第一篇：學習習總書記教師節(jié)講話精神

做四有好教師育學生健康成長

學習習總書記教師節(jié)講話精神，做四有好教師育學生健康成長

好老師要有理想信念。“教師就是平凡的、樸素的人”，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。要堅定教育理想信念自覺負擔起國家使命和社會責任，牢固樹立中國特色社會主義理想信念，自覺做好社會主義理想信念和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者幫助學生筑夢追夢園夢，身體力行把社會主義核心價值觀的要求融入到日常教育，教學，管理和學生的交往中，以自己的高尚師德和點滴行為潛移默化影響和激勵每一位學生。

為師之道，首在師德。教師的人格力量是影響教育質(zhì)量的潛在因素，高尚的師德是建設(shè)一流師資隊伍的第一要素，比言語教育具有更強的心靈滲透力，對教育質(zhì)量的影響更生動、更持久、更深遠。好老師要有道德情操?！罢缈倳浿赋龅模汉美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生?！蔽艺J為，教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當為學生起到的表率?！皫煹麦w現(xiàn)在教師在教育教學工作中的一言一行，要關(guān)愛學生，通過言傳身教，為學生樹立好的榜樣?！?/p>

好老師要有扎實學識。我認為，教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。良好的科研訓練有利于培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新意識，有利于開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。我們注重創(chuàng)造有利于教師治學的環(huán)境氛圍，讓他們有自主創(chuàng)造的空間，鼓勵老師們自由探索，勇于創(chuàng)新。自覺刻苦鉆研，嚴謹”教學，牢固樹立終生學習的理念，具備扎實的知識功底，過硬的教學能力，勤謹?shù)慕虒W態(tài)度，科學的教學方法。準確把握學生成長規(guī)律，不斷更新專業(yè)理念，提高教育教學質(zhì)量，善于應(yīng)用新技術(shù)提高教學設(shè)計，教學實施，教學評價的專業(yè)能力，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛，學生喜愛的高素質(zhì)教師，始終為學生提供最有效的指導和最好的教育。

好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，初為人師的我學習總書記的講話，感覺很振奮。教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù)。永懷仁愛之心，自覺愛護尊重寬容學生，把真心，真誠貫穿教書育人全過程，成為有愛心的好老師，積極用愛培育愛，激發(fā)愛，傳播愛。做學生的好朋友和貼心人，平等對待每一位學生，用欣賞增強學生信心，用心信任樹立學生自尊，讓所有學生享受成功的喜悅，成為有用之才。

習總書記的講話更加堅定了自己做好教師的信心，雖然未來責任重大，但是一定會更加努力，為實現(xiàn)“中國夢”，做出不平凡的成績。

第二篇：學習習總書記教師節(jié)講話精神心得體會

學習習總書記教師節(jié)講話精神心得體會

時光荏苒、歲月如梭，時間已行進過第三十個教師節(jié)。

自1985年開始設(shè)立教師節(jié)，30年的歲月，黨和國家高度重視教育事業(yè)，教師隊伍不斷發(fā)展壯大，支撐起了世界最大規(guī)模的教育體系；30年的歲月，廣大教師時刻堅守著教書育人的陣地，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了人民的贊譽和尊重。

今年，在慶祝第三十個教師節(jié)到來的時候，總書記與北京師范大學師生座談交流時進一步強調(diào)：廣大教師要自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者??用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。千秋偉業(yè)，系于教育，教育承載著國家和民族的夢想與希望，是“中國夢”實現(xiàn)的重要載體。而作為國家教育基石的高等教育，則承擔著更為重要的社會責任。社會主義核心價值觀應(yīng)更好地體現(xiàn)在每一個高校教師身上，高校教師更應(yīng)該有一個美麗的“教育夢”，這個夢想將引領(lǐng)“中國夢”更好的實現(xiàn)。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@是唐代韓愈對教師這一職業(yè)最簡潔又最深刻的概括。而“傳道”是第一位的?！爸袊鴫簟敝凶詈诵牡膲粝耄瑧?yīng)該是以高尚的道德情操為根本的。道德是支撐夢想、成就偉業(yè)的基礎(chǔ)。而教師，正應(yīng)該做道德情操的引領(lǐng)者。17世紀捷克教育學家夸美紐斯說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！边@種“光輝”，首先應(yīng)當體現(xiàn)在引領(lǐng)道德中。我國古代最早的教育管理文獻《學記》，對教師的素質(zhì)就有了明確論述，其中位列第一位的也是道德水準?！秾W記》中描述了古代君王對教師師德的敬重：“古代君王以選擇教師為首要任務(wù)?！薄爸挥械赖赂呱械睦蠋熍囵B(yǎng)出來的人，才能教化百姓，移風易俗，周圍的人能心悅誠服，遠方的人也會來歸順他?！毕葞熆鬃樱茏尤?，賢人七十二，而其中“可以為師”的好像沒有幾人。漢代專置五經(jīng)博士，由他們?nèi)未髮W教師之職，道德水準要求極高，選拔也極嚴，全國僅十余人。通過這些，我們可以看到，重視道德，歷來是中國選擇教師的首要標準。因此，作為高校教師，擁有崇高的道德情操、心系國家和社會的使命感、責任感，這是尤為重要的。教師，肩負著教育青年一代的最直接的責任，他們必然要在道德上引領(lǐng)學生成長，使他們首先成為一個具有高貴品格、高尚人格的大寫的人。因此廣大教師，特別是青年教師，一定要不斷提高道德修養(yǎng)、堅持“學為人師、行為世范”。只有這樣，踐行“教育夢”、實現(xiàn)“中國夢”才有堅實的道德基礎(chǔ)。

一流的道德水準并非作為教師的唯一條件，總書記指出，“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)。”我國古代的教育制度對教師的素質(zhì)也提出了很高的要求?！秾W記》提出，教師必須具有真才實學，單靠死記一些零碎的知識，不能做個好教師，一定要有淵博的知識，隨時準備根據(jù)學生的提問給予圓滿的回答。此外，教師教授知識還必須有教學方法：誘導而不牽強；勸勉而不強制；指導學習的門徑，而不是把答案直接告訴學生。因此，作為高校教師，在教學過程中應(yīng)該更加做到“時觀而弗語”、“開而弗達”，對學生的學習采用啟發(fā)誘導式，而不是滿堂灌、包辦代替，要充分調(diào)動學生的積極性，使學生融會貫通地掌握知識。當今世界，科技進步日新月異，國際競爭日益激烈，綜合國力的競爭說到底就是人才的競爭。知識是強國的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)“中國夢”的最強有力的保證，教育的全局性地位日益凸顯。作為高校教師，引導青年掌握先進科學技術(shù)，是教育引領(lǐng)實現(xiàn)“中國夢”最直接的體現(xiàn)。

如果說青年學生的成才需要知識的武裝，那么青年學生的成人則更需要心靈的滋養(yǎng)。師者，所以為師，不僅僅是“授業(yè)”，還在于“解惑”，而這個“惑”也不僅僅是學業(yè)上的困惑，更多的是人生道路上的困惑。青年的生活態(tài)度以及心靈世界的豐富程度決定了他的人生價值和生活質(zhì)量，教師的職責是要培養(yǎng)一個有智慧的人，而不僅僅是一個掌握專業(yè)知識與技能的人。作為教師，如果只單純的教給學生知識，完成教學任務(wù)，那只能算是一位教書匠，而在教學的過程當中教會學生做人處事的，才是真正的好教師。習總書記強調(diào)，廣大教師要永懷仁愛之心，自覺愛護、尊重、寬容學生。把真情、真心、真誠貫穿教書育人全過程，成為有愛心的好老師。積極用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。教育，絕不僅僅是教育技術(shù)層面的事，它首先是一種充滿情感的教育，是充分體現(xiàn)教育者愛心的教育，是“心心相印的活動”，離開了情感，一切教育都無從談起。教師走進學生的心靈世界，做學生心靈的導師，在教育教學中真正做到曉之以理、動之以情、導之以行，是高校教育對每一位教師提出的新要求。“教書育人”，教師的天職，教的是知識、育的是心靈，也只有心理健康陽光的青年才能托舉出有希望的“中國夢”。

總書記的重要講話，站在塑造靈魂、塑造生命、塑造人格，推進國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的高度，突出強調(diào)了教師的重要地位和作用；深入論述了做一名好教師要有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心，具有重大而深遠的意義。百年大計，教育為本，作為高校的基層單位，要真正激發(fā)出廣大教師，特別是青年教師的熱忱，使他們更好地投入到教書育人的工作中，讓教育真正發(fā)揮好引領(lǐng)學生成長成才的作用，讓教育真正做到引領(lǐng)“中國夢”！

第三篇：學習習總書記講話精神

學習習總書記講話精神

（一）實干興邦、空談?wù)`國，成功源于實干，失敗始于空談、空想，只有靜下心來真抓實干，從我做起從現(xiàn)在做起才會干好每一件大小事，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，只有這樣才會走向成功。

（二）道路問題，道路不僅是黨的生命，同時也是我們每個

人人生的風向標，只有選擇正確的、適合自己的道路才會實現(xiàn)心中遠大的理想。道路如果選擇錯誤，成功必然會與你背道相馳。

（三）要不斷學習，只有不斷學習豐富自己的思想，才會

更加清晰的認識到自身的不足，發(fā)現(xiàn)迫切需解決的問題，這樣才會不斷完善、不斷創(chuàng)新、不斷前進。

（四）要有勇氣、韌勁，要有大膽探索的勇氣同時還要有不

達目的不罷休的韌勁，時刻堅持真理，我們的事業(yè)才會發(fā)展、壯大。

（五）急需增強憂患意識，正所謂：居安思危，未來很多事

情都不可預知，我們只有實事求是做到懂就是懂，不懂就是不懂，懂了的落實到實踐，不懂的加緊學習弄懂，逐步細化做到嚴謹，這樣面對一些突如其來的問題我們就會鎮(zhèn)定自若、及時化解。

第四篇：學習習總書記教師節(jié)講話有感

學習習總書記教師節(jié)講話有感

第三十個教師節(jié)來臨之際，總書記來到北京師范大學和師生共度節(jié)日，并在與師生代表座談時發(fā)表重要講話。認真學習這一講話精神，從兒時爭做社會主義“四有新人”，到如今做一名“四有”好教師，給作為青年教師的自己提出了更高的要求。

首先，好老師要有理想信念。我們學校地處城郊結(jié)合處，校舍簡陋，外來務(wù)工子女多，家長素質(zhì)參差不齊。與此同時，為師五年，每月的工資還完住房貸款、交完女兒托費，所剩無幾。每天從踏進校門到放學離開，忙得忘乎所以，幾乎連上廁所都要一路小跑。支撐我們堅持下來的，唯有堅定的信念。因為教師肩負著國家的使命和社會責任，選擇了為人教師，就選擇地堅守這份信念。

第二，好老師要有道德情操。一位好的教師，除了要教授學生學科的知識，更重要的是傳授給學生正確的價值觀和健康的人格。小學階段，比知識更重要的，是明辨是非、曲直，懂得自理、自立，熱愛讀書，崇尚科學，而這些優(yōu)秀的品質(zhì)，需要教師潛移默化的影響和自身的表率。

第三，好老師要有扎實學識。一天不學習自己知道，一周不學習同事知道，一月不學習學生一定知道。面對對知識如饑似渴的學生，唯有不斷的學習，自覺的讀書，及時的反思，才有資格承擔起“學為人師”的榮譽。

最后，好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù)。

第五篇：學習習總書記教師節(jié)講話心得體會

學習習總書記教師節(jié)講話心得體會

“學高為師，身正為范?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。正如習近平主席強調(diào)的，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。通過今天教師動員大會的學習，我對總書記在教師節(jié)上的講話有了更加深刻的認識。作為一名人民教師，我不僅要努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，更要做一名德才兼?zhèn)涞慕處?，做一名讓人民滿意的教師。

一、堅定信念，身正為范

君子固本，本立而道生。一個好老師，首先要有堅定的理想信念，并通過言傳身教“使學生對價值有所理解并產(chǎn)生強烈的感情，獲得對美和道德上的善惡鮮明的辨別力”。教師的人格，就是教育工作的一切。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺，才能塑造人類的靈魂，引導社會的進步。一名教師，要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子。孔子曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從?！边@種以身示范的人格力量與道德情操更容易使學生“親其師”，“信其道”，從而努力成為社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、扎實學識，學高為師

扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。比如同樣一門課，有些老師總是能充分活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性；而有些老師照本宣科，教學方式乏味死板，學生三心二意，課堂紀律散漫，成績不理想，這在很大程度上于老師的教學水平有必然聯(lián)系。最重要的是，這直接影響學生日后發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。所以扎實的知識儲備和過硬的教學能力是成為新時代好老師的必備要素。只有不斷更新自身知識體系，才能不負“傳道授業(yè)解惑”的重任，幫助學生筑夢圓夢。

三、目標高遠，心存大愛 “十年樹木，百年樹人?！苯逃匀沃囟肋h，是由于課堂不但是學科知識的傳遞殿堂，更是人性養(yǎng)育的地方。身為一位教師，不僅要做到傳道授業(yè)解惑，要重視學生良好習慣的培養(yǎng)。在教師的心中要心存高遠目標，一切為了每位學生的未來發(fā)展而努力。路漫漫其修遠兮，教育學生的過程是漫長的，在這個過程中，我們要用愛心去感染學生，因為愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。只有用愛去培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，自己才能成為學生的良師益友。用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學中，將進一步深入學習貫徹總書記重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻。