第一篇：學(xué)術(shù)規(guī)范心得

學(xué)術(shù)規(guī)范心得

在全國(guó)高校中，學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象普遍存在，對(duì)我國(guó)社會(huì)文化的發(fā)展有著極為不利的影響。最近在高校中開(kāi)展的學(xué)術(shù)規(guī)范教育使我們認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，并對(duì)自己進(jìn)行了檢視，經(jīng)過(guò)師長(zhǎng)的教育，我對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范產(chǎn)生了以下體會(huì)。

學(xué)術(shù)規(guī)范的基本要求有兩個(gè)，一個(gè)是嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)是創(chuàng)新。

就嚴(yán)謹(jǐn)而言，包含兩個(gè)層面的關(guān)系。第一個(gè)層面是研究態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)。做學(xué)問(wèn)是發(fā)現(xiàn)事物、探索事物本質(zhì)的過(guò)程，是“求是”的過(guò)程，俗話說(shuō)“態(tài)度決定一切”，對(duì)待學(xué)問(wèn)首先要有一個(gè)端正的態(tài)度，才能進(jìn)一步把所要研究的課題做好。我認(rèn)為，“態(tài)度決定一切”，首先是“態(tài)度決定高度”，有多嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，就有多高的學(xué)術(shù)水平；做學(xué)問(wèn)是件苦差事，要取得一定的成果，就要做好坐冷板凳的準(zhǔn)備，但是對(duì)于真正有志于從事學(xué)術(shù)研究的人來(lái)說(shuō)，坐冷板凳是人生的一種境界，是人生的樂(lè)趣所在。即使對(duì)于將來(lái)可能不終生從事于學(xué)術(shù)的研究生來(lái)說(shuō)，在讀研期間也必須堅(jiān)定坐冷板凳的信念。坐冷板凳并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，而是說(shuō)兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。

就創(chuàng)新而言，這是學(xué)術(shù)規(guī)范的內(nèi)在要求，是學(xué)問(wèn)做的好不好的首要標(biāo)準(zhǔn)?！皩W(xué)問(wèn)”，同嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一樣，“學(xué)問(wèn)”也包含著雙重層面，即“學(xué)”和“問(wèn)”?！皩W(xué)”即是向前輩學(xué)習(xí)，向本領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)習(xí)，總結(jié)前人已有的研究成果，使自己的研究能夠站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上——這正是“十年坐得板凳冷”的一個(gè)重要組成部分；要?jiǎng)?chuàng)新，還要結(jié)合自己的實(shí)際情況，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。雖然不是任何研究都可以從實(shí)踐到實(shí)踐，但是如果從事的研究課題與實(shí)踐有著比較密切的關(guān)系，必須向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，否則所有的研究只能是文字游戲。還要充分利用優(yōu)勢(shì)條件學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)不到的東西，從資料的占有上先人一步，這樣創(chuàng)新的空間就更為廣泛。另一個(gè)層面“問(wèn)”則對(duì)研究者提出了更高的要求，這也是創(chuàng)新的本質(zhì)所在。站在前人的肩膀上，能看的更遠(yuǎn)，廣闊的視野可能產(chǎn)生思維的火花，而深入的思考則可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)前人所取得的成果的疑問(wèn)，包括其不合理之處、過(guò)時(shí)之處和尚未涉及之處。抓住這些疑問(wèn)，在自己能力的范圍內(nèi)窮究其根源，就有創(chuàng)新，就可能產(chǎn)生一篇較好的論文。

那么，一名在校的研究生如何做好學(xué)術(shù)規(guī)范呢？

仍然要從兩個(gè)方面進(jìn)行把握，一個(gè)是“良心”，一個(gè)是“技術(shù)”。第一個(gè)方面是“良心”。這不但要求我們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，還要有良好的人品。抄襲、剽竊是危害學(xué)術(shù)規(guī)范、破壞學(xué)術(shù)環(huán)境的最大敵人，之所以會(huì)產(chǎn)生這種局面，除了大環(huán)境的影響外，對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，無(wú)非是兩個(gè)原因，一個(gè)是不會(huì)做，一個(gè)是不想做。如果是不會(huì)做，那么在讀研的幾年中一定沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，沒(méi)有基礎(chǔ)，是無(wú)論如何也寫(xiě)不出高質(zhì)量的論文的，甚至可能連論文的基本思路都沒(méi)有，遑論寫(xiě)好。如果是不想做，可能是因?yàn)閼校部赡苁且驗(yàn)榫蜆I(yè)壓力太大，沒(méi)有足夠的精力安心寫(xiě)論文。不管是因?yàn)槭裁丛?，都可能?huì)造成抄襲、剽竊等不良現(xiàn)象。反學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)的啟用能夠在一定程度上減少這種不良現(xiàn)象，但是研究生的自覺(jué)是更重要的。

第二個(gè)方面是“技術(shù)”。學(xué)習(xí)的知識(shí)夠不夠用，扎實(shí)不扎實(shí)，這些都直接影響著學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量，扎實(shí)學(xué)習(xí)是學(xué)術(shù)規(guī)范的內(nèi)在要求。作為一名研三的研究生，現(xiàn)在有一點(diǎn)感觸特別深，就是研究課題要早確定，盡可能在研一下學(xué)期就確定研究課題，早動(dòng)手，就有更多的時(shí)間去做資料搜集工作，論文就會(huì)做的更好?？偟膩?lái)說(shuō)，要從技術(shù)上把握學(xué)術(shù)規(guī)范，要從以下幾個(gè)方面做起。

廣積糧。對(duì)于文科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀是獲取信息最重要的途徑，書(shū)讀的越多，信息量就越大，思考的越多，整合信息的能力就越強(qiáng)，思維就越深入。所以在研究課題確定以后，要盡可能多地閱讀課題相關(guān)資料，尤其是研究課題比較熱門(mén)的學(xué)生，更應(yīng)該比別人讀更多的書(shū)，占有更多的資料，開(kāi)闊自己的視野。

深挖洞。歸納和演繹、分析與綜合是人類(lèi)認(rèn)識(shí)事物的兩個(gè)重要過(guò)程，也是做學(xué)術(shù)論文的基本方法之一。對(duì)于海量的資料，要透過(guò)現(xiàn)象把握論文的本質(zhì)觀點(diǎn)，如何把握論文所反映的事物的本質(zhì)屬性，這對(duì)我們的思維能力提出了較高的要求，也只有做到這一點(diǎn)，論文才能推陳出新，更上一層樓。這要求我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中注重記錄和思考，善于厘清事物間各種紛繁復(fù)雜的輯關(guān)系的本質(zhì)，形成自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，與各種已有觀點(diǎn)做對(duì)比，取其精華去其糟粕，使手頭的文獻(xiàn)充分發(fā)揮其參考價(jià)值。如果資料較少，這一方面說(shuō)明可供參考的觀點(diǎn)事例不多，另一方面說(shuō)明了要寫(xiě)作的這篇論文在該領(lǐng)域可能具有較高的獨(dú)創(chuàng)性。這更加需要深入思考，充分利用有限的資料。

高筑墻。在廣泛閱讀了相關(guān)資料、做了深入思考以后，對(duì)研究課題的已有相關(guān)成果會(huì)有一個(gè)總體上的把握，比較清楚自己處于什么水平，這時(shí)就要為自己的論文設(shè)定一個(gè)高度，嘗試超越前人。廣告業(yè)巨頭里奧·貝納曾說(shuō)，如果你伸手抓星星，可能抓不到，但你至少不會(huì)抓到一手爛泥。這句話給我很大的啟示，從確定研究課題一開(kāi)始，就要為自己的論文設(shè)定一個(gè)大致的高度；在對(duì)相關(guān)研究成果作了綜合把握之后，甚至可以設(shè)定一個(gè)比較具體的高度，這樣才能不斷督促自己繼續(xù)努力，嘗試超越，而不是僅限于寫(xiě)一篇普通的論文。

從大的方面來(lái)講，一篇好的學(xué)術(shù)論文是對(duì)人類(lèi)思想發(fā)展史的貢獻(xiàn)，雖然未必能青史留名，但是至少在人類(lèi)思想的發(fā)展史上有我們的一抹色彩；從小的方面來(lái)講，一篇用心寫(xiě)作的學(xué)術(shù)論文是對(duì)自己前一階段學(xué)習(xí)和研究的檢驗(yàn)，對(duì)于畢業(yè)論文更是如此，即使存在著各種不足之處，但是只要用心寫(xiě)了，總是無(wú)愧于心的。

第二篇：遵循學(xué)術(shù)規(guī)范心得

“遵循學(xué)術(shù)規(guī)范、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)”講座之聽(tīng)后感

今天在聽(tīng)完副院長(zhǎng)的關(guān)于“遵循學(xué)術(shù)規(guī)范、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)”的講座后，作為一名大四學(xué)生的我深有感悟，受益匪淺。關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范和良好學(xué)風(fēng)的思考，讓我想起了之前學(xué)習(xí)中自我嚴(yán)謹(jǐn)要求的求學(xué)行為，肯定了自己的同時(shí)希望在接下來(lái)的短暫學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持正確的態(tài)度做好研究。

目前我國(guó)的確出現(xiàn)了一些區(qū)別于規(guī)范學(xué)術(shù)和良好學(xué)風(fēng)之外的非主流學(xué)術(shù)造假問(wèn)題。這種問(wèn)題導(dǎo)致了學(xué)術(shù)上的一種信任危機(jī)，這樣不僅不利于我們這些青年科技人才的成長(zhǎng)，對(duì)科技事業(yè)健康發(fā)展也產(chǎn)生了消極影響。

在學(xué)術(shù)界也有它相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范，它是保證學(xué)術(shù)共同體生存和發(fā)展的必要基礎(chǔ)，是所有學(xué)術(shù)研究人員應(yīng)嚴(yán)格遵循的基本準(zhǔn)則。學(xué)術(shù)規(guī)范包含的內(nèi)容非常廣泛。所謂學(xué)術(shù)規(guī)范，是指學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本倫理道德規(guī)范，或者根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律制定的有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則。它涉及學(xué)術(shù)研究的全過(guò)程，學(xué)術(shù)活動(dòng)的各方面：包括學(xué)術(shù)研究規(guī)范、學(xué)術(shù)評(píng)審規(guī)范、學(xué)術(shù)批評(píng)規(guī)范、學(xué)術(shù)管理規(guī)范；也有學(xué)者對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范作出了橫向概括，認(rèn)為包括它兩方面的含義：一是學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則，如文獻(xiàn)的合理使用規(guī)則,引證標(biāo)注規(guī)則，立論闡述的邏輯規(guī)則等，二是高層次的規(guī)范，如學(xué)術(shù)制度規(guī)范、學(xué)風(fēng)規(guī)范等。學(xué)術(shù)規(guī)范的核心是尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

我們做科研時(shí)，都希望能夠有所成果，而且成果能夠被人們認(rèn)可。推己及人，只有每個(gè)人都懂得尊重他人的成果，才能達(dá)到每個(gè)人的成果都被別人尊重。而且，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬，還有著明確的現(xiàn)實(shí)意義，侵占知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，和偷盜無(wú)異。尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是最重要也是最基本的學(xué)術(shù)規(guī)范。在寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的時(shí)候，最容易違反的學(xué)術(shù)規(guī)范就是抄襲語(yǔ)句。所謂抄襲語(yǔ)句，就是指一字不動(dòng)地把他人作品中（包括文獻(xiàn)和書(shū)籍）的表述整段整句地抄到自己的文章里，用來(lái)介紹自己的研究背景或者分析研究成果。所以一定不能這樣做，要有自己的想法和觀點(diǎn)，如果某些詞語(yǔ)不會(huì)或者語(yǔ)言表達(dá)不好，應(yīng)該繼續(xù)努力，請(qǐng)教別人幫忙修改，并從中學(xué)習(xí)，自己嘗試著去寫(xiě)，才能有進(jìn)步。

/ 2 從科研對(duì)國(guó)家的偉大前程和老百姓的幸福生活的影響來(lái)講，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)實(shí)在是意義重大。中國(guó)投入了大量的資源，以打造世界級(jí)的教育系統(tǒng)和在競(jìng)爭(zhēng)性工業(yè)科技領(lǐng)域開(kāi)展開(kāi)創(chuàng)性研究，也已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算、清潔能源和軍事科技等方面取得了不錯(cuò)的成就。但是科學(xué)家們誠(chéng)信的缺失會(huì)對(duì)中國(guó)發(fā)揮出自己的潛力造成阻礙，也會(huì)影響到他們與世界上其它國(guó)家的同行之間的合作?！叭绻俨桓淖冏约旱陌l(fā)展道路的話，我們就會(huì)被世界學(xué)術(shù)大家庭給踢出來(lái)，”中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)教授張鳴說(shuō)?！拔覀冃枰芯θヌ綄ふ胬?，而不是一味服從官僚主義的安排或者牟取自己的私利?！?/p>

作為一名從事社會(huì)科學(xué)研究和學(xué)習(xí)的學(xué)生，也務(wù)必在此方面上嚴(yán)于律己。如果有什么地方實(shí)在不知道怎么寫(xiě)，也可以去參考一下別人的寫(xiě)法，然后按照自己的理解寫(xiě)出來(lái)，不過(guò)，只要是用了他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、思想和表述，就必須引用其出處。如果一字不改的照搬了他人的句子，必須用引號(hào)注明。要理解并執(zhí)行它們，我們要以保護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)：如果自然環(huán)境被破壞，人們就無(wú)法生存；如果學(xué)術(shù)環(huán)境被破壞，科學(xué)將無(wú)法發(fā)展。這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，需要我們?cè)诿恳豁?xiàng)科學(xué)研究、每一篇學(xué)術(shù)論文中去體會(huì)、實(shí)踐。

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第三篇：學(xué)術(shù)規(guī)范測(cè)試

一、單項(xiàng)選擇題

每題2分，只有一個(gè)正確答案，正確作答得2分，錯(cuò)選不得分。1.直接引用超過(guò)一定篇幅，可采用（）等辦法來(lái)更為清晰地加以區(qū)分。

A.加引號(hào)的方式 B.改變排版方式 C.改變字體顏色 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

2.引注觀點(diǎn)應(yīng)盡可能追溯到相關(guān)論說(shuō)的（）。

A.最新研究者 B.原創(chuàng)者 C.最新轉(zhuǎn)述者 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

3.學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)上的分歧等所有學(xué)術(shù)上的問(wèn)題只有依靠（）才有可能解決。

A.學(xué)術(shù)共同體 B.個(gè)別權(quán)威專(zhuān)家 C.相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A 4.在研究過(guò)程中，因研究水平或儀器設(shè)備等原因造成的研究結(jié)果的錯(cuò)誤，是否屬于學(xué)術(shù)不端行為（）。

A.是 B.否 C.無(wú)法判斷 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

5.在自己的作品中大量地引用他人作品的觀點(diǎn)、論據(jù)或內(nèi)容，從而使自己作品的大部分或主要觀點(diǎn)、論據(jù)或內(nèi)容是照搬他人作品的結(jié)果，屬于（）的范疇。

A.適當(dāng)引用 B.過(guò)度引用 C.抄襲 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

6.評(píng)價(jià)專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象與本人有利害關(guān)系或者存在妨礙公正評(píng)價(jià)的其他因素時(shí)，（）。

A.應(yīng)主動(dòng)申請(qǐng)回避 B.同樣可以參與評(píng)價(jià) C.應(yīng)保持評(píng)價(jià)的公正性 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A 7.論文以不同或同一種文字在同一期刊的國(guó)際版本上再次發(fā)表（）。

A.屬于一稿多投 B.不屬于一稿多投 C.屬于重復(fù)發(fā)表 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

8.以人類(lèi)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)只能由具備科研資格的人員操作，如果有學(xué)生參加研究，應(yīng)有相關(guān)教師負(fù)責(zé)安排和監(jiān)督，以保證（）。

A.所有研究資料的安全與保密

B.所有實(shí)驗(yàn)步驟的科學(xué)性和結(jié)果的準(zhǔn)確性

C.所有實(shí)驗(yàn)步驟高度完善且充分體現(xiàn)人道主義精神 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

9.在科研活動(dòng)中騙取經(jīng)費(fèi)、裝備和其他支持條件等科研資源，濫用科研資源、浪費(fèi)科研資源，是否屬于學(xué)術(shù)不端行為（）。

A.是 B.否 C.無(wú)法判斷 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

10.直接引用指所引用的部分一字不改地照錄原話，引文前后加（）。

A.括號(hào) B.破折號(hào) C.引號(hào) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

11.抄襲剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果，屬于（）行為。

A.學(xué)術(shù)失范 B.學(xué)術(shù)不端 C.學(xué)術(shù)腐敗 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

12.中文古籍引用需注明（）。

A.原作者/書(shū)名/部類(lèi)名/整理者/卷次或篇名 B.原作者/書(shū)名/卷次或篇名/出版者/版本 C.原作者/書(shū)名/部類(lèi)名/卷次或篇名/版本 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

13.在選題過(guò)程中，研究者一般會(huì)對(duì)所要研究的問(wèn)題形成一定的假設(shè)。關(guān)于假設(shè)下列說(shuō)法不正確的是（）。

A.假設(shè)可能對(duì)確定立意和主題、研究方法設(shè)計(jì)、資料收集和數(shù)據(jù)采集等，造成一定的預(yù)設(shè)性影響

B.假設(shè)需要在研究和試驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行檢驗(yàn) C.假設(shè)應(yīng)在研究過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況加以修正 D.研究者應(yīng)該堅(jiān)持先行假設(shè)的偏好 得分：2

答題情況：正確 正確答案：D

14.學(xué)術(shù)規(guī)范并非指某種（）的操作，而是指在學(xué)術(shù)共同體內(nèi)部所構(gòu)建的一種自覺(jué)的約束機(jī)制。

A.“法律性” B.“強(qiáng)制性” C.“行政化” 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

15.一位研究生在他的學(xué)位論文中，試驗(yàn)與結(jié)果分析、討論、結(jié)論等都是自己完成的，而且很有新意。論文通過(guò)答辯，并被推薦位優(yōu)秀學(xué)位論文。但在評(píng)選中發(fā)現(xiàn)該論文的第一部分文獻(xiàn)綜述卻是大量引用另一位已畢業(yè)研究生的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超過(guò)50%。你認(rèn)為該畢業(yè)生的論文是否可評(píng)為優(yōu)秀論文？（）。

A.是 B.否 C.說(shuō)不準(zhǔn) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

16.（）是指技術(shù)層面違背規(guī)范的行為，或由于缺乏必要的知識(shí)而違背行為準(zhǔn)則的做法。

A.學(xué)術(shù)失范 B.學(xué)術(shù)不端 C.學(xué)術(shù)腐敗 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

17.自己照抄或部分襲用自己已發(fā)表文章中的表述，而未列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)，這種行為屬于（）。

A.自我抄襲 B.學(xué)術(shù)剽竊 C.學(xué)術(shù)偽造 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

18.綜述具有評(píng)述性的特點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，綜述（），否則就不成為綜述，而是手冊(cè)或講座。

A.應(yīng)有作者自己的觀點(diǎn) B.應(yīng)不帶作者自己的觀點(diǎn) C.應(yīng)全面論述別人的觀點(diǎn) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

19.學(xué)術(shù)規(guī)范是根據(jù)（）制定的有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則，反映了學(xué)術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)。

A.學(xué)科發(fā)展規(guī)律 B.學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律 C.社會(huì)發(fā)展規(guī)律 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

20.在某個(gè)特定的領(lǐng)域內(nèi)，可以在通常的教科書(shū)中很方便地找到，或者是被大家所廣泛熟悉的知識(shí)稱(chēng)為（）。

A.公識(shí) B.常識(shí) C.舊識(shí) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

二、不定項(xiàng)選擇題

每題2分，每個(gè)題目可能有不止一個(gè)正確答案，全部答對(duì)得2分，漏選得1分，多選錯(cuò)選不得分。

1.違反職業(yè)道德利用他人重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)、假設(shè)、學(xué)說(shuō)或者研究計(jì)劃屬于學(xué)術(shù)不端行為，包括以下哪些方面？（）。

A.未經(jīng)許可利用同行評(píng)議或其他方式獲得學(xué)術(shù)研究的信息 B.未經(jīng)授權(quán)就將上述信息發(fā)表或者透露給第三者 C.竊取他人的研究計(jì)劃和學(xué)術(shù)思想據(jù)為己有 D.利用職權(quán)故意干擾和妨礙他人的研究活動(dòng) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C 2.根據(jù)《著作權(quán)法》和《著作權(quán)法實(shí)施條例》相關(guān)條文的規(guī)定，“合理使用”必須具備以下幾個(gè)條件（）。

A.使用的作品已經(jīng)發(fā)表

B.使用的目的僅限于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，或者為了教學(xué)、科學(xué)研究、宗教或慈善事業(yè)以及公共文化利益的需要

C.使用他人作品時(shí)，應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱(chēng)；但是，當(dāng)事人另有約定或者由于作品使用方式的特性無(wú)法指明的除外

D.使用他人作品，不得影響該作品的正常使用，也不得損害著作權(quán)人的合法權(quán)利 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C,D

3.為了節(jié)省篇幅或使意思明確，引用者可以對(duì)引文作一定限度的增刪。下列操作正確的有（）。

A.增加的內(nèi)容可以?shī)A注的方式注明，或加括號(hào)表示 B.刪節(jié)處通常使用省略號(hào)

C.被省略號(hào)連接的部分一般應(yīng)在同一段落中，超過(guò)同一段落應(yīng)分兩段引用 D.被省略號(hào)連接的部分不管是同一段落，還是不同段落，都不用分段引用 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

4.附在人文學(xué)科論文和專(zhuān)著后面的參考文獻(xiàn)的兩種編排方式是（）。

A.將同一作者集中在一起，再按作品發(fā)表年代編排；不同作者按姓氏漢語(yǔ)拼音順序或以漢字筆畫(huà)多少為序排列

B.分類(lèi)并按年代編排

C.按文章中出現(xiàn)先后順序編排 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B

5.引注觀點(diǎn)應(yīng)盡可能追溯到相關(guān)論說(shuō)的原創(chuàng)者，除非萬(wàn)不得已，（）。

A.一般不要采用轉(zhuǎn)引

B.盡量不要引用非原創(chuàng)的第二手材料 C.引用譯文與古籍應(yīng)當(dāng)核對(duì)原文 D.一般不要間接引用 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

6.在科研活動(dòng)過(guò)程中違背社會(huì)道德屬于學(xué)術(shù)不端行為，包括以下哪些方面？（）。

A.騙取經(jīng)費(fèi)、裝備和其他支持條件等科研資源

B.濫用科研資源，用科研資源謀取不當(dāng)利益，嚴(yán)重浪費(fèi)科研資源 C.同一篇文章在內(nèi)部刊物上發(fā)表后，又在公開(kāi)刊物上發(fā)表

D.在個(gè)人履歷表、資助申請(qǐng)表、職位申請(qǐng)表，以及公開(kāi)申明中故意包含不準(zhǔn)確或會(huì)引起誤解的信息，故意隱瞞重要信息 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,D

7.關(guān)于引用未發(fā)表作品以下說(shuō)法正確的有哪些？（）。

A.對(duì)于引用未發(fā)表作品的正文文字可以不征得原作者同意 B.尊重作者對(duì)于某些不希望披露信息的保留權(quán)利 C.引用書(shū)信、日記應(yīng)保證不侵犯他人的隱私權(quán) D.防止過(guò)度引用或大量引用 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B,C,D

8.以下關(guān)于編著的說(shuō)法正確的是（）。

A.編著工作要求編著者對(duì)于自己所從事的專(zhuān)業(yè)要有深入全面的理解，對(duì)于資料能辨別主次，善于取舍，在文字表達(dá)上能做到條理清晰，深入淺出。

B.編著中的引文部分需在正文中標(biāo)明出處，可采用“順序編碼制”或“作者—出版年制”，并在文末或章節(jié)末列出參考文獻(xiàn)的詳細(xì)信息。

C.在書(shū)后象征性地例舉幾個(gè)參考文獻(xiàn)，或者僅用某些名家文獻(xiàn)做點(diǎn)綴，或在前言、后記中說(shuō)什么“引用文獻(xiàn)未注明出處，在此一并表示感謝”云云，都是不合乎學(xué)術(shù)規(guī)范的，實(shí)際上是為其抄襲行徑做掩護(hù)。

D.一個(gè)編者可能同時(shí)或先后參加不同書(shū)籍的編寫(xiě)，編寫(xiě)內(nèi)容可以大量的重復(fù)，甚至可以完全相同 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

9.抄襲和剽竊的區(qū)別是（）。

A.抄襲是指行為人不適當(dāng)引用他人作品以自己的名義發(fā)表的行為

B.剽竊是行為人通過(guò)刪節(jié)、補(bǔ)充等隱蔽手段將他人作品改頭換面而沒(méi)有改變?cè)凶髌返膶?shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，或竊取他人的創(chuàng)作（學(xué)術(shù)）思想或未發(fā)表成果作為自己的作品發(fā)表

C.抄襲是公開(kāi)的照搬照抄，而剽竊卻是偷偷地、暗地里進(jìn)行的 D.抄襲和剽竊沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，均屬于學(xué)術(shù)不端行為 E.抄襲是可以原諒的行為，而剽竊是不可以原諒的行為 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C,D

10.判定選題的社會(huì)價(jià)值，要看該選題是否（）。

A.能夠解決人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中面臨的實(shí)際問(wèn)題 B.對(duì)社會(huì)發(fā)展做出前瞻性的預(yù)測(cè)，以滿(mǎn)足社會(huì)需要 C.具有能夠引起較大的社會(huì)反響 D.可能在前人的基礎(chǔ)上推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B

11.學(xué)術(shù)不端行為中參與或與他人合謀隱匿學(xué)術(shù)劣跡，具體包括（）。

A.參與他人的學(xué)術(shù)造假 B.與他人合謀隱藏其不端行為 C.監(jiān)察失職 D.對(duì)投訴人打擊報(bào)復(fù) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C,D

12.學(xué)術(shù)成果必須同時(shí)具備哪些特點(diǎn)（）。

A.新穎性 B.先進(jìn)性

C.實(shí)用價(jià)值（或?qū)W術(shù)意義）D.審美價(jià)值 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

13.科技工作者遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的基本準(zhǔn)則包括哪些？（）。

A.遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)科學(xué)精神 B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，反對(duì)浮躁作風(fēng) C.公正、公開(kāi)，展開(kāi)公平競(jìng)爭(zhēng) D.相互尊重，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主 E.以身作則，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范 得分：2

答題情況：正確

正確答案：A,B,C,D,E

14.1992年，由美國(guó)國(guó)家科學(xué)院、國(guó)家工程院和國(guó)家醫(yī)學(xué)院組成的22位科學(xué)家小組認(rèn)為學(xué)術(shù)不端行為是指在課題申請(qǐng)、實(shí)施研究和報(bào)告結(jié)果的過(guò)程中出現(xiàn)的（）行為。

A.偽造 B.篡改 C.抄襲 D.剽竊 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

15.以下說(shuō)法符合綜述的相關(guān)規(guī)定的有（）。

A.檢索和閱讀文獻(xiàn)是撰寫(xiě)綜述的重要前提工作 B.注意引用文獻(xiàn)的原創(chuàng)性、代表性、可靠性和科學(xué)性 C.以評(píng)述為主，不可羅列文獻(xiàn) D.引用文獻(xiàn)要忠實(shí)于文獻(xiàn)內(nèi)容

E.綜述中引用文獻(xiàn)與其他科研論文一樣，遵守“適當(dāng)引用”的規(guī)范，防止抄襲 F.可以在別人綜述的基礎(chǔ)上形成自己的綜述 得分：2

答題情況：正確

正確答案：A,B,C,D,E

三、判斷題

每題2分，請(qǐng)判斷正誤，正確作答得2分，錯(cuò)答不得分。

1.論文公開(kāi)發(fā)表后收入論文集的，可以不用注明論文的發(fā)表出處。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

2.基礎(chǔ)研究是應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的先導(dǎo)和源泉，應(yīng)用研究是核心競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)術(shù)制高點(diǎn)，更需要原創(chuàng)性的成果。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

3.學(xué)術(shù)成果是指人們通過(guò)科學(xué)研究活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)觀察、調(diào)查研究、綜合分析、研制開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)考核等一系列腦力和體力勞動(dòng)所取得的，并經(jīng)過(guò)同行專(zhuān)家審評(píng)或鑒定，或在公開(kāi)的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，確認(rèn)具有一定的學(xué)術(shù)意義或?qū)嵱脙r(jià)值的創(chuàng)新性結(jié)果。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

4.判定研究選題的學(xué)術(shù)價(jià)值，要看該選題是否針對(duì)前人研究沒(méi)有解決的問(wèn)題，是否可能在前人的基礎(chǔ)上推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

5.學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)是同行專(zhuān)家或?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象符合特定學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的程度做出權(quán)威判斷的學(xué)術(shù)活動(dòng)。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

6.科技工作者在履行本單位交付的任務(wù)中完成的或主要是利用本單位物質(zhì)條件或名義完成的發(fā)明創(chuàng)造，申請(qǐng)專(zhuān)利被批準(zhǔn)后，專(zhuān)利權(quán)歸所屬的法人單位所有。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：0

答題情況：不正確 正確答案：B

7.學(xué)術(shù)引用有利于將成果放在相關(guān)學(xué)術(shù)史的適當(dāng)位置。A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

8.引用不可為了以逞己意而曲解引文，移的就矢，斷章取義。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

9.在選題論證過(guò)程中，一定要尊重已有的研究成果，避免選題低水平重復(fù)。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

10.不管是在文內(nèi)注釋中引用過(guò)的或未引用過(guò)的，只要是論著寫(xiě)作時(shí)確實(shí)參考過(guò)的，都可以附在文后參考文獻(xiàn)中。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A 11.與他人合作或者接受他人委托完成的發(fā)明創(chuàng)造，申請(qǐng)專(zhuān)利的權(quán)利根據(jù)合同的約定確定，該合同必須事先經(jīng)單位主管部門(mén)的審核。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

12.參考文獻(xiàn)應(yīng)羅列自己閱讀過(guò)且確實(shí)有參考價(jià)值的參考文獻(xiàn)，避免多雜和遺漏。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

13.個(gè)人發(fā)表學(xué)術(shù)論著，有權(quán)按照自己意愿署名。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

14.并非所有學(xué)術(shù)成果都應(yīng)當(dāng)有恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B 15.直接引文如果超過(guò)一定數(shù)量，應(yīng)當(dāng)在排版時(shí)通過(guò)技術(shù)方式（例如另起一段、改換字體等）更為清晰地加以顯示。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

第四篇：學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)習(xí)心得

科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得

科學(xué)道德主要是指科技工作者在科研活動(dòng)中應(yīng)遵守的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì)。學(xué)風(fēng)問(wèn)題是科技工作者在科研規(guī)范、行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。

最近，我校貫徹執(zhí)行中國(guó)科協(xié)、教育部《關(guān)于開(kāi)展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng)的通知》，在校內(nèi)展開(kāi)了一系列提高學(xué)術(shù)道德、改善學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣講和匯報(bào)活動(dòng)，要求全體師生積極參與認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻了解提高學(xué)術(shù)道德、搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)高校教學(xué)與科研的重要性，及其對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)生涯良性發(fā)展的重要意義。我作為今年新入學(xué)的一名碩士生，在對(duì)這一晚間進(jìn)行學(xué)習(xí)之后，感受良多、受益匪淺。

道德是規(guī)范社會(huì)成員行為的準(zhǔn)則，高的道德標(biāo)準(zhǔn)造就卓越的人格品質(zhì)。學(xué)術(shù)道德對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者而言也是如此，恪守學(xué)術(shù)道德我們的學(xué)術(shù)研究工作才會(huì)有生命力，才能鑄就一名學(xué)者高尚的學(xué)術(shù)人格。當(dāng)今社會(huì)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的觀念已經(jīng)作為主流思潮深入人心，通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)提高大眾生活水準(zhǔn)、滿(mǎn)足人們的物質(zhì)需求，這本是無(wú)可厚非的一件事，但是如果膚淺的理解這個(gè)觀念就很容易使人們陷入盲目追求經(jīng)濟(jì)而不顧道德建設(shè)的地步，使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者，一旦被這種思想所蠱惑，就將必然的喪失學(xué)術(shù)良知，作出有違學(xué)術(shù)道德的事情。近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領(lǐng)導(dǎo)被曝出抄襲等種種丑聞，這也使得他們的為自己行為付出了極大的代價(jià)。這些事實(shí)教育了每一個(gè)學(xué)術(shù)工作

者，學(xué)術(shù)的生命力在于求真求是求實(shí)，每一位科學(xué)工作者他工作的神圣之處正在于，他們正在使用人類(lèi)科學(xué)發(fā)展的最新成果來(lái)揭示這個(gè)未知世界的下一個(gè)真相，而這個(gè)過(guò)程有不得半點(diǎn)弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會(huì)讓他付出慘痛的代價(jià)。

對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究來(lái)言是如此，對(duì)于整個(gè)國(guó)家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言也同樣是如此，科研以及學(xué)術(shù)發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展?jié)摿λ?。如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有成熟呃學(xué)術(shù)管理制度，沒(méi)有成熟的學(xué)術(shù)規(guī)范思想，這個(gè)國(guó)家就必然產(chǎn)生出學(xué)術(shù)道德低下學(xué)術(shù)品格卑劣的學(xué)術(shù)工作者，這對(duì)于一個(gè)國(guó)家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言打擊將是致命的，一方面一些東郭先生濫竽充數(shù)在構(gòu)筑學(xué)術(shù)大廈時(shí)弄虛作假，用假數(shù)據(jù)假實(shí)驗(yàn)蒙哄過(guò)關(guān)騙去科研經(jīng)費(fèi)，修筑出許許多多的豆腐渣工程，極大的浪費(fèi)了國(guó)家資源也降低了這個(gè)國(guó)家的學(xué)術(shù)信用度，貶低了學(xué)術(shù)的神圣性，對(duì)以后的培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才造成極為惡劣的影響。另一方面，那些有能力有成果的研究者也可能出于個(gè)人利益而不顧國(guó)家利益出賣(mài)學(xué)術(shù)成果，幫助東郭先生們?yōu)E竽充數(shù)。這種行為其后果與前者同樣惡劣。今天我們可以看到很多網(wǎng)站，明目張膽明碼標(biāo)價(jià)貼出代寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的廣告，有的甚至發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)鏈條，這種毫無(wú)學(xué)術(shù)道德可言的行為，對(duì)于整個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境的破壞是不容小覷的。所以科協(xié)和教育部開(kāi)展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)是極其必要和及時(shí)的。

作為一名走在學(xué)術(shù)工作起步階段的碩士生，我深深地理解到，提高自身的學(xué)術(shù)道德是何等重要，作為一名碩士研究生，杜絕“學(xué)術(shù)腐敗”、摒棄“學(xué)術(shù)造假”是我們義不容辭的責(zé)任，更是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科

學(xué)發(fā)展觀的明確要求，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做一個(gè)有理想、有作為、與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、堅(jiān)持真理、尊重科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)信科研，拒絕做有損個(gè)人名譽(yù)、學(xué)校聲譽(yù)和學(xué)術(shù)道德的行為。

三、弘揚(yáng)勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。以創(chuàng)新為己任，求真務(wù)實(shí)、精益求精，自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。

四、爭(zhēng)做遵守學(xué)術(shù)道德，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的先行者。大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)監(jiān)督、積極開(kāi)展不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)間的自由討論，營(yíng)造百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍。

五、倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，防止學(xué)術(shù)浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、不剽竊，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新精神和卓越的創(chuàng)新能力。

六、堅(jiān)持品行為立身之本，勇于與不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)。嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，全力抵制各種污染科學(xué)風(fēng)氣的行為，堅(jiān)決杜絕喪失學(xué)術(shù)道德的行為，積極反對(duì)各種形式的粗制濫造和低水平重復(fù)行為，向假冒偽劣學(xué)術(shù)宣戰(zhàn)。做學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的推進(jìn)者，為光大南工大的學(xué)術(shù)風(fēng)氣貢獻(xiàn)自己的一份力量！

第五篇：學(xué)術(shù)規(guī)范管理制度

哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)規(guī)范管理制度

第一章

總則第一條?為進(jìn)一步推動(dòng)我院學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)術(shù)自律意識(shí)，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮，按照教育部《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（教技〔2011〕1號(hào)）、黑龍江省教育廳《

關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)和改進(jìn)黑龍江省省屬高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施細(xì)則的通知》（黑教科[2012]83號(hào)）等文件精神，特制定本制度。第二條?本制度適用于所有教職工以及以哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院名義從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的所有人員（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教學(xué)科研人員”）。第二章

基本學(xué)術(shù)規(guī)范第三條?教學(xué)科研人員應(yīng)自覺(jué)遵守《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法通則》、《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》、《中華人民共和國(guó)專(zhuān)利法》等有關(guān)法律法規(guī)、學(xué)術(shù)道德以及下述基本學(xué)術(shù)規(guī)范：

（一）學(xué)術(shù)活動(dòng)要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵循學(xué)術(shù)界和出版界關(guān)于引證的公認(rèn)準(zhǔn)則。

在作品中引用他人的成果，必須注明原始出處；所引用部分不能構(gòu)成引用人作品的主要部分或?qū)嵸|(zhì)部分。（二）合作作品應(yīng)按照當(dāng)事人對(duì)科學(xué)研究成果所作貢獻(xiàn)大小依次署名，或由作者共同約定署名。任何合作作品在發(fā)表前須經(jīng)過(guò)所有署名人審閱，所有署名人均應(yīng)對(duì)作品承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，第一作者承擔(dān)主要責(zé)任。（三）在對(duì)自己或他人的作品進(jìn)行介紹、評(píng)價(jià)時(shí)，或在參與各種推薦、評(píng)審、論證、鑒定、答辯和評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)中，要堅(jiān)持客觀公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，正確行使學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)權(quán)力并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（四）重大科研成果必須經(jīng)過(guò)學(xué)術(shù)界科學(xué)論證或權(quán)威部門(mén)鑒定后，方可向新聞媒體公布。（五）嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)保密法律法規(guī)或?qū)W院有關(guān)的保密規(guī)定。第四條?學(xué)術(shù)不端行為是指違背學(xué)術(shù)道德的行為，主要包括：（一）抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果；（二）篡改他人學(xué)術(shù)成果；（三）偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)，捏造事實(shí)；（四）偽造注釋?zhuān)唬ㄎ澹┪磪⒓友芯?，在他人學(xué)術(shù)成果上署名；（六）未經(jīng)他人許可，不當(dāng)使用他人署名；（七）由他人代寫(xiě)學(xué)位論文或?qū)W術(shù)論文；（八）偽造學(xué)術(shù)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成果、及其他虛假證明材料；（九）重復(fù)發(fā)表研究成果；（十）其他學(xué)術(shù)不端行為。第三章

評(píng)判機(jī)構(gòu)和職責(zé)第五條??院學(xué)術(shù)委員會(huì)是學(xué)院受理違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評(píng)判機(jī)構(gòu)。第六條　院學(xué)術(shù)委員會(huì)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)——學(xué)術(shù)規(guī)范工作組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作組”），負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查學(xué)院學(xué)術(shù)規(guī)范行為，推進(jìn)學(xué)院學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)；接受對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的舉報(bào)，并組織進(jìn)行獨(dú)立調(diào)查和評(píng)判；負(fù)責(zé)向院學(xué)術(shù)委員會(huì)提供明確的調(diào)查和認(rèn)定結(jié)果建議；工作組由院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員和相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，工作組日常辦事機(jī)構(gòu)設(shè)在院科研處。第四章

舉報(bào)、調(diào)查和認(rèn)定第七條?院學(xué)術(shù)委員會(huì)或工作組接受對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的實(shí)名舉報(bào)、有事實(shí)根據(jù)的匿名舉報(bào)和媒體舉報(bào)，并根據(jù)工作需要，逐步建立定期抽查機(jī)制。接受舉報(bào)的機(jī)構(gòu)為舉報(bào)人保密。第八條?接到舉報(bào)后，工作組根據(jù)相關(guān)事實(shí)或材料進(jìn)行查詢(xún)，在7個(gè)工作日內(nèi)決定是否啟動(dòng)正式調(diào)查程序。??第九條?調(diào)查時(shí)應(yīng)分別聽(tīng)取舉報(bào)人和被舉報(bào)人的陳述，認(rèn)真審查有關(guān)舉報(bào)材料，在20個(gè)工作日內(nèi)完成事實(shí)認(rèn)定，形成書(shū)面調(diào)查報(bào)告。第十條?工作組將書(shū)面調(diào)查報(bào)告送達(dá)舉報(bào)人和被舉報(bào)人。在接到書(shū)面調(diào)查報(bào)告之日起7個(gè)工作日內(nèi)，舉報(bào)人和被舉報(bào)人應(yīng)針對(duì)報(bào)告內(nèi)容以書(shū)面形式向工作組提交反饋意見(jiàn)，未反饋意見(jiàn)的視為認(rèn)同。第十一條?工作組對(duì)上述調(diào)查報(bào)告和反饋意見(jiàn)進(jìn)行審議后，提出事實(shí)認(rèn)定建議，提交院學(xué)術(shù)委員會(huì)審議。第十二條　院學(xué)術(shù)委員會(huì)在接到工作組提交的事實(shí)認(rèn)定建議后，于7個(gè)工作日內(nèi)召開(kāi)院黨委會(huì)會(huì)議，對(duì)事實(shí)認(rèn)定建議進(jìn)行審議，并形成事實(shí)認(rèn)定意見(jiàn)。院長(zhǎng)辦公會(huì)議根據(jù)院學(xué)術(shù)委員會(huì)提出的事實(shí)認(rèn)定意見(jiàn)，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為人做出處罰決定。第十三條?各系有關(guān)職能部門(mén)應(yīng)積極配合對(duì)有關(guān)學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查工作。第十四條?參與調(diào)查的人員應(yīng)與舉報(bào)人和被舉報(bào)人不存在任何實(shí)際利益關(guān)系。舉報(bào)人和被舉報(bào)人有權(quán)申請(qǐng)有關(guān)人員回避。第十五條?工作組在組織調(diào)查和事實(shí)認(rèn)定過(guò)程中，要查清事實(shí)，掌握證據(jù)，規(guī)范程序，正確把握政策界限。對(duì)舉報(bào)人和證人要提供必要的保護(hù)，對(duì)被舉報(bào)人要維護(hù)其人格尊嚴(yán)和正當(dāng)?shù)暮戏?quán)益。第十六條?參與調(diào)查的所有人員在受理舉報(bào)和調(diào)查過(guò)程中，不得泄露有關(guān)調(diào)查和認(rèn)定情況。第五章

處罰和復(fù)議第十七條?對(duì)于違反本規(guī)定的學(xué)術(shù)不端行為給予以下處罰：（一）根據(jù)學(xué)術(shù)不端行為的性質(zhì)和情節(jié)輕重，對(duì)違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的教職工給予警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職（含人事關(guān)系解聘和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)解聘）等行政處分；對(duì)違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的兼聘人員、進(jìn)修教師等以學(xué)院名義從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的人員,根據(jù)情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、賠禮道歉、撤銷(xiāo)獎(jiǎng)勵(lì)、解除合作關(guān)系等。（二）對(duì)于所從事的學(xué)術(shù)工作，可予以暫停、終止科研項(xiàng)目并追繳已撥付的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)；取消其獲得的學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)和學(xué)術(shù)榮譽(yù)；在一定期限內(nèi)取消其申請(qǐng)科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘資格等。（三）觸犯國(guó)家法律的，由司法機(jī)關(guān)處理。第十八條?學(xué)術(shù)不端行為發(fā)生后，被調(diào)查人有下列情形之一的，從輕處罰：（一）積極配合調(diào)查、認(rèn)識(shí)態(tài)度好的；（二）積極減輕學(xué)術(shù)不端行為所造成的不良影響的；（三）其他應(yīng)從輕處罰的情形。第十九條?學(xué)術(shù)不端行為發(fā)生后，被調(diào)查人有下列情形之一的，從重處罰：（一）不配合調(diào)查工作，偽造、銷(xiāo)毀證據(jù)的；（二）同時(shí)涉及多種學(xué)術(shù)不端行為的；（三）其他應(yīng)從重處罰的情形。第二十條?處分決定書(shū)應(yīng)送達(dá)被舉報(bào)人，若被舉報(bào)人對(duì)處分決定不服，在接到處分決定書(shū)之日起7個(gè)工作日內(nèi)，可按有關(guān)規(guī)定及程序向?qū)W院申請(qǐng)復(fù)議，復(fù)議決定是學(xué)院的最終決定。第二十一條?按有關(guān)規(guī)定在處分決定書(shū)中應(yīng)明確處分期限。處分結(jié)果要在一定范圍內(nèi)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。第二十二條?處分期滿(mǎn)后，被處分人可向?qū)W院申請(qǐng)解除處分。在處分期限內(nèi)繼續(xù)違反本條例規(guī)定的被處分人，將從嚴(yán)處理。第二十三條?對(duì)經(jīng)查證核實(shí)，沒(méi)有學(xué)術(shù)不端行為、受到不正當(dāng)指控的人員，要采取措施加以澄清、正名。對(duì)舉報(bào)人捏造事實(shí)、故意陷害他人的，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。以維護(hù)學(xué)院和被舉報(bào)人合法權(quán)利。第六章

附則?　?第二十四條?本條例自發(fā)布之日起施行，由學(xué)術(shù)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)解釋。

2014年6年18