第一篇：浙二醫(yī)院進修感想

記憶是需要偶爾整理一下的，更需要用可靠的載體記錄下來，以免那些個值得珍藏一生的歡笑和淚水被如水的時光所沖淡?；蛟S是為了晉升職稱的需要；或許是為了獲得更多的專業(yè)知識；或許是為了滿足夢寐以求的“浙醫(yī)情結”，一年前匆匆去了浙二醫(yī)院進修。

現在進修回來已經一月有余，關于在浙二醫(yī)院進修的記憶倒是隨著時間的推移反而鮮活起來。雖然在去之前就早已聽聞是何等“鍛煉”人之處，但一年后回后的總體感覺是：辛苦那是真的很辛苦，但又絕不僅僅只限于辛苦，若干感想，與大家分享：

入院后的第一個感覺可以用一個詞概括，那就是--時間。這個時間不僅是個名詞，更多時候它是動詞。它不僅需要你要有時間觀念，更需要你在有限的時間內盡可能完成更多的事件，當然前提是安全。因為浙二的手術量實在太大了，這就要求每一個人要有高度的時間觀念，因為我們沒有時間可以浪費，你的一分鐘的確只是你的個人行為，在你生命中幾乎微小而不可數，但是當你融入這個團隊，你的一分鐘也是整個外科團隊的一分鐘，甚至是整個包括外科系統(tǒng)在內的每一個成員的一分鐘，而這樣計算起來一分鐘就變成一個小時甚至數個小時，而這損失最終的承擔者就是病人。

勞動強度真的很大！這可能是每一個外科醫(yī)師及所有來過浙二學習輪轉的人的共同體會吧，有限的手術間及人員，巨大的手術量，而比值即是勞動強度。別的醫(yī)院可能下午三四點就沒事了，而在這干到七八點，甚至十一二點那都是很常見的，據說還有干到凌晨的，難以想像。一直以來覺得自己當一個外科醫(yī)生已經很幸苦了，沒想到浙二外科醫(yī)師勞動強度更大，沒有懶覺，沒有午睡。

第二個詞那就是--嚴謹，跟時間一樣，它也不僅僅只是個形容詞。從入科的第一天到現在你漸漸熟悉的每一天，嚴謹一詞無時不刻出現在外科的每一個角落。氛圍的形成最初可能來只源于某一兩位學科帶頭人，但后來逐漸成為每一個科室成員的自覺行為，因為大家都深刻體會到了嚴謹的“好處”，嚴謹那是為了更安全，更高效，更優(yōu)質，而最終體現形式是外科醫(yī)生內心的更充實和更自信。

在浙二醫(yī)院進修的最大收獲是結識了幾位良師益友（李江濤、徐斌、李志宇、王勇、王建偉等），老師們都特別重情意。對業(yè)務上的指導自不必說，全天候提供遠程會診或現場指導；閑暇時小聚一番，品一杯黃酒，說說生活的煩惱、談談工作的事情、分享成功的喜悅，那些只言片語的鼓勵和鞭策在迷茫中給我以指引、在無助時給我以力量、在前行時給我以智慧、在抉擇時給我以方向。

帶我時間最長的是李江濤老師，他性格溫和，總是面帶微笑，感覺沒什么壓力?？筛吓_的時候，總是有一種莫名的壓力，總是手忙腳亂的。可能是因為李老師在臺上不怎么說話，動作又特別快，記憶最深刻的是嘆服李老師的心靈手巧。

在外科學習期間，李江濤主任醫(yī)師（彭淑牖教授的博士后）帶領大家一起審查對新入院病人的診斷、講解相關CT解剖和次日手術的術式及相關手術方式的對比。這樣，每位病房醫(yī)師除了熟悉自己接診的病人外，也能對全科現有病人的大體情況有所了解。彭淑牖教授不定期帶領三級醫(yī)師進行嚴格正規(guī)的教學查房，無論是專業(yè)知識的學習還是今后對待工作的態(tài)度，更有在具體繁瑣的工作中如何掌握知識的方法，大家都覺得有種拔云見日的感覺。從彭教授的精彩講課、觀摩他那細致入微、充滿技巧的手術到看VIP門診時面對各路高級別領導時的不卑不亢和恢諧幽默，讓我領略了彭教授的儒雅、睿智和大氣。

記得有一個外科周凡醫(yī)師要求我們進修醫(yī)生，每天必須至少巡視兩次病人，早晨的一次是了解病人前一晚發(fā)生的事和對病情的了解。而下午的一次，就是和病人的自由溝通時間，可以將一些檢查結果進行告知，也可以了解病人的生活背景情況。那個周醫(yī)師說我們醫(yī)生看病時不僅僅是醫(yī)病，很大的程度上是醫(yī)心。我覺得這句話說的很對，讀懂病人的心，讓他了解醫(yī)生真的明白他所需要的東西，并且在盡力幫助他的時候，就能得到病人的充分信任，如果卸下了病人的防備，工作起來就容易的多了。

良好的學習氛圍，“學習”這是第三個可以形容外科的詞。一周工作六天（周六常規(guī)加班），有周都有不同形式的學習：學術領域的最新進展，國內外交流學習體會，臨床工作的總結與交流，不良事件和安全隱患點評等等，讓每一個人每天都處于充電的狀態(tài)，盡量跟上日新月異的外科學專業(yè)領域發(fā)展。示教室那個舞臺不僅僅只屬于老師，也屬于同學或進修醫(yī)生，讓他們在給別人帶來知識的同時也讓自己的能力有了巨大的提高。難能可貴的是：每周都能堅持，每人都會來聽！課后是一頓大餐，所以說既緊張又快樂嘛。聽了老師的課還要老師請客吃飯，真是天下奇聞。

浙二對病人的健康教育及醫(yī)學知識的普及非常重視。護士站有許多關于該科各種疾病的科普手冊，種類多，每本約20-30頁，對各類疾病的介紹比較細致，不亞于教科書。從而加深患者對疾病的了解，更加理解醫(yī)生，有助于預防醫(yī)療糾紛的出現。

最讓我興奮的就數腫瘤科每周二MDT（多學科討論）了。畢業(yè)多年之后，能聽到像鄭樹、張?zhí)K展等各位頂尖教授的旁征博引、看到他們的揮灑自如、觀摩各種疑難病例手術錄像的精彩紛呈確實是一種享受。尤其是為這些疑難病例組織的疑難病例討論，有放射科專家老到的閱片講解、有腫瘤外科專家專業(yè)的建議，有病理科專家的一言九鼎，不僅讓進修醫(yī)師極大地開闊了眼界，更讓進修醫(yī)師看到了頂尖醫(yī)院多學科協(xié)同配合的綜合實力。

進修期間，我也參加了浙二主辦的各種學習班、無論是學習班上高頻度的對臨床理論高度概括的講座，還是會議上精彩手術的觀摩都讓人受益匪淺。

一位副院長在進修醫(yī)生結業(yè)酒會上曾這樣說道：“我相信，每一位進修醫(yī)生都是一個美麗的故事。請記住他們的名字。因為各科的門急診及病房在過去的一年中所取得的驕人業(yè)績離不開他們默默無聞的奉獻和努力，醫(yī)院在過去一年所取得的成就中也有他們的一份汗水和辛苦！”

曾經有個進修醫(yī)生回來說：“我在浙二進修的那一年，是我最認真、最充實、最受益、最長見識的一年。至今想來，猶如發(fā)生在昨天。”

我想：每個醫(yī)務人員基本都要出去進修，但是學到什么？學了多少？真的是大有不同。有的進修只是去鍍金、自我放假、輕松一下，不能嚴格要求自己，真的很難學到什么。有的嚴格要求自己，認真對待進修，確實能學到不少東西，不要單從醫(yī)療知識、診療水平的提高與否來看待進修的效果，要從意識上、理念上、眼界上綜合看待進修的效果，這些效果會對你今后的從醫(yī)之路起到很重要的作用，甚至改變人的一生。

回眸在浙二進修的歲月，浙二給我的感受就和我第一次看到故宮一樣，就是“博大精深”！那種從骨子里的震撼是難以言表的，更有對浙二醫(yī)院的感激之情。我相信自己在浙二醫(yī)院進修的這一段經歷、浙二醫(yī)院教給我的思維和理念將伴隨我今后的學習和工作，我非常感謝曾經給予幫助的各位老師，也祝愿浙二醫(yī)院百尺竿頭，更上一層。

第二篇：大學路3月文章浙二進修感想

浙二進修感想

短暫一個月浙二進修已經接近尾聲，簡單說下自己這一個月來的進修體會。前半個月在耳鼻喉科，帶著企退體檢的任務，我和帶教老師簡單交流后，先被安排在門診內鏡室溫習下最初的解剖知識，說實話我覺得這個挺好，比你上學時單純看解剖書有用多了，書上永遠只有三個斷面，而在內鏡下是立體的，并且不同的病人解剖結構也有差異，有些人鼻中隔偏曲，有些人下鼻甲特別大等等。當然要是能上手操作那是更有感覺了，畢竟在內鏡下鼻腔，咽喉的解剖是很直觀清楚的。而我們體檢要用到的大概只有前鼻鏡吧，這個相對內鏡觀察的范圍就相當有限了，對于鼻咽癌之類的“鼻底”的疾病是沒有辦法通過這個看到的，除非很嚴重，當然還受到檢查者對光、手法之類的影響。不過體檢么本來要求就不高，要通過前鼻鏡檢查的就是一些息肉之類的吧。對于咽喉的檢查，體檢也不要求聲帶，要不然間接喉鏡還真的需要好好練練。耳鼻喉科的體會大概就是額頸的對光需要多練。

眼科的體會呢就是浙二的門診真的太忙了，老師他們沒有時間和你講解，說到檢查，他們基本都用裂隙燈再借助眼壓、B超、OCT之類的檢查。因為直接檢眼鏡雖然很輕巧，但是檢查的時候要和病人貼很近，不是很方便，檢查的范圍也很有限，也很費時間，如果是不散瞳的，不太看得清楚，再加上老年人白內障，那就更加看不到眼底了。對于企退體檢眼科檢查，如果以后能用裂隙燈和眼底照相，那檢查的范圍會更廣。當然在現在的條件允許的情況下，多用眼底鏡看看眼底，特別是社區(qū)一些慢性疾病如糖尿病，很多病人都有視網膜病變，如果能早期預防和治療，終身獲益會很大。這次眼科門診還學了一些簡單的眼科疾病，比如干眼癥、結膜下出血等等的診斷和處理，希望能在以后的門診中更好地分級診療。

大學路

第三篇：新加坡中央醫(yī)院進修感想

新加坡中央醫(yī)院進修感想

時光飛逝，我圓滿地完成了在新加坡中央醫(yī)院的學習，現在的我又重新回到了熟悉的工作崗位上。這2年中，我在新加坡中央醫(yī)院作為一名注冊護士直接參與了她們的臨床護理工作，對其“以病人為中心”全面的、深入的護理工作感觸很深，這段進修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專業(yè)知識的同時，也讓我更深刻地認識到護理事業(yè)的魅力。在這里談談我眼中的新加坡白衣天使們：

一、醫(yī)生的好助手、病人的提燈女神

在新加坡，醫(yī)護比例大致為1︰4，醫(yī)生少而護士多，值班的醫(yī)生往往要管幾個病區(qū)，大部分的時間，他們都是在醫(yī)院行色匆匆地從這個病區(qū)趕到另一個病區(qū)。對病人的觀察就全靠這些主管護士們，從心理變化到病情變化，從住院期間的衣食起居到出院后的生活安排，她們都了如指掌。醫(yī)生安排了檢查，她們負責讓病人拿到預約；檢查完畢，她們會去隨時注意結果是否出來；并通知醫(yī)生注意檢查報告。在病房，患者更多地是和護士接觸，他們的痛楚、煩惱都會告訴自己的護士，而護士們則會想盡辦法幫助他們解決。

二、愛崗敬業(yè)

新加坡護士的敬業(yè)精神給我留下了非常深刻的印象。她們認為護理是快樂的，所以都是帶著快樂的心情來上班。其實她們的護理工作是非常繁重而瑣碎的，因為沒有家屬陪伴，除了大量的基礎護理以外，還要配合醫(yī)生完成很多診療性的工作，以及安排患者院外隨訪等等??，但是她們最喜歡做的事情，就是在自己的班次上，能夠把自己主管的病人整理的清爽干凈，她們認為“讓病人感覺舒適、愉悅！”這才是護理的意義所在，我很喜歡看她們在幫病人沖涼更衣后，再拿把梳子輕輕地為她梳整齊頭發(fā)，然后得意地對我說：“see, so nice！”（看，這樣多好?。?。在她們的熏陶下，我也逐漸體會到了身為護理人員的樂趣，體會到護理的精髓在于體貼，在于照顧，在于人與人之間互相關懷帶來的一種認同感！英文中的“護理”翻譯為：“nursing care”，沒有care（照顧，關懷），“護理”這個詞就是不完整的。

和大家分享幾件使我感悟深刻的小事，每當我疲憊或者懈怠的時候，想想它們，就會給我重新注入力量，讓我認識到自己的不足，拾起信心，再次努力。

之一：一次上夜班，我和另外一位馬來籍的高級護士（相當于我們的主管護師）隨意地聊著，我問她：“你認為護理這份工作怎么樣？”她想了想對著我微笑的回答說：“護理是很平凡的工作，但是非常有意義，因為病人離不開它，所以我喜歡做護士，這是我的事業(yè)?！彼男θ?，讓我深深地體會到了她的真誠、熱情和執(zhí)著。

之二：有一次我被調去腦外幫忙一天，看見一位護士，因為她的助理護士請假，結果忙得中午飯都沒時間吃，這時候一位助理護士來求助，一位福建籍的患者拒絕吃飯，而助理護士是印度人，無法溝通，她聽后就立刻到患者床頭，用方言和她細細地交談，那位患者其實是毫無理由地耍倔脾氣，拒絕吃飯，這位護士就哄著她，一直哄了半個多小時，還幫她從廚房換了另一種口味的飯菜，最后才把飯給喂了下去。我在旁邊看著，有一種說不出的感動：是?。∥覀冞t點下班沒關系，遲點吃飯也沒關系，但是患者不吃飯就會餓肚子，就會影響她的恢復！

之三：新加坡的護士們特別珍惜自己科室的財產，喜歡把自己的科室打扮的整潔而有特色。每一樣儀器設備，用過以后都要仔細地擦洗，干燥以后才妥善保存。所以即使是用了很多年的監(jiān)護儀、呼吸機、電動床等等，都看起來和新的一樣，并保持著良好的性能。上班的時候，如果稍有空閑，她們就去清點屬于自己管轄范疇的財產，確保急需時不會出現儀器故障或者不在位的情況。每逢盛大的節(jié)日，護士們就主動地拿來各種裝飾品，把科室裝點起來，營造節(jié)日的氣氛，還會給病人帶來各種小禮物，代表節(jié)日的祝福。我感覺，她們不是把病人當作工作對象，而是覺得自己和病人是有緣才能相逢，把病人當朋友一般地對待，全心全意地愛他們，尊重他們，幫助他們。病人對醫(yī)護人員也很信賴和尊重，有一次，一個女孩過生日，家人給她在病房開了一個小小的慶祝會，還把蛋糕送到護士站，讓我們分享他們孩子的成長，在這種氣氛中工作，是感覺很愉快的事情，真實地體會到和人打交道的樂趣，以真心換真心的喜悅。

三、優(yōu)質的服務態(tài)度

醫(yī)院鼓勵患者出院時填寫反饋表，對護士工作進行評分，對自己滿意的護士提出表揚，如果出院時患者未填完，可以在出院后郵寄或傳真到科室。醫(yī)院還定期寫信給曾經住院的患者，誠懇地征求他們的意見。如果某位護士得到患者的點名表揚時，醫(yī)院會發(fā)一朵紙制的粉紅色心形卡片到科室，上面寫著某某護士得到患者嘉賞一次，護士長則把這張卡片固定在科室黑板上，如果接連得到3次表揚，那么這名護士可以得到一定的物質獎勵，并且她的白色胸牌可以換為綠色胸牌，工作非常突出的護士則可以得到一枚金色的胸牌，同時這些護士可以優(yōu)先享有培訓和升職機會，護士們在工作中充分體會到了職業(yè)自豪感和成就感。

在這些激勵下，護士們和患者之間有著非常良好的關系氛圍。良性的競爭機制使護士們全心全意地為患者解除各種煩惱，年輕的護士也在這種氣氛中得到很好的熏陶。記得有一次，乘坐電梯，有一位家屬要去腦外，可能是迷路了（中央醫(yī)院的建筑很多，不熟悉的人常常迷路），他問身邊的一位護士，護士詳細的給予解釋，這位家屬依然眼神迷茫，不知道該怎么走，于是這位護士一直把他送到腦外科，然后再回自己科室。

在語言溝通方面，她們也很講究措辭、態(tài)度、語氣和方式。尊重他人的宗教信仰，說話時永遠面帶微笑。盡量避免說“NO”，不能態(tài)度生硬。即使是患者在發(fā)怒時，也要保持職業(yè)形象。如果有患者對某護士的服務不滿意，可以投訴，在誤會解除之前，這位護士將盡量避免接觸該患者，以免加深不愉快的印象。

四、尊重患者的隱私

在中央醫(yī)院的病房內，每張病床之間均設有可滑動的圍屏，醫(yī)務人員的所有診療及操作均在圍屏內進行，既保護了患者的隱私權，又有效地減少了不必要的糾紛?；颊叩募覍僭卺t(yī)護人員執(zhí)行操作的時候，也會很自覺地避開，絕不會進來參與，也表達了對自己親人的一種尊重。

如果是有人打電話來詢問某位患者的病情，那護士會很婉轉的回避他的問題，并讓他去跟患者的至親了解情況，或者來醫(yī)院跟醫(yī)生面談，如果不小心泄漏了患者的信息，碰上了很挑剔的患者或者家屬，很可能就會引起一場糾紛。

護士們也很注意保持患者的形象和尊嚴，無論何時，她們都要讓自己的患者們干凈清爽地出現在病房。即使是ICU的患者，護士們在接班后，醫(yī)生來查房之前，就會去幫患者做好口腔護理，用濕紙巾替患者擦臉，然后整理床鋪，整理好患者的衣服，在病情許可的情況下，取好半坐臥位，等醫(yī)生來到病房的時候，患者就不會感覺自己很狼狽而覺得失去了尊嚴。

五、謙虛好學，良性競爭

新加坡的護士培養(yǎng)更西方化一些，學英國和澳大利亞的方式比較多。護士們在學校里接受的專業(yè)課程相對較少，人文課程很多，所以就這點相比，我們的護士小姐們的知識是非常鞏固扎實的，操作方面也很強，這是中國護士的優(yōu)點。也就是為什么中國護士在新加坡可以做注冊護士，而印度的，菲律賓的護士們多半都是從助理護士做起。比如打針抽血，在我們去臨床工作以前，必須通過考試的，考官看了我們是中國護士，都會感嘆：“你們肯定可以過關的，沒問題！”有時候患者針不好打，醫(yī)生又忙的時候，他們的主管護士們往往就會來找我們幫忙，甚至有時候醫(yī)生打不到的針，我們也可以打到，護士們都說我們是這方面的expert（專家）。以前在新加坡，護士是不可以打針抽血的，自從有了我們這些中國的護士來進修以后，在90年代末，才有法律允許護士們在經過培訓以后可以打針抽血。這件事情讓我們中國護士感到很驕傲。

不過這并不是說她們不如我們，而是她們認為，作為一名護士，愿意為患者服務的思想比熟練的技術操作來的更重要。如果說醫(yī)院的設施是硬件，那么就醫(yī)環(huán)境、服務態(tài)度等等就是軟件。從硬件上來說，國內和國外雖然有一定的差距，但是隨著經濟水平的提高，這種差距正在不斷縮短。在北京、上海的一些大醫(yī)院，設施已經達到了國際水平，但是軟件方面，差距還是很大的，我們還需要努力去提高，問題的關鍵還是觀念轉變。我們需要有愿意為人民服務，享受他人提供的服務，并且尊重他人提供的服務的觀念。在美國，如果你買他們的原版軟件，他們會贈送你一臺電腦，而在中國是買電腦送軟件。對硬件、軟件的看法不同由此可見一斑。

在中央醫(yī)院，每個班次都至少有一位高級護士在崗，任何事情她都義務幫忙解決，而且因為ICU（Intensive Care Unit）、ICA（Intermittent Care Apartment）、HD（High dependency）等病房的普及，重癥患者基本上不會在普通病房治療，使得普通病房的護士壓力大大地減輕。ICU、ICA、HD等重癥監(jiān)護室里面是沒有剛畢業(yè)的護士的，ICA、HD里面都是護士長挑選出來的工作了幾年的表現不錯的護士，ICU就更不用說了，必須要有重癥監(jiān)護的高級?？莆膽{才能夠作為主管護士管理患者。新護士畢業(yè)以后并不定專業(yè)，如果想要得到獲準晉升為高級護士，除了要工作滿5年，工作表現好以外，還需要有高級?？莆膽{，這種文憑是脫產學習1年（醫(yī)院為她們付學費，學完后要為醫(yī)院工作3年），高級?？莆膽{的專業(yè)很多，據我所知光護理方面的就有：內、外科護理、重癥護理、手術室護理、老年護理、社區(qū)護理、急診護理、心理健康、婦產護理、泌尿護理、神經科護理、癌癥護理、眼科護理、骨科護理、兒科護理??大家根據自己的愛好選擇課程，學完后才有資格去相關?？乒ぷ鳎x升成為高級注冊護士（senior staff nurse）。

護士長擁有推薦權和晉升方面的決定權，也就是說，工作表現決定你得到的機會多少。如果有誰覺得不服氣，護士長就會直接說：她工作比你努力，我認為她更應該得到這次機會。這樣為了自身發(fā)展，大家都會努力工作，形

成一種良性循環(huán)的競爭氣氛。醫(yī)院有系統(tǒng)的護士培訓計劃，使每位護士都有自己職業(yè)發(fā)展的目標，并能自覺地去實現目標。

這就是我眼中的新加坡白衣天使們：熱情、體貼、敬業(yè)、好學。站在熟悉的土地上，我回首這段時光，審視自身的改變。在國外的日子，我的專業(yè)知識得到了鞏固和增長，學會了很多先進的儀器使用方法，但是對我來說，最重要的收獲還是觀念上的改變。現在的我為自己是一名護士感到自豪，為自己的付出得到肯定而感到快樂。

第四篇：進修感想

進修感想

廈門市第三醫(yī)院林凱

轉眼間，為期6個月的進修生活就要結束了，內心感觸良多。初到杭州，結識了邵逸夫醫(yī)院，便被邵醫(yī)獨特的醫(yī)院設計及結構特點所吸引，來到呼吸治療科，雖然在ICU的工作經歷，但是沒有厚實的讀書基礎，因此與別人比較來說，我的基礎更為薄弱，第一天上班讓我摸不著頭腦，但是賈建偉老師熱心以及細心的講解，給了我不少信心。隨后跟著各位老師熟悉科室的工作范圍以及工作地點，漸漸對呼吸治療的工作有了初步的了解，知道了對ICU病人有多大的幫助，讓我下定決心要好好學習。

第一次上RT班，接觸呼吸治療評估單，從最初的磕磕絆絆到慢慢熟悉，從不會吸痰到逐漸熟練，背后離不開各位老師的悉心教導，于是后面也慢慢學會了設置呼吸機初始參數、拔除氣管插管、協(xié)助氣插、氣切，每天早上跟著袁主任，葛主任，熊艷老師查房都能從中獲益，讓我從疾病的生理病理，檢驗指標，放射檢查去更好的了解疾病。換一個角度來看待醫(yī)生和治療患者，這樣的體驗很新奇，也更進一步深刻地認識到了醫(yī)生在治療中的作用。

后來，我開始跟著上了助理班，跟著老師一起給病人霧化、物理排痰、留取痰培養(yǎng)以及更換呼吸機環(huán)路，以及給呼吸機自檢等，讓我知道了呼吸機的基本構造以及呼吸機的基本工作原理，對于呼吸機的學習有更大的幫助。

就這樣到了肺功能的班次，我以為對于這個我從來沒有接觸過的人來說，似乎有點難，晃蕩著我一片空白的頭腦來到了肺功能室，第一天肺功能班是周曉林老師帶著我，細心的給我講解肺功能的分度，在由嚴旭梅老師叫我如何判斷患者是否存在小氣道阻塞，更好的對呼吸力學的理解，也更好的了解呼吸機上的波形。邵逸夫醫(yī)院肺功能做的更多，做的更標準化，對于發(fā)現COPD有很大的幫助，也對病人術后能否立即拔管有了更好的判斷。逐漸地，從一開始做錯會被訓到后面漸漸得到了認可，心里有了一些小成就。

接下來到了氣管鏡的班，在自己醫(yī)院的時候，氣管鏡根本就沒有操作過，因此，心里自然而然地沒有底。但是蔣忠平，王吉梅，徐培峰等各位老師，開始手把手地教會我們氣管鏡的構造，怎么學會辨別左右，當我在氣管里分不清方向的時候，耐心地跟我們講解，漸漸地，對氣管鏡有了更高的興趣，對于以后回去的工作有了更大的幫助。

最后就是肺康復的班，跟著何青老師到處會診，給一些術前、術后肺部情況不是很好的病人進行咳嗽及肺康復指導，拓展了我的眼界，對于回去以后如何指導患者做深呼吸鍛煉有了更多的選擇。

除了工作之外，最喜歡的還是每周四的定期學習，各位老師對于呼吸治療的講課不僅拓寬了我們的學習范圍，后面的病例匯報以及分析更加深了對于疾病以及呼吸治療的理解。

生活方面，杭州的美景，例如西湖、錢塘江、南山路等等，都讓我流連忘返，尤其是最后一個周末能和熊艷老師及各位來自四方的同道朋友一起游西湖美景，尤為難忘。還有就是可以和進修小伙伴一起打打球，嘮嘮嗑，了解各個地方醫(yī)院的特點，吸取他們醫(yī)院的長處，改掉自己的缺陷。

有相遇便有分別，我這個人最不喜歡的就是離別，尤其是進修匯報那天做的那個音樂相冊，引用了譚詠麟的《講不出再見》，那是真的不想有那么多的離別。但結束的日子還是到來了，這幾個月，收獲的不僅是知識，更有來自天南海北的小伙伴們的友情。以及邵醫(yī)呼吸治療科各位老師的師生情，從你們身上學習到的也不僅是知識，更有學習和做人的態(tài)度，以及對待病人的一絲不茍，這是我的一筆財富，謝謝你們，我想我會永遠銘記這段美好的日子！

第五篇：進修感想

浙二進修感想

2016年12月，經過醫(yī)院的安排，我非常有幸能進入浙醫(yī)二院，這一個有著悠久歷史和文化底蘊的醫(yī)院進修。雖然只有短短三個月，但讓我見識了很多新技術新理念，開拓了我的視野。先進的管理模式，嚴謹的工作作風，整潔的病房，優(yōu)質護理，完善的后期保障系統(tǒng)等。一：先進的管理模式：

濱江風濕科2002年11月正式獨立建科，開設41張床位，護理人員14人，配有兩位護工，一位樓層秘書，協(xié)助護士一起管理病房，確保病房的質量管理。新病人入院由樓層秘書接待，物品供給由樓層秘書統(tǒng)一管理。醫(yī)院配備營養(yǎng)室，根據醫(yī)生醫(yī)囑制定食譜，每餐由樓層秘書和護工核對分發(fā)。醫(yī)院還設有床位協(xié)調中心，按照先急后緩，先重后輕原則安排床位，每日設置預出院，有效協(xié)調床位。二：整潔溫馨的病房

病房清潔，溫馨，寬敞明亮應該是所有進修護士的共同感想吧。所有物品遵循5S原則，位置物品擺放都有標識，所有陪客椅統(tǒng)一由護工管理。每樣物品都合理布局。三：優(yōu)質的護理

護理工作細化，每天的工作大多數都在病人身邊，評估病人身體狀況，傾聽主訴，微笑面對病人，耐心解釋，指導病人，及時幫助病人解決問題。保證了護理質量。無論多晚，護士長每日下班前都會評估每一位病人的病情，指導當班護士應需多觀察的方面。大大提高了年輕護士的護理水平。四：新型“武器”

在浙二，所有病房配有移動護理系統(tǒng)，方便，快捷，便于攜帶，操作性和實用性強，它保證了護理安全，規(guī)范了護理行為。另一個就屬PDA了。PDA與病人手腕帶相連接，所有信息一目了然，相當于小型醫(yī)囑電腦，確保病人治療輸液無差錯。五：科室宣傳宣教：

六步愛心溝通法，疼痛知識宣教，浙二患者安全目標，突發(fā)事件應急處理流程圖，出院流程圖，各項疾病飲食宣教等重要信息都在醒目地方懸掛。宣傳，宣教，知識的傳播無處不在?？剖疫€不定期進行患教，把同一病種的病人及家屬統(tǒng)一宣教，做好心理護理。定期反饋，完整的詮釋“演繹技術”。

在風濕科，每一位護士都盡職盡責，團隊意識非常強，大家互相協(xié)同合作，雖然只有短短三個月，但已讓我終生受用。感謝護士長及帶教老師三個月的指導，我不虛此行。

十六病區(qū)

賈黎