第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記教師節(jié)北師大講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記教師節(jié)北師大講話心得體會(huì)

龍山小學(xué)

謝新英

9月9日，在第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察，考察期間發(fā)表重要講話，在全社會(huì)引起熱議。

我校教師也熱烈響應(yīng)、積極學(xué)習(xí)總書(shū)記的講話精神。我作為一名小學(xué)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了原文和相關(guān)報(bào)道，我現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：習(xí)書(shū)記的講話和考察既繼承了黨和國(guó)家對(duì)教師職業(yè)的通常要求，也突出了習(xí)總書(shū)記的獨(dú)特思考，融會(huì)貫通的個(gè)人期望?？锇l(fā)出來(lái)的習(xí)總書(shū)記9月9日的講話標(biāo)題為《做黨和人民滿意的好老師》，明確提出了“好老師”的四有標(biāo)準(zhǔn)，即有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。這個(gè)對(duì)教師的提法與黨對(duì)人民的的“四有”(有理想，有道德，有紀(jì)律）新人提法是一致的，總體來(lái)看與以往要求一脈相承，但這次“好老師”的提法不但耳目一新，也讓人眼前一亮。

首先，“四有”好教師的第一標(biāo)準(zhǔn)是有理想信念，理想信念是一個(gè)民，族價(jià)值的判斷，也是精神信仰的問(wèn)題，涉及到人的安全感，認(rèn)同感和精神依歸問(wèn)題。

其次“四有”好教師的第二標(biāo)準(zhǔn)是有道德情操?！皫熞缘聻楸?，育人品當(dāng)先”。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。作為高校教師，要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹(shù)人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書(shū)育人作為教師安身立命的根本。

再次,“四有”好教師的第三標(biāo)準(zhǔn)是有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。習(xí)總書(shū)記在講話中明確了老師應(yīng)當(dāng)是”智者”的要求，從知識(shí)的量和知識(shí)學(xué)習(xí)的不斷更新的觀念的兩個(gè)方面明確了如何做一個(gè)有扎實(shí)學(xué)識(shí)的老師。最后，“四有”好教師的第四標(biāo)準(zhǔn)是有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的源泉，是教育的開(kāi)始，也是教育的終結(jié)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，我們讀《論語(yǔ)》可以真切感受到，孔子對(duì)不同弟子拳拳深情的愛(ài)。習(xí)總書(shū)記對(duì)好老師，要有“仁愛(ài)之心”的提法，切中教育的真諦。

習(xí)總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)說(shuō)，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。作為一名教師，我深有感受，所以特別感謝那些求學(xué)過(guò)程中遇到的好老師。作為教師，一定要按照習(xí)總書(shū)記的要求，做一個(gè)好老師，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們要牢記習(xí)總書(shū)記的囑托，尊師重教，刻苦學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍。成為一名好教師是自己的理想，聽(tīng)完習(xí)總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話，深感教師責(zé)任之光榮，使命之偉大。我做為新世紀(jì)的一名教師，一定按照習(xí)總書(shū)記的要求，堅(jiān)定理想信念，錘煉道德情操，打牢知識(shí)功底，培養(yǎng)仁愛(ài)之心，爭(zhēng)做一名黨和人民滿意的好老師。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記北師大講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記北師大講話心得體會(huì)

黃廠街學(xué)校 費(fèi)國(guó)鴻

在我國(guó)第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，總書(shū)記到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，并與師生代表進(jìn)行了座談交流。在聽(tīng)取了師生代表發(fā)言后，總書(shū)記發(fā)表了重要講話，他首先向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。在講話中，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

總書(shū)記特別對(duì)“好老師”進(jìn)行了系統(tǒng)的詮釋，明確提出了成為一名“好老師”的四個(gè)要素，那就是：要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛(ài)之心。小學(xué)教育，是人生的啟蒙教育階段，是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名小學(xué)教師，要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。

小學(xué)生的特點(diǎn)是分析能力相對(duì)較弱，而觀察能力和模仿能力相對(duì)較強(qiáng)，老師就是學(xué)生的一面鏡子，老師的一言一行，都在潛移默化的影響著學(xué)生，這就要求我們老師不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。要做到把學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的社會(huì)主義接班人，就要求老師必須具有扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，同時(shí)還應(yīng)具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

小學(xué)生剛剛離開(kāi)父母、長(zhǎng)輩呵護(hù)的家庭生活，開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始學(xué)生生活，需要一個(gè)較長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程，這就要求我們把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。在這方面，總書(shū)記要求我們以嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)為前提，對(duì)待學(xué)生要做到曉之以理、動(dòng)之以情，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近教師同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

總書(shū)記提出的好老師四個(gè)要素，不但是對(duì) 全體老師提出的要求，更為我們指出了努力的方向。在總書(shū)記講話的鞭策下，我們要把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記教師節(jié)講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記教師節(jié)講話心得體會(huì)

“學(xué)高為師，身正為范?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。正如習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)的，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。通過(guò)今天教師動(dòng)員大會(huì)的學(xué)習(xí)，我對(duì)總書(shū)記在教師節(jié)上的講話有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名人民教師，我不僅要努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，更要做一名德才兼?zhèn)涞慕處煟鲆幻屓嗣駶M意的教師。

一、堅(jiān)定信念，身正為范

君子固本，本立而道生。一個(gè)好老師，首先要有堅(jiān)定的理想信念，并通過(guò)言傳身教“使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，獲得對(duì)美和道德上的善惡鮮明的辨別力”。教師的人格，就是教育工作的一切。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺(tái)，才能塑造人類的靈魂，引導(dǎo)社會(huì)的進(jìn)步。一名教師，要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩印？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而從；其身不正，雖令不從。”這種以身示范的人格力量與道德情操更容易使學(xué)生“親其師”，“信其道”，從而努力成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、扎實(shí)學(xué)識(shí)，學(xué)高為師

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。比如同樣一門課，有些老師總是能充分活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；而有些老師照本宣科，教學(xué)方式乏味死板，學(xué)生三心二意，課堂紀(jì)律散漫，成績(jī)不理想，這在很大程度上于老師的教學(xué)水平有必然聯(lián)系。最重要的是，這直接影響學(xué)生日后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。所以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和過(guò)硬的教學(xué)能力是成為新時(shí)代好老師的必備要素。只有不斷更新自身知識(shí)體系，才能不負(fù)“傳道授業(yè)解惑”的重任，幫助學(xué)生筑夢(mèng)圓夢(mèng)。

三、目標(biāo)高遠(yuǎn)，心存大愛(ài) “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！苯逃匀沃囟肋h(yuǎn)，是由于課堂不但是學(xué)科知識(shí)的傳遞殿堂，更是人性養(yǎng)育的地方。身為一位教師，不僅要做到傳道授業(yè)解惑，要重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在教師的心中要心存高遠(yuǎn)目標(biāo)，一切為了每位學(xué)生的未來(lái)發(fā)展而努力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教育學(xué)生的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，在這個(gè)過(guò)程中，我們要用愛(ài)心去感染學(xué)生，因?yàn)閻?ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。只有用愛(ài)去培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，自己才能成為學(xué)生的良師益友。用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記在北師大講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記在北師大講話心得體會(huì)

鶴壁科達(dá)國(guó)際學(xué)校

盧占交

學(xué)習(xí)了總書(shū)記在北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話，有一些體會(huì)，現(xiàn)談出來(lái)與大家一起分享！

每個(gè)人從小到大都會(huì)遇到很多教過(guò)自己的老師，很多教過(guò)自己的老師的名字、模樣可能都已經(jīng)被我們忘記了。作為國(guó)家最重要領(lǐng)導(dǎo)人的習(xí)總書(shū)記雖然他日理萬(wàn)機(jī)，需要處理國(guó)家很多大事，但他仍能記得教過(guò)他的老師的樣子，這真令我佩服。作為老師的我也為此感到非常高興。一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代可以說(shuō)是他一生最美好的時(shí)光，他們不但長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干、長(zhǎng)能力，而且他們對(duì)未來(lái)的生活還有無(wú)比美好的期待。

教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族能否振興的重要基石，因此人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)?！彪m然我們?nèi)嗣窠處煹拇鲞€不高、社會(huì)地位也不大，但是卻有很多很多的基層教育工作者自覺(jué)貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默地奉獻(xiàn)著。

教師不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。因此，一個(gè)人如果一生中能遇到幾個(gè)好老師乃是他人生之大幸，如果一所學(xué)校擁有一批好老師乃是學(xué)校之大幸，如果一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族能源源不斷地涌現(xiàn)出一批又一批的好老師乃是國(guó)家的大幸、民族的希望。

我深切贊同習(xí)總書(shū)記對(duì)做一個(gè)好老師標(biāo)準(zhǔn)的要求。

第一，做好老師，要有理想信念。千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。如果一個(gè)老師都沒(méi)有一點(diǎn)理想和信念，整天碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)，那他怎么能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人呢？又怎能幫助學(xué)生逐夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代的年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量呢？因此，我們廣大教師要用好課堂，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)去倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的能力去全身心的為托起明天的太陽(yáng)而努力奮斗。

第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師的道德高尚與否，決定著他所教出的學(xué)生的道德是否高尚；試想，一個(gè)自私自利、道德敗壞的老師，又怎能教出一群道德高尚的學(xué)生呢？他教出的學(xué)生必定是大多數(shù)自私自利、唯利是圖、唯我獨(dú)尊。好的老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師雖然很清苦，但再清苦也要堅(jiān)守好自己的道德底線。

第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行日常教好學(xué)的同時(shí)，還要不斷地、積極地自我充電，以加強(qiáng)自己的基本功，能以更優(yōu)秀的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)幫助學(xué)生。俗話說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老；火車跑得快，全靠車頭帶。我們作為老師，應(yīng)該站在科學(xué)發(fā)展的前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。做到要給學(xué)生一碗水，僅僅有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，你要有一潭水，要有源源不斷的泉水。這就要求我們要不斷加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。以愛(ài)育愛(ài)，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，點(diǎn)亮生命是我校的教育理念。我們老師要捧著一顆愛(ài)心去教育學(xué)生，感化學(xué)生。我們的愛(ài)，既包括愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。教師要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，更要給他們以改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。不能因?yàn)閷W(xué)生犯了一次比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤而把他一棍子打死。要善待學(xué)生，特別是要有百倍的愛(ài)心來(lái)善待差生，給差生一個(gè)改錯(cuò)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

2014-9-22

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記北師大講話的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記北師大講話的心得體會(huì)

雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)

今年9月9日上午,總書(shū)記在北京師范大學(xué)參觀“尊師重教、筑夢(mèng)未來(lái)——慶祝第30個(gè)教師節(jié)主題展”時(shí)說(shuō)，“傳道、授業(yè)、解惑”,教師職責(zé)第一位的就是“傳道”。習(xí)總書(shū)記分別從理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心四個(gè)方面講述了怎樣才能成為一個(gè)好老師。我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書(shū)記內(nèi)容豐富的講話精神之后，深刻感受到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩負(fù)的任務(wù)艱巨、使命光榮。下面我從四個(gè)方面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)總書(shū)記在北師大重要講話的心得領(lǐng)會(huì)：

一、做一名好老師，要有理想追求。“老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。好老師的理想信念應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)?！?做黨和人民滿意的好老師，是總書(shū)記對(duì)廣大教師的殷切希望。在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，我們教師要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。我們要從提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量和效果做起，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，讓學(xué)生從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，圍繞祖國(guó)建設(shè)和發(fā)展的需要，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。

二、做一名好老師，要有道德情操。一個(gè)有道德情操的好老師，要把敬業(yè)愛(ài)生作為教育工作的根本準(zhǔn)則。敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。有敬業(yè)愛(ài)生精神的教師，才會(huì)獻(xiàn)身教育、心系學(xué)生，才會(huì)嚴(yán)以律己、為人師表，才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦，才會(huì)終身學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步，才會(huì)豐富自己、成就學(xué)生。生活和工作在我國(guó)的中西部農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，正是秉持著敬業(yè)愛(ài)生的精神，才安于清苦生活而不失理想，立于困難條件而不失追求，為廣大的農(nóng)村學(xué)生鑄就圓夢(mèng)基石。作為一名中部地區(qū)農(nóng)場(chǎng)小學(xué)的教師，我要向邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有道德情操的好老師，像這些教師一樣，去除浮躁之氣、遠(yuǎn)離功利之風(fēng)，執(zhí)著于教書(shū)育人，把心放在學(xué)生身上，把根扎在三尺講臺(tái)。

三、做一名好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯虝?shū)育人是教師的使命，要做到這一點(diǎn)，教師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。正如總書(shū)記在講話中所言，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過(guò)硬，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。我國(guó)自古以來(lái)就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn)，指的是教師應(yīng)在學(xué)識(shí)上高人一籌，而“學(xué)為人師、行為世范”的話語(yǔ)，也鮮明體現(xiàn)了深厚學(xué)識(shí)是好老師的必備素質(zhì)之一。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長(zhǎng)。本人作為一名教師，一定要牢記教書(shū)育人的使命，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷摸索、不斷積累，持續(xù)提升個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，做到“三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一生秉燭鑄民魂”。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

四、做一名好老師，要有仁愛(ài)之心。做好老師，要有仁愛(ài)之心。教育是一門“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。網(wǎng)上《中國(guó)最美的深山女教師》一文，描繪了22歲的女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)與生活，她不畏艱辛，已經(jīng)在那任教了六年，教室塌了，她就把自己的家當(dāng)做教室。她用自己的“愛(ài)”體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心，是“愛(ài)”使她戰(zhàn)勝生活的艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地在深山的教學(xué)崗位上默默地奉獻(xiàn)。自己作為一名教師，一定要愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，用愛(ài)撒播希望,用愛(ài)澆灌智慧，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。