第一篇：參加圖書(shū)館學(xué)習(xí)心得體會(huì)（共）

參加圖書(shū)館學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)掌握?qǐng)D書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。知道了圖書(shū)館不僅是傳播知識(shí)、產(chǎn)生思想、成就人才的知識(shí)殿堂，而且是文化的所在，屬于社會(huì)人文現(xiàn)象之一，弘揚(yáng)人文精神是圖書(shū)館理論與實(shí)踐必須體現(xiàn)的基本理念與根本使命。

本人所在的崗位是少兒借閱，每天所面對(duì)的是少兒。如何處理與少兒之間的關(guān)系呢？在系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，我懂得了“讀者至上，服務(wù)第一”這一指導(dǎo)思想的宗旨，就是在讀者服務(wù)中要以人為本，同時(shí)也是對(duì)讀者在圖書(shū)館工作中主體地位的認(rèn)可。讀者作為主體，其能動(dòng)性體現(xiàn)在他們不斷地對(duì)圖書(shū)工作提出新的更高的要求，并轉(zhuǎn)化為圖書(shū)館工作新的起始點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從而推動(dòng)著圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。讀者服務(wù)是圖書(shū)館的主題，沒(méi)有了讀者，就沒(méi)有了圖書(shū)館生存的根基，就不能談圖書(shū)館的發(fā)展。隨著圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)由館藏與建筑轉(zhuǎn)向管理與服務(wù)，圖書(shū)館工作人員在圖書(shū)館的服務(wù)中扮演著越來(lái)越重要的作用。

如何更好地做好圖書(shū)館管理員的本職工作，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)踏實(shí)做起：

一、保持圖書(shū)館的環(huán)境衛(wèi)生，讀者所還的圖書(shū)及時(shí)上架，圖書(shū)報(bào)紙排列整齊，努力給讀者一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。圖書(shū)館是個(gè)高雅的場(chǎng)所，環(huán)境氛圍顯得很重要，平時(shí)每一天的時(shí)時(shí)刻刻，都要讓走進(jìn)圖書(shū)館的人產(chǎn)生幽靜、干凈、舒適的感覺(jué)，這是圖書(shū)館工作人員的第一職責(zé)。

二、平時(shí)自己對(duì)一些圖書(shū)了解大致內(nèi)容，主動(dòng)向讀者推薦好書(shū)，為人找書(shū)。對(duì)于讀者提出的問(wèn)題，熱情禮貌地給予解答。要經(jīng)常關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注新動(dòng)態(tài)，常到書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒(méi)有適合少兒的新書(shū)，時(shí)刻為師生送去新的精神食糧，為教科研提供理論支持。

三、幫助讀者查找資料，向讀者提供查找資料的最佳方法，讀者在本館查不到某項(xiàng)資料時(shí)，我們可建議讀者到書(shū)店或互聯(lián)網(wǎng)上去找。有時(shí)少兒只能說(shuō)出要看哪方面的書(shū)，從書(shū)名上往往看不出書(shū)中內(nèi)容是否合適，這時(shí)作為圖書(shū)管理員，應(yīng)主動(dòng)走上前去，為其挑選合適的書(shū)。

905 投一票

第二篇：參加網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參加網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)早已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，成了一個(gè)家喻戶(hù)曉的事物，人們?cè)絹?lái)越多地使用互聯(lián)網(wǎng)獲取自己需要的信息?；ヂ?lián)網(wǎng)上有很多網(wǎng)站，網(wǎng)站中設(shè)有各種欄目，如：新聞、體育、旅游、音樂(lè)……人們可以“足不出戶(hù)便知天下事”，怪不得有人說(shuō)“不會(huì)電腦的人，將是新世紀(jì)的文盲”。足見(jiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門(mén)新興教育體系。網(wǎng)絡(luò)教育這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也同時(shí)向人們提出了新的挑戰(zhàn)。通過(guò)在線網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、學(xué)習(xí)交流、綜合練習(xí)、課程作業(yè)、網(wǎng)上交流等一系列形式，從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識(shí)。

我體會(huì)到很多網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)課程設(shè)置上規(guī)范、合理、全面，可以說(shuō)是非常的系統(tǒng)。其次，在學(xué)習(xí)這些課程時(shí)，遠(yuǎn)程教育充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。我們可以在教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻點(diǎn)播，下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)去完成網(wǎng)上的相關(guān)作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，你可以通過(guò)學(xué)習(xí)中心在線同老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以發(fā)貼留言，與大家一同探討，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。網(wǎng)上學(xué)習(xí)拓寬了我們的知識(shí)面，開(kāi)發(fā)了我們的思維能力，同時(shí)培養(yǎng)了我們善于提問(wèn)、勤于思考、樂(lè)于研究的良好習(xí)慣。通過(guò)研究與思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或疑難點(diǎn)，及時(shí)求助于老師。同時(shí)，我們將資源共享，讓大家在互相學(xué)習(xí)與思考中，獲取更多的知識(shí)，提出更多的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生從網(wǎng)上全方位，多角度地獲取知識(shí)，加強(qiáng)了與老師的交流，像這樣有益的教學(xué)方法，實(shí)在應(yīng)該大力推廣。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)，有助于提高自己的計(jì)算機(jī)水平。如果沒(méi)有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，要在網(wǎng)上學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，顯然是行不通的。只要通過(guò)多次演練，會(huì)基本熟練地掌握了一些操作技巧，這對(duì)于我們今后更好地面向工作、走向社會(huì)也大有幫助。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的作用越來(lái)越巨大。而這種網(wǎng)上信息化教學(xué)模式，正是與時(shí)代相吻合的教育方法。

古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟?！睕](méi)有止境地學(xué)習(xí)，是每一個(gè)向上者必要的，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習(xí)，不斷鉆研中受益的呢?有人覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，有人覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了考試、工作等其他實(shí)在可見(jiàn)的目的。通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自?xún)?nèi)心的需要。我們需要過(guò)得充實(shí)，心靈需要不斷的給養(yǎng)來(lái)保持新鮮，網(wǎng)絡(luò)教育其實(shí)就給我們提供了這樣一個(gè)很好的平臺(tái)。

第三篇：參加2009主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 新河村選派干部 徐濤

解放思想 扎實(shí)工作 著力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ),使黨員干部“經(jīng)常受教育、永葆先進(jìn)性”的制度化，進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。我參加了 2009主題教育的學(xué)習(xí)，感到受益匪淺，很受教育。特別是在縣委組織部和新安鎮(zhèn)黨委高質(zhì)量的輔導(dǎo)課后，我對(duì)十七大的精神有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

作為村黨支部第一書(shū)記，我將以主題教育學(xué)習(xí)為契機(jī)，在下一步的工作中認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，努力在以下兩個(gè)方面有新的改變：

一是要進(jìn)一步解放思想，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的新提高。

把農(nóng)村主題教育作為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐十七大精神，今后工作中進(jìn)一步解放思想，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，推動(dòng)各項(xiàng)工作?！皩W(xué)習(xí)謀劃新農(nóng)村、構(gòu)建和諧新家園”是此次學(xué)習(xí)的主題，今后工作要緊緊抓住這一主題，入農(nóng)戶(hù)、聽(tīng)意見(jiàn)，積極宣傳社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的各項(xiàng)方針政策。結(jié)合主題教育的開(kāi)展，使廣大農(nóng)村黨員、干部和群眾都能充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重大意義，讓大家都能了解新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)涵，增強(qiáng)投身社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

二是進(jìn)一步理清思路，實(shí)現(xiàn)工作上的新突破。在工作中我將把問(wèn)題估計(jì)的充分一些，把困難考慮的深入一些，把措施制定的詳細(xì)一些，確保黨員、干部、群眾和村黨支部保持思想一致、步調(diào)一調(diào)，形成合力，共建和諧新家園。

盡管今后面臨的問(wèn)題很多，壓力很大，但我相信，只要知危爭(zhēng)先，迎難而上，打破老套路，采取新舉措，就會(huì)贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。2009年，我村將在工作中切實(shí)把握好兩個(gè)結(jié)合：一是把工作目標(biāo)和制定新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃結(jié)合起來(lái)。借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法，拿出好的措施，把問(wèn)題解決在內(nèi)部，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，不給全鎮(zhèn)的發(fā)展拖后腿。有效形成發(fā)展的合力，使人心充分凝聚。二是把工作重點(diǎn)與群眾的切身利益結(jié)合起來(lái)。黨員、干部要樹(shù)立“小支部、大服務(wù)”的觀念，把主要精力放在服務(wù)上，為維護(hù)穩(wěn)定服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為全村廣大群眾服務(wù)，對(duì)符合群眾根本利益的事情要熱心辦、馬上辦、盡力辦，一時(shí)辦不了的，要積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取盡快辦。

我村將在新安鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以十七大精神為指導(dǎo)，以新農(nóng)村建設(shè)為主線，以穩(wěn)定為重點(diǎn)，知危爭(zhēng)先，迎難而上，切實(shí)有效抓好新農(nóng)村建設(shè)工作，積極穩(wěn)妥的落實(shí)好選派干部項(xiàng)目資金的使用，全力以赴的工作，推動(dòng)全村各項(xiàng)工作取得新突破。

第四篇：應(yīng)用于教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得參加電子白板體會(huì)（精選）

應(yīng)用于教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得參加電子白板體會(huì)

應(yīng)用于教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得參加電子白板體會(huì)

2011年4月，我有幸參加了在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的電子白板應(yīng)用于教學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)于這個(gè)新鮮的教學(xué)手段，既陌生又好奇。通過(guò)這次電子白板的培訓(xùn)，我對(duì)電子白板有了初步的認(rèn)識(shí)。

一、電子白板教學(xué)互動(dòng)性

我個(gè)人認(rèn)為電子白板最大的特點(diǎn)有：一是教師參與到學(xué)生探究活動(dòng)中的互動(dòng)（一般我們的課堂上常用到）；二是學(xué)生直接參與教師的活動(dòng)，指對(duì)傳統(tǒng)電腦課件的改善（以往的是課件老師設(shè)計(jì)好，不能有任何修改，而電子白板最大的特點(diǎn)是可以直接在課堂修改課件），如課件中的填空題可以由學(xué)生來(lái)填寫(xiě)。

二、電子白板教學(xué)過(guò)程有痕跡

電子白板上課的過(guò)程能有痕跡，直接留下來(lái)，這也是我個(gè)人認(rèn)為電子白板的一個(gè)主要特點(diǎn)。教師要能在講解的過(guò)程中，看看如何把這些融和在其中教學(xué)，我想效果可能更佳，如課堂小結(jié)、課程回顧、例題回顧等。

三、電子白板的備課

我認(rèn)為除了保證常規(guī)備課中的教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，還應(yīng)備電子白板的運(yùn)用技術(shù)。怎樣更好地運(yùn)用電子白板，哪個(gè)環(huán)節(jié)用，怎么去用，這些都應(yīng)在備課時(shí)考慮到。

四、保存課堂原先的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)

電子白板只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想。技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該是能夠體現(xiàn)出來(lái)，在講解的過(guò)程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒(méi)有電子白板的課我們的優(yōu)點(diǎn)也應(yīng)該在電子白板課上留著。

五、電子白板教學(xué)每一節(jié)課一定要有亮點(diǎn)

一節(jié)最能讓人印象深刻的課，除了條理清楚，基本比較規(guī)范，然后就是有一個(gè)突出的亮點(diǎn)，課都是差不多的，都是認(rèn)真進(jìn)行了準(zhǔn)備，很多地方都沒(méi)有太大差距，只有做到“人無(wú)我有”那一定就能在這節(jié)課中脫穎而出。如聚光燈的重點(diǎn)顯示應(yīng)用、遮幕的應(yīng)用等都有可能使你的課堂有亮點(diǎn)。

六、電子白板用的課件要注重細(xì)節(jié)

電子白板課上的課件做到細(xì)節(jié)中更加細(xì)致，那就更好了，展現(xiàn)的圖讓人印象深刻，說(shuō)明做的比較精致。課件中我們的文字處理（大小、字體）、背景圖片處理都應(yīng)讓人有一種精心設(shè)置過(guò)的感覺(jué)。文字、圖片、背景最好能有一致性，然人感覺(jué)是一個(gè)整體，背景圖片最好不要太多，要不給人一種亂的感覺(jué)。

七、電子白板課更應(yīng)精心準(zhǔn)備

我們?cè)谏贤还?jié)課的時(shí)候，其實(shí)可以達(dá)到很多的效果的，并不只是在上同一節(jié)課。講的話中每個(gè)地方要設(shè)計(jì)細(xì)致，這其實(shí)就是大量的練習(xí)，可能在過(guò)程中很痛苦，也可能講到最后自己沒(méi)有感覺(jué)了，感覺(jué)很不好，但真正上課的時(shí)候，由于自己很熟悉了，就會(huì)顯得非常有感覺(jué)，非常流利。

總之，本次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但讓我收獲頗多。隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，電子白板技術(shù)將很快走進(jìn)每位教師的課堂，也必將對(duì)教育教學(xué)起到極大的推動(dòng)作用。

第五篇：（最新2篇）參加第二批主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

（最新2篇）參加第二批主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參加第二批主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第二批主題教育涉及的單位和人員范圍廣、類(lèi)型多、數(shù)量大，情況復(fù)雜。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象特點(diǎn)，科學(xué)合理作出安排，改進(jìn)組織指導(dǎo)方式，保證學(xué)習(xí)教育全覆蓋，增強(qiáng)主題教育效果。

第二批主題教育涉及的單位和人員范圍更廣，與老百姓的切身利益連接更直接、更密切，涉及到的改革發(fā)展中的矛盾和問(wèn)題更加具體、更加細(xì)化，它不僅是對(duì)第一批主題教育的延伸和深化，更是趕在了新中國(guó)成立70周年的這一特殊的歷史時(shí)刻。開(kāi)展好第二批主題教育，引導(dǎo)廣大黨員干部****，勇?lián)姑詮氐椎淖晕腋锩窠鉀Q違背初心和使命的各種問(wèn)題，始終保持奮斗激情和革命熱情，為戰(zhàn)勝中華民族偉大復(fù)興新長(zhǎng)征路上的各種艱難險(xiǎn)阻、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

開(kāi)展好第二批主題教育，筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手:

首先，要抓思想認(rèn)識(shí)到位，夯實(shí)守好初心的基礎(chǔ)。各級(jí)黨組織要把主題教育作為當(dāng)前的重要政治任務(wù)抓緊抓實(shí)，積極推動(dòng)主題教育工作篤學(xué)篤行，真學(xué)實(shí)改。教育引導(dǎo)黨員干部原原本本學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以理論滋養(yǎng)初心、以理論引領(lǐng)使命，切實(shí)增強(qiáng)

“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

其次，要抓檢視問(wèn)題到位，找準(zhǔn)差距存在的癥結(jié)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，各級(jí)黨組織應(yīng)教育引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，對(duì)照人民群眾的期盼和建議，認(rèn)真查找自身在宗旨意識(shí)、擔(dān)當(dāng)作為、服務(wù)群眾、遵規(guī)守紀(jì)等方面的差距和不足，列出問(wèn)題清單，逐項(xiàng)落實(shí)整改，堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合，查改貫通，實(shí)現(xiàn)提升理論、洗禮思想、敢于擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)、清正廉潔的目標(biāo)。

再次，要抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)主體點(diǎn)多面廣，各單位面臨的實(shí)際困難和問(wèn)題也不一而同，各級(jí)黨組織應(yīng)根據(jù)單位特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，絕不能搞一刀切，在百花齊放中推進(jìn)學(xué)習(xí)教育引向深入。

主題教育要做好“新老”接替

——主題教育學(xué)習(xí)體會(huì)

近日，中央“****、****”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展第二批“****、****”主題教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指出第二批主題教育要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要指示精神和中央部署要求，充分借鑒運(yùn)用第一批主題教育成功經(jīng)驗(yàn)，以徹底的自我革命精神解決違背初心和使命的各種問(wèn)題。

《中共中央關(guān)于在全黨開(kāi)展“****、****”主題教育的意見(jiàn)》中明確指出，主題教育自上而下分兩批進(jìn)行，目前，第一批主題教育已收官，第二批主題教育已接棒，前后相續(xù)，無(wú)縫對(duì)接。第二批主題教育由于涉及的單位和人員范圍廣、類(lèi)型多、數(shù)量大，情況復(fù)雜，需要嚴(yán)防許多問(wèn)題：學(xué)習(xí)教育不能只對(duì)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)等提出硬性要求；調(diào)查研究不能只“作秀”不解決實(shí)際問(wèn)題；檢視問(wèn)題不能大而化之、隔靴搔癢，避重就輕、避實(shí)就虛，以工作業(yè)務(wù)問(wèn)題代替思想政治問(wèn)題；整改落實(shí)不能只是口號(hào)喊得震天響、行動(dòng)起來(lái)輕飄飄，久拖不決。

學(xué)習(xí)教育，是搞好主題教育的基礎(chǔ)，第二批仍然要把初心使命變成銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的自覺(jué)行動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走，把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)到增強(qiáng)黨性、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作上來(lái)。調(diào)查研究，依然要樹(shù)立鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向，搞清楚問(wèn)題是什么，癥結(jié)在哪里，解決問(wèn)題的方法是什么，把調(diào)查研究的功夫下足下夠，多到矛盾集中、困難較多、任務(wù)繁重、基礎(chǔ)條件較差的地方，收獲接地氣的調(diào)研成果。

檢視問(wèn)題，要突出問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦第一批主題教育單位在黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)展，既著力解決黨員、干部自身存在的問(wèn)題特別是思想根子問(wèn)題，又對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照初心使命，查擺自身不足，以為民謀利、為民盡責(zé)的實(shí)際成效取信于民。整改落實(shí)，要首先針對(duì)第一批主題教育單位發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)建議，能改的立即改，一時(shí)解決不了的盯住改、限期改，對(duì)立查立改的問(wèn)題要制定整改

“時(shí)間表”、對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題要明確整改“規(guī)劃圖”，做到問(wèn)題清、責(zé)任明、措施實(shí)。

第二批主題教育從2019年9月開(kāi)始，到11月底基本結(jié)束，要開(kāi)展好第二批主題教育，必須做好“新老”接替工作，將第一批主題教育單位的好做法、好成果在第二批中“發(fā)揚(yáng)光大”。在“新老”接替中，要謹(jǐn)防一些黨組織過(guò)度依賴(lài)于第一批主題教育的經(jīng)驗(yàn)，照抄文件、照搬做法，而要拿群眾意見(jiàn)去衡量、評(píng)判和檢驗(yàn)初心保持如何、使命牢記如何，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化初心使命，在整改中破解民生難題，掀起主題教育的新高潮。