōu)槭裁淳筒荒苋フ湎н@寶貴的僅有的一次生命呢？我們對(duì)待生命的正確態(tài)度應(yīng)該是體會(huì)生命的價(jià)值，珍惜生命，讓生命更加美好。

有人說，21世紀(jì)的孩子是幸福的，然而我要說21 世紀(jì)的孩子既是幸運(yùn)的，也是不幸的。因?yàn)?1世紀(jì)及其豐富的物質(zhì)條件極大地滿足了我們的好奇心和虛榮心，同時(shí)也一步步腐蝕了我們應(yīng)有的那份純真與活力。青少年日益淡薄的法律觀念、把生命當(dāng)兒戲的現(xiàn)象不禁令人心酸。

我們不禁要問：21世紀(jì)充滿希望的青少年還存在嗎？我的回答是肯定的。

21世紀(jì)的青少年，讓我們遵紀(jì)守法，珍愛生命。健康成長(zhǎng)，珍愛生命。八（9）班

鄭豆豆

指導(dǎo)老師 ：

邰亞斌

第二篇：遵紀(jì)守法珍愛生命

遵紀(jì)守法

珍愛生命

尊敬的各位評(píng)委、各位老師、同學(xué)們：

大家好！我是路堡中學(xué)初三學(xué)生

。今天我演講的題目是《遵紀(jì)守法

珍愛生命》。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語；“安全”，一個(gè)被人們老調(diào)重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會(huì)給一個(gè)家庭帶來了多大的痛苦，給社會(huì)帶來多大的損失。

保爾柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)一個(gè)人來說都只有一次?！倍嗌倌甑纳呛诺幕ǘ?，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要的交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便，在大家感嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來了災(zāi)難。今年春天，隆旺村的張某因駕車急速行駛，與大車相撞，車上兩人均死亡，致使這兩個(gè)家庭“白發(fā)人送黑發(fā)人”；就在前不久，只因司機(jī)疲勞駕駛，早上五點(diǎn)多在北坊橋撞飛兩名清潔工，造成一死一傷。就近一年來，僅在我們309國道上已經(jīng)發(fā)生十多起交通事故，這一樁樁，一件件都是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則所造成的，致使一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪，每每在朋友圈看到那觸目驚心的一幕幕時(shí)，我就會(huì)感嘆：安全是多么沉重的兩個(gè)字，它承運(yùn)著多少希望與夢(mèng)想，我常思索，“交通安全”這言簡(jiǎn)意賅的四個(gè)字，卻包含了多少悲歡與離合。在交通安全的維護(hù)上，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)。

我們都知道，我們今天所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，智能手機(jī)也成為我們生活的必需品，“一人一機(jī)、機(jī)不離手、機(jī)不可失”這些都是現(xiàn)在社會(huì)不爭(zhēng)的事實(shí)。課堂上出現(xiàn)了“低頭族”，成績(jī)一落千丈。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的黃、賭、毒，使一顆顆純潔的心靈在網(wǎng)絡(luò)前迷失了方向；馬路上出現(xiàn)了許多的“低頭族”，現(xiàn)今已成為交通安全新隱患。馬路上的行人只因看手機(jī)，刷朋友圈而不看紅綠燈，導(dǎo)致車禍屢屢發(fā)生；開車的司機(jī)因?yàn)闊o聊，看了一眼手機(jī)，接了一個(gè)電話，剎那間家破人亡。交警提示：開車玩手機(jī)僅次于不系安全帶；開車尋找手機(jī)能增加九倍的車禍幾率；開車發(fā)信息比醉駕、毒駕更具危險(xiǎn)性。所以今天我想告訴我身邊的所有人們，無論從自身或他人安全的角度出發(fā)，無論你是駕駛員還是行人，都應(yīng)當(dāng)做到放下手機(jī)，抬頭行駛、抬頭走路。

一切源于生命，生命如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜。當(dāng)你攀爬圍欄的時(shí)候，當(dāng)你在橫穿馬路是時(shí)候，當(dāng)你在上超載車輛的時(shí)候;當(dāng)你走在路上翻看手機(jī)的時(shí)候；請(qǐng)你記?。骸吧挥幸淮?！”遵守交通安全，珍愛生命，讓安全與我們同行！與生命同行！

同學(xué)們，可以這樣說:未來的文盲不是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人.讓我們把握今天，從現(xiàn)在做起，從小事做起，珍惜生命，珍惜自由，做一個(gè)學(xué)法懂法知法守法的好學(xué)生、好公民。

第三篇：遵紀(jì)守法珍愛生命

“遵紀(jì)守法，珍愛生命”主題班會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過直觀形象的圖畫，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，遵紀(jì)守法，珍愛生命，健康成長(zhǎng)。

2、使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義和諧社會(huì)的基石。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過直觀形象的圖畫，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，遵紀(jì)守法，珍愛生命，健康成長(zhǎng)。

2、使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義和諧社會(huì)的基石。

教學(xué)過程：

一、小主持人：

遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義和諧社會(huì)的基石。沒有規(guī)矩，不成方圓。要建設(shè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須在全社會(huì)形成“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義道德觀念，讓遵紀(jì)守法成為我們的榮譽(yù)。

二、紀(jì)律與法規(guī)

在如今的小學(xué)生的眼里，由于一些社會(huì)上的不良現(xiàn)象影響。使小學(xué)生的辨別是非的能力較弱，因此，不明確“紀(jì)”與“法”的關(guān)系，對(duì)“紀(jì)“與”法’的概念十分模糊，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，違反學(xué)校紀(jì)律，甚至觸犯了國家的法律。這些都充分說明了，在小學(xué)階段的思想品德教育中，必須要使小學(xué)生明確“紀(jì)”與“與“法”的概念和關(guān)系，牢牢建立起遵紀(jì)守法的意識(shí)。

“紀(jì)”——就是“紀(jì)律”，是政黨機(jī)關(guān)、部隊(duì)。團(tuán)體、企業(yè)等為了維護(hù)集體利益并保證工作的正常進(jìn)行而制定的要求，每個(gè)成員遵守的規(guī)章制度；

“法”——一就是由國家制定或認(rèn)可，受國家強(qiáng)制力保證的行為規(guī)則。法律——是由立法機(jī)關(guān)制定，國家政權(quán)保證執(zhí)行的行為規(guī)則，是國家的意志專政的工具。

三、從身邊做起——選擇“闖關(guān)”：

在學(xué)校里，我們就竟應(yīng)該在哪些方面注意安全呢？下面我們做幾個(gè)選擇題。

乙：

1、下課了，不能干什么 A打球 B追趕打鬧 C跳繩

2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門 A 皮球 B 三角尺 C利器，易染物

3、哪種行為不對(duì) A跳高，跳遠(yuǎn) B 攀越圍墻，滑樓梯 C 翻單杠 蕩秋千

4、上下樓怎樣行：A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以。

班主任點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。重視和作好學(xué)校的安全教育工作是社會(huì)義不容辭的重大責(zé)任。珍愛生命，注意安全應(yīng)該從“我”做起，持之以恒！

四、拓展延伸

在校園里，我們是遵守規(guī)范的學(xué)生；在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子，是文明的小使者。

（交通安全歌遙）

交通法，要記牢； 走路時(shí)，靠右行；過馬路，斑馬線；人行道，看分明；紅燈亮，腳步停；綠燈亮，抬腳行；馬路上，不打鬧；別玩耍，慢慢行；轉(zhuǎn)彎前，手示意；不猛拐，不強(qiáng)行；人讓車，車讓人；守法規(guī)，講文明。

五、集體朗讀

小小學(xué)生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國。遵紀(jì)守法有常規(guī)，勤思好問愛科學(xué)。珍愛生命勤鍛煉，自信自強(qiáng)愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。班級(jí)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長(zhǎng)有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一?；ú輼淠居懈星椋?qǐng)你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守規(guī)范，個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒！夸你棒！

六、總結(jié)：

當(dāng)小學(xué)生們認(rèn)識(shí)到“遵紀(jì)守法”的概念與意義時(shí)，教師就必須讓學(xué)生們牢牢地建立起“遵紀(jì)守法”的思想觀念。只有這樣，才能真正在意義上讓學(xué)生去感覺、思考。中國有句古話，“無規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。遵紀(jì)守法是一粒有生命力的種子，心里播下這粒種子，在孩子們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，他們就會(huì)有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，這朵文明之花開得更加美麗，更加鮮艷！

第四篇：遵紀(jì)守法 珍愛生命

遵紀(jì)守法 珍愛生命——法制教育講座稿

主講人：陳端青

老師、小朋友們：

大家好！

今天很高興能再次和大家在一起共同進(jìn)行一次法制學(xué)習(xí)。我知道有的小朋友其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他小朋友們，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些小朋友們喜歡打架，將別的小朋友們打傷；有些小朋友們不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場(chǎng)所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。所以在這里我要告訴小朋友們平時(shí)一定要聽老師和家長(zhǎng)的話，遵紀(jì)守法，同時(shí)，我認(rèn)為一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要改正就很難，平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)。

在這里，我給小朋友們舉幾個(gè)說明未成年人由于不知道用法律來規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯(cuò)的真實(shí)案例：一個(gè)是發(fā)生在一名十四歲的小學(xué)生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學(xué)生將自己買來未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點(diǎn)老鼠藥，而后放入某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的學(xué)生后悔不已，他說自已沒有想害死人，以為同學(xué)吃了只會(huì)拉肚子，但是嚴(yán)重的后果已經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。后該同學(xué)被判處有期徒刑十年。

再給小朋友們講一個(gè)2004年發(fā)生的案件，被告人劉某年僅15周歲，原是某中學(xué)的學(xué)生，在一次偶然的情況下進(jìn)網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機(jī)，但父母不給錢，怎么辦呢，他想到了

向同學(xué)下手敲錢，一天，他在某中學(xué)操場(chǎng)玩時(shí)，看見同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費(fèi)，我認(rèn)識(shí)許多社會(huì)上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計(jì)六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時(shí)說道：“我以為只是敲點(diǎn)同學(xué)的錢好玩，不知道會(huì)有這么嚴(yán)重的后果”，劉某后被判處有期徒刑二年六個(gè)月。

再就是一個(gè)發(fā)生在2005年夏天的案例：杜某十四歲，從一年級(jí)到五年級(jí)成績(jī)一直很好，在他小學(xué)畢業(yè)就要升入初中的那個(gè)暑假，在與同學(xué)玩時(shí)認(rèn)識(shí)了在社會(huì)上混的李某等一伙人，他見李比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對(duì)杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計(jì)杜某決定到一個(gè)他認(rèn)為有錢的同學(xué)家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁小朋友們的父母上班、小朋友們一人在家之時(shí)闖入同學(xué)家實(shí)施搶劫，同時(shí)還將該同學(xué)打成重傷。公安機(jī)關(guān)很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了9月1號(hào)，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學(xué)的日子，我多么想背著書包去上學(xué)呀，當(dāng)時(shí)我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀?！钡欠墒菬o情的，誰觸犯了它就要受到處罰。

那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠(yuǎn)離犯罪，這是小朋友們首先要弄清楚的問題。犯罪具有三個(gè)方面的基本特征：

（一）犯罪是一種危害社會(huì)的行為，即犯罪具有社會(huì)危害性

（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性

（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。今天在座的都是青少年學(xué)生，也就是說你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害

社會(huì)、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對(duì)未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。

小朋友們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，有時(shí)會(huì)碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)分辨能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。國家的法律都是為保護(hù)一切合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法侵害時(shí)，我們要拿起法律的武器來保護(hù)自己，面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，小朋友們要機(jī)智勇敢地同犯罪分子作斗爭(zhēng)。如果畏懼罪犯的話，就會(huì)助長(zhǎng)犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無恐地實(shí)施犯罪行為。

那么，我們?nèi)绾晤A(yù)防違法犯罪，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民呢？具體來講，主要包括四個(gè)方面：

一、應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。

實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵守社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。

小明、小剛、小軍是某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。有一天，他們?cè)诓賵?chǎng)上上活動(dòng)課，突然，一個(gè)足球“嘭”的一聲打在小明的頭上。小明問：“誰扔的，想找死！“這時(shí)，有兩個(gè)小朋友們跑過來忙向小明道歉：”對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)??！靶∶髡f：”對(duì)不起就行了？”不由分說，上去就對(duì)這兩個(gè)小朋友們?nèi)蚰_踢。一邊打還一邊對(duì)小剛、小軍說：“給我打，反正打人不犯法?！贝蛉斯娌环阜▎幔科鋵?shí)不然，小明、小剛、小軍的行為是不對(duì)的，都是違法行為。根據(jù)社會(huì)危害性大小即打人程度，可分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為即犯罪兩種。根據(jù)治安管理處罰條例規(guī)定，毆打他人，造成輕微傷害的，處15日以下拘留，200元以下罰款或者警告。根據(jù)刑法第二百三十四條規(guī)定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。如果把人打成重傷，則會(huì)判更重的刑罰。打架斗毆是違法行為，既害人又害己。所以小朋友們之間如果有矛盾或者有分歧，一定要冷靜和相互諒解；如果小朋友們之間難以解決，可找老師幫助協(xié)調(diào)，決不能打架斗毆。

二、應(yīng)樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)。

自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟(jì)于事的。

三、應(yīng)增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力。

未成年人只有學(xué)好知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

四、應(yīng)加強(qiáng)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。

未成年學(xué)生對(duì)犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)應(yīng)該采取哪些措施。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們建議小朋友們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：

第一、小朋友們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。

第二、如果小朋友們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W樣、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門的報(bào)告。例如前面所舉案例中的方某，他當(dāng)時(shí)就沒有通過正當(dāng)?shù)耐緩奖Ｗo(hù)自己，如果他被劉某第一次搶劫時(shí)立即向父母或老師報(bào)告，就不會(huì)三番五次地被劉某搶劫。此外學(xué)生之間打架事件也要引起小朋友們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被小朋友們毆打后并不是向家長(zhǎng)或?qū)W校匯報(bào)，而是自己作主到外面找人來報(bào)復(fù)，要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的，情節(jié)嚴(yán)重的就會(huì)構(gòu)成犯罪。

小朋友們，生命對(duì)于每一個(gè)人來說，只有一次，要珍愛自己的生命。珍愛自己的生命，也就是珍愛別人的生命。有時(shí)就是一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)小磕碰、一次小接觸，或一個(gè)道聽途說，許多時(shí)候還是誤會(huì)造成的。所以要從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，規(guī)范我們的舉止，做一名合格的小學(xué)生，做一名遵紀(jì)守法的好公民！

謝謝大家。

2010年12月2日

第五篇：《遵紀(jì)守法珍愛生命》演講稿[范文]

《珍愛生命 遵紀(jì)守法》演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，你們好！今天我演講的主題是《遵紀(jì)守法 珍愛生命》。

同學(xué)們聽說過“陰陽棒”的故事嗎？說的是有個(gè)神仙，他有個(gè)陰陽棒，用一頭可以把活人點(diǎn)死，另一頭可以把死人點(diǎn)活。當(dāng)然，這只是個(gè)神話故事，在現(xiàn)實(shí)生活中，人只有一次生命，人死了再也不會(huì)復(fù)生，我們應(yīng)該珍愛我們的生命?？墒?，有的同學(xué)卻因?yàn)椴荒芎芎玫刈窦o(jì)守法，無辜地失去了自己的生命。看，他們有的不遵守交通法規(guī)，闖紅燈，或在公路上亂跑，被汽車碾在了車輪底下；有的不聽大人勸告，下河游泳，就再也沒有上來；有的攀高爬下，從高墻上摔得體殘肢斷；有的玩電玩火，無端地喪失了自己的生命。這些活生生的事實(shí)，血淋淋的教訓(xùn)，一次次給我們敲響了警鐘，一次次在提醒我們，作為少年兒童，必須遵紀(jì)守法，否則，就會(huì)釀成大禍，就會(huì)失去自己寶貴的生命。每一個(gè)人的生命都只有一次，有了生命的存在，才會(huì)成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。生命不會(huì)失而復(fù)得，所以我們應(yīng)該倍加珍惜。

遵紀(jì)守法，首先要遵守學(xué)校的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，不追逐，不打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲，不玩對(duì)自己對(duì)別人有害的東西，在學(xué)校做個(gè)守紀(jì)律的好孩子；不在馬路上玩耍，不隨便下河游泳，不破壞公共設(shè)施，不玩火，不玩電，不做危害社會(huì)的事情，在社會(huì)上做個(gè)好公民。如果我們每個(gè)同學(xué)都能遵紀(jì)守法，都能成為遵紀(jì)守法的好孩子，那么，危險(xiǎn)就會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們的家庭就會(huì)更加幸福，我們的社會(huì)就會(huì)更加安定。

同學(xué)們，我們應(yīng)該體會(huì)到，法律和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度雖然在某種程度上約束了我們的行為，可它最大限度地保護(hù)了我們的合法權(quán)益。我們更應(yīng)該懂得，遵紀(jì)守法是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，而良好的校風(fēng)又是建立在人人自覺遵紀(jì)守法的基礎(chǔ)上的。

同學(xué)們！健康現(xiàn)在，才可能幸福未來。我們一定要充分利用這段人生中的“黃金時(shí)代”，努力汲取人類文明的精華，充實(shí)我們的頭腦，健全我們的心靈，遵紀(jì)守法，文明修身，將來做一名對(duì)社會(huì)有益的人。