第一篇：解放思想學(xué)習(xí)心得：突破思想解放的難點

精選范文:解放思想學(xué)習(xí)心得：突破思想解放的難點(共2篇)作者肖擎

解放思想不是一朝一夕之事，不是一蹴而就之事。觀念變革、行動變革常常會遭遇各種障礙和束縛。

首先是舊觀念的束縛。觀念陳舊，通常表現(xiàn)為跟不上時代變化，給人感覺總是慢半拍，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，縮手縮腳，一旦被舊框框、舊觀念套死，就缺乏一往無前的沖勁，打不開局面。這不是哪一個人、哪一個單位面臨的問題，而是我們審視武漢發(fā)展可以得出的一個總體判斷。

以對城市地位的態(tài)度為例，可以看到舊的觀念怎樣對人產(chǎn)生影響。誠然，武漢在歷史上曾不斷書寫輝煌，“大武漢”聲名早就遠(yuǎn)播八方；至今，我們?nèi)跃哂性S多別人無法企及的比較優(yōu)勢。但我們不能不看到，這些年來，盡管原因復(fù)雜，武漢經(jīng)濟在國內(nèi)城市中的位次，已逐步被有些城市超越。

這種狀況并非一日之內(nèi)發(fā)生，而是一個累積過程。問題在于，面對超越者，我們往往容易從別人的地理優(yōu)勢、政策優(yōu)勢上尋找被超越原因，甚至滿足于對武漢城市重要地位的傳統(tǒng)認(rèn)識。這既可能造成對被超越的麻木，也容易形成被超越后不很上心的精神狀態(tài)。

思想解放的困難，還有一個很重要的方面是被各種利益左右。利益決定立場，立場決定觀點，觀點決定行動。思想大解放，是對武漢是否有勇氣、有能力、有智慧打破阻礙經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的不合理利益格局的重大現(xiàn)實考驗。

我們可以列舉許多不合時宜、不利于改革開放的思想觀念，諸如狹隘的地域觀念、等靠要的消極觀念、“官本位”的觀念等等。但應(yīng)該看到，這里既有觀念自身亟待破除的問題，也有利益格局亟待突破的問題。觀念的陳舊可以通過思想變革來解決，而利益格局的調(diào)整，則需要通過制度的變革來完成，相比而言，打破利益格局的束縛比改變陳舊的觀念更加艱難，因為改革到最后就是改變利益格局，這也是解放思想說著容易、做著難的根本原因所在。

無論如何，我們要力求改變，拿出破除阻力的決心與勇氣。限制思想解放，不準(zhǔn)人們闖和試的有形或無形的政策、規(guī)則、辦法，都要堅決破除。一闖就犯規(guī)，一動就喊停的干事環(huán)境要真正有所改變。我們需要敢于負(fù)責(zé)、敢于碰硬、敢破難題、敢擔(dān)風(fēng)險的新鮮風(fēng)氣，讓武漢的發(fā)展不為定勢所困、不為視野所限、不為利益所阻，讓不懼艱難、敢破堅冰的決心與勇氣在武漢積聚并且強烈釋放。

[解放思想學(xué)習(xí)心得：突破思想解放的難點(共2篇)]篇一：解放思想大討論學(xué)習(xí)心得體會 解放思想大討論學(xué)習(xí)心得體會（范文）

按照縣委的統(tǒng)一安排部署，從今年4月起到8月，在全縣開展以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的解放思想大討論學(xué)習(xí)活動，目的是動員和組織全縣廣大干部群眾以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想、更新觀念、深化改革、擴大開放、科學(xué)發(fā)展，著力營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進(jìn)澂江經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。在這次大討論活動中，我以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為主線，以繼續(xù)解放思想、堅持深化改革、推動科學(xué)發(fā)展為要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七大、省

籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展，實現(xiàn)共同富裕、共同繁榮；加強節(jié)能減排和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，推動持續(xù)發(fā)展；要統(tǒng)籌經(jīng)濟和社會發(fā)展，著力解決影響我縣科學(xué)發(fā)展的突出問題。要通過解放思想大討論活動的開展，進(jìn)一步形成符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念、思維方式和價值取向，創(chuàng)新發(fā)展思路、發(fā)展舉措、領(lǐng)導(dǎo)方法，以更加超前的意識，更加開闊的胸襟，更加務(wù)實的舉措，凝聚起發(fā)展的強大合力，以新一輪的思想大解放推動全縣經(jīng)濟社會的新一輪大發(fā)展。

二、解放思想要體現(xiàn)在爭創(chuàng)一流上

開展以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的解放思想大討論，我認(rèn)為就是要通過解放思想，著力解決極少數(shù)部門和領(lǐng)導(dǎo)干部存在的工作目標(biāo)不高、要求不嚴(yán)、坐攤守業(yè)、等靠要、缺乏爭創(chuàng)一流的思想。特別是有的部門對創(chuàng)先爭優(yōu)考核連續(xù)幾年處在全縣的末尾無動于衷，有的部門對從來沒有被上級評為先進(jìn)漠不關(guān)心，這就是對工作不負(fù)責(zé)、不愿負(fù)責(zé)，沒有事業(yè)心和責(zé)任感的表現(xiàn)，什么事都只求應(yīng)付了事，這本身就是思想不解放的表現(xiàn)。當(dāng)前，澂江正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，面臨著千載難逢的機遇，只要我們搶抓機遇，奮力追趕，就能贏得發(fā)展的主動權(quán)，在發(fā)展上實現(xiàn)新的突破。我縣已處在全市的末尾，我們沒有理由夜郎自大，沒有本錢自我陶醉，更沒有資格停滯不前。我們不僅要注重與過去比，在縱比中增信心、提士氣，更要注重與先進(jìn)地區(qū)比，在橫比中鼓干勁、明方向。要始終牢固樹立橫比的理念，始終以先進(jìn)縣區(qū)作為奮力趕超的標(biāo)桿，比出不甘落后的志氣，比出迎頭趕上的勇氣，比出爭創(chuàng)一流的銳氣。各項工作必須突出一個“高”字，要不斷追求高定位、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量和高層次，要正確處理“好”與“快”的關(guān)系，在堅持加快發(fā)展、擴大經(jīng)濟總量的同時，更加注重擴大項目規(guī)模，更加注重提升城市品位，更加注重整合各種資源和保護好生態(tài)環(huán)境，更加注重提高經(jīng)濟社會運行綜合效益。每個領(lǐng)導(dǎo)干部和各級各部門都要以“比、學(xué)、趕、超”的精神，堅持用科學(xué)發(fā)展觀的要求審視自己，以改革的精神提高自己，始終保持良好的精神狀態(tài)，始終常懷強烈的進(jìn)取心，始終走在群眾的前列，把思想和行動統(tǒng)一到縣委的決定和部署上來，以這次解放思想大討論為契機，深入查找思想觀念上存在的突出問題，看思想與新形勢、新任務(wù)、新要求是否適應(yīng)；深入查找工作作風(fēng)方面的突出問題，看個人工作作風(fēng)與新形勢、新任務(wù)、新要求是否相一致；查找工作能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)上存在的突出問題，看個人素質(zhì)與新形勢、新任務(wù)、新要求是否相協(xié)調(diào)，堅定不移地實施“五大戰(zhàn)略”和“三大經(jīng)濟發(fā)展路子”，不畏困難、百折不撓、自強不息，以

進(jìn)取的勇氣和精神，攻克發(fā)展難題，突破發(fā)展制約，加快發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，努力在各自的崗位爭創(chuàng)一流的業(yè)績。

三、解放思想要體現(xiàn)在敢闖敢試上

在這次以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的解放思想大討論學(xué)習(xí)中，我更加深刻地認(rèn)識到面對經(jīng)濟發(fā)展過程中遇到的新情況、新問題，只有敢闖敢試，用新思想、新觀點、新方法才能加以解決，要在認(rèn)真研究縣情的基礎(chǔ)上，敢于沖破不合時宜的觀念束縛，增強憂[解放思想學(xué)習(xí)心得：突破思想解放的難點(共2篇)]患意識，克服等待觀望、怨天尤人的思想，增強積極性、主動性。要在開放、引進(jìn)、盤活上下功夫，用新的理念、觀念指導(dǎo)實踐，用新的思想、思維、思路破解難題，用改革、開放、創(chuàng)新的舉措謀求發(fā)展。目前，我們有的干部習(xí)慣安于發(fā)展現(xiàn)狀，不愿創(chuàng)新發(fā)展，習(xí)慣用固有的思維模式處理工作中出現(xiàn)的新問題，要通過這次解放思想大討論活動的開展，堅決摒棄這些陳舊的思維模式，樹立敢于創(chuàng)新的思想意識。隨著太陽山和華商論壇等一批重點項目的有序推進(jìn)，支撐我縣新一輪經(jīng)濟增長的基礎(chǔ)得到進(jìn)一步鞏固，澂江將迎來新一輪經(jīng)濟發(fā)展的黃金期。這就要求我們在解放思想的過程中，要善于觀察分析新形勢，緊緊抓住機遇，牢牢把握機遇，大膽地破除各種舊觀念、舊思維、舊習(xí)慣，切實在創(chuàng)新發(fā)展思路和方式上求突破，積極研究新情況，探索新方法，解決新問題，結(jié)合自身實際搞創(chuàng)新，利用地方亮點創(chuàng)特色，不斷強化抓發(fā)展就是抓機遇、抓發(fā)展就要乘勢而上的觀念，以奮發(fā)有為，大膽創(chuàng)新的精神狀態(tài)，努力營造敢想、敢干、敢闖、敢試的良好氛圍，把思想觀念從阻礙科學(xué)發(fā)展的思維定勢、利益格局和體制障礙中解放出來，樹立“敢為人先、勇于創(chuàng)業(yè)”的新觀念，最終，以思想的大解放打破常規(guī)，只要看準(zhǔn)了符合實際、符合發(fā)展要求，有利于百姓，有利于推動經(jīng)濟發(fā)展的事情，就要沖破條條框框，放膽去想，放手去干，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，用全新的視角和創(chuàng)新的思路指導(dǎo)各項工作，形成推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的新思路、新舉措、新辦法，實現(xiàn)澂江經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展。

四、解放思想要體現(xiàn)在機制創(chuàng)新上

面對新形勢、新任務(wù)，解放思想必須體現(xiàn)在制度創(chuàng)新上。好的激勵機制，能夠調(diào)動方方面面的工作積極性；好的約束機制，可以增強干部的壓力感和責(zé)任感。就我縣目前的情況來看，機制創(chuàng)新，是我們解放思想的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，思想解放的結(jié)果，思路創(chuàng)新的體現(xiàn)，只有落實到機制上，才具有實踐意義。要始終按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅持以解放思想為先導(dǎo)，不斷創(chuàng)新思維、敢于突破，全力推進(jìn)經(jīng)濟管理體制、行政管理體制

和各項社會事業(yè)改革，逐步探索建立一套充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機制，充分激發(fā)各方面抓落實、求發(fā)展的主動性和能動性。一要深化行政管理機制改革。要圍繞“人力資源配置更合理、行政成本更低、辦事效率更高”的目標(biāo)，著力解決現(xiàn)有行政管理體制中存在的“有人沒事干、有事沒人干、干事不負(fù)責(zé)、事情辦不好”的不正?，F(xiàn)象，努力使每個人都有事做、每件事都有人管、每個人都能盡心盡職、每件事都能辦成辦好。二要深化干部人事改革。在鞏固擴大干部任前公示制、領(lǐng)導(dǎo)干部任中經(jīng)濟責(zé)任審計問責(zé)制等具有廣泛影響的制度創(chuàng)新成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化干部人事制度改革，繼續(xù)在干部選拔、監(jiān)督、管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上積極探索，力爭有新的突破。同時，積極探索評聘結(jié)合的公務(wù)員管理機制，做到崗位、待遇和責(zé)任的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以此提升公務(wù)員隊伍的內(nèi)在活力。三要深化教育衛(wèi)生事業(yè)改革。針對教育改革發(fā)展過程中產(chǎn)生的一些新問題、新矛盾，逐步完善養(yǎng)老醫(yī)療保險、規(guī)范內(nèi)部管理、加強外部監(jiān)管等配套措施，不斷鞏固和擴大改革成果。四要深化工作落實機制創(chuàng)新。適應(yīng)新形勢下抓好縣域工作的新特點、新規(guī)律，繼續(xù)推行縣委常委聯(lián)系各鎮(zhèn)、縣處級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村（社區(qū)）、部門包村以及重點項目推進(jìn)、項目評價考核等制度，舉全縣之力全力推進(jìn)我縣經(jīng)濟社會實現(xiàn)又好又快發(fā)展。

五、解放思想要體現(xiàn)在凝心聚力上

我們要在解放思想中統(tǒng)一思想，凝心聚力謀事業(yè)，團結(jié)實干促發(fā)展。一個班子只有齊心協(xié)力，扭成一條繩，才能提高凝聚力，才能有和諧的干部隊伍。人心齊、泰山移、萬眾一心，群策群力，是推進(jìn)我們事業(yè)不斷前進(jìn)的堅強保證。一個和諧的黨政班子應(yīng)該是講政治、重學(xué)習(xí)；講科學(xué)、謀發(fā)展；講民主、求發(fā)展；講原則、重感情；講奉獻(xiàn)、干事業(yè)；求真務(wù)實，團結(jié)向上。我們要以此次大討論活動為契機，提高班子的凝聚力，把一班人團結(jié)起來，不斷增強集體領(lǐng)導(dǎo)的力量。一是要建設(shè)“團結(jié)型”的領(lǐng)導(dǎo)班子，增強全局意識、原則意識、民主意識和協(xié)調(diào)意識，心往一處想，勁往一處使，共謀澂江的發(fā)展。對我縣經(jīng)濟社會的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展形勢要有正確把握，既不能盲目樂觀，沾沾自喜，也不能悲觀失望，喪失信心，要統(tǒng)一思想，形成共識，統(tǒng)一行動，形成合力，共同出謀劃策，審時度勢，制定出科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，齊心協(xié)力謀發(fā)展，一心一意搞建設(shè)。二是要丟掉私心雜念，各級干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺加強黨性修養(yǎng)，正確認(rèn)識和處理奉獻(xiàn)精神和利益原則、黨的事業(yè)和個人價值、全局利益和局部利益的關(guān)系，時刻把黨和人民的利益放在首位，認(rèn)識要統(tǒng)一，心態(tài)要和諧，步調(diào)要一致，共同出點子，想發(fā)展，促發(fā)展，抓發(fā)展，凝心聚力，真抓實干，以實際行動來履行好為官一任、造福一方的神圣職責(zé)。

解放思想，爭做實踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵（范文）

解放思想是馬克思主義的靈魂和精髓，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是我們應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情況、新問題，不斷開創(chuàng)新局面的一**寶。站在新的歷史起點上，公安紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè)面臨著許多新情況、新問題。我們必須進(jìn)一步解放思想，全面踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力實現(xiàn)公安紀(jì)檢工作又好又快發(fā)展。

下頁篇二：解放思想心得體會文章6 更新觀念 實事求是 加快發(fā)展

解放思想，實事求是，是馬克思主義活的靈魂，是認(rèn)識新事物，適應(yīng)新形勢，解決新問題的根本思想武器。當(dāng)前市委組織開展“解放思想、力求先行”大學(xué)習(xí)大討論活動，為我們沖破思想枷鎖提供了難得的學(xué)習(xí)機會。通過近段時間的理論學(xué)習(xí)和工作實踐，我有三個方面的體會：

一、解放思想的核心在于更新觀念

解放思想，關(guān)鍵就是要找到隱藏在干部思想深處的障礙因素，堅決破除頭腦中一切與科學(xué)發(fā)展觀不相符合的觀念，勇于探索，大膽創(chuàng)新。在縣域經(jīng)濟發(fā)展的過程中，思想瓶頸的制約才是最大的制約。只有解放思想，沖破禁錮，才能從根本上破解資金缺乏、用地緊張、人才短缺等顯性的制約因素。為此，一要破除“自滿”心理。就是要堅決破除小富即安、小成即滿的守攤思想，大力倡導(dǎo)永不滿足、銳意進(jìn)取之風(fēng)。就柘榮來說，雖然有了較好較快的發(fā)展，但面對省委、市委越位趕超、跨越發(fā)展的要求，同兄弟縣市相比，更加繁重的發(fā)展任務(wù)才剛剛開始。面對新形勢、新任務(wù)，我們必須把成績看淡一點，把問題看重一點，把標(biāo)準(zhǔn)放高一點，把眼光放遠(yuǎn)一點，不爭

[解放思想學(xué)習(xí)心得：突破思想解放的難點(共2篇)] 三要破除“自我”心理。就是要堅決破除部門利益、小團體利益的狹隘意識和“官本位”的傳統(tǒng)觀念，堅決克服“官不大、架子大”和遇事先看是否合乎部門利益，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行的問題，大力倡導(dǎo)顧全大局、服務(wù)全局之風(fēng)，樹立“公仆”意識和全縣上下“一盤棋”思想，一切圍繞大局，一切服務(wù)于大局，提高辦事速度，提高工作質(zhì)量。

二、解放思想的本質(zhì)在于實事求是

解放思想不是空話、套話，不能坐而論道、夸夸其談，也不能為所欲為、盲目蠻干。解放思想不能脫離實際，要求我們不唯書、不唯上、只唯實。當(dāng)前，個別干部及少數(shù)部門中仍然存在說得多、干得少，造勢多、落實少，“層層照轉(zhuǎn)文件”、“只打雷不下雨”等工作作風(fēng)。要做到立足于“實”、扎根于“實”，一切從實際出發(fā)，干出一流的工作，創(chuàng)出一流的業(yè)績。一要勤于調(diào)研。陳云同志說過：“我們做工作，要用百分之九十以上的時間研究情況，用不到百分之十的時間決定政策。”沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，要強化調(diào)查研究的基本功，特別是在推進(jìn)發(fā)展和解決民生問題的過程中，經(jīng)常調(diào)研，做到既“身入”，又“心入”，使調(diào)研過程成為密切群眾感情、帶給企業(yè)效益的過程；在掌握真實的

頸進(jìn)行深刻分析，努力提出切實有效的破解措施。分析“外情”，要密切關(guān)注區(qū)域競爭日趨激烈、周邊競相發(fā)展的態(tài)勢，知己知彼，借鑒經(jīng)驗，跟上發(fā)展的步伐，不在競爭中落后。三要勇于創(chuàng)新。實事求是不是一成不變的照章辦事，而是要具體問題具體解決。要堅持從基層和群眾的創(chuàng)造中總結(jié)規(guī)律、重新思考，重新探索，努力改變束縛發(fā)展的做法，革除制約發(fā)展的弊端。在構(gòu)筑兩城的過程中，要集中智慧，大膽提出新的觀念，新的思路，新的舉措，促進(jìn)科學(xué)決策，加快發(fā)展步伐。

三、解放思想的目的在于促進(jìn)發(fā)展

解放思想不是為了純粹的觀念更新、為解放思想而解放思想，而歸結(jié)點是為了更好的干事創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)發(fā)展。就柘榮而言，發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型升級、爬坡過坎的關(guān)鍵階段，各項工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨繁重，如何通過解放思想，加快發(fā)展步伐，我認(rèn)為要做到三點：一要抓重點。當(dāng)前，我們的有些同志在工作過程中，過分拘泥于小節(jié)，難以取舍，導(dǎo)致顧此失彼，撿了芝麻丟了西瓜。干工作不能眉毛胡子一把抓，而要分清主次、把握重點，以重點突破之功帶動全局推進(jìn)之效。當(dāng)前我們有很多重點工作亟需推進(jìn)，但我認(rèn)為，我們應(yīng)該把更多的精力放在“十二五”跨越發(fā)展的戰(zhàn)略引擎——工業(yè)園區(qū)提升做大、百億藥城做實做強、生態(tài)養(yǎng)生項目推進(jìn)、東部新城基礎(chǔ)先行等重點項目。二要攻難點。解放思想就是要迎難而上、放手拼搏，切忌拈輕避重、前瞻后顧。我們在發(fā)展中遇到的矛盾和問題很多，比如基礎(chǔ)設(shè)施配套滯后、資金緊缺等，都需要我們拼出一股百折不撓的韌勁、狠勁，鍥而不舍地創(chuàng)新突破、推動發(fā)展。三要解熱點。解放思想，就是要突破傳統(tǒng)的發(fā)展理念和全能的政治模式，樹立以人為本的標(biāo)準(zhǔn)，在以

人民群眾利益為根本出發(fā)點的前提下，去謀劃發(fā)展。為此，我們提倡思想解放，就要更好地解決實際問題，滿足人民經(jīng)濟發(fā)展、生活幸福、環(huán)境友好的新期待，尤其是要把科學(xué)發(fā)展和改善民生作為重點，推出又好又快發(fā)展的新思路、新舉措、新辦法，積極解決好教育、就業(yè)、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生和社會管理等直接關(guān)系人民群眾根本利益和現(xiàn)實利益的問題，努力建設(shè)更加優(yōu)美、更加和諧、更加幸福的社會發(fā)展環(huán)境。

第二篇：解放思想學(xué)習(xí)心得：突破思想解放的難點（共）

作者肖擎

解放思想不是一朝一夕之事，不是一蹴而就之事。觀念變革、行動變革常常會遭遇各種障礙和束縛。

首先是舊觀念的束縛。觀念陳舊，通常表現(xiàn)為跟不上時代變化，給人感覺總是慢半拍，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，縮手縮腳，一旦被舊框框、舊觀念套死，就缺乏一往無前的沖勁，打不開局面。這不是哪一個人、哪一個單位面臨的問題，而是我們審視武漢發(fā)展可以得出的一個總體判斷。

以對城市地位的態(tài)度為例，可以看到舊的觀念怎樣對人產(chǎn)生影響。誠然，武漢在歷史上曾不斷書寫輝煌，“大武漢”聲名早就遠(yuǎn)播八方；至今，我們?nèi)跃哂性S多別人無法企及的比較優(yōu)勢。但我們不能不看到，這些年來，盡管原因復(fù)雜，武漢經(jīng)濟在國內(nèi)城市中的位次，已逐步被有些城市超越。

這種狀況并非一日之內(nèi)發(fā)生，而是一個累積過程。問題在于，面對超越者，我們往往容易從別人的地理優(yōu)勢、政策優(yōu)勢上尋找被超越原因，甚至滿足于對武漢城市重要地位的傳統(tǒng)認(rèn)識。這既可能造成對被超越的麻木，也容易形成被超越后不很上心的精神狀態(tài)。

思想解放的困難，還有一個很重要的方面是被各種利益左右。利益決定立場，立場決定觀點，觀點決定行動。思想大解放，是對武漢是否有勇氣、有能力、有智慧打破阻礙經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的不合理利益格局的重大現(xiàn)實考驗。

我們可以列舉許多不合時宜、不利于改革開放的思想觀念，諸如狹隘的地域觀念、等靠要的消極觀念、“官本位”的觀念等等。但應(yīng)該看到，這里既有觀念自身亟待破除的問題，也有利益格局亟待突破的問題。觀念的陳舊可以通過思想變革來解決，而利益格局的調(diào)整，則需要通過制度的變革來完成，相比而言，打破利益格局的束縛比改變陳舊的觀念更加艱難，因為改革到最后就是改變利益格局，這也是解放思想說著容易、做著難的根本原因所在。

無論如何，我們要力求改變，拿出破除阻力的決心與勇氣。限制思想解放，不準(zhǔn)人們闖和試的有形或無形的政策、規(guī)則、辦法，都要堅決破除。一闖就犯規(guī)，一動就喊停的干事環(huán)境要真正有所改變。我們需要敢于負(fù)責(zé)、敢于碰硬、敢破難題、敢擔(dān)風(fēng)險的新鮮風(fēng)氣，讓武漢的發(fā)展不為定勢所困、不為視野所限、不為利益所阻，讓不懼艱難、敢破堅冰的決心與勇氣在武漢積聚并且強烈釋放。

第三篇：思想解放學(xué)習(xí)心得

“解放思想才能有利于創(chuàng)新，解放思想才能敢于嘗試，解放思想我們的教育事業(yè)才會有更長足的發(fā)展?！?-------教育思想手記

前天我們學(xué)校黨支部進(jìn)行解放思想大討論，每個黨員的聲音擲地有聲，對解放思想進(jìn)行了全面的解釋。這樣既符合現(xiàn)在廣東解放思想大討論的實際，同時在討論的過程中大家暢所欲言。大家從自己的職業(yè)崗位，工作性質(zhì)，以及發(fā)展目標(biāo)等方面進(jìn)行了深刻真摯的探討。討論會氣氛十分熱烈。

本人認(rèn)為作為一線教師，解放思想是我們教育發(fā)展的催化劑，是我們教師自我成長的動力。我們一直倡導(dǎo)與時俱進(jìn)，說白了與時俱進(jìn)就要求我們的思想不斷解放，因為時代在飛速的發(fā)展，身邊的世界每天都在發(fā)生變化。我們的思想能夠固步自封封嗎？同樣我們的歷史使命也在發(fā)生細(xì)微的變化，我們的責(zé)任也在與時俱進(jìn)，所以我們的思想必須解放必須與時俱進(jìn)。

新的時代，新的歷史使命。我們作為“傳道授業(yè)解惑”的主體，面臨周遭環(huán)境的變化，我們應(yīng)該從思想上給自己重新定位：我們應(yīng)該以什么樣的思想狀況來應(yīng)對新的問題；我們的素質(zhì)教育進(jìn)行的如何？如何給自己定位？

我以為我們應(yīng)該解放思想，具體表現(xiàn)在：

1、做學(xué)習(xí)型教師。作為教師總是以把知識傳給學(xué)生為天職，這一點無可厚非。我們設(shè)想一下，我們的儲存量有多少，我們的知識有沒有更新。曾經(jīng)有個教育學(xué)家說，我們教師不能給自己定位成一桶水，把水流給學(xué)生，因為這一桶水是有限的，水干了呢，所以他倡導(dǎo)教師一方面要給學(xué)生灌溉，更重要的是帶領(lǐng)學(xué)生找水源。而今天我覺得，咱們教師自己找水源及時充電也十分重要。

2、認(rèn)識學(xué)生尊重學(xué)生。

長期以來，教師和學(xué)生時不平等的。學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能留長發(fā)，學(xué)生要穿校服，而我們老師呢有幾個老師和學(xué)生時平等呢。我們的思想沒有解放，我們應(yīng)該放下師尊的架子和學(xué)生平等相處。師生是否平等，表現(xiàn)在平時的細(xì)節(jié)中，我們應(yīng)該在班級管理中民主生活形成經(jīng)常要耐住性子“蹲下來和孩子們平等對話”。讓學(xué)生在平日的細(xì)節(jié)中，感受現(xiàn)在的老師已經(jīng)不再是高高地站在講臺上，而是平等地站在他們的身邊和他們一起面對風(fēng)險，一起分享學(xué)習(xí)中酸甜苦辣……

3、教學(xué)方式的解放

XX年杜郎口中學(xué)的教改旋風(fēng)在極短的時間內(nèi)傳遍整個中國，給教育界一個極大的震撼。一夜之間，杜郎口中學(xué)成為教育改革成功的樣板，被媒體傳揚。同樣是從事教育事業(yè)，這所面臨被合并的農(nóng)村中學(xué)經(jīng)過幾年的改革把一群厭學(xué)貪玩的孩子送進(jìn)了重點高中就讀。通過網(wǎng)路資源，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校教改成功的經(jīng)驗有一條非常重要，就是解放課堂教學(xué)方式。他們提出了“10+35”模式，老師講10分鐘，學(xué)生參與35分鐘。課堂教學(xué)方式的變化無疑是該學(xué)校的一大創(chuàng)舉，對于這種現(xiàn)象無論合理與否，現(xiàn)在的事實證明了他們是成功的。如果當(dāng)初大家都不敢有解放思想，如何改革創(chuàng)新教學(xué)模式。所以我覺得，教育者在施教的過程中要解放思想，放手學(xué)生感受，教師引導(dǎo)把握課堂的宏觀調(diào)控。

解放思想是一個長期的過程，我們必須解放思想和與時俱進(jìn)結(jié)合起來。不斷解放思想，更新思維，完善知識體系，從而創(chuàng)新我們的教育理念，在工作中把我們的教育理念應(yīng)用到實際的教學(xué)活動中把教學(xué)工作做的更好，爭取能夠培養(yǎng)出新時期合格的人才。

第四篇：美術(shù)課如何突破難點

美術(shù)課如何突破難點

在如今學(xué)生圍繞考試而讀書的大環(huán)境下，美術(shù)科成了所謂的次科，自然對美術(shù)老師提出了更高的難題。如何使學(xué)生更加喜歡美術(shù)課，對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣呢？談?wù)勎业囊恍\見：

讓學(xué)生愛上美術(shù)課，首先老師要抓住學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的注意。比如：在第5周我上的八年級美術(shù)課水墨畫之（木棉花的畫法），我在上課前就做了充分的準(zhǔn)備，畫了幾幅寫意花鳥畫，一幅梅花，一幅蘭花，還有一幅荷花。在示范畫木棉花前，我就一幅一幅地去展現(xiàn)給學(xué)生看，學(xué)生看了就覺得很好看也很好奇。這時就產(chǎn)生了兩個效果，一是讓學(xué)生的審美能力提高了，再就是學(xué)生個個也想自己畫一畫，一顯身手。這時就要畫木棉花的步驟及顏色、墨色、水份的運用。我就邊示范邊講解。讓學(xué)生以最直觀的感受，把復(fù)雜化簡單，做到易懂易學(xué)，學(xué)生才會有興趣。如果一開始就對學(xué)生說拿毛筆很難畫，造型更難掌握，墨色更更很難掌握，這樣學(xué)生就會知難而退了，興趣沒了。接下來讓學(xué)生跟著老師一起畫，老師走到學(xué)生身邊進(jìn)行指導(dǎo)，好的進(jìn)行表揚，這樣可以在學(xué)生當(dāng)中樹立起榜樣，學(xué)生就越畫越想畫，不足的呢，老師要及時指出并示范，然后要求其改正過來。然后把好的作品在班上進(jìn)行展覽評比，畫得好的學(xué)生有了動力，較落后的有了榜樣也跟著畫了。氛圍就上來了。學(xué)生不想畫的心態(tài)也就迎刃而解。

美術(shù)老師是學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的引路人，對培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好起著十分重要的一步。

第五篇：韻母難點突破（范文模版）

韻母難點突破

普通話的韻母是各自成系統(tǒng)的，特別是前鼻韻母和后鼻韻母區(qū)分得很清楚，而在武漢話里，有混讀現(xiàn)象。另外eng與ong，u與ou等混讀現(xiàn)象，以及丟失介音u等，都是武漢人學(xué)習(xí)普通話應(yīng)該注意的問題。

（一）en—eng—ong 在武漢話中沒有后鼻韻母eng，它們常常被讀作前鼻韻母en。ong也是后鼻韻母，但它與eng的元音不同，eng的元音是e，而ong中的元音是u。在學(xué)習(xí)時一定加以區(qū)分。

【發(fā)音要領(lǐng)】

要發(fā)好前鼻韻母必須注意“前”字，舌尖向前抵住上門齒背后的上牙床，發(fā)音時必須體會這個“前”的部位，用力抵住齒齦，不得后縮或松動。

練習(xí)后鼻韻母必須注意這個“后”字。舌向后縮，用舌根和軟腭接觸，發(fā)音時必須體會“后”的部位，把舌根用力抵住軟腭，不得前移或松動。

從聽感上說，前鼻韻母比較沉悶，不如后鼻韻母那樣響亮通暢，氣息也弱些，可以對比體會。

【方音辨正】

1.下面介紹一個發(fā)準(zhǔn)前鼻韻母的方法：

△在前鼻韻母的音節(jié)后面緊接上一個輕聲的“哪”na;例如：

Kanna wenna jinna xunna 看哪 問哪 進(jìn)哪 熏哪 Pinna fanna chuanna gunna 拼哪 煩哪 船哪 滾哪

△在前鼻韻母的音節(jié)后面緊接上一個用d、t、n、l做聲母的音節(jié)。例如：

Banli chuntian pinnong jundui 辦理 春天 貧農(nóng) 軍隊 Pinde banding xinlao mentu 品德 板凳 辛勞 門徒

2.發(fā)準(zhǔn)后鼻韻母也可以使用類似的方法：

△在后鼻韻母的音節(jié)后面緊接上一個輕聲的“個”ge或“過”guo；例如：

deng ge ren tong ge xin kang guo qiang ting guo xi 等個人 通個信 扛過槍 聽過戲 qing ge an bang ge mang geng guo di ting guo che 請個安 幫個忙 耕過地 停過車 △在后鼻韻母音節(jié)后面緊接上一個用g、k、h充當(dāng)聲母 的音節(jié)。例如：

fangkong nenggou qingke nonghou 防空 能夠 頃刻 濃厚 minggui yinghe jingguo tingke 名貴 迎合 經(jīng)過 聽課

【記憶方法】 1.形聲字聲旁類推

shēnsh?nshěnshēnshēnshěnshēnshanshěn申shēn——伸 神 審 呻 紳 嬸 砷 胂 瀋

fēnfēn

fēn

fēn

fěn

fan

fan

fēn

f?n

fēn分fēn——芬 紛 氛 酚 粉 份 忿 吩 汾 玢

m?nmen

man

m?n

man門m?n——捫 們 悶 鍆 燜

zhanzhěnzhēnchēnshan真zhēn——鎮(zhèn) 稹 禛 嗔 慎

zhēnzhēnzhangzhēn貞zhēn——偵 禎 幀 湞

shangshēngshēngshēngshēng生shēng——勝 牲 甥 笙 珄

zhēngzhěngzhangzhangzhēngzhēng正zhang——征 整 政 證 怔 眐

zhēngzhangzhēngzhēngzhēngzhēngzhangzhēng爭zhēng——睜 掙 錚 箏 猙 崢 諍 踭

p?ngp?ngp?ngp?ngbēngbangbangbēng朋p?ng——棚 鵬 硼 堋 崩 镚 蹦 繃

cēngcangzangc?ngzēngzhēngzēngzangzēngzang曾c?ng——噌 蹭 繒 竲 橧 嶒 增 贈 憎 甑

2.記聲母韻母的拼合規(guī)律

(1)普通話d、t、n、l只拼eng，不拼en（扽dan、嫩nan除外）。武漢話中d、t、n、l與en相拼的音節(jié)，普通話都

念eng韻母。例如：

燈、登、等、瞪、蹬、噔、鄧、騰、謄、藤、疼、能、冷、楞、棱

B、b、p、m、f不拼ong。普通話里b、p、m、f任何時候都不與ong韻母相拼，方言中b、p、m、f后面的ong，普通話都念作eng。例如：

bēngbēngbangbang

bang

bang

b?ng

bàng

p?ng

p?ng

p?ng

p?ng

p?nglěnglengl?ngdēngdēngděngdangdēngdēngdangt?ngt?ngt?ngt?ngn?ng崩、繃、蹦、镚、泵、迸、甭、蚌、朋、堋、硼、棚、彭、p?ngpěngpangp?ng

m?ng

mang

měng

m?ng

m?ng

mang

měng

m?ng

fēng鵬、捧、碰、蓬、盟、夢、猛、萌、蒙、孟、懵、檬、瘋、fangfēngfēngfēng

fēng

f?ng

f?ng奉、風(fēng)、楓、豐、封、馮、逢等都是eng韻母字。

3.記少不記多

(2)普通話g與en相拼的字較少，而與eng相拼的字較多。

gēngēngangen：跟 根 亙

gēngganggěnggěnggēnggěnggēnggěnggěnggěng

b?gěngergeng：耕 更 梗 耿 庚 哽 羹 鯁 綆 埂 頸（脖頸兒）(3)普通話中h與en相拼的字只有四個，其余都是eng韻字。例如：

h?nhěnhěn

hanhen：痕 很 狠 恨

hēngh?nghēngh?ngh?ngh?ngh?ngh?ngh?ngheng：哼 衡 亨 橫 恒 珩 蘅 桁 鸻

【綜合練習(xí)】 1.朗讀詞語 單音節(jié)詞語練習(xí)

banp?nm?nnanzhēnchan奔 盆 捫 嫩 真 趁

shengan

lún

zhan

sēn

zěn神 亙 倫 震 森 怎

lěngkēng

fang

m?ng

hēng

peng冷 鏗 奉 盟 哼 碰

n?ngt?ng

shang

gěng

feng

dǒng能 疼 勝 梗 縫 懂

sōngn?ng

gōng

chǒng

d?ng

lǒng松 農(nóng) 躬 寵 洞 攏

2.詞語對比練習(xí)（加點的是后鼻韻母字，加橫線的是前鼻韻母字）

陳舊—成就 深水—生水 木盆—木棚 震驚—正經(jīng) 清真—清蒸 伸張—聲張 鎮(zhèn)反—正反 瓜分—刮風(fēng) 終身—鐘聲 深洞—生動 申明—聲名 吩咐—豐富 審視—省市 診治—整治 功臣—工程

chángzhēnshěnshìshěngshì

zhěnzhì

zhěngzhì

gōngch?n

gōngch?ngshēnd?ngshēngd?ng

shēnmíng

shēngmíng

fēnfù

fēngfùzhanfǎnzhangfǎn

guāfēn

guāfēng

zhōngshēn

zhōngshēngzhanjīngzhangjīng

qīngzhēn

qīngzhēng

shēnzhāng

shēngzhāngch?njiùch?ngjiùshēnshuǐshēngshuǐmùp?nmùp?ng長針—長征 征塵—真誠 出身—出生

r?nshēng

chūnfēn

chūnfēng

chìch?n

chìch?ngchángzhēngzhēngch?nzhēnch?ngchūshēnchūshēng人參—人生 春分—春風(fēng) 赤忱—赤誠 陣勢—正式 陳設(shè)—橙色 陳腐—城府 zhanshìzhangshì

ch?nsha

ch?ngsa

ch?nfǔ

ch?ngfǔr?nshēn 5

ch?nshangch?ngshang

shēnzhí

shēngzhí

shēnwàng

shēngwàng陳勝—乘勝 伸直—升值 深望—聲望 根據(jù)—耕具 申討—聲討 微分—威風(fēng) 恨事—橫事 枕套—整套

2.朗讀句子

（1）學(xué)習(xí)普通話要認(rèn)真糾音,發(fā)現(xiàn) 錯誤 要及時更正。．．（2）春風(fēng)又綠江南岸。．（3）歌聲在演播大廳里升騰、回蕩。．．．（4）要深化我省教育體制改革。．3.繞口令練習(xí)：

t?ng

sh?ng

t?ng

t?ng

shēn

sh?nghanshìh?ngshì

zhěntào

zhěngtàogēnjùgēngjù

shēntǎo

shēngtǎo

wēifēn

wēifēng（1）絲瓜藤上繞滿繩，瓜藤繞著藤架伸。繩長t?ngshēn

sh?ng

t?ng

ch?n藤伸瓜兒長，繩粗藤壯瓜兒沉。

língl?ng

língl?ng(2)玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔十三層，塔前有座廟，廟sēngsēng

qīng

lang內(nèi)有老僧，老僧當(dāng)方丈，徒弟有六人； 一個叫青頭楞，langqīng

sēngsēng

sēng一個叫楞頭青；一個叫僧僧點，一個叫點點僧； 一個ban

ban

qīng

lang

qìng

lang是奔胡盧把，一個是把胡盧奔； 青頭楞會打磬，楞頭 6

sēngsēngsēngban青會捧笙；僧僧點會吹管，點點僧會撞鐘； 奔胡盧把會ban說話，把胡盧奔會念經(jīng)。4.朗讀文章

見《朗讀訓(xùn)練材料》中作品30號（節(jié)選自《中考語文課外閱讀試題精選》中《“能吞能吐”的森林》）(二)in—ing 普通話里in和ing是兩個不同的韻母，武漢話卻只有in，沒有ing。很多武漢人說普通話時，要么把ing混讀為in，要么把ing念作ieng。有些武漢人學(xué)了普通話之后，又將in混讀為ing。所以武漢人要想正確區(qū)分這組音，發(fā)音準(zhǔn)確到位是關(guān)鍵?！景l(fā)音要領(lǐng)】

ing是元音i和后鼻輔音ng結(jié)合而成的后鼻韻母。發(fā)音時，舌面接近硬腭，唇形扁，發(fā)出i音后，緊接著舌根往后抬起，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來，發(fā)出鼻音ng。

【記憶方法】

1.利用形聲字聲旁類推

比如“斤”的韻母是in，由此類推，則“近、靳、新、芹、欣、薪、忻、昕”等都是in韻母字。又如：

bīnbīnpín

bīn

pín

bìn

bīn

bīn

bìn

bìn

bīn

bīn

bìn賓bīn——檳 頻 濱 頻 鬢 瀕 繽 殯 髕 儐 鑌 擯

mínmǐnmǐn

mín

mín

mín

mǐn民mín——抿 泯 岷 珉 苠 鈱

jǐnjǐnjìn

jǐn

jǐn

jǐn

qín堇jǐn——謹(jǐn) 覲 瑾 饉 漌 勤

jīnjìnjīn

jīn

jìn

qín

qīn

qín

yín今jīn——妗 矜 衿 妗 琴 衾 芩 吟

yīngyíngyíngyíngyíngyíngyíng鶯yīng——營 瑩 縈 熒 塋 滎

bǐngbìngbǐngbǐngbǐngbǐng丙bǐng——病 柄 炳 邴 陃

píngpíngpíngpíngpíngpíngpíng平píng——萍 評 坪 蘋 枰 鲆

qīngqíngqǐngqīngqíngqīngqīngqíngqīngqìngjīngjīngjìngjīng青qīng——情 請 青 晴 鯖 蜻 氰 鯖 箐 精 睛 靖 菁 in韻母的代表字有：

xīnjīnjīnmín

yīn

yīn

jìn

xīn

lín

qīn

bīn

jǐn

qín心、今、斤、民、因、陰、盡、辛、林、侵、賓、堇、禽、jìnjīn禁、金

ing韻母代表字有：

dīngbìngbǐngníng

píng

lìng

míng

tíng

jīng

dìng

yīng

qīng

tíng丁、并、丙、寧、平、令、名、廷、京、定、英、青、亭、míngjìng冥、竟、嬰

2.利用聲韻拼合規(guī)律記憶

普通話里in韻母不與d、t相拼，那么，凡是方言中

dīng

dǐngin與d、t相拼的字，都應(yīng)改讀為ing韻母。如“丁、鼎、dǐngdìngdìngdìng

dīng

dīng

dìng

tīng

tíng

tíng

tǐng

tíng

tīng頂、定、訂、釘、盯、叮、錠、聽、亭、廷、挺、停、廳、tíngtǐngtíng庭、艇、婷”等等。

3.記少不記多

(1)普通話in韻母與n聲母相拼只有一個“您”字，其余都是后鼻韻ing。

nínNin：您

níngníng

níng

níng

níng

nǐng

nìng

nìng

níngNing：寧、凝、獰、嚀、檸、擰、濘、佞、聹

(2)普通話以“令”作聲旁的字，絕大多數(shù)是ing韻母，少數(shù)是in韻。

línlīnLin：鄰 拎

línglíng

líng

líng

líng

líng

líng

líng

lǐng

líng

língLing：齡、零、伶、鈴、玲、聆、羚、翎、領(lǐng)、苓、囹(3)以“坙”作聲旁的字，除極個別外，都是ing韻。

jìnJin：勁（干勁）

jīngjìng

jīng

jǐng

jǐng

jìng

jìng

jìng

jīng

jìn

qiángjìngJing：經(jīng)、徑、莖、頸、剄、逕、痙、脛、涇、勁（強勁）

【綜合練習(xí)】 1.朗讀詞語 單字練習(xí)

xinbīn

pǐn

mǐn

nín

lìn心 斌 品 憫 您 吝

jìnqīn

bìn

xīn

lín

jìn近侵 殯 鋅 臨 晉

bīngpíng

míng

jīng

qing

xǐng冰 萍 鳴 荊 情 醒

dìngtǐng

nìng

líng

míng

xìng定 挺 濘 靈 銘 幸

對比詞語練習(xí)（加點字是后鼻音字，加橫線的字是前鼻音字）

r?nmínr?nmíng

jīnyú

jīngyú

bùxìn

búxìng人民—人名 金魚—鯨魚 不信—不幸

yǐnbìyǐngbì隱蔽—影壁

yính?yíngh?

línshí

língshí

jìndì

jìngdì

qīnzhēng

qīngzhēng銀河—迎合 臨時—零食 禁地—境地 親征—清蒸

mínxīnmíngxīng

qīnxìn

qíngxíng

mínzhang

míngzhang

mínshēng

míngshēng民心—明星 親信—情形 民政—明證 民生—名聲

jīnxiāojīngxiāo

pínfán

píngfán

xīnjīn

xīnjīng

bīnlín

bīnglíng今宵—經(jīng)銷 頻繁—平凡 薪金—心驚 瀕臨—冰凌

mínfanmíngfan

línlì

línglì

yījīn

yījīng

xīnjiàn

xīngjiàn民憤—名分 林立—伶俐 一斤—一驚 新建—興建

xíngjìnxíngjìng

qīnxìn

qīngxìn

jǐnlín

jǐnglíng

línjiǎo

língjiǎo行進(jìn)—行徑 親信—輕信 緊鄰—警鈴 鄰角—菱角

qīnshēnqīngshēng

tánqín

tánqíng

qīnjìn

qīngjìng親身—輕聲 彈琴—談情 親近—清凈

jīnyínjīngyíngjīngyíng金銀—經(jīng)營 晶瑩

兼有前后鼻韻母詞語練習(xí)

língmǐnmínbīng

jīnjīng

qīngxīn靈敏 民兵 津京 清新

pǐnmíngtǐngjìn

yǐnqíng

xīnxíng品名 挺進(jìn) 引擎 新型

pìnqǐngtīngxìn

yínxìng

mínqíng聘請 聽信 銀杏 民情

xīnlíngnǐngjǐn

yǐngyìn

jìnjǐng心靈 擰緊 影印近景

2.朗讀句子（加點字是后鼻音字，加橫線的字是前鼻音字）

jīntiānyīntiānzhuǎnqíngtiān（1）今天陰天轉(zhuǎn)晴天。

zhǎnbōtīngde

dà

xíngxiǎn

shì

píng

gǔn

d?ng

zhe

ga

zh?ngzhāo

pìn（2）展 播 廳 的 大 型 顯 示 屏 滾 動 著 各 種 招 聘xìnxī信 息。

yuángōnghuānyíng

xīn

jīng

lǐ

shàng

ran（3）員 工 歡 迎 新 經(jīng) 理 上 任。

zhalǐde

huánjìng

hěn

qīngjìng（4）這 里 的 環(huán) 境 很 清 靜。

3.朗讀繞口令

jīnjīng

fēngjǐng

jīng

jīn

jīn

fēng(1)小金到北京看風(fēng)景，小京到天津買紗巾。看風(fēng)jǐngjīng

jìng

jīn

jīn景，用眼睛，還帶了一個望遠(yuǎn)鏡；買紗巾，帶現(xiàn)金，jīn

jìn

jīn

jīn

fēngjǐng

jīng到了天津把商場進(jìn)。買紗巾，用現(xiàn)金；看風(fēng)景，用眼睛；jīnjīnjīng

jīn

jīng

jǐng巾、金、京、津、睛、景，字字都應(yīng)念標(biāo)準(zhǔn)。

xīng

bīng

yīng

dìng(2)天上七顆星，地下七塊冰，樹上七只鷹，梁上七根釘，dēng

dēng臺上七盞燈。呼嚕呼嚕扇滅七盞燈。嗨喲嗨喲拔掉七根dìng

yīng

bīng釘，呀噓呀噓趕走七只鷹，抬起一腳踢碎七塊冰，飛

xīng

míng來烏云蓋沒七顆星，連念七遍就聰明。