第一篇：朱紅菊教學心得

2013/2014學年第二學期英語教學心得

朱紅菊

我在學習與教學過程中，在與學生的相處過程中，在向同學科老師學習的過程中，我不斷地反思，總結(jié)自己在教學上的一些做法，力求不斷地完善提高自己的教學水平以便實現(xiàn)高效的教學，現(xiàn)在雖說不是太令我滿意，但在教學方面也有了自己的一些心得體會：

首先要不斷地激發(fā)學生的英語學習興趣，并消除他們對英語的恐懼感，這對提高英語課堂教學效率起著積極的推動作用。在這方面我努力做到：一）備課時要設(shè)計明確而切合實際的使絕大多數(shù)學生都能完成的教學任務(wù)，讓學生感覺到學有所獲，有成就感，使他們消除學不好英語的恐懼感，從而慢慢對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣。二）課堂上盡力做到精神飽滿，充滿自信，充滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學生，調(diào)動他們的積極性。同時心中裝著每一個學生（承認差異，兼顧差異），目光巡視每一位學生，讓每一個學生有參與的機會并且特別關(guān)注后排學生和性格內(nèi)向的學生。讓學生感受到老師是用心平等的對待每一個學生。我們都有這樣的感覺，學生喜歡哪個老師，她就愿意學習哪一門課，就對哪一門課程感興趣。學生對英語學習有了興趣，他們就會變被動的學習為主動自覺的學習。

備課是十分重要的環(huán)節(jié)，要上好課，就得先備出好課。備課的情況基本上能決定要上的課的質(zhì)量以及學生將掌握的情況。備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段。在開始一個新單元的課程之前，我基本上都是自己先瀏覽熟悉一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的所有內(nèi)容，對本單元的知識做到心中有數(shù)，再結(jié)合學生的實際情況，確定重難點；然后再想一想用什么樣的方法去引導學生學習這些新知識。最后認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。這學期以來，在備課方面較之以前我有所改進的地方有： 一)課文閱讀方面，沒有像以前對課文的第一遍閱讀一帶而過把它窄化為知識點，而是注重了語篇教學，設(shè)置不同的問題，提高學生的閱讀速度及對文章的整體把握和理解；幫助學生理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。因為試卷中的完型填空，閱讀理解，閱讀表達部分都會考察學生對語篇的整體領(lǐng)悟能力。二）備知識點時我力求讓有限的課堂時間真正成為學生參與的語言訓練過程。語言需要大量的模仿和操練，所以在備課時，所講的重要知識點后面我都會設(shè)法在老師用書上或在網(wǎng)上找些適合學生做的練習題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹鳎寣W生通過模仿，練習鞏固所學知識，改變學生當聽眾的習慣，盡量變少數(shù)參與為人人參與；變偶爾練為全程練。畢竟不下水是永遠也學不會游泳的。

課堂是備課內(nèi)容的實踐與檢驗。備課越仔細越充分，課堂就越順暢，才有可能實現(xiàn)高效課堂。只要備好了課，老師才會胸有成竹，滿懷自信地去上課。課堂上也是以學生對知識，技能的掌握為落腳點和衡量標準，對此，我有以下做法：一）首先要讓學生明確每節(jié)課的學習任務(wù)，讓他們知道老師會聽寫檢查什么，會學哪部分內(nèi)容。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向；二）要調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，一定不把因作業(yè)或個別學生的事情而產(chǎn)生的不愉快的個人感情帶入課堂，個別問題課下個別解決，因為整體的訓斥多數(shù)情況下于事無補反而會影響教學進度和和諧的課堂氛圍；調(diào)動積極性，課堂上要以學生為主體，改變他們當聽眾的習慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹?，通過學生不斷地思考，分析解決問題來鞏固所學知識，提高解題技巧和能力。三）對于重難點的講解部分，舉例時，我盡量使例句內(nèi)容貼近學生生活并使用他們感興趣的話題，能自己造句就自己進行原創(chuàng)，因為自己造的句子結(jié)構(gòu)簡單明了，學生一看就明白。而不是像我以往那樣，只是照搬字典上或參考書上的例子，這些例子當然無可挑剔，都是好句子，但一定得結(jié)合學生的學情才能拿來用。四）課堂上關(guān)注每個學生，尤其是基礎(chǔ)差的學生，因為這些學生上課容易分心走神，多叫他們回答問題；如果看到上課有注意力不集中的同學，我會馬上叫他起來回答問題。確保每個學生都要認真聽講。

作業(yè)是學生對課堂知識掌握程度的檢驗與鞏固，學生學習中所存在的問題都會在作業(yè)中體現(xiàn)出來。作業(yè)的布置和檢查方面，我的原則是一）量要適中，量太少，多數(shù)學生會覺得這一科目無事可做；量太大，學生會失去興趣，甚至會產(chǎn)生厭學情緒。二）作業(yè)布置具體化，使學生知道作業(yè)要求，不但知道作業(yè)是什么，還要知道作業(yè)應(yīng)完成到什么程度，是會寫，還是熟讀，會寫哪些，要熟讀哪部分。如果是做題，布置作業(yè)時，我基本上都會附上作業(yè)要求（認真書寫，獨立完成等），我覺得這會對學生起到提醒和督促的作用。三）只要布置作業(yè)，就一定會檢查。尤其是課前的聽寫和背誦部分，對于這種學生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識，要堅持抓，不放松；如果做的是習題，課堂上暫無時間處理時，也要收一部分同學做的題看看，主要看他們是否認真完成；發(fā)現(xiàn)問題及時與學生溝通；學生交上來的作業(yè)我定會認真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋，及時解決；對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，進行個別指導糾正。

最后一點，也是非常重要的一點：向同學科的老師們請教學習。以上的個人體會與總結(jié)，一些做法就是從他們那里學到的。我很慶幸每次在教學中碰到不明白的地方向老教師請教時，他們都會不厭其煩認真的幫我解決。我內(nèi)心真的很感激他們，因為我深知我之所以能夠在教學上有所進步，除了我個人的努力之外，我覺得更離不開他們的處處幫助和指導，離不開這個良好的團隊，是這個團隊提供給了我成長所需要的沃土和空間。年級組給我機會去實踐自己的教學理念，而我們教學組良好的氛圍促進了我的提高，我現(xiàn)在教學上的一些好的做法都得益于同學科組的老師們：在我平時向他們請教問題的過程中，在聽他們上課的過程中，我學到，悟到了很多東西，尤其是以下幾點對我教學觸動很大。從閆老師那里我學到了備課一絲不茍，只有把握好了課標，自己把文章理解的特別透徹，考試考什么，學生應(yīng)掌握什么，掌握到什么程度，備課才可能備出重點，備出難點，這一點我們經(jīng)常都這樣說，可是要真正做到并不簡單，尤其是英語語言知識比較零散。這一點我雖然做的還不是很好，但這是我努力的方向；從她那里我還學到了用生活中簡單易懂的實例解釋英語中的一些抽象概念，讓學生一聽就懂。課堂上舉例時盡量自己造句使例句內(nèi)容貼近學生生活并使他們感興趣的話題，因為自己造的句子結(jié)構(gòu)簡單明了，學生一看就明白。這點是聽劉老師的課從中學到的，我這學期以來，也是盡力這樣做的。王老師的課注重文章的整體把握和分析，思路清晰，步驟齊全；李老師等在教學方面都經(jīng)驗豐富各有特點，都值得我學習。

同時，在這里我也感謝同年級的其他老師對我生活和教學上的幫助。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好的成績。

第二篇：朱紅娟2013德育心得

在聆聽中共鳴，在感動中反思

羅鳳二小朱紅娟（299）

3月30日我們塘下300多位小學教師共聚塘中禮堂共同聆聽浙江大學教授們的精彩講座。讓我印象最深刻的是趙志毅教授的《公民的教育的文化內(nèi)涵與使命》專題講座，趙教授引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出講解讓我受益匪淺。

一、在社會焦點中尋找失敗

大會一開始趙老師就拿出李天一的犯罪事實跟大家分析這一敏感的社會問題。趙教授憑著他強烈的正義感，強烈的公民意識對這一事件進行分析。古人云：子不教父之過。這句話不無道理，像李天一這樣的未成年屢屢犯罪卻得到父母的包庇助長孩子無法回頭。作為父母的李雙江夫婦無視法律無視道德何謂公民何謂人民藝術(shù)家？

二、在警惕中深刻反思

孩子犯錯要父母教育更要老師教育，教書育人就是人民教師的使命。通過這一例子深深惋惜多好的孩子呀，為什么父母沒有早點教育為什么老師在他小的時候沒有好好引導？難道孩子天生就是罪犯嗎？不是的。作為老師不僅是教書更重要的是教會孩子做人。

三、在反思中不斷成長

作為一名人民教師，作為家長，我此刻無比慚愧。面對學生何嘗沒有強迫過，面對孩子何嘗沒有放縱過，這些都需要我好好的去反思。學生學習成績只代表學習效率好，并不能代表孩子的品行好。樹立全過程育人意識，對學生教育要有至始至終不放棄的教育，把學生、孩子、自己培養(yǎng)成有道德有理想的公民。

學習是思想碰撞和靈魂凈化的過程，這段時間的學習讓我領(lǐng)略到了師德的魅力更感受到了班級管理的藝術(shù)。專家們會議的精髓好比細水長流需細細品味，時時共勉。

第三篇：朱紅--教學設(shè)計--不分課時

1《課題》教案

[教材分析]

[教學目標]

知識與技能：

1． 2．

過程與方法：

1． 2．

情感態(tài)度和價值觀：

1． 2．

[重點難點]

重點： 難點：

[課前準備]

教師準備： 學生準備：

[課時安排] 1課時 [教學過程]

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題

1． 2．

[設(shè)計意圖]

二、初讀課文，整體感知

1． 2．

[設(shè)計意圖]

三、精讀感悟，品味文本

1． 2． [設(shè)計意圖]

四、總結(jié)課文，拓展延伸

1． 2．

[設(shè)計意圖]

五、教師小結(jié)，布置作業(yè) [設(shè)計意圖] 板書設(shè)計

課題

內(nèi)容居中

[教學反思]

說明：教學過程可自行處理，適用學科特點和課程需要即可。

一、教案：標題：三號宋體加粗，教學目的等小標題四號宋體加粗，內(nèi)文5號宋體不加粗，視圖：100%；頁面布局：上下2.5，左3.0右2.2； 行距：1.5倍行距；左右縮進0字符、段前段后0行； 字符間距：縮放100%、間距標準、位置標準； 其他：不要帶有任何網(wǎng)絡(luò)格式。

二、課件：

（一）.內(nèi)容準確

（1）課件中的內(nèi)容需準確無誤，無科學性、知識性錯誤；

（2）內(nèi)容完整、邏輯嚴謹、層次清楚，不能出現(xiàn)無關(guān)內(nèi)容或內(nèi)容太少等現(xiàn)象；

（3）圖片和文字要清晰；涉及課本上圖片，需用摳圖；文字、表格具有可編輯性，不可為截圖。

（4）課件內(nèi)不能有點擊無效的小圖標，如返回、前進、小喇叭、視頻播放按鈕等； 播放完整，且應(yīng)設(shè)置為鼠標單擊播放，不可出現(xiàn)放映一半就結(jié)束現(xiàn)象。

（5）課件內(nèi)模板、圖片、文字中不能有網(wǎng)址、logo、超鏈接等無關(guān)信息；（6）課件中不出現(xiàn)超鏈接、插入視頻音頻動畫等，只講解知識體系。

（二）格式要求

1.命名方式：《課名》課件； 2.字體：全部加粗；宋體，字號以28號為主，特殊情況24號，不宜過大過小，顏色不要超過四種，以紅、黑、深藍為主。3.課題和小標題可酌情處理

三、課時測評：分基礎(chǔ)知識和閱讀兩個模塊，容量兩頁左右，答案另附一頁。

命名方式見樣例。試題難易度要貼合本節(jié)課內(nèi)容，不得超綱。前面學過的題目不能超過20%，不能有課本中已出現(xiàn)的試題。

格式要求：標題居中，正文格式要求同教案。低段可酌情處理

四、素材制作要求（用來制作導學和授課）

每課提供15個以上素材，包含圖片、音頻、視頻、動畫和文本等形式，且形式要多樣。命名方式為：《課名》導入、《課名》例題、《課名》圖片……以此類推； 建議：結(jié)合語文學科特點：音頻或視頻1—2個。格式為mp4.Jpg格式圖片12—13個，文本材料一個

五、文件命名：所有文件逐個上傳，不準打包，每個文件命名如下：

《新中國的成立》教案或《新中國的成立》第一課時教案 《新中國的成立》課件或《新中國的成立》第一課時課件 《新中國的成立》習題 《新中國的成立》音頻：國歌 《新中國的成立》圖片：開國大典 《新中國的成立》拓展：閱兵介紹 注意：小學句號為。

第四篇：菊 教學設(shè)計

《菊》教學設(shè)計

菊

菊花盛開，清香四溢。其瓣如絲，如爪。其色或黃、或白、或赭、或紅，種類繁多。性耐寒，嚴霜既降，百花零落，惟菊獨盛。

一、導入

1、出示謎語：小朋友們，先給你們猜個謎

瓣兒彎彎像卷發(fā), 寒風冷雨它不怕.百花凋謝它開花, 中秋時節(jié)到萬家?！乱恢参铩?/p>

2、你從哪猜出是菊花的？ 用一句簡單的話說一說。

二、讀 1范讀。

2.生讀，分句指導

三、分析

1、精讀古文：

請你們再仔細讀讀全文，想一想，古文中的四句話分別寫了菊花的哪些方面？（香味、形狀、顏色、品性。）（1）“菊花盛開，清香四溢。”

這兒的“溢”是什么意思呢？（散發(fā)出。）你怎么知道的？

（2）“其瓣如絲，如爪?！?/p>

菊花的花瓣又有什么特點呢？（像絲、像腳爪）

B 你能看圖，學著古人的樣子也來說說菊花的樣子嗎？

其瓣如絲，如爪，如（），如（）。如鉤、如盤、如泉、如線、如球、如團。

（3）“其色或黃、或白、或赭、或紅，種類繁多?！?/p>

A 菊花的顏色也很特別，有哪些顏色呢？用筆圈一圈。（黃、白、赭、紅）

B 菊花只有這四種顏色嗎？（種類繁多）正如你們所說，五彩繽紛，五顏六色。

（4）“性耐寒，嚴霜既降，百花零落，惟菊獨盛?！?/p>

A 菊花除了味香、形異、色多，還有一個最受大家喜愛的特點，知道是什么嗎？（品性 耐寒 不怕寒冷 不畏嚴寒）一起讀讀寫品性的那句話。

B深秋時節(jié)，當寒霜降臨時，小草（），當北風呼呼吹過時，樹葉（），天地間一片蕭瑟，唯一能看到的一抹亮色，就是（）。

在這種情況下，菊花開得怎樣？（茂盛、多、美。）這就是——唯菊獨盛。

四、背誦

五、比讀

1.《看菊花》片段，和古文《菊》比較，找共同處。

星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。

公園里的菊花好看極了。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風開放呢。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。

爸爸說：“天冷了，許多花謝了，可菊花一點兒也不怕冷，大家都很喜歡它?！甭犃税职值脑?，我覺得菊花更好看了。

六、制作菊花書簽

七、拓展延伸：

秋之君子

秋之君子，謂（wai）之菊。菊，十月開花，大者如盤(pán)，小者如珠。凌寒而不凋(diāo)，傲(ào)霜而獨立。錚(zhēng)錚如鐵，裊(niǎo)裊如縷(lǚ)。嗟(jiē)乎，君子之名誠不欺(qī)人也。余(yú)獨愛菊也。五．板書：

菊

香味

清香四溢

形狀

如絲如爪

顏色

或黃 或白 或赭 或紅

種類繁多

品性

耐寒

第五篇：讀書心得(王菊萍)

讀《一間可以長大的教室》有感

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”

學校創(chuàng)建了“淡韻清香”讀書沙龍活動，為了青年教師快速成長，通過對教育經(jīng)典理論的學習，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，進行教育創(chuàng)新，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

正是在前輩的的啟發(fā)，學校良好的學習氛圍中，我借讀了新教育敘事故事《一間可以長大的教室》，書中講述了一些班主任如何成功締造完美教室的一個個真實的例子。書中所敘事的完美教室都有屬于自己的班徽、班級格言、班級目標，甚至是班花。這些所起的作用實質(zhì)是激勵學生，讓學生生活在一種氛圍之中，慢慢的潛移默化的改變著自己，積極的影響著自己，讓一個個的孩子感到在教室里無比的愉悅，體會到學習生活是無比的幸福。

從教育生活的角度來說，新教育的夢想就是想讓所有的人能夠過一種幸福完整的教育生活。書中提到了一個四葉草班，什么是四葉草？據(jù)說是夏娃從伊甸園帶入人間的草。本來是三葉草，有一個三葉草故事家族的公益組織，專門做親子閱讀。每10萬株三葉草中有1株四葉草，第四片葉子就是幸福，所以幸福不容易。我們的孩子在說幸福就真的幸福了嗎？我們的教師在教室里說幸福就幸福了嗎？有的時候幸福是裝出來的，有的時候幸福是喊出來的，但是只有當幸福從心田里流淌出來，才是真正的幸福。只有當教師、孩子們的生命在教室里開花的時候，只有當教師找到職業(yè)的尊嚴的時候，只有當他感受到自己真的在拔節(jié)成長的時候，只有在他讀書，書中的思想和他大腦中的建構(gòu)產(chǎn)生共鳴的時候，他想說的話被別人說出來的時候，他才感到幸福。

在讀《一間可以長大的教室》過程中常常會想到這句話。

“過一種幸福完整的教育生活”首先要愛自己的教育對象、關(guān)注自己的教育對象。要關(guān)注到教室里的每一個孩子、每一個角落，特別

是要關(guān)注已經(jīng)被家長放棄的孩子，守住每個孩子的心靈。真正愛孩子，才會真正的愛教育。愛教育，才會在教育生活里找到幸福，才會在教室里找到幸福。

師生的幸福在那里體現(xiàn)呢? 正是在教室里，因此締造完美教室才能真正讓學生體會到教師之完美，生活其中之幸福。

也許有人會說，打造完美教室誰不會??！不就是把教師布置的美麗一點，看著舒服一點嗎？錯了，完美教室的締造不是追求的外在的美，而是締造內(nèi)在邏輯美它不是花架子，不可能讓學生一直保持著那股新鮮勁，等審美疲勞之后將起不到任何作用。因此要打造完美教室這不是一件容易的事，不僅是靠儀式、靠活動、靠慶典。那是靠偉大的課程來構(gòu)成的：如“書香課程”、“ 經(jīng)典誦讀課程”、“節(jié)日課程”、“生日課程”等等。同時課程的目的是指向生命的，教育的最高使命是讓每一個生命都得到最大的張揚、最大的成長。

誰都想完美，但完美沒有一個終點，正如許新海博士所說 “完美永遠是一種朝向”，亦如朱永新教授所說“做，就對了?！弊屛覀円黄鸪蛲昝赖那靶?，在新教育同仁的相互鼓勵下，我們每位老師都可參與行動，期待屬于自己的一次次慶典。