第一篇：聯(lián)盟校教師交流記錄

北口中學(xué)聯(lián)盟校教師交流記錄

時間： 2013年 4月10日 地點：實驗中學(xué)多媒體教室 參加人員：數(shù)學(xué)教研組教師

在平時的教學(xué)中，只要接觸到計算的題目，同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤?？荚嚨念}目多數(shù)都要經(jīng)過計算才能得出結(jié)果，如果學(xué)生的計算能力比較差，就直接影響到考試的成績，那么，怎樣才能減少錯誤，提高學(xué)生計算的正確率呢？下面就談?wù)勎以诮虒W(xué)中的體會： 計算中出現(xiàn)的錯誤，大多數(shù)是學(xué)生粗心大意、馬馬虎虎、字跡潦草等不良習(xí)慣造成的。所以，提高學(xué)生計算能力就要在平時的教學(xué)中教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、養(yǎng)成檢查對數(shù)的好習(xí)慣。在練習(xí)時我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生橫式抄對了，寫豎式時又抄錯了數(shù)，也有的學(xué)生豎式計算對了，往橫式上抄得數(shù)又抄錯了，所以我要求學(xué)生做到三個對照：既題抄好后要與原題目對照；豎式上的數(shù)字要與橫式上的數(shù)字對照；橫式上的得數(shù)要與豎式上的得數(shù)對照。

2、養(yǎng)成自覺審題的好習(xí)慣。有些同學(xué)認(rèn)為做應(yīng)用題才有必要審題，其實審題是做所有數(shù)學(xué)題的前提。因此，我要求學(xué)生做計算題時不要急急忙忙拿起筆來就算，而必須先審題，然后才能動筆算。計算時先求準(zhǔn)確，后再求快。這樣才能提高計算的正確率。

3、養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。作業(yè)和練習(xí)的書寫要工整，不能 潦草，格式要規(guī)范。對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號的書寫 必須符合規(guī)范，清楚。如果做不好，就要重寫，現(xiàn)在學(xué)生們的練習(xí)本

書寫都很整潔。

4、養(yǎng)成及時驗算的好習(xí)慣。驗算是自我檢查計算結(jié)果是不是正確的重要手段。計算完，要檢查計算方法是不是合理，數(shù)字、運算符號會不會抄錯，小數(shù)點會不會錯寫或漏寫。比如：現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)小數(shù)除法這個單元，求得的商漏寫小數(shù)點和中間漏寫0的現(xiàn)象比較多，學(xué)生通過驗算，就能找出錯誤，及時改正，效果不錯。

此外，有一部分學(xué)生接受知識慢，出錯多，要耐心細(xì)致的進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵他們計算時要認(rèn)真，平時就注重輔導(dǎo)他們一些口算題目，加強口算訓(xùn)練，決不能讓一個學(xué)生掉隊。

北口中學(xué)聯(lián)盟校教師交流記錄

時間： 2013年 3月6日 地點：實驗中學(xué)多媒體教室 參加人員：全體教師

德育工作是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，它直接影響到學(xué)校其他各項工作的開展，教書育人是教師的責(zé)任，而教師往往只是重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，卻忽視了學(xué)生品德的提升，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜嫘蛯W(xué)生，同時當(dāng)今社會種種不良風(fēng)氣的影響以及獨生子女所特有的自私、獨享、自我的性格使現(xiàn)在的學(xué)生缺少集體意識，缺乏組織紀(jì)律性，沒有奉獻(xiàn)精神等等。

根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的特點，按照縣教育局關(guān)于德育工作“小一點、近一點、實一點”的原則結(jié)合我校學(xué)生行為規(guī)范差等具體情況，制訂了我校的德育工作計劃，并按照計劃進(jìn)行了嚴(yán)格而規(guī)范的實施，在近一年的努力工作中倡導(dǎo)“人人德育、事事德育、處處德育”的方針，組織實施了各項德育活動，廣大教師在工作中也充分的提高了自身的德育工作能力。

活動最后校長對一學(xué)期的德育工作進(jìn)行了總結(jié)，充分肯定了廣大教師在德育工作中所取得的成效。指出了實驗中學(xué)德育工作今后的工作重心即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使學(xué)生身心健康，幸福快樂。

北口中學(xué)聯(lián)盟校教師交流記錄

時間： 2013年 6月8日 地點：實驗中學(xué)多媒體教室 參加人員：全體教師

為了總結(jié)教師在日常教學(xué)工作中所取得的教學(xué)經(jīng)驗，推動學(xué)校教育教學(xué)水平的整體提高，全體教師教學(xué)經(jīng)驗交流會。交流會上，教師們暢所欲言，熱情高漲，他們以真實的教育教學(xué)案例，從不同角度闡述了學(xué)科教學(xué)的好經(jīng)驗、好方法。老師們不僅學(xué)到了教學(xué)藝術(shù)，也真切看到了自己與別人的差距，明確了努力方向。這對于促進(jìn)教師的交流合作，推動教研教改，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。

這次教學(xué)經(jīng)驗交流會的召開，在全校教師中間產(chǎn)生了積極的反響，每一位教師感到收獲特別大，他們表示將在以后的教學(xué)工作中全力付出，全情致力做好教書育人工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

北口中學(xué)聯(lián)盟校教師交流記錄

時間： 2013年 8月28日 地點：實驗中學(xué)多媒體教室 參加人員：全體教師

利用星期五的政治學(xué)習(xí)時間全體教師觀看了《一輩子學(xué)做教師》專題紀(jì)錄片。特級教師于漪老師用自己的行動詮釋了這句話，詮釋了一代人民教育工作者的精神內(nèi)涵，這讓我們每一位老師的心靈受到了巨大的震撼。

隨后，三位教師分別從學(xué)生的個別教育、教師的個人成長、班主任工作等方面匯報了自己的心得體會。集體中的個人，都是有個性特點的，都有各自的優(yōu)缺點，他們的學(xué)習(xí)成績、思想觀念也都有所不同。作為老師努力發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點，樹立他們奮斗的勇氣和信心。多方位調(diào)動每一位后進(jìn)生的主動性，不斷地使他們由消極向積極方面轉(zhuǎn)化。一年級教師劉連紅老師是一位非常有經(jīng)驗的班主任，她在很短的時間內(nèi)有效地開展了幼小銜接的養(yǎng)成教育。從指導(dǎo)學(xué)生吃飯到家校聯(lián)系的誕生和如何做好一年級學(xué)生的收費工作，真正做到了關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事抓起，于細(xì)微處見真情。在教師們的發(fā)言中，我們實實在在地品出了學(xué)校和諧美好的工作氛圍，品出了學(xué)校的辦學(xué)理念——讓孩子們有一個快樂的童年是教師的職責(zé)。開學(xué)初的這次心靈碰撞，為我校教育教學(xué)工作注入了一股活力，為學(xué)校的發(fā)展增光添彩！

第二篇：聯(lián)盟?；顒影嘀魅喂芾斫涣鞑牧?/a>

聯(lián)盟?；顒影嘀魅喂芾斫涣鞑牧?/p>

棗強縣大營鎮(zhèn)中學(xué)

石增富

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗交流。今天坐在這，我感到很慚愧，因為我們班的目標(biāo)評比每次都在后面，所以今天，我不談什么經(jīng)驗，只是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。

以下是我當(dāng)班主任以來的幾點感想：

一、用愛心對待每位同學(xué)。

我今年所帶的九年級七班，學(xué)生相對來說比較老實，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛心，細(xì)致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個女生，單親家庭，學(xué)習(xí)不好，平常小事特別多，愛說謊，還瞧不起人，其他同學(xué)都不是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實，我把她叫過來，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實話也不說。于是我板起臉來，假裝很生氣，對她說：“某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今天你的表現(xiàn)實在讓我太失望了，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了，如果你的媽媽知道后得多么失望啊?！痹鄱贾?，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽是最信任她的了。于是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于是我趁機對她曉之以情，動之以理，慢慢的她把事情都說出來了，在我?guī)退治鐾晔虑楹?，她也認(rèn)識到了自己的錯誤，決定以后要好好改正。同時為了提高她的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐，目的是一方面幫助她學(xué)習(xí)，另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動態(tài)，以便及時給予她正確的指導(dǎo)。

二、學(xué)高為師、身正示范。

今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個地方不好打掃，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周圍又臟又臭。第一次去打掃時學(xué)生都嫌臟，站在一邊，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干，結(jié)果沒人動彈。我在旁邊想了會兒，于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨，帶頭往里面鏟，也不說話，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起來，旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來……看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老師，就要為學(xué)生作出榜樣，光給學(xué)生下命令不夠，要做出實際行動，在潛移默化中影響他們。

總之，當(dāng)了一年多的班主任，沒有很多經(jīng)驗，不對的地方請各位老師給予指正。

班主任工作是門藝術(shù)，我希望通過我的不斷學(xué)習(xí)，并結(jié)合我們班級學(xué)生的特點，使這門藝術(shù)綻放光彩。

第三篇：校企聯(lián)盟請示稿

管理學(xué)院關(guān)于創(chuàng)建“高校—企業(yè)聯(lián)盟”的請示

校行政：

根據(jù)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃和學(xué)院的發(fā)展定位，管理學(xué)院積極探索我校經(jīng)管理類人才培養(yǎng)的改革創(chuàng)新之路。為了更好地推進(jìn)這一工作，學(xué)院在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬創(chuàng)建西南政法大學(xué)“高校—企業(yè)聯(lián)盟”，即聯(lián)合20余家具有行業(yè)代表性的企業(yè)，創(chuàng)建適合我校學(xué)科性質(zhì)和辦學(xué)特色的產(chǎn)學(xué)研合作機制。這一合作機制的創(chuàng)建，一方面便于學(xué)校緊密結(jié)合企業(yè)的用人需求，更好地開展豐富的教育教學(xué)實踐活動，培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)、復(fù)合型經(jīng)營管理人才，另一方面也便于校企之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，更好地為企業(yè)的發(fā)展提供人才和智力的支持。為此，特請學(xué)校同意并支持管理學(xué)院實施這一構(gòu)想。

當(dāng)否，請批示

附件：《“高?！髽I(yè)聯(lián)盟”實施方案（草擬）》

管理學(xué)院 二〇一一年五月四日

附件：

“高校—企業(yè)聯(lián)盟”實施方案（草擬）

為了探索我校經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新之路，推動教師開展應(yīng)用型、對策型的科學(xué)研究，管理學(xué)院擬聯(lián)合20余家具有行業(yè)代表性的企業(yè)，共同創(chuàng)建“高校-企業(yè)聯(lián)盟”。擬建的“高校-企業(yè)聯(lián)盟”是一種適合我校學(xué)科性質(zhì)和辦學(xué)特色的產(chǎn)學(xué)研合作機制，是校企雙方合作開展教育教學(xué)活動、培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)、復(fù)合型經(jīng)營管理人才的一種探索，也是高校與企業(yè)合作開展應(yīng)用型、對策型研究、更有針對性地推進(jìn)科學(xué)研究和知識創(chuàng)新的一種嘗試。具體方案如下：

一、目標(biāo)定位

擬建的“高校-企業(yè)聯(lián)盟”將恪守“真誠合作、互利雙贏、共同發(fā)展”的基本原則，通過校企之間的需求溝通、資源共享和長期合作，實現(xiàn)如下三個方面的目標(biāo)：

1.在學(xué)校與企業(yè)之間創(chuàng)建一種比較穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作機制，為西南政法大學(xué)的開放辦學(xué)和實務(wù)特色探索一條新的路徑；

2.強化我校經(jīng)營管理人才培養(yǎng)和科學(xué)研究與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的有機銜接，培育我校工商管理學(xué)科發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的特色和優(yōu)勢；

3.為企業(yè)提供更有針對性的人才、知識和智力支撐，推動企業(yè)經(jīng)營管理水平不斷提升。

二、合作領(lǐng)域

根據(jù)西南政法大學(xué)工商管理學(xué)科的發(fā)展方向，結(jié)合企業(yè)經(jīng)營管理實踐，校企雙方擬在如下領(lǐng)域建立長期合作關(guān)系：

（一）資源共享方面

1.學(xué)校根據(jù)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)的需要，聘請企業(yè)經(jīng)營管理人員到學(xué)校擔(dān)任客座教授、兼職教師或兼職研究人員；

2.根據(jù)企業(yè)需求，學(xué)校派遣相關(guān)教師或?qū)W生到企業(yè)掛職，從事經(jīng)營管理實踐工作；

3.校企雙方定期或定期地開展信息交流，為高校的教學(xué)、科研和企業(yè)經(jīng)營管理實踐提供必要的信息支持。

（二）人才培養(yǎng)方面

1.學(xué)校接受企業(yè)的“訂單式”人才培養(yǎng)培訓(xùn)要求，滿足企業(yè)對特殊人才的需求；

2.企業(yè)根據(jù)學(xué)校的請求，參與經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)過程，盡可能為學(xué)生的實習(xí)、實踐和就業(yè)提供幫助；

3.學(xué)校根據(jù)企業(yè)的需求，為企業(yè)職工提供多種形式的繼續(xù)教育和內(nèi)部培訓(xùn)，幫助企業(yè)推進(jìn)員工的培訓(xùn)與發(fā)展。

（三）科學(xué)研究方面

1.根據(jù)企業(yè)的需求，學(xué)校組織教師為企業(yè)提供管理咨詢，幫助企業(yè)解決經(jīng)營管理中的實際問題；

2.根據(jù)企業(yè)的需求，校企雙方可以組成聯(lián)合項目組，共同開展專題調(diào)研和研究；

3.學(xué)校根據(jù)科學(xué)研究的需要，吸收企業(yè)經(jīng)營管理人員共同開展應(yīng)用型研究；

4.根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的需要，在不影響企業(yè)正常的經(jīng)營管理活動的前提下，盡可能為學(xué)校師生提供調(diào)研和資料收集的方便； 上述未包含的合作事項由校企雙方另行商定。

三、權(quán)利與義務(wù)(一)校方

1.根據(jù)企業(yè)需要，為企業(yè)各類管理人才的培訓(xùn)提供方便； 2.根據(jù)企業(yè)需要，為企業(yè)各類管理咨詢服務(wù)提供方便； 3.委派教師與企業(yè)技術(shù)人員、管理人員共同指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)；

4.為企業(yè)在職職工的繼續(xù)教育、職稱（評定）考試、執(zhí)（職）業(yè)資格（技能）鑒定等提供培訓(xùn)與方便；

5.推薦優(yōu)秀教師到企業(yè)掛職鍛煉； 6.優(yōu)先向企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。

（二）企業(yè)

1.根據(jù)學(xué)校要求，推選優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員為學(xué)校學(xué)生舉辦專題講座或進(jìn)行課堂專題授課；

2.為學(xué)校建立“西南政法大學(xué)管理學(xué)院實踐教學(xué)基地”提供方便；并按照甲方教學(xué)計劃，結(jié)合單位實際情況，安排實習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和專業(yè)素質(zhì)；

3.為學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查提供方便； 4.為學(xué)校教學(xué)參觀考察提供方便； 5.為學(xué)校優(yōu)秀教師掛職鍛煉提供方便；

6.為學(xué)校建立“西南政法大學(xué)管理學(xué)院就業(yè)見習(xí)基地”提供方便，為學(xué)生提供相應(yīng)的就業(yè)信息和機會。

四、運行機制

1.制定《西南政法大學(xué)“高校-企業(yè)聯(lián)盟”章程》，并以此作為雙方建立合作關(guān)系前提條件；

2.聯(lián)盟的形成以學(xué)校和擬加盟企業(yè)之間的雙邊協(xié)議為基礎(chǔ)，學(xué)校按照“成熟一家發(fā)展一家”的原則，不斷推動聯(lián)盟的擴大；

3.依據(jù)《西南政法大學(xué)“高校-企業(yè)聯(lián)盟”章程》，成立理事會和秘書處，秘書處設(shè)在西南政法大學(xué)管理學(xué)院；

4.聯(lián)盟成員之間定期或不定期地開展交流和溝通，商定合作的具體事項或發(fā)展方向；

5.加盟企業(yè)與學(xué)校之間的合作事項由校企之間的合作協(xié)議具體規(guī)定；

6.聯(lián)盟理事會定期或不定期地舉辦高層論壇，就某個專題開展深入研討，不斷擴大聯(lián)盟的影響力；

7.聯(lián)盟建立專項基金，以維持校企雙方交流合作的日常開支。校企雙方在合作具體事項上的成本支出在友好協(xié)商基礎(chǔ)上由專項合作協(xié)議具體規(guī)定；

8．加盟企業(yè)的加入與退出均奉行志愿選擇原則。

第四篇：百校聯(lián)盟學(xué)習(xí)心得

石家莊學(xué)習(xí)心得

劉爽

2014-2-25 本次石家莊學(xué)習(xí)主要包含兩部分內(nèi)容：一是對本次高三聯(lián)考進(jìn)行分析，分析2014年考綱，對二輪復(fù)習(xí)提出指導(dǎo)意見；二是到石家莊一中參觀學(xué)習(xí)。

針對高考的我們帶回來的《學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見》很有價值，它對比了兩年的考試說明，并提出了不同點，對二輪的針對復(fù)習(xí)提供了依據(jù)，本屆高三應(yīng)給予重視。

到石家莊一中的學(xué)習(xí)包含三方面：

首先是校長婁延果的講座《紅色文化下的生命校園》：

一、文化的基礎(chǔ)是紅色。石家莊一中創(chuàng)建于1947年11月24日，辦學(xué)理念是“教育的生命即生命的教育——生命教育”，提倡學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；

二、把育人的著眼點放在大學(xué)中、大學(xué)后。提出高中教育兩大難題：

1、班級授課的統(tǒng)一性與學(xué)習(xí)本質(zhì)的個性化之間的矛盾；

2、走“大眾教育”還是“精英教育”之路。

三、活躍課堂，穩(wěn)定自習(xí)，嚴(yán)而不死。課堂方面提出七步教學(xué)法，即

1、目標(biāo)呈現(xiàn)；

2、課題概述；

3、內(nèi)容講授；

4、合作學(xué)習(xí)；5當(dāng)堂訓(xùn)練；

6、課堂小結(jié)；7作業(yè)研究。七步中根據(jù)不同課型教師可自行整合，主要以活躍課堂、提高效率為目的。自習(xí)要求“三無”：無聲音、無傳遞、無異味。

四、搭建教師發(fā)展平臺。提出教師教學(xué)能力構(gòu)成：學(xué)科知識、教學(xué)理論、教學(xué)實踐性知識（緘默知識），提倡對教學(xué)實踐知識的提高才是提高教學(xué)能力的最有效途徑。

第二是由石家莊一中兩位優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗：首先是鄭景哲的《班級之我見》，需要說的是他每年要讀180本書，博學(xué)多才，所帶走的畢業(yè)班平均分642分，讓人自嘆不如。管理宗旨是：以德載道，以道御術(shù)（術(shù)：方法技巧；德：道德師德；道：規(guī)律科學(xué)）。

一、術(shù)

1、班級常規(guī)，強調(diào)：學(xué)校的大氣候由每個班級構(gòu)成，班級的小氣候依存與學(xué)校；

2、堅決貫徹“三無自習(xí)”。班主任工作五重點：

1、班會與考試分析會；

2、班干部培養(yǎng)；

3、與任課教師及家長的溝通；

4、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作（為其提供成功體驗）；

5、塑造尖子生群體。（共生效應(yīng)）

二、德，這方面教師要有醫(yī)者的心胸。

三、道，1、“嚴(yán)字當(dāng)頭，慈不掌兵”、“教不嚴(yán)師之惰，慈母多敗兒”，強調(diào)“沒有懲戒的教育是不完整的教育”，對于懲罰要一次到位，防止出現(xiàn)逆反，獎勵要分期分批，重復(fù)激勵。

2、以誠相待，愛心包容。誠者天之道也，思誠者人之道也，至誠而不動也，未之有也；不誠，未有能動者也。（孟子）

3、教學(xué)相長，與時俱進(jìn)。日當(dāng)三省吾身，不要刻舟求劍，活到老學(xué)到老。然后是董宇講《如何打造有戰(zhàn)斗力的班委會》他主要從四個方面講述班委會的建立及指導(dǎo)工作。

總之，這次學(xué)習(xí)無論是從教學(xué)還是管理上都讓我受益匪淺，讓我看到與人家的差距，也為日后的提高提供了寶貴的理論基礎(chǔ)。

第五篇：棋藝交流聯(lián)盟大賽策劃書

為了豐富我校同學(xué)們的大學(xué)文化生活，增強學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。我院大學(xué)生棋類協(xié)會以“豐富我們的課余生活”為主題，以“友誼第一，比賽第二”為口號，于三月上中旬聯(lián)合銅陵學(xué)院、銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行第二屆棋藝交流聯(lián)盟大賽，具體安排如下：

一、活動對象：銅陵學(xué)院、銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全日制在校學(xué)生

二、比賽范圍：中國象棋、圍棋、五子棋

三、比賽時間：3月15日上午8：30

四、比賽地點：安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

五、比賽人數(shù)：各方30人（中國象棋14人、圍棋2人、五子棋14人），共90人。

注：中國象棋組安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和銅陵學(xué)院男生各10人、女生各4人，銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院男生8人、女生6人；圍棋和五子棋男女不限。

六、工作分配：根據(jù)報名人數(shù)設(shè)置以下職務(wù)

1、主席團(tuán)：聯(lián)系主裁及裁判。

2、秘書組：在比賽結(jié)束后統(tǒng)計進(jìn)入下一輪比賽的選手名單，和實踐部一起處理好其余工作。

3、宣傳組：比賽前以海報的形式在校園宣傳欄進(jìn)行宣傳，比賽當(dāng)天以海報和廣播的形式進(jìn)行宣傳，比賽結(jié)束后以海報和廣播的形式向大家公布當(dāng)天比賽結(jié)果及獲獎情況；活動結(jié)束后向《銅陵有色報》投稿，并將其發(fā)布到學(xué)院網(wǎng)站上，以擴大影響力。

4、生活部：在比賽當(dāng)天需給每位參賽者做好茶水服務(wù)，讓每位參賽者能定下神，全心投入比賽，并負(fù)責(zé)活動場所前后的衛(wèi)生。

5、治安部：負(fù)責(zé)安排活動場所前后的桌椅及維護(hù)比賽場地的秩序。

6、攝影：由1—2人負(fù)責(zé)。

七、策劃主辦方：安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生棋類協(xié)會

贊助方：172 校園活動網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇、52范文網(wǎng)、精英入黨范文網(wǎng)

八、中國象棋比賽規(guī)則

1、賽制：積分編排制，實行男女分組（5輪）

2、比賽程序

比賽開始——介紹參賽選手雙方——宣讀比賽規(guī)則——介紹裁判及嘉賓——比賽結(jié)束后，公布比賽結(jié)果

九、獎品設(shè)置

1、中國象棋組：男生一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名；女生一二三等獎各一名。

2、圍棋組：一二三等獎各一名。

3、五子棋組：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、鼓勵獎四名。

安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生棋類協(xié)會

xx年三月三日