第一篇:用心做事 感受幸福
【摘要】在班級(jí)管理中,我懷著一種學(xué)習(xí)和研究的心態(tài),讓自己留下思維的痕跡,使原本枯燥無味的工作變得快樂和有趣起來。只要用心做事,就能感受其中的幸福。下面是我在班級(jí)管理中的幾點(diǎn)做法和感悟:
一、走進(jìn)學(xué)生的心靈。
二、讓學(xué)生進(jìn)行自主管理。
三、抓好細(xì)節(jié)培養(yǎng)良好習(xí)慣。
四、合理利用課間十分鐘。
五、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、要有等待花開的耐心。
【關(guān)鍵詞】 用心 做事 感受 幸福
【正文】
用心做事 感受幸福
黃仕碧
教師的天職是教書育人。有人說過,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,生活是清貧而艱辛的。是的,但是我覺得教師的精神生活卻是無比充實(shí)的。因?yàn)榻處煿ぷ骶o張而忙碌,辛苦 卻很快樂。在班級(jí)管理中,我懷著一種學(xué)習(xí)和研究的心態(tài),讓自己留下思維的痕跡,使原本枯燥無味的工作變得快樂和有趣起來。每一次的學(xué)習(xí)后,我都會(huì)重新審視我的工作,我對(duì)自己的工作重新定位。猛然間,我發(fā)現(xiàn)自己在工作中的軌跡有了新的內(nèi)涵和希翼。只要你用心做事,就能感受其中的幸福。下面是我在班級(jí)管理中的幾點(diǎn)做法和感悟,在此與各位共同分享。
一、走進(jìn)學(xué)生的心靈。
加強(qiáng)未成年人思想道德教育是教育教學(xué)工作中的重中之重,我們應(yīng)該著力抓好。在平時(shí)的班級(jí)管理中,我通過各種辦法全面了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈。課間十分鐘,我會(huì)留在教室,或與學(xué)生談心,或是解決學(xué)生之間發(fā)生的一些小問題等;當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步之時(shí),我會(huì)發(fā)喜報(bào)回家;當(dāng)學(xué)生身體不適時(shí),我會(huì)問寒問暖;當(dāng)課余時(shí),我會(huì)到學(xué)生家中進(jìn)行家訪??我們要讓學(xué)生感受到你對(duì)他的愛。只有讓學(xué)生感受到你對(duì)他的愛,他才會(huì)聽你的話。學(xué)生因不愛老師而愛上學(xué)習(xí)。如果學(xué)生在心理上對(duì)老師有抵觸情緒,那你的教育注定是失敗的。
對(duì)于學(xué)習(xí)成績差的孩子,我會(huì)積極鼓勵(lì)他們,使之在班級(jí)中找到自信。我嚴(yán)格要求學(xué)生,用心關(guān)愛學(xué)生,在各種教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并及時(shí)予以表揚(yáng)。我班的姜豪同學(xué),他喜歡畫畫,每次畫黑板報(bào)時(shí),我讓他畫畫。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小組的同學(xué) 1 都推薦他當(dāng)繪畫設(shè)計(jì)員,他因此逐漸感受到學(xué)習(xí)的樂趣也改掉了以前愛打架的壞毛病。他畫畫時(shí)專心致志的樣子我至今還深深印在我的腦海中。
我還十分關(guān)注單親家庭的孩子和留守兒童,讓他們健康快樂地成長。我班的胖小子張克寧同學(xué),作業(yè)完成不太好,主要是不按時(shí)完成和寫字亂畫。我多次與家長溝通,了解到由于媽媽早已去逝,他跟爸爸和爺爺奶奶在一起生活,父親在環(huán)衛(wèi)站上班,工資收入低,文化水平低,對(duì)孩子的輔導(dǎo)有困難。我想,孩子沒有了媽媽,缺少一份愛。于是,我在學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心就多了一些。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),雖然現(xiàn)在孩子沒有了媽媽,但他依然很快樂。他在跳繩活動(dòng)中作文寫道:開始我不敢跳,楊老師說:“看前面的同學(xué)生是怎么跳過去的?!苯K于該我跳了,我說:“豬八戒要跳繩了。于是,我一跳,便真的跳過去了,我非常高興。”看到他快樂生活,快樂學(xué)習(xí),我的天空也因此陽光起來。
二、讓學(xué)生進(jìn)行自主管理。
開學(xué)幾天,我常常為班級(jí)事多而犯愁。因?yàn)橐粫?huì)兒要負(fù)責(zé)教室的學(xué)生打掃衛(wèi)生,一會(huì)兒又要看清潔區(qū)的同學(xué)打掃干凈沒有,一會(huì)兒學(xué)生學(xué)生排隊(duì)又沒排好,真是有三頭六臂也忙不過來。在班會(huì)課上,通過民主選舉的方式選出了班干部,并且進(jìn)行明確分工,讓讓學(xué)生進(jìn)行自主管理。在放學(xué)的活動(dòng)時(shí)間十五分鐘的時(shí)間里,由兩名班干部組織隊(duì)伍,一名同學(xué)負(fù)責(zé)整頓紀(jì)律,一名同學(xué)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家活動(dòng)。內(nèi)容可以自定,可以誦讀古詩詞,可以唱歌等,還可以帶領(lǐng)大家邊唱歌邊跟著做韻律活動(dòng),比如《假如感到高興你就拍拍手》、《感恩的心》等,同學(xué)們個(gè)個(gè)高高興興。由于同學(xué)有事可做,加之有紀(jì)律委員的監(jiān)督,注意力都集中到活動(dòng)中來,就很少有同學(xué)在隊(duì)伍里面打打鬧鬧的,使之成為校園一道亮麗的風(fēng)景。從第一天開始,我們班排隊(duì)快、靜、齊最先走,同學(xué)們都很高興。第二天,我表揚(yáng)了同學(xué)們。再接下來的日子里,全班同學(xué)做得越做越好。漸漸地,學(xué)生養(yǎng)成了排隊(duì)快、靜、齊的良好習(xí)慣。后來,不管排隊(duì)時(shí)我到不到班級(jí),同學(xué)們都能做得很好。于是,操場里所有的班級(jí)也學(xué)著我們班的樣兒下來排隊(duì)時(shí)就由學(xué)生帶領(lǐng)誦讀古詩。這樣一來,操場上全體同學(xué)秩序井然。
三、抓好細(xì)節(jié)培養(yǎng)良好習(xí)慣。
因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣將使學(xué)生終身受益。開學(xué)初,我注重抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在教室內(nèi),結(jié)合學(xué)校的管理規(guī)定,我讓學(xué)生做好“三放”,即桌椅放整齊,掃除工具放整齊,書本放整齊,并且隨時(shí)提醒同學(xué)生注意。
教室里人多,垃圾多,垃圾桶里常是滿滿的。每當(dāng)我上課時(shí),發(fā)現(xiàn)地上有垃圾,我都會(huì)請(qǐng)同學(xué)們撿起。可教室桌椅多,同學(xué)們要上來扔垃圾太擠了。為此,我想了個(gè)辦法:讓 同學(xué)生們每人帶一個(gè)塑料袋,隨時(shí)隨地?fù)炱鸬厣系睦?,放學(xué)時(shí)自己帶走。這樣一來,教室里干凈多了,而且也節(jié)約了許多寶貴的上課時(shí)間。我還讓記著帶塑料袋主動(dòng)撿起垃圾的同學(xué)給自己加上了一面紅旗,學(xué)生很是高興。這么簡單的事情何樂而不為呢?
在下樓梯時(shí),我會(huì)有溫馨小提示:“輕聲慢步過走廊!上下樓梯靠右行!”在做兩操時(shí),我首先會(huì)告訴同學(xué)們做兩操的重要性:做操是為自己好,預(yù)防近視,鍛煉身體,好好做,身體鍛煉好了,神舟十幾號(hào)上天那里面坐的可能就是你了。然后告訴同學(xué)們學(xué)校檢查細(xì)則:動(dòng)作不到位、隊(duì)列不整齊、說話等要被扣分,希望同學(xué)們?nèi)巳藶榧w爭光。同學(xué)們聽了,做得可認(rèn)真了。
四、合理利用課間十分鐘。
我們應(yīng)該將課間十分鐘還給和學(xué)生。將課間十分鐘還給和學(xué)生,并不是說課間十分鐘讓學(xué)生處于“放羊”狀態(tài),因?yàn)檎n間十分鐘是安全隱患的高發(fā)期。因此,班主任對(duì)課間十分鐘有管理意識(shí),讓短暫的課間十分鐘發(fā)揮它應(yīng)有的作用。課間十分鐘我們做些什么呢?班主任教師可以根據(jù)本班情況開展一些小型活動(dòng)。我校班級(jí)學(xué)生人數(shù)多,都是六、七十人的大班,場地狹窄,活動(dòng)空間有限,給學(xué)生造成了一定的安全隱患。作為班主任老師,安全警鐘應(yīng)長鳴,應(yīng)該把學(xué)生的安全放在第一位。我常常開玩笑地說:“現(xiàn)在的孩子比大熊貓還珍貴?!钡拇_如此。因此,每周我都要上安全教育課。平時(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不安全的行為時(shí),我都會(huì)及時(shí)制止。這雖然有一定效果,但我覺得教會(huì)學(xué)生在課間十分鐘如何玩耍才是最重要的。我下課時(shí)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生喜歡在走廊上追逐瘋跑打鬧。于是,我教學(xué)生做游戲,或是站成一排捶捶背,或是按摩頭部,或是按摩腰部等。有的同學(xué)老想打別人,我就教他這樣玩:用“石頭,剪子、布”決定輸贏打手心手背來“收拾”對(duì)方,看誰反應(yīng)該快。這樣一來,被打的同學(xué)心甘情愿,大家都其樂融融。再如,好斗的男生,我告訴他們,在地上畫條線,用“擠背”的方式一決勝負(fù),還可以教他們在課桌上扳手腕,讓他們力氣有使處。這樣,課間十分鐘學(xué)生玩得盡興,課堂上注意力也集中了。學(xué)習(xí)效率提高了,何樂而不為?看到孩子們愉快地玩耍,我的心中甚是高興。
五、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
舉趣是最好的老師。開學(xué)幾周來,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的各方面的積極性都不高,我在反思,如何讓同學(xué)積極行動(dòng)起來呢?經(jīng)過思考,我與科任老師聯(lián)系,在班上建立激勵(lì)機(jī)制。每次作業(yè)完成得非常好的畫小紅旗鼓勵(lì);上課積極思考并回答問題的畫小紅旗鼓勵(lì);積極為班集體做好事的畫小紅旗鼓勵(lì)。根據(jù)學(xué)生的情況我寫喜報(bào)發(fā)在QQ群里,并還打印發(fā)給學(xué)生帶回家去,有時(shí)我讓得喜報(bào)的同學(xué)在班上念給同學(xué)們聽,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同學(xué)得喜報(bào) 回家,學(xué)生和家長都很高興。后來,通過家訪發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家存在的一些問題,有的同學(xué)完成作業(yè)不主動(dòng),有的同學(xué)在家不聽話,我又增加一些可以贏得紅旗的項(xiàng)目——回家認(rèn)真完成作業(yè),主動(dòng)做家務(wù),聽父母話的可以每天贏得一面紅旗。沒有做不到,要有想不到。只要是我想到的,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的地方,我都加小紅旗鼓勵(lì)。每次學(xué)生評(píng)先選優(yōu),以小紅旗最多的優(yōu)先。這樣一來,學(xué)生積極性大增,有效促進(jìn)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)生習(xí)慣好了,成績自然就不是問題了。經(jīng)期末測試,我班各科成績進(jìn)步明顯。我們大家都很高興。因?yàn)檫@是我們師生共同努力的結(jié)果。
六、要有等待花開的耐心。
都說現(xiàn)在在孩子越來越難教。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女,心理承受能力差,所以我們在教育孩子時(shí)更要注重方式方法。著名的陳忠連教授在講代子女教育的特殊問題時(shí)說,孩子不聽話,是我們的教育方法有問題。我們班的姜豪同學(xué)以前經(jīng)常惹是生非,上課不認(rèn)真聽講,要么影響同學(xué),要么打瞌睡。我通過家訪了解到原因:家長忙做生意,對(duì)孩子是放任自流。后來,我和孩子約定:如果你不按時(shí)完成,第二天我就去你家,我坐著等你寫完作業(yè),我就走。這樣一來,倒還是有一點(diǎn)效果。因?yàn)樗麗塾绊懲瑢W(xué),我重新給他調(diào)了座位。換了座位之后,坐在他后面的兩位同學(xué)和他沒有共同語言。這樣一來,上課好多了。我常常表揚(yáng)他的長處,他越學(xué)越帶勁兒。朗讀聲音很宏亮,上課也不呼呼大睡了??此辛诉M(jìn)步,我讓他當(dāng)紀(jì)律委員負(fù)責(zé)整隊(duì)試試看,沒想到他盡職盡責(zé),每天都記著去拿班牌,隊(duì)伍整理得也很好,全班同學(xué)也聽他指揮。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他以前老和同學(xué)發(fā)生矛盾的壞習(xí)慣也改掉了許多。當(dāng)別的同學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),他還會(huì)和班長一起來調(diào)解。這樣一來,他不想學(xué)、愛惹事的心思就沒有了,所以我們應(yīng)該堅(jiān)信:用心栽花,耐心等待,花一定會(huì)開。
總之,在班級(jí)管理工作中,需要愛心、細(xì)心、關(guān)心、耐心、恒心、童心。只要我們心中充滿陽光,認(rèn)真做好每一件事,認(rèn)真做好每一天事,就能感受一份快樂,一份成功,一份喜悅,一份永恒??
單位:貴州省息烽縣永靖小學(xué)
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第二篇:用心感受幸福
用心感受幸福
幸福是什么。每個(gè)人對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)是不一樣的。我想幸福應(yīng)該是對(duì)生活的滿足并從中得到無限的樂趣而希望持續(xù)永久的一種愉快心情。這種心情,是一種幸福的心情、是一種愉快的感受。所以,幸福的內(nèi)涵就是生活中無盡的快樂。
在我們的生活中,生活本身就是快樂的源泉,也是滋養(yǎng)幸福的地方。生活就好比一個(gè)裝滿幸福的萬花筒,但在這個(gè)裝滿幸福的萬花筒中,更離不開追尋快樂而積極奮發(fā)向上的人。
在這千變?nèi)f化的生活中,對(duì)我們來說確實(shí)存在這樣或那樣的痛苦和挫折,但我們決不能因此而否定了快樂的實(shí)在,而加深我們的不幸。在生活中,樂由心生,只要我們擁有從容快樂的心態(tài)和熱情的心境,時(shí)刻在乎珍惜健康的生活方式,沿著生活的軌跡,慢慢用心的去體驗(yàn)和感悟,那么,快樂就處處存在于我們心間,幸福的感覺也會(huì)長留在心田。
在生活的道路上,只要我們用心去感覺,幸福和快樂就是無窮無限的。有的幸福來源于別人給予你的,有的幸福是你給予自己的,有的幸福來源于你給別人的,或許這些,都會(huì)不經(jīng)意間激蕩起快樂并飛進(jìn)你的心底,這難道不是一種幸福嗎?
幸福給予我們是公平的,只是看你是否愿意去享有。幸福沒有附加任何苛刻的條件限制。只要擁有快樂的、平常心的人,就會(huì)時(shí)刻擁抱快樂中的幸福,把生活變得美好如意。
知足常樂,常樂者幸福融心。生活中,我們無法擁有許多的東西,也有許多我們無法改變的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,但我們可以改變自己的人生價(jià)值觀,去快樂享受生活那些屬于我們溫馨的一面。
我們不能忽視生活中每一件小事,因?yàn)?,幸福和快樂就在其中,只有用心感受的人,才能深刻的體會(huì)到幸福的感覺
第三篇:用心感受幸福
用心感受幸福
尊敬的評(píng)委老師:
你們好,我是柳各莊小學(xué)的胡怡,我演講的題目是《用心感受幸?!贰T犨^這樣一句話“幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在”。從事教育工作僅僅一年多,每天與學(xué)生朝夕相處,和他們共同感受這喜怒哀樂,一年經(jīng)歷的事很多,但有一件讓我印象深刻。
班里面有這樣一個(gè)男生,胖乎乎的,大眼睛,很可愛,而且學(xué)習(xí)成績很好,在班里還主動(dòng)幫助同學(xué),在老師眼里是一個(gè)聽話懂事的孩子??墒且惶煜挛纾陌职謥淼綄W(xué)校找到我,我以為是來打聽孩子的學(xué)習(xí)情況,可是他爸爸的話震驚了我,他爸爸說,這孩子在家特別不聽話,玩游戲,而且追求新潮,非要家長給買貴的手機(jī),幾百元的因?yàn)橄悠凭捅缓⒆铀ち?,跟家長頂嘴,甚至揚(yáng)言長大后要?dú)⒘怂职?。聽到這,我不僅僅是震驚了,我覺得太不可思議了,在學(xué)校聽話懂事的好學(xué)生在家里是這樣。送走了那位家長,我陷入沉思,我要找到孩子反差這么大的原因,還要想辦法讓孩子改變對(duì)他爸爸的看法,體會(huì)父親的愛。第二天,經(jīng)過和老教師打聽得知,孩子父母離異,他爸爸又忙于打工,除了滿足其物質(zhì)上的需求,跟孩子幾乎沒有交流。而且孩子犯錯(cuò)不問原因,只會(huì)打罵。知道了問題的根源,我首先跟這位家長取得聯(lián)系,他要改變自己的教育方式,要跟孩子多交流。家長的教育方式要改變,真正要改變的是孩子的心理,如何讓孩子接受他爸爸,體會(huì)父愛呢?我特意召開了一次主題班會(huì),班會(huì)中我講了一位母親為了護(hù)住自己的孩子被失控的大貨車卷入車底的故事,聽了這個(gè)故事學(xué)生都陷入了沉默,沉默之后,我問道:“你們感受到了什么?”一個(gè)孩子站起來回答:“親情是人間最真最美的愛?!蔽铱茨莻€(gè)孩子也若有所思,我緊接著說:“你知道你的爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”孩子們七嘴八舌的說著,那個(gè)在家不聽話的孩子雖然沒說話卻也陷入了沉思,我知道他動(dòng)容了,我又加了一把火,“想想自己的父母每天都在做什么?他們那么辛苦是為了什么?”學(xué)生們異口同聲地回答:是為了我們。這是那個(gè)孩子似乎明白了什么,直接站起來說:“我爸爸每天早出晚歸,干很重很累的活,我卻那么不聽話,總氣他,我真是不應(yīng)該,爸爸都是為了我在努力,他那么愛我,原來我也是幸福的。我以后一定聽話?!蔽?guī)ь^為他鼓起了掌,他流下來熱淚,我知道他一定懂了父愛。過了一段日子他爸爸又來到學(xué)校,看他滿臉笑容,我知道孩子真的改了。只有用心,只有用愛,才能真正懂得幸福,珍惜幸福。
第四篇:用心感受幸福
幸福是人們心理欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài),是對(duì)生活的滿足并從生活中得到無限樂趣而希望持續(xù)久遠(yuǎn)的一種愉快心情。這種心情,是一種幸福的心情,一種用心去領(lǐng)悟生活的感觸。這種感觸,是一種愉快的感受,一種用心去體驗(yàn)幸福的感覺。所以,幸福的內(nèi)涵,就是生活中不盡的快樂。
其實(shí),生活的本身,就是快樂的源泉,也是潤育幸福的圣地??鞓罚从趯?duì)生活的認(rèn)識(shí)與制造,生活,本是一個(gè)儲(chǔ)蓄幸福的萬花筒,在這個(gè)色彩斑斕的萬花筒中,更加離不開追尋快樂而積極奮發(fā)的人。
千變?nèi)f化的生活,對(duì)于無數(shù)的人們,確實(shí)存在這樣或那樣的挫折與痛苦,但我們決不能因此而否定了快樂的實(shí)在而倍感不幸。在生活中,樂由心生,心隨情移,只要我們擁有從容快樂的心態(tài),只要我們珍藏平和熱情的心境,時(shí)刻在乎珍惜健康的生活方式,沿著生活的軌跡,慢慢用心去感悟,去體驗(yàn),那么,快樂就處處存活于心間,幸福的感覺就會(huì)不??M繞在心田。
對(duì)于生活的體驗(yàn),關(guān)鍵在于每一個(gè)人對(duì)人生所持的態(tài)度。你認(rèn)為盡責(zé)任是一種快樂,你就有了責(zé)任幸福的體驗(yàn);你認(rèn)為知足是一種快樂,你就有了知足常樂的幸福體驗(yàn);你認(rèn)為平淡簡樸是一種快樂,你就有了比別人多得多的幸福體驗(yàn)。
在生活的道路上,只要我們用心去感受,快樂就無限,幸福亦無窮。有的幸福來源于別人給予你的,比如,別人對(duì)你的尊敬和信任;有的幸福是你給予自己的,比如,你對(duì)自己的肯定、認(rèn)同和接納;有的幸福來源于你給予別人的,比如,你給予別人的幫助與快樂。這里的別人,可以是親人,是朋友,是同事,也可以是素面生疏的陌生人。或許這些,都會(huì)在不經(jīng)意間激蕩起快樂飛進(jìn)你的心底,難道你不感慨這是一種幸福嗎?
幸福給予人是公平的,只是你愿不愿意去享有。幸福沒有貧富貴賤之分,沒有處境容顏之論,更沒有附加任何苛刻條件的限制。只要擁有快樂平常的心儀的人,就會(huì)時(shí)刻擁抱快樂中的幸福,把生活變得如意美好。
也許,你和我沒有顯赫高貴的地位與背景,也許,你和我未能擁有萬貫家財(cái)而富足豪門于天下,也許,你和我沒能修煉出超人的技能與才能,但只要你和我擁有一個(gè)健康快樂的體魄,擁有一個(gè)幸運(yùn)美滿的家庭,擁有一片寧靜而不受干憂的生活凈土,那么,你和我,定是快樂而幸福的。
幸福與快樂結(jié)伴,幸福其實(shí)很簡單。我們無需刻意去攀比,去強(qiáng)裝。面對(duì)生活,一個(gè)簡單的微笑,分明就是一種幸福的溫馨;面對(duì)生活,一份真誠與執(zhí)著,分明就是一種幸福的溫暖。
知足者常樂,常樂者幸福融心。生活中,我們有著許多的東西不能擁有,也有著很多的現(xiàn)實(shí)環(huán)境無力去改變,雖然我們不能改變自己的人生,但我們可以改變自己的人生價(jià)值觀,去快樂享受生活中那些屬于我們溫馨溫暖的一面。
我們不能負(fù)視生活中每天發(fā)生的小事,因?yàn)?,快樂在其間,幸福就在其間,只有用心感受的人,才能深刻而幸福的體驗(yàn)。
第五篇:用心靈感受幸福
用心靈感受幸福
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!今天我演講的題目是《用心靈感受幸?!?。很多人都會(huì)想:幸福是什么呢?帶著這個(gè)問題我翻開了各種書刊,辭海里說:“幸福是享受到或滿足于舒適、安全和愿望的實(shí)現(xiàn)的心理狀況”。童話書里說:“幸福是王子與公主甜蜜美好的生活”。報(bào)紙上說:“幸福是農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的喜悅”。雜志上說:“幸福是留守兒童與媽媽的相聚”。聽到這么多答案,我有點(diǎn)不知所措。直到有一天,我長大了,才找到了滿意的答案:在一個(gè)炎熱的日子里,我和媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵了起來,我就怒氣沖沖的跑去參加舞蹈培訓(xùn),過了一會(huì)兒,正在上課的我感覺嗓子干得冒煙,才發(fā)覺中午出來時(shí),因?yàn)榍榫w沖動(dòng)竟忘了帶水了,心靈便更加焦躁不安,眼看快撐不下去的時(shí)候,玻璃窗前閃過一個(gè)再也熟悉不過的身影,慢慢來啦!心理不禁埋怨起來:怎么那么煩??!我走到哪里,你就跟到哪里,你還給不給我一點(diǎn)自由的空間啊?現(xiàn)在倒好,跟到我的舞蹈班來啦,看你要干什么?這時(shí)謝老師遞過一個(gè)杯子,說是媽媽送來的。我輕輕的擰開蓋子,才發(fā)現(xiàn)里面是滿滿的的水,頓時(shí),我心中所有的不悅一掃而光。心想這真是一杯救命水呀!我不顧一切,大口大口地喝起來,也許是因?yàn)樘诳实木壒剩乙恢焙鹊奖诱讜r(shí),才品出一種淡淡的清香來,呀,是我最愛喝的酸梅湯!就在這一刻,我怔住了。一股微風(fēng)輕撫我的心湖,是呀,媽媽對(duì)我的關(guān)懷和愛護(hù)是旁人無法比擬的,沒有她,我又怎能會(huì)健康地成長直到現(xiàn)在呢,想到中午時(shí),我對(duì)媽媽的大喊大叫,我不禁慚愧起來,媽媽一直用她那偉大的母愛包容、體諒我的錯(cuò)誤,而我呢,我又給予她回報(bào)呢?難道我中午的態(tài)度就是對(duì)她的回報(bào)嗎?想到這里,我的心已經(jīng)不再平靜,此時(shí),我才想起我的幸福,又何嘗不是如這杯可口的酸梅湯呢?在我口渴時(shí)幫我解渴,在杯底留下一股令人遐想的清香。噢,我愛上了這幸福的滋味。同學(xué)們,你對(duì)幸福的理解又是什么呢?你感受到幸福了嗎?你學(xué)會(huì)了感恩嗎?幸福不僅是母愛的溫馨和體貼,是朋友的關(guān)懷與理解。記得那是一個(gè)下著雨的早晨,好友敲響了我的家門,告訴我,他的父母鬧別扭而吵架,甚至鬧離婚,她夾在中間,不知如何是好。她和我坐在椅子上,這一次我沒有插話,只是默默地、默默地傾聽她的心聲,最后,她含著淚水走了,后來她的父母和好了,她也變得快樂了,可她卻來感謝我,感謝我,在那個(gè)飄著小雨的早晨,耐心地傾聽她的話語,使她當(dāng)時(shí)煩躁如玻璃碎片的心情舒暢很多,這不是幸福的感覺嗎?在我眼里,幸福就是在傾聽和訴說中體會(huì)友愛的滋味,我感悟到幸福啦!他是出門時(shí)母親的一聲叮嚀,是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的熱淚,是晚歸時(shí)門口的一束等待的燈光,是放學(xué)成群結(jié)隊(duì)的放縱的笑聲,它是清泉,是綠洲,是無私的付出,是生命對(duì)生命的惠澤。同學(xué)們,你感受幸福了嗎?用眼見去發(fā)現(xiàn),用耳朵去聆聽,用心靈去感受,幸福就像一束燈光
照亮你的新房。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!