第一篇：宿端菊鋼琴培訓(xùn)心得

鋼琴培訓(xùn)心得

為了提升我園教師素質(zhì)，提高教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我園對(duì)教師進(jìn)行彈、唱、培訓(xùn)活動(dòng)。

俗話(huà)說(shuō)“有付出就會(huì)有收獲”，這話(huà)真是不假，我的感受就是這樣。在這五項(xiàng)技能中，彈、唱相對(duì)來(lái)說(shuō)是我的難點(diǎn)，特別是唱。我五音不全，從來(lái)不敢在自己的同事面前唱歌，怕自己唱起來(lái)跑調(diào)，也不愿給孩子們上唱歌的活動(dòng)課，因?yàn)槲覍W(xué)唱歌學(xué)得慢，心里有顧慮，怕教錯(cuò)孩子。自從我們園里開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)評(píng)比活動(dòng)，我心里想的就是自己不能太落后，即使比不上專(zhuān)業(yè)技能較強(qiáng)的老師，也要努力拉近自己與她們的距離。說(shuō)實(shí)話(huà)，由于音樂(lè)不好，心里有自卑感，我不知道其他老師有沒(méi)有這樣的想法。但我知道，要想自己有進(jìn)步，除了努力學(xué)習(xí)之外，還要克服自己的自卑，讓自己在老師們面前大膽的表現(xiàn)，大聲的唱出來(lái)。

自己的努力有了結(jié)果，我的信心增強(qiáng)了不少。這次我還是利用了“笨鳥(niǎo)先飛”的方法，勤學(xué)多練，還利用聽(tīng)錄音的方法讓自己學(xué)習(xí)，提高彈唱技能。這一次我明顯感覺(jué)到了，我彈唱的技能提高了不少。先是我看著譜子能很流暢的彈出旋律，并且能試著唱出曲子，這是我以前做不到的，（除了很簡(jiǎn)單的小曲子）這也給我增添了不少信心。假期里，老師約我到幼兒園玩。我向老師們請(qǐng)教了曲子中不明白的問(wèn)題，并請(qǐng)老師們給我彈唱示范，我學(xué)習(xí)。最后老師彈琴，我唱歌。（這也是以前我不敢做的，因?yàn)槔罾蠋熕礁?，我不敢表現(xiàn)自己）。鍵盤(pán)培訓(xùn)活動(dòng)展示的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，但是完成了所要彈的曲子。隨著培訓(xùn)活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，所要彈的曲子會(huì)越來(lái)越多，難度也會(huì)越來(lái)越大，但是我會(huì)更加努力的。不僅僅是我自己，我想我們園的每一位老師都通過(guò)活動(dòng)得到了提高。我們的“詩(shī)畫(huà)”培訓(xùn)活動(dòng)，所有的老師都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，不僅能提高我們教師的專(zhuān)業(yè)水平，在工作中得心應(yīng)手，而且還能鍛煉我們每一位老師的膽量和勇氣，所以培訓(xùn)活動(dòng)具有雙重意義，希望所有的幼兒園都搞好老師的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們每一位幼兒教師真正做到多才多藝。

第二篇：宿端菊讀后心得體會(huì)

讀后心得體會(huì)《給孩子當(dāng)下的幸?！?/p>

只看該作者 逛書(shū)店的時(shí)候偶然看到了《給孩子當(dāng)下的幸福》這本書(shū)，因?yàn)閯倓傆辛撕⒆?，所以，單單只是這個(gè)題目，就深深的吸引了我。我們天天都在講“要給孩子幸?！?，那么，究竟怎么樣才算是給了孩子幸福呢？又究竟怎樣才算是給了孩子當(dāng)下的幸福？ 我們?cè)O(shè)計(jì)了太多孩子的幸福未來(lái)：給他攢錢(qián)，給他買(mǎi)房，給他買(mǎi)車(chē)，讓他上最好的學(xué)校，接受最好的教育，將來(lái)好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班，哪里談得上給孩子當(dāng)下的幸福。其實(shí)有很多孩子，也會(huì)讓他們樂(lè)此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹(shù)枝，也會(huì)是他們最好的玩具。與其讓孩子將來(lái)接納所給予的幸福，不如給孩子當(dāng)下的幸福，讓孩子真正接受成長(zhǎng)的快樂(lè)，遠(yuǎn)比給予他將來(lái)的幸福要實(shí)在的多。就像馬老師書(shū)中所言，讓孩子自己撅著屁股在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當(dāng)下的幸福，作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當(dāng)下都能感受到幸福?？赐陼?shū)后，我最深的體驗(yàn)是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們?cè)敢饨邮艿姆绞絹?lái)引導(dǎo)孩子，他們很少說(shuō)“不”，他們看似不動(dòng)聲色的動(dòng)作、言語(yǔ)，卻是包含了許多對(duì)孩子們的尊重、理解和愛(ài)。細(xì)細(xì)想來(lái)，也的確如此。想想我曾經(jīng)教過(guò)的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥，因?yàn)楹ε滤麄儼炎雷优K，我不許他們這樣，不許他們那樣；擺個(gè)雪花片，因?yàn)楹ε滤麄兲常植辉S他們這樣，不許他們那樣；上樓玩?zhèn)€輪胎，因?yàn)楹ε率瘴矔r(shí)太費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個(gè)時(shí)候都是在說(shuō)著“不”。一個(gè)個(gè)“不”字，不知道磨滅掉他們當(dāng)下多少小小的幸福。以后，我也應(yīng)該像馬老師所言，多多運(yùn)用言語(yǔ)的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥，說(shuō)再多個(gè)“不”，他們也還是會(huì)把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個(gè)歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來(lái)捏出個(gè)東西是這樣的簡(jiǎn)單，進(jìn)而興致勃勃又自信的開(kāi)始自己的創(chuàng)作。期間，橡皮泥可能會(huì)散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語(yǔ)引導(dǎo)：捏出個(gè)掃把，打掃一下，捏出個(gè)筷子，把垃圾夾走，捏出個(gè)垃圾桶，用來(lái)放垃圾，捏出個(gè)吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當(dāng)時(shí)制作的心情和樂(lè)趣。同理，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵，說(shuō)再多的不要吵，不要吵，他們也還是會(huì)吵。本身孩子們的樂(lè)趣就是玩玩鬧鬧說(shuō)說(shuō)笑笑，我們沒(méi)有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個(gè)“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導(dǎo)他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚(yú)，用悄悄話(huà)告訴小魚(yú)什么什么……可以加一個(gè)安靜的小故事，引導(dǎo)著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作，怕是也不會(huì)再無(wú)端吵鬧了吧，而讓孩子們當(dāng)下玩的快樂(lè)大打折扣啊。這本書(shū)，真的讓我收獲很多。很多我感覺(jué)都能運(yùn)用到我以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。孩子們的成長(zhǎng)只有一次，當(dāng)下的幸福過(guò)后也不能彌補(bǔ)，所以，在每個(gè)當(dāng)下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽(tīng)，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長(zhǎng)。

第三篇：培訓(xùn)心得(王艷菊)

假期繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

臨洮縣金澤小學(xué) 王艷菊

2013年1月16日和17日，我參加了臨洮縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)理論等都得到了更新。非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，給予我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、思想靈魂得到了洗禮

十年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。可通過(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛(ài)”是教育的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。專(zhuān)家們的精彩講座讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿(mǎn)足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

三、有效課堂的建構(gòu)

通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)實(shí)驗(yàn)一小的教師講的高效課堂，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀(guān)念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論，從旁激發(fā)，即師生唱戲師搭臺(tái)，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿(mǎn)生機(jī)活力并富有挑戰(zhàn)性。

有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋墫，形成合作、探究解決，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本，先學(xué)后導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展。這就要看學(xué)生能學(xué)否，學(xué)生愿學(xué)否，學(xué)生會(huì)學(xué)否，問(wèn)題的呈現(xiàn)要師生化，教師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題要整合。該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。

有效課堂教學(xué)必須堅(jiān)持師生共同學(xué)習(xí)，師生共同備課，師生共同發(fā)展，師生相互幫助，教師做學(xué)生式的教師，學(xué)生做教師型的學(xué)生。師生共同探究，共同交流。要讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)教師的課堂，教師要給學(xué)生的學(xué)習(xí)留下充分的思考空間，讓學(xué)生學(xué)有反思，允許學(xué)生用不同的方法與方式去學(xué)習(xí)。讓所有的學(xué)生都能積極參與，而不要讓學(xué)生在等待??切莫令學(xué)生產(chǎn)生消極的情緒，給課堂帶來(lái)負(fù)面影響。

學(xué)會(huì)合作交流是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的重要途徑。只有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的合作，才能展示出課堂教學(xué)的最佳效果。從合作交流的過(guò)程中孩子們不僅能夠嘗到團(tuán)隊(duì)精神力量的偉大，而且能體會(huì)到尋求共同發(fā)展的必要性。

為了擴(kuò)展孩子們的發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與能力，教師要大膽放手讓他們創(chuàng)設(shè)練習(xí)題、作業(yè)題。只有這樣才能使科學(xué)發(fā)展觀(guān)得到真正的落實(shí)。

實(shí)現(xiàn)人人成功是課堂有效教學(xué)的共同目標(biāo)。因此，課堂上，教師要善于引導(dǎo)激發(fā)孩子們進(jìn)行狼性學(xué)習(xí)，就像狼吃虎咽一樣，使人人都能吃得飽。使孩子們感到滿(mǎn)足，感到快樂(lè)，感到學(xué)習(xí)成功的喜悅。

四、有效備課是有效教學(xué)的前提

“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。備好課是上好課的基礎(chǔ)，因而我們備課時(shí)要遵循五個(gè)原則，即備課程、備情境、備設(shè)計(jì)、備學(xué)生、備自己。并且要提前兩周備課，形成良好的習(xí)慣。因?yàn)橛行湔n不是簡(jiǎn)單地把知識(shí)內(nèi)容從教科書(shū)上抄到教案上，而是一個(gè)系統(tǒng)的、具有邏輯思維的設(shè)計(jì)體系。不僅有知識(shí)內(nèi)容，更重要的是一個(gè)如何讓學(xué)生學(xué)好的“劇本”。教師不僅是“編劇”，還是個(gè)導(dǎo)演，更是一個(gè)“演員”。為了更好地充當(dāng)“三位一體”的角色，教師必須用“心”打造“愛(ài)心工程”，建構(gòu)教學(xué)新理念。挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，超越自己，大膽創(chuàng)新，揚(yáng)棄“五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式。尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、情感、發(fā)展等方面出發(fā)，挖掘教材，創(chuàng)新教材，利用一切有效課程資源，搭建有效教學(xué)的平臺(tái)。

假期的培訓(xùn)雖然只有短短的兩天，而我覺(jué)得只是一個(gè)開(kāi)端，我感到自己作為一名年輕教師任重而道遠(yuǎn)。不過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升，生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

第四篇：鋼琴心得集錦

蘿卜青菜，各有所愛(ài)，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞，但我喜歡彈鋼琴……接下來(lái)是小編為大家整理的鋼琴心得范文集錦，希望大家喜歡!

鋼琴心得范文集錦一

鋼琴其實(shí)具有魔力與奧妙的，它能引人入勝，浮想聯(lián)翩。

鋼琴，是我接觸的第一樣樂(lè)器。媽媽說(shuō)，我第一次碰到鋼琴時(shí)樂(lè)個(gè)不停，爬上鋼琴，用手腳踩著琴鍵，每發(fā)一個(gè)音我就哈哈大笑，笑時(shí)的聲音活像老母雞。從那以后，我對(duì)鋼琴有了一種神往。

長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我就開(kāi)始學(xué)著接受過(guò)鋼琴培訓(xùn)的表弟的`樣子，彈出“叮叮咚咚”有韻律的琴聲。這時(shí)，表弟在一旁嘲笑我，說(shuō)他考上了鋼琴四級(jí)，我追不上了。我不放棄，鋼琴的魅力給了我的信心與勇氣。

再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我決定去音樂(lè)老師那培訓(xùn)。在老師家，我發(fā)現(xiàn)有許多古色古香的茶具、凳子擺在一旁，散發(fā)出陣陣幽香，讓人神清氣爽，心靜神怡。我想：多么愜意、靜謐的環(huán)境，音樂(lè)家的靈感大概是從這樣的環(huán)境中得到的吧!

正式開(kāi)始彈琴了。老師說(shuō)，彈琴時(shí)手如拿著個(gè)雞蛋，每回按琴鍵時(shí)要鏗鏘有力。聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，我換好手式，小心翼翼地嘗試。而初來(lái)乍到的我對(duì)五線(xiàn)譜一無(wú)所知，只明白左邊的音細(xì)，右邊的音沉罷了。老師知道后耐心地教我識(shí)別“哆”、“咪”、“啦”等音。我常辨不清哪個(gè)是“哆”，哪個(gè)是“西”，為此花了不少功夫。

識(shí)別了五線(xiàn)譜，老師握住我的手，開(kāi)始彈一首《春天》。我聽(tīng)著音樂(lè)，仿佛出現(xiàn)了生機(jī)勃勃的春天：萬(wàn)物復(fù)蘇，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，地上的紅花綠草在爭(zhēng)奇斗艷……隨著一聲尾音，我從萬(wàn)紫千紅的春天走了回來(lái)。開(kāi)始獨(dú)自演奏《春天》了。

“啊呀!又按錯(cuò)了……”隨著我的尖叫，一首優(yōu)美的鋼琴曲多了一個(gè)不知名的音符。

我從頭開(kāi)始，一本正經(jīng)地彈了起來(lái)……“咚……”隨著一聲低沉的尾音，一首完美的《春天》結(jié)束了。老師拍手叫好，在一旁的姨姨也點(diǎn)頭?！岸６６！秉c(diǎn)鐘響了起來(lái)，一節(jié)課結(jié)束了，我戀戀不舍地離開(kāi)鋼琴，還不時(shí)回頭望望……

鋼琴如生活，是一首永遠(yuǎn)彈不完的小曲，我們得認(rèn)真、嚴(yán)肅對(duì)待每一個(gè)音符，讓我們用心感受琴聲，用心感悟人生。

鋼琴心得范文集錦二

我從5歲時(shí)開(kāi)始學(xué)鋼琴的，已經(jīng)學(xué)了6年，彈鋼琴已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分?；叵肫饘W(xué)琴時(shí)的酸甜苦辣，也給我的生活增添了不少情趣。

記得是剛上幼兒園的時(shí)候，我偶然在電視上看到了一位年輕女孩兒在彈鋼琴。那嫻熟靈巧的手指在琴鍵上躍動(dòng)，優(yōu)美的鋼琴聲真讓我無(wú)比癡迷。過(guò)后，因?yàn)樾r(shí)候看見(jiàn)什么都覺(jué)得稀奇，天真的我，就吵著鬧著要學(xué)鋼琴。恰巧，我所在的幼兒園里有一位老師正在教鋼琴，于是，媽媽便為我報(bào)了名。從此以后，我認(rèn)認(rèn)真真地跟著老師學(xué)鋼琴，因?yàn)榧依镞€沒(méi)買(mǎi)琴，所以回家我總是捧著琴譜念半天。一個(gè)月后，媽媽看我“學(xué)鋼琴”刻苦認(rèn)真，就為我買(mǎi)了一架鋼琴?？粗诎紫嚅g的琴鍵，再加上媽媽為我買(mǎi)的公主輕紗琴套，我愛(ài)不釋手，撫摸個(gè)不停。上學(xué)后，我每天放學(xué)都先練一小時(shí)的琴，考級(jí)時(shí)還要練上七八個(gè)小時(shí)。天天練，月月練，兩三年下來(lái)，我終于感到厭倦了，再也不想練琴了?？墒聦?shí)由不得我，我只好強(qiáng)迫自己練鋼琴。一次，在一本書(shū)上，我看到了這樣一句話(huà)：“表面喜歡并不是愛(ài)，而發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，才是真正的愛(ài)?！被叵肫饋?lái)，當(dāng)初，我不就是自己鬧著要學(xué)鋼琴嗎?如果半途而廢，那我之前所有的努力，就等于前功盡棄。于是，我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，學(xué)了一首首名曲：《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》、《夢(mèng)中的婚禮》、《童年的回憶》、《梁祝》、《羅密歐與朱麗葉》……

現(xiàn)在，我已經(jīng)成功地考上十級(jí)。平日，我經(jīng)常彈些世界名曲，悠揚(yáng)的琴聲在家里回蕩，鄰居無(wú)不說(shuō)我琴?gòu)椀煤?，?dāng)聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，我都十分高興和滿(mǎn)足。我激動(dòng)時(shí)，彈激烈的曲子;高興時(shí)，彈活潑的曲子;傷心時(shí)，彈憂(yōu)傷的曲子……鋼琴為我?guī)?lái)生活中的充實(shí)與愉快，雖然在學(xué)琴路上我有過(guò)磕磕絆絆，有過(guò)無(wú)數(shù)委屈，但鋼琴還是為我?guī)?lái)了無(wú)窮樂(lè)趣，音樂(lè)還是為我?guī)?lái)了無(wú)限憧憬!我相信：只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功，一定會(huì)有美好的明天!

鋼琴心得范文集錦三

在我記憶的星空中有許許多多的第一次。但是那顆最大、最亮，使我記憶最深的還是我第一次學(xué)鋼琴。

那是一個(gè)夏日的早晨，太陽(yáng)烘烤著大地。我被媽媽拉著，滿(mǎn)心歡喜的跑向了少年宮。為什么呢?因?yàn)槲乙獙W(xué)鋼琴了。

剛開(kāi)始的一堂課，老師教我們認(rèn)識(shí)了五線(xiàn)譜，認(rèn)識(shí)了高音和低音。我從這時(shí)喜歡上了鋼琴。但是接下來(lái)的課程使我對(duì)鋼琴的好感蕩然無(wú)存。

終于，我盼來(lái)了第二節(jié)課。老師讓我們現(xiàn)在鋼琴上認(rèn)識(shí)了朵，來(lái)，咪，發(fā)，唆，拉，西，哆著八個(gè)小音符。她讓我們擺好標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)把手放在鋼琴上面，但不許亂按。只要姿勢(shì)不正確，就用戒尺來(lái)抽打手臂。

我已經(jīng)快被折磨的要瘋掉了。

最后，我終于忍不住模仿媽媽的語(yǔ)氣向老師發(fā)微信請(qǐng)假。我暗想：“這真是一個(gè)不錯(cuò)的主意!”其實(shí)媽媽一直都知道我在逃課。一次正是上鋼琴課的時(shí)間，我恰好在外邊瞎轉(zhuǎn)悠，結(jié)果遇到了媽媽。媽媽并沒(méi)有驚訝，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“寶貝，做事和學(xué)習(xí)都要持之以恒，不能三分鐘熱度，這樣是成功不了的.。”

聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又專(zhuān)心致志地學(xué)了起來(lái)。最后我站在了夢(mèng)想的舞臺(tái)上，想到了媽媽對(duì)我的教導(dǎo)，因?yàn)閳?jiān)持不懈，我才能繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴，因?yàn)槟芾^續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴，我才能站在夢(mèng)想的舞臺(tái)上，所以這些都?xì)w根于媽媽的教導(dǎo)和我的堅(jiān)持不懈。

也許在成長(zhǎng)的道路上我們會(huì)遇到一些坎坷、曲折、磨難。但是我請(qǐng)你們不要退縮，要勇敢的面對(duì)，要堅(jiān)持不懈，我相信總有一天我們會(huì)成功。

鋼琴心得范文集錦四

有的同學(xué)課余生活是搜集各種硬幣，有的同學(xué)是學(xué)舞蹈，有的是學(xué)奧數(shù)，還有的是登山。而我的課余生活非常豐富多彩，有學(xué)彈鋼琴，有種植，有學(xué)書(shū)法，有和小鄰居玩?！Ｆ渲形易钕矚g的是彈鋼琴。小時(shí)候我經(jīng)常聽(tīng)鋼琴大師的演奏曲，他們打開(kāi)了我心靈里欣賞美的窗戶(hù)?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，我吵著要學(xué)鋼琴，爸爸媽媽答應(yīng)了，于是我迫不急待地走進(jìn)鋼琴教室，開(kāi)始了學(xué)鋼琴。

可是學(xué)鋼琴并沒(méi)有我想象中的簡(jiǎn)單，剛開(kāi)始我覺(jué)得很枯燥，因?yàn)閺椀那硬缓寐?tīng)，彈下來(lái)的聲音也不干脆，并且軟綿綿的。練了幾個(gè)星期后，我彈得干脆利落了，猶如靈巧的小雨點(diǎn)滴落在屋檐上，我越彈越輕松。慢慢地，又有點(diǎn)難了，因?yàn)橛钟谢簦钟刑?，滑音又分成有拍子的和沒(méi)拍子，有拍子的，我把它彈成半音，沒(méi)拍子的，我就干脆沒(méi)彈出來(lái)。這真是一條大大的攔路虎。這時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)，我相信你想做的事一定能做成!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又重新找回了信心。我從那時(shí)起，每天認(rèn)真練琴，終于我彈會(huì)了滑音，彈會(huì)了跳音。意志勇士趕走了這條攔路虎?，F(xiàn)在的我都可以弱小小樂(lè)曲了。彈出來(lái)的曲子仿佛是自然從我指尖流淌出來(lái)了。我太開(kāi)心了，因?yàn)槲夷軌虮磉_(dá)各種自然界的音響和小動(dòng)物的動(dòng)作了，每天我用這些方式來(lái)表達(dá)我的心情，比如我開(kāi)心時(shí)，我就彈“小兔子”，一天都過(guò)得很順時(shí)，我就彈“流水”，每當(dāng)我過(guò)得不開(kāi)心時(shí)，我就彈“小老鼠”。

彈鋼琴使我的心情放松，彈鋼琴使我學(xué)會(huì)了享受美，聆聽(tīng)美。鋼琴真是我的好伙伴，我一定要繼續(xù)學(xué)好鋼琴。

鋼琴心得范文集錦五

我學(xué)鋼琴之路可謂是坎坷的。

二年級(jí)暑假，媽媽決定讓我去學(xué)鋼琴。那時(shí)，我們大院有一位初中音樂(lè)老師，她門(mén)下有許多學(xué)生。70元一節(jié)課，并不是很貴。雖然我很愛(ài)聽(tīng)鋼琴曲，大院播放的鋼琴曲我曾聽(tīng)得如癡如醉。但是，我只想聽(tīng)，并不想彈，因?yàn)槟钦娴奶щy了，用手指在琴鍵上飛快地彈奏，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直比登天還難。

8月份的一天，我在江邊遇到一位叔叔。他用學(xué)生濃重而懇求的聲音對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該到劉老師家學(xué)琴?！薄安?”我堅(jiān)決地說(shuō)，隨后便飛快地跑回家。到家里，媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天晚上帶上書(shū)，和我一起去劉老師(鋼琴老師)家學(xué)琴?！币贿呎f(shuō)，一邊把一疊書(shū)遞給我。我看了看書(shū)，翻了翻，白底黑字符頓時(shí)呈現(xiàn)在我的眼前，復(fù)雜而凌亂的音符看得我一頭霧水。許久，我用哀求口氣問(wèn)：“能不能不學(xué)?”“不行，必須去!”媽媽說(shuō)，“它可以讓你的心情好起來(lái)，何樂(lè)而不為呢?”就這樣，我踏上了學(xué)鋼琴的征途。

到了鋼琴老師家。剛坐在沙發(fā)上，一個(gè)高高的人出現(xiàn)在我的視線(xiàn)中。鋼琴老師有點(diǎn)瘦，但十分有力氣，鼻梁上掛著一副眼鏡，黑黑的眼珠子中透出深邃的目光;雖然是我的老師，但十分矜持，沒(méi)有絲毫的隨便。她的身上套著長(zhǎng)而輕的絲衣，十根修長(zhǎng)的手指是那么的引人注目?？磥?lái)，她并不是一個(gè)喜歡嚴(yán)厲的人。我剛坐到鋼琴椅子上，劉老師就捧起我的書(shū)，用大拇指和食指捏住書(shū)角，來(lái)回翻看，隨后把書(shū)架在鋼琴架上，拿出一支筆，開(kāi)始上課。在這僅僅45分鐘的'時(shí)間里，我明白了中央c，并找到其位置;我輕輕按了幾下，感受到了鋼琴的魅力，并由此吸引了我，好像交上了一個(gè)朋友。這一課仿佛是那么漫長(zhǎng)，我也開(kāi)始對(duì)學(xué)鋼琴感興趣，從此開(kāi)啟了我的興趣之門(mén)。

一月復(fù)一月，一年復(fù)一年，在這段時(shí)間里，我學(xué)鋼琴的成績(jī)?cè)诜€(wěn)步上升。從白鍵到黑鍵配合，從低速到快速，我增長(zhǎng)了記憶，增多了知識(shí)。等到了五年級(jí)時(shí)，我不再滿(mǎn)足于盲目地對(duì)著音符彈曲子，我開(kāi)始收集有關(guān)音樂(lè)人士的介紹。貝多芬，莫扎特，肖邦……這些如雷貫耳的名字早已在我的心中扎下根。從他們創(chuàng)作的曲子中，我深切地感受到了不同地方的音樂(lè)風(fēng)格，意式、德式、彼式，我懂得了很多。這，也見(jiàn)證了我學(xué)鋼琴的好處。

從最初的不愿學(xué)到對(duì)鋼琴的癡迷，這是我的變化。我從中找到了益處，也找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。我認(rèn)為：學(xué)一門(mén)藝術(shù)，它會(huì)給你很多幫助。

鋼琴心得范文集錦

第五篇：鋼琴教學(xué)心得

鋼琴教學(xué)心得

鋼琴教學(xué)是傳授以及啟發(fā)有關(guān)鋼琴?gòu)椬嗟幕A(chǔ)知識(shí)和技能，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)，感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的過(guò)程。作為一名西大音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的在職研究生新生，接受學(xué)習(xí)以來(lái)，深刻感覺(jué)到好的老師不但需要扎實(shí)的鍵盤(pán)功底，更重要的是鋼琴教學(xué)方法的能力，下面談?wù)劚救说捏w會(huì)。

一、建立融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)老師和學(xué)生之間親和力及信賴(lài)感

這樣，學(xué)生就會(huì)有積極參與、渴望上課的意識(shí)。這時(shí)，你應(yīng)該簡(jiǎn)略地向?qū)W生介紹鋼琴的三個(gè)階段的歷史發(fā)展、鋼琴構(gòu)造的變化及撥弦、擊弦古鋼琴的發(fā)聲原理，特別是現(xiàn)代鋼琴不斷完善的豐富的表現(xiàn)力和美妙動(dòng)聽(tīng)的音色,告訴他們學(xué)習(xí)鋼琴能開(kāi)發(fā)智力、鍛煉記憶力、豐富想像力、集中注意力、陶冶情操等多方面的好處，激發(fā)他們學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。

二、重視教學(xué)氛圍的建設(shè)，創(chuàng)造愉快和諧積極歡樂(lè)的教學(xué)氣氛

以飽滿(mǎn)熱情的情緒去感染學(xué)生，使學(xué)生在充滿(mǎn)情感的和諧氣氛中輕松愉快地學(xué)習(xí)鋼琴，引導(dǎo)他們從鍵盤(pán)圖的理解記憶，到實(shí)際下指手指手型的練習(xí)，感受指尖的觸覺(jué)，每一次關(guān)節(jié)的抬起、停頓，及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤的手型予以糾正，使學(xué)生逐步的習(xí)慣五指手位的練習(xí)，并掌握單音、連音及非連音的三種基本彈法。同時(shí)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，當(dāng)學(xué)生彈奏遇到困難時(shí)，教師要分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，采取具有針對(duì)性的辦法以解決。

三、留有適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)鞏固教學(xué)內(nèi)容

盡管彈奏鋼琴、正確的坐姿、基本的手型這些入門(mén)知識(shí)較簡(jiǎn)單，教師照樣要進(jìn)行具體、生動(dòng)，能為學(xué)生所接受、理解的講解。如鋼琴鍵盤(pán)圖的標(biāo)注記憶、鋼琴節(jié)奏等，通過(guò)慢練、分手練習(xí)、分句分段練習(xí)、弱音強(qiáng)奏、強(qiáng)音弱奏，讓學(xué)生銘記在腦子里，要求學(xué)生在練習(xí)時(shí)，時(shí)刻回憶老師的對(duì)重難點(diǎn)的分析、示范。這樣不但會(huì)彈得相對(duì)準(zhǔn)確，而且也能增強(qiáng)記憶能力。告訴學(xué)生正確、科學(xué)的練琴方法對(duì)以后的學(xué)習(xí)將起到良好的先導(dǎo)作用，切記不可隨便彈彈就算練琴。

四、養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，形成敏捷的思維能力，科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率

對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，方法問(wèn)題尤為重要。教師不但要教給學(xué)生正確、科學(xué) 1 的指法運(yùn)用及思維方法，還要教會(huì)他們結(jié)合教材正確有效的課后練習(xí)方法，啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗟囊?guī)律，并通過(guò)適當(dāng)?shù)谋砬橛浱?hào)使學(xué)生在鋼琴練習(xí)的過(guò)程中注重音樂(lè)性的培養(yǎng)，從而較快地進(jìn)步和提高樂(lè)感。

以上是我自己對(duì)鋼琴教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。對(duì)于鋼琴教學(xué)來(lái)講，我還需要在日后的工作和學(xué)習(xí)中不斷的提高，我堅(jiān)信在以后的道路上，我可以做的更好，幫助更多的喜愛(ài)鋼琴的學(xué)生更好的掌握鋼琴?gòu)椬嗟募妓嚕?/p>