第一篇：手抄報(bào)大賽總結(jié)

手抄報(bào)大賽總結(jié)

為提高教師的綜合素質(zhì)，城關(guān)鎮(zhèn)中心校向全體教師提出“辦好一份手抄報(bào)”的倡議。

“手抄報(bào)”顧名思義就是用手親筆抄寫(xiě)的報(bào)刊，是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式，它不僅傳達(dá)了教師的教學(xué)方法、思路、理念，而且展示了教師本身的修養(yǎng)和素質(zhì)，同時(shí)也是校園文化的一種極好宣傳工具。

老師們上交的手抄報(bào)，版面布局合理、美觀、大方，鋼筆字剛勁有力，簡(jiǎn)筆畫(huà)線(xiàn)條流暢，形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、主題鮮明。這一份份手抄報(bào)都是老師們?cè)谄綍r(shí)刻苦練習(xí)鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)之后，將成效匯集于一起，通過(guò)課余、晚上加班完成的。這其中包含著老師們多少的辛勤勞動(dòng)和聰穎的智慧。

老師們的手抄報(bào)主題和素材選定靈活多樣，可謂是“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。以詩(shī)詞歌賦、傳統(tǒng)文化、特定節(jié)日、摘抄轉(zhuǎn)載報(bào)紙雜志等等為主題，再結(jié)合老師個(gè)人的思維實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)，巧妙設(shè)計(jì)、精心安排，圖文并茂、大膽設(shè)想，真正展示了城管鎮(zhèn)教師的風(fēng)采。

此次活動(dòng)大大激發(fā)了老師們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊了視野，開(kāi)發(fā)了老師們的思維能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力，這一張張精美的畫(huà)卷令人賞心悅目。

教師手抄報(bào)真可謂是教育百花園中一朵奇葩。

第二篇：“母親節(jié)”手抄報(bào)大賽總結(jié)

“母親節(jié)”手抄報(bào)大賽總結(jié)

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，特舉行本次手抄報(bào)比賽。在負(fù)責(zé)人及各班班主任的組織下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過(guò)程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得：

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品整潔大方，用色方面和報(bào)面排版都有突出的表現(xiàn)力，在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)生都能合作完成作品，非常不錯(cuò)。

2、所有班級(jí)都能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔，書(shū)寫(xiě)工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛(ài)，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動(dòng)的不足：

由于學(xué)生是第一次接觸這種活動(dòng)，所以單純叫他們回家準(zhǔn)備相關(guān)材料是不夠的，很多學(xué)生在比賽中對(duì)版面設(shè)計(jì)不知如何下手，但由于有些班主任準(zhǔn)備充分為學(xué)生準(zhǔn)備了模板，另一些老師對(duì)學(xué)生做了相應(yīng)的輔導(dǎo)，最終也是活動(dòng)順利開(kāi)展。以后會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)，相信學(xué)生在此次活動(dòng)中也對(duì)手抄報(bào)有了清晰的概念。

在本次活動(dòng)中也涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀作品： 一等獎(jiǎng)：石依琳小組

陳周冰小組

舒暢小組

二等獎(jiǎng)：王婧小組

三等獎(jiǎng)：江甜甜小組

楊曉玲小組

楊詠小組

活動(dòng)剪影：

棠棣小學(xué)

2016年5月16日

第三篇：手抄報(bào)大賽活動(dòng)方案

手抄報(bào)大賽活動(dòng)方案

為了建設(shè)書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，豐富校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及人文素養(yǎng)，2014年5月9日學(xué)校組織開(kāi)展了小學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)比賽。手抄報(bào)內(nèi)容要涵蓋經(jīng)典名句、詩(shī)配畫(huà)、學(xué)習(xí)心得體會(huì)等，作品美觀、大方。具體方案如下：

一、準(zhǔn)備階段：（2014年5月1日-5月7日）

各班班主任結(jié)合語(yǔ)文教師，以“讀書(shū)”為主題，安排學(xué)生利用元旦假期制作手抄報(bào)，每班評(píng)出5份優(yōu)秀作品上交學(xué)校教導(dǎo)處。

二、評(píng)比階段

成立由徐校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)和教導(dǎo)處、教師代表組成的“經(jīng)典誦讀--手抄報(bào)”評(píng)比小組，對(duì)各班交上的優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2名。

三、展示頒獎(jiǎng)階段

挑選出的優(yōu)秀作品，學(xué)校制成統(tǒng)一版面，在校園內(nèi)進(jìn)行展示，并利用升旗晨操會(huì)對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2014年4月30

手抄報(bào)大賽活動(dòng)方案

蓋州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

第四篇：手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽工作匯報(bào)

手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽工作匯報(bào)

活動(dòng)主題：不限。報(bào)名方式可以以學(xué)院為單位，也可個(gè)人或小組報(bào)名參加。

1、內(nèi)容健康向上、報(bào)題自擬，風(fēng)格流派不限。

2、完全手工制作，不包含任何照片和電腦設(shè)計(jì)。

3、版面分兩版或四版。

4、色彩鮮明，字跡美觀，排版有序大方。

5、發(fā)揮想象，體現(xiàn)創(chuàng)新。

6、每幅作品上附上一份作品簡(jiǎn)介，字?jǐn)?shù)在300字以?xún)?nèi)。

由于我們是藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生，所以對(duì)這方面的比賽的話(huà)報(bào)名的同學(xué)還是有一定積極性，由于作品都比較出色，于是篩選下來(lái)6幅作品，但此次活動(dòng)設(shè)置了權(quán)限，每個(gè)學(xué)院至多選出3幅作品參選，為了爭(zhēng)取這6幅作品都能參賽，我便積極與此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，說(shuō)明一些情況后順利得把這6幅作品都送了上去，工作匯報(bào)《手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽工作報(bào)告》。過(guò)了段時(shí)間，評(píng)選結(jié)果公布了，我們學(xué)院有5幅作品都得到了各自的獎(jiǎng)項(xiàng)：

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院選送的《中國(guó)奧運(yùn)，美好中國(guó)》

作者：×××

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院選送的《中國(guó)奧運(yùn)，美好中國(guó)》

作者：×××

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院選送的《So Let’s Happy》

作者：×××

《眾志成城，抗震救災(zāi)》

作者：×××

《青春物語(yǔ)》

作者：××

《80后過(guò)去和現(xiàn)在的情感生活》

作者：××

此次活動(dòng)到此告一段落，通過(guò)這次手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽使參賽選手在設(shè)計(jì)手抄報(bào)的過(guò)程中領(lǐng)悟到了很多方面的認(rèn)識(shí)與感受，有對(duì)國(guó)家的，有對(duì)人生的等等的感受，頗有收獲。

文娛部、動(dòng)畫(huà)系——××

第五篇：手抄報(bào) 總結(jié)

“我們的節(jié)日”------主題手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)

豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū) 2012.9.25

手抄報(bào)制作活動(dòng)總結(jié)

豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)

本學(xué)期我校開(kāi)展了多種形式的手抄報(bào)活動(dòng)，活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)過(guò)全校語(yǔ)文老師們的精心組織，悉心指導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)取得了良好的效果，本學(xué)期，我們主要開(kāi)展了以節(jié)日主題，校園安全，文明禮儀，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。等為內(nèi)容的手抄報(bào)制作。(展示每個(gè)主題手抄報(bào))制作過(guò)程，每月月初，首先由學(xué)校統(tǒng)一確定主題，學(xué)生圍繞主題搜集資料。然后，各班舉行以本月手抄報(bào)內(nèi)容為主題的各種活動(dòng)。讓學(xué)生，交流自己搜集的資料，并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行有效篩選。（展示搜集資料場(chǎng)景，交流。

學(xué)生確定自己的內(nèi)容材料以后，開(kāi)始設(shè)計(jì)制作。期間教師集中，或個(gè)別指導(dǎo)。

我們還進(jìn)行了手抄報(bào)創(chuàng)作評(píng)比活動(dòng)。有校領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀教師組成評(píng)委，評(píng)出每期最優(yōu)秀的作品，并對(duì)每期手抄報(bào)的優(yōu)秀作品進(jìn)行了展出。

通過(guò)手抄報(bào)制作評(píng)比活動(dòng)，極大程度的提高了學(xué)生們語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富了學(xué)生的興趣愛(ài)好，充實(shí)了大家的課余生活。

清明節(jié)手抄報(bào)制作活動(dòng)小結(jié)

本次手抄報(bào)比賽在同學(xué)們的大力支持下，取得了圓滿(mǎn)成功。

這次共收到了70張手抄報(bào)，參賽的有三至五年級(jí)所有班級(jí)，本 著全體參與的原則，各班在初評(píng)的基礎(chǔ)上上交了部分優(yōu)秀作品。教導(dǎo)處、大隊(duì)部聯(lián)合評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)25名，三等獎(jiǎng)35名。

本次手抄報(bào)主題為“清明節(jié)”，各班都高度重視，有些班級(jí)還為此召開(kāi)了主題班會(huì)，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)了清明節(jié)的相關(guān)知識(shí)，所以報(bào)紙內(nèi)容豐富。其中有黑白版面手抄報(bào)，有由藍(lán)天白云青草等舒緩色彩組成的，給視覺(jué)和心靈以美的享受。其中插圖也有卡通動(dòng)畫(huà)，古典人物像，浪漫剪貼畫(huà)，色彩繽紛。

另一方面而言，手抄報(bào)的不僅僅是排版、形式、色彩等。當(dāng)然還包括書(shū)寫(xiě)。我們的手抄板都是用鋼筆一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，字跡清晰，版書(shū)清秀，給人以舒服的感覺(jué)，展示了我校平時(shí)的寫(xiě)字教學(xué)功底。

盡管各班精心組織，但仍然存在著很多不足，如，紙張大小不統(tǒng)一，大大小小，很不美觀；有的版面太滿(mǎn)，內(nèi)容太多；有的插圖太大，文字少，有種畫(huà)報(bào)的感覺(jué)；有的色彩太艷，有種喧賓奪主的感覺(jué)。總之，教師要對(duì)手抄報(bào)制作的基本要求和基本知識(shí)給予培訓(xùn)講解，使之既符合要求，又富有創(chuàng)意。

獲獎(jiǎng)名單(略)

一等獎(jiǎng)（10人）

二等獎(jiǎng)（25人）

三等獎(jiǎng)（35人）

“節(jié)能環(huán)保 綠色生活”手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

為了響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于在小學(xué)生中廣泛開(kāi)展節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的教育，我校在進(jìn)行有關(guān)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)教育之后，組織一至 六年級(jí)學(xué)生利用周六、周日制作“節(jié)能環(huán)保?綠色生活”主題環(huán)?？破帐殖瓐?bào)。本次比賽在全體班主任的通力協(xié)作下，取得了圓滿(mǎn)成功。共評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各2名。其中三份作品上交縣教體局參評(píng)。獲獎(jiǎng)作品及名單如下：

一等獎(jiǎng)：我們共同行動(dòng) 呵護(hù)碧水藍(lán)天

節(jié)能環(huán)保 綠色生活

二等獎(jiǎng)：綠色家園

綠色環(huán)保

三等獎(jiǎng)：環(huán)保世界 綠色生活

節(jié)能環(huán)保從身邊做起

通過(guò)環(huán)保手抄報(bào)的制作，同學(xué)們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了環(huán)境問(wèn)題，并明確了應(yīng)該如何參與環(huán)境保護(hù)，共同營(yíng)造一個(gè)美好環(huán)境。

在此次活動(dòng)中還有以下幾方面需要完善：1.教師需要關(guān)注學(xué)生手抄報(bào)的過(guò)程，做到及時(shí)幫助學(xué)生解決碰到的問(wèn)題，給以輔導(dǎo)。2.學(xué)生的手抄報(bào)內(nèi)容要更豐富、更充實(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)小短文，小故事、小對(duì)話(huà)。

3、有些學(xué)生制作的手抄報(bào)不能做到圖文并茂，畫(huà)畫(huà)部分很美，但是因?yàn)槿鄙傥淖謨?nèi)容而整體感覺(jué)像是美術(shù)作品，還有的作品前半面是文字與圖畫(huà)相加，而后半幅卻變成了全是畫(huà)畫(huà)，整體版面不協(xié)調(diào)。

4、版面內(nèi)容與主題不相符。本是“節(jié)能環(huán)?！钡男?bào)，里面卻是詞語(yǔ)積累、古詩(shī)積累之類(lèi)的內(nèi)容，造成文不對(duì)題。

5、部分學(xué)生重視程度不夠，整整一張紙，既沒(méi)有寫(xiě)出什么主要內(nèi)容，也沒(méi)有像樣的畫(huà)畫(huà)，完全是交上一張紙應(yīng)付這次任務(wù)。

6、三年級(jí)以下需要進(jìn) 行這方面的參觀與指導(dǎo)。

中年級(jí)段開(kāi)展“我們的節(jié)日·端午”

——制作手抄報(bào)活動(dòng)小結(jié)

（三、四年級(jí)）

“五月五，話(huà)端午”-----為進(jìn)一步幫助小學(xué)生更好地了解、認(rèn)同、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，通過(guò)“我們的節(jié)日·端午”主題教育，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)?，F(xiàn)將我們年部開(kāi)展的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、感受濃厚的宣傳氛圍，寫(xiě)說(shuō)端午

以傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)為契機(jī)，把愛(ài)國(guó)主義教育作為主題，貫穿在“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)之中，通過(guò)在端午節(jié)前后了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午的相關(guān)風(fēng)俗，感受買(mǎi)粽子、包粽子、吃粽子、采艾草、祭屈原、觀賞賽龍舟等端午傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)，感受傳統(tǒng)文化魅力，激發(fā)對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

倡導(dǎo)孩子們把在過(guò)端午時(shí)的所見(jiàn)所聞以及了解到的節(jié)日風(fēng)俗用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái)。展示在端午期間積極參與一些公益活動(dòng)的情景，體現(xiàn)愛(ài)廣州，愛(ài)家園的思想道德。

二、開(kāi)展“我的端午我做主”手抄報(bào)比賽，“品嘗粽子”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

6月7日下午我們讓學(xué)生把粽子帶回學(xué)校與同學(xué)們分享，以小組 的形式交流粽子的味道，材料和包法，并把品嘗的過(guò)程拍下來(lái)進(jìn)行展示。那天同學(xué)們都很高興，每人都帶了粽子回來(lái)，有些還帶了2-3個(gè)，請(qǐng)老師吃。他們邊吃邊交流自己收集回來(lái)的有關(guān)端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，不少同學(xué)還會(huì)有聲有色地講：有關(guān)端午節(jié)的小故事。

另外，我們還利用課外的時(shí)間，發(fā)動(dòng)三四年級(jí)的全部同學(xué)爭(zhēng)相制作端午節(jié)手抄報(bào)，最后，在大家的努力下，每班各評(píng)出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們懂得了：我們?cè)诙宋绻?jié)紀(jì)念屈原，并不是因?yàn)樗督詺?，而是因?yàn)樵谒砩象w現(xiàn)出的那種精神：面對(duì)著國(guó)家、民族的災(zāi)難，而起身抗?fàn)帲冀K保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過(guò)屈原，讓他們看到，中國(guó)還有千千萬(wàn)萬(wàn)的屈原。這就是一種對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的熱愛(ài)、維護(hù)。所以，孩子們通過(guò)參與這次活動(dòng)，真正懂得了我們中華民族幾千年來(lái)為什么要紀(jì)念屈原，為什么要把一個(gè)端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來(lái)。

“慶元旦 迎新年”手抄報(bào)比賽總結(jié)

為迎接元旦的到來(lái)，感受節(jié)日的氣氛，使同學(xué)們過(guò)一個(gè)歡慶喜慶的新年，同時(shí)給同學(xué)們提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，學(xué)校特舉辦學(xué)生“慶元旦 迎新年”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，本次活動(dòng)以“喜迎元旦 共建和諧校園”為主題”，在于共迎新年，豐富校園文化生活。

活動(dòng)采用去掉最高分和最低分，最后算平均分的方式進(jìn)行計(jì)算，經(jīng)過(guò)幼兒園六位評(píng)委認(rèn)真公平的評(píng)選，各年級(jí)段按照計(jì)劃評(píng)選出 了1-4年級(jí)前10名，5-6年級(jí)前15名優(yōu)秀作品，選出來(lái)的優(yōu)秀作品將在學(xué)校展出供同學(xué)們學(xué)習(xí)交流，學(xué)校也將對(duì)38名優(yōu)秀作者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)將結(jié)果現(xiàn)公布如下：

1-2年級(jí)段：略

3-4年級(jí)段：略

5-6年級(jí)段:

略