第一篇：用心做事 感受幸福

【摘要】在班級(jí)管理中，我懷著一種學(xué)習(xí)和研究的心態(tài)，讓自己留下思維的痕跡，使原本枯燥無味的工作變得快樂和有趣起來。只要用心做事，就能感受其中的幸福。下面是我在班級(jí)管理中的幾點(diǎn)做法和感悟：

一、走進(jìn)學(xué)生的心靈。

二、讓學(xué)生進(jìn)行自主管理。

三、抓好細(xì)節(jié)培養(yǎng)良好習(xí)慣。

四、合理利用課間十分鐘。

五、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、要有等待花開的耐心。

【關(guān)鍵詞】 用心 做事 感受 幸福

【正文】

用心做事 感受幸福

黃仕碧

教師的天職是教書育人。有人說過，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，生活是清貧而艱辛的。是的，但是我覺得教師的精神生活卻是無比充實(shí)的。因?yàn)榻處煿ぷ骶o張而忙碌，辛苦 卻很快樂。在班級(jí)管理中，我懷著一種學(xué)習(xí)和研究的心態(tài)，讓自己留下思維的痕跡，使原本枯燥無味的工作變得快樂和有趣起來。每一次的學(xué)習(xí)后，我都會(huì)重新審視我的工作，我對(duì)自己的工作重新定位。猛然間，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中的軌跡有了新的內(nèi)涵和希翼。只要你用心做事，就能感受其中的幸福。下面是我在班級(jí)管理中的幾點(diǎn)做法和感悟，在此與各位共同分享。

一、走進(jìn)學(xué)生的心靈。

加強(qiáng)未成年人思想道德教育是教育教學(xué)工作中的重中之重，我們應(yīng)該著力抓好。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我通過各種辦法全面了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。課間十分鐘，我會(huì)留在教室，或與學(xué)生談心，或是解決學(xué)生之間發(fā)生的一些小問題等；當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步之時(shí)，我會(huì)發(fā)喜報(bào)回家；當(dāng)學(xué)生身體不適時(shí)，我會(huì)問寒問暖；當(dāng)課余時(shí)，我會(huì)到學(xué)生家中進(jìn)行家訪??我們要讓學(xué)生感受到你對(duì)他的愛。只有讓學(xué)生感受到你對(duì)他的愛，他才會(huì)聽你的話。學(xué)生因不愛老師而愛上學(xué)習(xí)。如果學(xué)生在心理上對(duì)老師有抵觸情緒，那你的教育注定是失敗的。

對(duì)于學(xué)習(xí)成績差的孩子，我會(huì)積極鼓勵(lì)他們，使之在班級(jí)中找到自信。我嚴(yán)格要求學(xué)生，用心關(guān)愛學(xué)生，在各種教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以表揚(yáng)。我班的姜豪同學(xué)，他喜歡畫畫，每次畫黑板報(bào)時(shí)，我讓他畫畫。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組的同學(xué) 1 都推薦他當(dāng)繪畫設(shè)計(jì)員，他因此逐漸感受到學(xué)習(xí)的樂趣也改掉了以前愛打架的壞毛病。他畫畫時(shí)專心致志的樣子我至今還深深印在我的腦海中。

我還十分關(guān)注單親家庭的孩子和留守兒童，讓他們健康快樂地成長。我班的胖小子張克寧同學(xué)，作業(yè)完成不太好，主要是不按時(shí)完成和寫字亂畫。我多次與家長溝通，了解到由于媽媽早已去逝，他跟爸爸和爺爺奶奶在一起生活，父親在環(huán)衛(wèi)站上班，工資收入低，文化水平低，對(duì)孩子的輔導(dǎo)有困難。我想，孩子沒有了媽媽，缺少一份愛。于是，我在學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心就多了一些。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在孩子沒有了媽媽，但他依然很快樂。他在跳繩活動(dòng)中作文寫道：開始我不敢跳，楊老師說：“看前面的同學(xué)生是怎么跳過去的?！苯K于該我跳了，我說：“豬八戒要跳繩了。于是，我一跳，便真的跳過去了，我非常高興?！笨吹剿鞓飞?，快樂學(xué)習(xí)，我的天空也因此陽光起來。

二、讓學(xué)生進(jìn)行自主管理。

開學(xué)幾天，我常常為班級(jí)事多而犯愁。因?yàn)橐粫?huì)兒要負(fù)責(zé)教室的學(xué)生打掃衛(wèi)生，一會(huì)兒又要看清潔區(qū)的同學(xué)打掃干凈沒有，一會(huì)兒學(xué)生學(xué)生排隊(duì)又沒排好，真是有三頭六臂也忙不過來。在班會(huì)課上，通過民主選舉的方式選出了班干部，并且進(jìn)行明確分工，讓讓學(xué)生進(jìn)行自主管理。在放學(xué)的活動(dòng)時(shí)間十五分鐘的時(shí)間里，由兩名班干部組織隊(duì)伍，一名同學(xué)負(fù)責(zé)整頓紀(jì)律，一名同學(xué)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家活動(dòng)。內(nèi)容可以自定，可以誦讀古詩詞，可以唱歌等，還可以帶領(lǐng)大家邊唱歌邊跟著做韻律活動(dòng)，比如《假如感到高興你就拍拍手》、《感恩的心》等，同學(xué)們個(gè)個(gè)高高興興。由于同學(xué)有事可做，加之有紀(jì)律委員的監(jiān)督，注意力都集中到活動(dòng)中來，就很少有同學(xué)在隊(duì)伍里面打打鬧鬧的，使之成為校園一道亮麗的風(fēng)景。從第一天開始，我們班排隊(duì)快、靜、齊最先走，同學(xué)們都很高興。第二天，我表揚(yáng)了同學(xué)們。再接下來的日子里，全班同學(xué)做得越做越好。漸漸地，學(xué)生養(yǎng)成了排隊(duì)快、靜、齊的良好習(xí)慣。后來，不管排隊(duì)時(shí)我到不到班級(jí)，同學(xué)們都能做得很好。于是，操場里所有的班級(jí)也學(xué)著我們班的樣兒下來排隊(duì)時(shí)就由學(xué)生帶領(lǐng)誦讀古詩。這樣一來，操場上全體同學(xué)秩序井然。

三、抓好細(xì)節(jié)培養(yǎng)良好習(xí)慣。

因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣將使學(xué)生終身受益。開學(xué)初，我注重抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在教室內(nèi)，結(jié)合學(xué)校的管理規(guī)定，我讓學(xué)生做好“三放”，即桌椅放整齊，掃除工具放整齊，書本放整齊，并且隨時(shí)提醒同學(xué)生注意。

教室里人多，垃圾多，垃圾桶里常是滿滿的。每當(dāng)我上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，我都會(huì)請(qǐng)同學(xué)們撿起。可教室桌椅多，同學(xué)們要上來扔垃圾太擠了。為此，我想了個(gè)辦法：讓 同學(xué)生們每人帶一個(gè)塑料袋，隨時(shí)隨地?fù)炱鸬厣系睦?，放學(xué)時(shí)自己帶走。這樣一來，教室里干凈多了，而且也節(jié)約了許多寶貴的上課時(shí)間。我還讓記著帶塑料袋主動(dòng)撿起垃圾的同學(xué)給自己加上了一面紅旗，學(xué)生很是高興。這么簡單的事情何樂而不為呢？

在下樓梯時(shí)，我會(huì)有溫馨小提示：“輕聲慢步過走廊！上下樓梯靠右行！”在做兩操時(shí)，我首先會(huì)告訴同學(xué)們做兩操的重要性：做操是為自己好，預(yù)防近視，鍛煉身體，好好做，身體鍛煉好了，神舟十幾號(hào)上天那里面坐的可能就是你了。然后告訴同學(xué)們學(xué)校檢查細(xì)則：動(dòng)作不到位、隊(duì)列不整齊、說話等要被扣分，希望同學(xué)們?nèi)巳藶榧w爭光。同學(xué)們聽了，做得可認(rèn)真了。

四、合理利用課間十分鐘。

我們應(yīng)該將課間十分鐘還給和學(xué)生。將課間十分鐘還給和學(xué)生，并不是說課間十分鐘讓學(xué)生處于“放羊”狀態(tài)，因?yàn)檎n間十分鐘是安全隱患的高發(fā)期。因此，班主任對(duì)課間十分鐘有管理意識(shí)，讓短暫的課間十分鐘發(fā)揮它應(yīng)有的作用。課間十分鐘我們做些什么呢？班主任教師可以根據(jù)本班情況開展一些小型活動(dòng)。我校班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，都是六、七十人的大班，場地狹窄，活動(dòng)空間有限，給學(xué)生造成了一定的安全隱患。作為班主任老師，安全警鐘應(yīng)長鳴，應(yīng)該把學(xué)生的安全放在第一位。我常常開玩笑地說:“現(xiàn)在的孩子比大熊貓還珍貴?！钡拇_如此。因此，每周我都要上安全教育課。平時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不安全的行為時(shí)，我都會(huì)及時(shí)制止。這雖然有一定效果，但我覺得教會(huì)學(xué)生在課間十分鐘如何玩耍才是最重要的。我下課時(shí)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生喜歡在走廊上追逐瘋跑打鬧。于是，我教學(xué)生做游戲，或是站成一排捶捶背，或是按摩頭部，或是按摩腰部等。有的同學(xué)老想打別人，我就教他這樣玩：用“石頭，剪子、布”決定輸贏打手心手背來“收拾”對(duì)方，看誰反應(yīng)該快。這樣一來，被打的同學(xué)心甘情愿，大家都其樂融融。再如，好斗的男生，我告訴他們，在地上畫條線，用“擠背”的方式一決勝負(fù)，還可以教他們?cè)谡n桌上扳手腕，讓他們力氣有使處。這樣，課間十分鐘學(xué)生玩得盡興，課堂上注意力也集中了。學(xué)習(xí)效率提高了，何樂而不為？看到孩子們愉快地玩耍，我的心中甚是高興。

五、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

舉趣是最好的老師。開學(xué)幾周來，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的各方面的積極性都不高，我在反思，如何讓同學(xué)積極行動(dòng)起來呢？經(jīng)過思考，我與科任老師聯(lián)系，在班上建立激勵(lì)機(jī)制。每次作業(yè)完成得非常好的畫小紅旗鼓勵(lì)；上課積極思考并回答問題的畫小紅旗鼓勵(lì)；積極為班集體做好事的畫小紅旗鼓勵(lì)。根據(jù)學(xué)生的情況我寫喜報(bào)發(fā)在QQ群里，并還打印發(fā)給學(xué)生帶回家去，有時(shí)我讓得喜報(bào)的同學(xué)在班上念給同學(xué)們聽，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同學(xué)得喜報(bào) 回家，學(xué)生和家長都很高興。后來，通過家訪發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家存在的一些問題，有的同學(xué)完成作業(yè)不主動(dòng)，有的同學(xué)在家不聽話，我又增加一些可以贏得紅旗的項(xiàng)目——回家認(rèn)真完成作業(yè)，主動(dòng)做家務(wù)，聽父母話的可以每天贏得一面紅旗。沒有做不到，要有想不到。只要是我想到的，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的地方，我都加小紅旗鼓勵(lì)。每次學(xué)生評(píng)先選優(yōu)，以小紅旗最多的優(yōu)先。這樣一來，學(xué)生積極性大增，有效促進(jìn)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)生習(xí)慣好了，成績自然就不是問題了。經(jīng)期末測試，我班各科成績進(jìn)步明顯。我們大家都很高興。因?yàn)檫@是我們師生共同努力的結(jié)果。

六、要有等待花開的耐心。

都說現(xiàn)在在孩子越來越難教。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，心理承受能力差，所以我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)更要注重方式方法。著名的陳忠連教授在講代子女教育的特殊問題時(shí)說，孩子不聽話，是我們的教育方法有問題。我們班的姜豪同學(xué)以前經(jīng)常惹是生非，上課不認(rèn)真聽講，要么影響同學(xué)，要么打瞌睡。我通過家訪了解到原因：家長忙做生意，對(duì)孩子是放任自流。后來，我和孩子約定：如果你不按時(shí)完成，第二天我就去你家，我坐著等你寫完作業(yè)，我就走。這樣一來，倒還是有一點(diǎn)效果。因?yàn)樗麗塾绊懲瑢W(xué)，我重新給他調(diào)了座位。換了座位之后，坐在他后面的兩位同學(xué)和他沒有共同語言。這樣一來，上課好多了。我常常表揚(yáng)他的長處，他越學(xué)越帶勁兒。朗讀聲音很宏亮，上課也不呼呼大睡了?？此辛诉M(jìn)步，我讓他當(dāng)紀(jì)律委員負(fù)責(zé)整隊(duì)試試看，沒想到他盡職盡責(zé)，每天都記著去拿班牌，隊(duì)伍整理得也很好，全班同學(xué)也聽他指揮。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他以前老和同學(xué)發(fā)生矛盾的壞習(xí)慣也改掉了許多。當(dāng)別的同學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，他還會(huì)和班長一起來調(diào)解。這樣一來，他不想學(xué)、愛惹事的心思就沒有了，所以我們應(yīng)該堅(jiān)信：用心栽花，耐心等待，花一定會(huì)開。

總之，在班級(jí)管理工作中，需要愛心、細(xì)心、關(guān)心、耐心、恒心、童心。只要我們心中充滿陽光，認(rèn)真做好每一件事，認(rèn)真做好每一天事，就能感受一份快樂，一份成功，一份喜悅，一份永恒??

單位：貴州省息烽縣永靖小學(xué)

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第二篇：用心感受幸福

用心感受幸福

幸福是什么。每個(gè)人對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)是不一樣的。我想幸福應(yīng)該是對(duì)生活的滿足并從中得到無限的樂趣而希望持續(xù)永久的一種愉快心情。這種心情，是一種幸福的心情、是一種愉快的感受。所以，幸福的內(nèi)涵就是生活中無盡的快樂。

在我們的生活中，生活本身就是快樂的源泉，也是滋養(yǎng)幸福的地方。生活就好比一個(gè)裝滿幸福的萬花筒，但在這個(gè)裝滿幸福的萬花筒中，更離不開追尋快樂而積極奮發(fā)向上的人。

在這千變?nèi)f化的生活中，對(duì)我們來說確實(shí)存在這樣或那樣的痛苦和挫折，但我們決不能因此而否定了快樂的實(shí)在，而加深我們的不幸。在生活中，樂由心生，只要我們擁有從容快樂的心態(tài)和熱情的心境，時(shí)刻在乎珍惜健康的生活方式，沿著生活的軌跡，慢慢用心的去體驗(yàn)和感悟，那么，快樂就處處存在于我們心間，幸福的感覺也會(huì)長留在心田。

在生活的道路上，只要我們用心去感覺，幸福和快樂就是無窮無限的。有的幸福來源于別人給予你的，有的幸福是你給予自己的，有的幸福來源于你給別人的，或許這些，都會(huì)不經(jīng)意間激蕩起快樂并飛進(jìn)你的心底，這難道不是一種幸福嗎？

幸福給予我們是公平的，只是看你是否愿意去享有。幸福沒有附加任何苛刻的條件限制。只要擁有快樂的、平常心的人，就會(huì)時(shí)刻擁抱快樂中的幸福，把生活變得美好如意。

知足常樂，常樂者幸福融心。生活中，我們無法擁有許多的東西，也有許多我們無法改變的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，但我們可以改變自己的人生價(jià)值觀，去快樂享受生活那些屬于我們溫馨的一面。

我們不能忽視生活中每一件小事，因?yàn)?，幸福和快樂就在其中，只有用心感受的人，才能深刻的體會(huì)到幸福的感覺

第三篇：用心感受幸福

用心感受幸福

尊敬的評(píng)委老師：

你們好，我是柳各莊小學(xué)的胡怡，我演講的題目是《用心感受幸?！贰Ｔ犨^這樣一句話“幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在”。從事教育工作僅僅一年多，每天與學(xué)生朝夕相處，和他們共同感受這喜怒哀樂，一年經(jīng)歷的事很多，但有一件讓我印象深刻。

班里面有這樣一個(gè)男生，胖乎乎的，大眼睛，很可愛，而且學(xué)習(xí)成績很好，在班里還主動(dòng)幫助同學(xué)，在老師眼里是一個(gè)聽話懂事的孩子。可是一天下午，他的爸爸來到學(xué)校找到我，我以為是來打聽孩子的學(xué)習(xí)情況，可是他爸爸的話震驚了我，他爸爸說，這孩子在家特別不聽話，玩游戲，而且追求新潮，非要家長給買貴的手機(jī)，幾百元的因?yàn)橄悠凭捅缓⒆铀ち耍议L頂嘴，甚至揚(yáng)言長大后要?dú)⒘怂职?。聽到這，我不僅僅是震驚了，我覺得太不可思議了，在學(xué)校聽話懂事的好學(xué)生在家里是這樣。送走了那位家長，我陷入沉思，我要找到孩子反差這么大的原因，還要想辦法讓孩子改變對(duì)他爸爸的看法，體會(huì)父親的愛。第二天，經(jīng)過和老教師打聽得知，孩子父母離異，他爸爸又忙于打工，除了滿足其物質(zhì)上的需求，跟孩子幾乎沒有交流。而且孩子犯錯(cuò)不問原因，只會(huì)打罵。知道了問題的根源，我首先跟這位家長取得聯(lián)系，他要改變自己的教育方式，要跟孩子多交流。家長的教育方式要改變，真正要改變的是孩子的心理，如何讓孩子接受他爸爸，體會(huì)父愛呢？我特意召開了一次主題班會(huì)，班會(huì)中我講了一位母親為了護(hù)住自己的孩子被失控的大貨車卷入車底的故事，聽了這個(gè)故事學(xué)生都陷入了沉默，沉默之后，我問道：“你們感受到了什么？”一個(gè)孩子站起來回答：“親情是人間最真最美的愛?！蔽铱茨莻€(gè)孩子也若有所思，我緊接著說：“你知道你的爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？”孩子們七嘴八舌的說著，那個(gè)在家不聽話的孩子雖然沒說話卻也陷入了沉思，我知道他動(dòng)容了，我又加了一把火，“想想自己的父母每天都在做什么？他們那么辛苦是為了什么？”學(xué)生們異口同聲地回答：是為了我們。這是那個(gè)孩子似乎明白了什么，直接站起來說：“我爸爸每天早出晚歸，干很重很累的活，我卻那么不聽話，總氣他，我真是不應(yīng)該，爸爸都是為了我在努力，他那么愛我，原來我也是幸福的。我以后一定聽話?！蔽?guī)ь^為他鼓起了掌，他流下來熱淚，我知道他一定懂了父愛。過了一段日子他爸爸又來到學(xué)校，看他滿臉笑容，我知道孩子真的改了。只有用心，只有用愛，才能真正懂得幸福，珍惜幸福。

第四篇：用心感受幸福

幸福是人們心理欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài)，是對(duì)生活的滿足并從生活中得到無限樂趣而希望持續(xù)久遠(yuǎn)的一種愉快心情。這種心情，是一種幸福的心情，一種用心去領(lǐng)悟生活的感觸。這種感觸，是一種愉快的感受，一種用心去體驗(yàn)幸福的感覺。所以，幸福的內(nèi)涵，就是生活中不盡的快樂。

其實(shí)，生活的本身，就是快樂的源泉，也是潤育幸福的圣地?？鞓?，源于對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與制造，生活，本是一個(gè)儲(chǔ)蓄幸福的萬花筒，在這個(gè)色彩斑斕的萬花筒中，更加離不開追尋快樂而積極奮發(fā)的人。

千變?nèi)f化的生活，對(duì)于無數(shù)的人們，確實(shí)存在這樣或那樣的挫折與痛苦，但我們決不能因此而否定了快樂的實(shí)在而倍感不幸。在生活中，樂由心生，心隨情移，只要我們擁有從容快樂的心態(tài)，只要我們珍藏平和熱情的心境，時(shí)刻在乎珍惜健康的生活方式，沿著生活的軌跡，慢慢用心去感悟，去體驗(yàn)，那么，快樂就處處存活于心間，幸福的感覺就會(huì)不?？M繞在心田。

對(duì)于生活的體驗(yàn)，關(guān)鍵在于每一個(gè)人對(duì)人生所持的態(tài)度。你認(rèn)為盡責(zé)任是一種快樂，你就有了責(zé)任幸福的體驗(yàn)；你認(rèn)為知足是一種快樂，你就有了知足常樂的幸福體驗(yàn)；你認(rèn)為平淡簡樸是一種快樂，你就有了比別人多得多的幸福體驗(yàn)。

在生活的道路上，只要我們用心去感受，快樂就無限，幸福亦無窮。有的幸福來源于別人給予你的，比如，別人對(duì)你的尊敬和信任；有的幸福是你給予自己的，比如，你對(duì)自己的肯定、認(rèn)同和接納；有的幸福來源于你給予別人的，比如，你給予別人的幫助與快樂。這里的別人，可以是親人，是朋友，是同事，也可以是素面生疏的陌生人。或許這些，都會(huì)在不經(jīng)意間激蕩起快樂飛進(jìn)你的心底，難道你不感慨這是一種幸福嗎？

幸福給予人是公平的，只是你愿不愿意去享有。幸福沒有貧富貴賤之分，沒有處境容顏之論，更沒有附加任何苛刻條件的限制。只要擁有快樂平常的心儀的人，就會(huì)時(shí)刻擁抱快樂中的幸福，把生活變得如意美好。

也許，你和我沒有顯赫高貴的地位與背景，也許，你和我未能擁有萬貫家財(cái)而富足豪門于天下，也許，你和我沒能修煉出超人的技能與才能，但只要你和我擁有一個(gè)健康快樂的體魄，擁有一個(gè)幸運(yùn)美滿的家庭，擁有一片寧靜而不受干憂的生活凈土，那么，你和我，定是快樂而幸福的。

幸福與快樂結(jié)伴，幸福其實(shí)很簡單。我們無需刻意去攀比，去強(qiáng)裝。面對(duì)生活，一個(gè)簡單的微笑，分明就是一種幸福的溫馨；面對(duì)生活，一份真誠與執(zhí)著，分明就是一種幸福的溫暖。

知足者常樂，常樂者幸福融心。生活中，我們有著許多的東西不能擁有，也有著很多的現(xiàn)實(shí)環(huán)境無力去改變，雖然我們不能改變自己的人生，但我們可以改變自己的人生價(jià)值觀，去快樂享受生活中那些屬于我們溫馨溫暖的一面。

我們不能負(fù)視生活中每天發(fā)生的小事，因?yàn)?，快樂在其間，幸福就在其間，只有用心感受的人，才能深刻而幸福的體驗(yàn)。

第五篇：用心靈感受幸福

用心靈感受幸福

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我演講的題目是《用心靈感受幸?！贰：芏嗳硕紩?huì)想：幸福是什么呢？帶著這個(gè)問題我翻開了各種書刊，辭海里說：“幸福是享受到或滿足于舒適、安全和愿望的實(shí)現(xiàn)的心理狀況”。童話書里說：“幸福是王子與公主甜蜜美好的生活”。報(bào)紙上說：“幸福是農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的喜悅”。雜志上說：“幸福是留守兒童與媽媽的相聚”。聽到這么多答案，我有點(diǎn)不知所措。直到有一天，我長大了，才找到了滿意的答案：在一個(gè)炎熱的日子里，我和媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵了起來，我就怒氣沖沖的跑去參加舞蹈培訓(xùn)，過了一會(huì)兒，正在上課的我感覺嗓子干得冒煙，才發(fā)覺中午出來時(shí)，因?yàn)榍榫w沖動(dòng)竟忘了帶水了，心靈便更加焦躁不安，眼看快撐不下去的時(shí)候，玻璃窗前閃過一個(gè)再也熟悉不過的身影，慢慢來啦！心理不禁埋怨起來：怎么那么煩啊！我走到哪里，你就跟到哪里，你還給不給我一點(diǎn)自由的空間??？現(xiàn)在倒好，跟到我的舞蹈班來啦，看你要干什么？這時(shí)謝老師遞過一個(gè)杯子，說是媽媽送來的。我輕輕的擰開蓋子，才發(fā)現(xiàn)里面是滿滿的的水，頓時(shí)，我心中所有的不悅一掃而光。心想這真是一杯救命水呀！我不顧一切，大口大口地喝起來，也許是因?yàn)樘诳实木壒剩乙恢焙鹊奖诱讜r(shí)，才品出一種淡淡的清香來，呀，是我最愛喝的酸梅湯！就在這一刻，我怔住了。一股微風(fēng)輕撫我的心湖，是呀，媽媽對(duì)我的關(guān)懷和愛護(hù)是旁人無法比擬的，沒有她，我又怎能會(huì)健康地成長直到現(xiàn)在呢，想到中午時(shí)，我對(duì)媽媽的大喊大叫，我不禁慚愧起來，媽媽一直用她那偉大的母愛包容、體諒我的錯(cuò)誤，而我呢，我又給予她回報(bào)呢？難道我中午的態(tài)度就是對(duì)她的回報(bào)嗎？想到這里，我的心已經(jīng)不再平靜，此時(shí)，我才想起我的幸福，又何嘗不是如這杯可口的酸梅湯呢？在我口渴時(shí)幫我解渴，在杯底留下一股令人遐想的清香。噢，我愛上了這幸福的滋味。同學(xué)們，你對(duì)幸福的理解又是什么呢？你感受到幸福了嗎？你學(xué)會(huì)了感恩嗎？幸福不僅是母愛的溫馨和體貼，是朋友的關(guān)懷與理解。記得那是一個(gè)下著雨的早晨，好友敲響了我的家門，告訴我，他的父母鬧別扭而吵架，甚至鬧離婚，她夾在中間，不知如何是好。她和我坐在椅子上，這一次我沒有插話，只是默默地、默默地傾聽她的心聲，最后，她含著淚水走了，后來她的父母和好了，她也變得快樂了，可她卻來感謝我，感謝我，在那個(gè)飄著小雨的早晨，耐心地傾聽她的話語，使她當(dāng)時(shí)煩躁如玻璃碎片的心情舒暢很多，這不是幸福的感覺嗎？在我眼里，幸福就是在傾聽和訴說中體會(huì)友愛的滋味，我感悟到幸福啦！他是出門時(shí)母親的一聲叮嚀，是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的熱淚，是晚歸時(shí)門口的一束等待的燈光，是放學(xué)成群結(jié)隊(duì)的放縱的笑聲，它是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對(duì)生命的惠澤。同學(xué)們，你感受幸福了嗎？用眼見去發(fā)現(xiàn)，用耳朵去聆聽，用心靈去感受，幸福就像一束燈光

照亮你的新房。

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！