第一篇：如何做個(gè)好校長(zhǎng)心得體會(huì)

如何做個(gè)好校長(zhǎng)心得體會(huì)

隨著新的課程改革與教育形式的發(fā)展,對(duì)校長(zhǎng)的要求越來(lái)越高,校長(zhǎng)在學(xué)校的發(fā)展的推動(dòng)作用也越發(fā)重要.在某種意義上說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。”這就是說(shuō)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校具有決定性的作用，那么如何做一個(gè)好校長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)是：

一、校長(zhǎng)在學(xué)校的模范帶頭作用不可替代.陶行知先生說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，其主要表現(xiàn)是： 第一，政治示范。第二，業(yè)務(wù)示范。第三，為人師表示范。同時(shí)校長(zhǎng)還應(yīng)該做到六個(gè)“模范”。一是團(tuán)結(jié)的模范，；二是教學(xué)的模范；三是學(xué)習(xí)的模范；四是轉(zhuǎn)變觀念的模范，；五是管理的模范，；六是遵守紀(jì)律的模范。通過(guò)校長(zhǎng)的示范作用和模范作用，學(xué)校工作一定會(huì)進(jìn)展順利，取得顯著成績(jī)。

二、抓好班子建設(shè)是前提。

火車跑的快，全靠車頭帶。可見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于學(xué)校工作的作用，那么如何抓班子建設(shè)呢？ 第一，抓學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想。第二，明確目標(biāo)，明白責(zé)任。第三，分工把關(guān)，發(fā)揮堡壘作用。第四，及時(shí)勾通，避免誤會(huì)。第五，公開(kāi)到位，謹(jǐn)防猜疑。

三、抓教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。第一，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

第二，抓教學(xué)工作，明確教育教學(xué)目標(biāo)，身體力行，指導(dǎo)教學(xué)。第三，狠抓在職提高。

四、抓制度建設(shè)是基礎(chǔ)。第一，嚴(yán)格制度管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。第二，推行校務(wù)公開(kāi)，實(shí)行民主管理。

五、抓常規(guī)管理是核心。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心。教學(xué)管理重在過(guò)程管理，教學(xué)過(guò)程就是質(zhì)量形成的過(guò)程，教學(xué)管理細(xì)化到最小區(qū)域，就是對(duì)教學(xué)中各處環(huán)節(jié)的管理。

經(jīng)過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、強(qiáng)化教師“堅(jiān)持教學(xué)原則，遵循教學(xué)規(guī)律”意識(shí)。

2、調(diào)動(dòng)教師會(huì)教、學(xué)生會(huì)學(xué)的積極性。

3、①抓編寫(xiě)計(jì)劃環(huán)節(jié)，突出一個(gè)“準(zhǔn)”字。②抓備課環(huán)節(jié)，突出一個(gè)“細(xì)”字。③抓上課環(huán)節(jié)，突出一個(gè)“精”字。④抓作業(yè)批改環(huán)節(jié)，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。⑤抓輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，要做到：針對(duì)不同程度的學(xué)生，提出層次不同的達(dá)標(biāo)要求；針對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑實(shí)際，采用多種形式的答疑；針對(duì)個(gè)別差生，強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)。

4、落實(shí)：①嚴(yán)格工作紀(jì)律，建立穩(wěn)定良好的教學(xué)秩序；②嚴(yán)肅教學(xué)行為，認(rèn)真查處教學(xué)中的不規(guī)范行為，責(zé)任事故；③嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)口；④嚴(yán)格評(píng)比，定期獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，實(shí)行末位淘汰。

5、用好“五種手段”：表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)手段，典型引路的效應(yīng)手段，相互交流的信息手段，及時(shí)校正的彌補(bǔ)手段，專題導(dǎo)航的引路手段。

六、抓教育質(zhì)量提高是歸宿。

總之，要做一個(gè)好校長(zhǎng)，必經(jīng)具有較高的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)；有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和使命感；有頑強(qiáng)拼搏有開(kāi)拓的進(jìn)取精神；有銳意改革、與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí)，有不怕吃苦，敢于負(fù)責(zé)的時(shí)代精神。在工作中要吃透政策，不盲目行事，嚴(yán)格照章辦事，依法治校，要克服“老好人”和怕得罪人的思想，這樣工作才能有力度，管理才能嚴(yán)格，質(zhì)量才能提高，人民才會(huì)滿意，信譽(yù)才能與日俱增，學(xué)校才能走向良性發(fā)展的道路。

拷問(wèn)之一：校長(zhǎng)是什么？

1、一校之長(zhǎng)，學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)。（一號(hào)首長(zhǎng)）

2、法人代表（法律意義）,代表法人（實(shí)際意義）

3、第一責(zé)任人（法人的一切行為由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。

4、是黨的方針政策的宣傳者、執(zhí)行者。

5、是學(xué)校一切工作的設(shè)計(jì)者、指揮者。由此可見(jiàn)：

校長(zhǎng)角色是個(gè)綜合休（多種角色）權(quán)力最高，義務(wù)最多，壓力最大

當(dāng)校長(zhǎng)難 ,當(dāng)優(yōu)秀校長(zhǎng)更難 ,當(dāng)郊區(qū)的優(yōu)秀校長(zhǎng)難上加難 ,當(dāng)郊區(qū)薄弱學(xué)校的優(yōu)秀校長(zhǎng)比登天還難.拷問(wèn)之二：為什么要有校長(zhǎng)？

1、一所學(xué)校要正常運(yùn)作并發(fā)展，必須有一個(gè)核心人物。

2、一所學(xué)校要正常運(yùn)作并發(fā)展，必須有一個(gè)權(quán)威人物。

3、一所學(xué)校要正常運(yùn)作并發(fā)展，必須有一個(gè)負(fù)責(zé)人物。（學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制）

4、一所學(xué)校要正常運(yùn)作并發(fā)展，必須有一個(gè)執(zhí)行人物。

拷問(wèn)之三：如何扮演好校長(zhǎng)角色？

一、核心人――要有凝聚力。

1、有思路（思想）

2、有主見(jiàn)

3、有號(hào)召力

二、權(quán)威人

1、政策水平高（吃透政策）

2、學(xué)科能力強(qiáng)。（好校長(zhǎng)必須是好教師）

3、大多數(shù)教師認(rèn)可（認(rèn)同）

三、負(fù)責(zé)人

1、敢于承擔(dān)責(zé)任

2、有奉獻(xiàn)精神（服務(wù)意識(shí)）

3、公平、公正

四、執(zhí)行人

1、根據(jù)有關(guān)規(guī)定（上級(jí)、校務(wù)會(huì)決定或教代會(huì)文件）貫徹、落實(shí)。

2、在執(zhí)行過(guò)程中予以檢查、協(xié)調(diào)、反饋、修正，確保有效執(zhí)行。

3、在執(zhí)行中善于尋找政策規(guī)定和本校具體情況的最佳結(jié)合點(diǎn)?？絾?wèn)之四：今天我們?nèi)绾萎?dāng)校長(zhǎng)？

一、時(shí)代背景的剖析

1、對(duì)優(yōu)質(zhì)教育前所未有的需求背景.2、二期課改正全面實(shí)施的教育背景.3、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制背景

4、創(chuàng)建和諧社會(huì)的政治大背景

二、校長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)方略

1、提升辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量.2、創(chuàng)設(shè)適應(yīng)二期課改的硬件設(shè)備

培養(yǎng)適應(yīng)二期課改的師資隊(duì)伍

3、建立獎(jiǎng)勤罰懶，績(jī)效掛鉤，優(yōu)存劣汰的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。

4、實(shí)施以人為本的民主化管理，創(chuàng)建和諧校園。

三、校長(zhǎng)的具體舉措

1、明確辦學(xué)目標(biāo)：

智慧的學(xué)園：教的智慧、學(xué)的智慧、做人的智慧

文化的家園：營(yíng)造文化氛圍、師（生）至如歸

健康的樂(lè)園：衛(wèi)生、安全、和諧、無(wú)煙

美麗的花園：四季如春，美不勝收

2、以“二期課改”為契機(jī)，帶領(lǐng)教師強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，盡快轉(zhuǎn)軌。樹(shù)立“大德育”思想，堅(jiān)持樹(shù)“魂”立“根”，提高德育工作的

有效性。立足課堂，聚焦課堂，決勝課堂實(shí)施《新農(nóng)學(xué)校課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》.開(kāi)展整體教研，開(kāi)發(fā)校本教材，開(kāi)拓社區(qū)資源。

3、形成競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制

優(yōu)化“名師工程”（壓擔(dān)子，鋪路子，搭臺(tái)子，給位置，發(fā)票子）強(qiáng)化“績(jī)效考核”（質(zhì)量監(jiān)控室）深化“競(jìng)聘上崗”（人人都有機(jī)會(huì)）活化“用人機(jī)制”（用人之長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)）

4、創(chuàng)建和諧校園

競(jìng)爭(zhēng)不斗爭(zhēng)，高傲不驕傲，同伴互助

求大同存小異（心往一處想、話往一處說(shuō)、勁往一處使）

寬松的人際關(guān)系（干群、同事、師生）拷問(wèn)三五：校長(zhǎng)角色到底應(yīng)關(guān)注哪些問(wèn)題？

一、好學(xué)者

學(xué)理論:木桶理論、三個(gè)世界理論、奶酪理論 死亡線理論、破窗理論、多元智能理論

學(xué)他人他校

學(xué)其他行業(yè)的管理（雜交產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)）

二、實(shí)踐者（崗位最能鍛煉人）

教育實(shí)踐

;教學(xué)實(shí)踐（師資隊(duì)伍建設(shè)）（課堂教學(xué)改革）;管理實(shí)踐（制度建設(shè)、文化建設(shè)）

三、研究者（研究使人快速成長(zhǎng)）

課題研究（教科研是教師成長(zhǎng)的助推器）;學(xué)校發(fā)展研究

課堂教學(xué)研究（課堂中實(shí)施素質(zhì)教育）

四、養(yǎng)生者（亞健康、要善待自己）

合理飲食 適當(dāng)運(yùn)動(dòng) 戒煙限酒 心理平衡（心態(tài)決定狀態(tài)）

五、改革者

結(jié)承發(fā)展和創(chuàng)新;博采眾長(zhǎng)，自成特色;改革要謹(jǐn)慎，確保大多數(shù)教師能得益（改革不能以犧牲學(xué)校穩(wěn)定為代價(jià)）

（清）王國(guó)維――做學(xué)問(wèn)有三境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋她千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊

處。此第三境也。做學(xué)問(wèn)是如此，做校長(zhǎng)又何嘗不是如此呢?

高氏語(yǔ)錄（校長(zhǎng)心得）

涌泉之恩，當(dāng)?shù)嗡鄨?bào)。（學(xué)會(huì)感恩）;堅(jiān)持原則的堅(jiān)定性和操作的靈活性相結(jié)合。（學(xué)會(huì)變通）;到位但不越位，必要時(shí)及時(shí)補(bǔ)位。（學(xué)會(huì)定位）;當(dāng)?shù)诙追桨笡](méi)有考慮好之前，第一套方案決不實(shí)施。（學(xué)會(huì)準(zhǔn)備）;多將心比心，多換位思考。（學(xué)會(huì)理解）世上只有兩種人不犯錯(cuò)誤，那就是未出生的人和去世的人。（學(xué)會(huì)寬容）;除了變，一切都不會(huì)長(zhǎng)久。（學(xué)會(huì)適應(yīng)）

態(tài)度決定一切

細(xì)節(jié)決定成敗

眼界決定境界

性格決定命運(yùn)

大權(quán)獨(dú)攬

小權(quán)分散

沒(méi)有關(guān)系，找關(guān)系 ,有了關(guān)系就沒(méi)關(guān)系

戰(zhàn)國(guó)童謠：滄浪之水清兮，可以濯吾纓。滄浪之水濁兮，可以濯吾足。

疏可走馬，密不透風(fēng)（篆刻藝術(shù)也是做人藝術(shù))共勉語(yǔ)： 管理有法，卻無(wú)定法；只要得法，就是妙法。

第二篇：如何做個(gè)好校長(zhǎng)心得體會(huì)

如何做個(gè)好校長(zhǎng)心得體會(huì)

隨著新的課程改革與教育形式的發(fā)展,對(duì)校長(zhǎng)的要求越來(lái)越高,校長(zhǎng)在學(xué)校的發(fā)展的推動(dòng)作用也越發(fā)重要.在某種意義上說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！边@就是說(shuō)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校具有決定性的作用，那么如何做一個(gè)好校長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)是：

一、校長(zhǎng)在學(xué)校的模范帶頭作用不可替代。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，其主要表現(xiàn)是： 第一，政治示范。第二，業(yè)務(wù)示范。第三，為人師表示范。同時(shí)校長(zhǎng)還應(yīng)該做到六個(gè)“模范”。一是團(tuán)結(jié)的模范；二是教學(xué)的模范；三是學(xué)習(xí)的模范；四是轉(zhuǎn)變觀念的模范；五是管理的模范；六是遵守紀(jì)律的模范。通過(guò)校長(zhǎng)的示范作用和模范作用，學(xué)校工作一定會(huì)進(jìn)展順利，取得顯著成績(jī)。

二、抓好班子建設(shè)是前提。

火車跑的快，全靠車頭帶?？梢?jiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于學(xué)校工作的作用，那么如何抓班子建設(shè)呢？

第一，抓學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想。第二，明確目標(biāo)，明白責(zé)任。第三，分工把關(guān)，發(fā)揮堡壘作用。第四，及時(shí)勾通，避免誤會(huì)。第五，公開(kāi)到位，謹(jǐn)防猜疑。

三、抓教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。第一，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。第二，抓教學(xué)工作，明確教育教學(xué)目標(biāo)，身體力行，指導(dǎo)教學(xué)。

第三，狠抓在職提高。

四、抓制度建設(shè)是基礎(chǔ)。

第一，嚴(yán)格制度管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。第二，推行校務(wù)公開(kāi)，實(shí)行民主管理。

五、抓常規(guī)管理是核心。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心。教學(xué)管理重在過(guò)程管理，教學(xué)過(guò)程就是質(zhì)量形成的過(guò)程，教學(xué)管理細(xì)化到最小區(qū)域，就是對(duì)教學(xué)中各處環(huán)節(jié)的管理。

經(jīng)過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、強(qiáng)化教師“堅(jiān)持教學(xué)原則，遵循教學(xué)規(guī)律”意識(shí)。

2、調(diào)動(dòng)教師會(huì)教、學(xué)生會(huì)學(xué)的積極性。

3、①抓編寫(xiě)計(jì)劃環(huán)節(jié)，突出一個(gè)“準(zhǔn)”字。②抓備課環(huán)節(jié)，突出一個(gè)“細(xì)”字。③抓上課環(huán)節(jié)，突出一個(gè)“精”字。④抓作業(yè)批改環(huán)節(jié)，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。⑤抓輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，要做到：針對(duì)不同程度的學(xué)生，提出層次不同的達(dá)標(biāo)要求；針對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑實(shí)際，采用多種形式的答疑；針對(duì)個(gè)別差生，強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)。

4、落實(shí)：①嚴(yán)格工作紀(jì)律，建立穩(wěn)定良好的教學(xué)秩序；②嚴(yán)肅教學(xué)行為，認(rèn)真查處教學(xué)中的不規(guī)范行為，責(zé)任事故；③嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)口；④嚴(yán)格評(píng)比，定期獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，實(shí)行末位淘汰。

5、用好“五種手段”：表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)手段，典型引路的效應(yīng)手段，相互交流的信息手段，及時(shí)校正的彌補(bǔ)手段，專題導(dǎo)航的引路手段。

六、抓教育質(zhì)量提高是歸宿，培養(yǎng)創(chuàng)新才是目標(biāo)?？傊?，要做一個(gè)好校長(zhǎng)，必經(jīng)具有較高的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)；有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和使命感；有頑強(qiáng)拼搏有開(kāi)拓的進(jìn)取精神；有銳意改革、與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí)，有不怕吃苦，敢于負(fù)責(zé)的時(shí)代精神。在工作中要吃透政策，不盲目行事，嚴(yán)格照章辦事，依法治校，要克服“老好人”和怕得罪人的思想，這樣工作才能有力度，管理才能嚴(yán)格，質(zhì)量才能提高，人民才會(huì)滿意，信譽(yù)才能與日俱增，學(xué)校才能走向良性發(fā)展的道路。

第三篇：如何做個(gè)好家長(zhǎng)心得體會(huì)

如何做個(gè)好家長(zhǎng)心得體會(huì)

今天讀了家長(zhǎng)學(xué)校材料，感覺(jué)到自己對(duì)孩子教育中存大許多不足之處，很是慚愧。謝謝學(xué)校能給予及時(shí)糾正的機(jī)會(huì)。

我是孩子的媽媽，平?？偸歉杏X(jué)現(xiàn)在的孩子太難管了，不如我們小時(shí)候懂事、聽(tīng)話、不知大人有多辛苦，好像事事不對(duì)的，總是孩子，很少能找到自己的缺點(diǎn)、不足，實(shí)際上許多時(shí)候是家長(zhǎng)的過(guò)失。我們家長(zhǎng)不知道學(xué)習(xí)，不知道改變自己，不知道提高自己，對(duì)孩子的要求太高，“望子成龍”的心情太重，無(wú)形中加大孩子的精神壓力，在注重孩子成材教育方面，而忽視了孩子“成仁”方面的教育，這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的！

教育好孩子，不僅僅是管他吃好喝好，學(xué)習(xí)學(xué)好，更重要的是以身作則，主傳身教，作好孩子的榜樣，讓自己成為合格的家長(zhǎng)，孩子也能慢慢成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)，文明有責(zé)任感覺(jué)的人。和睦、溫馨、民主的家庭環(huán)境很重要，讓孩子生活在充滿愛(ài)和歡樂(lè)的家庭中，對(duì)成長(zhǎng)尤為重要。這樣身心就能健康成長(zhǎng)。

我平時(shí)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)上一遇到難題或者犯錯(cuò)，會(huì)時(shí)不時(shí)大發(fā)脾氣，大聲說(shuō)教孩子?，F(xiàn)在看來(lái)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，對(duì)于自己的粗爆，簡(jiǎn)單的教育方式自己很慚愧、很后悔，希望自己能克制情緒，改變自己盡量跟孩子多溝通，站在孩子的角度考慮問(wèn)題，相互理解，充滿溫情，然后懷著一顆童心去滿足孩子的心理需要。

希望更多的家長(zhǎng)也能站在孩子的角度多為孩子著想，去理解、去幫助、去關(guān)心他們！

第四篇：做個(gè)好老師心得體會(huì)

做個(gè)好老師心得體會(huì)

“好”的意思是優(yōu)點(diǎn)多或使人滿意的。那怎樣才能做一個(gè)優(yōu)點(diǎn)多、使人滿意的老師呢？學(xué)習(xí)了習(xí)近平主席和我縣教體局張李均良的講話，我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)做起：

一、業(yè)務(wù)精湛 師德高尚

習(xí)近平在考察中強(qiáng)調(diào)：“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)?！弊鳛橐幻處熞L(zhǎng)存大愛(ài)之心，甘立樹(shù)人之志，力行篤學(xué)之風(fēng)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。教師要錘煉自身修養(yǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教學(xué)方式方法，始終走在教育改革的前沿，為柞水培養(yǎng)更多的有用人才。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”老觀念說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名適應(yīng)時(shí)代的好老師，就要有源源不斷的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“ 教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有 寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！?淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書(shū)傳知，育人感人。

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。

教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

二、愛(ài)崗敬業(yè) 盡職盡責(zé)

李局長(zhǎng)說(shuō)：“教育是社會(huì)公益性事業(yè)，是為人民服務(wù)，是為祖國(guó)培養(yǎng)人才，教師要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，一身正氣做人，兩袖清風(fēng)教書(shū)，注定了一生要兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn).”從教十年來(lái)，我一直在邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，和天真的孩子在一起是我的快樂(lè)，有時(shí)也有工作的煩惱，但總被家長(zhǎng)們淳樸的寄予厚望的話語(yǔ)打動(dòng)。就默默的告訴自己：做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生；只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生；在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。

三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)情把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。努力讓每個(gè)孩子全面發(fā)展是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿趣味、未知而需要探索的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識(shí)是師生互動(dòng)生成的；學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。

“好”收說(shuō)起來(lái)特別簡(jiǎn)單的一個(gè)字，做起來(lái)卻需要付出無(wú)數(shù)的艱辛與努力，做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，時(shí)時(shí)處處以“好”為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，衡量自己。

第五篇：心動(dòng)不如行動(dòng),用心做個(gè)好校長(zhǎng)——校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

心動(dòng)不如行動(dòng)，用心做個(gè)好校長(zhǎng)

——2014年暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 夏津縣香趙莊鎮(zhèn)中學(xué) 周傳杰

2014年8月17日至19日，我全市近三百名中小學(xué)校長(zhǎng)參加了德州市2014年教育系統(tǒng)暑假培訓(xùn)班。在8月17日的開(kāi)班典禮儀式上，市教育局張局長(zhǎng)親自主持，市政府董紹輝副市長(zhǎng)作了重要講話，給全市的中小學(xué)校長(zhǎng)提出了殷切期望，也體現(xiàn)了市委市政府對(duì)我市教育的重視。雖是短短的三天的培訓(xùn)，但在市教育局的精心組織安排下，培訓(xùn)活動(dòng)安排合理、緊湊，內(nèi)容豐富、實(shí)用。讓我們得以與眾多教育專家面對(duì)面地進(jìn)行互動(dòng)交流，了解他們對(duì)教育教學(xué)管理的理解，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念；進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的造詣。

聆聽(tīng)著全省乃至全國(guó)教育理念最前沿的知名專家的報(bào)告，分享著各地校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧，我深受觸動(dòng)、受益非淺。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，而且也讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我校和名校的差距，更使我堅(jiān)定了努力的方向，對(duì)下一步的工作有了清晰的思路。

現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、用良心做個(gè)好校長(zhǎng)，真正為孩子一生負(fù)責(zé)。新加坡教育部長(zhǎng)印發(fā)給校長(zhǎng)委任狀上的話：

——“在你的手中是許許多多正在成長(zhǎng)的生命，每一個(gè)都如此不同，每一個(gè)都如此重要，全部對(duì)未來(lái)充斥著理想。他們都依附你的指引、塑造、培育，成為最好的公民和有用的人?！?/p>

有名的特級(jí)教師李鎮(zhèn)西等寫(xiě)的教育誓詞：

——“我的肩上扛著民族的盼望，我的心中裝著祖國(guó)的未來(lái)，我的手中捧著孩子們的明天。把全部心靈獻(xiàn)給孩子，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點(diǎn)燃智慧；以民主、平等的態(tài)度看待每一位孩子；呵護(hù)生命，尊敬個(gè)性，激發(fā)發(fā)明；發(fā)展德智體，弘揚(yáng)真善美；做學(xué)生愛(ài)戴的師長(zhǎng)和真摯的朋友；為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家而奠基，通過(guò)每一天平常的工作，培育具有世界胸襟的現(xiàn)代中國(guó)人，行使一名人民教師推進(jìn)中國(guó)文明提高的神圣使命！讓一個(gè)曾經(jīng)被人看不起的民族從我們手中真正站立起來(lái)?！?/p>

二、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。

要做好任何一項(xiàng)工作都離不開(kāi)不斷地學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)崗位更是如此?！梆B(yǎng)其根而俟其實(shí)”，只有“根深了”，“實(shí)”才能“遂”。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，才能成為教學(xué)的行家里手，專家型校長(zhǎng)。沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。這次學(xué)習(xí)真的讓我重新燃起了學(xué)習(xí)的渴望。

三、校長(zhǎng)要善于思考、善于總結(jié)。

校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長(zhǎng)要通過(guò)不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中。教育是服務(wù)于人的，我們所培養(yǎng)的人將來(lái)也要服務(wù)于社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)呼喚優(yōu)質(zhì)教育，這就要求我們校長(zhǎng)，不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績(jī)上，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感。要通過(guò)學(xué)校教育培養(yǎng)其科學(xué)精神，提升其人文素養(yǎng)，使學(xué)生走向智慧之路，健全其人格，增長(zhǎng)其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀和課程觀。校長(zhǎng)的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長(zhǎng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過(guò)教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。這也要求校長(zhǎng)要站在教育改革的前沿，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)要具有一定的課程開(kāi)發(fā)與指導(dǎo)能力（對(duì)課程的理解，對(duì)教學(xué)的把握），對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀的評(píng)價(jià)與診斷能力。能夠整合學(xué)校的資源，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。

四、校長(zhǎng)要利用發(fā)展規(guī)劃來(lái)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該是自下而上的，而不是由校長(zhǎng)等幾個(gè)人編制的，一定要使所有教師達(dá)成的共識(shí)。校長(zhǎng)在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個(gè)組織者，負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，聽(tīng)取上級(jí)主管部門意見(jiàn)，結(jié)合“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”、“美麗校園工程建設(shè)”、“高效課堂建設(shè)”。而學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)來(lái)自于教職工，“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定，就不能只是一紙空文，而是學(xué)校的行動(dòng)綱領(lǐng)，就應(yīng)該逐步落實(shí)，用“規(guī)劃”的認(rèn)同來(lái)調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析、診斷學(xué)校存在的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。進(jìn)而找到解決問(wèn)題的策略、方法、措施。落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程就是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展的過(guò)程。同時(shí)在學(xué)校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生編制自己的成才計(jì)劃，教師編寫(xiě)自身專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，制訂出個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，當(dāng)然，個(gè)人目標(biāo)與學(xué)校的目標(biāo)要相適應(yīng)。學(xué)校是促進(jìn)人們發(fā)展的，學(xué)校要成為學(xué)習(xí)型組織。在這個(gè)集體里，學(xué)生、教師、管理隊(duì)伍要共同發(fā)展，全面和諧。校長(zhǎng)還要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路，首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。

五、校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)。

鍛造一支充滿幸福感的優(yōu)秀的干部隊(duì)伍——火車跑得快，全靠車頭帶。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，這是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長(zhǎng)要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過(guò)專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長(zhǎng)要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評(píng)課要有誠(chéng)意，課堂有詩(shī)意。通過(guò)營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)，提出愿景，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校更要給老師們搭建一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)鍛煉的平臺(tái)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去；作講座、上觀摩課、項(xiàng)目經(jīng)理制等等，讓教師們不斷積累資源，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讓自己也變成專家，創(chuàng)新鼓勵(lì)方式，讓每位老師都能體驗(yàn)成功。

六、校長(zhǎng)要注重學(xué)校的德育建設(shè)。

學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實(shí)，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn)，因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動(dòng)中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，要堅(jiān)持不懈，對(duì)學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過(guò)德育的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)正確的人生觀、價(jià)值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個(gè)懂得感恩的人。

七、校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)多面手、細(xì)心人。

一看到培訓(xùn)班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強(qiáng)烈的感受。有教育均衡發(fā)展與中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，有中小學(xué)綠色評(píng)價(jià)，有學(xué)校課程建設(shè)與家委會(huì)建設(shè)，有教師隊(duì)伍建設(shè)，有學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與學(xué)校思想品德教育??校長(zhǎng)應(yīng)該了解的東西實(shí)在是太多了。作為校長(zhǎng)雖不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。

此外，學(xué)校工作包羅萬(wàn)象，校長(zhǎng)要盡量做一個(gè)有心人，細(xì)心人，善于從微小的現(xiàn)象看問(wèn)題、找原因；善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心。

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，盡管只有三天的時(shí)間，但我覺(jué)得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問(wèn)題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過(guò)程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過(guò)程中也會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。在培訓(xùn)中所結(jié)識(shí)的老師與各位校長(zhǎng)更是一種取之不盡，用之不竭的資源，一定會(huì)為自己今后工作提供強(qiáng)有力的支持。

教育是需要有理想主義底色的，“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就不平凡?！毙膭?dòng)不如行動(dòng)，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，從細(xì)節(jié)入手，從現(xiàn)在做起，真正把學(xué)校辦成“學(xué)生喜歡（校園是孩子們的樂(lè)園）、教師幸福（學(xué)校是教師精神成長(zhǎng)的家園）、家長(zhǎng)滿意（家長(zhǎng)把學(xué)校當(dāng)做自己的學(xué)校）、社會(huì)認(rèn)可（學(xué)校成為社區(qū)的文化中心）”的學(xué)校。