第一篇：微校聯(lián)盟4月份研討會心得體會

濮陽縣微校聯(lián)盟4月份研討會心得體會

2018年4月19日，天空蔚藍，陽光明媚，濮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)大門口由學生們親手制作的一串串風車在微風的吹動下唱著歡迎之歌。一進校門映入眼簾的還有同學們的手工作品和手抄報。

本次研討會的主題是“網(wǎng)絡教育助力學校內(nèi)涵發(fā)展”，我們進去之后正在進行的是“彩虹花和閱讀”，在線學習詩歌等，和老師進行面對面學習孩子們積極性很高。接下來我聽的是一年級的數(shù)學課《神奇的七巧板》，也是在線學習，導入的故事很形象引發(fā)了孩子們學習的積極性。但是，在自主操作環(huán)節(jié)線上老師演示不是很明顯，需要線下老師來幫忙，但是老師聲音太柔軟孩子們聽不太清楚，課堂氣氛過于活躍。

第二節(jié)聽的是三四年級“酷思熊自編劇”閱讀，每一個閱讀故事都會讓孩子們學習到一種精神，如《樹洞里的奇遇》學到的是堅毅，《洞外的世界》學到的是寬容等。然后，孩子們又通過和好朋友表演來呈現(xiàn)出來。不僅讓孩子們從故事中學習知識、體會道理，并通過表演增強學習的積極性。

通過兩節(jié)課的觀摩，真正讓我意識到鄉(xiāng)村教師不再是單純的黑板粉筆，而是資源的鏈接者、是教練，用教育的技術(shù)鏈接教育的人，鄉(xiāng)村教育最終的改變最終源于鄉(xiāng)村教師內(nèi)驅(qū)力的激活和能力持續(xù)提升。在圓桌會議模塊，郎中鄉(xiāng)大趙寨中心小學的董老師講的“寫好字”學到很多。要想寫好字一定要做到“看結(jié)構(gòu)、看占位、看筆順”。還要注意一下特殊幾點：捺在左里縮成點，如鄭；左邊底橫要變提，如地；月字當?shù)灼沧冐Q，如有；左豎彎勾變豎提，如畢；西四當頭不拐彎，如羅；雨字當頭短而齊，如雪；小可幾羽在上面，不要忘了鉤收起，如塵、哥、朵、翠。字是人的第二張臉，不僅要規(guī)范、端正、整潔，還要美觀。

下午21世界研究院的韓嘉玲副院長與我們分享了學校發(fā)展計劃制定與實施，主要介紹了SWOT方法、問題樹、優(yōu)先排序法、SMART目標、頭腦風暴等，針對不同問題分析并尋找方法，有種茅塞頓開的感覺。

2018年4月20日

第二篇：微校聯(lián)盟2018年3月份研討會

微校聯(lián)盟2018年3月份研討會參會心得

本次是第二屆微校聯(lián)盟的首次研討會，在xx小學舉行，研討會的主題是“用科學素養(yǎng)課堂引領(lǐng)學校發(fā)展”。上午是特色課程與課程研討，下午是圓桌論壇。

上午，聆聽了xx老師的科學素養(yǎng)課程《吹泡泡》。首先，老師通過和孩子們交流生活中見到的泡泡談話引入課堂。發(fā)現(xiàn)孩子們對本節(jié)課的內(nèi)容特別感興趣，平時孩子們只是玩過買的泡泡液沒有自己制作過，今天通過自己不斷嘗試探索制作的泡泡液玩的更有意思。整節(jié)課孩子們都很活躍，而且積極性很高。尤其后面用鐵絲制作不同形狀的吹泡泡模型，孩子們發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡基本都是圓的，探索欲望更加高漲。

通過本節(jié)科學素養(yǎng)課程的觀摩，發(fā)現(xiàn)特別能夠培養(yǎng)孩子的動手能力、自主探究以及小組合作能力，也增強了孩子們的創(chuàng)新意識。

在科學素養(yǎng)課程研討環(huán)節(jié)，八公橋鎮(zhèn)張路口小學的韓校長又與我們分享了科學素養(yǎng)課程上課的一般流程。從中，讓我對科學素養(yǎng)課程又有了更確切的認識與理解，操作反饋的流程更加清晰。

下午的圓桌論壇我參與的是“教師專業(yè)化發(fā)展”，首先要做的就是多讀書給自己充電。這次論壇也知道了一個閱讀軟件“微信讀書”，而且王愛紅校長為我們介紹了一本王蕾老師的《教育，為了遇見更好未來》。這本書王老師從自己的教學經(jīng)歷出發(fā)，為我們分享了和孩子們的點點滴滴，從中讓我們之道怎么與學生相處，怎么處理孩子們之間發(fā)生的矛盾，怎么對待有個體差異的學生從而做到因材施教，正是我們這些一些教師缺少又需要學習的。

本次研討會還成立了濮陽縣微校聯(lián)盟的“一處五部長”，明確了未來兩年的各項任務及參與研討會前需要進行的工作準備。通過第一屆微校聯(lián)盟不管是學校還是自身都有了很大的成長與進步，我相信通過第二屆會有更大的成就。

八公橋鎮(zhèn)武家寨小學

第三篇：校企聯(lián)盟請示稿

管理學院關(guān)于創(chuàng)建“高?！髽I(yè)聯(lián)盟”的請示

校行政：

根據(jù)學校“十二五”發(fā)展規(guī)劃和學院的發(fā)展定位，管理學院積極探索我校經(jīng)管理類人才培養(yǎng)的改革創(chuàng)新之路。為了更好地推進這一工作，學院在充分調(diào)研的基礎上，擬創(chuàng)建西南政法大學“高校—企業(yè)聯(lián)盟”，即聯(lián)合20余家具有行業(yè)代表性的企業(yè)，創(chuàng)建適合我校學科性質(zhì)和辦學特色的產(chǎn)學研合作機制。這一合作機制的創(chuàng)建，一方面便于學校緊密結(jié)合企業(yè)的用人需求，更好地開展豐富的教育教學實踐活動，培養(yǎng)適合經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)、復合型經(jīng)營管理人才，另一方面也便于校企之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，更好地為企業(yè)的發(fā)展提供人才和智力的支持。為此，特請學校同意并支持管理學院實施這一構(gòu)想。

當否，請批示

附件：《“高校—企業(yè)聯(lián)盟”實施方案（草擬）》

管理學院 二〇一一年五月四日

附件：

“高?！髽I(yè)聯(lián)盟”實施方案（草擬）

為了探索我校經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新之路，推動教師開展應用型、對策型的科學研究，管理學院擬聯(lián)合20余家具有行業(yè)代表性的企業(yè)，共同創(chuàng)建“高校-企業(yè)聯(lián)盟”。擬建的“高校-企業(yè)聯(lián)盟”是一種適合我校學科性質(zhì)和辦學特色的產(chǎn)學研合作機制，是校企雙方合作開展教育教學活動、培養(yǎng)適合經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)、復合型經(jīng)營管理人才的一種探索，也是高校與企業(yè)合作開展應用型、對策型研究、更有針對性地推進科學研究和知識創(chuàng)新的一種嘗試。具體方案如下：

一、目標定位

擬建的“高校-企業(yè)聯(lián)盟”將恪守“真誠合作、互利雙贏、共同發(fā)展”的基本原則，通過校企之間的需求溝通、資源共享和長期合作，實現(xiàn)如下三個方面的目標：

1.在學校與企業(yè)之間創(chuàng)建一種比較穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作機制，為西南政法大學的開放辦學和實務特色探索一條新的路徑；

2.強化我校經(jīng)營管理人才培養(yǎng)和科學研究與經(jīng)濟社會發(fā)展需要的有機銜接，培育我校工商管理學科發(fā)展和專業(yè)建設的特色和優(yōu)勢；

3.為企業(yè)提供更有針對性的人才、知識和智力支撐，推動企業(yè)經(jīng)營管理水平不斷提升。

二、合作領(lǐng)域

根據(jù)西南政法大學工商管理學科的發(fā)展方向，結(jié)合企業(yè)經(jīng)營管理實踐，校企雙方擬在如下領(lǐng)域建立長期合作關(guān)系：

（一）資源共享方面

1.學校根據(jù)學科和專業(yè)建設的需要，聘請企業(yè)經(jīng)營管理人員到學校擔任客座教授、兼職教師或兼職研究人員；

2.根據(jù)企業(yè)需求，學校派遣相關(guān)教師或?qū)W生到企業(yè)掛職，從事經(jīng)營管理實踐工作；

3.校企雙方定期或定期地開展信息交流，為高校的教學、科研和企業(yè)經(jīng)營管理實踐提供必要的信息支持。

（二）人才培養(yǎng)方面

1.學校接受企業(yè)的“訂單式”人才培養(yǎng)培訓要求，滿足企業(yè)對特殊人才的需求；

2.企業(yè)根據(jù)學校的請求，參與經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)過程，盡可能為學生的實習、實踐和就業(yè)提供幫助；

3.學校根據(jù)企業(yè)的需求，為企業(yè)職工提供多種形式的繼續(xù)教育和內(nèi)部培訓，幫助企業(yè)推進員工的培訓與發(fā)展。

（三）科學研究方面

1.根據(jù)企業(yè)的需求，學校組織教師為企業(yè)提供管理咨詢，幫助企業(yè)解決經(jīng)營管理中的實際問題；

2.根據(jù)企業(yè)的需求，校企雙方可以組成聯(lián)合項目組，共同開展專題調(diào)研和研究；

3.學校根據(jù)科學研究的需要，吸收企業(yè)經(jīng)營管理人員共同開展應用型研究；

4.根據(jù)學校人才培養(yǎng)和科學研究的需要，在不影響企業(yè)正常的經(jīng)營管理活動的前提下，盡可能為學校師生提供調(diào)研和資料收集的方便； 上述未包含的合作事項由校企雙方另行商定。

三、權(quán)利與義務(一)校方

1.根據(jù)企業(yè)需要，為企業(yè)各類管理人才的培訓提供方便； 2.根據(jù)企業(yè)需要，為企業(yè)各類管理咨詢服務提供方便； 3.委派教師與企業(yè)技術(shù)人員、管理人員共同指導學生實訓、實習；

4.為企業(yè)在職職工的繼續(xù)教育、職稱（評定）考試、執(zhí)（職）業(yè)資格（技能）鑒定等提供培訓與方便；

5.推薦優(yōu)秀教師到企業(yè)掛職鍛煉； 6.優(yōu)先向企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。

（二）企業(yè)

1.根據(jù)學校要求，推選優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員為學校學生舉辦專題講座或進行課堂專題授課；

2.為學校建立“西南政法大學管理學院實踐教學基地”提供方便；并按照甲方教學計劃，結(jié)合單位實際情況，安排實習內(nèi)容、指導實習過程，培養(yǎng)學生實際操作能力和專業(yè)素質(zhì)；

3.為學校進行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查提供方便； 4.為學校教學參觀考察提供方便； 5.為學校優(yōu)秀教師掛職鍛煉提供方便；

6.為學校建立“西南政法大學管理學院就業(yè)見習基地”提供方便，為學生提供相應的就業(yè)信息和機會。

四、運行機制

1.制定《西南政法大學“高校-企業(yè)聯(lián)盟”章程》，并以此作為雙方建立合作關(guān)系前提條件；

2.聯(lián)盟的形成以學校和擬加盟企業(yè)之間的雙邊協(xié)議為基礎，學校按照“成熟一家發(fā)展一家”的原則，不斷推動聯(lián)盟的擴大；

3.依據(jù)《西南政法大學“高校-企業(yè)聯(lián)盟”章程》，成立理事會和秘書處，秘書處設在西南政法大學管理學院；

4.聯(lián)盟成員之間定期或不定期地開展交流和溝通，商定合作的具體事項或發(fā)展方向；

5.加盟企業(yè)與學校之間的合作事項由校企之間的合作協(xié)議具體規(guī)定；

6.聯(lián)盟理事會定期或不定期地舉辦高層論壇，就某個專題開展深入研討，不斷擴大聯(lián)盟的影響力；

7.聯(lián)盟建立專項基金，以維持校企雙方交流合作的日常開支。校企雙方在合作具體事項上的成本支出在友好協(xié)商基礎上由專項合作協(xié)議具體規(guī)定；

8．加盟企業(yè)的加入與退出均奉行志愿選擇原則。

第四篇：百校聯(lián)盟學習心得

石家莊學習心得

劉爽

2014-2-25 本次石家莊學習主要包含兩部分內(nèi)容：一是對本次高三聯(lián)考進行分析，分析2014年考綱，對二輪復習提出指導意見；二是到石家莊一中參觀學習。

針對高考的我們帶回來的《學科復習指導意見》很有價值，它對比了兩年的考試說明，并提出了不同點，對二輪的針對復習提供了依據(jù)，本屆高三應給予重視。

到石家莊一中的學習包含三方面：

首先是校長婁延果的講座《紅色文化下的生命校園》：

一、文化的基礎是紅色。石家莊一中創(chuàng)建于1947年11月24日，辦學理念是“教育的生命即生命的教育——生命教育”，提倡學生綜合素質(zhì)的提高；

二、把育人的著眼點放在大學中、大學后。提出高中教育兩大難題：

1、班級授課的統(tǒng)一性與學習本質(zhì)的個性化之間的矛盾；

2、走“大眾教育”還是“精英教育”之路。

三、活躍課堂，穩(wěn)定自習，嚴而不死。課堂方面提出七步教學法，即

1、目標呈現(xiàn)；

2、課題概述；

3、內(nèi)容講授；

4、合作學習；5當堂訓練；

6、課堂小結(jié)；7作業(yè)研究。七步中根據(jù)不同課型教師可自行整合，主要以活躍課堂、提高效率為目的。自習要求“三無”：無聲音、無傳遞、無異味。

四、搭建教師發(fā)展平臺。提出教師教學能力構(gòu)成：學科知識、教學理論、教學實踐性知識（緘默知識），提倡對教學實踐知識的提高才是提高教學能力的最有效途徑。

第二是由石家莊一中兩位優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗：首先是鄭景哲的《班級之我見》，需要說的是他每年要讀180本書，博學多才，所帶走的畢業(yè)班平均分642分，讓人自嘆不如。管理宗旨是：以德載道，以道御術(shù)（術(shù)：方法技巧；德：道德師德；道：規(guī)律科學）。

一、術(shù)

1、班級常規(guī)，強調(diào)：學校的大氣候由每個班級構(gòu)成，班級的小氣候依存與學校；

2、堅決貫徹“三無自習”。班主任工作五重點：

1、班會與考試分析會；

2、班干部培養(yǎng)；

3、與任課教師及家長的溝通；

4、后進生的轉(zhuǎn)化工作（為其提供成功體驗）；

5、塑造尖子生群體。（共生效應）

二、德，這方面教師要有醫(yī)者的心胸。

三、道，1、“嚴字當頭，慈不掌兵”、“教不嚴師之惰，慈母多敗兒”，強調(diào)“沒有懲戒的教育是不完整的教育”，對于懲罰要一次到位，防止出現(xiàn)逆反，獎勵要分期分批，重復激勵。

2、以誠相待，愛心包容。誠者天之道也，思誠者人之道也，至誠而不動也，未之有也；不誠，未有能動者也。（孟子）

3、教學相長，與時俱進。日當三省吾身，不要刻舟求劍，活到老學到老。然后是董宇講《如何打造有戰(zhàn)斗力的班委會》他主要從四個方面講述班委會的建立及指導工作。

總之，這次學習無論是從教學還是管理上都讓我受益匪淺，讓我看到與人家的差距，也為日后的提高提供了寶貴的理論基礎。

第五篇：校招研討會會議紀要

會 議 紀 要

會議主題：2017年秋季校招研討會 時間：2017年12月12日上午09:00 地點：包河區(qū)人才市場301會議室 組織方：安徽省人力資源管理協(xié)會

參會方：合肥市勞動與社會保障局就業(yè)處處長、包河區(qū)人力資源市場主任，合肥學院就業(yè)辦、安徽建筑大學就業(yè)辦、安徽經(jīng)濟管理職業(yè)學院就業(yè)辦、合肥城市管理學院就業(yè)辦、安徽警官職業(yè)學院就業(yè)辦、安凱汽車、海底撈安徽分公司、卡旺卡合肥分公司、江淮汽車、合肥拓基物業(yè)管理有限責任公司、若干IT企業(yè)、培訓機構(gòu)等

會議主要內(nèi)容：

一、組織方匯報2017年秋季協(xié)會校園招聘會實績

1、組織實施了校級雙選會7場、系級雙選會2場、系級專場宣講會9場，共計18場； 2、2017年秋季招聘會，企業(yè)累計對協(xié)會組織的招聘會滿意度為72.3%； 3、2017年秋季招聘會，入職人數(shù)/面試人數(shù)為：2.9%，從此數(shù)據(jù)可以看出就業(yè)機會很多，學生挑選的機會也很多。

二、企業(yè)代表介紹公司情況及校園中遇到的問題

1、報名參加校招雙選會和宣講會，會因企業(yè)資質(zhì)和行業(yè)原因被拒絕；

2、雙選會，來觀望的的學生很多，簡歷投遞多參加面試少；

3、專場宣講會學生少，宣傳不到位。

三、校方老師分享舉辦校園招聘會工作的流程

四、安凱汽車人力資源部長錢鳳女士分享了一份95后大學生的數(shù)據(jù)調(diào)研報告

1、人力資源的思維要愈發(fā)開放，這是分享的時代。作為企業(yè)HR要了解95后的思想，學習，工作，創(chuàng)造；

2、每家企業(yè)的定位要清晰，包括對自身的定位和對招聘人群的定位； 3、95后群體中慢就業(yè)、緩就業(yè)、不就業(yè)的情況現(xiàn)在很多，針對這種現(xiàn)象，企業(yè)的特色一定要突出，要有閃光點。同時，面試流程越正規(guī)越吸引人，要有正式的面試地點（場地可分咨詢區(qū)、簽約區(qū)、面試區(qū)、討論區(qū)等）。面試方式多采用結(jié)構(gòu)化面試、無領(lǐng)導小組討論等；

4、招聘和面試時間要遷就學生的時間，招聘的海報，多用學生感興趣的（二次元）；

5、學生的穩(wěn)定性越來越差，不可能在同一家企業(yè)做一輩子，所以企業(yè)要做好組織記憶力，每項工作整理出工作流程，讓新員工能迅速上手、老員工離職也沒有太大損失。

五、本次研討會內(nèi)容歸納總結(jié)

1、招聘渠道很多，校園招聘有哪些優(yōu)勢？ ①人才的第一站，可以大范圍的甄選；

②可以和學生直接面談，零距離接觸，比其他形式相比招聘環(huán)節(jié)少，成本較低；

③適合專業(yè)性強的崗位，特別是理工科的崗位； ④大批量招人的重要渠道； ⑤學生相對單純，更有培養(yǎng)潛力；

⑥校招能展現(xiàn)企業(yè)品牌，擴大企業(yè)在學生群體中的影響力。

2、針對學生的慢就業(yè)、緩就業(yè)、不就業(yè)以及盲從企業(yè)該如何處理？ 解決辦法：

①制定校園招聘計劃，時間節(jié)點為每年9月份-11月份（黃金搶人期、主要招聘對象為早就業(yè)的學生）、春季3月份左右（主要招聘對象為考研希望不大、學校開始安排實習等慢就業(yè)的學生）、春季6月份之前（主要招聘對象為實習工作不理想、第一次跳槽的學生）；至于不就業(yè)的學生，不用關(guān)注；

②考研的學生目前占高校生60%左右，對于企業(yè)來說，秋季校招重心放在?？茖W校，春季校招重心放在本科院校；

③高?？梢詥为毣蛘呗?lián)合其他單位多開展就業(yè)相關(guān)活動，讓學生多走進企業(yè)，了解社會和職場情況；

3、雙歧視現(xiàn)象，如何化解？

解決辦法：

歧視的原因是不對等，雙方持有的資源不對等，不能引起對方的興趣和關(guān)注。

①被歧視一方要整理突出自己的亮點和實力，了解對方的興趣點，設法迎合和改善，也可以在某一方面進行匹配度的合作；

②尋找相匹配的合作單位，避免一味的燈塔式合作；

③壯大自身發(fā)展才是最根本的解決辦法。

4、高校生需要無領(lǐng)導小組討論和標準化面試的嘗試機會

解決辦法：

①高?？梢耘c合作企業(yè)、人社部門的就業(yè)管理中心以及人力資源協(xié)會發(fā)出邀請，委托進行模擬面試和培訓（短期的，可以公益性的）；

②高?？梢耘c相關(guān)機構(gòu)合作，系統(tǒng)化設計出就業(yè)輔導課程并進行實施（需要費用）；

③通過人社局和單位聯(lián)系，安排老師到企業(yè)進行相關(guān)內(nèi)容的實操培訓，然后再向?qū)W生傳授（可以公益性）。

2017年12月15日