第一篇：第二次心得體會(huì)

看標(biāo)桿、比奉獻(xiàn)、創(chuàng)業(yè)績(jī)活動(dòng)心得體會(huì)

自“看標(biāo)桿、比奉獻(xiàn)、創(chuàng)業(yè)績(jī)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們單位精心組織,扎實(shí)推進(jìn),創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)氛圍日漸濃厚,取得了明顯成效。在這場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)中，自己也和同志們一樣能夠認(rèn)真履職盡責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展“比、學(xué)、趕、超”活動(dòng)，注意高標(biāo)準(zhǔn)做好應(yīng)做的工作，取得了一定成效，也有一些比較深的體會(huì)和收獲。自己一定要積極投身到這場(chǎng)活動(dòng)中，制定比學(xué)趕超計(jì)劃，及時(shí)檢查與計(jì)劃落實(shí)的情況，奮力實(shí)現(xiàn)沖刺目標(biāo)。

作為一名后勤人員，深刻地認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展這場(chǎng)活動(dòng)的重要意義：一是注意了抓學(xué)習(xí)，積極參加各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記和撰寫(xiě)心得體會(huì)，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)使思想認(rèn)識(shí)再升華，統(tǒng)一到“比、學(xué)、趕、超”活動(dòng)具體要求上來(lái)，從而提高了學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了實(shí)效。二是注意抓落實(shí)，力爭(zhēng)使自己參加活動(dòng)的成效更明顯。根據(jù)個(gè)人做出的比學(xué)趕超計(jì)劃，注意及時(shí)開(kāi)展自查自糾，檢查承諾事項(xiàng)的落實(shí)情況。

對(duì)照“比、學(xué)、趕、超”活動(dòng)要求和自己制定的承 諾目標(biāo)與比學(xué)趕超計(jì)劃，在今后的活動(dòng)中，自己還有許多亟待改進(jìn)的方面。一是要注意積極匯報(bào)請(qǐng)示，與領(lǐng)導(dǎo)和其他同事搞好溝通，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)于自己在工作上的理解、支持與幫助。二是要注意與大家搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極作為，以更加突出的工作業(yè)績(jī)?yōu)榛匕l(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第二篇：第二次學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)心 得 體 會(huì)

城關(guān)回小 海蓮

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已是踏上新的工作崗位的第3個(gè)月了。在這3個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中，讓我感受最深的是學(xué)校派我們的又一次外出學(xué)習(xí)。這次是我們?nèi)タh上的城關(guān)一小去聽(tīng)課及講座。聽(tīng)了一位有經(jīng)驗(yàn)老教師的課給我的影響很大，怎樣去上好一節(jié)課？需要我們慢慢地鉆研。下面是我聽(tīng)課的幾點(diǎn)體會(huì):

一、課堂洋溢著生命的涌動(dòng)，煥發(fā)出生命的活力。

語(yǔ)文教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略到了祖國(guó)文化的絢麗與中文的無(wú)限魅力，并能在課堂上感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的無(wú)窮樂(lè)趣。課堂充滿著平等、尊重，學(xué)生的主體地位得到了重視，鮮活的生命在歡唱，在愉悅。在與文本的對(duì)話中，學(xué)生感受到了漢字的形體美，語(yǔ)句的韻律美及表達(dá)的豐富多彩。執(zhí)教老師規(guī)范的漢字書(shū)寫(xiě)，簡(jiǎn)明的板書(shū)，聲情并茂地示范朗讀，流暢地分析講解，充滿期待與真誠(chéng)善意的微笑，無(wú)不凸現(xiàn)出愛(ài)的真諦。鐘斌老師的課有四個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：

1、重視了識(shí)字新詞，用多種形式識(shí)字讀詞，幫助學(xué)生掌握生字新詞。

2、以識(shí)字寫(xiě)字為重點(diǎn)，是貫穿于小學(xué)階段的重要教學(xué)內(nèi)容，這是一篇詩(shī)歌，在教學(xué)過(guò)程中充分利用課件理解詞語(yǔ)的意思。

3、啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象讀課文，適合低年級(jí)詩(shī)歌的朗讀，課文讀的非常充分，借助課件、板書(shū)讓學(xué)生試著背誦。

老師的課思路清楚，先用小標(biāo)題的方法概括了全文講了4件事，然后逐一分析。教學(xué)重點(diǎn)突出，處理非常到位。用多種形式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。趙曉蕾老師的課用情育人，教學(xué)立足于整體感受及創(chuàng)設(shè)情景，表現(xiàn)出一位優(yōu)秀教師在改革中的勇氣與思考，奉獻(xiàn)出一堂出色的語(yǔ)文課。而且扎實(shí)的教學(xué)基本功，給大家留下深刻美好的印象。

二、將先進(jìn)理念與學(xué)科特色結(jié)合起來(lái)

要改變枯燥、乏味的教學(xué)是要付出艱苦的勞動(dòng)與探索。必須提倡多樣化，在遵循語(yǔ)文教學(xué)的前提下，敢于突破，敢于嘗試，以學(xué)生發(fā)展為本的思想，體現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，誦讀、討論、圈劃、設(shè)疑等語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生的自主合作，探究與語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)，教師和學(xué)生的一起感悟。鼓勵(lì)學(xué)生在讀懂全文的前提下，發(fā)表自己的見(jiàn)解，但要先理清作者思路和文本的價(jià)值取向，有根據(jù)的說(shuō)話，有條理的發(fā)散。樹(shù)立 在教學(xué)活動(dòng)中以“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，使之成為學(xué)習(xí)的主人，做到“以學(xué)定教”、“順學(xué)而導(dǎo)”。

三、鉆研教材，遵循規(guī)律

語(yǔ)文教學(xué)要有一個(gè)“整體---部分----整體”的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，整體感知，交流初步感受，并提出問(wèn)題，困惑，再深讀課文，沉浸其中，透過(guò)語(yǔ)言文字，與作者進(jìn)行心靈對(duì)話，把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思考受到的啟發(fā)，揣摩文章的寫(xiě)作方法，最后適度拓展。

鉆研教材，下功夫把握教材，多鉆研，多思考，多研討，多積累。

本次聽(tīng)課讓我感受到了語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

教研室老師和聽(tīng)課老師對(duì)這位講課老師的評(píng)價(jià)，對(duì)我有了很大的影響：

一、語(yǔ)文的魅力

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹更好，誰(shuí)就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽(tīng)這兩位老師的課時(shí)，她們的語(yǔ)言親切，自然，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確。她們用聲情并茂的語(yǔ)言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。

二．教師教學(xué)藝術(shù)

1、吃透教材是最根本的。兩位老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。

2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這兩位教師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。

還聽(tīng)了兩位有名教師的講座，使我的體會(huì)更深。我們應(yīng)該怎樣上好一節(jié)課。

1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵

課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。他們具有一個(gè)共同點(diǎn)：引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引 人入勝，而且能發(fā)人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，2、教學(xué)理念要新穎

教學(xué)要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)：一是注重師生情感交流，有較強(qiáng)的親和力；二是注重學(xué)生主體作用的凸顯；三是注重師生之間學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)；四是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學(xué)生聽(tīng)不懂也喜歡聽(tīng)；六是三維目標(biāo)的完滿體現(xiàn)，尤其是在過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)上得以充分體現(xiàn)。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生、貼近生活

在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚(yáng)、改革與創(chuàng)新的特點(diǎn)。主要表現(xiàn)：一是不以講為主，以師生對(duì)話為主要學(xué)習(xí)方式；二是注重學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中、三是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。四是貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近生活；五是學(xué)習(xí)方法的多樣性，如看、聽(tīng)、說(shuō)、議、練、讀等；六是創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

第三篇：第二次黨校心得體會(huì)范文

第二次黨校心得體會(huì)

尊敬的黨組織：

您好！

2013年10月31日星期五，又到了我期盼已久的黨課學(xué)習(xí)時(shí)間，不必說(shuō)，每當(dāng)我踏入這個(gè)神秘而莊重的教室，我的心里總是會(huì)有那么一絲絲的忐忑不安，揣測(cè)著自己躁動(dòng)的內(nèi)心?！皽?zhǔn)備好了嗎？”我在心底默默地問(wèn)自己，“是的！”一個(gè)強(qiáng)有力的聲音從心底又回答了我。是的，自從上一次的黨校開(kāi)班教育及自我的反思，我已經(jīng)堅(jiān)定了這一份信念和做好了準(zhǔn)備。

隨著教室里此起彼伏的鼓掌聲，我們迎來(lái)了敬愛(ài)的管委會(huì)副主任，也是我們這一期的講座嘉賓朱漢春老師。朱老師今天的演講是關(guān)于“為實(shí)現(xiàn)黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)而奮斗”。老師不僅旁征博引，而且言傳身教，用自己的經(jīng)歷為我們生動(dòng)形象的詮釋了這個(gè)抽象的概念。讓我們不僅接受到了思想上的洗禮和進(jìn)步，更加在百里見(jiàn)方的教室中觸碰到了大千世界的豐富多彩。讓人感到了“坐地日行三萬(wàn)里”的暢快。

在朱老師的講解中，我們認(rèn)識(shí)到“中國(guó)模式”的含義：社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程，堅(jiān)持馬克思列寧主義的基本原理，走中國(guó)人民自愿選擇的適合中國(guó)國(guó)情的道路、中國(guó)的社會(huì)主義道路必將取得最終的勝利。也了解到了現(xiàn)在，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，其主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，其根本任務(wù)是進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

中國(guó)共產(chǎn)黨作為偉大的馬克思主義政黨，既有最高理想和最終目標(biāo)，又有各個(gè)階段的奮斗目標(biāo)和歷史任務(wù)。黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是全面建成小康社會(huì)，歷史任務(wù)是推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展。每個(gè)共產(chǎn)黨員和爭(zhēng)取入黨積極分子都要為全面建設(shè)小康社會(huì)、為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族復(fù)興而奮斗，為完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。馬克思、恩格斯描繪的共產(chǎn)主義社會(huì)有以下六個(gè)方面的基本特征：

1、社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富極大豐富

2、社會(huì)的全部生產(chǎn)資料由全體社會(huì)成員共同占有

3、實(shí)現(xiàn)各盡所能，按需分配

4、實(shí)行有計(jì)劃的發(fā)展生產(chǎn)力和調(diào)節(jié)生產(chǎn)力

5、消滅舊社會(huì)分工和三大差別

6、個(gè)人將獲得全面而自由的發(fā)展。

中國(guó)國(guó)共產(chǎn)黨人追求的共產(chǎn)主義最高理想，只有在社會(huì)主義社會(huì)充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。我們黨始終以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義為奮斗目標(biāo)。所謂生產(chǎn)社會(huì)化，主要包括三個(gè)方面：

1、生產(chǎn)資料從個(gè)人使用變?yōu)樵S多人共同使用

2、生產(chǎn)過(guò)程從分散的個(gè)人勞動(dòng)變?yōu)樵S多人相互聯(lián)系，相互協(xié)作的社會(huì)行動(dòng)

3、產(chǎn)品也從個(gè)人勞動(dòng)成果變?yōu)榇蠹夜餐瑒?chuàng)造的社會(huì)成果。共產(chǎn)主義是人類(lèi)歷史上空前偉大和艱苦的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的歷史必然性已經(jīng)成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命。

通過(guò)這次黨校教育，我不僅僅是擴(kuò)充了對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，更加重要的是，我對(duì)事物的發(fā)展規(guī)律有深入的了解和洞察力，讓我不再是停留在上節(jié)課的思想認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備上，而是真真正正的邁入了共產(chǎn)主義知識(shí) 的大門(mén)，相信在老師的引領(lǐng)下，我會(huì)朝著前方大步奔跑。再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)及老師給我們創(chuàng)造了黨校寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

此致 敬禮！

*******

2013年11月1日

第四篇：第二次黨校心得體會(huì)

第二次黨校心得體會(huì)

尊敬的黨組織：

您好！

2013年10月31日星期五，又到了我期盼已久的黨課學(xué)習(xí)時(shí)間，不必說(shuō)，每當(dāng)我踏入這個(gè)神秘而莊重的教室，我的心里總是會(huì)有那么一絲絲的忐忑不安，揣測(cè)著自己躁動(dòng)的內(nèi)心?！皽?zhǔn)備好了嗎？”我在心底默默地問(wèn)自己，“是的！”一個(gè)強(qiáng)有力的聲音從心底又回答了我。是的，自從上一次的黨校開(kāi)班教育及自我的反思，我已經(jīng)堅(jiān)定了這一份信念和做好了準(zhǔn)備。

隨著教室里此起彼伏的鼓掌聲，我們迎來(lái)了敬愛(ài)的管委會(huì)副主任，也是我們這一期的講座嘉賓朱漢春老師。朱老師今天的演講是關(guān)于“為實(shí)現(xiàn)黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)而奮斗”。老師不僅旁征博引，而且言傳身教，用自己的經(jīng)歷為我們生動(dòng)形象的詮釋了這個(gè)抽象的概念。讓我們不僅接受到了思想上的洗禮和進(jìn)步，更加在百里見(jiàn)方的教室中觸碰到了大千世界的豐富多彩。讓人感到了“坐地日行三萬(wàn)里”的暢快。

在朱老師的講解中，我們認(rèn)識(shí)到“中國(guó)模式”的含義：社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程，堅(jiān)持馬克思列寧主義的基本原理，走中國(guó)人民自愿選擇的適合中國(guó)國(guó)情的道路、中國(guó)的社會(huì)主義道路必將取得最終的勝利。也了解到了現(xiàn)在，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，其主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，其根本任務(wù)是進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

中國(guó)共產(chǎn)黨作為偉大的馬克思主義政黨，既有最高理想和最終目標(biāo)，又有各個(gè)階段的奮斗目標(biāo)和歷史任務(wù)。黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是全面建成小康社會(huì)，歷史任務(wù)是推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展。每個(gè)共產(chǎn)黨員和爭(zhēng)取入黨積極分子都要為全面建設(shè)小康社會(huì)、為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族復(fù)興而奮斗，為完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。馬克思、恩格斯描繪的共產(chǎn)主義社會(huì)有以下六個(gè)方面的基本特征：

1、社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富極大豐富

2、社會(huì)的全部生產(chǎn)資料由全體社會(huì)成員共同占有

3、實(shí)現(xiàn)各盡所能，按需分配

4、實(shí)行有計(jì)劃的發(fā)展生產(chǎn)力和調(diào)節(jié)生產(chǎn)力

5、消滅舊社會(huì)分工和三大差別

6、個(gè)人將獲得全面而自由的發(fā)展。

中國(guó)國(guó)共產(chǎn)黨人追求的共產(chǎn)主義最高理想，只有在社會(huì)主義社會(huì)充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。我們黨始終以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義為奮斗目標(biāo)。所謂生產(chǎn)社會(huì)化，主要包括三個(gè)方面：

1、生產(chǎn)資料從個(gè)人使用變?yōu)樵S多人共同使用

2、生產(chǎn)過(guò)程從分散的個(gè)人勞動(dòng)變?yōu)樵S多人相互聯(lián)系，相互協(xié)作的社會(huì)行動(dòng)

3、產(chǎn)品也從個(gè)人勞動(dòng)成果變?yōu)榇蠹夜餐瑒?chuàng)造的社會(huì)成果。共產(chǎn)主義是人類(lèi)歷史上空前偉大和艱苦的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的歷史必然性已經(jīng)成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命。

通過(guò)這次黨校教育，我不僅僅是擴(kuò)充了對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，更加重要的是，我對(duì)事物的發(fā)展規(guī)律有深入的了解和洞察力，讓我不再是停留在上節(jié)課的思想認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備上，而是真真正正的邁入了共產(chǎn)主義知識(shí) 的大門(mén)，相信在老師的引領(lǐng)下，我會(huì)朝著前方大步奔跑。再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)及老師給我們創(chuàng)造了黨校寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

此致 敬禮！

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2013年11月1日

第五篇：第二次黨校心得體會(huì)

第二次黨校心得體會(huì)

尊敬的黨組織：

您好！

2013年10月31日星期五，又到了我期盼已久的黨課學(xué)習(xí)時(shí)間，不必說(shuō)，每當(dāng)我踏入這個(gè)神秘而莊重的教室，我的心里總是會(huì)有那么一絲絲的忐忑不安，揣測(cè)著自己躁動(dòng)的內(nèi)心。“準(zhǔn)備好了嗎？”我在心底默默地問(wèn)自己，“是的！”一個(gè)強(qiáng)有力的聲音從心底又回答了我。是的，自從上一次的黨校開(kāi)班教育及自我的反思，我已經(jīng)堅(jiān)定了這一份信念和做好了準(zhǔn)備。

隨著教室里此起彼伏的鼓掌聲，我們迎來(lái)了敬愛(ài)的管委會(huì)副主任，也是我們這一期的講座嘉賓朱漢春老師。朱老師今天的演講是關(guān)于“為實(shí)現(xiàn)黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)而奮斗”。老師不僅旁征博引，而且言傳身教，用自己的經(jīng)歷為我們生動(dòng)形象的詮釋了這個(gè)抽象的概念。讓我們不僅接受到了思想上的洗禮和進(jìn)步，更加在百里見(jiàn)方的教室中觸碰到了大千世界的豐富多彩。讓人感到了“坐地日行三萬(wàn)里”的暢快。

在朱老師的講解中，我們認(rèn)識(shí)到“中國(guó)模式”的含義：社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程，堅(jiān)持馬克思列寧主義的基本原理，走中國(guó)人民自愿選擇的適合中國(guó)國(guó)情的道路、中國(guó)的社會(huì)主義道路必將取得最終的勝利。也了解到了現(xiàn)在，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，其主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，其根本任務(wù)是進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

中國(guó)共產(chǎn)黨作為偉大的馬克思主義政黨，既有最高理想和最終目標(biāo)，又有各個(gè)階段的奮斗目標(biāo)和歷史任務(wù)。黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是全面建成小康社會(huì)，歷史任務(wù)是推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展。每個(gè)共產(chǎn)黨員和爭(zhēng)取入黨積極分子都要為全面建設(shè)小康社會(huì)、為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族復(fù)興而奮斗，為完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。馬克思、恩格斯描繪的共產(chǎn)主義社會(huì)有以下六個(gè)方面的基本特征：

1、社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富極大豐富

2、社會(huì)的全部生產(chǎn)資料由全體社會(huì)成員共同占有

3、實(shí)現(xiàn)各盡所能，按需分配

4、實(shí)行有計(jì)劃的發(fā)展生產(chǎn)力和調(diào)節(jié)生產(chǎn)力

5、消滅舊社會(huì)分工和三大差別

6、個(gè)人將獲得全面而自由的發(fā)展。

中國(guó)國(guó)共產(chǎn)黨人追求的共產(chǎn)主義最高理想，只有在社會(huì)主義社會(huì)充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。我們黨始終以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義為奮斗目標(biāo)。所謂生產(chǎn)社會(huì)化，主要包括三個(gè)方面：

1、生產(chǎn)資料從個(gè)人使用變?yōu)樵S多人共同使用

2、生產(chǎn)過(guò)程從分散的個(gè)人勞動(dòng)變?yōu)樵S多人相互聯(lián)系，相互協(xié)作的社會(huì)行動(dòng)

3、產(chǎn)品也從個(gè)人勞動(dòng)成果變?yōu)榇蠹夜餐瑒?chuàng)造的社會(huì)成果。共產(chǎn)主義是人類(lèi)歷史上空前偉大和艱苦的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的歷史必然性已經(jīng)成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命。

通過(guò)這次黨校教育，我不僅僅是擴(kuò)充了對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，更加重要的是，我對(duì)事物的發(fā)展規(guī)律有深入的了解和洞察力，讓我不再是停留在上節(jié)課的思想認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備上，而是真真正正的邁入了共產(chǎn)主義知識(shí) 的大門(mén)，相信在老師的引領(lǐng)下，我會(huì)朝著前方大步奔跑。再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)及老師給我們創(chuàng)造了黨校寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

此致 敬禮！

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2013年11月1日