第一篇：植物組培實驗個人總結(jié)

植物組培實驗個人總結(jié)

一、項目簡介

我們在實驗中以植物為研究對象，通過對它們進(jìn)行組織培養(yǎng)來觀察植物的生長狀況、激素對植物的促進(jìn)作用、植物的褐化以及對它的改良等等。我們最初是對柳樹、紫玉蘭和梔子花這三個易于培養(yǎng)的植物進(jìn)行實驗，探索培養(yǎng)植物的方法以及如何能減少褐化。等到技術(shù)熟練后我們會開始進(jìn)行一些與人們健康息息相關(guān)的植物的研究，去探索如何如何能夠用最低的成本使得我們的植物成活以及對它們進(jìn)一步的應(yīng)用。

二、本人在項目研究中承擔(dān)的工作及發(fā)揮的作用

本人在此次大學(xué)生創(chuàng)新性實驗當(dāng)中主要負(fù)責(zé)的是進(jìn)行培養(yǎng)基的配制和植物的接種工作。培養(yǎng)基在配制過程中需要準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，所以在配制培養(yǎng)基時需要較長的時間。我們現(xiàn)在進(jìn)行的實驗中我自己主要進(jìn)行的是對母液和激素的稱取以及植物的接種。我們現(xiàn)在正在鍛煉自己對植物培養(yǎng)的技術(shù)性。并且，我們每個人需要對培養(yǎng)基配制和接種工作非常熟練，再去進(jìn)行下一步更深入的工作。從我們稱取藥品開始到培養(yǎng)基滅菌結(jié)束共需要10小時左右時間，因此我們團(tuán)隊需要協(xié)商好每個人負(fù)責(zé)的項目。同時，由于我們團(tuán)隊的成員并非同一班級，我們需要把時間分配好，以免造成時間的盲區(qū)從而導(dǎo)致植物沒人照看而出現(xiàn)問題。由于實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性直接關(guān)系實驗結(jié)果的測定，因此在本實驗中占有重要的地位，測定過程中要求有很好的理論知識的基礎(chǔ)和動手實際的能力，并且注重責(zé)任感。所以在實驗的初期，查閱各種相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解實驗注意事項，深刻理解實驗原理，熟悉實驗操作步驟，分析實驗中可能遇到的問題和影響實驗結(jié)果的因素。在實驗初期制定實驗規(guī)劃，整理實驗思路，過程中不斷適當(dāng)調(diào)整。積極配合其他成員完成實驗。實驗結(jié)束后，整理實驗儀器，清洗實驗器材。對實驗的全過程認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極動手，遵守正確的實驗要求。對此次實驗的成功也發(fā)揮積極的作用。

三、參加項目研究過程中的體驗和收獲（在能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高，特別是在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面）

通過這次參加創(chuàng)新實驗，使我受益匪淺。從我們這學(xué)期剛開始參加這個創(chuàng)新實驗到現(xiàn)在，我們學(xué)會了很多。從最基礎(chǔ)的稱量藥品、制作棉塞，到比較復(fù)雜的制作培養(yǎng)基、植物接種等等。我們漸漸地在學(xué)習(xí)著。在以后我們可能會學(xué)到更多關(guān)于植物組織培養(yǎng)的操作技術(shù)。在培養(yǎng)基的配制過程中我們攪拌要注意不能讓瓊脂黏在玻璃杯底部變黑，要不停的攪拌。而且必須使之沸騰才能在移液后是培養(yǎng)基凝固以便于下一步的操作。記得在最初的時候我們制作MS培養(yǎng)基的母液也經(jīng)常被感染，不能繼續(xù)下一步。我們的培養(yǎng)基由于沒有沸騰就裝入培養(yǎng)皿而導(dǎo)致培養(yǎng)基全部重新做。我們最開始配制時往往要花費(fèi)3到4小時才能完成一步的操作，而現(xiàn)在，我們僅需一個半小時就配制完成了。所以，在這個過程中，我學(xué)到了很多。并且，如果沒有加入這個實驗，我可能不會接觸到植物的接種。在我們最近的實驗中，我和黃小虎相繼對植物進(jìn)行了接種操作。它是讓我真正認(rèn)識到這是一個偉大的工程。從我們開始清洗植物一直到最后我們將植物接種完成移入恒溫箱培養(yǎng)這一系列步驟中，我們由最初的手忙腳亂變成現(xiàn)在的游刃有余，我想這是我們團(tuán)隊一個很大的進(jìn)步。我相信在以后的實驗中我們團(tuán)隊會把實驗技術(shù)練就的更加完善，去挑戰(zhàn)一些更有價值的項目。

其二，在實驗研究方面，我最深的體會就是要需要勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗和我們平時上課做的實驗不同，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，大多是我們沒有接觸過，沒有人告訴我們一步步該怎么做。我們需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實驗的理念。然后確定要研究的方向。按照這個方向一點(diǎn)點(diǎn)努力。所以每一步都需要獨(dú)立思考。而且我們會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭钪匾倪€是自己思考。同時，在創(chuàng)新方面，我們要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，正如我們在實驗中調(diào)查活性炭對植物的褐化的影響一樣。我們需要一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。另外，由于時間倉促和我們團(tuán)隊技術(shù)水平的限制，我們的實驗還存在很多不足，主要表現(xiàn)在：由于實驗條件，實驗室條件以及實驗者本身條件的限制，導(dǎo)致我們植物容易發(fā)霉、褐化等等。是我們不能進(jìn)行下一步的實驗。

同時，在小組的協(xié)調(diào)和團(tuán)隊合作能力上，也得到了很大的提升。從實驗開始到結(jié)尾，每個人都時刻在提出自己的意見與學(xué)習(xí)心得，工作的分擔(dān)以及相互的交流讓我收獲了更多的知識。我們把每個人的任務(wù)分配正確往往能夠節(jié)省更多的時間去進(jìn)行下一步的操作。在這個項目的操作過程中，我們需要極大的耐心去進(jìn)行實驗，因為往往一個操作就需要我們進(jìn)行2到3個小時。同時，他也讓我感覺到了創(chuàng)新實驗的樂趣。我們將一個植物組織進(jìn)行培養(yǎng)讓它成功的發(fā)芽，再生根并對它馴化后它就是一個正常的個體，可以和自然生長的植物一樣在陽光下繼續(xù)生長。我覺得這是一個很有成就感的事情。而且，這個實驗也提高了我們的擴(kuò)展思維能力，增強(qiáng)了我們之間的合作意識，在動手方面也有很大的進(jìn)步，更重要的是結(jié)識了一些良師益友，對我們以后的實驗順利的進(jìn)行也會有很多的幫助。

因此，我希望在接下來的時間里，我們團(tuán)隊能夠的進(jìn)行更多有意義的課題實驗，讓我們的能力得到提升。同時在李景蕻老師的指導(dǎo)下我們能夠獲得更多關(guān)于植物的知識，去豐富我們接下來的大三生活。

第二篇：植物組培簡答題

1、從外植體到小植株有哪些培養(yǎng)途徑？

離體器官的分化有三種比較典型的分化途徑：一是由分生組織直接分生芽；二是由分生組織形成愈傷組織，經(jīng)過分化實現(xiàn)細(xì)胞的全能性；三是游離細(xì)胞或原生質(zhì)體形成胚狀體(embryoid)，由胚狀體直接重建完整植株，或制成人工種子后再重建植株。

愈傷組織再分化時，可經(jīng)過兩條途徑，一是由愈傷組織的部分細(xì)胞先分化產(chǎn)生芽（或根），再在另一種培養(yǎng)基上產(chǎn)生根（或芽），形成一個完整的植株，因為芽和根都是植物體的器官，所以這一過程叫器官發(fā)生途徑。二是在愈傷組織中產(chǎn)生出一些與種子中的胚相似的結(jié)構(gòu)，即同時形成一個有苗端和根端的兩極性結(jié)構(gòu)，然后再在另一種培養(yǎng)基上同時發(fā)展成帶根苗，由于這一過程與種子中胚的形成和種子萌發(fā)時形成幼苗的過程相似，所以叫做胚狀體發(fā)生或無性胚胎發(fā)生。

2、試述目前植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用。

（1）植物離體快繁（無性系快速繁殖）（2）無病毒苗木培育

（3）培育新品種或創(chuàng)制新物種（4）次生代謝物生產(chǎn)

（5）植物種質(zhì)資源的離體保存(6)人工種子

3、簡述植物組織培養(yǎng)無菌操作技術(shù)的一般過程。

（1）無菌操作室消毒（無菌操作室除定期熏蒸滅菌外，還要經(jīng)常通過紫外燈滅菌。）（2）無菌操作步驟

A.在實驗之前30min將超凈工作臺的紫外燈打開，進(jìn)行滅菌。工作人員要避免紫外線照射。做實驗時將紫外燈關(guān)閉。

B.用酒精噴壺或酒精棉將超凈工作臺消毒（酒精濃度為70％）。C.實驗操作前，工作人員的手和小臂用70％酒精消毒。

D.使用的鑷子、解剖刀等用90％酒精浸泡，之后放在酒精燈上火燒滅菌，再放在滅菌支架上冷卻后使用。

E.在植入或移植材料的前后，培養(yǎng)瓶的瓶口須在酒精燈火焰上燒烤滅菌。

4、常用培養(yǎng)基分為哪幾類？各類的主要特點(diǎn)是什么？

1.MS培養(yǎng)基是1962年Murashige和Skoog為培養(yǎng)煙草材料而設(shè)計的。特點(diǎn)是無機(jī)鹽的濃度高，有加速愈傷組織生長的作用，能滿足植物組織對礦質(zhì)營養(yǎng)的要求。銨鹽和硝酸鹽含量高，比例也比較適合，也不需要添加更多的有機(jī)附加物，這是目前應(yīng)用最廣泛的一種培養(yǎng)基。但它不適合生長緩慢、對無機(jī)鹽濃度要求較低的植物，尤其不適合過高易發(fā)生毒害的植物。與MS培養(yǎng)基較為接近的還有LS培養(yǎng)基(Linsmaier和Skoog，1965)及ER培養(yǎng)基(Eriksson，1965)。2.與MS培養(yǎng)基相比，于1943年設(shè)計，1963年作了改良的White培養(yǎng)基則是一個無機(jī)鹽濃度較低的培養(yǎng)基。它的使用也很廣泛，同時它還非常適合于生根培養(yǎng)和胚胎培養(yǎng)。3.B5培養(yǎng)基是1968年由Gamborg等設(shè)計的。它的主要特點(diǎn)是含有較低的銨鹽，該營養(yǎng)成分可能對不少培養(yǎng)物的生長有抑制作用，對有些植物如雙子葉植物（如豆科植物）特別是木本植物，卻更適合生長。4.N6培養(yǎng)基是1974年由我國的朱至清等為水稻等禾谷類作物花藥培養(yǎng)而設(shè)計的，其KN03和(NH4)2S04含量高且不含鉬。目前在國內(nèi)已廣泛應(yīng)用于小麥、水稻及其他植物的花粉和花藥培養(yǎng)和組織培養(yǎng)。

5、試述培養(yǎng)基選擇的方法。

培養(yǎng)基的選擇是植物組織培養(yǎng)中較為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。選擇合適的培養(yǎng)基是植物組織培養(yǎng)成功的基礎(chǔ)。選擇合適的培養(yǎng)基主要從以下兩個方面考慮：一是基本培養(yǎng)基；二是各種激素的濃度及相對比例。

可根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒灢牧洗_定一種合適的基本培養(yǎng)基。

組織培養(yǎng)中對培養(yǎng)物影響最大的是外源激素，在基本培養(yǎng)基確定之后，實驗中要大量進(jìn)行的工作是用不同種類的激素進(jìn)行濃度和各種激素間相互比例的配合試驗?？捎谩皬V譜實驗法”確定各種激素的有無及濃度。

6、簡述植物細(xì)胞全能性、細(xì)胞分化、脫分化與再分化的概念。

植物細(xì)胞全能性（totipotency）是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。它是指一個生活的植物細(xì)胞，只要有完整的膜系統(tǒng)和細(xì)胞核，它就會有一整套發(fā)育成一個完整植株的全部遺傳信息，在適當(dāng)?shù)臈l件下，這些信息可以表達(dá)，再生成一個完整植株。

細(xì)胞分化(differentiation)是指生物在個體發(fā)育過程中細(xì)胞由一般變?yōu)樘厥獾默F(xiàn)象，即普通形態(tài)結(jié)構(gòu)的細(xì)胞，向著不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的方向發(fā)展，從而在機(jī)能上也各不相同。

脫分化：由失去分裂能力的細(xì)胞回復(fù)到分生性狀態(tài)并進(jìn)行分裂，形成形成一種高度液泡化的呈無定形態(tài)的薄壁細(xì)胞即愈傷組織的現(xiàn)象（或過程）稱為“脫分化”(dedifferentiation)。

再分化：由無分化的愈傷組織的細(xì)胞再轉(zhuǎn)變成為具有一定結(jié)構(gòu)，執(zhí)行一定生理功能的細(xì)胞團(tuán)和組織，進(jìn)而構(gòu)成一個完整的植物體或植物器官的現(xiàn)象（或過程），叫做“再分化”(redifferentiation)。

2、再分化有哪幾種方式？它們的特點(diǎn)是什么？

（1）細(xì)胞水平的再分化（2）組織水平的再分化(3)器官水平的再分化(4)植株再生

根和莖(包括其變態(tài)器官)或芽器官的發(fā)生可使植株重建。在離體培養(yǎng)中通過根、芽發(fā)生而形成再生植株的方式大致有三種：①芽產(chǎn)生后，芽的基部長根形成小植株；②先形成根，根上再出芽；③愈傷組織的不同部位分別形成芽和根，然后形成維管組織把兩者結(jié)合起來形成一個植株。

再分化有兩種途徑，一種是器官發(fā)生(organogenesis)途徑，一種是胚胎發(fā)生(embryogenesis)途徑。前者具體包括：①先形成芽，后在芽基部長根；②先形成根，再從根基部形成芽；③在愈傷組織不同部位分別形成芽和根，然后根、芽的維管束接通形成完整植株；④僅形成芽或根（如茶樹的花粉愈傷組織誘導(dǎo)器官分化時，往往只形成根，而芽的發(fā)生則十分困難）。在大多數(shù)情況下，再分化過程是在愈傷組織細(xì)胞中發(fā)生的，但在有些情況下，再分化可以直接發(fā)生于脫分化的細(xì)胞中，無須經(jīng)歷愈傷組織階段。

7、愈傷組織形成的條件是什么？其形成過程分為哪幾個階段？

形成條件： 在一個完整的植物中，每個分化細(xì)胞都是某個器官和組織中的一個成員，它只能在與其周圍成員相互協(xié)調(diào)和彼此制約當(dāng)中，恰如其分地發(fā)揮整個植株所賦予它的一定的功能，而不具備施展其全能性的外部條件。然而，這些細(xì)胞若是一旦脫離了母體植株，擺脫了原來所受到的遺傳上的控制和生理上的制約，在一定的培養(yǎng)條件下，就會發(fā)生一種回復(fù)變化，從而失去分化狀態(tài)，變?yōu)榉稚?xì)胞，實現(xiàn)脫分化過程。然后，這些脫分化細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)的有絲分裂，形成愈傷組織。形成過程分為3個階段1誘導(dǎo)期2分裂期3分化期（形成期）。

8、試述優(yōu)良愈傷組織應(yīng)用具備的特點(diǎn)及獲得優(yōu)良愈傷組織的方法。優(yōu)良愈傷組織應(yīng)用具備的特點(diǎn)：

（1）高度的胚性或再分化能力，以便從這些愈傷組織得到再生植株。

（2）容易散碎，以便用這些愈傷組織建立優(yōu)良的懸浮系，并且在需要時能從中分離出全能性原生質(zhì)體。（3）旺盛的自我增殖能力，以便用這些愈傷組織建立大規(guī)模的愈傷組織無性系。（4）經(jīng)過長期繼代保存而不喪失胚性，以便有可能對它們進(jìn)行各種遺傳操作。優(yōu)良愈傷組織獲得的方法：

（1）選擇適當(dāng)?shù)幕蛐秃瓦m當(dāng)?shù)耐庵搀w。

（2）選擇正確的培養(yǎng)基，特別是正確的植物激素的種類和濃度，以及在需要配合使用生長素和細(xì)胞分裂素時，二者之間正確的配比。

（3）采用某些特殊的理化因素改變愈傷組織誘導(dǎo)培養(yǎng)基和培養(yǎng)條件。

9、植物體細(xì)胞胚胎發(fā)生的概念是什么？有哪些途徑？（1）體細(xì)胞胚胎發(fā)生的概念

正常情況下，植物胚胎發(fā)生(embryogenesis)是指受精后的一系列連續(xù)過程，即從合子(受精卵)到成熟胚的發(fā)生、發(fā)育的有規(guī)律變化，這種情況下形成的胚稱為合子胚。在離體培養(yǎng)條件下，植物離體培養(yǎng)的細(xì)胞、組織、器官也可以產(chǎn)生類似胚的結(jié)構(gòu)，其形成也經(jīng)歷一個類似胚胎的發(fā)生和發(fā)育過程，這種類似胚的結(jié)構(gòu)稱為胚狀體。成熟的胚狀體可以像合子胚一樣長出根、芽，萌發(fā)再生植株。由單細(xì)胞或一群細(xì)胞被誘導(dǎo)不斷再生非合子胚，并萌發(fā)形成完整植株的發(fā)育過程稱為體細(xì)胞胚胎發(fā)生。植物體細(xì)胞胚胎發(fā)生具有普遍性。（2）體細(xì)胞胚胎發(fā)生的途徑

由外植體誘導(dǎo)體細(xì)胞胚胎發(fā)生的途徑有兩種，即直接途徑和間接途徑。

直接途徑是指從培養(yǎng)中的器官、組織、細(xì)胞或原生質(zhì)體某些部位的胚性細(xì)胞直接誘導(dǎo)分化出體細(xì)胞胚胎，中間不經(jīng)過愈傷組織階段，這種“胚性細(xì)胞”是在胚胎發(fā)生之前就已“決定”了的。

間接途徑是指外植體先脫分化形成愈傷組織，再從愈傷組織的某些細(xì)胞，即重新“決定”為胚性細(xì)胞的細(xì)胞分化出體細(xì)胞胚胎。

10、簡述制造單胚人工種子的方法和工業(yè)化生產(chǎn)人工種子的步驟。

人工種子由包裹在防護(hù)層中的體細(xì)胞組成，在制造單胚人工種子的時候，主要采用諸如藻酸鈉一類的水凝膠作為體細(xì)胞胚的包被物質(zhì)。藻酸鈉(2％～3.2％，W／V)在室溫下為液體，很適用于制造人工種子。當(dāng)體細(xì)胞胚與藻酸鈉混合以后，再滴人到硝酸鈣或氯化鈣溶液(100 mmol／L)中，30 min內(nèi)表面即可完全絡(luò)合，形成一層持久的種皮。此外，在種皮基質(zhì)中還可加入一些對體細(xì)胞胚有益的物質(zhì)，如能促進(jìn)生長的微生物、營養(yǎng)物質(zhì)、生長調(diào)節(jié)物質(zhì)、殺蟲劑以及用于旱地播種的親水性化合物等作為人工胚乳。

11、簡要說明分離單細(xì)胞的方法。（1）由完整的植物器官分離單細(xì)胞

分離單細(xì)胞的最佳材料是葉組織，因為葉片中的細(xì)胞近似于一個同質(zhì)細(xì)胞群體，很適合用于特定和調(diào)控的大規(guī)模細(xì)胞培養(yǎng)。用機(jī)械法或酶解法可以從這種完整植物體器官(如葉組織)分離出單細(xì)胞。A機(jī)械法

現(xiàn)在廣泛用于分離葉肉細(xì)胞的方法是先把葉片輕輕研碎，然后再通過過濾和離心把細(xì)胞凈化。和酶解法相比，用機(jī)械法分離細(xì)胞至少有兩個明顯的優(yōu)點(diǎn)：①細(xì)胞不受酶的傷害；②不會發(fā)生質(zhì)壁分離。B酶解法

利用果膠酶(pectase)處理植物葉片，使細(xì)胞間的中膠層發(fā)生降解，分離出具有代謝活性的細(xì)胞。但是用于分離細(xì)胞的果膠酶不僅能降解中膠層，而且還能軟化細(xì)胞壁。因此，用酶解法分離細(xì)胞時，必須對酶溶液給予滲透壓保護(hù)，防止細(xì)胞的脹裂。酶解法分離細(xì)胞能得到較均勻一致的海綿組織細(xì)胞或柵欄組織細(xì)胞。

（2）由培養(yǎng)組織中分離單細(xì)胞

用于基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的單細(xì)胞系統(tǒng)，在傳統(tǒng)上常常是由離體培養(yǎng)的組織分離得到的，因為這個途徑不但方便，而且廣泛適用。只要把由經(jīng)過表面消毒的器官上剛剛切取下來的一小塊組織，置于含有適當(dāng)比例的生長素和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基上，即可建立起組織培養(yǎng)物，一般是愈傷組織。經(jīng)過多次繼代培養(yǎng)的愈傷組織可用來建立高度分散的細(xì)胞懸浮液，從而分離得到單細(xì)胞。

12、什么是細(xì)胞懸浮培養(yǎng)？簡述分批培養(yǎng)和連續(xù)培養(yǎng)的特點(diǎn)。

懸浮培養(yǎng)(suspension culture)是指將游離的植物細(xì)胞按一定的細(xì)胞密度，懸浮在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)的方法。懸浮細(xì)胞培養(yǎng)的主要優(yōu)點(diǎn)是：能大量提供比較均勻一致的細(xì)胞，也就是同步分離的細(xì)胞；細(xì)胞增殖的速度比愈傷組織快；適宜大規(guī)模培養(yǎng)，成為細(xì)胞工程中獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)。

分批培養(yǎng)(batch culture)是指把細(xì)胞分散在一定容積的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，當(dāng)培養(yǎng)物增殖到一定量時，轉(zhuǎn)接繼代，建立起單細(xì)胞培養(yǎng)物。在培養(yǎng)過程中除了氣體和揮發(fā)性代謝產(chǎn)物可以同外界環(huán)境交換外，一切都是密閉的。在分批培養(yǎng)中，由于細(xì)胞生長和代謝的方式以及培養(yǎng)基成分不斷改變，沒有一個穩(wěn)定的生長期，相對于細(xì)胞的數(shù)目，代謝產(chǎn)物和酶的濃度也不能保持恒定，所以分批培養(yǎng)對于研究細(xì)胞的生長代謝并不是一種理想的培養(yǎng)方式。

連續(xù)培養(yǎng)(continuous culture)是利用特制的培養(yǎng)容器進(jìn)行大規(guī)模細(xì)胞培養(yǎng)的一種方式。連續(xù)培養(yǎng)的特點(diǎn)是：在連續(xù)培養(yǎng)中由于不斷注入新鮮培養(yǎng)基，排掉舊的培養(yǎng)基，保證養(yǎng)分的充足供應(yīng)，不會出現(xiàn)懸浮培養(yǎng)物發(fā)生營養(yǎng)虧缺的現(xiàn)象。連續(xù)培養(yǎng)可在培養(yǎng)期間內(nèi)使細(xì)胞長久地保持在對數(shù)生長期中，細(xì)胞增殖速度快。連續(xù)培養(yǎng)適于大規(guī)模工廠化生產(chǎn)。

13、離體授粉中影響結(jié)實的因子有哪些？ 1外植體2培養(yǎng)基3培養(yǎng)條件4基因型

14、離體胎座授粉方法有哪些方面的應(yīng)用？（1）克服自交不親合性（2）克服雜交不親合性

（3）通過孤雌生殖產(chǎn)生單倍體（4）培育抗逆性植物

15、簡述單倍體在遺傳研究和植物育種中的意義和單倍體獲得的途徑。（1）單倍體在遺傳研究和植物育種中的意義

A在單倍體細(xì)胞中染色體組減半，表現(xiàn)型和基因型一致，一旦發(fā)生突變，無論是顯性還是隱性，在當(dāng)代就可表現(xiàn)出來。單倍體植株中由隱性基因控制的性狀,雖經(jīng)染色體加倍，但由于沒有顯性基因的掩蓋而容易顯現(xiàn)。因此單倍體是體細(xì)胞遺傳研究和突變育種的理想材料。在誘導(dǎo)頻率較高時，單倍體能在植株上較充分地顯現(xiàn)重組的配子類型，可提供新的遺傳資源和選擇材料。B在品種間雜交育種程序中，通過F1代花藥培養(yǎng)得到單倍體植株后，經(jīng)染色體加倍立即成為純合體，從雜交到獲得不分離的雜種后代單株只需要2個世代，和常規(guī)育種方法相比，顯著縮短了育種年限。獲得單倍體植株的途徑： ①雌核發(fā)育。

②胚珠雄核發(fā)育。

③通過遠(yuǎn)緣雜交消除一個親本的基因組。④半受精。⑤化學(xué)處理。⑥高低溫處理。⑦輻射效應(yīng)。

16、簡述花粉分離與純化的方法及花粉培養(yǎng)的方式?；ǚ鄯蛛x與純化的方法：(1)自然散落法

(2)擠壓法

(3)機(jī)械游離法

花粉培養(yǎng)方式：(1)平板培養(yǎng)(2)液體培養(yǎng)(3)雙層培養(yǎng)

(4)看護(hù)培養(yǎng)

(5)微室培養(yǎng)

(6)條件培養(yǎng)基培養(yǎng)

17、影響雄核發(fā)育的因素有哪些？（1）基因型

（2）植株生理狀態(tài)和生長條件(3)花粉發(fā)育時期(4)預(yù)處理(5)培養(yǎng)基(6)藥壁因子

(7)培養(yǎng)條件：如溫度、光照、板植密度等對雄核發(fā)育也有一定的影響。

18、簡述離體授粉的程序。

離體授粉的一般程序是：①確定開花、花藥開裂、授粉、花粉管進(jìn)入胚珠和受精的時間；②去雄后將花蕾套袋隔離；③制備無菌子房或胚珠；④制備無菌花粉；⑤胚珠(或子房)的試管內(nèi)授粉。

19、試述影響胚培養(yǎng)的因素。

1、培養(yǎng)基（無機(jī)鹽，碳水化合物，氨基酸和維生素，植物生長調(diào)節(jié)劑，天然有機(jī)物，培養(yǎng)基的pH）

2、培養(yǎng)條件（溫度，光照）

3、胚柄 20、簡述“胚拯救“獲得遠(yuǎn)緣雜種的方式。

合子胚培養(yǎng)的最大用途是借以建立稀有的遠(yuǎn)緣雜種。在很多種間和屬間雜交中，受精作用能正常完成，胚也能進(jìn)行早期的發(fā)育，但由于胚乳發(fā)育不正?；螂s種胚與胚乳之間生理上的不協(xié)調(diào)，造成雜種胚早期夭折，即發(fā)生所謂“受精后障礙”，最終不能形成有萌發(fā)力的種子。在這種情況下，通過“胚拯救” 即可克服這種受精后障礙，產(chǎn)生遠(yuǎn)緣雜種。

“胚拯救”的方式有3種：一是雜種幼胚在人工培養(yǎng)基上培養(yǎng)，二是雜種幼胚的胚乳看護(hù)培養(yǎng)，三是雜種幼胚的愈傷組織培養(yǎng)：（1）雜種幼胚在人工培養(yǎng)基上培養(yǎng)

在發(fā)生“受精后障礙”的情況下，若把雜種胚在開始夭折之前剝離出來，置于一種適當(dāng)?shù)娜斯づ囵B(yǎng)基上培養(yǎng)，則雜種胚常常表現(xiàn)出正常生長的潛力，最終長成雜種植株。

（2）雜種幼胚的胚乳看護(hù)培養(yǎng)

如果胚的夭折發(fā)生在發(fā)育的極早期，由于人工培養(yǎng)基很難取代天然胚乳的作用，采用以上方法拯救雜種仍會遇到很大困難，在這種情況下，則可嘗試胚乳看護(hù)培養(yǎng)法。

（3）雜種幼胚的愈傷組織培養(yǎng)

在以上兩種方法皆難奏效的情況下，則可嘗試雜種幼胚愈傷組織培養(yǎng)法，即先把雜種幼胚誘導(dǎo)成愈傷組織，經(jīng)過或長或短的繼代培養(yǎng)之后，再誘導(dǎo)雜種愈傷組織分化植株。這種方法是20世紀(jì)80年代發(fā)展起來的一種十分有效的方法。

21、分生組織含毒量低的原因。

分生組織含毒量低的原因可能是：①在植物體內(nèi)，病毒可通過維管束組織系統(tǒng)長距離轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移速度較快，而分生組織中不存在維管束。病毒也可通過胞間連絲在細(xì)胞間移動，但速度很慢，難以追趕上活躍生長的莖尖。②在旺盛分裂的細(xì)胞中，代謝活性很高，使病毒無法進(jìn)行復(fù)制。③在植物體內(nèi)可能存在著病毒鈍化系統(tǒng)，它在分生組織中比其他任何區(qū)域具有更高的活性。④在莖尖中存在高水平內(nèi)源生長素，可抑制病毒的增殖。

22、胚培養(yǎng)的應(yīng)用。

1.通過“胚拯救”獲得遠(yuǎn)緣雜種 2.打破種子休眠，縮短育種周期 3.提高種子萌發(fā)率

4.種子生活力的快速測定

第三篇：組培重點(diǎn)總結(jié)

上皮組織： 問答題：

? 試述上皮組織的分布特點(diǎn)及分類。

? 試述被覆上皮的分類及被覆上皮的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要分布。? 試述上皮組織各種特殊結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。? 概述腺體的分類原則。結(jié)締組織 重點(diǎn)：

結(jié)締組織的組成及分類。

疏松結(jié)締組織的結(jié)構(gòu)和功能。

成纖維細(xì)胞、巨噬細(xì)胞、漿細(xì)胞和肥大細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。

血液：

名詞解釋：造血干細(xì)胞 問答題：

1.試述紅細(xì)胞、網(wǎng)織紅細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能和正

常值和意義。

2.試述中性粒細(xì)胞、單核細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 和功能。軟骨和骨： 名詞解釋：

1.軟骨陷窩

2.同源細(xì)胞群

3.軟骨囊

4.哈佛系統(tǒng) 問答題：

試述成骨細(xì)胞及破骨細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能 肌組織： 名詞解釋：

1.肌原纖維

2.肌節(jié)

3.閏盤

4.三聯(lián)體 問答題：

1.試比較骨骼肌、心肌的異同點(diǎn)。

2.骨骼肌纖維橫紋出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？ 神經(jīng)組織： 名詞解釋：

1.尼氏體

2.突觸 3.神經(jīng)原纖維

4.血腦屏障 問答題：

1.簡述神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.簡述突觸的定義、分類及超微結(jié)構(gòu)。3.簡述HE染色下有髓神經(jīng)纖維的光鏡結(jié)構(gòu) 循環(huán)系統(tǒng)： 名詞解釋：

1.血竇

2.微循環(huán)

3.心瓣膜

4.浦肯野氏纖維 問答題：

1.試述毛細(xì)血管電鏡下分類、結(jié)構(gòu)及分布。

2.試述中等動脈管壁的組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.如何鑒別中等動脈和中等靜脈？ 免疫系統(tǒng)： 名詞解釋：

1.胸腺小體

2.血胸腺屏障

3.副皮質(zhì)區(qū)

4.動脈周圍淋巴鞘 問答題：

1.試述淋巴結(jié)淺層皮質(zhì)的結(jié)構(gòu)。

2.試述脾白髓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。人體胚胎學(xué)總論： 名詞解釋：

1.精子獲能

2.卵裂

3.植入（定義、時間）4.胚泡（形成、結(jié)構(gòu)）5.胎盤膜（定義、組成）問答題：

1.何謂受精？試述受精的過程。2.試述胎盤及胎盤膜的組織結(jié)構(gòu)。

3.試述植入過程以及植入后的子宮蛻膜分部。消化管： 名詞解釋：

1.胃小凹

2.小腸皺襞

3.胃粘膜屏障 4.小腸絨毛

5.中央乳糜管

問答題：

1.胃底腺主、壁細(xì)胞的數(shù)量、分布、結(jié)構(gòu)和功能。

2.敘述小腸絨毛的結(jié)構(gòu)和與消化食物、吸收營養(yǎng)的關(guān)系。消化腺： 名詞解釋

1.肝小葉

2.膽小管

3.竇周間隙 4.肝巨噬細(xì)胞

5.門管區(qū) 問答題

1.論述胰腺腺泡的結(jié)構(gòu)和功能。2.胰島的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。3.試述肝小葉的結(jié)構(gòu)組成。呼吸系統(tǒng)： 名詞解釋

1.肺泡隔

2.氣血屏障 3.Ⅱ型肺泡上皮細(xì)胞 問答題

1.試述肺導(dǎo)氣部組成及管壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.試述肺泡組織結(jié)構(gòu)及氣血屏障的結(jié)構(gòu)組成。泌尿系統(tǒng)： 名詞解釋

1.腎單位（定義、組成、分類）

2.濾過膜（組成、功能）

3.足細(xì)胞（定義、光、電鏡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）問答題

1.試述腎小體血管球的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能。

2.試述近端小管、遠(yuǎn)端小管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。3.試述腎小球旁器的組成、結(jié)構(gòu)及功能。內(nèi)分泌系統(tǒng)： 名詞解釋

1.垂體門脈系統(tǒng)

2.赫令體 問答題

1.簡述垂體的結(jié)構(gòu)及各部分的功能 2.簡述下丘腦與腺垂體的關(guān)系 3.簡述腎上腺的結(jié)構(gòu)和功能 男性生殖系統(tǒng)： 名詞解釋

1.精子發(fā)生

2.精子形成3.血睪屏障 問答題

1.試述睪丸支持細(xì)胞、間質(zhì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及

功能。

2.精子的形態(tài)結(jié)構(gòu)。女性生殖系統(tǒng)： 名詞解釋

1.排卵（定義、時間）

2.月經(jīng)周期（定義）

3.間質(zhì)腺（定義）問答題

1.試述次級卵泡的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能。

2.試述黃體的定義、組成和功能。

3.試比較子宮內(nèi)膜增生期和分泌期形態(tài)結(jié)構(gòu) 消化呼吸系統(tǒng)：

? 腸的扭轉(zhuǎn) 血細(xì)胞與血發(fā)生：

名詞解釋：

網(wǎng)織紅細(xì)胞、單核細(xì)胞、血小板、造血干細(xì)胞、造血祖細(xì)胞、血細(xì)胞發(fā)生 問答題：

? 比較三種粒細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能。

? 比較二種無粒白細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能。

? 試述造血干細(xì)胞的起源、遷移和生物學(xué)特點(diǎn)。

第四篇：組培論述題總結(jié)

★精子發(fā)生的過程：

一個精子的發(fā)育成熟，經(jīng)歷了復(fù)雜的歷程，大約需要3個月左右的時間。主要過程是在睪丸曲細(xì)精管內(nèi)進(jìn)行的，大致分為三個階段：

① 精原細(xì)胞增殖分裂期：精子的最原始階段稱精原細(xì)胞，是產(chǎn)生精子的干細(xì)胞，位于曲細(xì)精管的生精上皮。最初，精原細(xì)胞以有絲分裂的形式增殖

② 精母細(xì)胞減數(shù)分裂為精子細(xì)胞：初級精母細(xì)胞繼續(xù)分裂。不過這次是減數(shù)分裂，也就是一個初級精母細(xì)胞分裂為兩個次級精母細(xì)胞，但是與精原細(xì)胞的增殖分裂不同，因為細(xì)胞核內(nèi)染色體未發(fā)生復(fù)制。所以每個次級精母：細(xì)胞只攜帶原來染色體數(shù)目的一半，即23條染色體，其中包括一條性染色體。細(xì)胞體積也較初級精母細(xì)胞為小。緊接著這個過程，次級精母細(xì)胞又進(jìn)行了一次成熟分裂，成為兩個精細(xì)胞。結(jié)果，1個初級精母細(xì)胞分裂為4個精細(xì)胞，每個精細(xì)胞攜帶單倍數(shù)目的染色體

③ 精子形成階段：在上述細(xì)胞分裂的同時，精子細(xì)胞已逐漸移動接近曲細(xì)精管管腔。這時精子細(xì)胞仍在繼續(xù)發(fā)育，只是不再進(jìn)行分裂，但在形態(tài)上發(fā)生了復(fù)雜的變化而成為有頭、有尾的精子，并進(jìn)入管腔內(nèi)。這時精子在睪丸內(nèi)的發(fā)育過程就完成了，大約歷時64天。在精子的形成過程當(dāng)中，位于曲細(xì)精管上皮的支持細(xì)胞起了重要的支持、保護(hù)和營養(yǎng)的作用。支持細(xì)胞還分泌一種與雄激素特異結(jié)合的球蛋白，因而使曲細(xì)精管內(nèi)雄激素濃度大大高于血中濃度，生精細(xì)胞在這種適宜的微環(huán)境中才得以分化成精子。

★ 減數(shù)分裂及DNA的變化: ① 減數(shù)分裂是生物細(xì)胞中染色體數(shù)目減半的分裂方式。性細(xì)胞分裂時，染色體只復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，染色體數(shù)目減半的一種特殊分裂方式。減數(shù)分裂不僅是保證物種染色體數(shù)目穩(wěn)定的機(jī)制，同且也是物種適應(yīng)環(huán)境變化不斷進(jìn)化的機(jī)制。

②數(shù)量特點(diǎn)：減一間期，有DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成(分為G1，S1，G2三個階段）

此時染色體數(shù)加倍，DNA數(shù)加倍，染色單體數(shù)也加倍。

減一前期，沒有數(shù)量變化

減一中期，沒有數(shù)量變化 減一后期，沒有數(shù)量變化

減一末期，染色體數(shù)量減半，DNA數(shù)量減半，則染色單體數(shù)目也減半

減二前期，沒有數(shù)量變化

減二中期，沒有數(shù)量變化

減二后期，染色單體數(shù)量減為0，DNA數(shù)不變，染色體數(shù)加倍。

減二末期，染色體數(shù)減半，DNA數(shù)減半，染色單體數(shù)還是0

★肺段的結(jié)構(gòu)差異

①葉支氣管至小支氣管 管壁結(jié)構(gòu)與主支氣管相似，但管徑變小、管壁變薄，三層分界不明顯。上層為假復(fù)層纖毛柱狀但杯狀細(xì)胞、纖體和軟骨片都逐漸減少；平滑肌纖維呈現(xiàn)為不稱層的環(huán)形平滑肌束。

②細(xì)支氣管和終末細(xì)支氣管 細(xì)支氣管管徑小于5mm，上皮由假復(fù)層纖毛柱狀變成纖毛狀，杯狀細(xì)胞、腺體和軟骨片減少或消失，環(huán)形肌更為明顯。終末支氣管上層為單層柱狀，杯狀細(xì)胞、腺體和軟骨片全部

消失，有完整的環(huán)行平滑肌。平滑肌可在神經(jīng)的支配下收縮或舒張，調(diào)節(jié)進(jìn)入肺小葉的氣流量。終末支氣管上皮主要有克拉克克細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞呈柱狀，無纖毛，胞質(zhì)內(nèi)有較多的分泌顆粒，分泌物為糖蛋白，在上皮表面形成一層保護(hù)膜。

★ 月經(jīng)周期下激素調(diào)節(jié)（垂體門脈細(xì)統(tǒng)）的變化：

月經(jīng)周期主要是由下丘腦－垂體－卵巢三者之間的相互作用來調(diào)節(jié)的，子宮內(nèi)膜在卵巢激素的作用下，發(fā)生周期性的變化。卵巢產(chǎn)生的性激素，反過來又作用于下丘腦和垂體，影響促性腺激素釋放激素、促卵泡激素和促黃體生成激素的釋放，即所謂反饋作用；抑制其釋放時稱為負(fù)反饋，促使其釋放時稱為正反饋。正常月經(jīng)周期血液內(nèi)激素的變化與卵巢、子宮內(nèi)膜的關(guān)系如下：在前一月經(jīng)周期黃體萎縮后，雌激素和孕激素的分泌量隨之下降，解除了對下丘腦及垂體的抑制。下丘腦產(chǎn)生的促性腺激素釋放激素通過垂體門靜脈系統(tǒng)進(jìn)入垂體前葉，促使促卵泡激素和促黃體生成激素的分泌及釋放。在促卵泡激素和促黃體生成激素的協(xié)同作用下，卵巢中卵泡逐漸發(fā)育成熟，并產(chǎn)生雌激素，使子宮內(nèi)膜發(fā)生增生期變化。卵泡發(fā)育成熟后，體內(nèi)雌激素出現(xiàn)第一個高峰。

雌激素分泌量增多，對下丘腦、垂體產(chǎn)生反饋作用，抑制促卵泡激素的產(chǎn)生，促進(jìn)促黃體生成激素分泌增多，出現(xiàn)促黃體生成激素峰，觸發(fā)了排卵。排卵后黃體形成，分泌雌激素和孕激素，在它們的共同作用下，子宮內(nèi)膜發(fā)生典型的分泌期變化。排卵后，雌激素水平暫時降低，隨后又出現(xiàn)第二個較低的高峰。

黃體分泌的大量雌激素和孕激素，通過負(fù)反饋作用，抑制下丘腦、垂體，使促卵泡激素和促黃體生成激素分泌減少，黃體開始萎縮。黃體萎縮后，雌激素和孕激素分泌隨之下降，子宮內(nèi)膜得不到性激素的支持，發(fā)生壞死、脫落而月經(jīng)來潮。黃體萎縮后，也解除了對下丘腦、垂體的抑制，使促性腺激素釋放激素再分泌，而開始了另一個月經(jīng)周期。

★.月經(jīng)周期下子宮內(nèi)膜的變化規(guī)律:

子宮內(nèi)膜的月經(jīng)周期變化分為三期,分別受不同激素的調(diào)節(jié).①增生期:在雌激素作用下,上皮細(xì)胞與基質(zhì)細(xì)胞不斷增殖.增生早期,子宮腺少、細(xì)而短。增生晚期，子宮內(nèi)膜增厚至2-3mm,子宮腺增多，增長，腺腔增大，腺上皮細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)糖原。②分泌期：在雌激素和孕激素作用下，子宮內(nèi)膜繼續(xù)增厚至5mm。子宮腺極度彎曲，腺腔膨脹，充滿腺細(xì)胞的分泌物，內(nèi)有大量糖原。固有層基質(zhì)中含有大量組織液而呈現(xiàn)水腫，基質(zhì)細(xì)胞肥大，胞質(zhì)充滿糖原、脂滴。卵若受精，內(nèi)膜繼續(xù)增厚，發(fā)育為蛻膜；否則，進(jìn)入月經(jīng)期。③月經(jīng)期：由于黃體退化，雌激素和孕激素的水平下降，螺旋動脈收縮，內(nèi)膜缺血導(dǎo)致包括血管壁在內(nèi)的各種組織壞死，而后，螺旋動脈短暫擴(kuò)張，血液涌入內(nèi)膜功能層，內(nèi)膜表層崩潰，壞死的組織塊及血液進(jìn)入子宮腔，從陰道排出。在月經(jīng)期末，功能層全部脫落，基底層的子宮腺細(xì)胞迅速分裂增生，向表皮鋪展，修復(fù)內(nèi)膜上皮，進(jìn)入增生期?！镓氀?/p>

指各種原因?qū)е碌耐庵苎t細(xì)胞容量低于正常的臨床綜合征（1分）。國內(nèi)臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)為：成年男性血紅蛋白﹤120g/L，紅細(xì)胞＜4.0×10／L（1分）；成年女性血紅蛋白﹤110g/L，紅細(xì)胞﹤3.5×10／L（1分）。貧血可能產(chǎn)生的原因包括：（1）失血性貧血（2）紅細(xì)胞生成異常性貧血： ①造血細(xì)胞異常所致貧血，如骨髓紅系造血干細(xì)胞異常，導(dǎo)致不能正常產(chǎn)生成熟的紅細(xì)胞所導(dǎo)致的貧血。②造血原料不足導(dǎo)致的貧血，如胃底腺壁細(xì)胞內(nèi)因子分泌不足導(dǎo)致維生素B12吸收障礙所導(dǎo)致的貧血。③紅細(xì)胞生成調(diào)節(jié)異常導(dǎo)致的貧血，如腎小管周圍血管內(nèi)皮細(xì)胞產(chǎn)生的紅細(xì)胞生成素不足，不能刺激骨髓中紅細(xì)胞生成，從而導(dǎo)致的造血能力的下降。（3）紅細(xì)胞破壞過多性貧血輸血血型不符所導(dǎo)致的急性輸血相關(guān)性溶血后導(dǎo)致貧血。

212★垂體的結(jié)構(gòu)及對男女激素的調(diào)節(jié)

垂體由腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分組成，表面包以結(jié)締組織被膜。腺垂體：分為遠(yuǎn)側(cè)部、中間部和結(jié)節(jié)部。遠(yuǎn)側(cè)部在光鏡下，細(xì)胞多成團(tuán)分布，其間有疏松結(jié)締組織分隔。細(xì)胞團(tuán)間可見大量毛細(xì)血管，有的毛細(xì)血管中可含血細(xì)胞。根據(jù)細(xì)胞染色的嗜色性不同，可分三種，相同的細(xì)胞常聚集一起（1）嗜酸性細(xì)胞：數(shù)量多），細(xì)胞較大，胞質(zhì)染紅色?？煞譃樯L激素細(xì)胞和催乳激素細(xì)胞。（2）嗜堿性細(xì)胞：細(xì)胞大，胞質(zhì)染紫藍(lán)色。細(xì)胞數(shù)量較少，多分布在遠(yuǎn)側(cè)部周邊。嫌色細(xì)胞：細(xì)胞數(shù)量最多，但體積最小，胞質(zhì)染色較淺。中間部為一縱行狹窄區(qū)域，由濾泡及其周圍的嗜堿性細(xì)胞和嫌色細(xì)胞構(gòu)成。神經(jīng)垂體：主要有無髓神經(jīng)纖維

和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞構(gòu)成，含有豐富的有孔毛細(xì)血管。無髓神經(jīng)纖維由下丘腦的視上核和室旁核發(fā)出，含有許多分泌顆粒，在光鏡下表現(xiàn)為大小不等的弱嗜酸性團(tuán)塊，稱赫令體遠(yuǎn)側(cè)部的嗜堿性細(xì)胞分為三種，其中的促性腺激素細(xì)胞分泌卵泡刺激素和黃體生成素，在男性和女性均如此。卵泡刺激素在女性促進(jìn)卵泡發(fā)育，在男性則刺激生精小管的支持細(xì)胞合成雄激素結(jié)合蛋白，以促進(jìn)精子的發(fā)生。黃體生成素在女性促進(jìn)排卵和黃體形成，在男性則刺激睪丸間質(zhì)細(xì)胞分泌雄激素，故又稱間質(zhì)細(xì)胞刺激素。

★毛細(xì)血管

（1）連續(xù)毛細(xì)血管特點(diǎn)為內(nèi)皮細(xì)胞相互連續(xù)，細(xì)胞間有緊密連接封閉了細(xì)胞間隙，基膜完整，胞質(zhì)中有大量吞飲小泡。吞飲小泡直徑60～70nm，在細(xì)胞游離面或基底面形成，然后轉(zhuǎn)運(yùn)到對側(cè)，以胞吐方式釋放內(nèi)容物。所以，連續(xù)毛細(xì)血管主要以吞飲小泡方式在血液和組織液之間進(jìn)行物質(zhì)交換。連續(xù)毛細(xì)血管分布于結(jié)締組織、肌組織、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、胸腺和肺等處，參與了血—腦屏障等屏障性結(jié)構(gòu)的組成。

（2）有孔毛細(xì)血管特點(diǎn)是內(nèi)皮細(xì)胞不含核的部分極薄，有許多貫穿胞質(zhì)的內(nèi)皮窗孔，直徑為60一80nm，一般有厚4～6nm的隔膜封閉。內(nèi)皮窗孔易化了血管內(nèi)外中、小分子物質(zhì)的交換）。此型毛細(xì)血管主要存在于胃腸粘膜、某些內(nèi)分泌腺和腎血管球等處。

（3）血竇也稱竇狀毛細(xì)血管，管腔較大，形狀不規(guī)則，內(nèi)皮細(xì)胞間隙較大，易化了大分子物質(zhì)或血細(xì)胞出入血液。血竇主要分布于肝、脾、骨髓和某些內(nèi)分泌腺，不同器官內(nèi)的血竇結(jié)構(gòu)有較大差別。

第五篇：組培個人社會實習(xí)報告總結(jié)范例

組培個人社會實習(xí)報告總結(jié)范例五篇

總結(jié)是認(rèn)識世界的重要手段,是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的必經(jīng)之路.那么有關(guān)組培實習(xí)總結(jié)怎么寫?下面是東星資源網(wǎng)小編為大家精心整理的有關(guān)組培實習(xí)總結(jié)，希望對你們有幫助!

組培實習(xí)總結(jié)1：園藝組織培養(yǎng)實習(xí)

這個暑假,學(xué)校給我們布置了一項任務(wù),就是參加一次專業(yè)社會實踐,我們觀賞園藝專業(yè)的實踐內(nèi)容就是到當(dāng)?shù)貓@林部門進(jìn)行了解、訪問、索取材料，以及到園藝企事業(yè)部門參加社會實踐，其中包括調(diào)查本行業(yè)生產(chǎn)狀況和發(fā)展前景;了解行業(yè)對園藝人才的需求(數(shù)量、素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等),時間不少于2周。當(dāng)?shù)弥@次暑假要進(jìn)行社會實踐時，我的心情很是興奮，因為想到暑假過后，我就即將成為一名大三的學(xué)生了，為了能夠在不久的將來從容地走上工作崗位，我決定要好好借這次實踐的機(jī)會，多鍛煉自己的動手能力和充實自己的基本專業(yè)知識。

通過聯(lián)系，我有幸來到了廈門市園林植物園進(jìn)行社會實踐。廈門植物園是以園林風(fēng)景區(qū)建設(shè)為主體，具有植物科研科普、旅游服務(wù)、園林工程和綠化苗木生產(chǎn)等多功能的綜合性植物園，以植物引種馴化、種質(zhì)資源保護(hù)和開發(fā)利用為主要研究內(nèi)容;是植物多樣性保護(hù)和引種馴化的重要基地，植物學(xué)現(xiàn)場教學(xué)的理想場地。也是進(jìn)行科學(xué)普及教育、提高民眾文化素養(yǎng)，以及旅游和休憩的場所。

植物園已建成的專類園(區(qū))有13個，較有特色和優(yōu)勢的專類園(區(qū))是：沙生植物區(qū)、棕櫚植物區(qū)、藤本植物區(qū)、三角梅(市花)園、南洋杉植物區(qū)、蘇鐵植物區(qū)、竹類植物區(qū)、雨林植物區(qū)等。實習(xí)一開始，在植物園一位見多識廣的分類專家?guī)ьI(lǐng)下，我與其他幾位來自不同學(xué)校的實習(xí)生一同參觀了每一個專類園，在這個匯集了6000多種形態(tài)各異植物的植物王國里，我們邊走邊認(rèn)，一天下來，便認(rèn)識了許多以前沒有接觸過的植物，有以觀賞為目的的：如觀花的美蕊花、紫蟬、薔薇等;觀葉的旅人蕉、變?nèi)~木、花葉良姜等;觀果的吊瓜樹、臘腸樹等;還有松杉園中姿態(tài)各異的金錢松、雪松、落羽杉、活化石銀杏等裸子植物;竹徑中高低錯落、婀娜多姿的毛竹、斑竹、佛肚竹等竹類植物;棕櫚島中充滿南國風(fēng)情的大王椰子、短葉魚尾葵、加納里海棗等棕櫚科植物;百花廳中清新美麗的王蓮、荷花、睡蓮等水生植物;以保護(hù)和展示為目的的辣木、苦楝等鄉(xiāng)土樹種;以及可以作為經(jīng)濟(jì)作物的如糖棕、油棕、伊拉克蜜棗等植物……種類多到令我的眼睛目不暇接,感覺就像是好好地上了一堂觀賞植物認(rèn)種課,真可謂獲益良多。

經(jīng)過了一整天的參觀，我們都對廈門植物園有了一個初步的印象，徜徉其中，秀麗的自然景觀;薈萃的人文景觀;優(yōu)越的區(qū)位交通均兼而有之，所以在福建省及海內(nèi)外都名聞遐邇，游客絡(luò)繹不絕。

參觀過后，我們就開始進(jìn)行專業(yè)實習(xí)了，在接下來的兩周時間里，我和其他幾位實習(xí)生在單位的安排下，分別在引種馴化區(qū)、園林設(shè)計室、沙生植物區(qū)以及組織培養(yǎng)實驗室進(jìn)行了學(xué)習(xí)和一定的實踐活動。以下我就對自己在這幾個地方實習(xí)的內(nèi)容和所見所感進(jìn)行總結(jié)。

首先是引種馴化區(qū)，這也是我進(jìn)行實踐時間最長的一個部門，據(jù)該區(qū)班長向我們介紹，植物的引種馴化是植物園的基本任務(wù)之一，尤其在特色植物的引種馴化與開發(fā)應(yīng)用方面，在我國地方植物園中具有鮮明的特性。廈門植物園建園引種栽培熱帶、亞熱帶植物為主，其中蘇鐵科、南洋杉科、棕櫚科、仙人掌與多肉植物、鳳梨科、旅人蕉科、天南星科、露兜樹科、竹芋科植物及三角梅品種等，在國內(nèi)植物園中均占有一席之地或名列前茅。我在實習(xí)期間，也看到了許多以前聞所未聞、見所未見的奇花異草，其中有不少竟然都是稀有、珍貴和瀕危的種類，對于這些植物，我都一一向精通它們生長習(xí)性和栽培要點(diǎn)的班長進(jìn)行了請教，班長是一位資深的老園藝工作者，在植物園工作時間將近30年，跟上千種植物打過交道，經(jīng)驗十分豐富。她說，建園以來，他們就廣泛收集國內(nèi)外植物資源，并應(yīng)用生物的變異規(guī)律和各種不同地理氣候條件的適應(yīng)性，經(jīng)過人工選擇，栽培馴化，使之成為本地區(qū)新的栽培種類。通過引種馴化的手段來達(dá)到豐富本地區(qū)的植物資源，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、園林綠化、改善本地區(qū)的生態(tài)環(huán)境服務(wù)?，F(xiàn)已在國內(nèi)植物園界占有一席之地，逐漸形成了廈門植物園植物引種馴化的特色，經(jīng)推廣應(yīng)用后，已產(chǎn)生了較大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)現(xiàn)有資料統(tǒng)計，共引種栽培植物266科1494屬5160種，這可真是一個令我難以想象的數(shù)字，我想，如果要把這些植物一一認(rèn)熟，就需要相當(dāng)長的一段時間了吧，更何況要熟悉它們的生長習(xí)性和栽培方法，懂得種它們，還要把它們種得健康，種得漂亮，那可真的是一門大學(xué)問，而我的園藝學(xué)習(xí)之路，還正剛剛起步，以后我還要在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上下苦工夫，爭取以后也能和班長一樣，在引種馴化這個工作上獲得一定的收獲。在實習(xí)的這段時間里，由于處于炎夏，不少植物在休眠，因此工作相對輕松，我與另幾位實習(xí)生在班長的安排與指導(dǎo)下，做一些簡單的扦插、修剪、施肥和除草、清理殘落葉等工作，班長很照顧我們，我們每天工作的時間不長，總是一邊工作一邊與班長還有其他員工聊著學(xué)校的趣事，大家都相處的十分融洽，感覺每天都過得很開心，工作的同時，我也向班長她們請教了許多有關(guān)園藝方面的知識，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，也感到比較鞏固，和班長她們比起來，我真有點(diǎn)像一個初出茅廬，很多東西都不懂得的小丫頭，我暗暗下了決心，回學(xué)校以后一定要多看點(diǎn)書，好好的充實自己的專業(yè)知識，因為這些知識，對于以后的工作就業(yè)，都是十分有幫助的。結(jié)束了為期一禮拜的引種馴化區(qū)實踐之后，我來到了園林設(shè)計院，設(shè)計院這個部門不大，但工作量卻十分大，也很繁忙，我到那里的幾天，作為總負(fù)責(zé)的周總工程師手頭就有好多項工程同時在忙，后來周工告訴我，由于今年是植物園主要搞建設(shè)的一年，園區(qū)面積擴(kuò)大了一倍多，植物園的發(fā)展正面臨新的建設(shè)契機(jī)，結(jié)合遠(yuǎn)景規(guī)劃，預(yù)計的建設(shè)目標(biāo)一是加快植物引種馴化工作，豐富生物多樣性。其中仙人掌與多肉植物、棕櫚科、三角梅、旅人蕉科、蘇鐵科、竹類、藤本植物等植物種類，將位居全國前列。二是加快專類園區(qū)的建設(shè)，豐富城市的園林景觀。預(yù)計于2012年建成25個專類園區(qū)，其中仙人掌世界、棕櫚植物區(qū)、熱帶雨林世界、藤本植物區(qū)都將成為植物園的特色專類園、國內(nèi)一流的專類園。三是加強(qiáng)植物科學(xué)研究，重點(diǎn)解決城市綠地建設(shè)中的相關(guān)技術(shù)問題和難題，為構(gòu)建海灣型城市的園林綠化服務(wù)。所以這一年來他們的工作作為植物園工作的重心，故如此繁忙。這次我的實習(xí)任務(wù)主要就是幫周工他們做一些基本的圖紙分類，并且隨同他們下到工地去，觀看一些即將竣工和仍在建設(shè)當(dāng)中的專類園的建設(shè)情況。我是園藝專業(yè)的，對工地建筑不太感興趣，因此把自己的注意力主要放在了園內(nèi)的園林設(shè)計和觀賞植物配置上，我發(fā)現(xiàn)植物園的種植設(shè)計和一些園林小品的設(shè)計真的很棒，給我留下了深刻的印象，比如在西大門處沿園名石墻右上行沿路可觀賞名貴花卉夏威夷椰子、鶴望蘭、佛教圣樹---菩提樹、恐龍時代的植物---蘇鐵、美洲木棉、小葉欖仁、紫葳和黃花夾竹桃等，在綠色相伴，繁花相迎中進(jìn)入“萬石涵翠”景區(qū)，湖光山色，給人耳目一新之感;南洋杉稀林草地以高大挺拔的各種南洋杉為主，以大面積的草坪為基調(diào)，恰到好處地利用緩坡地表現(xiàn)高大、寬廣的意境，臨湖的秋楓樹巍然屹立，是不可多得的抗風(fēng)樹種。草坪四周的南洋杉，有些叢植，有些列植，其樹干或直或傾，或彎或曲，形態(tài)各異，樹下草坪如氈，是游人休息、嘻戲的好場所;竹徑中千姿百態(tài)的竹子與湖光山色相映成趣，構(gòu)成了園林美景和竹石相伴的優(yōu)美畫面;棕櫚島三面臨湖，青山環(huán)抱，湖光山色，風(fēng)景很是獨(dú)特。椰林深處有仿傣族小樓形式而筑的茶室，旁有一座荷葉狀小橋，游人至此憩息品茶之時，可靜靜領(lǐng)略棕林風(fēng)光。數(shù)百種棕櫚科植物遍布坡上和水邊，高低參差，枝葉各異，一片南國海島風(fēng)光;薔薇園是以薔薇科植物為主，點(diǎn)綴小品，鋪設(shè)草坪，現(xiàn)較受觀迎的新景區(qū)。池畔建有露天音樂臺，舞臺部分仿玫瑰花瓣形，色彩素雅，是植物園中較為別致，風(fēng)格迥異的一個建筑小品，表達(dá)了專類園薔薇主題。薔薇科植物月季、桃、梅等品種別有一番新意新情。我對于自己所看到的這些種植和園林小品的設(shè)計都作了一定的記錄，植物園的風(fēng)景如畫，真是離不開這些優(yōu)秀的園林設(shè)計師們，這些設(shè)計看似簡單，其實卻是經(jīng)過了十分細(xì)微的考量的，令我十分欽佩。

在這之后我又來到了沙生植物區(qū)進(jìn)行實習(xí)，這里的工作較為簡單，僅要幫管理員澆澆水和收集掉下來的種子，還有就是在展區(qū)提醒一些游客勿用手觸摸這些沙生植物。管理員小李向我們介紹，仙人掌與多肉植物是一類為適應(yīng)干旱環(huán)境，由植物體的某一器官，或葉或干或根特化為貯水組織的植物類群，多產(chǎn)于熱帶干旱地區(qū)，種類繁多。它們充滿了異國情調(diào)，不僅可供觀賞，還有食用、藥用等經(jīng)濟(jì)用途，在這里，我認(rèn)識了好多仙人掌與多肉植物，有許多都十分美麗和特別，包括令我印象深刻的“中國金琥王”、形似酒瓶的植物——佛肚樹、被布包裹的植物——布紋球、會開花的石頭——生石花、落地即生根的植物——落地生根和一身是寶的蘆薈等，真是看得我眼花繚亂。在這里的實習(xí)，真是又讓我大大開了一回眼界呢。最后,我又來到了組培實驗室,向組培負(fù)責(zé)人張老師學(xué)習(xí)一些基本的植物組培快速繁殖技術(shù)。比起設(shè)計室，組培室就是一個更小的部門了，但每天在這里也有不少的工作，我想到大一的時候，我們曾經(jīng)學(xué)過《遺傳育種》這門課程，其中就有介紹到植物組培技術(shù)，簡單的說，它是以細(xì)胞全能性理論為基礎(chǔ)，進(jìn)行植物離體培養(yǎng)根據(jù)不同植物、不同離體部位的要求提供不同的培養(yǎng)條件，因此生長快、生長周期短，往往1~2個月就可以完成一個生長周期。采用組織培養(yǎng)每年的增殖率可達(dá)數(shù)百萬倍，這樣就可以一次性獲得大量基因型相同、規(guī)格整齊一致的優(yōu)質(zhì)苗木，有利于生產(chǎn)利用。來到組培室，我在張老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識了一些組培需用的儀器設(shè)備，然后就開始學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的操作，主要工作是配培養(yǎng)基和接種，我做的有小紅楓、紅掌和蘭花的組織培養(yǎng)，看著自己接種培養(yǎng)的小苗被送進(jìn)培養(yǎng)室，一種成就感就油然而生。因為工作既有趣也十分輕松，所以在組培室實習(xí)的時間過得很快，通過張老師的指導(dǎo)，我對組織培養(yǎng)也有了比以前更深刻的想法，產(chǎn)生了濃厚的興趣，聽說下學(xué)期我們專業(yè)也會開一門專門介紹植物組織培養(yǎng)的課程，這樣，我就有機(jī)會繼續(xù)學(xué)習(xí)組培啦。

短短2周的社會實踐很快就結(jié)束了，在廈門植物園這里，我學(xué)到了許多許多東西，不僅專業(yè)知識有了相當(dāng)程度上的提高，也大大鍛煉了我的動手能力，而且加強(qiáng)了我與其他人的交流溝通能力，口才也得到了一定的訓(xùn)練。同時，我也十分感激在實習(xí)期間幫助和指導(dǎo)過我的引種馴化班葉班長、設(shè)計室周總工程師、沙生植物區(qū)管理員小李以及組培實驗室的張老師，還有在這里十分幫助我的植物園員工們，在這個進(jìn)行我人生中第一次實習(xí)的地方，我懂得了許多道理，感覺自己長大了，所幸的是所有的人都對我很好，這是一次非常有意義的實踐，我想，回學(xué)校以后我可要加倍努力，希望在不久的將來能夠有更堅實的專業(yè)基礎(chǔ)和應(yīng)對能力踏上新的工作崗位。

組培實習(xí)總結(jié)2:生物專業(yè)組織培養(yǎng)實習(xí)總結(jié)

2019年x月開始，我進(jìn)行了本專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)。我的實習(xí)單位是_省農(nóng)科院生物所。可以說，畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)階段必須要經(jīng)歷的一次磨練。它是我們由在校學(xué)習(xí)到進(jìn)入社會的一個過渡階段，它也是我們鞏固知識、強(qiáng)化理論和掌握基本技能的一個重要階段。所以，從實習(xí)的第一天起，我就抱著刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對這次畢業(yè)實習(xí)。下面的實習(xí)報告，我將從兩個部分來進(jìn)行簡單的總結(jié)，總結(jié)我在生產(chǎn)實習(xí)和參觀實習(xí)的一些所見所聞。

一、實習(xí)目的

通過在實習(xí)基地的實習(xí)，學(xué)習(xí)工作中的團(tuán)隊協(xié)作，艱苦拼搏，把實驗中的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真專注的態(tài)度應(yīng)用在生產(chǎn)工作上面，并且把理論知識有機(jī)運(yùn)用到實踐中去，把實習(xí)看作創(chuàng)造社會價值的一次來之不易的機(jī)會。

二、實習(xí)單位介紹

_省農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)生物技術(shù)研究所，19_年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立，包含了食品工程、農(nóng)產(chǎn)品加工、生物技術(shù)、微生物、發(fā)酵工程、農(nóng)學(xué)、醫(yī)藥等多個專業(yè)。建有“農(nóng)業(yè)部功能食品重點(diǎn)開放實驗室”、“國家農(nóng)產(chǎn)品加工研發(fā)中心熱帶_帶水果加工技術(shù)專業(yè)分中心”、“國家農(nóng)產(chǎn)品加工研發(fā)中心南方特色稻米精深加工技術(shù)研究專業(yè)分中心”、“國家東桑西移工程蠶桑資源綜合利用創(chuàng)新中心”、“_省教育部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地農(nóng)產(chǎn)品加工保鮮創(chuàng)新研發(fā)中心”、“教育部果蔬加工工程研究中心廣東分中心”、“_省農(nóng)產(chǎn)品加工公共實驗室”、“_省功能食品研究重點(diǎn)實驗室”、“_省果蔬深加工重點(diǎn)實驗室”、“_市農(nóng)產(chǎn)品加工工程技術(shù)研究中心”等科技創(chuàng)新平臺、“功能食品開發(fā)中心”、“_園(花都)新生態(tài)農(nóng)業(yè)示范基地”及“微生物制劑生產(chǎn)車間”等成果轉(zhuǎn)化和示范基地，配備有一大批先進(jìn)的科研及中試儀器設(shè)備。主要從事農(nóng)業(yè)資源綜合利用、糧油加工、果蔬深加工、功能食品與食品安全、農(nóng)業(yè)微生物利用等研究和新產(chǎn)品開發(fā)，近三年來，承擔(dān)科研項目37項，獲省部級以上科技成果獎勵4項，獲授權(quán)專利15項，發(fā)表論文69篇。利用自有核心技術(shù)開發(fā)的科技產(chǎn)品在國內(nèi)外銷售或推廣應(yīng)用，產(chǎn)生了顯著的社會經(jīng)濟(jì)效益。

三、實習(xí)內(nèi)容及過程

在實習(xí)期間，我參與了研究所的日常工作，分別有：微生物的培養(yǎng)與檢測、SDS-PAGE電泳、桑葉生產(chǎn)性能、桑葉水分、桑葉粗蛋白等基本生理指標(biāo)測定;在此期間，也完成了《乳酸菌對羅非魚生長、免疫和腸道結(jié)構(gòu)及微生物菌群組成的影響》的科研項目。

在《乳酸菌對羅非魚生長、免疫和腸道結(jié)構(gòu)及微生物菌群組成的影響》項目中，實驗羅非魚由廣東省農(nóng)科院畜牧所提供并放置喂養(yǎng)，選擇720尾健康活潑的羅非魚隨機(jī)分為6組，每組4個重復(fù)，每個重復(fù)30尾魚，分別投喂由不同濃度

乳酸菌配制的飼料喂養(yǎng)6周。實驗結(jié)束時，取得魚樣品。我和另外兩名同學(xué)合作，分別進(jìn)行了一下實驗：

1.對飼料中添加不同濃度乳酸菌的羅非魚生長性能進(jìn)行測定，這其中包括增重率、體型指標(biāo)和臟器指數(shù)等基本生產(chǎn)性能指標(biāo);

2.對飼料中添加不同濃度乳酸菌的羅非魚的血液生化和免疫指標(biāo)進(jìn)行測定，例如有白細(xì)胞吞噬活性、血清溶菌酶活性、堿性磷酸酶、總蛋白等指標(biāo);

3.對飼料中添加不同濃度乳酸菌的羅非魚的腸道結(jié)構(gòu)進(jìn)行鏡檢;

4.對飼料中添加不同濃度乳酸菌的羅非魚的腸道菌群測定，其中包括有益菌群：乳酸菌、雙歧桿菌，有害菌群：大腸桿菌等

5.攻毒試驗。

四、實習(xí)總結(jié)和體會

時不等我，很快我們就要告別大學(xué)生活了，離開大學(xué)的懷抱奔向社會了。對于一直在學(xué)校學(xué)歷理論知識的大學(xué)生來說，最缺乏的是一次真真正正的實踐的機(jī)會，而這次實習(xí)，讓我如愿以償。雖然實習(xí)的日子是艱苦的，但是，正是這樣的條件才能讓我們走向成熟，以越來越成熟的姿勢面向社會。通過這一次的實習(xí)，我由第一天的拘謹(jǐn)，對新環(huán)境的好奇，轉(zhuǎn)變成適應(yīng)了這樣的工作環(huán)境，做事情越發(fā)成熟，循序漸進(jìn)。這次實習(xí)的機(jī)會，使我了解到科研單位的日常工作，在完成科研項目的過程中，更加令我深深地體會到作為一個科研人的艱辛，常言說得沒錯，成功之前是寂寞孤獨(dú)的，如果你能夠在這樣艱辛的環(huán)境堅持下來，那離成功也就不遠(yuǎn)了。在實習(xí)期間，也讓我明白到學(xué)歷固然重要，然而這只是一塊敲門磚，培養(yǎng)自己的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)變能力才是最重要的，現(xiàn)代大學(xué)生必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)時代的需要，才能在競爭激烈的社會中不斷成長。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)感想：對待工作要堅持不懈;要勤奮勤勞;要虛心學(xué)習(xí)，不懂就問;要明確自己的目標(biāo)端正工作態(tài)度。

組培實習(xí)總結(jié)3:生物技術(shù)組織培養(yǎng)實習(xí)總結(jié)

[實習(xí)目的]

1通過深入各實習(xí)崗位進(jìn)行綜合性的實習(xí)，將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能運(yùn)用于實踐之中，將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)實際工作能力、科研能力。

2掌握現(xiàn)代生物技術(shù)手段與運(yùn)用能力，訓(xùn)練實際操作技能。

3了解校外科研機(jī)構(gòu)的實際工作情況，尤其是與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的學(xué)科如生物學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等學(xué)科的研究情況和前沿狀況。

4從實際出發(fā)，檢驗自己在態(tài)度、知識、能力、技能等四項指標(biāo)方面所達(dá)到的程度。

[實習(xí)時間]

2010

[實習(xí)地點(diǎn)]

中國科學(xué)院_植物研究所

[實習(xí)內(nèi)容]

1、植物組織培養(yǎng)技術(shù)---------組培室

2、標(biāo)本的采集、制作、鑒定、保藏技術(shù)---------標(biāo)本館內(nèi)

3、植物分類、引種、栽培、鑒定、管理---------植物園內(nèi)的苗圃基地

4、植物化學(xué)方面的研究-------------植物化學(xué)實驗室

5、專業(yè)講座、科普訓(xùn)練、學(xué)術(shù)報告----------專家指導(dǎo)

[實習(xí)人員]

___化學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院05級生物技術(shù)專業(yè)

[實習(xí)方式]

1以小組為單位輪轉(zhuǎn)到各個點(diǎn)實習(xí)，根據(jù)指導(dǎo)教師的安排及要求完成各項實習(xí)任務(wù)。

2積極主動，充分發(fā)揮個人能動性和團(tuán)隊合作精神。

[正文]

實習(xí),是一種期待,是對自己成長的期待,是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,更是對自己夢想的期待;實習(xí),也有一份惶恐,有對自己缺乏信心的不安,有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會無所適從的焦慮.帶著一份希望和一份茫然來到了來到隸屬中國科學(xué)院的昆明植物研究所，開始我的實習(xí)生涯。為期一個月的時間我們先后在植物所的苗圃、標(biāo)本管、植化室、組培室進(jìn)行了實習(xí)。這次實習(xí)讓我見識了許多，也收獲了許多，不僅僅感受在這的那份自豪與優(yōu)越，而是感染他們的那份敬業(yè)、求實與無私精神以及實習(xí)給我?guī)淼姆N種思考。

一：苗圃

苗圃主要負(fù)責(zé)花卉的培育，植物園的花都是在苗圃先培養(yǎng)到一定程度后，再拿到園內(nèi)供游客觀賞，如秋海棠、千日紅、石榴花、一串紅等等，都是在苗圃先通過各種方法培養(yǎng)。一般的步驟有：播種、移植、育苗。播種方法基本上都是相通的，無非是土，水，光照，溫度的管理，根據(jù)種子的大小，還有自己的設(shè)施條件選擇適合自己的。

(一)播種

花卉播種一般在保護(hù)地區(qū)進(jìn)行，至少應(yīng)遮雨或適當(dāng)遮光降溫等基礎(chǔ)設(shè)施，才能達(dá)到各種品種出芽所需要的條件，保證其出芽率。選擇疏松透氣的土壤(一般選用細(xì)粒的泥炭，草炭或腐葉土).裝入花盆或播種盤里。將土壤澆透水(水里配點(diǎn)多菌靈或托布津或百菌清達(dá)到土壤消毒的目的，往往配八百倍液)，把種子均勻的灑在土層上。細(xì)粒種子(如百里香，矮牽牛，瓜葉菊，海棠種子等)播種，不需要蓋土，但要注意保持土壤濕度.用細(xì)嘴噴壺噴霧狀水來保濕.大水流的話易把種子沖走或者沖到土層深處，細(xì)小種子不易頂土出芽.大粒種子則要蓋土厚度為種子大小的2-3倍。另外，覆土的多少，還跟種子出芽的好光性與嫌光性有關(guān)，如矮牽牛屬好光性種子，播后可不覆土.而三色堇等嫌光性種子，播后必須覆土并不得露出種子.如果種子在未發(fā)芽之前，因其它原因，露出土面，則還要補(bǔ)土，直到看不到種子.花種播種后，必須保持土壤潮濕，但不要漬水，在出芽之前不得干水，這對于細(xì)粒種子尤其重要。

大多數(shù)種子的發(fā)芽適溫在20-25度.需要注意的是，有的種子必須在低溫條件下才能發(fā)芽.如花毛茛，飛燕草.大多數(shù)香草和秋冬播的種子，溫度不要高于 25度.春夏播種子不要低于20度，如果達(dá)不到溫度，用保鮮膜提高溫度，保鮮膜同時還具有保濕作用.夏季的時候，所有的種子都要放在陰涼的地方，要遮陰遮雨.冬季則要注意保暖與防霜凍.種子發(fā)芽前還沒有長根，需要人為補(bǔ)充水分來維持生命，土壤要保持濕度，但不能漬水。如果蓋有保鮮膜，待種子發(fā)芽后，要及時去掉，及時將花盆搬到有散射光的地方見光。并且，種子發(fā)芽后要及時施一些液肥，比如磷酸二氫鉀，肥的濃度在200倍左右，濃度不要太高.等長大些后根據(jù)植物的生長狀況施肥。

等種子長到2-3片葉時，可以移栽.5-6片葉時及時定植.定植前盆度放一點(diǎn)緩釋顆粒肥(比如復(fù)合肥)和腐熟的有機(jī)肥。如果想植株將來豐滿一些，可以打尖或摘心，同時也起到矮化的作用.但雞冠花不能打尖。

播種后要注意水分、溫度、濕度的管理，只有各項工作都做到位，才能保證植物的完好發(fā)育。

扦插

扦插也稱插條，是一種培育植物的常用繁殖方法。可以剪取某些受能力植物的莖、葉、根、芽等(在園藝上稱插穗)，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨(dú)立的新植株。在農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中，不同植物扦插時對條件有不同需求。了解和順應(yīng)它們的需求，才能獲得更高的繁殖成功率。

嫩枝插是在植物的生長期間(以雨季最適宜)所進(jìn)行的帶葉扦插。選擇當(dāng)年生發(fā)育充實的半成熟枝條作插穗，長度一般為10 cm左右，保證每個插穗帶兩到三個葉片，以便它們能進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料，促進(jìn)生根。如葉片較大，可只留一片或?qū)⑷~片剪去一部分，以減少蒸發(fā)量。草本植物的嫩枝插選取枝梢部分，可大大提高成活率，且能迅速獲得理想株形。紫背大葵的扦插就屬于嫩枝插。在這次實習(xí)過程中我們學(xué)習(xí)了石榴花的扦插

水插，即把插穗基部先浸泡在水中，定期換水，等生根后再移植到土中。豆瓣綠的莖和葉都可以水插。

為了保證扦插的成活，必須注意以下幾個關(guān)鍵性的問題：

1.插穗的選擇和處理。要選擇生長健壯沒有病蟲害的枝條作插穗。選好插穗后要精心處理。嫩枝插的插穗采后應(yīng)立即扦插，以防萎蔫影響成活。多漿植物(如仙人掌等)，剪取后應(yīng)放在通風(fēng)處晾幾天，等切口略有干縮再扦插;或用微火略燒烤下面切口，以防止腐爛。一般植物插穗的下面切口如沾一些剛燒完的草木灰，也有防止腐爛的作用。

2.溫度。一般植物的扦插以保持20～25 ℃c生根最快。溫度過低生根慢，過高則易引起插穗切口腐爛。所以，如果人為控制溫度的條件，一年四季均可扦插。自然條件下，則以春秋兩季溫度為宜。

3.濕度。扦插后要切實注意使扦插基質(zhì)保持濕潤狀態(tài)，但也不可使之過濕，否則引起腐爛。同時，還應(yīng)注意空氣的濕度，可用覆蓋塑料薄膜的方法保持濕度，但要注意在一定時間內(nèi)通氣。

嫁接

嫁接是將優(yōu)良品種的芽或枝移接到另一個生長健壯、對當(dāng)?shù)刈匀粭l件適應(yīng)性強(qiáng)的植株上，使之成為一個新的優(yōu)良品種植株的方法。

在嫁接方法中，取用的枝或芽稱為接穗，承受接穗的植株稱為砧木。砧木的強(qiáng)大根系吸收水分和無機(jī)鹽，接穗的葉子制造有機(jī)物;接穗的枝上生長接穗那個品種的果實。接穗受到野生砧木強(qiáng)大生活力的影響，使它發(fā)育得更良好。如栽培“紅玉”蘋果是用“紅玉”樹上的枝作接穗，而用山荊子或海棠作砧木;栽培柑桔，常以柑桔作接穗，而用枳作砧木。

嫁接能否成活，關(guān)鍵在于砧木和接穗間的親和力強(qiáng)弱。一般親緣關(guān)系越近，親和力越強(qiáng)，嫁接越易成活。如同種間、同品種間進(jìn)行嫁接，較易成活。另外，還要注意嫁接時的季節(jié)，落葉樹在春季枝條發(fā)芽前嫁接最適當(dāng);常綠樹在發(fā)芽后的生長旺盛時嫁接最適當(dāng)。

嫁接的優(yōu)點(diǎn)是能保持花卉、果樹的優(yōu)良品質(zhì)。通過嫁接花卉可提早開花，果樹可提前接果;通過嫁接可以增進(jìn)植物的抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的能力和改良果實的品質(zhì)等。如我國北方地區(qū)通過矮生砧木的嫁接，改良蘋果的品質(zhì)，使果樹植株矮化，便于管理和提高單位面積的產(chǎn)量。對胡桃及棗樹也通過嫁接改良品質(zhì)，已經(jīng)取得了良好的成果。嫁接尤其對不產(chǎn)生種子的果木，如無核葡萄、無核蜜桔的繁殖有著重大的意義。

嫁接法已成為繁殖果樹、花卉最普遍的一種方法。嫁接的方法很多，有切接法、劈接法、舌接法、皮接法、芽接法、根接法等等。

二：標(biāo)本管

標(biāo)本館的工作是枯燥而單一的，每天重復(fù)著同樣的工作，我從最初的興奮歸于平靜。在這里我們學(xué)習(xí)了解標(biāo)本的制作過程，將標(biāo)本貼上標(biāo)簽分類保存以及采集、制作、鑒定、保藏技術(shù)。讓我們認(rèn)識到了許多植物的同時還了解到了它們的產(chǎn)地生長環(huán)境以及各種植物標(biāo)本的分類方法和整理方法。從我學(xué)到的和與老師的接觸中，我對他們產(chǎn)生深深的敬意，這一份份保留如此完整的標(biāo)本，是對前輩們不辭辛苦，跋山涉水的詮釋。

(一)消防安全，重中之重。標(biāo)本的保藏要求是非常嚴(yán)格，因此對標(biāo)本館來說，防火、防潮、防蟲尤為重要。指導(dǎo)教師的多次強(qiáng)調(diào)，讓我認(rèn)識到這些標(biāo)本的來之不易及它們的重要。

(二)分類整理，耐心恒心。在幾天的分類整理中讓我充分體驗到植物王國的豐富多彩。植物分類鑒定是需要有足夠的知識積累才能進(jìn)行，我們還沒有那種能力，望而興嘆形容的就是此時的情形了。指導(dǎo)教師給我們講解了植物分類的基本知識，讓我們在腦海中形成一個大概思維，便于后面工作。在老師指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)分類(包括標(biāo)本取放、查看翻閱、鑒別歸類、保存等)，并學(xué)會了根據(jù)《中國植物志》、《云南植物志》進(jìn)行簡單的鑒別。

(三)標(biāo)本裝訂，粗中有細(xì)。學(xué)習(xí)標(biāo)本裝訂雖時間極短，卻意義非凡。一個標(biāo)本制成是一項繁

瑣而細(xì)致的工作：標(biāo)本采集——>干燥——>篩選(正、副本)——>裝訂——>定型——>低溫處理——>鑒定——>保藏。這只是標(biāo)本制作的大概流程，當(dāng)中還有很多細(xì)致的地方如用針線還是紙條固定或?qū)?biāo)本脫落部分處理，都是需要我加強(qiáng)的地方。

三：植化室

在植物化學(xué)實驗室學(xué)習(xí)天然化學(xué)成分的提取等知識。主要是協(xié)助老師從天然植物中提取活性成分，涉及到的操作就是用分離柱分離然后進(jìn)行蒸餾純化。操作很簡單但需要的時間很長所以需要很有耐心，每天要重復(fù)一個實驗很多次有時會讓人覺得枯燥乏味。

植化室學(xué)習(xí)，我總結(jié)了前面的經(jīng)驗，充分發(fā)揮學(xué)以致問的精神，向老師學(xué)習(xí)實驗精神，不懂就問，在協(xié)助老師完成實驗過程中，能自我發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，當(dāng)中雖有犯錯但也從中積累了寶貴的財富。

在這里我做的部分只是實驗當(dāng)中少少的一點(diǎn)，仍是一種寶貴的體驗。老師們在長期的實驗過程中積累了寶貴的經(jīng)驗，遇到問題該怎樣入手，如何解決，他們都能運(yùn)籌帷幄，簡單的分離點(diǎn)板分析蘊(yùn)藏著深厚的功底。徹夜實驗是家常便飯，“唯識求真，協(xié)力創(chuàng)新”是他們的真實寫照，而這些都是我最缺少，也是該學(xué)習(xí)的科研精神。

四：組培室

組培室是個孕育生命的地方，在這我學(xué)會了組織培養(yǎng)中最基本也是最重要的常識：配制、滅菌，消毒、培養(yǎng)、提高成活率等。

第一階段：準(zhǔn)備工作。作為組織培養(yǎng)的強(qiáng)大后盾，準(zhǔn)備工作的充分與否至關(guān)重要，從培養(yǎng)基的配制開始，灌瓶，包扎，滅菌，都不得馬虎;連簡單的洗瓶都藏有大學(xué)問，而這些檢驗了我們在學(xué)校中的學(xué)習(xí)成果。

第二階段：組培移苗。石斛是一種既有觀賞價值又有藥用功效的植物。石斛組織培養(yǎng)的技術(shù)發(fā)展已經(jīng)很成熟。對我們這些新手來說，在移苗擴(kuò)大培養(yǎng)中最重要的就是總結(jié)經(jīng)驗，如何減少污染，怎樣做苗的成活率才高將會是一門大學(xué)問。

組培實習(xí)總結(jié)4:生物專業(yè)組織培養(yǎng)實習(xí)總結(jié)

[實習(xí)目的]

1通過深入各實習(xí)崗位進(jìn)行綜合性的實習(xí)，將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能運(yùn)用于實踐之中，將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)實際工作能力、科研能力。

2掌握現(xiàn)代生物技術(shù)手段與運(yùn)用能力，訓(xùn)練實際操作技能。

3了解校外科研機(jī)構(gòu)的實際工作情況，尤其是與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的學(xué)科如生物學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等學(xué)科的研究情況和前沿狀況。

4從實際出發(fā)，檢驗自己在態(tài)度、知識、能力、技能等四項指標(biāo)方面所達(dá)到的程度。

[實習(xí)時間]

[實習(xí)地點(diǎn)]

中國科學(xué)院_植物研究所

[實習(xí)內(nèi)容]

1、植物組織培養(yǎng)技術(shù)---------組培室

2、標(biāo)本的采集、制作、鑒定、保藏技術(shù)---------標(biāo)本館內(nèi)

3、植物分類、引種、栽培、鑒定、管理---------植物園內(nèi)的苗圃基地

4、植物化學(xué)方面的研究-------------植物化學(xué)實驗室

5、專業(yè)講座、科普訓(xùn)練、學(xué)術(shù)報告----------專家指導(dǎo)

[實習(xí)人員]

[__x][__x]化學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院_級生物技術(shù)專業(yè)

[實習(xí)方式]

1以小組為單位輪轉(zhuǎn)到各個點(diǎn)實習(xí)，根據(jù)指導(dǎo)教師的安排及要求完成各項實習(xí)任務(wù)。

2積極主動，充分發(fā)揮個人能動性和團(tuán)隊合作精神。

[正文]

實習(xí),是一種期待,是對自己成長的期待,是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,更是對自己夢想的期待;實習(xí),也有一份惶恐,有對自己缺乏信心的不安,有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會無所適從的焦慮.帶著一份希望和一份茫然來到了來到隸屬中國科學(xué)院的昆明植物研究所，開始我的實習(xí)生涯。為期一個月的時間我們先后在植物所的苗圃、標(biāo)本管、植化室、組培室進(jìn)行了實習(xí)。這次實習(xí)讓我見識了許多，也收獲了許多，不僅僅感受在這的那份自豪與優(yōu)越，而是感染他們的那份敬業(yè)、求實與無私精神以及實習(xí)給我?guī)淼姆N種思考。

一：苗圃

苗圃主要負(fù)責(zé)花卉的培育，植物園的花都是在苗圃先培養(yǎng)到一定程度后，再拿到園內(nèi)供游客觀賞，如秋海棠、千日紅、石榴花、一串紅等等，都是在苗圃先通過各種方法培養(yǎng)。一般的步驟有：播種、移植、育苗。播種方法基本上都是相通的，無非是土，水，光照，溫度的管理，根據(jù)種子的大小，還有自己的設(shè)施條件選擇適合自己的。

(一)播種

花卉播種一般在保護(hù)地區(qū)進(jìn)行，至少應(yīng)遮雨或適當(dāng)遮光降溫等基礎(chǔ)設(shè)施，才能達(dá)到各種品種出芽所需要的條件，保證其出芽率。選擇疏松透氣的土壤(一般選用細(xì)粒的泥炭，草炭或腐葉土).裝入花盆或播種盤里。將土壤澆透水(水里配點(diǎn)多菌靈或托布津或百菌清達(dá)到土壤消毒的目的，往往配八百倍液)，把種子均勻的灑在土層上。細(xì)粒種子(如百里香，矮牽牛，瓜葉菊，海棠種子等)播種，不需要蓋土，但要注意保持土壤濕度.用細(xì)嘴噴壺噴霧狀水來保濕.大水流的話易把種子沖走或者沖到土層深處，細(xì)小種子不易頂土出芽.大粒種子則要蓋土厚度為種子大小的2-3倍。

另外，覆土的多少，還跟種子出芽的好光性與嫌光性有關(guān)，如矮牽牛屬好光性種子，播后可不覆土.而三色堇等嫌光性種子，播后必須覆土并不得露出種子.如果種子在未發(fā)芽之前，因其它原因，露出土面，則還要補(bǔ)土，直到看不到種子.花種播種后，必須保持土壤潮濕，但不要漬水，在出芽之前不得干水，這對于細(xì)粒種子尤其重要。

大多數(shù)種子的發(fā)芽適溫在20-25度.需要注意的是，有的種子必須在低溫條件下才能發(fā)芽.如花毛茛，飛燕草.大多數(shù)香草和秋冬播的種子，溫度不要高于25度.春夏播種子不要低于20度，如果達(dá)不到溫度，用保鮮膜提高溫度，保鮮膜同時還具有保濕作用.夏季的時候，所有的種子都要放在陰涼的地方，要遮陰遮雨.冬季則要注意保暖與防霜凍.種子發(fā)芽前還沒有長根，需要人為補(bǔ)充水分來維持生命，土壤要保持濕度，但不能漬水。如果蓋有保鮮膜，待種子發(fā)芽后，要及時去掉，及時將花盆搬到有散射光的地方見光。并且，種子發(fā)芽后要及時施一些液肥，比如磷酸二氫鉀，肥的濃度在200倍左右，濃度不要太高.等長大些后根據(jù)植物的生長狀況施肥。

等種子長到2-3片葉時，可以移栽.5-6片葉時及時定植.定植前盆度放一點(diǎn)緩釋顆粒肥(比如復(fù)合肥)和腐熟的有機(jī)肥。如果想植株將來豐滿一些，可以打尖或摘心，同時也起到矮化的作用.但雞冠花不能打尖。

播種后要注意水分、溫度、濕度的管理，只有各項工作都做到位，才能保證植物的完好發(fā)育。

扦插也稱插條，是一種培育植物的常用繁殖方法?？梢约羧∧承┦苣芰χ参锏那o、葉、根、芽等(在園藝上稱插穗)，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨(dú)立的新植株。在農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中，不同植物扦插時對條件有不同需求。了解和順應(yīng)它們的需求，才能獲得更高的繁殖成功率。

嫩枝插是在植物的生長期間(以雨季最適宜)所進(jìn)行的帶葉扦插。選擇當(dāng)年生發(fā)育充實的半成熟枝條作插穗，長度一般為10cm左右，保證每個插穗帶兩到三個葉片，以便它們能進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料，促進(jìn)生根。如葉片較大，可只留一片或?qū)⑷~片剪去一部分，以減少蒸發(fā)量。草本植物的嫩枝插選取枝梢部分，可大大提高成活率，且能迅速獲得理想株形。紫背大葵的扦插就屬于嫩枝插。在這次實習(xí)過程中我們學(xué)習(xí)了石榴花的扦插

水插，即把插穗基部先浸泡在水中，定期換水，等生根后再移植到土中。豆瓣綠的莖和葉都可以水插。

為了保證扦插的成活，必須注意以下幾個關(guān)鍵性的問題：

1.插穗的選擇和處理。要選擇生長健壯沒有病蟲害的枝條作插穗。選好插穗后要精心處理。嫩枝插的插穗采后應(yīng)立即扦插，以防萎蔫影響成活。多漿植物(如仙人掌等)，剪取后應(yīng)放在通風(fēng)處晾幾天，等切口略有干縮再扦插;或用微火略燒烤下面切口，以防止腐爛。一般植物插穗的下面切口如沾一些剛燒完的草木灰，也有防止腐爛的作用。

2.溫度。一般植物的扦插以保持20～25℃c生根最快。溫度過低生根慢，過高則易引起插穗切口腐爛。所以，如果人為控制溫度的條件，一年四季均可扦插。自然條件下，則以春秋兩季溫度為宜。

3.濕度。扦插后要切實注意使扦插基質(zhì)保持濕潤狀態(tài)，但也不可使之過濕，否則引起腐爛。同時，還應(yīng)注意空氣的濕度，可用覆蓋塑料薄膜的方法保持濕度，但要注意在一定時間內(nèi)通氣。

嫁接是將優(yōu)良品種的芽或枝移接到另一個生長健壯、對當(dāng)?shù)刈匀粭l件適應(yīng)性強(qiáng)的植株上，使之成為一個新的優(yōu)良品種植株的方法。

在嫁接方法中，取用的枝或芽稱為接穗，承受接穗的植株稱為砧木。砧木的強(qiáng)大根系吸收水分和無機(jī)鹽，接穗的葉子制造有機(jī)物;接穗的枝上生長接穗那個品種的果實。接穗受到野生砧木強(qiáng)大生活力的影響，使它發(fā)育得更良好。如栽培“紅玉”蘋果是用“紅玉”樹上的枝作接穗，而用山荊子或海棠作砧木;栽培柑桔，常以柑桔作接穗，而用枳作砧木。

嫁接能否成活，關(guān)鍵在于砧木和接穗間的親和力強(qiáng)弱。一般親緣關(guān)系越近，親和力越強(qiáng)，嫁接越易成活。如同種間、同品種間進(jìn)行嫁接，較易成活。另外，還要注意嫁接時的季節(jié)，落葉樹在春季枝條發(fā)芽前嫁接最適當(dāng);常綠樹在發(fā)芽后的生長旺盛時嫁接最適當(dāng)。

嫁接的優(yōu)點(diǎn)是能保持花卉、果樹的優(yōu)良品質(zhì)。通過嫁接花卉可提早開花，果樹可提前接果;通過嫁接可以增進(jìn)植物的抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的能力和改良果實的品質(zhì)等。如我國北方地區(qū)通過矮生砧木的嫁接，改良蘋果的品質(zhì)，使果樹植株矮化，便于管理和提高單位面積的產(chǎn)量。對胡桃及棗樹也通過嫁接改良品質(zhì)，已經(jīng)取得了良好的成果。嫁接尤其對不產(chǎn)生種子的果木，如無核葡萄、無核蜜桔的繁殖有著重大的意義。

嫁接法已成為繁殖果樹、花卉最普遍的一種方法。嫁接的方法很多，有切接法、劈接法、舌接法、皮接法、芽接法、根接法等等。

組培實習(xí)總結(jié)5:植物組織培養(yǎng)實習(xí)總結(jié)

一、前言

(1)植物組織培養(yǎng)是指在無菌和人工控制的環(huán)境條件下，利用適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基，對離體的植物器官、組織、細(xì)胞及原生質(zhì)體進(jìn)行培養(yǎng)，使其再生細(xì)胞或完整植株的技術(shù)。該技術(shù)能應(yīng)用于植物離體快繁、無病毒苗木培育、培育新品種或創(chuàng)制新物種、次生代謝產(chǎn)物生產(chǎn)、植物種質(zhì)資源的離體保存、人工種子等。而組織培養(yǎng)的實習(xí)能夠?qū)⒄n本中所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，開拓我們的視野，擴(kuò)大我們的知識面，對于提高我們的探究意識和創(chuàng)新、動手操作能力具有很重要的意義。

(2)植物細(xì)胞全能性是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，是指每一個植物細(xì)胞帶有該植物的全部遺傳信息，在適當(dāng)?shù)臈l件下可表達(dá)出該細(xì)胞的所有遺傳信息，分化出植物有機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞，形成不同類型的器官甚至胚狀體，直至形成完整再生植株。

(3)茅膏菜具有較大的藥用價值和研究價值但種子萌發(fā)率低，因此可利用種子繁殖獲得無菌苗后在進(jìn)行快繁。

二、實習(xí)項目

茅膏菜的組織培養(yǎng)

三、實習(xí)目的

(1)復(fù)習(xí)、鞏固和植物組織培養(yǎng)的基本理論和基本知識，同時進(jìn)一步豐富所學(xué)知識;

(2)了解茅膏菜的形態(tài)、習(xí)性、種類、用途的多樣性以及它們與環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性;

(3)理論聯(lián)系實際，通過自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新意識;

(4)重點(diǎn)掌握茅膏菜組織培養(yǎng)的基本操作技術(shù)及方法;

四、實習(xí)時間安排：

(1)2012-11-18、2012-11-24、2012-11-25在圖書館查閱茅膏菜及組織培養(yǎng)的相關(guān)資料;

(2)2012-12-1至2012-12-2去奇正藏藥廠藥材種植基地參觀，采集茅膏菜種子;

(3)2012-12-8至2012-12-13在植物組織培養(yǎng)實驗室進(jìn)行茅膏菜的快速繁殖實驗;

(4)2012-12-14至2012-12-16撰寫實習(xí)報告;

五、實習(xí)地點(diǎn)

(1)西藏農(nóng)牧學(xué)院圖書館、電子閱覽室

(2)奇正藏藥廠藥材種植基地(奇正藏藥廠藥材種植基地位于西藏林芝地區(qū)，全地區(qū)海拔500至7800多米，特殊的地形和氣候，使這里各種物種資源十分豐富，而且沒有受過污染。該種植基地目前已成功種植西藏高山紅牡丹、茅膏菜、波棱瓜、翼首草、獨(dú)一味、藏麻黃等多種藥用植物)

(3)西藏農(nóng)牧學(xué)院植物組織培養(yǎng)實驗室(植物組織培養(yǎng)實驗室具有進(jìn)行該項技術(shù)的完整設(shè)備和條件，便于進(jìn)行茅膏菜的組織培養(yǎng))

六、實習(xí)材料及工具：自封袋 、采集箱、三角紙袋、高壓滅菌鍋、超凈工作臺、燒杯、鑷子、剪刀、培養(yǎng)皿、三角瓶、酒精燈、醫(yī)用

脫脂棉、培養(yǎng)架、醫(yī)用小推車、蛭石、河沙、園土、泥炭土、育苗盤、噴霧器、配制MS培養(yǎng)基所需母液、75%酒精、70%酒精、0.1%升汞、NAA、6-BA、甲醛、高錳酸鉀、0.1%多菌靈、活性炭、茅膏菜種子

七、實習(xí)內(nèi)容

(1)查閱資料

借助圖書館，電子閱覽室查閱關(guān)于茅膏菜的生長習(xí)性，和其組織培養(yǎng)相關(guān)知識為實習(xí)提供技術(shù)支撐。

茅膏菜：【別名】石龍芽草、山胡椒、胡椒草、夏無蹤、白花葉、黃金絲、滴水不干、山地皮、捕蟲草、食蟲草、柔魚草、蒼蠅草、捕蠅草、蒼蠅網(wǎng)、珍珠草、露珠草、無風(fēng)自動草。為茅膏菜科植物茅膏菜或光萼茅膏菜的全草。多年生草本，直立或有時呈攀援狀，高9-32cm，有紫紅色汁液。鱗莖狀球莖紫色，直徑約6mm?；~密集成近一輪或最上幾片著生于節(jié)間伸長的莖上;退化基生葉線狀鉆形，長約2mm;不退化基生葉圓形或扁圓形，花時枯凋;莖生葉互生，盾狀，半月形或半圓形，長2-3mm，邊緣或葉上面有多數(shù)頭狀腺毛，分泌粘液，形成露珠狀。茅膏菜屬植物葉面密被分泌黏液的腺毛，當(dāng)昆蟲停落在葉面時，即被黏液粘住，而腺毛又極敏感，有物觸及，便會向內(nèi)和向下運(yùn)動，將昆蟲緊壓于葉面。當(dāng)昆蟲逐漸被腺毛分泌的蛋白質(zhì)分解酶所消化后，腺毛重新張開再次分泌黏液，故能常在葉片上見到昆蟲的軀殼。這類植物本身有葉綠素，可以進(jìn)行光合作用，但根系極不發(fā)達(dá)，因此靠捕食昆蟲就能彌補(bǔ)其氮素養(yǎng)分的不足。

該植物全草含磯松素、茅膏醌、羥萘醌、氫化萘醌等多種醌類成分。腺毛分泌物含類似胰酶的蛋白酶?？捎糜谥委煰彾尽ⅠР?。治胃痛，赤白痢，小兒疳積，跌打損傷。

生態(tài)環(huán)境：1.生于海拔1200-3650m的山坡潮濕地的松林下、草叢中或溪溝邊。⒉生于山坡、溪邊草叢、灌叢和疏林下。分布：⒈分布于四川、貴州、云南和西藏。⒉分布于江蘇、安徽、浙江、江西、福建、臺灣、湖北、湖南、廣東、海南、廣西等地。

茅膏菜萌發(fā)培養(yǎng)基為：1/2MS培養(yǎng)基(pH=5.8)，增殖培養(yǎng)基為1/2MS+6-BA0.1+NAA0.1，生根培養(yǎng)基為1/2MS+活性炭0.5g/L+NAA0.2

(2)采集茅膏菜種子

采集地點(diǎn)：奇正藏藥廠藥材種植基地

采集時間：2012-12-1上午

(3)培養(yǎng)基的配制

按照MS培養(yǎng)基的擴(kuò)大倍數(shù)配制所需培養(yǎng)基，待完全溶解后導(dǎo)入三角瓶中，用封口膜封好，放入高壓滅菌鍋中121℃，滅菌20min后取出培養(yǎng)基冷卻至凝固。

(4)茅膏菜無菌苗的獲得

先打開超凈工作臺上的紫外燈，用紫外線滅菌30min，然后將其關(guān)閉。

第一步：用濾紙將茅膏菜的種子包好，并用繩子進(jìn)行捆扎。第二步：先打開超凈工作臺上的紫外燈，用紫外線滅菌30min，然后將其關(guān)閉。第三步：用自來水清洗雙手后，在超凈工作臺上點(diǎn)燃酒精燈后將雙手及小臂用75%酒精擦拭。將捆扎好的種子用70%酒精消毒30s，然后用無菌水沖洗2-3次。

第四步：用0.1%的升汞將種子消毒12min，然后用無菌水沖洗5-6次。第五步：用鑷子將繩子解開，將種子放入墊有濾紙的培養(yǎng)皿中吸取種子表面的液體。然后將種子點(diǎn)接在1/2MS培養(yǎng)基(pH=5.8)表面。第六步：將接種好的種子封好，放置在培養(yǎng)架上光照3000-4000LX，室溫培養(yǎng),30d。

(2)茅膏菜的增殖培養(yǎng)

將茅膏菜萌發(fā)出的無菌苗在超凈工作臺上剪去根，接種到增殖培養(yǎng)基1/2MS+6-BA0.1+NAA0.1，放置培養(yǎng)架上室溫，光照3000-4000LX培養(yǎng)40d。

(5)茅膏菜的生根培養(yǎng)

增殖40d后，把茅膏菜適當(dāng)高度的芽(3-4cm)在超凈工作臺上接種到1/2MS+活性炭0.5g/L+NAA0.2,進(jìn)行生根培養(yǎng)，并觀察記錄生根率。結(jié)果：生根率為85%。

(6)生根苗的馴化

將培養(yǎng)瓶放在溫室自然光照下培養(yǎng)，同時晝夜有明顯溫差，5-7d后再打開封口膜使瓶中溫度降低，通氣加強(qiáng)，2-3d后可移苗。

(7)生根苗的移栽

第一步：移栽基質(zhì)的準(zhǔn)備。將河沙：園土：泥炭土：(1:1：2)

和蛭石攪拌均勻。用甲醛和高錳酸鉀進(jìn)行熏蒸消毒并密封，3d后打開取出基質(zhì)在陽光下暴曬，再裝入育苗盤中。

第二步：幼苗出瓶后，先洗去粘附的培養(yǎng)基，用0.1%多菌靈溶液浸泡后移栽于基質(zhì)中，種植密度為2-3cm×4-6cm。移栽完后一次性澆透水，并用0.1%多菌靈噴霧。當(dāng)葉表面水珠消失后蓋好保溫薄膜，保持溫度15-25℃，濕度在85%以上，同時注意通風(fēng)，控制光照50%左右，每7-10d噴一次殺菌劑。

第三步：待小苗成活并長新，稍后可施稀薄的MS培養(yǎng)液作追肥，逐漸增強(qiáng)通風(fēng)直至約2周后打開保濕薄膜即可，并統(tǒng)計移栽成活率。結(jié)果：移栽成活率為30%。

由此看出，茅膏菜移栽成活率較低，其原因分析有以下幾點(diǎn)：(1)當(dāng)前溫度較低不利于茅膏菜的移栽(2)幼苗水分供需不平衡(3)試管苗老化(4)移栽過程中微生物感染(4)試管苗的健壯性差(5)過渡培養(yǎng)的環(huán)境條件不利于試管苗的生長

八、實習(xí)心得

(1)通過本次實習(xí)讓我了解了更多關(guān)于茅膏菜的知識，基本掌握了進(jìn)行茅膏菜組織培養(yǎng)的內(nèi)容、步驟以及應(yīng)該注意的問題，開拓了我的視野，在一定程度上提高了我的動手實踐能力和操作技能。同時也讓我對課本專業(yè)知識理解的更加深刻。

(2)實習(xí)中我也掌握了超凈工作臺、高壓滅菌鍋等儀器的使用及注意事項，同時也掌握了配制培養(yǎng)基的方法。

(3)通過去奇正藏藥廠藥材種植基地采集種子和管理員的介紹我學(xué)

到了關(guān)于獨(dú)一味、翼首草、藏麻黃等藏藥材知識，豐富了我的知識面，增進(jìn)了我對藏藥材的理解，提高了我對本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣和探究意識。

(4)這次實習(xí)也增進(jìn)了我們班級同學(xué)之間的了解，加強(qiáng)了我們同學(xué)和老師之間的友誼，增強(qiáng)了班級的團(tuán)結(jié)力和凝聚力。

(5)本次實習(xí)給了我們一次接近大自然的機(jī)會讓我感受到自然之偉大，她留給我們?nèi)绱硕嗟膶氋F財富，等待我們?nèi)グl(fā)掘，去保護(hù)，去利用，我們再開發(fā)其研究價值的同時更應(yīng)該懂得怎樣以小代價換取大創(chuàng)造。

篇二：植物組織培養(yǎng)實習(xí)生實習(xí)心得

本次實習(xí)，我接觸到向往已久的組織培養(yǎng)技術(shù)，原本認(rèn)為很高大上的技術(shù)，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下也逐漸掌握要領(lǐng)。這次，我們進(jìn)行了麻竹初代繁殖體系的建立和容器苗的移植兩項重要的工作。實驗的過程很繁瑣，每一步都至關(guān)重要，每一步都需要我們付出十二分的細(xì)心和耐心才能獲得最后的成功。

在配置培養(yǎng)基時，需要加入的母液種類繁多，我們的細(xì)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每加入一種母液就核對一種母液的細(xì)心制度讓我們深深折服。另外，培養(yǎng)基的滅菌至關(guān)重要，這決定了之后工作的絕對成敗。通過，配置培養(yǎng)基這一基本但是至關(guān)重要的工作，我們學(xué)會了付出細(xì)心，用耐心收獲成果。

另外，理論與實踐是不可分割的，在理論學(xué)習(xí)的同時，我們還需要認(rèn)真的進(jìn)行實驗。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，組織培養(yǎng)有著極其重要的作用，因此更需要我們在實驗中認(rèn)真的學(xué)習(xí)組培的技術(shù)。根據(jù)細(xì)胞的全能性原理以及組培原理將離體的植物器官原生質(zhì)體培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基中，給與適當(dāng)?shù)臈l件，使其長成人類所需要的組織、器官和完整的植株的過程。而自然下的植株是含有病毒的，這樣會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)作物大量減產(chǎn)，為了克服這一困難在組織培養(yǎng)前對外植體進(jìn)行脫毒，這不僅克服了經(jīng)濟(jì)作物的減產(chǎn)還提高了產(chǎn)量，大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。并切植物組織培養(yǎng)實現(xiàn)了高價植物種類的工廠化生產(chǎn)，為這些緊缺植物和植物體內(nèi)各物質(zhì)特別是次生代謝物的提取提供了更多的材料。

在本次實驗中，我發(fā)現(xiàn)自身在做實驗時還存在很多的不足，在理論知識方面也有很多的欠缺。這就要求我在以后的學(xué)習(xí)中，更加努力認(rèn)真。同時也感謝團(tuán)隊同學(xué)的包容與互助以及老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)。