第一篇：手抄報(bào)總結(jié)

商丘市第二回民小學(xué)科技手抄報(bào)評(píng)比

活動(dòng)總結(jié)

為了弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，提高小學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加快普及科技知識(shí)教育，豐富校園文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，提高學(xué)生設(shè)計(jì)和動(dòng)手繪寫能力，我校于4月15日拉開了科技節(jié)帷幕，為配合科技節(jié)活動(dòng)又開展了以“體驗(yàn)科學(xué)、快樂成長(zhǎng)”為主題的科技手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。

全校全體師生積極參與了科學(xué)手抄報(bào)活動(dòng)。活動(dòng)中，師生們充分利用雙休日搜集的有關(guān)資料，對(duì)內(nèi)容、排版、字跡、色彩搭配及報(bào)刊名等多方面進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的設(shè)計(jì)、繪畫、抄寫，學(xué)生積極動(dòng)腦，充分發(fā)揮自己的聰明才智，運(yùn)用自己靈巧的雙手，在教師的精心指導(dǎo)下，繪制出了一幅幅新穎別致的科學(xué)手抄報(bào)。

參賽的手抄報(bào)內(nèi)容大多圍繞科技、貼近學(xué)生生活，并有一定教育意義的題材。排版與刊頭設(shè)計(jì)合理，花邊、插圖較為美觀。在眾多作品中，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀作品。通過評(píng)比，共評(píng)出一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng) 3名。對(duì)獲 獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，并對(duì)一等獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)證書。同時(shí)將這些獲獎(jiǎng)的手抄報(bào)制成展板，在校園內(nèi)展出，受到了師生的一致稱贊。

通過這次活動(dòng)，不僅激發(fā)了同學(xué)們對(duì)神秘科學(xué)的了解，探索欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的習(xí)慣，增加了學(xué)生們豐富的科學(xué)課外知識(shí)和探究科學(xué)的熱情，同時(shí)使學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力得到了很好的鍛煉，也豐富了學(xué)生的校園生活。

商丘市第二回民小學(xué) 2016年5月12日

優(yōu)秀手抄報(bào)展示：

第二篇：手抄報(bào) 總結(jié)

“我們的節(jié)日”------主題手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)

豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū) 2012.9.25

手抄報(bào)制作活動(dòng)總結(jié)

豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)

本學(xué)期我校開展了多種形式的手抄報(bào)活動(dòng)，活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)過全校語文老師們的精心組織，悉心指導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)取得了良好的效果，本學(xué)期，我們主要開展了以節(jié)日主題，校園安全，文明禮儀，詩中有畫，畫中有詩。等為內(nèi)容的手抄報(bào)制作。(展示每個(gè)主題手抄報(bào))制作過程，每月月初，首先由學(xué)校統(tǒng)一確定主題，學(xué)生圍繞主題搜集資料。然后，各班舉行以本月手抄報(bào)內(nèi)容為主題的各種活動(dòng)。讓學(xué)生，交流自己搜集的資料，并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行有效篩選。（展示搜集資料場(chǎng)景，交流。

學(xué)生確定自己的內(nèi)容材料以后，開始設(shè)計(jì)制作。期間教師集中，或個(gè)別指導(dǎo)。

我們還進(jìn)行了手抄報(bào)創(chuàng)作評(píng)比活動(dòng)。有校領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀教師組成評(píng)委，評(píng)出每期最優(yōu)秀的作品，并對(duì)每期手抄報(bào)的優(yōu)秀作品進(jìn)行了展出。

通過手抄報(bào)制作評(píng)比活動(dòng)，極大程度的提高了學(xué)生們語文素養(yǎng)，豐富了學(xué)生的興趣愛好，充實(shí)了大家的課余生活。

清明節(jié)手抄報(bào)制作活動(dòng)小結(jié)

本次手抄報(bào)比賽在同學(xué)們的大力支持下，取得了圓滿成功。

這次共收到了70張手抄報(bào)，參賽的有三至五年級(jí)所有班級(jí)，本 著全體參與的原則，各班在初評(píng)的基礎(chǔ)上上交了部分優(yōu)秀作品。教導(dǎo)處、大隊(duì)部聯(lián)合評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)25名，三等獎(jiǎng)35名。

本次手抄報(bào)主題為“清明節(jié)”，各班都高度重視，有些班級(jí)還為此召開了主題班會(huì)，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)了清明節(jié)的相關(guān)知識(shí)，所以報(bào)紙內(nèi)容豐富。其中有黑白版面手抄報(bào)，有由藍(lán)天白云青草等舒緩色彩組成的，給視覺和心靈以美的享受。其中插圖也有卡通動(dòng)畫，古典人物像，浪漫剪貼畫，色彩繽紛。

另一方面而言，手抄報(bào)的不僅僅是排版、形式、色彩等。當(dāng)然還包括書寫。我們的手抄板都是用鋼筆一筆一劃寫出來的，字跡清晰，版書清秀，給人以舒服的感覺，展示了我校平時(shí)的寫字教學(xué)功底。

盡管各班精心組織，但仍然存在著很多不足，如，紙張大小不統(tǒng)一，大大小小，很不美觀；有的版面太滿，內(nèi)容太多；有的插圖太大，文字少，有種畫報(bào)的感覺；有的色彩太艷，有種喧賓奪主的感覺?？傊?，教師要對(duì)手抄報(bào)制作的基本要求和基本知識(shí)給予培訓(xùn)講解，使之既符合要求，又富有創(chuàng)意。

獲獎(jiǎng)名單(略)

一等獎(jiǎng)（10人）

二等獎(jiǎng)（25人）

三等獎(jiǎng)（35人）

“節(jié)能環(huán)保 綠色生活”手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

為了響應(yīng)上級(jí)教育部門關(guān)于在小學(xué)生中廣泛開展節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的教育，我校在進(jìn)行有關(guān)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)教育之后，組織一至 六年級(jí)學(xué)生利用周六、周日制作“節(jié)能環(huán)保?綠色生活”主題環(huán)?？破帐殖瓐?bào)。本次比賽在全體班主任的通力協(xié)作下，取得了圓滿成功。共評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各2名。其中三份作品上交縣教體局參評(píng)。獲獎(jiǎng)作品及名單如下：

一等獎(jiǎng)：我們共同行動(dòng) 呵護(hù)碧水藍(lán)天

節(jié)能環(huán)保 綠色生活

二等獎(jiǎng)：綠色家園

綠色環(huán)保

三等獎(jiǎng)：環(huán)保世界 綠色生活

節(jié)能環(huán)保從身邊做起

通過環(huán)保手抄報(bào)的制作，同學(xué)們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了環(huán)境問題，并明確了應(yīng)該如何參與環(huán)境保護(hù)，共同營造一個(gè)美好環(huán)境。

在此次活動(dòng)中還有以下幾方面需要完善：1.教師需要關(guān)注學(xué)生手抄報(bào)的過程，做到及時(shí)幫助學(xué)生解決碰到的問題，給以輔導(dǎo)。2.學(xué)生的手抄報(bào)內(nèi)容要更豐富、更充實(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手寫小短文，小故事、小對(duì)話。

3、有些學(xué)生制作的手抄報(bào)不能做到圖文并茂，畫畫部分很美，但是因?yàn)槿鄙傥淖謨?nèi)容而整體感覺像是美術(shù)作品，還有的作品前半面是文字與圖畫相加，而后半幅卻變成了全是畫畫，整體版面不協(xié)調(diào)。

4、版面內(nèi)容與主題不相符。本是“節(jié)能環(huán)?！钡男?bào)，里面卻是詞語積累、古詩積累之類的內(nèi)容，造成文不對(duì)題。

5、部分學(xué)生重視程度不夠，整整一張紙，既沒有寫出什么主要內(nèi)容，也沒有像樣的畫畫，完全是交上一張紙應(yīng)付這次任務(wù)。

6、三年級(jí)以下需要進(jìn) 行這方面的參觀與指導(dǎo)。

中年級(jí)段開展“我們的節(jié)日·端午”

——制作手抄報(bào)活動(dòng)小結(jié)

（三、四年級(jí)）

“五月五，話端午”-----為進(jìn)一步幫助小學(xué)生更好地了解、認(rèn)同、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，通過“我們的節(jié)日·端午”主題教育，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛?，F(xiàn)將我們年部開展的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、感受濃厚的宣傳氛圍，寫說端午

以傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)為契機(jī)，把愛國主義教育作為主題，貫穿在“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)之中，通過在端午節(jié)前后了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午的相關(guān)風(fēng)俗，感受買粽子、包粽子、吃粽子、采艾草、祭屈原、觀賞賽龍舟等端午傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)，感受傳統(tǒng)文化魅力，激發(fā)對(duì)祖國、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛之情。

倡導(dǎo)孩子們把在過端午時(shí)的所見所聞以及了解到的節(jié)日風(fēng)俗用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來。展示在端午期間積極參與一些公益活動(dòng)的情景，體現(xiàn)愛廣州，愛家園的思想道德。

二、開展“我的端午我做主”手抄報(bào)比賽，“品嘗粽子”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

6月7日下午我們讓學(xué)生把粽子帶回學(xué)校與同學(xué)們分享，以小組 的形式交流粽子的味道，材料和包法，并把品嘗的過程拍下來進(jìn)行展示。那天同學(xué)們都很高興，每人都帶了粽子回來，有些還帶了2-3個(gè)，請(qǐng)老師吃。他們邊吃邊交流自己收集回來的有關(guān)端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，不少同學(xué)還會(huì)有聲有色地講：有關(guān)端午節(jié)的小故事。

另外，我們還利用課外的時(shí)間，發(fā)動(dòng)三四年級(jí)的全部同學(xué)爭(zhēng)相制作端午節(jié)手抄報(bào)，最后，在大家的努力下，每班各評(píng)出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

通過這些活動(dòng)，同學(xué)們懂得了：我們?cè)诙宋绻?jié)紀(jì)念屈原，并不是因?yàn)樗督詺ⅲ且驗(yàn)樵谒砩象w現(xiàn)出的那種精神：面對(duì)著國家、民族的災(zāi)難，而起身抗?fàn)帲冀K保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對(duì)國家、對(duì)民族的熱愛、維護(hù)。所以，孩子們通過參與這次活動(dòng)，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀(jì)念屈原，為什么要把一個(gè)端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。

“慶元旦 迎新年”手抄報(bào)比賽總結(jié)

為迎接元旦的到來，感受節(jié)日的氣氛，使同學(xué)們過一個(gè)歡慶喜慶的新年，同時(shí)給同學(xué)們提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，學(xué)校特舉辦學(xué)生“慶元旦 迎新年”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，本次活動(dòng)以“喜迎元旦 共建和諧校園”為主題”，在于共迎新年，豐富校園文化生活。

活動(dòng)采用去掉最高分和最低分，最后算平均分的方式進(jìn)行計(jì)算，經(jīng)過幼兒園六位評(píng)委認(rèn)真公平的評(píng)選，各年級(jí)段按照計(jì)劃評(píng)選出 了1-4年級(jí)前10名，5-6年級(jí)前15名優(yōu)秀作品，選出來的優(yōu)秀作品將在學(xué)校展出供同學(xué)們學(xué)習(xí)交流，學(xué)校也將對(duì)38名優(yōu)秀作者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)將結(jié)果現(xiàn)公布如下：

1-2年級(jí)段：略

3-4年級(jí)段：略

5-6年級(jí)段:

略

第三篇：手抄報(bào)總結(jié)

活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校安全教育工作，鞏固和深化安全教育成果，積極開展校園安全文化建設(shè)，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的安全意識(shí)，努力提高自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力，我校在5月5日-15日開展以“樹立安全防范意識(shí)，構(gòu)建平安和諧校園”為主題的“安全教育手抄報(bào)比賽”活動(dòng)。

本次比賽我們要求3-6年級(jí)學(xué)生參與，學(xué)生還可以和家長(zhǎng)一起做?；顒?dòng)開展以后，得到老師、家長(zhǎng)和孩子們的熱烈響應(yīng)。各班按照學(xué)校要求數(shù)量準(zhǔn)時(shí)上交。五六年級(jí)數(shù)量足。從交上來的作品看大家非常認(rèn)真。手抄報(bào)報(bào)刊名稱新穎多樣;版面設(shè)計(jì)形式多樣，美觀大方，布局合理，色彩協(xié)調(diào)，圖文并茂，簡(jiǎn)潔明快;板報(bào)內(nèi)容豐富、積極、健康向上，有兒歌、安全小知識(shí)、安全標(biāo)志、跟我學(xué)、名言警句、格言等，從校園安全到校外安全，從課間活動(dòng)安全、上下樓梯安全，到出行安全，從消防、交通安全到食品衛(wèi)生、毒品安全。從防水、防電安全到防震安全，面面俱到。板報(bào)書寫規(guī)范整齊，圖文并茂。充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，展示了孩子們的個(gè)性和多元智能。

本次比賽從教師、家長(zhǎng)、同學(xué)們行動(dòng)的迅速、熱烈、認(rèn)真可以看出我們的安全意識(shí)，以及多生命的關(guān)愛重視程度。希望我們繼續(xù)攜起手來為了我們的生命安全繼續(xù)努力。

楊莊小學(xué)“迎六一”師生聯(lián)歡活動(dòng)

活動(dòng)之一：“童心向黨 快樂成長(zhǎng)”新隊(duì)員入隊(duì)儀式。

彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時(shí)光，六月的楊莊小學(xué)鮮花與笑臉相映，歌聲與笑聲齊飛，處處洋溢著慶?！傲弧眱和?jié)的歡快氣氛。對(duì)于滿心期待，即將成為一名少先隊(duì)員的的孩子們來說，這是一個(gè)倍感自豪的“六一”。5月29日的，楊莊小學(xué)舉行了少先隊(duì)新隊(duì)員入隊(duì)儀式。

在充滿朝氣和活力的奏樂聲中，儀式拉開了帷幕。大隊(duì)輔導(dǎo)員老師宣讀了新入隊(duì)隊(duì)員名單。新隊(duì)員們，臉上洋溢著自信的微笑，排著整齊的隊(duì)伍，老隊(duì)員為他們帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。隨后，新隊(duì)員代表講話，他不僅表達(dá)了自己入隊(duì)后的喜悅心情，并且表明了以后更要勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員的決心。老隊(duì)員也向新隊(duì)員表示熱烈的祝賀，并呼吁一起努力，共同進(jìn)步。最后，在星星火炬隊(duì)旗下，隊(duì)員們個(gè)個(gè)緊握拳頭，錚錚誓言無比激昂，堅(jiān)定了熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)的信念，并決心為紅領(lǐng)巾增添新的光彩。

通過這次入隊(duì)儀式，不僅壯大了少先隊(duì)的隊(duì)伍，同時(shí)，更堅(jiān)定了隊(duì)員們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國作貢獻(xiàn)的決心，達(dá)到了良好的教育目的。

活動(dòng)之二：跳繩、踢毽子比賽

為了活躍校園氣氛，豐富師生們的課余活動(dòng)，加強(qiáng)年級(jí)之間的團(tuán)結(jié)友誼，帶動(dòng)同學(xué)們鍛煉身體的積極性，5月29日下午，楊莊小學(xué)少先大隊(duì)組織各班學(xué)生舉行迎六一跳繩、踢毽比賽，參賽項(xiàng)目有一分鐘跳短繩、一分鐘踢毽子，參賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)團(tuán)體一二等獎(jiǎng)及個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。

本次比賽以友誼交流為主題，通過這次比賽增強(qiáng)了各班的凝聚力，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。同學(xué)們積極踴躍參加，場(chǎng)面熱烈活潑，師生們?cè)跉g聲笑語中歡慶六一國際兒童節(jié)的到來。

活動(dòng)之三：

“與圣賢為友 與經(jīng)典同行”慶“六一”國學(xué)誦讀。

在踢毽子比賽之后，我們又舉行了“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”慶?！傲弧眹鴮W(xué)誦讀活動(dòng)。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠信的品質(zhì)。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高,營造儒雅高潔的校園文化。

楊莊小學(xué)“迎六一”師生聯(lián)歡

活動(dòng)總結(jié)

柏城楊小 2015.6.1

楊莊小學(xué)手抄報(bào)評(píng)比

活動(dòng)總結(jié)

栢城楊小 2015.5

跳繩比賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)： 張樂樂 朱穩(wěn)航 二等獎(jiǎng)： 朱禹同 沈鳳杰 三等獎(jiǎng): 劉舒妤 楊紫涵

三四年級(jí)踢毽子比賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：楊多多 劉子玉 二等獎(jiǎng)：郭勝齊 楊宇新 朱宸可 三等獎(jiǎng)：肖雨淇 康家豪

五六年級(jí)踢毽子比賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：左有進(jìn) 朱苗苗 二等獎(jiǎng)：康 藝 李 凱 三等獎(jiǎng)：姚 婷 姚路明

第四篇：手抄報(bào)總結(jié)

“國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀”主題手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)的總結(jié)

三（3）班

一、指導(dǎo)思想： 開展“中華經(jīng)典詩文誦讀”手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)；有利于推動(dòng)構(gòu)建“詩韻飄香 悟化心靈”的進(jìn)程，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。

二、活動(dòng)具體安排：

第一階段：11月9日下發(fā)活動(dòng)通知；

第二階段：11月9日至11月20日全體學(xué)生按照通知要求進(jìn)行準(zhǔn)備；

三、具體要求如下：

⑴、內(nèi)容圍繞“國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀”主題進(jìn)行構(gòu)思，要求主題鮮明，設(shè)計(jì)新穎，圖文并茂，色彩搭配協(xié)調(diào)。⑵、參賽作品統(tǒng)一使用厚紙，單面設(shè)計(jì)。

⑶、采用手寫手繪形式，書寫工整、清晰、美觀，版面整潔，不能使用任何電腦制作的作品。

⑷、圖案、文字內(nèi)容比例搭配適當(dāng)。⑸、作品要注明班名和作者姓名。

第三階段：11月20日各生上交手抄報(bào)版面； 第四階段：11月21日語文教師進(jìn)行評(píng)選； 第五階段：11月22日-26日，展示手抄報(bào)。

三、評(píng)選結(jié)果：

在本次開展的“國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀”主題手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)中，從選送上來的五十六個(gè)作品中，共選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。

三、存在的問題

1、個(gè)別學(xué)生不能按照要求準(zhǔn)備材料；

2、有些學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)重視不夠，字跡不工整。

四、今后努力的方向：

1、語文教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀的引導(dǎo)，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

2、也可以通過其他途徑繼續(xù)積累古詩文。

10月25日

第五篇：手抄報(bào)總結(jié)

“手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校手抄報(bào)比賽活動(dòng)方案，4月6日下午，學(xué)校開展了手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、本次活動(dòng)評(píng)出

一等獎(jiǎng)：12名

二等獎(jiǎng)：12名

三等獎(jiǎng)：12名

二、本次活動(dòng)所得

本次活動(dòng)大大提高了學(xué)生讀書的積極性，為學(xué)生交流讀書心得提供了良好的平臺(tái)。

三、本次活動(dòng)的不足

在活動(dòng)過程中，通過學(xué)生作品的比較，可以看出學(xué)生的水平差距比較大。在今后的工作中，教師在學(xué)生語文綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

總之，此次活動(dòng)的開展意義是深遠(yuǎn)的，它一方面推動(dòng)了書香校園文化氛圍的創(chuàng)建，另一方面也對(duì)提高學(xué)生的閱讀熱情和閱讀量起到了積極的促進(jìn)作用。

范縣第二初級(jí)中學(xué) 2015年4月6日