第一篇：好習慣,好人生的班會心得體會

“好習慣，好人生”班會心得體會

這周周一，我們開了一個班會班會的題目是《好習慣，好人生》俗話說：習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。習慣的好壞直接關(guān)系到一個人的一生和未來。所以，我們從小就得養(yǎng)成良好的習慣。

記得一位美國心理學家曾說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！币粋€人，只有從小具備良好的習慣，將來才能成就一個美好的人生。

在我的周圍，時常有學生亂扔垃圾，搖晃樹枝，踐踏花草等壞毛病，還有學生不按時完成作業(yè)，卻在外面打鬧。

古今中外有名的人物他們都有個共同的優(yōu)點，那就是從小都養(yǎng)成良好的習慣：列寧從小就誠實坦白，李四光從小就不懂的事有好奇心，并且喜歡刨根問底，司馬光遇事沉著冷靜，他們的習慣值得我們學習。

要想養(yǎng)成一個良好的習慣，就得先從一點一滴的小事做起，比如：當你看見水龍頭在嘀嗒嘀嗒掉水珠時，你應(yīng)該走去擰緊，當你看見地上有一片紙屑，你要去彎彎腰，把那片紙屑撿起來，當你看見有人需要幫助時，你要盡你所能的去幫助他??好習慣不是一天兩面天就能養(yǎng)成的，不是只做過一次二次的好事就能形成的，如果你沒有一個良好的習慣，如果你每天只知道吃喝玩樂，那么你就只會被壞習慣牽著鼻子走的，永遠也不能向好習慣奔跑，向你的遠大的理想前進了。

通過這次班會，我明白了：我們要養(yǎng)成好習慣，不能養(yǎng)成壞習慣，因為“好習慣成就好人生”。

讓我們時時處處從小事做起，從點滴做起，人人養(yǎng)成好習慣，共同創(chuàng)造一個美好的明天。

第二篇：好習慣成就好人生主題班會

“好習慣成就美好未來 ”主題班會簡案

{教學目標目}

1、以“好習慣成就好人生”的教育理念為指導，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主線，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習慣的自覺性。

2、讓學生能辨識好習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力，從我做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習慣，創(chuàng)建健康、安全、文明校園。

{教學思路} 選取學生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。

{教學形式}討論、表演、搶答

{教學準備} 布置學生做好準備，編排相聲小品，調(diào)查統(tǒng)計。

{主持人} 老師

{教學過程}

第一節(jié)：引入

大家好！什么是習慣呢？請現(xiàn)場的朋友們跟我們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習慣。法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習慣?！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為長期堅持，養(yǎng)成習慣，形成自然。首先我想給大家講幾個故事，曾經(jīng)看過一則報道：一名技校生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名技校生的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名技校生成了唯一的一名應(yīng)聘者，因為只有他隨手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。又看到有多家報紙報道了一個中國留學生在美國就業(yè)屢遭碰壁的原因，這位留學生畢業(yè)于美國名牌大學，且學業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國學習期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？ 以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往一些不為人注意的細節(jié)中流露了一個人對待生活的態(tài)度、對待人生的態(tài)度和人品的高低。

大家可能都聽說過美國著名教育學心理學家威廉.詹姆士這樣一段話： 播下一個行動 收獲一種習慣 播下一種習慣 收獲一種性格 播下一種性格 收獲一種命運

是呀，世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣，一個企業(yè)、一個國家、一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們中學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。但就在我們身邊卻有著種種不良習慣，請看“曝光臺”——

第二節(jié)：同學互動

請同學們談?wù)勗谛∑分邪l(fā)現(xiàn)了什么好習慣與壞習慣，并做簡單評價。習慣造就性格，性格決定命運！

第三節(jié)：習慣小名言

法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習慣。” 的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為的長期堅持，養(yǎng)成習慣，形成自然?！昂昧晳T，益終身”，行為習慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們初中生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。同學們是否知道關(guān)于習慣的小名言。

今天我們學習了不少名言警句，希望同學們選擇適合自己的作為座右銘時時鞭策著自己改掉那些壞習慣。

第四節(jié)：班級小調(diào)查

播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?？梢娏晳T可以決定命運。接下來我們以小組形式進行討論：我們在生活中的好習慣與壞習慣。

結(jié)束語：好的習慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸。有了它，無論怎樣的風雨，都不會改變我們的正確航向。小習慣鑄就大人生。

昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！

第三篇：好習慣成就好人生班會教案

好習慣成就好人生主題班會教案

一、班會背景

通過對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發(fā)現(xiàn)學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習慣的班會課是當務(wù)之急的事。

二、活動目的

通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得,一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。

三、班會重點

明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計劃并實踐。

四、教學用具：多媒體平臺、本課教學課件

五、班會過程

（一）1.同學們好！什么是習慣呢？請全班同學們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習慣。法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習慣?！?/p>

詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風尚。

可見，習慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。

初中三年，不僅是學習知識的階段，更是我們進入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習慣?；蛘哒f，養(yǎng)成好習慣，克服壞習慣。

2.通過一則小故事說明習慣的力量是巨大的。

（二）交流空間

1.通過案例分析好習慣和壞習慣的影響。

2.通過測試使學生透視自我，了解自己的好習慣和壞習慣，并寫在紙上。學生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結(jié)良好的和不良的。

3以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習慣的危害。

1、早晨上學遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯時間了”……

2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。

3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。

4、不認真看書復習，每天只是應(yīng)付作業(yè)。

5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

6、值日、清潔勞動不認真，應(yīng)付了事。

小組討論，學生發(fā)言。進行及時的引導和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。

不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。

（三）作為一名中學生要養(yǎng)成哪些良好的習慣：

良好的學習習慣。

1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務(wù)。

3、善于集中精神，排除干擾。

5、有一套適合自己的學習方法。

6、經(jīng)常使用工具書、參考書。

7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。

8、今日事，今日畢。

9、經(jīng)常與同學討論問題。

良好的行為習慣：

1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。

２、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。

３、領(lǐng)物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

４、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。

５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

８、進出校門，主動下車，微笑致意。

９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。

１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

教師歸納：以上這些良好的習慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。

（四）糾正不良的學習習慣，建立良好的學習習慣的方法。

已經(jīng)了解了很多好習慣和壞習慣以及對我們的影響，同學們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習慣，形成好習慣?在改變不良習慣，形成好習慣工程中會遇到種種困難。老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析。

怎樣糾正不良的習慣？

1、交一些能夠管束自己的朋友。

2、用暗示法來提醒自己。

3、用寫日記的方法來管束自己。

如何培養(yǎng)良好的習慣？

1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。

2、可以請老師同學督促自己。

3、可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。

4、強化意志，戰(zhàn)勝自己。

五、教師寄語

法國作家羅曼?羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失?。科鋵?，每天克服自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近。

第四篇：好習慣成就好人生心得體會

好習慣成就好人生心得體會

晁赫昊北家長

通過今天的家長會，我受益匪淺。今天，我就談?wù)勛约洪_家長會后的的想法：

一、關(guān)于行為習慣的養(yǎng)成。

(一)家長要幫孩子制定學習計劃，按計劃完成，講求學習效率的習慣。

制定學習計劃，提高學習效率，按計劃完成是孩子應(yīng)該掌握的第一個習慣。當然首先保證睡眠。有了充足的睡眠，才能保證身體的正常發(fā)育，才能為學習提供充沛的精力和清醒的頭腦。其次家長可和孩子制定長期的目標和短期的目標，并把目標細化，制定每天的計劃，每天小結(jié)。幫助孩子養(yǎng)成。每天睡前10分鐘小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容包括“今天完成了什么?”“今天最有趣的事情是什么?”“今天獲得的最大進步是什么?”“哪些地方我可以做的更好?”

(二)家長配合老師養(yǎng)成孩子上課專心聽講、不懂就問的習慣。專心聽講是保證學習效率的首要條件，四年級的孩子自尊心較強，在學習中遇到問題也不愿意問，家長要多鼓勵孩子敢于問問題，總之，在家庭教育中，特別是學習輔導中，父母應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，讓他們自己“跳起來摘果子”，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子。

(三)培養(yǎng)知難而進，獨立思考的習慣

有的孩子自覺控制能力較差，在學習中遇到困難時，往往不肯動腦思考，遇難而退、容易放棄。在這種情況下，父母千萬不可代替孩子解答難題，而應(yīng)該引導孩子動腦筋，多思考，激勵孩子攻克難關(guān)。當孩子通過努力解決了學習上的難題時，成功的喜悅將會帶給孩子更大的鼓舞，讓孩子享受到成功的快樂，這樣有利于讓孩子克服學習中的困難，在學習中養(yǎng)成知難而進的好習慣。

(四)培養(yǎng)認真寫字，規(guī)范書寫過程的習慣

書寫的重要性在考試中顯得越來越重要，如果孩子的書寫姿勢有問題，一定要及時進行糾正，既可以保證孩子的視力，也可以有一個挺拔的身姿。在教學中我就發(fā)現(xiàn)每個孩子都是可以寫好字的，只是如果老師沒有要求到孩子就容易懶惰，隨便寫，只要你要求到了他就可以寫好，所以家長在日常要多督促孩子養(yǎng)成好的書寫習慣。

(五)培養(yǎng)良好的閱讀習慣

閱讀是孩子永久的財富，家長要引導孩子愛讀書，讀好書。首先創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書條件，家中藏有書，孩子每天所見都是書，慢慢就會對書籍產(chǎn)生興趣。其次家長要成為孩子讀書的伙伴，和孩子一起讀書，和孩子分享書中的內(nèi)容，和孩子一起探討，用自己的行為潛移默化地帶動孩子喜歡閱讀。

(六)培養(yǎng)隨時記筆記和整理錯題的習慣。

許多的學習方法專家都會強調(diào)這個習慣，因為學習就是爭取正確的過程，而在孩子求知的過程中，必然會出現(xiàn)很多的錯誤，如果形成了整理錯題的習慣，那么錯過了的就會變成經(jīng)驗，這種經(jīng)驗會為孩子下一步追求正確提供可貴的學習資源。如今我們已經(jīng)把記筆記和錯題本推薦給了我們的孩子，希望通過整理筆記和錯題的習慣可以幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。

(七)培養(yǎng)孩子良好的責任感和愛心。

四年級孩子對社會就有了一定的看法，我們要培養(yǎng)孩子的責任感和愛心，同學之間要互相幫助，幫助別人就是幫助自己，在孩子的學習問題上，這句話具有深刻的含義。當孩子樂于幫助別的同學時，形成了良好的習慣，對于競爭和合作就會有更加準確的理解。他甚至會認為，競爭實質(zhì)上就是一種合作，在這樣的狀況下，對于在班級、學校中的學習就會有更高層次上。

(八)適當?shù)姆攀?，讓孩子在生活上獨立?/p>

到了四年級，孩子已經(jīng)具備了一些自理能力，這時家長應(yīng)該在生活上適當?shù)姆攀?，自己可以做的事情就讓孩子自己做?/p>

(九)注重生活習慣的培養(yǎng)。

所有的學習習慣都是和生活息息相關(guān)的，一個在生活上丟三落四的孩子在學習上一定也很馬虎，一個不會整理書包和東西的孩子學習上一定也很亂，生活中做事慢的孩子學習上也會比較拖拉，所有的學習問題都最終來自生活，所以家長要在生活中注重習慣的培養(yǎng)，從養(yǎng)成生活好習慣開始。

(十)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進步的地方，多鼓勵孩子。

這一點似乎說著容易，但是更多的時候家長會拿孩子和別人家的孩子比，會責怪孩子，其實每個孩子都有自己的特點，每個孩子都是個金子，我們要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，要多看到孩子的進步的地方，及時給孩子鼓勵，促進他取得更大的進步。

二、關(guān)于書香營造。

通過家長會，我們一定讓孩子沐浴書香，我們各位家長要配合老師做好以下三件事：

1、在學生在家的時間里，督促學生多看書，最好是家長陪著學生一起看書，并且與學生交流各自的閱讀感悟。

2、盡量滿足學生的購書需求，并且鼓勵孩子把書帶到班級圖書角，這樣，我們的孩子們通過互換書籍，就有更多的書可以閱讀。

3、尊重學生的選擇，學生購書時，只要是正當?shù)恼n外讀物，都可以讓孩子閱讀，孩子需要涉獵各種不同領(lǐng)域、各種類型的書籍，這有利于他們多方面發(fā)展，而不要像一些學生所反映的，只允許看學習類書籍。

第五篇：好習慣好人生心得體會

這本書主要講了教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格;良好習慣是健康人格之基;多元智能與人人成功;教育孩子的前提是了解孩子;愛學是萬善之源;如何教孩子學會交往;心理健康教育的內(nèi)容與方法;科學為安、強壯為康……

其中讓我最受益的是第三講，里面有講到“什么是習慣?習慣的重要性;習慣培養(yǎng)的重點與指標;怎樣培養(yǎng)良好的習慣?怎樣矯正不良的習慣?在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣;繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。習慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習慣影響孩子!和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習慣。

孩子在小學階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人!反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人?！?/p>

書中提到讓孩子身心快樂自由的成長!在教學中給孩子一些自由支配的時間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我們應(yīng)提醒自己在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學教師應(yīng)該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣!習慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對!因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好!從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

這本書對我的工作幫助也是很大的'。我教的二年級，學生的行為習慣已基本行成，但這時要讓學生學會控制自己，學會明辨是非，更要為學生創(chuàng)造寬松、民主的學習氛圍，讓學生身心快樂自由的成長!書中還指出：和孩子好的關(guān)系勝過許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學教師應(yīng)該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣!

一個家庭如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育;同樣地，一個小學、一個中學，如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們?nèi)绻亲鲆粋€明智的老師就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長。我們會越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂。

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