第一篇：技術經濟學學習心得

技術經濟學論文

在大一下學期，我選擇了技術經濟學這門課，初學的時候，我對技術經濟學只有一個模糊印象，認為這是一門通過指導實踐技術來獲得最高經濟收益的學科。但經過了一學期的學習后，我對技術經濟學的認識有了更深刻的了解，對它的發(fā)展和應用也有了更深的認識。作為具有鮮明實踐性的經濟學科，技術經濟學與應用經濟學科既有聯(lián)系，也有區(qū)別。聯(lián)系在于，它要從各門應用經濟學科中推出理論，探索合理組織社會生產的途徑；區(qū)別在于，它只為各門應用經濟學科提供一般的理論和方法，而不提供只適合某一應用經濟學科的特殊理論和方法，更不進行專門性的探討和論證。因此對于技術經濟學這門課，我認為它的精妙之處在于學習者不僅能夠學到技術知識，更能產生自己獨特的體會與見解。以下就是我對技術經濟學這門課程學習之后的一些心得體會。

在人類社會發(fā)展中，技術與經濟的作用是相互的。技術具有應用性和目的性。沒有應用價值和經濟效益的技術是毫無用處的，任何新技術的產生和應用都需要經濟效益的支持和制約。縱觀世界各國，無論是國家或企業(yè)，只要是技術領先，產品超群，都是對科學研究和產品開發(fā)高投入的回報。任何一項新技術的產生，總是由經濟上的需要而產生的，經濟上的需要是技術發(fā)展的前提和動力。而經濟的發(fā)展也必須依賴于一定的技術，世界上不存在沒有技術基礎的經濟發(fā)展，新技術的經濟應用有效地節(jié)約了物質資源和時間，減輕了人類勞動，并且自然資源也得到了合理利用，最終技術的進步推動了經濟的發(fā)展。技術與經濟之間存在著緊密的聯(lián)系，技術經濟學就是應用經濟學的一個分支，是一門介于技術和經濟的交叉學科，它是技術發(fā)展與經濟發(fā)展密切結合的產物。

技術經濟學也稱經濟效果學，是一門研究技術領域的經濟問題和經濟規(guī)律的科學。也是一門尋找技術與經濟的最佳配置從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的科學。主要分支有農業(yè)技術經濟、工業(yè)技術經濟、運輸技術經濟、能源技術經濟、建筑技術經濟及生產力布局技術經濟。它的研究內容包括理論和應用兩大方面，技術經濟學研究的不是純技術，也不是純經濟，而是兩者之間相互作用的原理和方法，以及如何將這些理論與方法應用于實踐中，從而有效解決大量實際問題。技術經濟學研究的主要目的是將技術更好地應用于社會發(fā)展與經濟建設，包括新技術和新產品的開發(fā)、資源的綜合利用等等。它的任務就是用反映我國技術經濟運動客觀規(guī)律的理論和方法，從而不斷提高我國技術經濟工作的科學化、現(xiàn)代化水平，不斷完善和發(fā)展具有中國特色的技術經濟學。

技術經濟學把研究的技術問題致力于有效的經濟建設當中，用系統(tǒng)性的觀點和方法對各種技術經濟問題進行深入研究。確定問題，提出目標；調查研究，收集資料；提出可行方案；建立評價指標體系；對各個技術方案的優(yōu)缺點進行全面分析，并作出經濟評價；選擇最優(yōu)方案……這些都是技術經濟學實踐應用的基本步驟。隨著現(xiàn)代社會經濟的發(fā)展，技術經濟學研究的內容已經涉及生產、分配、消費各個領域以及國民經濟的全面發(fā)展，因此技術經濟學也成為大學期間一門重要且實用的課程。作為經濟學專業(yè)的學生，我們必須具備經濟頭腦。這是因為如果沒有經濟頭腦，一旦我們走上工作崗位，由于缺少經濟知識，所以不關心與自己所從事的工作有關的經濟問題，在設計產品和制定產業(yè)時不考慮如何降低成本，增加利潤，或者不會進行必要的經濟分析。因而不能完全適應現(xiàn)代社會經濟發(fā)展的需要。因此我認為技術經濟學在日后對于技術與經濟的分析有著至關重要的作用。它是提高經濟建設效益的有效工具。因為任何項目的建設都離不開技術和經濟效益，而技術經濟學的研究對象就是技術與經濟效益問題；它是提高技術經濟決策能力的根本保證。技術經濟決策必須在充分調查研究和估計的基礎上，對技術和經濟兩大系統(tǒng)進行綜合評價；它是提高資源利用的有效方法。因為資源是有限的，只有加強技術經濟應用，推進技術發(fā)展，提高資源的有效利用，開發(fā)未知資源，才能保證經濟的可持續(xù)發(fā)展。所以學好技術經濟學是我們義不容辭的責任。

通過對技術經濟學的學習，我深刻了解到技術與經濟的紐帶關系，技術的進步必然會帶動經濟的發(fā)展。而技術創(chuàng)新是技術進步中最重要的因素，它是創(chuàng)新者將科學知識與技術發(fā)明用于社會生產，并在市場上實現(xiàn)其價值的活動；是科學技術轉化為生產力的實際過程。像中國這樣的一個大國，僅靠仿造和山寨是不可能成為經濟強國的，我們必須要有自己的科技創(chuàng)新意識和人才，不能總是靠引進國外的技術和產品發(fā)展自己。只有加速技術創(chuàng)新，才能從根本上解決技術落后的問題，這是經濟發(fā)展和國家富強的根本之路。所以學習技術經濟學可以幫助我們樹立經濟觀點，懂得經濟分析，提高解決技術經濟問題的能力，這對于我們來說是十分重要的。

第二篇：經濟學學習心得

學習《經濟學通俗讀本》一書的心得

通化縣社區(qū)黨工委 董俊峰

2010年縣委在十二屆五次全會上提出大力開展創(chuàng)建“學習型機關”、“學習型黨員干部”活動?？h委組織部結合全縣干部隊伍實際，精選《經濟學通俗讀本》一書，作為鄉(xiāng)局級領導干部和后備干部學習的必讀書目。通過學習，對經濟學知識有了更深入地掌握、了解和認識，對今后工作的開展和落實有著重要意義。

該書共分十二篇，以中國的文化和經濟為背景，涵蓋了整個經濟學的框架，其中前六篇是微觀經濟學，包括經濟學的發(fā)展，價格現(xiàn)象、消費者和企業(yè)行為等；后六篇是宏觀經濟學，包括財政政策、銀行和貨幣政策、經濟增長、國際貿易和國際金融等。

首先是微觀經濟學。只要市場在，供不應求漲價，供過于求落價，我們永遠可以以合理的價格買到東西，永遠不會餓死人（除了身無分文的人）。如果大規(guī)模餓死人，那是因為市場被破壞?；蛘哂捎趹?zhàn)爭，或者由于人類的愚蠢。少數(shù)人餓死，是因為沒有錢，不是沒有糧。因為有價格的波動，和人類追逐利益的本性，各種資源會隨著價格變化而流動到最需要的地方去。市場非常重要，它保證我們能以合理的價格買到所需要的東西。通過市場的競爭，生產和需求能夠匹 配，經濟結構能夠經常調整，以適應不斷變化的人口、資源、偏好和科技的進步。市場競爭能夠消除低效率的生產和消費，保持社會以高效率完成經濟活動。市場既然如此重要，我們要進一步研究市場是如何建立，維持，或者被破壞的。這個經驗可以從人類歷史中去發(fā)掘，也可以從當今世界的現(xiàn)實比較中去認識。

建立市場經濟的困難何在？首先是人在法律面前的地位平等。在權勢社會中統(tǒng)治者不需要遵守法律，他們可以為所欲為，欺侮百姓。平民百姓的權益得不到保障，他們辛辛苦苦創(chuàng)造的財富很容易被權勢者剝奪。人們爭做有權有勢者，實在不得已才去從事生產。以后剝奪別人財富越來越困難，代價越來越高，人們轉向生產財富而不是爭取權勢。不過市場經濟把人們分成有錢人和窮人，錢能夠交換權，所以法律上的平等并不容易做到，富人往往得到更多的法律保護。其次是財產權的確立。私人所有的財產應該受到嚴格保護，不受任何權勢人物的侵犯，特別是不受政府的侵犯。財產權得不到保障，通過巧取豪奪就能把別人的東西據(jù)為己有，交換還有什么意義呢。政府侵犯私人財產往往有一套冠冕堂皇的理由，其實這就破壞了市場經濟的建立。財產可以找一個理由來侵犯，以后就后患無窮，社會將陷入剝奪和反剝奪。再就是個人自由的承認和確保。個人有權創(chuàng)業(yè)，從事自己感興趣的事情，選擇自己所喜歡的職業(yè)，可以辭職不干，有權選擇交換對象，可以討價還價。在一個權勢社會中權勢者往往限制別人的自由，以擴大自己的自由，用各種似是而非的口號為特權者額外的自由尋找借口。由此可見，法律面前平等也好，財產權的保障也好，自由也好，對這一切造成障礙的就是特權。市場經濟之前和之后作比較，就是特權的受制約。這是人類社會進步的根本標志，也是制度經濟學的重要結論。

宏觀經濟學。雖然從微觀上通過價格波動，供應和需求經常處于均衡狀態(tài)，不會買不到東西，也不會賣不掉東西，但是如果家庭的儲蓄不等于社會的投資，全社會在總量上發(fā)生供需的不均衡，于是發(fā)生蕭條或者過熱。此時價格起不到均衡總供給和總需求的作用，要靠市場之外的力量，就是政府。這是凱恩斯在二次大戰(zhàn)以后提出的宏觀經濟理論。經濟學是社會科學中最有實用價值、最成熟、研究的人也最多的一門學問。它既非常深奧，又平白易懂，就看我們怎么學。一個人不學經濟學也能懂一般的經濟規(guī)律，比如說物以稀為貴，這就是經濟學。但是學過經濟學就懂得更深刻，問題看得更透。而且能夠用經濟學的規(guī)律來解釋世界，判斷事物的是非，估計局勢的發(fā)展，可見普及經濟學知識有多么重要。

第三篇：技術經濟學心得體會

技術經濟學心得體會

技術經濟學是一門研究間辯證關系的新學科，它是從經濟角度研究在一定社會條件下的再生產過程中即將采用的各種技術措施和技術方案的經濟效果的科學。技術經濟學研究的主要目的是將技術更好地應用于經濟建設，包括新技術和新產品的開發(fā)研制、各種資源的綜合利用、發(fā)展生產力的綜合論證。技術經濟學研究的不是純技術，也不是純經濟，而是兩者之間的關系，即把技術與經濟結合起來進行研究，以選擇最佳技術方案。

在人類發(fā)展過程中，技術與經濟是相互聯(lián)系、相互促進、相互制約的。技術具有強烈的應用性和明顯的經濟目的性，沒有應用價值和經濟效益的技術是沒有生命力的。而經濟的發(fā)展必須依賴于一定的技術手段，世界上不存在沒有技術基礎的經濟發(fā)展。技術和經濟之間存在著緊密的不可分割的關系。經濟是技術進步的基礎和動力，任何新技術的產生與應用都需要經濟的支持和制約?？v觀世界各國，無論是國家或企業(yè)，只要是技術領先，產品超群，都是對科學研究和產品開發(fā)高投入的結果。當然，經濟的發(fā)展又推動技術進步。任何一項新技術的產生，總是由經濟上的需要而產生，經濟上的需要是技術發(fā)展的前提和動力。只有經濟上需要它而又采用它的條件的時候，才能在生產中得到廣泛的應用，否則技術活動就失去了方向，沒有了生命力。技術的進步推動了經濟的發(fā)展，我也懂得了因為任何生產項目都需要應用科學技術，同時也需要耗費人力物力，資金。技術與經濟統(tǒng)一與生產目的的全過程，任何方案的取舍以技術先進、經濟合理為決策的標準。

目前的教學大多以課堂講授為主，偏重于整個理論體系的講解。技術經濟學是一門介于技術和經濟的交叉學科，學習難度較大，在被動性授課方式下，學生對于重要概念和一些定量關系的解析感到很難理解，例如對凈現(xiàn)值、內部收益率等概念的經濟含義和計算以及財務評價中的報表分析等，對這些教學難點，應用傳統(tǒng)的教學模式很難收到效果，教學可以嘗試利用立體式教學，通過背景案例教學、Excel軟件應用、項目教學等構建全新的教學模式，以有效地提高該課程的教學效果。技術經濟學的研究對象及內容技術經濟學是具有中國特色的應用經濟學的一個分支，它是當代技術發(fā)展與社會經濟發(fā)展密切結合的產物，是本世紀50年代技術經濟分析進一步演化的結果。今天的技術經濟學是一門研究技術領域經濟問題和經濟規(guī)律，研究技術進步與經濟增長之間的相互關系的科學，所以對于現(xiàn)代大學生來說非常重要。

工科學生研究技術經濟學可以把定性研究和定量研究結合起來，并采用各種數(shù)學公式、數(shù)學模型進行分析評價。通過對技術經濟學的學習，讓工科學生對技術經濟及技術與經濟的關系等方面有了理性的認識，認識到技術經濟對現(xiàn)實生活中的實際應用。同時有利于提高資源利用的有效方法。因資源是有限的，只有加強技術經濟研究，推進技術發(fā)展，提高資源的有效利用，開發(fā)潛在資源，從而保證經濟持續(xù)穩(wěn)。工科學生學習技術經濟學有利于技術經濟決策科學性的可靠保證。技術經濟決策必須在充分調查研究和對未來發(fā)展充分估計的基礎上，用預測技術、確定性和不確定性分析等方法，對技術和經濟兩大系統(tǒng)進行綜合評價，這些都是在技術經濟學上有涉及的。因為任何項目的建設都離不開技術和經濟效益，而技術經濟學的研究對象就是技術范疇下的經濟效益問題。技術的進步必然會帶動經濟的發(fā)展，而技術創(chuàng)新是技術進步中最活躍的因素，它是生產要素一種新的結合，是創(chuàng)新者將科學知識與技術發(fā)明用于工業(yè)化生產，并在市場上實現(xiàn)其價值的一系列活動，是科學技術轉化為生產力的實際過長。像中國這樣的一個大國，靠模仿與山寨是不可能成為經濟強國的，我們必須要有自己的科技創(chuàng)新點，不能總是靠一代代的引進國外的技術和產品過日子。只有加速技術創(chuàng)新，才能從根本上解決技術落后、效率低下的問題。這是經濟發(fā)展和國家富強的根本之路。所以學習技術經濟學可以幫助我們樹立經濟觀點，建立經濟意識，掌握經濟分析和經濟決策的方法與技能，提高解決實際的技術經濟問題的能力，這對于我們工科學生來說是必不可少的。

第四篇：技術經濟學心得體會

技術經濟學心得體會

通過這一學期對技術經濟學的學習，我了解到技術經濟學是一門研究間辯證關系的新學科，它是從經濟角度研究在一定社會條件下的再生產過程中即將采用的各種技術措施和技術方案的經濟效果的科學。技術經濟學研究的主要目的是將技術更好地應用于經濟建設，包括新技術和新產品的開發(fā)研制、各種資源的綜合利用、發(fā)展生產力的綜合論證。技術經濟學研究的不是純技術，也不是純經濟，而是兩者之間的關系，即把技術與經濟結合起來進行研究，以選擇最佳技術方案。

通過老師的細心講解，我了解到在人類發(fā)展過程中，技術與經濟是相互聯(lián)系、相互促進、相互制約的。技術具有強烈的應用性和明顯的經濟目的性，沒有應用價值和經濟效益的技術是沒有生命力的。而經濟的發(fā)展必須依賴于一定的技術手段，世界上不存在沒有技術基礎的經濟發(fā)展。技術和經濟之間存在著緊密的不可分割的關系。經濟是技術進步的基礎和動力，任何新技術的產生與應用都需要經濟的支持和制約?？v觀世界各國，無論是國家或企業(yè)，只要是技術領先，產品超群，都是對科學研究和產品開發(fā)高投入的結果。當然，經濟的發(fā)展又推動技術進步。任何一項新技術的產生，總是由經濟上的需要而產生，經濟上的需要是技術發(fā)展的前提和動力。只有經濟上需要它而又采用它的條件的時候，才能在生產中得到廣泛的應用，否則技術活動就失去了方向，沒有了生命力。技術的進步推動了經濟的發(fā)展，我也懂得了因為任何生產項目都需要應用科學技術，同時也需要耗費人力物力，資金。技術與經濟統(tǒng)一與生產目的的全過程，任何方案的取舍以技術先進、經濟合理為決策的標準。在技術經濟學研究方法方面我了解到：技術經濟學把定性研究和定量研究結合起來，并采用各種數(shù)學公式、數(shù)學模型進行分析評價。

技術經濟學的基本研究方法有系統(tǒng)綜合，即采用系統(tǒng)分析、綜合分析的研究方法和思維方法，對技術的研制、應用與發(fā)展進行估計；方案論證，即技術經濟普遍采用的傳統(tǒng)方法，主要是通過一套經濟效果指標體系，對完成同一目標的不同技術方案的計算、分析、比較；效果分析是通過勞動成果與勞動消耗的對比分析，效益與費用的對比分析等方法，對技術方案的經濟效果和社會效果進行評價，評價的原則是效果最大原則。技術經濟分析、論證、評價的方法很多，最常見的有決定型分析評價法、經濟型分析評價法、不確定型分析評價法、比較型分析評價法、系統(tǒng)分析法價值分析法、可行性分析法等。

技術經濟學用反映我國技術經濟運動客觀規(guī)律的科學理論和方法，不斷提高我國技術經濟工作的科學化、現(xiàn)代化水平，不斷完善和發(fā)展具有中國特色的技術經濟學。技術經濟學將伴隨中國經濟建設的實踐而不斷發(fā)展。隨著市場經濟的發(fā)展，技術經濟學方法的應用范圍將不斷擴大，廣泛應用于各種技術政策、產業(yè)政策的論證與評價；生產力布局、轉移的論證與評價；經濟規(guī)模的論證與評價；企業(yè)技術改造的論證與評價等等。

作為一名當代研究生，我認為技術經濟學對于我們無論是現(xiàn)在的學習中還是將來工作中都起到了重要的作用，所以學習這門課程是很必要的，通過老師的授課讓我對技術經濟學有了理性的認識，講技術與經濟有效的結合，認識到技術經濟學對現(xiàn)實生活中的實際應用，最后也是最重要的要感謝老師這一學期對我們于技術經濟學的啟蒙，和教導，讓我們對這門課有了很大的興趣，我會把學到的和之后進一步探究的技術經濟學方面知識運用到今后的工作學習生活中去。

班級：工藝01班

姓名：王鈺佳

學號：27號

第五篇：技術經濟學心得體會

《技術經濟學》心得體會

這學期在XX老師的教導下完成了《技術經濟學》這門課程的學習，在本學習開始之前，我對技術經濟學僅有個模糊印象——這是門指導工程技術來實現(xiàn)其最高經濟效益的學科。而在經過了一學期的系統(tǒng)學習后，我對技術經濟學的認識有了更準確的定義，對其研究的對象和方法有了比較系統(tǒng)的了解，對它的發(fā)展和應用也有了更深的認識，而且逐漸認識到它在現(xiàn)代經濟發(fā)展中日益凸顯的重要地位。以下就是我對《技術經濟學》這們課程學習之后的一些心得體會：

第一，對技術經濟學的概念有了較明確的認識。技術經濟學是一門應用理論經濟學基本原理，研究技術領域的經濟問題和經濟規(guī)律，研究技術進步與經濟增長之間的相互關系的科學，是研究技術領域內資源的最佳配置，尋找技術與經濟的最佳結合以求得可持續(xù)發(fā)展的科學。

第二，對技術經濟學的研究內容和目的有了大致的了解。技術經濟學的研究內容包括兩大方面：一方面是技術經濟學的理論和方法。技術經濟學研究的不是純技術，也不是純經濟，而是兩者之間的相互關系、相互作用、相互推動的原理和方法。另一方面是如何將技術經濟學的理論與方法應用于實踐中，即把技術與實踐結合起來進行研究，以選擇最佳技術方案，解決大量實際問題。

技術經濟學研究的主要目的是將技術更好地應用于經濟建設，包括新技術和新產品的開發(fā)研制、各種資源的綜合利用、發(fā)展生產力的綜合論證等。

第三，對技術經濟學的研究方法進行了系統(tǒng)學習。技術經濟學把研究的技術問題置于經濟建設的大系統(tǒng)之中，用系統(tǒng)的觀點，系統(tǒng)的方法進行各種技術經濟問題進行研究。

明確研究目標之后，廣泛的收集資料，進行調查研究。為實現(xiàn)之前確定的目標，可設計出各種可能的備選方案，對各種技術方案的優(yōu)缺點進行細致、透徹、全面的分析，從而對每個技術方案作出經濟評價。

技術經濟學還把定性研究和定量研究結合起來，并采用各種數(shù)學公式、數(shù)學模型進行分析評價。技術經濟學在研究中采用兩種以上的技術方案進行分析比較，并在分析比較中選擇經濟效果最好的方案。

隨著現(xiàn)代經濟的發(fā)展，技術經濟學研究的內容已涉及生產、分配、交換、消費各個領域以及國民經濟各個部門、各個方面，也涉及生產和建設的各個階段，因此技術經濟學也成為在高校學習期間應學習的重要且實用的一們課程。作為一個化學專業(yè)的學生，以后可能成為化學研究或化工技術人員，我認為技術經濟學在日后可能從事的化工行業(yè)中經常會有以下兩個方面的應用：其一是投資一個項目或產品，經過技術經濟分析，可以預測投資后的效益；其二是在線生產的產品的技術經濟分析，以評估目前效益是否滿意，為進一步挖潛找到突破口。因此，技術經濟學是發(fā)揮著舉足輕重的作用。