第一篇：關(guān)于超星數(shù)字圖書館講座的心得體會(huì)

關(guān)于超星數(shù)字圖書館講座的心得體會(huì)

教師研修社區(qū)提供的《電子圖書——超星圖書館》課程，向廣大師生展示了圖書館豐富的數(shù)字資源，使得圖書館的數(shù)字資源得到了很好的推廣和宣傳。

圖書館，眾所周知，是獲取知識(shí)、自主學(xué)習(xí)的最佳場所。隨著科技的發(fā)展，圖書館再也不是以往人們腦海里的那個(gè)樣子啦。我們可以在尋找書目上省去很多時(shí)間，我們可以毫不費(fèi)力的讀到自己喜歡的書，甚至我們可以獲得更多在表面上沒有的信息。這些都是通過超星數(shù)字圖書館來完成的。這次講座讓我對(duì)圖書館的數(shù)字資源有了更深的了解，也能夠更好的把圖書館資源利用起來，為我的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。

數(shù)字圖書館是數(shù)字化生存時(shí)代的重要文化基礎(chǔ)設(shè)施。一場圖書館的數(shù)字化變革正在進(jìn)行，它必將改寫信息時(shí)代人們的文化生活版圖。作為文化中心的圖書館，并不是遠(yuǎn)近城鄉(xiāng)每個(gè)人都能享用的；即使身處繁華都市，借書同樣有難言之隱：也許想借的書早被人借走了，找書也讓人頭疼，稍微珍貴一點(diǎn)的圖書就難見其面，更別說館藏的孤本珍品，而超星數(shù)字圖書館確實(shí)是一座名副其實(shí)的知識(shí)寶庫：康熙、乾隆的朱批奏折、陳獨(dú)秀主編的《新青年》雜志、毛澤東的書信手稿??這些珍貴的檔案文獻(xiàn)資料都可以在鼠標(biāo)點(diǎn)動(dòng)的瞬間出現(xiàn)在你的眼前，讓歷史重現(xiàn)，讓文明跨越時(shí)空。

有句老話叫：知識(shí)改變命運(yùn)。那么我想，超星數(shù)字圖書館就是我們改變命運(yùn)的工具，它就像一個(gè)強(qiáng)大的知識(shí)巨人，讓我們踩著它的肩膀，邁向知識(shí)和科技的最高峰。

在王靜老師精彩的講座中，讓我對(duì)超星數(shù)字圖書館有了更為深入的認(rèn)識(shí)。超星數(shù)字圖書館成立于1993年，長期致力于紙張圖文資料數(shù)字化技術(shù)開發(fā)及相關(guān)應(yīng)用與推廣，是國內(nèi)專業(yè)的數(shù)字圖書館解決方案提供商和數(shù)字圖書資源提供商。超星經(jīng)過多年的研發(fā)，已經(jīng)擁有了成熟的整套圖書館數(shù)字化解決方案，被公認(rèn)為數(shù)字圖書館行業(yè)中的第一品牌。超星依托雄厚的資源和技術(shù)，不僅迅速占領(lǐng)了國內(nèi)絕大部分的圖書館市場，也已經(jīng)躋身于世界圖書館數(shù)字化進(jìn)程中的領(lǐng)跑者行列。

超星數(shù)字圖書館于2000年被列入國家“863”計(jì)劃中國數(shù)字圖書館示范工程，以其數(shù)字圖書館的方式對(duì)數(shù)字圖書館技術(shù)進(jìn)行推廣和示范。超星電子圖書數(shù)據(jù)按照“中圖法”分為文學(xué)、歷史、法律、軍事、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、醫(yī)藥、工程、建筑、交通、計(jì)算機(jī)、環(huán)保等22大類，目前擁有數(shù)字圖書100萬種，是國內(nèi)數(shù)字圖書資源最豐富的數(shù)字圖書館。此外，我還了解了一些有關(guān)于超星數(shù)字圖書館的產(chǎn)品類型劃分、數(shù)字圖書數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品等等。

圖書館是人類文明的重要傳播地，在文化建設(shè)、教育發(fā)展中有著舉足輕重的地位。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，數(shù)字圖書館的出現(xiàn)為中國的圖書館事業(yè)提供了一次難得的跨越式發(fā)展的機(jī)遇。有了數(shù)字圖書館，偏僻山區(qū)、中國的西部等都可以和大城市的市民享有同樣的閱讀條件和教育機(jī)會(huì)，而且是24小時(shí)、沒有等候的服務(wù)。

借助于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，數(shù)字圖書館同時(shí)克服了傳統(tǒng)圖書印數(shù)的限制，為更大范圍的傳播提供了便利，可以說，數(shù)字圖書館重新發(fā)現(xiàn)了圖書的價(jià)值。

數(shù)字圖書館使圖書館離我們?nèi)绱酥?；而超星圖書館數(shù)字化技術(shù)又使數(shù)字圖書館離我們?nèi)绱酥?。?huì)有那么一天，通過鼠標(biāo)和鍵盤，記載人類文明成果的圖書資料會(huì)方便地進(jìn)入人們的生活，為文化創(chuàng)新注入動(dòng)力，而不是被束之高閣、落滿灰塵。

第二篇：關(guān)于超星數(shù)字圖書館講座的心得體會(huì)

關(guān)于超星數(shù)字圖書館講座的心得體會(huì)

學(xué)校通過舉辦這次關(guān)于超星數(shù)字圖書館的講座，向廣大師生展示了圖書館豐富的數(shù)字資源，使得圖書館的數(shù)字資源得到了很好的推廣和宣傳。

圖書館，眾所周知，是獲取知識(shí)、自主學(xué)習(xí)的最佳場所。隨著科技的發(fā)展，圖書館再也不是以往人們腦海里的那個(gè)樣子啦。我們可以在尋找書目上省去很多時(shí)間，我們可以毫不費(fèi)力的讀到自己喜歡的書，甚至我們可以獲得更多在表面上沒有的信息。這些都是通過超星數(shù)字圖書館來完成的。這次講座讓我對(duì)圖書館的數(shù)字資源有了更深的了解，也能夠更好的把圖書館資源利用起來，為我的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。

數(shù)字圖書館是數(shù)字化生存時(shí)代的重要文化基礎(chǔ)設(shè)施。一場圖書館的數(shù)字化變革正在進(jìn)行，它必將改寫信息時(shí)代人們的文化生活版圖。作為文化中心的圖書館，并不是遠(yuǎn)近城鄉(xiāng)每個(gè)人都能享用的；即使身處繁華都市，借書同樣有難言之隱：也許想借的書早被人借走了，找書也讓人頭疼，稍微珍貴一點(diǎn)的圖書就難見其面，更別說館藏的孤本珍品，而超星數(shù)字圖書館確實(shí)是一座名副其實(shí)的知識(shí)寶庫：康熙、乾隆的朱批奏折、陳獨(dú)秀主編的《新青年》雜志、毛澤東的書信手稿……這些珍貴的檔案文獻(xiàn)資料都可以在鼠標(biāo)點(diǎn)動(dòng)的瞬間出現(xiàn)在你的眼前，讓歷史重現(xiàn)，讓文明跨越時(shí)空。

有句老話叫：知識(shí)改變命運(yùn)。那么我想，超星數(shù)字圖書館就是我們改變命運(yùn)的工具，它就像一個(gè)強(qiáng)大的知識(shí)巨人，讓我們踩著它的肩

膀，邁向知識(shí)和科技的最高峰。

在王靜老師精彩的講座中，讓我對(duì)超星數(shù)字圖書館有了更為深入的認(rèn)識(shí)。超星數(shù)字圖書館成立于1993年，長期致力于紙張圖文資料數(shù)字化技術(shù)開發(fā)及相關(guān)應(yīng)用與推廣，是國內(nèi)專業(yè)的數(shù)字圖書館解決方案提供商和數(shù)字圖書資源提供商。超星經(jīng)過多年的研發(fā)，已經(jīng)擁有了成熟的整套圖書館數(shù)字化解決方案，被公認(rèn)為數(shù)字圖書館行業(yè)中的第一品牌。超星依托雄厚的資源和技術(shù)，不僅迅速占領(lǐng)了國內(nèi)絕大部分的圖書館市場，也已經(jīng)躋身于世界圖書館數(shù)字化進(jìn)程中的領(lǐng)跑者行列。

超星數(shù)字圖書館于2000年被列入國家“863”計(jì)劃中國數(shù)字圖書館示范工程，以其數(shù)字圖書館的方式對(duì)數(shù)字圖書館技術(shù)進(jìn)行推廣和示范。超星電子圖書數(shù)據(jù)按照“中圖法”分為文學(xué)、歷史、法律、軍事、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、醫(yī)藥、工程、建筑、交通、計(jì)算機(jī)、環(huán)保等22大類，目前擁有數(shù)字圖書100萬種，是國內(nèi)數(shù)字圖書資源最豐富的數(shù)字圖書館。此外，我還了解了一些有關(guān)于超星數(shù)字圖書館的產(chǎn)品類型劃分、數(shù)字圖書數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品等等。

圖書館是人類文明的重要傳播地，在文化建設(shè)、教育發(fā)展中有著舉足輕重的地位。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，數(shù)字圖書館的出現(xiàn)為中國的圖書館事業(yè)提供了一次難得的跨越式發(fā)展的機(jī)遇。有了數(shù)字圖書館，偏僻山區(qū)、中國的西部等都可以和大城市的市民享有同樣的閱讀條件和教育機(jī)會(huì)，而且是24小時(shí)、沒有等候的服務(wù)。

借助于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，數(shù)字圖書館同時(shí)克服了傳統(tǒng)圖書印數(shù)的限制，為更大范圍的傳播提供了便利，可以說，數(shù)字圖書館重新發(fā)現(xiàn)了圖書的價(jià)值。

數(shù)字圖書館使圖書館離我們?nèi)绱酥欢菆D書館數(shù)字化技術(shù)又使數(shù)字圖書館離我們?nèi)绱酥?huì)有那么一天，通過鼠標(biāo)和鍵盤，記載人類文明成果的圖書資料會(huì)方便地進(jìn)入人們的生活，為文化創(chuàng)新注入動(dòng)力，而不是被束之高閣、落滿灰塵。

關(guān)于超星數(shù)字圖書館講座的心得體會(huì)

學(xué)院：機(jī)電學(xué)院

系別：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化（紡織方向）班級(jí)：B0903

學(xué)號(hào)：0613090301

姓名：蘇珈悅

第三篇：數(shù)字圖書館

數(shù)字圖書館 http:// 海納百川數(shù)字圖書館： http://hnbc.hpe.sh.cn/01/01A/01.htm 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)及管理學(xué)網(wǎng)站學(xué)術(shù)書齋：

http://time.dufe.edu.cn/xsshuku/xshshuku1.htm 強(qiáng)烈推薦其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)講義和 教材

三思科學(xué)網(wǎng)： http://004km.cn/ 中國農(nóng)村村民自治網(wǎng)： http://004km.cn http://004km.cn/ 中國公共管理： http://004km.cn/ 公共政策分析： http://004km.cn/ 哲學(xué)網(wǎng)： http://004km.cn/

第四篇：數(shù)字圖書館

高等職業(yè)院校數(shù)字圖書館建設(shè)

張林龍

[ 摘 要] 本文闡述了數(shù)字圖書館的概念和特征, 分析了高等職業(yè)院校圖書館的現(xiàn)狀和出路, 數(shù)字圖書館的最終目標(biāo), 高等職業(yè)院校數(shù)字圖書館建設(shè)項(xiàng)目完成后應(yīng)達(dá)到的效果, 數(shù)字圖書館的建設(shè)途徑, 軟件的選擇。

[ 關(guān)鍵詞] 院校圖書館;學(xué)校圖書館;電子圖書館;數(shù)字圖書館;虛擬圖書館;圖書館建設(shè);圖書館

一、引言

當(dāng)今時(shí)代已進(jìn)入信息時(shí)代, 因特網(wǎng)的觸角已延伸到世界各個(gè)角落, 數(shù)字化文獻(xiàn)以其貯存空間小、能快速地進(jìn)行遠(yuǎn)程傳遞、檢索十分快捷等優(yōu)點(diǎn), 發(fā)展迅猛。隨著數(shù)字化文獻(xiàn)大量進(jìn)入圖書館, 圖書館向數(shù)字化發(fā)展必然成為當(dāng)代圖書館發(fā)展的方向。為滿足高等職業(yè)院校師生能在信息時(shí)代快速、準(zhǔn)確地獲取信息, 推動(dòng)高等職業(yè)院校的教學(xué)、科研向更高層次發(fā)展, 同時(shí)也使高等職業(yè)院校圖書館成為整個(gè)數(shù)字化社會(huì)的有效組成部分, 高等職業(yè)院校圖書館必須進(jìn)行數(shù)字圖書館建設(shè)。我們應(yīng)認(rèn)清數(shù)字化圖書館建設(shè)的緊迫性。之所以把數(shù)字圖書館建設(shè)作為我國高等職業(yè)院校圖書館工作的緊迫任務(wù), 是因?yàn)楦咝?shù)字圖書館建設(shè)適應(yīng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下高校圖書館發(fā)展的客觀需求, 具體來說: 它是我國高校圖書館迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)下信息技術(shù)革命挑戰(zhàn)的需要;它是我國高校圖書館縮小與國外數(shù)字圖書館發(fā)展水平差距的需要;它是建設(shè) 中國數(shù)字圖書館工程!的需要。

二、數(shù)字圖書館的概念和特征

(一)數(shù)字圖書館的概念

數(shù)字化革命和因特網(wǎng)的大發(fā)展, 帶來了經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、信息傳播的全球化, 深刻影響著社會(huì)的各個(gè)層面。巨量信息涌入因特網(wǎng), 使其信息極為豐富, 也使信息查詢、檢索十分困難, 尤其是對(duì)于上網(wǎng)漫游的新手更是如此。這主要是由于因特網(wǎng)上的信息資源很大程度上處于混亂的無政府狀態(tài), 大大影響了信息利用的效率。這一重大的弊端, 清楚地表明了在因特網(wǎng)這種全球信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中, 急需一個(gè)管理信息資源的新模式, 所有上網(wǎng)的資源必須按照這個(gè)模式統(tǒng)一管理。這就是提出數(shù)字圖書館的主要背景。

數(shù)字圖書館建設(shè)是以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范為基礎(chǔ), 以數(shù)字化的各種信息為底層, 以分布式海量資源庫群為支撐, 以智能檢索技術(shù)為手段, 以電子商務(wù)為管理方式, 以寬帶高速網(wǎng)絡(luò)為傳輸通道, 將豐富多彩的多媒體信息傳遞到千家萬戶。它涉及數(shù)字信息資源的生產(chǎn)、加工、存儲(chǔ)、檢索、傳遞、保護(hù)、利用、歸檔、剔除等全過程。它不是個(gè)別圖書館所能完成的任務(wù), 需要全國范圍的圖書館、博物館、美術(shù)館、檔案館和情報(bào)信息提供單位等攜手共同完成。

目前, 數(shù)字圖書館正處于發(fā)展之中, 國內(nèi)外對(duì)數(shù)字圖書館還沒有一個(gè)明確、完整的定義。但一般認(rèn)為, 數(shù)字圖書館(Digital library)是采用現(xiàn)代高新技術(shù)所支持的數(shù)字信息資源系統(tǒng), 是下一代因特網(wǎng)網(wǎng)上信息資源的管理模式, 它將從根本上改變目前因特網(wǎng)上信息分散不便使用的現(xiàn)狀。

數(shù)字圖書館的概念是組織數(shù)字化信息及其技術(shù)進(jìn)入圖書館并提供有效服務(wù)。數(shù)字圖書館的前期,也稱為電子圖書館(Electronic library), 它包含有一些電子模擬信息和資料。90 年代以來, 隨著計(jì)算機(jī)、通訊和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高密度存儲(chǔ)技術(shù)以及多媒體技術(shù)的發(fā)展, 特別是1995 年初, IBM 公司推出全球數(shù)字圖書館計(jì)劃, 美國數(shù)字圖書館學(xué)會(huì)成立, 許多學(xué)者開始普遍使用數(shù)字圖書館一詞。從另一層意義上講, 數(shù)字圖書館又稱為虛擬的圖書館(Virtual library), 即在本地圖書館以外, 還有很多圖書館可被聯(lián)機(jī)地訪問,用戶訪問它

們就像訪問本地圖書館一樣。它也稱為網(wǎng)上圖書館, 可供網(wǎng)上查詢和互訪。許多電子信息中心、電子雜志中心等也將成為數(shù)字圖書館的重要成員。

(二)數(shù)字圖書館應(yīng)具有以下特征

1.數(shù)字圖書館是一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)連接的 互連空間!或 信息空間!而不是傳統(tǒng)圖書館所定義的一個(gè)物理“場所”。

2.數(shù)字圖書館的文獻(xiàn)信息資源是以多種媒體、多種語言為特征的。為了適應(yīng)不同國家、不同地區(qū)、不同文化背景和不同語言的讀者的需要, 數(shù)字圖書館兼有多種語言轉(zhuǎn)換和編譯的能力, 以幫助讀者從任何國家、地區(qū)獲得任何語言形式的文獻(xiàn)資源。

3.數(shù)字圖書館具有智能化、基于全文的檢索技術(shù)。讀者可以用自然語言, 通過人機(jī)交互利用人工智能中學(xué)習(xí)和自適應(yīng)算法以及模糊集合理論中的模糊推理, 在異構(gòu)的分布式數(shù)據(jù)庫中查詢和檢索信息, 獲得一致性的(連貫的)文獻(xiàn)資源。

4.數(shù)字圖書館具備強(qiáng)大的信息和知識(shí)收集、傳播和發(fā)布的功能。這使得圖書館從傳統(tǒng)以圖書借閱為主的單功能服務(wù)向以信息和知識(shí)檢索、收集、傳播發(fā)布為主的多功能服務(wù)轉(zhuǎn)變;從“被動(dòng)式”服務(wù)轉(zhuǎn)向“主動(dòng)式”服務(wù)。

三、高等職業(yè)院校圖書館的現(xiàn)狀和出路

(一)缺乏高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人員;應(yīng)引進(jìn)復(fù)合型人才，加強(qiáng)針對(duì)性培訓(xùn)長期吃“皇糧”而自身“造血”功能不強(qiáng)的圖書館陷入了經(jīng)費(fèi)短缺的困境，因此，人才外流、服務(wù)缺乏活力的問題也相伴而生。多年來, 圖書館需要的人進(jìn)不來, 無用的人出不去, 一些圖書館成了老弱病殘或犯錯(cuò)誤人員的收容所, 因此就流行著這樣一句順口溜“圖書館是個(gè)筐, 什么人都能裝”。某圖書館分來的50名圖書館專業(yè)大學(xué)生，不到半年只剩了10 人。在圖書館領(lǐng)域, 通向信息社會(huì)的障礙之一就是缺少訓(xùn)練有素的信息專業(yè)人員。

由于多種因素的共同作用, 我國大多數(shù)高等職業(yè)院校圖書館在進(jìn)行自動(dòng)化建設(shè)時(shí)都面臨現(xiàn)有管理人員或技術(shù)人員某方面專業(yè)知識(shí)生疏問題。除了通過自學(xué)、培訓(xùn)等途徑解決此類問題之外, 建議文化部和有條件的省文化廳組建專家顧問組, 向各館提供所需的有償咨詢服務(wù)。此項(xiàng)工作, 可納入?yún)f(xié)作網(wǎng)建設(shè)之中。

根據(jù)21 世紀(jì)信息化社會(huì)的發(fā)展和上海地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要, 建立適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)一體化和世界科技高速發(fā)展需要的圖情專業(yè)人才培訓(xùn)基地, 利用現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段, 建立開放的交互式電化教育網(wǎng)站, 以實(shí)行多渠道、多層次、多類型的方法, 培養(yǎng)圖情專業(yè)人才, 提高圖書情報(bào)隊(duì)伍素質(zhì)。文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)依托上海圖書館上?？萍记閳?bào)研究所的教育培訓(xùn)中心, 與協(xié)作網(wǎng)內(nèi)的高校系統(tǒng)合作, 由其優(yōu)質(zhì)師資授課, 全面開展職工的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。在我國, 圖書館的信息服務(wù)工作起步較晚, 圖書館業(yè)務(wù)人員整體水平不高, 缺少經(jīng)過深加工的信息產(chǎn)品, 信息服務(wù)整體水平很低。一個(gè)現(xiàn)代化圖書館非常重要的標(biāo)志是其服務(wù)能力, 圖書館有各種層次的服務(wù): 書刊保障級(jí)和書目級(jí)服務(wù);讀者輔導(dǎo)級(jí)服務(wù);專題文獻(xiàn)檢索級(jí)服務(wù);專題文獻(xiàn)咨詢和分析級(jí)服務(wù);學(xué)科發(fā)展分析級(jí)服務(wù)。這里前二項(xiàng)是必須保障的基礎(chǔ)性服務(wù), 后三項(xiàng)是代表服務(wù)水平的提高性服務(wù)。高校圖書館應(yīng)該在確?；A(chǔ)性服務(wù)的前提下發(fā)展提高性服務(wù)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展, 圖書館必須要有一批掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、同時(shí)掌握利用現(xiàn)代信息資源和書本式參考工具, 并且有良好的與學(xué)校發(fā)展方向相適應(yīng)的專業(yè)背景的高素質(zhì)的工作人員來從事提高性的服務(wù)工作。要從事提高性服務(wù)工作, 僅僅具有文獻(xiàn)的專業(yè)背景是不夠的, 還必須加大力度補(bǔ)充相關(guān)的專業(yè)知識(shí), 今后圖書館的人員配置應(yīng)該考慮是綜合化, 由文獻(xiàn)情報(bào)專業(yè)背景、現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)和各相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景的復(fù)合型人才組成, 形成各部分人員的知識(shí)融合, 加強(qiáng)在職的針對(duì)性培訓(xùn), 造就一批能與現(xiàn)代化圖書館建設(shè)相適應(yīng)的圖書館館員, 從而提高現(xiàn)代化高校圖書館的信息服務(wù)能力。

(二)經(jīng)費(fèi)短缺、設(shè)施落后;加大技術(shù)與資金的投入, 開源節(jié)流, 開展有償服務(wù), 選用因特網(wǎng)上的免費(fèi)資源

當(dāng)前, 由于書價(jià)的上漲以及投資的不足, 使圖書館購書經(jīng)費(fèi)日漸拮據(jù), 不得不忍痛舍棄許多高價(jià)值的書刊, 動(dòng)搖了圖書館的物質(zhì)基礎(chǔ)。文化部圖書司公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明: 全國平均每館年購書經(jīng)費(fèi)為4萬元, 占圖書館總數(shù)85%的縣級(jí)館只有8000 元, 全國有1200 個(gè)圖書館年購書經(jīng)費(fèi)在5000 元以下, 有341所圖書館一年也進(jìn)不了一本圖書。遼寧省縣級(jí)的10 所圖書館購書費(fèi)分?jǐn)偟饺h人均不足一分錢。

高等職業(yè)院校圖書館同樣也面臨經(jīng)費(fèi)短缺問題, 應(yīng)加大技術(shù)與資金的投入。從圖書館年經(jīng)費(fèi)的額度看, 圖書館坐等國家撥款的大幅度增加是不現(xiàn)實(shí)的。不過, 可通過多種渠道獲得資金或爭取無償贈(zèng)書, 或得到企業(yè)資助的做法, 還可以開展多種特殊專項(xiàng)信息服務(wù), 如商業(yè)信息服務(wù)、環(huán)境信息服務(wù)和科學(xué)技術(shù)服務(wù)等。不少高等職業(yè)院校圖書館目前還完全是手工操作, 既無硬件又無軟件, 十分困難。從國內(nèi)情況看, 由于購書經(jīng)費(fèi)緊缺, 選用因特網(wǎng)上的免費(fèi)資源來補(bǔ)充我們的館藏顯得尤為重要。

四、數(shù)字圖書館的最終目標(biāo)

我們認(rèn)為高等職業(yè)院校圖書館之所以要進(jìn)行自動(dòng)化建設(shè)主要是為了滿足兩個(gè)群體的需要: 第一, 滿足全校師生(特別是教學(xué)科研人員)更有效利用圖書館所藏文獻(xiàn)資源, 并通過電子通道更加方便、及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地檢索、獲取電子信息的需要;第二, 滿足館內(nèi)工作人員更加方便、有效地進(jìn)行業(yè)務(wù)管理、電子信息資源建設(shè)和業(yè)務(wù)交流的需要。全國性的數(shù)字圖書館必須達(dá)到的最終目標(biāo), 以全國圖書館相互合作為基礎(chǔ)的機(jī)構(gòu), 達(dá)到兩個(gè)方面的資源共享: A、圖書館業(yè)務(wù)工作共享: 包括聯(lián)機(jī)編目、館藏資源、數(shù)據(jù)庫建設(shè);B、面向最終用戶, 實(shí)現(xiàn)信息獲取一體化服務(wù): 共分為三個(gè)層次, 第一層次對(duì)用戶提出的問題進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的檢索, 可提供二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫;第二層次是查找文獻(xiàn)所在地, 提供本地區(qū)、本省、甚至全國館藏情況;第三層次是提供一次文獻(xiàn), 提供的方式可以是合作機(jī)構(gòu)隨時(shí)更新的聯(lián)機(jī)全文庫, 或者電子期刊等,也可以是通過合作機(jī)構(gòu)的館際互借, 最終保證用戶能取到所需的文獻(xiàn)。

五、高等職業(yè)院校數(shù)字圖書館建設(shè)項(xiàng)目完成后達(dá)到如下效果

(一)高等職業(yè)院校師生能方便地查詢和獲取本館館藏的數(shù)字化文獻(xiàn)(包括文字的、圖像的和聲音的), 并能利用所有存在于因特網(wǎng)上的數(shù)字化文獻(xiàn), 比如能查詢美國國會(huì)圖書館的目錄;能利用北京大學(xué)圖書館的光盤文獻(xiàn)(目前教育部正在實(shí)施的CALIS 計(jì)劃, 計(jì)劃在全國高校范圍內(nèi)建立大量文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫)。這將大大提高高等職業(yè)院校師生獲取信息的條件和能力。

(二)使用了新一代圖書館軟件以后, 實(shí)現(xiàn)多校區(qū)聯(lián)網(wǎng)服務(wù)(指有多校區(qū)的學(xué)校), 并能進(jìn)一步提高高等職業(yè)院校圖書館自動(dòng)化管理水平, 能和其他有關(guān)圖書館進(jìn)行聯(lián)機(jī)編目、館際互相傳遞文獻(xiàn)、電子咨詢業(yè)務(wù)等。

(三)能逐漸把高等職業(yè)院校圖書館有特色的館藏文獻(xiàn)轉(zhuǎn)換成數(shù)字化文獻(xiàn), 上網(wǎng)供讀者利用。

六、數(shù)字圖書館的建設(shè)途徑

比起發(fā)達(dá)國家, 我國數(shù)字圖書館建設(shè)起步較晚, 從規(guī)模和水平上存在很大差距。在中國建設(shè)數(shù)字圖書館應(yīng)根據(jù)中國國情, 具有中國的特色。根據(jù)對(duì)數(shù)字圖書館三大要素的處理側(cè)重不同, 可以將數(shù)字圖書館建設(shè)途徑分為以下三類:A.數(shù)字化支持技術(shù)優(yōu)先途徑: 先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和計(jì)算機(jī)配置, 在技術(shù)準(zhǔn)備充足之后再利用各種數(shù)字資源開展數(shù)字化服務(wù)。這種途徑可以形象地稱為 先上網(wǎng), 再建設(shè)!。我們認(rèn)為技術(shù)經(jīng)費(fèi)充足的大型圖書館可以選此途徑;B.數(shù)字化資源優(yōu)先途徑: 數(shù)字化支持技術(shù)需要較大投資, 如無大額資金投入, 則可先用少量資金逐步購置數(shù)字化資源, 待資源形成一定規(guī)模后必然要求采用支持技術(shù)提供相應(yīng)服務(wù)。這一途徑可以形象地稱為 先找米, 再做飯!。我們認(rèn)為適合中型圖書館采用, 也適合高等職業(yè)院校圖書館采用;C.數(shù)字化服務(wù)優(yōu)先途徑: 對(duì)既無資金進(jìn)行數(shù)字化支持技術(shù)建設(shè)、又無資

金購置數(shù)字化資源的小型圖書館, 可以考慮利用鄰近大中型圖書館的技術(shù)和資源條件, 先開展“代理”性質(zhì)的數(shù)字化服務(wù), 待需求形成市場規(guī)模后再按市場機(jī)制進(jìn)行建設(shè)。這一途徑可以形象地稱為“先上馬, 再備鞍!”。我們認(rèn)為適合小型圖書館采用。

當(dāng)然, 以上途徑的區(qū)分只是相對(duì)而言, 在一個(gè)實(shí)際的具體圖書館內(nèi), 完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用各種途徑同時(shí)推進(jìn)。尤其是對(duì)于中小型圖書館, 各種經(jīng)費(fèi)都較緊張, 就應(yīng)當(dāng)靈活地采用有關(guān)途徑。有的途徑是理論上可行而實(shí)際上難行, 真正實(shí)用時(shí)就應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)變通。

七、軟件的選擇

隨著傳統(tǒng)圖書館形態(tài)逐漸向數(shù)字化圖書館形態(tài)發(fā)展, 原來的圖書館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)就面臨著如何與圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化銜接的問題, 因此數(shù)字化圖書館需要新一代的圖書館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)。這種新一代的系統(tǒng)要達(dá)到這樣一些要求:

(1)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下, 系統(tǒng)的集成化內(nèi)容, 不僅僅是以往圖書館應(yīng)用功能的集成, 而應(yīng)發(fā)展為根據(jù)系統(tǒng)承擔(dān)的不同作業(yè)任務(wù)的多服務(wù)性集成。一般情況下, 包括以下幾種服務(wù)集成: Web 服務(wù);數(shù)據(jù)庫檢索引擎;Z39.50 服務(wù);專用數(shù)據(jù)庫傳送及轉(zhuǎn)換服務(wù);不同字符集代碼轉(zhuǎn)換服務(wù);可處理并發(fā)多進(jìn)程應(yīng)用程序。總之, 需要高度集成化, 要文檔集成、數(shù)據(jù)集成、服務(wù)功能集成, 并形成模塊化結(jié)構(gòu), 以便于系統(tǒng)維護(hù)。

(2)一個(gè)集成化系統(tǒng)面對(duì)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及資源服務(wù)環(huán)境, 一般要求它有多個(gè)開放性的對(duì)外接口,如: 面對(duì)用戶查詢的瀏覽器接口;面對(duì)系統(tǒng)間查詢的Z39.50 接口;面對(duì)商業(yè)化光盤載體信息庫的查詢及數(shù)據(jù)傳遞轉(zhuǎn)換接口;面對(duì)網(wǎng)絡(luò)可聯(lián)機(jī)獲取的信息資源的訪問與權(quán)限控制器接口等。

(3)在系統(tǒng)功能性要求方面, 除強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)在本地局域網(wǎng)環(huán)境下, 涵蓋圖書館基本業(yè)務(wù)流程及一些輔助性功能, 諸如統(tǒng)計(jì)、自我維護(hù)、日志、數(shù)據(jù)恢復(fù)外, 還要為用戶提供更多的自我需求設(shè)計(jì)的功能, 主要包括: 界面設(shè)計(jì)、圖書館自我管理方案設(shè)計(jì)、檢索策略設(shè)計(jì)等。而更重要的是: 采用因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的獲取資源、共享資源的各種先進(jìn)新興技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)議, 實(shí)現(xiàn)在因特網(wǎng)上的館際公共檢索、聯(lián)機(jī)訂購編目、館際互借、網(wǎng)上信息資源咨詢和檢索服務(wù)、電子書刊文獻(xiàn)采購和信息發(fā)布、聯(lián)機(jī)編目上、下載及計(jì)費(fèi)管理等;能跨越地理位置的限制, 與因特網(wǎng)接軌, 能與多種LAN 和WAN 兼容, 允許因特網(wǎng)用戶訪問本館的OPAC, 提供存取其他圖書館信息的入口, 用戶通過局域網(wǎng)或因特網(wǎng)訪問遠(yuǎn)端數(shù)據(jù)庫信息, 并可將查詢結(jié)果重新格式化, 下載到本地硬盤或軟盤上;多語種選擇;多媒體技術(shù)的應(yīng)用, 如建立MARC 記錄和多媒體信息的關(guān)聯(lián), 通過聯(lián)機(jī)目錄查詢得到多媒體信息等等。

(4)要有可靠的安全性, 使用網(wǎng)絡(luò)安全防火墻技術(shù)和加密技術(shù), 滿足網(wǎng)絡(luò)通訊安全的需要。顯而易見, 基于微機(jī)局域網(wǎng)純文字類型的文獻(xiàn)信息系統(tǒng)和圖書館自動(dòng)化集成系統(tǒng), 在數(shù)字圖書館時(shí)代已經(jīng)不能適應(yīng)了, 需要使用Internet/ Intranet 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)和多媒體技術(shù), 以及由面向?qū)ο蠹夹g(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高速寬帶數(shù)字通訊技術(shù)有機(jī)結(jié)合而形成的分布式對(duì)象技術(shù)來對(duì)他們進(jìn)行改造, 例如, 用瀏覽器/Web服務(wù)器結(jié)構(gòu)(B/ S)來取代客戶機(jī)/ 服務(wù)器(C/ S)結(jié)構(gòu)。

目前, 我國自制的系統(tǒng)軟件從總體來說, 離數(shù)字圖書館的要求還有很大差距, 但到了90 年代末期,若干個(gè)新一代圖書館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)的問世, 顯示了我國完全有研制符合數(shù)字圖書館要求的自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)的能力。1998 年7 月, 在教育部辦學(xué)條件司和有關(guān)單位聯(lián)合舉辦的“圖書館計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)暨展覽會(huì)”上, 北京大學(xué)研制的“NLIS”系統(tǒng), 北京郵電大學(xué)研制的“MELINETS”系統(tǒng), 南京大學(xué)主持開發(fā)的“匯文”圖書館管理系統(tǒng), 深圳圖書館研制的 “ILAS-Ⅱ”系統(tǒng), 還有臺(tái)灣Artis 公司推出的“亞堤斯圖書館管理系統(tǒng)”、“康威”系統(tǒng)和傳技公司推出的“TOTALS-Ⅱ”系統(tǒng)等都使用了國際上90 年代中期的最新技術(shù), 采用了客戶機(jī)/ 服務(wù)器(C/ S)模式、Web 技術(shù)、Z39.50 通訊協(xié)議等, 使這些系統(tǒng)更適合于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館管理。

考慮系統(tǒng)配置要根據(jù)館藏多少、存儲(chǔ)內(nèi)容(如是否要多媒體)、讀者數(shù)量與需求、運(yùn)行環(huán)境、發(fā)展目標(biāo)、當(dāng)前經(jīng)費(fèi)等因素。從長遠(yuǎn)來看, 為了保證網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行, 真正實(shí)現(xiàn)多校區(qū)聯(lián)網(wǎng)服務(wù), 且保證該軟件5年內(nèi)不落后, 建議選用好一點(diǎn)的軟件, 服務(wù)器端采用UNIX平臺(tái), 業(yè)界認(rèn)為UNIX平臺(tái)相對(duì)Windows NT 來說更為穩(wěn)定、安全性高, 病毒攻擊少, 硬件配置也適當(dāng)高一點(diǎn), 這樣可保證有較快的運(yùn)行速度, 否則隨著數(shù)據(jù)庫的數(shù)量不斷增多, 運(yùn)行速度將會(huì)大大降低。

八、結(jié)束語

當(dāng)然, 高等職業(yè)院校數(shù)字圖書館建設(shè)還涉及到許多更深層次的問題, 如數(shù)字圖書館的軟件開發(fā), 數(shù)字信息資源的建設(shè)、組織與檢索, 網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)等。通過近幾年的工作, 國內(nèi)的數(shù)字圖書館研究與開發(fā)已取得一定的進(jìn)展, 但與國際先進(jìn)水平相比差距仍很大。我們必須認(rèn)清形勢(shì), 抓住機(jī)遇, 迎頭趕上, 加速建設(shè)我國的數(shù)字圖書館, 改變因特網(wǎng)上中文信息極度匱乏的狀況, 通過網(wǎng)絡(luò)向全球宏揚(yáng)我國悠久的歷史和燦爛的文化, 展現(xiàn)改革開放以來的巨大成就, 使數(shù)字圖書館在我國兩個(gè)文明的建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

第五篇：課程教學(xué)方法與手段改革情況-超星數(shù)字圖書館

《混凝土結(jié)構(gòu)平法識(shí)圖》課程

課程教學(xué)方法與手段改革情況

(1)教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

為了發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用，教師將各班同學(xué)們分成若干小組，教室將理論部分知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解后，布置一些實(shí)例進(jìn)行練習(xí)，小組成員相互幫助的討論學(xué)習(xí)，教師作為裁判對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和考核，抽取小組內(nèi)任一成員進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)練習(xí)描述，回答正確小組內(nèi)成員均加分，回答錯(cuò)誤小組內(nèi)成員均扣分。在這樣一場以學(xué)生為主體的教學(xué)過程中，教師及各同學(xué)都有各自的作用，教師不再是以往的課堂授課，而是評(píng)判組員所述知識(shí)的正確性與準(zhǔn)確性，對(duì)表述流暢，知識(shí)準(zhǔn)確 的小組進(jìn)行平時(shí)加分鼓勵(lì)；小組同學(xué)由于是全組關(guān)注的主體，又有加分獎(jiǎng)勵(lì)措施，所以事先必然認(rèn)真準(zhǔn)備，全組討論，提高講授知識(shí)準(zhǔn)確性和流暢性，這樣既培養(yǎng)了90后學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；其他小組為了能夠得到加分獎(jiǎng)勵(lì)，也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課程知識(shí)，使枯燥的知識(shí)變得容易掌握。

以鋼筋模型制作分組為例：

1)每班同學(xué)將分成6個(gè)小組參加，選定小組長，由組長來協(xié)調(diào)和組織模型制作，班級(jí)統(tǒng)一買建筑材料制作實(shí)物模型。

2)識(shí)讀給定的框架結(jié)構(gòu)平法施工圖，讀懂結(jié)構(gòu)施工說明、結(jié)構(gòu)平面布置圖、梁板柱配筋圖及結(jié)構(gòu)詳圖表達(dá)的內(nèi)容，熟練掌握各構(gòu)件、節(jié)點(diǎn)等的構(gòu)造措施，對(duì)各構(gòu)件的配筋情況進(jìn)行的翻樣計(jì)算和利用建筑材料模型制作。

3)為防止小組間的抄襲，每小組制作模型的圖紙均不相同，布置任務(wù)前由組長抽簽決定該小組制作的圖紙，然后小組長安排小組內(nèi)成員對(duì)該圖紙識(shí)圖好鋼筋翻樣計(jì)算，依據(jù)題目中給出的構(gòu)件配筋圖，分別計(jì)算出構(gòu)件中所有鋼筋的下料長度，并完成下料、彎曲成形、鋼筋綁扎，最終完成該結(jié)構(gòu)構(gòu)件的鋼筋綁扎加工。

《混凝土結(jié)構(gòu)平法識(shí)圖》課程

（2）多種教學(xué)方法的運(yùn)用 1）項(xiàng)目導(dǎo)向

根據(jù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)，按照不同的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)建組織設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，教學(xué)項(xiàng)目由不同的學(xué)習(xí)任務(wù)組合而成，每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施都以學(xué)生能獨(dú)立完成某一具體構(gòu)件施工圖的識(shí)讀及鋼筋翻樣為目的。工程實(shí)例引入到課堂教學(xué)，可以豐富課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們?cè)谡n程教學(xué)中積極開展項(xiàng)目教學(xué)探討，通過具體實(shí)際的工程項(xiàng)目貫穿不同實(shí)踐教學(xué)過程，增強(qiáng)各種知識(shí)的溝通，突出職業(yè)特點(diǎn)。2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)

老師給出任務(wù)→學(xué)生收集資料→學(xué)生實(shí)施方案→學(xué)生實(shí)施→教師引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)過程，就是課程教學(xué)實(shí)施過程中，選擇典型的工作任務(wù)，使學(xué)生獲得與工作任務(wù)相一致的專業(yè)知識(shí)和專項(xiàng)技能。在課程專周實(shí)訓(xùn)階段，以老師下達(dá)的真實(shí)工作任務(wù)為載體，要求學(xué)生在5天的實(shí)訓(xùn)期內(nèi)，通過自主學(xué)習(xí)和相互合作完成任務(wù)，在完成任務(wù)過程中來學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得技能，形成能力。3）工程案例分析

在項(xiàng)目課程里，案例教學(xué)的目的不是為了引向新概念、新知識(shí)，而是為了引向任務(wù)和問題。通過具體的工程案例分析教學(xué)，能使學(xué)生從微觀到宏觀、全過程全方位準(zhǔn)確把握項(xiàng)目的脈絡(luò)。合理利用教學(xué)資源，把課堂設(shè)在實(shí)訓(xùn)室，讓實(shí)訓(xùn)室的技術(shù)指導(dǎo)老師在現(xiàn)場講解，如框架結(jié)構(gòu)梁、柱、板的配筋，通過現(xiàn)場教學(xué)法讓學(xué)生直觀感受到了鋼筋的實(shí)體，可將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，加深了學(xué)生對(duì)鋼筋的認(rèn)識(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。生動(dòng)的多媒體課件可以把靜態(tài)的二維圖像演化成三維動(dòng)態(tài)模型，使枯燥、抽象的傳統(tǒng)教學(xué)變得直觀生動(dòng)，彌補(bǔ)學(xué)生空間想象能力和教師形象語言的不足。

《混凝土結(jié)構(gòu)平法識(shí)圖》課程

4）啟發(fā)式、交互式教學(xué)

教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的途徑，先進(jìn)的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在平法施工圖的教學(xué)過程中，老師要善于從身邊的工程測量項(xiàng)目入手，積極啟發(fā)學(xué)生的思維，在這過程中，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生向正確的思維；另一方面，要鼓勵(lì)同學(xué)想老師發(fā)問，通過老師的解答，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解。5）現(xiàn)場教學(xué)

隨著課程的深入學(xué)習(xí)，需要學(xué)生到真實(shí)的工作情景中去體驗(yàn)平法施工圖的識(shí)讀過程。在工程現(xiàn)場，老師針對(duì)具體工程展開教學(xué)，甚至是邊講邊練，能極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（3）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用

合理利用教學(xué)資源，把課堂設(shè)在實(shí)訓(xùn)室，讓實(shí)訓(xùn)室的技術(shù)指導(dǎo)老師在現(xiàn)場講解，如框架結(jié)構(gòu)梁、柱、板的配筋，通過現(xiàn)場教學(xué)法讓學(xué)生直觀感受到了鋼筋的實(shí)體，可將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，加深了學(xué)生對(duì)鋼筋的認(rèn)識(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。生動(dòng)的多媒體課件可以把靜態(tài)的二維圖像演化成三維動(dòng)態(tài)模型，使枯燥、抽象的傳統(tǒng)教學(xué)變得直觀生動(dòng)，彌補(bǔ)學(xué)生空間想象能力和教師形象語言的不足。1）多媒體教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)手段在講授各個(gè)構(gòu)件的構(gòu)造要求、鋼筋連接等方面存在很大缺陷，集中表現(xiàn)在講解的內(nèi)容不直觀，圖形表達(dá)占用太多的時(shí)間且不夠清晰，學(xué)生普遍反映難以理解等。利用多媒體教學(xué)手段，通過教學(xué)錄像和利用動(dòng)畫制作的課件，有利于學(xué)生對(duì)問題的理解，從而提高教學(xué)效果。2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心提供了良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件，可利用多媒體教室和校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行資料查詢。圖書館購買了超星、書生之家和萬方數(shù)據(jù)庫資源，為課程教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了充足的參考文獻(xiàn)。