第一篇：學(xué)校報(bào)告學(xué)習(xí)心得

外出學(xué)習(xí)匯報(bào)

首先,非常感謝學(xué)校給我創(chuàng)造了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我開闊了視野，增長了見識(shí)。也感謝學(xué)校給我提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我把所見所聞所感和各位同仁進(jìn)行交流，下面我就把我培訓(xùn)期間的所見所聞向大家作以匯報(bào)，不足之處，還請(qǐng)大家諒解并多提寶貴意見。

一、首先與大家分享的是班主任培訓(xùn)班的心得： 在3月13—19日，我參加了“黑龍江省2013年中小學(xué)骨干班主任與培訓(xùn)者培訓(xùn)班”。聆聽了各位專家的講座，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念。在這十節(jié)課中，有“新時(shí)期立德樹人新任務(wù)的解析”、有“德育研修能力培養(yǎng)”、“班本特色德育課程的開發(fā)與實(shí)踐” ??這些講座中給我留下深刻印象的是辛志國老師的“有效德育的實(shí)踐與探索”。辛志國老師把教育比作食品、藥物等。食物、藥物在有效期內(nèi)作用大、不變質(zhì)，教育也有這種特點(diǎn)在有效期內(nèi)學(xué)生聽話，可是過了有效期學(xué)生又出現(xiàn)問題，又不聽話了。教育學(xué)生就得抓好有效期教育，過了這個(gè)時(shí)期再教育就不太好使了，教育效果就會(huì)大打折扣。所以，我們經(jīng)常聽到有的老師的抱怨：談完才一周怎么又變樣了。這就是過了有效期了。

有效期的幾個(gè)實(shí)踐模塊：第一板塊

1、贏得學(xué)生（看課件）

2、強(qiáng)化教育、教學(xué)素養(yǎng)，提升自己的威信。

3、接受也是一種愛。我常常想起在教室向?qū)W生借筆的事。多少次都是這樣，我向一個(gè)學(xué)生借紅筆，還沒等這個(gè)拿出來，周圍聽到的同學(xué)會(huì)更加迅速的把紅筆拿出來，幾乎同時(shí)有五、六支筆遞向你。每當(dāng)此時(shí)，我向他們傳遞感謝之意，所有的筆，我都拿過來。一會(huì)用這支，一會(huì)用那支。因?yàn)閷W(xué)生希望我能用他的筆。每次用完學(xué)生的東西后就拉近了與學(xué)生的距離。學(xué)生通過幫助的 方式向老傳遞善意，老師接受學(xué)生的善意，學(xué)生就把老師看成自己人，從而內(nèi)心有了歸屬感。原理應(yīng)用：主動(dòng)出擊，向?qū)W生請(qǐng)求幫助?；馀c學(xué)生產(chǎn)生的隔核。

4、讓學(xué)生心悅誠服的接受批評(píng)。他舉了這樣一個(gè)例子：為了你的成長，你看把老師急的，有這樣上心的老師，你的前途無憂了，別管他的方法，藥苦了點(diǎn)你還得吃吧，打針疼了點(diǎn)，你還得打。批評(píng)話難聽了點(diǎn)你還得接受吧，好聽的話很難說叫批評(píng)。要飯吃你就做好要到餿飯的心理準(zhǔn)備，你生了病你就挑剔藥好不好吃，這是糾正錯(cuò)誤所必須的流程。賞識(shí)教育的確對(duì)孩子的發(fā)展起巨大作用，對(duì)一個(gè)“釘子”來說，你再賞識(shí)它也鉆不進(jìn)木板，還得在批評(píng)這把“錘子”的敲打下它才會(huì)有所進(jìn)取。

5、自尊心——精神人的脊梁骨。第二板塊是好關(guān)系勝過好教育。

1、點(diǎn)化學(xué)生，擺渡心靈。

2、點(diǎn)化引導(dǎo)，疏理思維。

3、細(xì)算精打，觸動(dòng)心靈。

辛志國老師的幽默、風(fēng)趣、智慧的“話聊贏得了學(xué)生的心。從而使教育效果達(dá)到了最佳狀態(tài)。

二：山東之行的見聞感想

3月22日-4月1日，我們一行十人，在程校長的帶領(lǐng)下參觀了杜郎口附屬小學(xué)、昌樂二中和即墨二十八中，每到一處我們都能迅速地投入到如饑似渴的學(xué)習(xí)當(dāng)中：我邊走邊看，邊看邊聽，邊聽邊記，邊記邊悟。在這里，我看到了全新的教學(xué)模式，體會(huì)到了先進(jìn)的教育理念，使我們的視野更開闊，思維更活躍，感悟更深刻。我把感受歸納為以下幾點(diǎn)：

1、我感受到了厚實(shí)的人文底蘊(yùn)。從走下火車落腳在山東大地的那一刻起，在放眼校園的那一瞬間，我就在心慨嘆道：山東，不愧為圣人孔子的故鄉(xiāng)！無論是大街還是小巷，無論是住宿還是餐飲，無論是高樓大廈，還是亭臺(tái)屋舍，無論是知識(shí)白領(lǐng)，還是普通百姓，這里的每一個(gè)角落，這里人的每一次舉手投足，都讓 人感到一種人文氣息撲面而來。這一點(diǎn)在育人為宗旨的校園尤為突出。我們所到的幾所學(xué)校，無論小學(xué)、初中還是高中，都格外注重校園的文化建設(shè)。只要是人們駐足之處，都千方百計(jì)變換方式進(jìn)行文化宣傳：或是名人雕像，或是辦學(xué)理念的標(biāo)語，或是名言警句，或是詩詞歌賦，走廊里，教室內(nèi)，假山上，草地旁，就連普通的一面穿衣鏡兩旁都鐫刻著蘊(yùn)意深刻的對(duì)聯(lián)。（照片：校園、走廊、班級(jí)文化）我們還發(fā)現(xiàn)了文化建設(shè)細(xì)節(jié)之處，各個(gè)教學(xué)樓分別用別致的雅稱命名，如慎思樓、篤學(xué)樓、啟智樓、海納樓等；每個(gè)班級(jí)也根據(jù)自己的班級(jí)特色圍繞班級(jí)的奮斗目標(biāo)予以命名，如初中叫做逐夢(mèng)班，卓越班，爭鋒2班、爭嶸4班，騰飛班、凌云班等，小學(xué)叫做毛毛蟲班、小蜜蜂班、幸福班等。整個(gè)校園到處都有優(yōu)美的語言文字，到處都是高雅的精神境地，把文化教育滲透到每一個(gè)細(xì)微之處。我們?cè)诙爬煽谥袑W(xué)看到了一種全新的間操模式，他們的間操從頭到尾都是由學(xué)生自行組織，體操運(yùn)動(dòng)由每個(gè)班輪流組織并進(jìn)行經(jīng)典頌讀，文化氛圍異常濃厚。（錄像：間操）我們想一想，學(xué)生每天生活在這樣一種文化氛圍之中，無時(shí)無刻不受文化熏陶，思想境界一室會(huì)達(dá)到相當(dāng)?shù)母叨取?/p>

2、我感受到了“以學(xué)生為本”的先進(jìn)教學(xué)理念。雖然近年來，我們?cè)诮谈闹校惨辉購?qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”，由“關(guān)注教師的教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注學(xué)生的學(xué)”，而真正實(shí)施在課堂上，卻并不顯著。老師們總是留戀于講臺(tái)，不放心也不放手。老師講學(xué)生聽，這種千百年來束縛學(xué)生思維的教學(xué)模式在課堂上依稀可見。在這一點(diǎn)上，杜郎口中學(xué)小學(xué)教育邁出了一大步，而且是驚人的一大步！在這里，有講臺(tái)，站著講解的不是老師，而是學(xué)生；在這里，有黑板，四面都是，正在板書的也不是老師，也是學(xué)生；在這里，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。（照片：四面黑板）每一節(jié)課都是學(xué)生自己自學(xué)、合作、討論、展示、質(zhì)疑、釋疑。他們的自學(xué)能力、表達(dá)能力、思維能力，就在這開放的課堂中悄然提高。而教師則在一旁，適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)撥、補(bǔ)充而已。甚至有時(shí)能達(dá)到“無師課堂”的極高境界。整個(gè)課堂自由、輕松、活潑、高效。杜郎口的教學(xué)模式就是隋主任經(jīng)常講的“三三六”教學(xué)模式。在這里，我就不再重復(fù)了。第二所學(xué)校昌樂二中，昌樂的教學(xué)模式的“271高效課堂”模式，從三個(gè)方面說的

1、在學(xué)習(xí)方面：20%是不用講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的；70%是通過討論才能學(xué)會(huì)的；10%是同學(xué)之間在課堂上展示、互相回答問題、老師的強(qiáng)調(diào)、點(diǎn)撥、反復(fù)訓(xùn)練才能會(huì)的。

2、學(xué)生組成方面：20％學(xué)生——優(yōu)秀生、70％學(xué)生——中等生、10％學(xué)生——后進(jìn)生。小組的建立本著“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”原則。組長的確定是先由學(xué)生自愿申報(bào)，再由全班同學(xué)差額選舉，按照五個(gè)要求（態(tài)度積極，率先垂范；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；樂于助人，負(fù)責(zé)任；組織管理能力強(qiáng)；集體榮譽(yù)感強(qiáng)）最后定出同學(xué)們心目中理想的的組長人選。他們的班額為54人左右，按照成績分成A、B、C三個(gè)層次，每層次中選出前后兩個(gè)檔次中的各一人，這樣每組6人，即A1、A2、B1、B2、C1、C2，共9個(gè)組左右。為了競爭公平，再從基礎(chǔ)、性別、性格、能力等方面征求任課老師的意見做組間微調(diào)。這樣小組便確定下來了。之后就是加強(qiáng)小組凝聚力建設(shè)。讓各組討論確立自己的組名、組訓(xùn)、組徽、組歌和組規(guī)，并全班公布，各組制定統(tǒng)一明顯的組牌放置在組內(nèi)明顯處，增強(qiáng)各組員的歸屬感和集體榮譽(yù)感。在時(shí)間分配方面：20％（約10分鐘）——教師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織課堂教學(xué)，課堂引領(lǐng)，激勵(lì)：70％（30分鐘）——學(xué)生分組合作、展示點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、拓展；10％（5分鐘）——學(xué)生總結(jié)反饋，當(dāng)堂檢測(cè)?！?71高效課堂”的五個(gè)基本步驟(1)讀書自學(xué)、自主探究(2)完成學(xué)案、訓(xùn)練應(yīng)用(3)分組合作、討論解疑(4)展示點(diǎn)評(píng)、總結(jié)升華（5）總結(jié)反芻、當(dāng)堂檢測(cè)。昌樂的備課和咱單位一樣，集體備課和二次備課，課后反思，只不過是霍格說法——個(gè)人“初備”——備課組“集備”——課前個(gè)人“復(fù)備”——課上“續(xù)備”——課后“補(bǔ)備”

3、我們感受到了“和諧互助”的教學(xué)魅力。無論在杜郎口中學(xué)小學(xué)，還是在即墨二十八中，都深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。在課堂授課過程中，學(xué)生相互結(jié)對(duì)，師徒共同和諧并進(jìn)。具體體現(xiàn) 為：通過學(xué)生幫助學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生練學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的雙贏。該模式體現(xiàn)了學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念，便于教師操作，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而大大提高課堂教學(xué)的效率。（課件：和諧互助）。咱們學(xué)校的教學(xué)模式即運(yùn)用的昌樂的群學(xué)又學(xué)習(xí)的即墨的對(duì)學(xué)，取長補(bǔ)短，形成了咱校特有的教學(xué)模式。其實(shí)，我們每位教師，在教學(xué)時(shí)都運(yùn)用這種手段，都體現(xiàn)了這種思想，例如安排同桌和學(xué)習(xí)小組的編排上，以優(yōu)帶差，兵教兵、兵帶兵、兵強(qiáng)兵，既培養(yǎng)學(xué)生能力又減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。只不過我們?cè)诶碚摲矫鏇]有那么系統(tǒng)化罷了。如果加以整理也能比他們有名氣的。

這些天的參觀學(xué)習(xí)，雖然辛苦奔波，但收獲了很多，也帶個(gè)我許多思考。對(duì)于任何一次學(xué)習(xí)，我們都要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過形式看理念。不能生搬硬套，更不能一味模仿。要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，把積極的有益的做法或思想為我所用，這樣，才能開辟一條屬于自己的獨(dú)特的教學(xué)之路。

以上是我這兩次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的全部內(nèi)容，我已經(jīng)盡全力把它們展示給大家了，但由于我的水平有限，不能站在更高層次做更深刻的解讀，不足之處請(qǐng)大家諒解。我的匯報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家。

第二篇：101學(xué)校學(xué)習(xí)心得

101學(xué)校學(xué)習(xí)心得

長石中學(xué)： 吳 馗

這次101學(xué)校學(xué)習(xí)，使我獲得了很多前所未有的知識(shí)，它的教育理念主要是體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一：基礎(chǔ)教育的責(zé)任在于促進(jìn)每一名學(xué)生生命個(gè)體的健康成長。

在我們長石中學(xué)，有些教師只看重“重點(diǎn)班”，經(jīng)常忽略所謂的“普通班”，這樣對(duì)學(xué)生的積極性是有影響的，從理論上分析，可能是考慮到大部份人都不想學(xué)，這是科學(xué)的，重點(diǎn)班是人，普通班也是人，不應(yīng)該把這個(gè)界線劃得太明了，因此，開展基礎(chǔ)教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不單是追求學(xué)校的全面發(fā)展。校長辦學(xué)要尊重科學(xué)與規(guī)律，努力適應(yīng)并推動(dòng)人的身心發(fā)展，追求理念和行動(dòng)的統(tǒng)一。

學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)具有擔(dān)當(dāng)意識(shí)和能力的未來人才。重視培養(yǎng)學(xué)生為自己、為國家和社會(huì)乃至民族與人類，承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)和能力。這樣的人應(yīng)該品行高潔、基礎(chǔ)寬厚、身心健康、全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新，具有社會(huì)責(zé)任感、民族情懷和國際視野。教師的任務(wù)就是教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展”。學(xué)習(xí)是基本，做人是前提，學(xué)會(huì)了做人，那么學(xué)習(xí)也會(huì)得到提高，如果連最基本的做人都不會(huì)，那么，談何學(xué)習(xí)的提升？因此，光追求學(xué)校的學(xué)生成績方面或者升學(xué)率都是不明智的，應(yīng)該發(fā)展全新型、全面型人才。

二、教育的終極目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。

一個(gè)學(xué)生能否有一個(gè)美好的前途，首先，教學(xué)質(zhì)量很重要，其次，教學(xué)方法也必不可少。學(xué)校應(yīng)該通過德育與教學(xué)課程的和實(shí)施，喚醒學(xué)生自我教育與自主發(fā)展的潛能，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我要求、自我踐行、自我評(píng)價(jià)的能力。她帶領(lǐng)老師們摸索出以愛國主義為核心、以學(xué)生參與體悟?yàn)橹鞯娜轿涣Ⅲw德育模式。設(shè)計(jì)和構(gòu)建了學(xué)校的課程體系，推動(dòng)教學(xué)模式的深層變革，培養(yǎng)研究型的教師團(tuán)隊(duì)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、學(xué)校的文化建設(shè)是一個(gè)學(xué)校的核心競爭力。

正所謂“名師鑄就名校，名校鑄就名師”，我們都知道，一所學(xué)校要出名，靠的不是什么東西，而是拔尖的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，而這些都基于學(xué)校的文化建設(shè)。學(xué)校不只是知識(shí)傳遞的站點(diǎn)，更應(yīng)該是文化傳承的中心，我們的學(xué)生不能只有知識(shí)沒文化，教師不能只教知識(shí)不傳遞文化。學(xué)校要注意的學(xué)校文化的提煉和培育，有文化傳統(tǒng)的學(xué)校才能培養(yǎng)出獨(dú)特氣質(zhì)的優(yōu)秀的人。

四、教育的創(chuàng)新要立足于教育規(guī)律，學(xué)校的特色發(fā)展要結(jié)合自身特點(diǎn)。不管做什么，學(xué)校都不能以自已的主觀能動(dòng)性來判斷，特別是別的有些學(xué)校老師，總以為自己的方法是萬能鑰匙，離開你的“這把鑰匙”，是乎別人下的功夫都是白費(fèi)?，F(xiàn)在的教育提倡的是開放式，而并非傳統(tǒng)教育，特別是現(xiàn)在新課標(biāo)教育，更應(yīng)該大膽地創(chuàng)新。教育工作者應(yīng)該經(jīng)常反思和審視教育的本質(zhì)，守住教育的根基，守正出新。就是要繼承好的辦學(xué)傳統(tǒng)、堅(jiān)持教育的規(guī)律、因地制宜的創(chuàng)造性地發(fā)展教育。適合的教育才是最好的教育，因材施教，對(duì)癥下藥，可以以一個(gè)簡單的比喻來說：假設(shè)學(xué)生是病，教師是醫(yī)生，那么，教師的功能就是找出能治好這個(gè)怪病的藥。校長大人常說，“對(duì)學(xué)生要有愛，是愛的教育”，沒錯(cuò)，愛學(xué)生才能教育好學(xué)生，這是相輔相承的。

2013-11-11

第三篇：暑期學(xué)校學(xué)習(xí)心得

暑期學(xué)?？偨Y(jié)

為了提升軍校學(xué)員的素質(zhì)，讓我們?nèi)姘l(fā)展。學(xué)校舉辦了暑期學(xué)校。外聘了眾多知名學(xué)者教授給我們上了多次人生課讓我們受益匪淺，大大提升了我們的素質(zhì)和能力，讓我們?cè)谌松魍旧洗蟛匠啊６疫x修的是當(dāng)眾自信演講。給我們授課的是著名演講大師楊易鳴教授。他曾教育出一批批杰出的社會(huì)精英，國家棟梁。在他的課上，讓我的人生再次煥發(fā)光彩。

他在第一次課上就教給了我們這樣一句話：人生因理想而偉大。而他讓我們做的第一件事就是找到自信：人生自信二百年。首先我們要勇敢的走上講臺(tái)，這是自信的第一步。他要求每一個(gè)人都必須走上講臺(tái)，說出一段話。而且必須每天堅(jiān)持直到課程結(jié)束。我們也一直是這樣做的。第一堂課上，他讓我們說這樣一句話：出色的演講家都是出丑換來的，都是厚臉皮磨出來的。他讓我們自己走上臺(tái)講一段話，內(nèi)容隨便。開始時(shí)沒人上，都有點(diǎn)膽怯，我也在猶豫著。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人走向講臺(tái)時(shí)，有無數(shù)人舉起了手。當(dāng)看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)時(shí)，我覺得自己不能再猶豫了。終于我戰(zhàn)勝了猶豫，那一刻我不在怕出丑，我說出了自己要講的話。我覺得自己突破了自己。隨后楊老師又說出了這樣一段話。第一個(gè)上臺(tái)的人才是人生的成功者。他才是抓住機(jī)會(huì)的人。的確，機(jī)會(huì)只會(huì)等待那些有準(zhǔn)備的人，機(jī)遇稍縱即逝，而我們卻總在猶豫不決。這樣的人生是不會(huì)成功的。第一次，我感覺他是如此的偉大。他是一位優(yōu)秀的人生導(dǎo)師。

在以后的每一節(jié)課上，他用那激情的演說不斷的激勵(lì)我們，不斷的提升我們的能力。而我們自己也在不斷突破自己。每一節(jié)課我們都勇敢的走上講臺(tái)。那已經(jīng)成為人生的舞臺(tái)。他不停地教導(dǎo)我們?nèi)松枰硐?。人生是?duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。的確，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真！理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一起放飛自己的理想！最后一節(jié)課上，他給我們我們講了牛仔褲發(fā)明者的故事。那是一個(gè)歷經(jīng)挫折的頑強(qiáng)的不倒的人，每當(dāng)他遇到了人生巨大挫折時(shí)，他就大聲說出了一位智者給他一句話：太棒了，這樣的事竟發(fā)生在我的身上，凡事必有其因果，必有助于我。最后我們所有人一起大聲朗讀這句話，結(jié)束了十天的課程。大家的理想已經(jīng)放飛，怎么可以放棄，在奔跑的路上，大家沒有彷徨，沒有沮喪，只有前進(jìn)。

十天的課程既短暫有漫長，它短因?yàn)槿松氖熘皇寝D(zhuǎn)瞬，說它漫長因?yàn)楹瓦@么多的良師益友共聚一堂學(xué)習(xí)，必將成為一段美好的回憶，永留心中。楊老師給了我人生的啟迪。我不僅重獲了勇氣，敢于站上講臺(tái)，勇于抓住機(jī)會(huì)。展現(xiàn)自己。這就是成功的第一步。其次，我學(xué)到了許多演講的技巧。各種的講話模式。必將在我以后的人生給我極大的幫助。最后，他教給我的不僅僅是知識(shí)和能力，更多的是人生智慧。他曾說過：要做有境界的人說有境界的話。人生因理想 煥發(fā)光彩。我要重鑄人生燈塔，引領(lǐng)我不斷向前。我要架一葉扁舟駛向我人生的彼岸。

第四篇：學(xué)校黨課學(xué)習(xí)心得

通過我校第17期入黨積極分子的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我受益匪淺。因?yàn)槲覍W(xué)到的不僅是關(guān)于黨的一些基本理論知識(shí)，還有關(guān)于和諧社會(huì)建設(shè)、民主教育、幸福教育、生存教育等實(shí)踐性和實(shí)用性較強(qiáng)的知識(shí)，此外素質(zhì)拓展訓(xùn)練也讓我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、毅力等得以極大的鍛煉和提高。

一、把黨的性質(zhì)延伸到學(xué)生工作中去。

《黨章》明確指出：中國***中國***是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)****。中國***的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。

在對(duì)黨的性質(zhì)的理解中，給我感觸最深的是我們黨是代表中國最廣大人民的根本利益。其實(shí)，作為學(xué)生干部的我們，這也并非抽象和遙不可及的。身為學(xué)生干部的學(xué)生黨員要不厭其煩的為同學(xué)們做事。從學(xué)生時(shí)代剛過來，我深知很多學(xué)生黨員喜歡擺架子。那真的沒有必要，我們是他們中的一員罷了，我們不是權(quán)力的代表，我們是是為他們服務(wù)的代表。我個(gè)人覺得既然做一名學(xué)生干部就要做到問心無愧。我們要申請(qǐng)加入黨組織，并不是為了服務(wù)自我，而是為了更好地服務(wù)于大家，更好地去體現(xiàn)自身的價(jià)值。

所以在我們提倡建設(shè)和諧社會(huì)時(shí)，就我們學(xué)生干部而言，我覺得就是建立和諧的宿舍集體、班級(jí)體和系集體。我們需要做的是，收集和了解同學(xué)們的需要、困難，以及同學(xué)們對(duì)院系、年級(jí)工作的看法和意見，將其整理，并及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員和相關(guān)責(zé)任人，以求更快，更有效率的解決問題。這才是學(xué)生會(huì)所應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。

由此來看，當(dāng)我們以同學(xué)們的利益為我們的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，不脫離群眾，努力的提高自己得思想覺悟，用自己的言行來影響身邊得人，做一個(gè)好榜樣，讓他們信服，無做什么工作都能夠想到同學(xué)的利益時(shí)，我們就已經(jīng)在老師同學(xué)們中開始證實(shí)我們自身的價(jià)值了。

二、勤奮學(xué)習(xí)，價(jià)值的體現(xiàn)也需要用才能武裝。

我想作為一名入黨積極分子，我們應(yīng)很清楚地知道，學(xué)習(xí)始終是重中之重。只有我們擁有了足夠的知識(shí)來武裝自己，我們才能懂的為國家做些什么，又該如何做。所以我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，要認(rèn)識(shí)到各方面的緊迫性，以積極的心態(tài)去迎接我們即將面臨的一切問題，要保持自身的先進(jìn)性，跟黨走，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗終身，因?yàn)橹袊陌l(fā)展更期待著我們這一代的努力，不斷更新思想，積極地創(chuàng)新，為中華民族振興而奉獻(xiàn)我們的青春和生命。而這，也將是我們最終的價(jià)值體現(xiàn)。

三、樹立偉大的理想去堅(jiān)定自己的價(jià)值觀。

作為一名大學(xué)生，我們肩上的責(zé)任是重大的，背負(fù)的歷史使命是光榮的;作為一名大學(xué)生，我們的追求應(yīng)該是高尚的，我們的理想應(yīng)該是純潔的;我們必須向長遠(yuǎn)看，我們最終的價(jià)值體現(xiàn)應(yīng)是全心全意人民謀福利，為祖國做貢獻(xiàn)。這才是選擇了正確的方向，走了光明之路，成就了輝煌人生。

很喜歡這次黨課培訓(xùn)的方式和各種活動(dòng)，謝謝學(xué)校黨委研究生工作部給予我們的這次生動(dòng)而有意義的培訓(xùn)。希望自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步和提高，并爭取早日加入黨的大家庭。

第五篇：學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得

學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得

學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得1

黨的十九大立足于新世紀(jì)新階段的世情、國情和黨情的新變化，著眼于完成改革發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期黨和國家面臨的新任務(wù)，對(duì)黨章作了重要修改，將科學(xué)發(fā)展觀、中國特色社會(huì)主義制度等觀點(diǎn)寫入黨章。

近日、我學(xué)習(xí)了“十九大”會(huì)議報(bào)告和新《黨章》，使我深刻認(rèn)識(shí)到新黨章是一部更加完善和貼合時(shí)代要求的黨章。對(duì)我們每一名黨員來說，新黨章的修改，也給我們提出了更高的要求，學(xué)習(xí)新黨章、踐行新黨章是每個(gè)黨員義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。

黨章是黨的綱領(lǐng)性文本，具有供給基本的行動(dòng)指南、保證全體黨員在思想和行動(dòng)上的一致的重要作用。中國共產(chǎn)黨目前已經(jīng)是一個(gè)擁有八千多萬黨員的大黨，經(jīng)過修訂將黨的重要的理論創(chuàng)新成果寫入黨章，對(duì)于進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)具有重要作用。

十九大對(duì)黨章修改主要集中在六方面：一是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀作出新的定位和闡述。二是充實(shí)完善中國特色社會(huì)主義重要成就的資料。三是充實(shí)了堅(jiān)持改革開放的資料。四是充實(shí)了中國特色社會(huì)主義總體布局的資料。五是充實(shí)完善關(guān)于黨的建設(shè)總體要求的資料。六是對(duì)部分條文作了適當(dāng)修改。

我們黨提出了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，作為中國特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，與鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一齊作為黨的指導(dǎo)思想寫入黨章，對(duì)于我們黨的自身發(fā)展，對(duì)于我們黨更好地領(lǐng)導(dǎo)全國人民實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

把科學(xué)發(fā)展觀定位為黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，證明我們的發(fā)展理念有了更新的突破，體現(xiàn)出我們黨在職能和今后任務(wù)上的一種轉(zhuǎn)變。

黨章新增“中國特色社會(huì)主義道路”和“中國特色社會(huì)主義理論體系”。中國特色社會(huì)主義道路和理論體系寫入黨章，說明我黨已經(jīng)有信心回答在中國如何建設(shè)社會(huì)主義的問題。在近30年改革開放的基礎(chǔ)上，已經(jīng)構(gòu)成比較完整的理論體系，戰(zhàn)略部署和行動(dòng)策略，為未來中國發(fā)展進(jìn)一步明確了道路。

黨章修改充分體現(xiàn)了黨的事業(yè)總體布局和戰(zhàn)略部署的與時(shí)俱進(jìn)，將生態(tài)禮貌建設(shè)寫入黨章并作出闡述，使中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局由“四位一體”進(jìn)一步完善為“五位一體”。黨的十七大從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的“四位一體”總體布局上提出實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的新要求，如今經(jīng)過修改黨章，又把生態(tài)禮貌建設(shè)擺在十分重要的戰(zhàn)略地位。明確了生態(tài)禮貌建設(shè)的指導(dǎo)原則和主要著力點(diǎn)，自覺把生態(tài)禮貌建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程。如此，就構(gòu)成了“五位一體”的社會(huì)主義總體布局，證明了黨在執(zhí)政本事和自身建設(shè)上的長足提高，也是我們發(fā)展理念轉(zhuǎn)變的最好體現(xiàn)。對(duì)于全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開放的目標(biāo)將發(fā)揮重要作用。

作為一名黨員，經(jīng)過這次對(duì)黨的十九大報(bào)告和新黨章的學(xué)習(xí)和思考，加深了對(duì)黨的理解和認(rèn)識(shí)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到新黨章的涵義以及對(duì)我們黨員的職責(zé)要求，更加透徹領(lǐng)會(huì)到中國共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的政黨，是中國工人階級(jí)先鋒隊(duì)組成，它由中國工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì)、應(yīng)履行的義務(wù)、應(yīng)享有的權(quán)利、應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)有了進(jìn)一步的明了和定位，對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解，同時(shí)也看到了自我的不足，如：對(duì)黨的理論，政策，方針，學(xué)習(xí)的還不夠深入，不夠自覺;為人民服務(wù)的熱情還不夠高。在今后的學(xué)習(xí)和生活中我必須要按照黨章的規(guī)定來嚴(yán)格要求自我，克服自我的不足，發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持黨的先進(jìn)性。在以后的工作和生活中還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)：

一是努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一齊來。同時(shí)，要在干好本職工作的過程中，努力經(jīng)過深化認(rèn)識(shí)，思考?xì)w納，概括升華，使自我在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想，心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分。

二是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)本事，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，始終堅(jiān)持黨員的先進(jìn)性，在崗位上爭創(chuàng)一流業(yè)績，起好模范帶頭作用。

三是努力把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一齊來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)：堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。從中能夠看出，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的.宗旨，也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí)。作為公司一員，要緊密結(jié)合新的實(shí)際，把黨員先進(jìn)性的本質(zhì)要求貫徹和體此刻黨的全部工作中去，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)取開拓黨建工作新思路，全面提高工作水平，這樣才是更好地實(shí)踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

在今后的工作中，我會(huì)一如既往地按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，始終堅(jiān)持思想上、行動(dòng)上的先進(jìn)性，用自我的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐黨的宗旨，不斷提高自我的政治思想覺悟，為永葆我黨的生機(jī)與活力做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得2

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略20xx年10月18日在黨的十九大報(bào)告中提出的戰(zhàn)略。20xx年2月4日，中央一號(hào)文件公布，即《中共中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》，由此可見中央對(duì)農(nóng)村工作的重視程度。

改革開放以來，我們重點(diǎn)發(fā)展工業(yè)，并迅速成為“世界工廠”、“制造大國”，但在農(nóng)業(yè)發(fā)展上，投入較少，歷史欠賬太多?，F(xiàn)在，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、農(nóng)村整體發(fā)展滯后已經(jīng)成為制約現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大問題，中央站位全局，適時(shí)提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，對(duì)推進(jìn)我國現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)具有重大意義。同時(shí)，我認(rèn)為我黨作為工農(nóng)聯(lián)合政黨，始終堅(jiān)持把“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重，正是“不忘初心，牢記使命”的具體體現(xiàn)，因?yàn)槲尹h始終代表的是廣大勞動(dòng)階級(jí)，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共同富裕，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興正是“初心之所在、使命之擔(dān)當(dāng)”。

如何實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興？兩會(huì)期間（3月8日）黨組織建設(shè)，加強(qiáng)黨對(duì)農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)，這是重要前提；人才振興，就是把人力資本開發(fā)放在首要位置，打造一支強(qiáng)大的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍，強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興人才支撐，這是關(guān)鍵所在；產(chǎn)業(yè)振興、文化振興和生態(tài)振興都是鄉(xiāng)村振興的重要基礎(chǔ)，缺一不可。結(jié)合自身工作實(shí)際，我重點(diǎn)談?wù)劗a(chǎn)業(yè)振興?！爱a(chǎn)業(yè)振興”即：緊緊圍繞發(fā)

第1頁&共2頁展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，圍繞農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺。產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開項(xiàng)目支撐，近期，按照鄭州市要求，我們和農(nóng)業(yè)部門統(tǒng)籌謀劃了一批鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興重點(diǎn)戰(zhàn)略項(xiàng)目，推進(jìn)這些重大項(xiàng)目建設(shè)將是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的重要措施。對(duì)我而言，在今后工作中：一是以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)十九大精神，準(zhǔn)確掌握鄉(xiāng)村振興內(nèi)涵，真正深入基層了解農(nóng)村工作；二是進(jìn)一步提升服務(wù)群眾水平，做好扶貧幫扶工作，幫助貧困戶實(shí)現(xiàn)真正脫貧；三是盡心盡力為鄉(xiāng)村振興重大項(xiàng)目搞好服務(wù)，盡快辦理審批手續(xù)，為項(xiàng)目早日落地見成效作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得3

公寓學(xué)生會(huì)作為學(xué)生中的一個(gè)特殊團(tuán)體，在做好對(duì)外的管理工作之前，必定要做好對(duì)內(nèi)的管理工作。

規(guī)章制度的全面推行與嚴(yán)格實(shí)施，有助于我們加強(qiáng)自身的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了制度建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)。

通過這次規(guī)章制度的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到我們作為一個(gè)團(tuán)體的紀(jì)律性和組織性，更加深刻地明確了嚴(yán)明的紀(jì)律對(duì)于一個(gè)團(tuán)體，特別是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的重要性。制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個(gè)部門使其順利工作的保障。

秘書處是一個(gè)特殊的部門，在學(xué)生會(huì)的工作中起著橋梁樞紐的作用。如果我自己都不能以身作則、以規(guī)章制度中的要求規(guī)范自己的行為，那么如何在其他成員中起到表率作用？所以，規(guī)章制度的及時(shí)學(xué)習(xí)是十分必要的。我作為學(xué)生會(huì)的一名學(xué)生干部會(huì)嚴(yán)格遵守這些規(guī)章制度，保證工作的順利進(jìn)行。

我深切的認(rèn)識(shí)到，作為公寓學(xué)生的一分子，我們的一言一行不僅代表自身形象，也關(guān)系到學(xué)生會(huì)在整個(gè)學(xué)生中的形象。

因此，我將在工作上盡全力協(xié)助其他部門組織的活動(dòng)，細(xì)心規(guī)范地組織好本部的活動(dòng)，全心全意為同學(xué)、為三院系服務(wù)。每次按時(shí)值班，準(zhǔn)時(shí)參加各種會(huì)議，認(rèn)真記好會(huì)議紀(jì)錄，嚴(yán)格傳達(dá)好上級(jí)下達(dá)的各種指示，努力按照規(guī)章制度中的各項(xiàng)要求，規(guī)范自身行為，認(rèn)真完成工作，改進(jìn)不完善之處，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，要求只有這樣才能以自己的行為真正保證整個(gè)學(xué)生會(huì)工作正常且順利進(jìn)行，保證各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行，為學(xué)生會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得4

開學(xué)初，看到校學(xué)生會(huì)招新舉辦的如火如荼，我便有了踴躍欲試的沖動(dòng)，憑著這份沖動(dòng)，以及一份天生的自信，我參加了競選大會(huì)，根據(jù)自身特點(diǎn)，個(gè)人愛好以及專業(yè)需求，我選擇了權(quán)益中心后勤部，并且表示愿意服從組織調(diào)配，因?yàn)槲抑罒o論哪個(gè)部門都可以鍛煉人。

學(xué)生會(huì)是一個(gè)服務(wù)廣大師生，鍛煉學(xué)生能力，創(chuàng)建和諧校園的組織，能夠最終成為其中的一員是我的榮幸，也是組織對(duì)我的肯定，所以當(dāng)我在收到錄取短信的那個(gè)晚上，心里感到無比的激動(dòng)和自豪。既然組織給了我一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，那么我就要干出一番作為。但是一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，回想這一學(xué)期來，我為組織做的事實(shí)在太少了，而領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)心和幫助卻實(shí)在太多了。在已經(jīng)召開的幾次會(huì)議中，主席、主任以及副部教會(huì)我們?nèi)绾伟炎约旱墓ぷ髯龊?，并且在肯定成績的同時(shí)指出我們的不足，循循善誘，指導(dǎo)我們?nèi)绾稳ジ恼?，看到他們?cè)诎倜χ羞€不忘對(duì)我們關(guān)心，我心里面感到很溫暖。做事情的熱情也立刻大幅度增長。

雖然我進(jìn)校學(xué)生會(huì)的時(shí)間不長，但我已經(jīng)深深地“愛”上了她。我知道在以后的日子里我會(huì)得到更多更好的鍛煉，因?yàn)樗泻玫念I(lǐng)導(dǎo)、好的宗旨、好的服務(wù)信念、好的。組織機(jī)構(gòu)，撇開其他不說，單拿我所在的權(quán)益中心舉個(gè)例子吧，雖然這個(gè)部門還很年輕，但她有著明確的辦事宗旨，能夠在自身組辦一些活動(dòng)的同時(shí)協(xié)助其他部門辦好學(xué)生會(huì)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，而且部長對(duì)下屬也很關(guān)心，每當(dāng)有活動(dòng)或會(huì)議時(shí)，部長會(huì)不厭其煩地給每個(gè)成員發(fā)信息，并且遇到成員時(shí)不會(huì)忘給她們適時(shí)的提醒，雖然這些事情都很小，甚至微不足道，但是殊不知水滴雖小卻可以反射太陽的光輝。事情雖小卻體現(xiàn)了部長們自己本身的良好素質(zhì)以及學(xué)生會(huì)良好的辦事作風(fēng)。

短短的2個(gè)月已經(jīng)過去，但是這段時(shí)間里學(xué)生會(huì)所舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)卻深深的烙在我的記憶里，各個(gè)部門都能積極的舉辦活動(dòng)以達(dá)到服務(wù)師生，甚至服務(wù)社會(huì)的目的，在這個(gè)過程中，不但鍛煉了我們的辦事能力，組織能力，交際能力，更拓展了我們的視野，給予了我們很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，這讓學(xué)生提前適應(yīng)了社會(huì)，為以后的工作打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生會(huì)不愧是一座連接學(xué)校和社會(huì)的橋梁。

雖然我只是學(xué)生會(huì)中的一名普通的成員，但是我想在這塊展現(xiàn)自己的舞臺(tái)上，扮演好自己的角色，認(rèn)真工作，不斷在工作生活中塑造自身，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)能力，為更好的服務(wù)廣大師生作好準(zhǔn)備，為學(xué)生會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得5

要想在良好的環(huán)境下規(guī)范自身的行為，我們就應(yīng)該有一定的規(guī)章制度，只有制定較好的規(guī)章制度，才能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好教育。

我認(rèn)為學(xué)校的規(guī)章制度并不是要怎么樣，怎么樣我們只要做好自己身邊的小事，認(rèn)真規(guī)范自己的行為和習(xí)慣，展示新一代中學(xué)生的風(fēng)采，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，是培養(yǎng)人才，提高素質(zhì)的地方，我們沒有來違背這樣規(guī)章，雖然我們不能正盼指控他人，但我們可以好好把握自己，雖然我們不能做到事事順心，但我們可以事事盡心，良好的環(huán)境才能夠促進(jìn)我們健康成長，良好的制度才是我們正確認(rèn)識(shí)自己的指南針，只有好的制度，才不會(huì)迷失我們前進(jìn)的方向??！人們常說沒有規(guī)矩，不成方圓。

本來我對(duì)這句話表示深切的懷疑，但是看過中學(xué)生日常行為規(guī)范并反復(fù)斟酌后，茅塞頓開，明白了其中的道理。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)文化的追求。人們對(duì)精神生活的要求越來越高，對(duì)行為道德的要求越來越明顯。作為21世紀(jì)的青少年，我們也不例外。在這個(gè)缺乏“德性”的社會(huì)中，我們似乎遺忘了什么？丟棄了什么？顯露了什么？放縱了什么？

首先，我認(rèn)為我們遺忘了我們那可愛的儀表。在充滿文化與書香氣息的校園，果皮，廢紙隨處可見。甚至有些同學(xué)看見了地上的垃圾還不撿起來放進(jìn)垃圾箱中。如果說這是一場(chǎng)公益比賽，那么你已經(jīng)徹徹底底的輸了。

換句話說，當(dāng)我們?yōu)樽约旱男袨槔硭?dāng)然時(shí)，在別人眼中，那就是殘缺的一面，可誰會(huì)注意自己呢！在這個(gè)神圣的校園中，形形色色，標(biāo)新立異的人比比皆是，有些男生為追求時(shí)尚居然帶起了耳釘，有些女生的頭發(fā)竟然染上了顏色。他們自以為是，認(rèn)為自己是“非主流”的新新人類，可是他們也應(yīng)該知道他們的本質(zhì)是學(xué)生呀！學(xué)生有學(xué)生的模樣，他們那樣做，無疑的是由于他們變質(zhì)引起的。

其次，我認(rèn)為我們丟棄了我們那可貴的精神。

在充滿競爭的校園中，學(xué)生們的壓力都很大。但是有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的辛苦從此麻木了，墮落了從而放棄了。我們正在失去我們?cè)撚械木瘢炔徽f什么紅軍精神，長征精神了就說我們的民族精神――自強(qiáng)不息，艱苦奮斗。

我們是長在蜜罐子里的孩子，受盡了呵護(hù)與滋潤。面對(duì)困難，我們膽怯了；面對(duì)挫折。我們逃避了。其原因不是我們沒有戰(zhàn)勝他們的勇氣，而是我們沒有恒心和毅力去克服困難。摔倒了，我們不會(huì)自己爬起來，也不想爬起來。爬起來之后，又要面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。誰都明白不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，但誰都不愿意接受風(fēng)雨的洗禮。不磨練自己，怎么會(huì)變的鋒芒呢！然者，我認(rèn)為我們顯露了我們那可笑的錯(cuò)誤。

年少輕狂的我們犯下了枚不勝舉的錯(cuò)誤，不誠實(shí)，不信譽(yù)，不禮貌，不遵守紀(jì)律……，人非圣賢，孰能無過呢？但是有些錯(cuò)誤是完全可以避免的，為什么我們會(huì)犯下林林總總的錯(cuò)誤呢？其原因大家都很清楚，我們不能嚴(yán)格的要求自己。隨心所欲的做自己的事情，不考慮他的后果和他應(yīng)該付出的代價(jià)。

我承認(rèn)我們是天真的孩子，但做事情一定要有一個(gè)合理的思維模式呀！這樣我們才會(huì)茁壯的成長，活出自己的人生價(jià)值。

最后，我認(rèn)為我們放縱了我們那可怕的行為。

在這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)中，不良的誘惑導(dǎo)致了我們的心理產(chǎn)生了變化，不會(huì)遵守公德。闖紅燈，破壞公物，進(jìn)入營業(yè)性的網(wǎng)吧，打架斗毆等等。

其實(shí)這些都會(huì)影響到我們的前途和理想志向，更主要的是影響我們學(xué)習(xí)成績呀！做文明禮貌的青少年是我們成才成人的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該嚴(yán)以律己，腳踏實(shí)地的做人呀！也許我們還不懂，曾經(jīng)的沖動(dòng)，造成了多少的傷痛，那么就展開我們的羽翼翱翔在方圓的那片天空，飛行在知識(shí)，文化，德性，修養(yǎng)的藍(lán)天中，盡顯光榮。

雖然三年飛行的過程艱辛困難重重，我堅(jiān)信我們會(huì)看見彼此的笑容，那是我們走向更高層次的連通。

以后，我會(huì)在學(xué)生的崗位上風(fēng)雨無阻的堅(jiān)守，也會(huì)一直的向前走，不回頭。

相信自己會(huì)有溫馨的豐收！做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的完美好學(xué)生吧！我別無所求！讓我們一起為自己，為家人為社會(huì)，為國家奮斗！從現(xiàn)在開始，按照《中學(xué)生守則》做最好的自己。

學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得6

學(xué)校以傳授人類文化知識(shí)為自己的任務(wù)，學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的常規(guī)管理建設(shè)，許多成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)也表明，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理建設(shè)，不僅能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教育和人類的發(fā)展目標(biāo)，還能保證師生在學(xué)校的身心健康發(fā)展制作通常是奇跡，通常形成習(xí)慣，習(xí)慣決定一切。

一、持之以恒，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)章制度。

執(zhí)行正規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教育秩序，使所有師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣的培養(yǎng)來自時(shí)間，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度，就沒有長期一貫的執(zhí)行，沒有視同事的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的培養(yǎng)實(shí)行，如我校制定客觀公正的量化評(píng)價(jià)制度，在制度面前人人平等，全體教職員自學(xué)

二、抓住常規(guī)制度的系列性，促進(jìn)制度和諧發(fā)展。

制度是教育教育工作順利進(jìn)行的保障，為了適應(yīng)教育教育的常規(guī)制度和新課程，我們與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)修改常規(guī)教育教育制度，及時(shí)補(bǔ)充，及時(shí)完善教育的常規(guī)制度和新課程的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.完善準(zhǔn)備、教育、批準(zhǔn)、輔助、教育常規(guī)制度。嚴(yán)格按照教育局規(guī)定的教育教育常規(guī)完善我校教育教育常規(guī)制度，準(zhǔn)備課以準(zhǔn)備教育理念為突破口，引導(dǎo)教師結(jié)合理論和實(shí)踐，提高準(zhǔn)備課程的實(shí)效性的教育以學(xué)生需求為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師追求平坦的常態(tài)課程。從教師業(yè)務(wù)需求出發(fā)，增加和刪除學(xué)校原有的教育教育常規(guī)制度，使教育常規(guī)制度規(guī)范教師教育行為，提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

2.創(chuàng)新學(xué)習(xí)、反省、訓(xùn)練等教師專業(yè)發(fā)展制度。學(xué)習(xí)型教師、研究型教。

是新課程對(duì)教師提出的高要求。為了讓學(xué)習(xí)、反思成為教師的一種習(xí)慣，必須制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度、反思制度、培訓(xùn)制度來督促。豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、改變學(xué)習(xí)手段，讓教師自覺學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)來為教師服務(wù)，用學(xué)習(xí)來修煉教師學(xué)識(shí)和品性。

三、抓常規(guī)習(xí)慣的細(xì)節(jié)性，促進(jìn)素質(zhì)的和諧發(fā)展。

細(xì)節(jié)決定成敗，抓好教育教學(xué)常規(guī)的細(xì)節(jié)處，就能促進(jìn)師生素質(zhì)的和諧發(fā)展。課堂上要效益。讓課堂實(shí)實(shí)在在。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，觀察課堂，研究課堂，評(píng)價(jià)課堂，讓課堂實(shí)實(shí)在在成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。在繼續(xù)開展課堂主題觀察的案例研究外，可開展“校外學(xué)一點(diǎn)、課堂用一點(diǎn)”的兩點(diǎn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)以致用；開展“讓學(xué)生說教師、讓教師說特色、讓同行說質(zhì)量”的三說活動(dòng)，引導(dǎo)教師提高教學(xué)效果；開展“教學(xué)小竅門”交流活動(dòng)，讓教學(xué)效果落實(shí)到每節(jié)課的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中。

四．防患于未然，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時(shí)察覺問題，如在每一次的期中期末統(tǒng)測(cè)前后，進(jìn)行師德教育防止有個(gè)別教師為成績而對(duì)學(xué)生發(fā)急，造成體罰或變相體罰學(xué)生。又如我們的班主任老師對(duì)班組的事要做到明察秋毫。如班級(jí)氣氛和班級(jí)輿論的變化本來很活躍的學(xué)生突然變得沉悶，紀(jì)律狀況突然變得很差，這些都預(yù)示著班級(jí)內(nèi)部有了問題，及時(shí)找到問題的根源，進(jìn)一步確定問題的性質(zhì)，采取及時(shí)有效的辦法解決問題，否則“問題”就真會(huì)發(fā)展成問題。