第一篇：初中英語教師外出學習匯報體會

初中英語教師外出學習匯報體會

題記：關注學生就是關注自己的教學行為。

四月六號至七號參加了在 召開的全市初中英語高效課堂專題研討會。為了總結(jié)這次學習的經(jīng)驗、深化三五X教學策略，進一步優(yōu)化我的課堂教學環(huán)節(jié)、提高教學效率，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、會議流程

1、以人教版新目標八年級下冊英語Unit 5為例連續(xù)進行了八節(jié)優(yōu)質(zhì)課觀摩、研討；

2、以周老師為主就構(gòu)建高效課堂的經(jīng)驗進行交流、總結(jié)；

3、布置了其他的一些事情。

二、學習的心得體會

通過對這些真實的高效課堂的學習，我對高效課堂的認識有了更多的認識和體會。

1、關于高效課堂的認識

經(jīng)過學習，使我認識到高效課堂的重要性：我們要在平時的教學中通過引領和學生的積極主動的學習思維過程，在規(guī)定的時間里高效率、高質(zhì)量的完成教學任務，促進學生的能力得到不同層次的發(fā)展。就像兼職教研員咸慧老師說的：要注重課堂的寬度----學生的參與度，讓不同層次的學生都有事情做;同時要注重課堂的深度----學生的思維訓練要有層次性，符合學生的認知規(guī)律，盡量降低教材的難度，讓不同層次的同學都參與進來，把握住重難點的訓練。具體表現(xiàn)就是：讓學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不感興趣到感興趣。這樣一個過程吧。

更多的我感覺到：高效課堂的關鍵在于我們教師。在于我們對課堂的精心設計，對教材的精心取舍與提煉，大膽對教材進行有效地整合，在于對學生的實際的了解?？傊?，就是對教情和學情的把握是否準確上。

2、構(gòu)建高效課堂的措施

A: 課前精心準備

按照周老師的說法：構(gòu)建高效課堂就是對老師和學生的解放，提高教學的效率既是我們做教師的追求的較高目的，也是體現(xiàn)我們教師生活質(zhì)量、體現(xiàn)我們價值的有效的途徑。

素質(zhì)教育的實行，就是要讓學生從過重的課業(yè)負擔中得到解放，把課余時間還給學生，讓學生充分發(fā)展個性。高效課堂的目的之一就是要減輕學生的負擔。

針對這樣的要求，我要在以后的教學中盡量做到：課前有效的精心準備----這是保障課堂是否高效的前提。

B:要把學習中得到的經(jīng)驗持之以恒的應用到課堂教學中

周老師的一句話讓我入耳難忘：提高課堂的高效，要從點滴做起，把簡單的事情做好了，堅持下去，就一定會有點滴的進步的。

在平時的教學中，認真研究高效課堂教學的先進策略，把握教學的三維目標和五個貫穿始終，不斷改進教學的結(jié)構(gòu)和教學的方法，營

造和諧的教學氛圍?，F(xiàn)在的師生關系絕不能再像以前所說的：“一日為師，終生為父”。而是應該努力轉(zhuǎn)變到：努力優(yōu)化教學的過程，提高教學的課堂效率。

C:努力加強對學生社會責任感的教育

現(xiàn)在的孩子給人的感覺總是那么的皮條：什么事情都不關心，被社會上的讀書無用論影響的太深，使一些學生養(yǎng)成了對什么都無所謂的態(tài)度。在這次 優(yōu)質(zhì)課過程中，多數(shù)課都滲透了社會熱點的內(nèi)容：比方西南的干旱等，目的就是為了加強學生的社會責任感，達到育人的目的。梁啟超曾說過：少年智，則國智；少年強，則國強。只有祖國的希望得到長足的發(fā)展，國家才有長足的發(fā)展。這樣的”高效課堂最終實現(xiàn)國家利益與個人利益的高度統(tǒng)一”(周老師)。這樣的課堂最終也必將促進學生的“優(yōu)秀”！

同時也將實現(xiàn)愛心的自然傳遞。在有責任感的學生的課堂上，師生的溝通也必將是和諧的:師生情感的交流在加強，表情、手勢、微笑等這些都是對學生的充分的鼓勵。必定使教育 的效果最大化！

長此以往，必將調(diào)動學生對教學的參與----課堂討論的都是他們關心的事情，他們有興趣呀。

由于自己的領悟力有限，一定有沒有領會到的地方，希望與會的其他同事多提意見。將不甚感激！

第二篇：外出學習匯報體會

外出學習匯報體會

人生就是一場漫長的障礙賽，需要不斷地跨越自己?，F(xiàn)實與夢想之間，必須有一把梯子，這把梯子叫做行動。

教師每天要做的事情很多，但事情都有輕重緩急之分。有了高屋建瓴的視角，便可以從容駕馭，將頭腦中想到的和所涉及的工作進行分類，合理安排時間，提高工作效率，而不會被林林總總、紛至沓來的雜事所左右，不會糾纏于日常教育教學的瑣細。

其實，對教師來說，擠出閱讀的時間，最可行、最直接的辦法就是提高工作效率。程紅兵在上饒一中教書時，當時的學校非?？粗馗呖汲煽儯植幌胂萑霙]完沒了的試題中，于是把歷年的高考題目按照知識點和解題規(guī)律進行分類。分析透徹之后，他沒有直接灌輸給學生，而是讓學生自己去領悟解題規(guī)律和技巧。這讓他帶的班的高考成績總是名列前茅，也將他從課堂上徹底解放出來，有了更多的讀書時間。閱讀之余多與同事交流，也會有不同的感悟和收獲，就像蕭伯納所說的，你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。

正如高爾基所言，愛孩子，是老母雞都會的本領，而教育孩子則是件大事。很明顯，愛孩子是教育者首要的素質(zhì)，是做好教師的前提；沒有了愛，教育將變成一潭死水，毫無生機和意義。但是，作為教師，光有愛是遠遠不夠的。教育孩子，不能亂愛，你得會愛，愛更需要方法、技巧。試想，有哪一個家長不愛自己的孩子？可是越是溺愛的孩子，越難以管理，成長越容易出現(xiàn)問題。因為他們的愛缺少智慧，缺少科學的教育觀念和方法。

贊可夫說過：“不能把教師對兒童的愛，僅僅設想為用慈祥的，關注的態(tài)度對待他們?！崩碇堑膼蹜撌巧羁痰?，不僅關注其智力，習慣，更關注其情感；不僅關注其表面行為，更關注學生的內(nèi)心所想；不僅關注學生的今天，更關注他們的明天。這種深刻的愛，來自教育深刻的思想和冷靜的處理方式。教師應該像淘金者一樣有信心，有耐心，只有不為表面沙礫困擾，慢慢地去除沙礫，懂得去留的技巧，最終才能看見閃光的金子。

教育是一種充滿生機活力的職業(yè)，一種創(chuàng)造智慧也需要智慧的職業(yè)，我永不會感到枯燥。即使班級不變，我也要變而且必須變，而最重要的是我的小伙伴們都在變。我必須每天都要睜大好奇的眼睛，來觀察他們的變化；我必須調(diào)動全部的腦細胞，來應對他們的挑戰(zhàn)。因為我知道，失去了他們的相伴，我一定會很孤獨，所以我千方百計變著花樣吸引著他們一起“奔跑”。

第三篇：教師外出學習匯報材料

教師外出學習匯報材料

小學語文組

王婷霞

今天，我很榮幸、也很激動在這里為大家匯報這次烏市學習的一些心得和我個人的一些想法。不當之處，還望和大家做進一步的交流與探討。

10月18日至 20日，我有幸參加了“全國小學語文著名特級教師創(chuàng)新力課堂教學觀摩活動”，參加聽課的教師來自新疆各處的學校，由于是古爾邦節(jié)學生放假，因此觀摩課臨時做了調(diào)整，學生由我們這些聽課教師自愿擔任，我很榮欣坐到了第一排的位置，近距離聆聽特級教師上課的風采，一睹特級教師的容貌，感觸很深，兩天的時間里我聽了4節(jié)課，每一節(jié)課都是那樣的精彩，讓我受益匪淺。他們的課有一個共同的特點：真實、扎實、樸實。在這些課堂中，我學到了很多。

因為是老師充當了學生的角色，所以特級教師也及時做了調(diào)整，改上課教學改為了研討課文特色，深挖作者布局的深意及作者掌控語言文字的魅力，在這個期間，特級教師不時地提出一些問題，要求我們這些一線教師來進行回答，作為小學語文的執(zhí)教者，此時我們成了學生，我們認真地思考，來回答特級教師提出的問題，因為角度不同，我們的理解也不同，在這樣的課上，我看到了各學校教師思維火花的碰撞，看到了自己組織外化 語言的粗淺蒼白，看到了各處教師口頭表達能力的流暢。在情境朗讀中，我更是感受到各地語文教師基本功的魅力，有激情四射的慷慨朗讀，也有高山流水般的涓涓細流式朗讀、、、、、、、掌聲不是地自發(fā)而起，沒有人交頭接耳，沒有人玩手機，這些隨機充當學生角色的教師以出色的表現(xiàn)震驚了全場，一度特級教師自己也說，我怎么感覺你們是挑出來的，新疆的教師基本功太好了，但是我卻越坐越如針氈，一度我不敢張口說話，不敢舉手回答特級教師提出的問題，我在他們面前膽怯了，我深深地認識到了什么是差距，什么是自卑，溫水煮青蛙的簡單道理在我身上彰顯的那么明顯，俗話說得好，沒有比較你永遠不知道自己的差距在哪里，是的，走出去，把自己扔在大環(huán)境里，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，青蛙只有跳出井口，才能感受到外面世界的廣袤，他們的大膽及其慎密的思考，滴水不漏圓滿回答問題的跳躍思維，這些對我的觸動很大。我想，我需要再學習提高的地方還有很多，還有許多地方需要進一步完善，活到老學到了再也不能當做是一句空話，要切實身兼力行起來。

總而言之，非常感謝學校領導安排了這樣的活動，在同行教師的引領指導下，我們將會得到更高更快的提升。

2013年10月

第四篇：教師外出學習匯報材料

教師外出學習匯報材料

教師外出學習匯報材料

巴拉貢學校 趙巧麗 2015-10-12

各位領導老師們大家好：

首先非常感謝學校領導給了我和任琴老師這次遠赴遼寧盤錦學習的機會，我們倆也把這次學習>培訓當作了中秋國慶兩大節(jié)日的珍貴禮物。雖然中秋之夜未能宇家人共同賞月，但是此行卻也有許多別樣的收獲，接下來我要從以下三個方面進行匯報：

1、用一種人生境界影響教師。

2、把一種教學模式全市推廣

3、讓一種習慣上下常抓不懈

先說一下學習的內(nèi)容和過程：

1、學習培訓的主題盤錦市第十九次培養(yǎng)良好習慣現(xiàn)場會

第十六屆教育科技節(jié)

體育藝術2 1項目展示活動

2、參加會議的領導：魏書生，柳斌 錢夢龍 王太水 中國教育報刊主編張新洲 盤錦市副市長

3、學習過程：9月28日上午在盤錦市高級中學舉行開幕儀式，盤錦市現(xiàn)任教育局長王太水致開幕詞，柳斌，張新洲講話，接著是盤錦市六所學校做了'學校辦學特色經(jīng)驗介紹'參觀了高級中學大課間活動。中午一點半乘車參觀三所學校：主要看大課間，校園文化建設各個學校離得都比較遠，所以感覺是看的倉促，車程漫長。9月29日早上6點早餐，7點坐車走，八點二十到達盤錦市魏書生中學，聆聽錢夢龍《以我的人生，談教師成長》的報告，魏書生談論人生的報告。中午不休息，分成三個組高中初中小學在三所學校聽語數(shù)英各兩節(jié)異課同夠。異課同夠。異課是不同科目，同夠就是'六步教學法'.我聽了兩節(jié)小學語文課，任琴聽了兩節(jié)小學數(shù)學課。

現(xiàn)在我正式進入?yún)R報重點

（一）用一種人生境界影響教師

這種人生境界在我看來就是魏書生的一顆平常心，正確的享樂觀，他把能做好的事，腳踏實地持之以恒，一天一天地做下去，當大事做不成時，就要靜下心來做好小事。這樣才能用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏，高效率地做平平凡凡是事情，每天把極小的事情，做的有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然在天天盡到生存責任的同時，每天都能享受到生存的快樂和幸福，總結(jié)成一句話就是在平平凡凡的崗位上，干好平平常常的工作，才能過好平平淡淡的日子，不生氣，不抱怨，把當下的事做好。

魏書生國家級教育大師，他以文竹來自喻，不與嬌艷的牡丹玫瑰攀比，只想懷揣平常心，做平凡事，在平平常常的日子里，享受學習，工作，盡責，助人樂趣，這就是他的人生定位，這幾是他的所謂草根教育家的由來，根就是無論是好日子，壞日子，成功了還是失敗了，高興悲傷，啥日子都要高高興興的過，無論走到哪里都要好好的活下去，這就是根本，人要守住根本，他當局長遵循的一條是教師能干的事領導不干，副校長能干的事校長不干，所以他多了一些觀察和思考的時間，用于想辦法，消滅沒人干的事，消滅沒事干的人。

錢夢龍和魏書生講話有一個共同點就是特別強調(diào)自學。多讀書，讓閱讀成就人生，讓每個學生都變成喜歡閱讀的天使，我覺的我們學?，F(xiàn)在推行的生本教育，讓學生先學后教，多學少教，也在大力提倡自主學習，細象是很有道理的，因為學生才是學習的主體，成績的好壞歸根結(jié)底不取決于將臺前的那個人老師說了多少，寫了多少板書，而是取決于下面坐著的學生，他們動了多少腦，想了多少事情，所以課堂上要千方百計想辦法讓學生動起來，主動參與課堂活動，那樣的課堂才是有效課堂或高效課堂。魏書生給人的感覺是雖然威名遠揚但是真正目睹其本人卻是其貌不揚，他講話語言幽默，做報告一沒有課件二不用稿子，說話愛拍手，四字成語象連珠炮一樣一說一串，讓你無暇記錄，只顧欣賞，錢夢龍老師86歲高齡，做了斤兩個小時的報告，條理清晰表達流暢，他的報告就從自身的教學生涯經(jīng)歷告訴老師，再低的起點，只要你肯努力就會成功，他用只要向往藍天，你們都會飛的比我高 作為報告的結(jié)束語，在這里我要說，只要向往藍天，我們都會飛的更高。因為他的最初學歷是初中，上學期間還留過四次級。

（二）把一種教學模式全市推廣

這種教學模式是'六步教學法'定位 自學 討論 答疑 自測 自結(jié)

各門課程不同體裁都推行這個模式，我聽的兩節(jié)四年級語文課一課《頤和園》一棵《巨人的花園》，一篇是游記一篇是童話，兩位教師都使用同一模式，先出示本節(jié)課的教學目標，然后讓學生自學小組討論，集體質(zhì)疑解疑，自測就是寫一篇小練筆使用移步換景的寫作方法，因為本節(jié)課這是教學目標之一。自結(jié)就是說說你本節(jié)課的收獲。這和我們的課堂流程比較相。在我的課堂中就是缺少自結(jié)，你在這節(jié)課上的收獲，以后也可以把這個環(huán)節(jié)加上。

（三）把一種習慣上下常抓不懈

培養(yǎng)良好習慣，成就幸福人生。每天鍛煉一小時

十九年一直推行：七個一分鐘，每天做家務一分鐘，寫一分鐘日記，唱一分鐘軍歌或校園歌曲，踏步一分鐘，練一分鐘注意力，一分鐘演講 讀名人傳記中外名著一分鐘，我們親眼看到的是大課間，站軍姿一分鐘，挺胸，抬頭，大擺臂，高抬腿，踏步一分鐘，（嘹亮軍歌伴奏）無聲跑步3000米，大概跑十來分鐘，師生共同跑，做廣播體操，順序是軍姿一分鐘，踏步一分鐘，廣播體操，跑步 走步，這種大課間已然常態(tài)，每所學校廣播操動作整齊劃一，跑步走步?jīng)]有人喊口令也非常整齊，只聽到腳步聲，.魏書生在報告中說跑步跑出了精氣神，能跑出堅定的意志，能跑出好成績，他也跟學生一起跑步，他幽默的說是用公家的時間在鍛煉自己的身體，一點小毛病都跑沒了，他很少去醫(yī)院，他身體較瘦但是精神很好，參觀人家的大課間我也想著咱們也不妨試著練習一分鐘軍姿，一分鐘踏步，走步，無聲跑步，相信只要堅持總會由不好到好，由不會到會。

讀書的習慣，鶴鄉(xiāng)小學的悅文化（圖片）

最后講一個小>故事，很耐人深思，什么是教育？

一個諾貝爾獎的獲得者，記者采訪他，獲得如此之高的獎項，受益最大的是什么？他回答是在小學時候老師教會了他，一飯錢便后要洗手，二不說假話，三知錯能改，四承諾的事情一定要做到。所以盤錦教育理念：行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣的培養(yǎng)，習慣培養(yǎng)是>素質(zhì)教育的DNA,好習慣，好品質(zhì)，好人生，以教育一詞的理解作為本次匯報的結(jié)束語。

第五篇：教師外出學習匯報材料

學習匯報材料

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

首先我非常感謝校領導給了我這次學習的機會，也非常感謝各位同事的支持和幫助。現(xiàn)在我將這次學習的內(nèi)容和體會向各位領導和同事做一匯報，希望能對大家今后的工作有所幫助。

本次培訓共計12天，由于時間關系在這不能一一進行匯報，我將本次培訓的精彩瞬間制作了一個小短片。

下面我要和同仁們分享的是程明喜老師的《十個教學期待與主張》。

首先第一個期待：要樸素版，不要豪華版，因為學習本身就是樸素的，希望：課堂——精彩得樸素，樸素得精彩。

做法：

1.只做粗加工，不做細雕琢，讓課堂真實自然，給學生留有生成的空間；

2.課件助學輔教即好，不唯美。

第二個期待：要情理之中，也要意料之外，預設與生成皆可出彩二。希望：學生對每節(jié)數(shù)學課都充滿期待與好奇。

做法：

1.基于標準，超越教材，讓學習內(nèi)容吸引學生； 2.相信信任與等待會帶給我們驚喜。3.充分暴露學生思維，那里有“意外” 第三個期待：要快樂參與，更要靜心思考。亦動亦靜，動靜結(jié)合為最美。希望：外動內(nèi)靜到外靜內(nèi)動；自動到互動，互動到自動

做法：

1.經(jīng)歷概念的深層分析與組織過程； 2.經(jīng)歷問題的提出與解決的過程；

第四個期待：要由薄到厚，再由厚到薄。數(shù)學學習過程是方法不斷優(yōu)化的過程，數(shù)學學習一定會是這樣的，因為很多數(shù)學問題實際的存在形式就在生活當中，生活當中孩子們有了大量的經(jīng)驗，那么這種經(jīng)驗的累積，如果不從中去抽取，只能是經(jīng)驗的厚度不斷增加，真正的提煉數(shù)學，才能使它變薄，在這個過程當中，希望我們：滲透數(shù)學思想，突出數(shù)學本質(zhì)。做法：1.關注生活，大量感知，豐富感性認識；比如說對圖形的認識，圓生活中無處不有，無處不在，那么我們可以在課堂當中讓學生看各種圓形的物體，但這依然是感知層面的，只能是大量現(xiàn)實素材的堆積，這個就需要從中抽取數(shù)學，讓孩子們體驗到完美的圖形圓，在進一步的學習中，去感受什么叫定點、什么叫定長，什么叫半徑，什么叫直徑，半徑和直徑的關系，這個過程，就是把那些與數(shù)學無關的枝叉砍掉，突出在本質(zhì)的特點。2.采用變式，突出本質(zhì)，促進意義建構(gòu)；變式就是改變問題提出的方式，或者換一個問題的情景，但有一點必須保證，就是不失去數(shù)學的本質(zhì)，在這個過程當中，才能讓孩子們從多個角度去理解問題。3.滲透思想，由厚到薄，實現(xiàn)方法優(yōu)化；這里強調(diào)一題多解，一題多法，一法多用、基本法則的學習，不求全但求變、基本知識的學習，不求全但求聯(lián)。第五個期待：，要合作交流，更要獨立思考，學習是基于個體理解基礎上的交往的過程。在小組合作學習的過程中，遇到一個難題的時候，老師會說同學們你們一起研究研究，這時大家的目光就會盯住那個學習好的，而學習好的也非常自豪的在哪當仁不讓的一頓講，這樣做是不行的，希望合作學習一定要讓每一個學生經(jīng)歷數(shù)學建構(gòu)的過程，希望：莫讓合作交流成為滋生個體思維惰性的溫床

做法：

1.加強問題設計，使問題能夠引發(fā)學生深度思考； 2.充分相信學生，給個體充分時間形成個人見解； 3.整合反饋信息，讓他人思維成果豐富個體認識。

第六個期待：以數(shù)學為核心，但不拒絕豐富，數(shù)學課堂也應該是有血有肉、情理共生的。希望：讓數(shù)學美征服學生

做法：

1.突出數(shù)學的精確、抽象、嚴謹，給學生一個科學的態(tài)度； 2.適度增加人文信息，讓學生感受到數(shù)學的親切、厚度； 3.展現(xiàn)數(shù)學的對稱美、規(guī)律美、邏輯美，給學生一個有溫度的數(shù)學。很多時候，不是猜來的，就是正確的，不是看到的就是讓別人信服的，你應該學會用數(shù)學的抽象、數(shù)學的嚴謹、數(shù)學的推理、用數(shù)學的數(shù)據(jù)幫助你說話，幫助你去解決一些問題，讓別人來信服你的東西。

第七個期待：欲見彩虹，必要經(jīng)歷風雨，讓學生在適度的困難中前行。希望：在困難中學會，在困難中體驗。

做法： 1.設置障礙 2.不斷追問 3.提高標準

第八個期待：要生活化，更要數(shù)學化，創(chuàng)設情境，更要去情境； 要直觀，更要學會抽象。希望：削枝強干，返璞歸真，突出本質(zhì) 做法：

1.手段與目的，生活化與數(shù)學化，情境與去情境。2.讓學生經(jīng)歷做數(shù)學的過程

3.思維：整體的、多元的、反省的、創(chuàng)造的

第九個期待：要引導發(fā)現(xiàn)，也少不了講解與接受，學習方式原本就是多元的，方法本身沒有好壞之分，看療效。希望：不要陷入書面上兩種學習方式的糾纏當中

做法：

1.該講就講，該記就記，該放就放，該收就收；堅信自己是對的；

2.在課堂教學的時間、空間、學生學力、教學環(huán)境設施等前提下思考問題；不能眼高手低。

3.“三小”不小，適當用之。三小是指小學數(shù)學的小步子、小坡度、小轉(zhuǎn)彎。

第十個期待：要關注數(shù)學學習的前半程，也要關注后半程，完整的、系統(tǒng)的、富有邏輯的知識最易掌握。希望：系統(tǒng)地進行數(shù)學學習做法：

1.重視前半程——知識的發(fā)現(xiàn) 2.重視后半程——知識的建構(gòu)

關于教學的幾個想法：

數(shù)學教學應該為學生帶來什么？敏銳的數(shù)學眼光；良好的思維品質(zhì);多樣的策略方法；堅韌的意志品格；嚴謹?shù)目茖W精;美好的數(shù)學情懷。

好的數(shù)學課應具有的“五有”、“六凸顯”

有問題可以引發(fā)思考；問題是數(shù)學的心臟，沒有問題就沒有數(shù)學學習，沒有問題就沒有數(shù)學思考，沒有思考的數(shù)學課，不能稱之為數(shù)學課，所以設置好的問題、設置現(xiàn)實的、有趣的、富有啟發(fā)性的問題，在一節(jié)課上是非常重要的，同時，圍繞著這樣一個核心問題，設置有價值的提問，也更為重要。有操作可以體驗感悟；作為小學數(shù)學來講，做數(shù)學在做中去思考、在做中去理解、去說、去做是很重要的。有爭論可以增進理解；是因為我們現(xiàn)在的數(shù)學課堂太缺少爭論了，沒有給學生空間、時間，還缺少等待，這樣的話精彩就出不來。有評價可以導向正確；并不是導向正確的結(jié)論，而是導向正確的思考問題的方式、方法。有反思可以促進內(nèi)化；這種反思不僅僅是孩子們看板書都學到的什么，而是指學習過程的反思。“六凸顯”

凸顯數(shù)學內(nèi)容的生活化；凸顯內(nèi)容呈現(xiàn)的多樣化；凸顯學習過程的探究性；凸顯學習方式的個性化；凸顯獨思下的合作與交流；凸顯數(shù)學本質(zhì)，滲透數(shù)學思想；不是說這六點一定要在每節(jié)課上都要凸顯，但作為數(shù)學教師，我們應該知道，數(shù)學最應該凸顯的是什么？ 最后讓我們共同努力使自己成為師德修養(yǎng)高尚、專業(yè)精神豐滿，教學思想獨立，教育理論豐厚、教學經(jīng)驗豐富、教學風格獨特的“專家型教師”。那么通往成功的捷徑就是讀書，借用培根的一句話讀史使人明智，讀詩使人靈透，數(shù)學使人精細，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。程老師向我們推薦了幾本教學專業(yè)類的書《華人如何教數(shù)學》《華人如何學數(shù)學》《數(shù)學教育的中國道路》《超越上海》《數(shù)學與人類文明》《數(shù)學哲學》《數(shù)學教育哲學》《怎樣解題》《小學數(shù)學的掌握和教學》《課程標準解讀》多讀幾套其他版本小學數(shù)學教材，還可以多讀一些教育經(jīng)典、哲學、教育科學研究方法、腦科學、心理學及其他方面的書。

以上是我對本次學習的匯報，謝謝大家！