第一篇：“聚焦式”大班美術(shù)寫生教學(xué)的實(shí)踐研究總結(jié)

“聚焦式”大班美術(shù)寫生教學(xué)的實(shí)踐研究

一、課題研究的背景及意義

（一）課題研究的背景

在當(dāng)前幼兒園的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒一般是由教師帶著畫，或用臨摹的方式進(jìn)行繪畫，而教師也更關(guān)注如何把物體畫像、畫好?！?-6歲兒童發(fā)展指南》中指出：“幼兒繪畫時(shí)，盡量少提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。”范畫臨摹限制了幼兒的想象力，使幼兒的繪畫模式化；范畫臨摹使幼兒?jiǎn)适判暮团d趣。在這樣的美術(shù)活動(dòng)中，幼兒對(duì)美的感知完全在成人的控制之下，沒有用自己的眼睛去觀察身邊的美，用自己的心去感知美，導(dǎo)致幼兒一旦離開了教師的指導(dǎo)，就不會(huì)畫了。幼兒畫畫不是教會(huì)的，它受制于幼兒的認(rèn)知水平，所教的技能也是很難遷移的，幼兒的繪畫技能是在大量表現(xiàn)，表達(dá)的機(jī)會(huì)中，自然成熟的。而寫生不僅有助于幼兒親歷與寫生對(duì)象和審美環(huán)境的真實(shí)互動(dòng)，激發(fā)幼兒的審美情感和表達(dá)愿望，也有助于培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的審美態(tài)度，促進(jìn)幼兒個(gè)性化審美感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

（二）課題研究的意義

寫生，就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的主要方法。當(dāng)幼兒說某種東西不會(huì)畫的時(shí)候，最好的辦法是直接將這樣?xùn)|西拿給他看，而不是教他如何畫。幼兒到六七歲以后，他們的繪畫開始由記錄階段向?qū)憣?shí)階段轉(zhuǎn)變，這說明他們已經(jīng)具備了寫生創(chuàng)作的可能性。開展寫生活動(dòng)能讓幼兒的繪畫創(chuàng)作避免機(jī)械模仿，讓他們?cè)趶V闊的自然和社會(huì)環(huán)境中豐富創(chuàng)作題材，拓展繪畫創(chuàng)作思維，嘗試根據(jù)自身的感受和經(jīng)驗(yàn)對(duì)實(shí)物和風(fēng)景進(jìn)行臨摹和表現(xiàn)。在寫生過程中，幼兒能獲得更新鮮的體驗(yàn)和創(chuàng)作情感上的滿足?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，我提出了《“聚焦式”大班美術(shù)寫生教學(xué)的實(shí)踐研究》，以寫生活動(dòng)開展的方式為聚焦點(diǎn)，利用自然環(huán)境和幼兒園教育資源，拓展幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的空間，在大班依托主題活動(dòng)開展一系列寫生教學(xué)活動(dòng)。

二、課題研究設(shè)計(jì)

（一）課題界定

聚焦式：即多個(gè)小主題向大主題核心的鏈接由散點(diǎn)向主題內(nèi)核聚焦的 狀態(tài)。

寫生：是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的主要方法，它是初學(xué)者和畫家鍛煉繪畫表現(xiàn)和創(chuàng)作素材的重要手段之一。

大班美術(shù)寫生：即引導(dǎo)幼兒將立體的物體直接過渡到平面紙上的活動(dòng)，但它不同于成人寫生，不受透視學(xué)的約束，只是讓幼兒把自己對(duì)物體空間位置的認(rèn)識(shí)大膽地表現(xiàn)出來，所以，幼兒“寫生”，也可以理解成是一種幼兒畫實(shí)物的美術(shù)活動(dòng)。

（二）研究目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物，自主參與繪畫，畫出物體的主要特征。2.促進(jìn)幼兒的審美感知力和藝術(shù)表現(xiàn)力，體驗(yàn)寫生活動(dòng)帶來的快樂和成就感。

（三）相關(guān)課題研究綜述

借助搜索引擎，以“大班寫生活動(dòng)”為關(guān)鍵詞，能搜索到幾篇寫生教案以及部分指導(dǎo)意見，但都沒有系統(tǒng)地對(duì)幼兒寫生活動(dòng)進(jìn)行多方位的研究。尤其是“聚焦式”美術(shù)寫生活動(dòng)的提出，目前在網(wǎng)絡(luò)上尚未能搜索到。所以本人開展《“聚焦式”大班美術(shù)寫生教學(xué)的實(shí)踐研究》是有一定價(jià)值，也是相對(duì)可行的。

（四）設(shè)計(jì)理念

在“生活化美術(shù)”的良好藝術(shù)氛圍中，深入挖掘“寫生”活動(dòng)的獨(dú)特魅力。通過聚焦幼兒對(duì)寫生的感知體驗(yàn)、觀察方法、表現(xiàn)形式、創(chuàng)意想象這四部分內(nèi)容，使大班幼兒在學(xué)齡期前，得到寫生教學(xué)的熏陶和培養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)客觀世界的過程中感受到世界的美麗奇妙和變化無窮。

三、課題研究的內(nèi)容與實(shí)施策略

策略一：聚焦寫生的感知體驗(yàn)——感受欣賞生活之“美”

《3-6歲兒童發(fā)展指南》指出：“讓幼兒觀察常見動(dòng)植物以及其他物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動(dòng)作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。”幼兒是用感官和雙手來探索世界的，通過對(duì)美好事物的感受，培養(yǎng)感官的敏銳和心靈的敏感，也就是說先娛目再動(dòng)情。寫生不僅僅只是描繪具體形象，更重要的是引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)寫生對(duì)象的情感體驗(yàn)充分融入到寫生活動(dòng)中去，依據(jù)大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒用多種方式與寫生對(duì)象互動(dòng)，激發(fā)幼兒的個(gè)性化表達(dá)和創(chuàng)造性表達(dá)。

1.看一看

視覺是獲得外界信息最重要的感知覺，孩子的眼睛是敏銳的，純凈的，他們 能洞察事物的細(xì)微變化。寫生活動(dòng)并不只是教師一廂情愿的“命題畫”，更主要的是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“美”，激發(fā)幼兒的審美情趣和創(chuàng)作興趣,萌發(fā)熱愛自然、熱愛生活的美好情感。如：在組織幼兒進(jìn)行《春天》的寫生創(chuàng)作時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)利用活動(dòng)前的周末到幼兒到大自然中去觀察春天里剛發(fā)芽的小草、小花，看河邊泛綠的柳枝和剛剛吐出新綠的樹木；再利用幼兒的晨間戶外活動(dòng)，帶幼兒在幼兒園的操場(chǎng)漫步，觀察園中的花草等。讓幼兒飽覽春天，并創(chuàng)作出他們眼中的《春天》。

2.摸一摸

觸覺是啟迪人們心靈的一個(gè)窗口，通過皮膚與寫生對(duì)象的接觸，可以感知到 物體的質(zhì)地、溫度、狀態(tài)等等。在“看”的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒“摸一摸”，感受更直觀立體的體驗(yàn)，這樣幼兒獲得的對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就比較全面、真實(shí)。如寫生果樹時(shí)，在觀察果樹的形態(tài)之余，引導(dǎo)幼兒觸摸果樹的樹皮，那么他們?cè)诒憩F(xiàn)樹時(shí)就有可能畫出樹的不同肌理。

3.玩一玩

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，也是幼兒最喜歡的活動(dòng)，所以寫生以游戲?yàn)槭侄?進(jìn)行教學(xué)，更能為幼兒接受和喜愛。如寫生《滑滑梯》活動(dòng)前，為了使幼兒更深入、細(xì)致地觀察滑梯的基本構(gòu)造和特征，玩耍前，先引導(dǎo)幼兒目測(cè)觀察大小滑梯的明顯區(qū)別以及前后位置，接著請(qǐng)幼兒盡情地玩一玩滑滑梯，進(jìn)一步體驗(yàn)大小滑梯的不同區(qū)別。這樣直接感受高低、大小、前后遮擋關(guān)系，比枯燥的教師口頭講述效果要好得多。

4.說一說

教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、融洽的交流氛圍，引導(dǎo)幼兒說最真實(shí)、最想說的話，主動(dòng)交流和分享自己的所見所聞所想，同時(shí)也要引導(dǎo)幼兒善于傾聽別人的談話，聽懂別人說的話，并能為他人補(bǔ)充信息，必要時(shí)還可以用動(dòng)作和表情自發(fā)模仿來表情達(dá)意。當(dāng)然，教師要對(duì)幼兒的談話給予相應(yīng)的欣喜反饋，要讓每個(gè)幼兒都真正樂于參與交流討論。如《涼亭》寫生時(shí)，孩子們紛紛議論：“亭子是怎么建在水上的?”“我覺得住在這里一定會(huì)很涼快!”“洗澡、捕魚還很方便哦！”討論發(fā)展了幼兒的想像力，幼兒在交流和傾聽中，對(duì)觀察對(duì)象有了更全面的感知和體驗(yàn)，為接下來的表現(xiàn)和創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)。

策略二：聚焦寫生的觀察方法——循序漸進(jìn)“巧”引導(dǎo)

寫生的靈魂在于觀察，在很大程度上觀察方式?jīng)Q定了幼兒寫生的質(zhì)量。指導(dǎo)幼兒用心觀察是引領(lǐng)幼兒在寫生中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的關(guān)鍵。教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察時(shí)要幫助幼兒明確觀察目的，引導(dǎo)幼兒觀察寫生對(duì)象的形象特征，同時(shí)關(guān)注幼兒對(duì)寫生對(duì)象的情感體驗(yàn)。大班幼兒觀察事物時(shí)不會(huì)向按成人一樣從上到下,從左到右地按順序觀察的，他們有自己的觀察模式，這些觀察模式是不會(huì)為觀察順序和觀察細(xì)節(jié)所改變的。所以我們帶領(lǐng)幼兒寫生時(shí)根據(jù)寫生內(nèi)容的不同，引導(dǎo)幼兒觀察的方法也有所變化。

1.單個(gè)植物、靜物的寫生觀察

單個(gè)物體的寫生，教師一般先讓幼兒感知整體特征，然后進(jìn)行局部觀察，之后不同角度對(duì)比，最后是細(xì)節(jié)呈現(xiàn)的引導(dǎo)。如繪畫《一個(gè)花瓶》可以引導(dǎo)幼兒：“你看到的花瓶是什么樣子的？”“花瓶上有什么？”“從你的角度看見能看見花瓶的什么？”“仔細(xì)看每個(gè)圖案是什么樣子的？”通過這樣幾個(gè)有序的問題，幫助幼兒提升了觀察的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然畫《自行車》這樣復(fù)雜的靜物時(shí)還要重點(diǎn)讓幼兒感知各部分的連接關(guān)系，先主要結(jié)構(gòu)，再次要結(jié)構(gòu)，也可以通過不同角度的照片讓幼兒感知同一輛自行車在不同角度看是不一樣的。

2.各種組合的寫生觀察

幼兒一般對(duì)物體之間的關(guān)系很少注意，尤其是物體的前后關(guān)系。他們常常會(huì)將前后置的東西畫成一個(gè)個(gè)并置的畫面，所以在幼兒組合寫生活動(dòng)中要特別注意這一問題的解決。當(dāng)幼兒有一些寫生觀察經(jīng)驗(yàn)時(shí)，教師要在布置所繪靜物體時(shí)特意安排兩個(gè)前后置并重疊的相同靜物體的寫生作業(yè)。如繪畫《一雙鞋》時(shí)可以引導(dǎo)幼兒觀察“這兩只鞋的大小看起來一樣嗎，為什么會(huì)不一樣？”“為什么看不見另一只鞋的鞋帶？”“從你的角度看哪里被擋住了？”通過這樣幾個(gè)有關(guān)空間位置的問題，讓幼兒注意到前后現(xiàn)象所表現(xiàn)出的近大遠(yuǎn)小，遮擋關(guān)系，幫助他們確立起初步的空間上的認(rèn)識(shí)。

3.人物的寫生觀察

幼兒對(duì)人是熟悉的，他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)環(huán)境中都能觀察到人，所以幼兒畫人也是有濃厚興趣的。但是為了讓幼兒更好的關(guān)注細(xì)節(jié)，開展人物寫生前可以進(jìn)行討論：“我們的身體有哪些能夠彎曲、活動(dòng)的關(guān)節(jié)？”“五個(gè)手指頭除了長(zhǎng)短、粗細(xì)不同外還有什么不同？”最后他們找到了大拇指只有兩處能彎曲，而其余四個(gè)手指卻都有三個(gè)指關(guān)節(jié)，所以能彎三處。當(dāng)然在表現(xiàn)手的時(shí)候憑借著對(duì)關(guān)節(jié)的理解，孩子們生動(dòng)的表現(xiàn)了人物手部的細(xì)節(jié)。

策略三：聚焦寫生的表現(xiàn)形式——多種繪畫工具“共”創(chuàng)作 在寫生活動(dòng)中，教師可以為幼兒提供更豐富的工具材料，可以根據(jù)不同的寫生對(duì)象提供不同的材料。這樣做不僅可以使活動(dòng)豐富多彩，還能激發(fā)幼兒寫生的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，感受不同材料及操作方法得到的畫面效果，獲得多樣的藝術(shù)體驗(yàn)。

1.線描寫生

當(dāng)幼兒第一次拿起筆的時(shí)候，就開始用線來畫畫了。線描寫生工具簡(jiǎn)便，易于掌握，方法多樣，生動(dòng)真實(shí)，是幼兒提高繪畫表現(xiàn)力，養(yǎng)成觀察事物的良好習(xí)慣，從自然中敏銳的捕捉美的事物，提高自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的重要手段。

●工具：記號(hào)筆、水彩筆、粉筆、毛筆等?！裰笇?dǎo)要點(diǎn)：突出輪廓表現(xiàn)，抓物體特征。

●適用題材：建筑、人物等。（如涼亭、古橋等建筑，以及人物的手部或面部等）

2.水粉寫生

水粉畫的色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，遮蓋力強(qiáng)易于修改，能夠用色彩捕捉寫生對(duì)象的明顯特征，深入完整地描述對(duì)象，幼兒一旦掌握了水粉技法，在創(chuàng)作時(shí)就具備了優(yōu)勢(shì)和自信心，可以用獨(dú)特的色彩符號(hào)大膽表現(xiàn)出完整的藝術(shù)形態(tài)。

●工具：排筆、水粉顏料等。●指導(dǎo)要點(diǎn)：突出色彩變化。

●適用題材：靜物、風(fēng)景。（如有特點(diǎn)的或切開的水果等有趣的靜物，以及花草樹木等美麗景色。）

3.粉印版畫寫生

版畫是一種具有強(qiáng)烈藝術(shù)效果的美術(shù)表現(xiàn)形式，它集繪畫、手工制作于一體。將它與寫生相結(jié)合可以讓幼兒不拘泥于單一的寫生方法。動(dòng)腦、動(dòng)手，開拓思維、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。版畫的形式分很多種，但比較適合大班幼兒操作的是粉印版畫。粉印版畫一般用吹塑紙，利用吹塑紙的特性，用鉛筆等工具在表面刻畫出圖形，“版”繪制好后，涂上水粉顏色即可印制。

●工具：吹塑紙、卡紙、鉛筆、水粉顏料等?！裰笇?dǎo)要點(diǎn)：整個(gè)畫面的構(gòu)圖以及操作方法?！襁m用題材：放置于室內(nèi)的植物、水果等。4.寫生撕貼畫

撕貼畫是利用紙作為創(chuàng)作材料，用手直接撕成小塊后，拼貼制成各種有趣的形象的一種表現(xiàn)形式。它的操作方法簡(jiǎn)單，而且畫面裝飾性很強(qiáng)，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。當(dāng)幼兒在生活中觀察到有趣的事物時(shí)，他們可以很快捷地用撕貼的方法表現(xiàn)出物體的瞬間動(dòng)態(tài)，并且添加自己的創(chuàng)意想象，使寫生作品更具有趣味性?！窆ぞ撸翰始?、卡紙、膠水等。●指導(dǎo)要點(diǎn)：色彩搭配及創(chuàng)意造型?！襁m用題材：人物、植物等。5.泥塑寫生

泥塑在視覺感受上調(diào)合了觀察與表現(xiàn)的矛盾，使形的意味泥土化，從而調(diào)合了抽象的情感與具體的現(xiàn)實(shí)顯像之間的矛盾。日常生活中，幼兒接觸最多的便是橡皮泥，它具有色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，容易塑形的特征。在寫生教學(xué)中加入橡皮泥這一表現(xiàn)形式，能夠讓幼兒把觀察體驗(yàn)實(shí)物的感受直接塑造成立體形象，更便于幼兒對(duì)“形”的把握，也能豐富幼兒的想象，激發(fā)他們的表達(dá)和表現(xiàn)。

●工具：橡皮泥、泥工板等?！裰笇?dǎo)要點(diǎn)：外形的觀察和塑造?！襁m用題材：動(dòng)物、靜物等。

策略四：聚焦寫生的創(chuàng)意想象——打破常規(guī)“增”樂趣

幼兒的寫生與成人的寫生是完全不同的，它是在幼兒觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象、創(chuàng)作的過程。憑借感覺和自身的獨(dú)特視覺角度去自由地表達(dá)，并允許幼兒加入自己的想象，豐富畫面，增加其創(chuàng)作樂趣。1.色彩創(chuàng)意

幼兒在寫生畫時(shí)常常會(huì)帶著自己的想法，表現(xiàn)為打破常規(guī)模式。在幼兒的眼中，一切事物都有著美麗的色彩。在寫生活動(dòng)中，幼兒也將自己的喜好帶入作畫過程。比如開展寫生活動(dòng)《自行車》時(shí)，實(shí)物自行車的色調(diào)以深色為主，但在孩子眼中，它可以變換成五彩繽紛的顏色。在作品中，孩子們也毫不吝惜地使用色彩：富有紋理的車頭、漸變色的車身、多色填充的車胎，將自行車穿上了絢麗的衣服，別有一番趣味。2.背景創(chuàng)意

幼兒寫生畫完成后，可以引導(dǎo)其用“快速背景涂法”（“點(diǎn)彩法”、“圈涂法”、“睡涂法”）涂出隱約的背景，使畫面更加完整和美觀。如在寫生活動(dòng)《古典建筑》中，古色古香的圍墻一角，用圈涂法畫出淡淡的背景，如同綠蔭般籠罩著院墻。又如開展寫生活動(dòng)《可愛的小烏龜》時(shí)，使用圈涂法，用一個(gè)個(gè)的圓點(diǎn)，密密麻麻地襯托出畫面的立體感。3.添畫創(chuàng)意

比如寫生畫《自行車》完成后，引導(dǎo)幼兒想象自行車一般都會(huì)出現(xiàn)在哪些地方？車籃里會(huì)裝著什么呢？誰會(huì)來騎自行車呢？幼兒根據(jù)自己的想象添畫場(chǎng)景，可以在車籃里畫上心愛的玩具，也可以在車上畫一個(gè)快樂騎車的自己。寫生活動(dòng)《小汽車》的主體繪畫完成后，可以添加上汽車行駛的馬路、路口的紅綠燈等，使畫面更生動(dòng)有趣。

四、課題研究對(duì)象與步驟

（一）研究對(duì)象 ：行知幼兒園大二班幼兒

（二）研究步驟：

1．前期準(zhǔn)備階段：（2015年9月~2016年10月）

1.學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，分析該課題的發(fā)展趨勢(shì)。2.全面調(diào)查幼兒的綜合素養(yǎng)發(fā)展水平。

3.分析整理課題相關(guān)資料，設(shè)計(jì)好課題實(shí)施方案。2.實(shí)施階段：（2015年11月——2016年5月）

1）學(xué)習(xí)相關(guān)幼兒美術(shù)教育教學(xué)理論，結(jié)合實(shí)踐，進(jìn)一步優(yōu)化課題實(shí)施方案。2）結(jié)合日常寫生活動(dòng)組織和開展情況，課題進(jìn)行實(shí)質(zhì)性研究，不斷積累材料，及時(shí)進(jìn)行階段性小結(jié)與反思，以學(xué)促教，以研促教。

四、課題研究對(duì)象與步驟

（一）研究對(duì)象 ：行知幼兒園大二班幼兒

（二）研究步驟：

1．前期準(zhǔn)備階段：（2015年9月~2015年10月）

1.學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，分析該課題的發(fā)展趨勢(shì)。2.全面調(diào)查幼兒的綜合素養(yǎng)發(fā)展水平。

3.分析整理課題相關(guān)資料，設(shè)計(jì)好課題實(shí)施方案。2.實(shí)施階段：（2015年11月——2016年5月）

1.學(xué)習(xí)相關(guān)幼兒美術(shù)教育教學(xué)理論，結(jié)合實(shí)踐，進(jìn)一步優(yōu)化課題實(shí)施方案。2.結(jié)合日常美術(shù)寫生活動(dòng)組織和開展情況，課題進(jìn)行實(shí)質(zhì)性研究，不斷積累材料，及時(shí)進(jìn)行階段性小結(jié)與反思，以學(xué)促教，以研促教。

（三）結(jié)束工作：（2016年6月——2016年8月）

1．整理日常收集相關(guān)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，將幼兒的寫生美術(shù)作品整理歸類。

2．整理、分析、總結(jié)研究成果和效果，撰寫課題研究報(bào)告。

五、課題研究方法及成果形式

（一）研究方法：

1．行動(dòng)研究法：將研究?jī)?nèi)容與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)課題的有關(guān)情況和問題充分了解，認(rèn)真思考，允許有變化和調(diào)整去適應(yīng)實(shí)踐中不斷變化的情況，以達(dá)到對(duì)某個(gè)目標(biāo)的系統(tǒng)研究。

2．觀察記錄法：教師隨時(shí)觀察研究對(duì)象的行為表現(xiàn)，及時(shí)記錄并進(jìn)行分析。3．作品分析法 ： 針對(duì)幼兒的寫生作品，在與幼兒的交談中，了解幼兒創(chuàng)作時(shí)的體驗(yàn)與想法的基礎(chǔ)上，對(duì)作品的觀察、創(chuàng)造想象、表現(xiàn)技能等方面進(jìn)行分析，或是對(duì)幼兒幾次作品的對(duì)比分析等。

4．結(jié)法：理論概括、整理資料，將研究?jī)?nèi)容，過程加以歸納，進(jìn)行綜述。

（二）成果形式 1．大班幼兒寫生美術(shù)活動(dòng)的組織形式方案集； 2．寫生教學(xué)案例集； 3．幼兒作品照片集； 4．研究報(bào)告與相關(guān)論文等。

六、課題組成員

沈佳鸚：課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)制定實(shí)施計(jì)劃、參與課題分析，相應(yīng)的修改計(jì)劃，累計(jì)教學(xué)案例，負(fù)責(zé)撰寫主體報(bào)告。

七、課題研究經(jīng)費(fèi) 200元

第二篇：大班美術(shù)活動(dòng) 寫生蔬菜

大班美術(shù)活動(dòng)：寫生蔬菜

第十七周 大三班

指導(dǎo)教師：朱曉茜

教師：鄭菁菁 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)觀察，并運(yùn)用點(diǎn)、線的排列組合簡(jiǎn)單表現(xiàn)蔬菜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生活動(dòng)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：青椒、玉米、卷心菜各五個(gè)，速寫本、勾線筆

2、環(huán)境準(zhǔn)備：座位安排幼兒能從正面觀察寫生對(duì)象。【活動(dòng)過程】

（一）以“蔬菜娃娃”來做客，引起幼兒的興趣。

師：今天我們班來了很多的蔬菜娃娃，我們一起來看看都有誰呢？

（二）觀察三種蔬菜的特征

1、幼兒觀察蔬菜

師：讓他們里面是什么樣的呢？讓我們一起來看看吧！師：玉米的衣服有長(zhǎng)條的脈狀紋理，剝開里面會(huì)是什么呢？（里面是一粒一粒的）

那一排排是不是站得很整齊呢？

師：那我們?cè)賮砜纯淳硇牟死锩媸鞘裁礃拥?。原來包菜里面是一圈一圈的，中間有個(gè)芯。

師：那青椒里面是什么樣的??？小朋友真棒，青椒的里面是空的，但是上面這里有很多一粒一粒的籽。

2、教師講解示范，讓學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、的排列組合簡(jiǎn)單表現(xiàn)蔬菜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。師：今天老師沒有帶相機(jī)，所以請(qǐng)小朋友們把蔬菜寶寶畫下來。

師：你們來說說應(yīng)該先畫什么呢？（要從最前面的青椒開始畫）你們看看青椒和包菜哪個(gè)大呢？（包菜）對(duì)，所以我們要把青椒畫的小一點(diǎn)。青椒的形狀是不規(guī)則的，所以我們不能把它畫成圓形的，應(yīng)該這么畫（教師示范）那這里還有什么?。浚ㄟ€有柄）我們也要畫出來，最后還要畫上它的籽，這樣青椒就出來了。

師：好，那現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯淳硇牟?，卷心菜要畫得比青椒大，畫卷心菜的時(shí)候要注意先畫出中間的芯，然后再畫葉子，你們看它的中間是不是比較密一點(diǎn)呢？所以我們要在里面畫多一點(diǎn)的線條，線條的方向可以怎么樣??？（對(duì)，方向可以不一樣）外面的葉子線條可以少一點(diǎn)，這樣卷心菜才好吃，注意一定要一層層的畫，畫成一個(gè)大大卷心菜。

師：現(xiàn)在青椒和卷心菜都畫完了，后面還躲著誰??？玉米要把葉子的一條一條的脈絡(luò)都畫出來；現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看玉米粒是怎么排列的（一行一行的排好隊(duì)，很有規(guī)律，而且一粒緊靠著一粒，非常團(tuán)結(jié)），請(qǐng)小朋友們要把每一粒玉米都畫出來，畫完之后再添上幾根玉米須。（出示玉米線描畫）

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、師：好！現(xiàn)在你們就是能干的攝影師了，等會(huì)老師要看看哪位小朋友的蔬菜最可口。記住不要把蔬菜畫得太瘦，也不要把它畫得太胖，一定要讓他住在你們的這間房子里。

2、指導(dǎo)幼兒用不同的疏密的點(diǎn)、線、面排列、組合，表現(xiàn)玉米的特征。

（四）展示作品

1、畫面構(gòu)圖是否合適、飽滿。

2、××小朋友的玉米、卷心菜、青椒畫的非常好，觀察的很仔細(xì)，把一粒一粒的玉米都畫出來了。

3、還有很多小朋友只畫出了蔬菜的外形，下次要加油了。

第三篇：美術(shù)寫生資源考察研究

美術(shù)寫生資源考察研究

摘要：甘南是古樸神秘的藏傳佛教的發(fā)祥地，以絢麗多姿的草原風(fēng)貌、藏族民俗風(fēng)情、藏傳佛教文化而聞名全世界,也是眾多藝術(shù)家長(zhǎng)期創(chuàng)作和寫生的“藝術(shù)圣地”?，斍h人文景觀二十多處，瑪曲有獨(dú)具特色的藏文化風(fēng)情、宣俠父紅色革命烈士紀(jì)念館、格薩爾王發(fā)祥地、天下黃河第一彎、天然遼闊的草原文明等吸引中外藝術(shù)創(chuàng)作者和攝影家來瑪曲尋找創(chuàng)作的靈感和素材，通過考察對(duì)瑪曲寫生資源素材進(jìn)行分類研究，歸納出寫生類型、適應(yīng)的畫種及寫生路線。

關(guān)鍵詞：素材;季節(jié)性;藝術(shù)圣地;寫生資源

瑪曲縣位于甘南州西南部，是甘、青、川三省的交接地帶，黃河第一彎曲部.瑪曲縣東北與碌曲縣接壤，東南與四川阿壩州若爾蓋為鄰，西北部與青海省久治縣、河南縣相連?，斍h天然草原占總面積的 90%左右，平均海拔為 3700 米，屬于高寒濕潤(rùn)型氣候，瑪曲縣轄一鎮(zhèn)七鄉(xiāng)，尼瑪鎮(zhèn)、歐拉鄉(xiāng)、歐拉秀瑪鄉(xiāng)、阿萬倉(cāng)鄉(xiāng)、木西合鄉(xiāng)、齊哈瑪鄉(xiāng)、采日瑪鄉(xiāng)、曼日瑪鄉(xiāng)?，斍h屬于亞洲最優(yōu)良的草原之一，草原覆蓋率大，礦產(chǎn)資源豐富。瑪曲格爾柯有大型的采金礦，全國(guó)第四，來瑪曲寫生或旅游可參觀黃金生產(chǎn)的過程從地質(zhì)選擇-選礦———開采———冶煉———黃金成品。

一、瑪曲縣人文景觀調(diào)查及寫生類型

瑪曲也俗稱九曲黃河瑪曲，有長(zhǎng)達(dá)五百多公里的黃河第一彎，是一個(gè)天然的蓄水池，孕育著牧民豐富的畜牧資源（如圖 1）。瑪曲縣景觀別致，物產(chǎn)富饒，是寫生和創(chuàng)作的天然圣地，瑪曲人物形象獨(dú)特，服飾極具代表性，為風(fēng)景寫生和人物創(chuàng)作提供了豐富的資源。

1.宣俠父烈士紀(jì)念館

宣俠父烈士紀(jì)念館（如圖 2），位于瑪曲縣縣城。宣俠父，藏名扎西才讓，為黃埔軍校第一期學(xué)員，1923 年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。宣俠父為甘南藏族人民反抗寧海軍閥的斗爭(zhēng)中做出了卓越的貢獻(xiàn)，協(xié)助嘉木樣、黃位中、黃正清等共同努力下，甘南藏族人民反抗寧海軍閥斗爭(zhēng)中最終取得了勝利。宣俠父烈士紀(jì)念館主要分為：追求真理，投身革命；遠(yuǎn)征西北，甘肅建黨；深入藏區(qū)，播火草原；率部東征，出師北伐；返回家鄉(xiāng)，開展農(nóng)運(yùn)；著書立說，建功“左聯(lián)”，奔走呼號(hào)，救亡圖存；獻(xiàn)身革命，光耀千秋等八個(gè)內(nèi)容。全面地展示了宣俠父的革命傳奇一生（如圖 3），1938 年，宣俠父被國(guó)民黨特務(wù)殺害，年僅 39歲。寫生類型適合于紅色革命性大型主題創(chuàng)作，主要可以宣揚(yáng)宣俠父革命一生，可分為八個(gè)內(nèi)容分布繪畫創(chuàng)作，也可是組畫，適合于連環(huán)畫、油畫、國(guó)畫等創(chuàng)作形式，不僅為瑪曲縣的旅游宣傳起積極作用，也為甘南紅色革命主題創(chuàng)作奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

2.黃河第一彎

瑪曲黃河第一彎位于縣城 4 公里處，全長(zhǎng)五百多公里，橫跨阿萬倉(cāng)、木西合、齊哈瑪、采日瑪四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，水草豐富，牧場(chǎng)遼闊，出產(chǎn)河曲馬、歐拉羊等還生息著許多珍貴的野生動(dòng)物。黃河兩岸草場(chǎng)肥沃，牛羊成群，黃河首曲第一橋建于 1978 年（如圖 4），大橋南岸不遠(yuǎn)處有阿米歐拉神山，景觀別致。適合于水彩及油畫風(fēng)景寫生與創(chuàng)作，構(gòu)圖縱深感強(qiáng)，空間深遠(yuǎn)，天可取三分之二，或者更多?，斍鞖庾兓?/p>

異常，天空云層的變化復(fù)雜多變，可多表現(xiàn)復(fù)雜多變的天空顏色。

3.阿萬倉(cāng)濕地

阿萬倉(cāng)濕地距離縣城 55 公里（圖 5），驅(qū)車一小時(shí)左右，是風(fēng)景寫生與取景的理想圣地，阿萬倉(cāng)濕地被評(píng)為中國(guó)最美的草原濕地，濕地有很多的沼澤和汊河，這里水草茂盛，牛羊肥壯。貢賽爾喀木道是阿萬倉(cāng)著名的濕地原生態(tài)景區(qū)，貢賽爾喀木道是貢曲、賽爾曲、道吉曲這三條發(fā)源于雪山的河流與黃河的匯合之處，這里地勢(shì)險(xiǎn)要，峽谷幽長(zhǎng)，是通往木西合、果洛的必經(jīng)要道，也是自古兵家必爭(zhēng)之地，有“欲得河曲，先占貢賽”之美稱。阿萬倉(cāng)草原遼闊，意境深遠(yuǎn)，適合于水彩和油畫風(fēng)景寫生，也可兼畫小品水墨，天氣變化異常，有云就是雨。天空變幻莫測(cè)，在寫生時(shí)需抓住瞬間感覺，稍縱即逝。

4.格薩爾廣場(chǎng)

格薩爾廣場(chǎng)位于瑪曲縣中心廣場(chǎng)，以城雕“河曲神馬”和雕龍碑為中心，神馬騰空而躍，雕龍栩栩如生，廣場(chǎng)周圍有商業(yè)樓和文化展廳等組成，是全縣的文化商貿(mào)中心，可做大型的歷史創(chuàng)作作品的背景取材。格薩爾廣場(chǎng)是瑪曲縣標(biāo)志性建筑，代表了格薩爾神馬的圖騰崇拜，也可作水彩城市街道寫生，背景是格薩爾神馬，前景是街道忙碌而勤勞的藏族人民，獨(dú)居特色，令人心曠神怡。

5.七仙女峰

七仙女峰位于瑪曲縣木西鄉(xiāng) 10 公里處，距離縣城八十公里左右。在巴顏喀拉和昆侖山腳下，自然形成了七座山峰，每座山峰蒼勁挺拔，山環(huán)水抱。珍禽野獸眾多，有灰鶴、丹頂鶴、天鵝、杜鵑、鹿、狼等，草原植被肥沃，也賦予了它們美好的精神家園，多姿多彩，像一個(gè)野外生態(tài)樂園，其樂融融。七仙女峰有兩個(gè)美麗動(dòng)人的傳說：一是說古元時(shí)代，黃河泛濫成災(zāi)，水魔作怪，吞沒村莊和牲畜。天上的“七仙女”見此情景，下凡趕走了水魔，居住了下來。藏族人民為了紀(jì)念七仙女而圍著七仙女峰筑臺(tái)煨桑，記述和懷念七仙女的功績(jī)。另一種說法是七仙女看到人間美景，來河里沐浴嬉戲，最終七仙女為上天所知，私自下凡，七仙女最終化為七仙女峰。不管怎樣的說法，七仙女峰已是藏族民眾心中的圣女崇拜，每年農(nóng)歷六月十五祭祀七仙女的功績(jī)，煨桑敬神。寫生類型適合水彩、國(guó)畫、油畫等風(fēng)景寫生創(chuàng)作，具有標(biāo)志性的特色意義。

6.寺院文化為標(biāo)志的寫生資源

瑪曲縣具有歷史悠久的藏文化寺院建筑 12 座，形成一道神秘和諧的獨(dú)特宗教文化景觀，其中屬于格魯派的寺院有澤乎寺、香秀寺、采日瑪寺、外香寺、薩日瑪寺、娘瑪寺院、乃日瑪寺、齊哈瑪扎西朗寺、歐拉鄉(xiāng)年圖寺、參智合寺，屬于寧瑪派寺院有木拉寺、寧瑪寺院，可做尋覓藏文化資料及大型的創(chuàng)作素材，為少數(shù)民族及偏遠(yuǎn)地區(qū)的繪畫創(chuàng)作提供了實(shí)際意義。

二、自然秀麗的草原風(fēng)光為標(biāo)志的寫生類型

1.瑪曲草原

瑪曲草原（如圖 6），瑪曲古名“瑪麥”意為瑪曲和麥曲的交匯處，即是黃河和黑河的交匯處?，斍菰卜譃槲髅范浜咸痢斎赵鳛?、金木多扎西灘、卓格尼瑪、歐強(qiáng)草原、宋葛爾等各具特色的草原風(fēng)光。

瑪曲草原自古是披著犀牛的故鄉(xiāng)，是河曲馬、歐拉羊、河曲藏獒的中心產(chǎn)地，瑪曲自古也被譽(yù)為畜牧甲天下的美稱，廣袤無垠的大草原，花如海，鳥如潮，是攝影、探險(xiǎn)、考古的理想之地。瑪曲草原水草豐美，坡丘平緩，得天獨(dú)厚的天然牧場(chǎng)，寫生類型適合水彩、國(guó)畫、油畫等風(fēng)景寫生創(chuàng)作。

2.河曲馬場(chǎng)

河曲馬場(chǎng)距離縣城二十公里左右，1958 年建場(chǎng)，是河曲馬的培育中心，是瑪曲縣富有特色的景觀別致，包括萬延灘、文保灘、喬科灘等地域組成，是河曲馬的故鄉(xiāng)，也是黑頸鶴、白頭鶴、黃鶴、黃牛、藏原羚和梅花鹿的棲息樂園，一望無垠的沼澤，形成黃河首曲最大的一塊生態(tài)濕地，寫生類型適合于風(fēng)景創(chuàng)作的牧場(chǎng)題材創(chuàng)作。

三、瑪曲的民俗節(jié)日特色

1.瑪曲的服飾

瑪曲人民勤勞質(zhì)樸，善騎射，性格彪悍，被稱為馬背上的民族，熱情好客，性格開朗?，斍孛穹椂嘁怎跗橐拢还苣信?，其袖口、衣服邊緣、襟邊等都有氆氌和水獺皮做為裝飾，特別是藏族婦女的服飾華麗，每當(dāng)節(jié)日集會(huì)時(shí)盛裝出行。女性頸部會(huì)懸掛珊瑚、翡翠、瑪瑙等作為裝飾配飾。寫生類型主要以人物寫生和創(chuàng)作為主，也可做歷史題材的大型創(chuàng)作，當(dāng)?shù)孛癖娢骞偻怀?，人物特色?dú)特?？勺鰢?guó)畫、油畫、色粉、水彩、版畫等人物寫生與創(chuàng)作，及人物素材搜集。

2.歌舞藝術(shù)

瑪曲縣平均海拔在 3500 米，氣候干燥寒冷，夏季時(shí)間短，草原濕

地面積大?，斍怨乓詠砟芨枭莆?，俗稱“會(huì)走路就會(huì)跳舞，會(huì)說話就會(huì)唱歌”?，斍饕餍械母铻椤棒敗焙汀袄痢?，流行的舞蹈為“卓”和“噶爾”等?！棒敗敝饕前捕嗖貐^(qū)在對(duì)酒的一種歌唱形式，在節(jié)日或者聚會(huì)是抒發(fā)自己的一種情感，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫?！袄痢币鉃樯礁杌蛘咔楦?，在每年的浪山節(jié)或者是特殊的結(jié)婚喜慶的節(jié)日間男女互相對(duì)歌時(shí)唱的山歌，主要在草原或者野外?！白俊笔且环N古老的舞蹈，在甘南地區(qū)被成為“鍋莊”，在藏年、夏季節(jié)日、重大聚會(huì)上邊唱邊跳的一種舞蹈。舞蹈動(dòng)作粗狂、豪放具有民族特色?！案翣枴笔且环N環(huán)舞，又稱圓圈舞，也是鍋莊舞的一種表現(xiàn)形式，舞蹈內(nèi)容涉及到神話傳說和愛情故事。還有一種歌舞表現(xiàn)形式主要是說唱藝術(shù)，一方面分為《格薩爾王》的說唱內(nèi)容，另一方面是日常詩歌說唱、樂器說唱。

3.節(jié)日習(xí)俗

瑪曲縣由于旅游業(yè)的不斷發(fā)展，每年會(huì)舉辦盛大的節(jié)日慶典及寺院法會(huì)活動(dòng)。寺院活動(dòng)主要有僧樂演奏和法舞表演，節(jié)日舉辦期間，僧侶集體頌經(jīng)，驅(qū)邪避災(zāi)，以求吉祥。信徒民眾會(huì)遠(yuǎn)道而來轉(zhuǎn)經(jīng)祈福，聆聽佛經(jīng)，凈化心靈。場(chǎng)面莊嚴(yán)肅穆，極具特色，適合于照片資源收集，也可現(xiàn)場(chǎng)寫生作畫，可做短期速寫寫生及水彩寫生，場(chǎng)面宏大，極具挑戰(zhàn)性。主要的節(jié)日有正月初一的“洛賽節(jié)”；正月十三為“曬佛節(jié)”；正月十四為“法舞表演或者亮寶節(jié)”；正月十五“酥油花供”節(jié)；正月十三到十六的“毛蘭木節(jié)”；農(nóng)歷三月十日的“涅槃節(jié)”；農(nóng)歷四月十五“娘乃節(jié)”和“插箭”節(jié)；春秋兩季的“蔡拉卜考”；八月的“香浪節(jié)”；十月二十日五日的燃燈節(jié)。香浪節(jié)（如圖 7）是藏族最為熱鬧盛大的節(jié)日，又稱浪山節(jié)，正值每年的八月份，天氣氣候適宜，這也是甘南一年中最好的時(shí)節(jié)，親朋好友聚集在草原，扎起帳篷，宰羊慶祝，載歌載舞，唱起山歌，男女會(huì)對(duì)山歌，談情說愛。在八月份旅游盛節(jié)，四方游客休閑觀光，是秋高氣爽的季節(jié)，甘南也是游客避暑旅游的理想圣地。每年八月，正是甘南水草豐美，牛羊肥壯時(shí)節(jié)，瑪曲縣會(huì)舉辦一年一度的盛會(huì)———格薩爾賽馬大會(huì)，相傳格薩爾在 12 歲時(shí)在瑪曲尋找神馬河曲馬，并在一次賽馬大會(huì)上一舉奪魁稱王，由此產(chǎn)生了賽馬大會(huì)。如今是藏族最高規(guī)格的賽馬大會(huì)，節(jié)日期間會(huì)有來自甘肅、青海、西藏、四川等地 5 萬多藏族同胞參加比賽，一決高低。一是為了反映藏族男兒奮力拼搏的體魄，二是為了紀(jì)念格薩爾王的功勛，為攝影、美術(shù)家提供了很好的素材來源。

四、瑪曲縣寫生資源季節(jié)性變化

瑪曲縣寫生資源受季節(jié)性變化較大，瑪曲縣平均海拔在 3500 米以上，最高地海拔在五千米左右。雖然沼澤濕地草原多，但是冬天氣候干燥寒冷，夏季周期短，夏季氣候宜人，但也只有兩三個(gè)月，6 月到8 月，且風(fēng)大多雨。每年的 11 月到次年的五月是瑪曲最寒冷的季節(jié)。天氣變化無常，時(shí)常伴隨著暴風(fēng)雪（圖 8），交通不便。下鄉(xiāng)寫生有眾多困難。俗話說，有云就下雨，會(huì)走就會(huì)歌唱，充分體現(xiàn)了瑪曲是游牧民族馬背上的故鄉(xiāng)，瑪曲縣的天氣變化猶如姑娘的脾氣說變就變，在每年六月和九月下雪冰雹已是很常見之事了?，斍h寫生資源主要分為四個(gè)方面，第一是草原風(fēng)光為主的牧場(chǎng)寫生資源，主要類型適合于國(guó)畫，油畫，水彩，版畫風(fēng)景創(chuàng)作題材，寫生地集中在瑪曲周邊草

原，河曲馬場(chǎng)，阿萬倉(cāng)濕地，七仙女峰等及周邊牧場(chǎng)，主要以風(fēng)景創(chuàng)作為主，取景空間景深大，可兼畫牧場(chǎng)人物及動(dòng)物。第二方面主要集中在紅色革命主題性創(chuàng)作和人文景觀，主要是宣俠父烈士紀(jì)念館宣揚(yáng)紅色革命政權(quán)的主題性創(chuàng)作，人文景觀集中在瑪曲黃河第一灣，格薩爾廣場(chǎng)，藏文化獨(dú)特的寺院建筑等人文創(chuàng)作題材。第三個(gè)方面主要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落布局的民俗風(fēng)情，主要素材考察來源是瑪曲七鄉(xiāng)一鎮(zhèn)，尼瑪鎮(zhèn)、歐拉鄉(xiāng)、歐拉秀瑪鄉(xiāng)、阿萬倉(cāng)鄉(xiāng)、木西合鄉(xiāng)、齊哈瑪鄉(xiāng)、采日瑪鄉(xiāng)、曼日瑪鄉(xiāng)。第四個(gè)方面是瑪曲人物寫生創(chuàng)作，瑪曲民眾多屬于游牧生活，顛沛流離，隨著季節(jié)性變化遷徙牛羊，生活飲食主要以藏粑，酥油，牛羊肉為主。體格高大，身體彪悍，五官特征突出，很適合于人物寫生和創(chuàng)作，可在瑪曲縣城或者村落鄉(xiāng)鎮(zhèn)寫生人物，以當(dāng)?shù)氐拿癖姙槟Ｌ?，由于語言的限制，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的藏族不會(huì)漢語，可聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游或者住宿房東去交流聯(lián)系，適當(dāng)給予相應(yīng)的物質(zhì)報(bào)酬。由于瑪曲縣地勢(shì)平坦，高原寒冷，雨雪多，天氣變化異常，交通不便等特點(diǎn)，寫生創(chuàng)作可選自駕出行，瑪曲縣城住宿條件優(yōu)越，鄉(xiāng)鎮(zhèn)住宿條件簡(jiǎn)陋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落寫生和人物寫生可早晚驅(qū)車。也可選擇牧場(chǎng)住宿，自帶住宿設(shè)施，可畫畫牧場(chǎng)朝陽和晚霞，也別有一番風(fēng)味。但是要選擇在夏季，冬季寒冷多變，出行也極為不便?，斍募緦懮鷹l件便利，氣候宜人，天氣涼爽，是收集和寫生的最好季節(jié)，有浪山節(jié)，賽馬節(jié)，煨桑祭祀等，藏族民眾會(huì)集體盛裝出行，還有山歌節(jié)日，插箭節(jié)，婚喪嫁娶，念經(jīng)祈福等多種民俗活動(dòng)，為全國(guó)的攝影、旅游、考古、藝術(shù)寫生考察等提供了豐富的藏民俗風(fēng)情和創(chuàng)作素材。

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第四篇：最新美術(shù)寫生教學(xué)工作計(jì)劃-精品

美術(shù)寫生教學(xué)工作計(jì)劃

課題：石膏像寫生課型：專業(yè)

學(xué)情分析：

1、內(nèi)容：我們所畫的石膏像大都是歷代雕塑家藝術(shù)精品的石膏仿制品，造型極其完美而又各具鮮明的特點(diǎn)，富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，是素描寫生練習(xí)的理想模具。石膏像是靜止不動(dòng)的，從整體到局部呈現(xiàn)嚴(yán)格規(guī)定著的狀態(tài)，變動(dòng)其中任何一點(diǎn)，都會(huì)破壞它的完美性。

2、學(xué)生：要想畫好石膏像，就必須把注意力集中到認(rèn)識(shí)其整體與局部的關(guān)系上，提高這方面的觀察能力、理解能力、鍛煉既能把握整體造型特點(diǎn)、空間關(guān)系、色調(diào)層次、質(zhì)感等，又能深入細(xì)致地刻畫細(xì)節(jié)的硬功。

3、條件：畫石膏像還可以使我們了解人物造型的一般規(guī)律和表現(xiàn)要領(lǐng)，為畫人物素描打好基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感審美： 體會(huì)形象的美感和性格特征，掌握局部的刻畫和整體的和諧關(guān)系，“盡精微以志廣大”。通過畫石膏像了解石膏像人物的人文背景，提高審美能力。

2、知識(shí)技能：通過石膏像寫生，了解人物造型的基本規(guī)律。

3、過程表現(xiàn)。運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，認(rèn)識(shí)形體整體與局部的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體的體面結(jié)構(gòu)關(guān)系，認(rèn)識(shí)體面和立體特征以及表現(xiàn)這些特征的技法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：：對(duì)相同或者相似題材的美術(shù)作品的處理、表現(xiàn)形式以及作含著畫家的情感。

媒材準(zhǔn)備：1石膏像：《阿里斯托芬》、《阿格力巴》、《布魯特斯》、《伏爾泰》、《馬騫曲》、《莫里哀》、《拉奧孔》、《大衛(wèi)》作業(yè)紙、筆。燈光和背景設(shè)計(jì)：灰色背景，300——500度的乳白燈泡，制造氛圍。根據(jù)石膏像造型，內(nèi)容和美感的不同，選擇不同的光源。

備忘及反思：依據(jù)對(duì)象的客觀原則逐步掌握透視、空間、質(zhì)感、量感、明暗等規(guī)律，高年級(jí)的素描教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)性，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，善于從客觀事物的外部表象中得到感受，然后經(jīng)過理性分析，判斷，喚起作畫的情感，從而表現(xiàn)和提示客觀事物的包含的深刻內(nèi)容和內(nèi)在本質(zhì)，把一般人們看不到的東西表現(xiàn)出來

教學(xué)過程預(yù)設(shè)：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入設(shè)計(jì)方式：打輪廓石膏像素描的方法，要從石膏像的“大模樣”入手，找出形體構(gòu)成的主要趨勢(shì)、整體比例關(guān)系及大體面的轉(zhuǎn)折關(guān)系等。先不要顧及眾多細(xì)節(jié)。輪廓線條要更加簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，盡量少依賴眾多的輔助線約形。畫石膏像有充分的時(shí)間逐步畫準(zhǔn)，增強(qiáng)線條的表現(xiàn)力具體要點(diǎn)是：①確定頭部動(dòng)態(tài)。在石膏像寫生中，石膏像頭部形象可能呈現(xiàn)正面、側(cè)面、歪頭、仰頭、低頭等不同的動(dòng)態(tài)，在打輪廓時(shí)，要畫準(zhǔn)動(dòng)態(tài)趨勢(shì)及其透視關(guān)系。

環(huán)節(jié)二：探求新知步驟：頭部動(dòng)態(tài)集中體現(xiàn)在頭部的中線，即額間眉間、鼻低中點(diǎn)、人中直到下領(lǐng)中點(diǎn)的聯(lián)線要確定這條線在頭部形象中所處的位置及或垂直或傾斜的關(guān)系，以及此中線與兩眉、兩眼等聯(lián)線的交叉關(guān)系。同時(shí)，頭像的不同動(dòng)態(tài)也直接反映在兩耳孔在頭部形象中相對(duì)位置的高低視覺變化上。明確并畫準(zhǔn)以上兩條線及耳孔的構(gòu)成關(guān)系，是畫準(zhǔn)頭部動(dòng)態(tài)和透視關(guān)系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在打輪廓時(shí)，可以用較淺的虛線條首先找準(zhǔn)其動(dòng)態(tài)關(guān)系，即使不畫這些虛線，也一定要做到心中有數(shù)。②確定主要骨點(diǎn)位置。確定石膏像頭部動(dòng)態(tài)之后，要找準(zhǔn)形象的額丘、眉弓、顴骨、下頜丘及下頜角等骨點(diǎn)的相互位置和起伏關(guān)系。這些部位肌肉少，形成凸起的端點(diǎn)，決定著頭部的基本體面造型和個(gè)性特點(diǎn)．③確定中心和支點(diǎn)。石膏像寫生中兩眉，兩眼及鼻子構(gòu)成的三角形（或稱“干字形）處于頭像的視覺中心位置，在形體比例和造型關(guān)系上起著承上啟下，聯(lián)結(jié)左右的核心作用．鼻梁則又處于這個(gè)中心的中心，鼻梁的高度往往又是頭部形象的最高點(diǎn)，不少畫家把鼻梁視為頭像的支點(diǎn)是很有道理的口在畫面部輪廓時(shí)，必須首先畫準(zhǔn)支點(diǎn)和中心的比例位置及透視關(guān)系．然后以鼻子的長(zhǎng)度為標(biāo)尺衡量并確定額頭、下巴和耳朵的長(zhǎng)度，以眼睛的寬度為標(biāo)尺來衡量并確定形象的寬度。一定要注意眼睛的大小和兩眼之間的距離、透視關(guān)系是否正確，不要畫寬或畫窄．如果畫寬，臉的輪廓必然也會(huì)畫寬；相反．臉也會(huì)跟著畫窄要注意眼睛在眉與鼻尖距離中應(yīng)處的位置，不要畫高或畫低如果畫高，鼻子會(huì)變長(zhǎng)；如果畫低，鼻子會(huì)變短．要注意鼻子和兩眼的位置關(guān)系，不要畫歪、畫斜，否則下巴也會(huì)跟著歪斜。

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)設(shè)置：深人刻畫④體面造型的分析。大體輪廓確定后，應(yīng)對(duì)五官、面部形象的體面關(guān)系進(jìn)行深人的分析和刻畫，主要是用“以點(diǎn)帶線”的方法，用有輕有重、有虛有實(shí)的線條表現(xiàn)出有高有低、有前有后的體面轉(zhuǎn)折關(guān)系，為深人刻畫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)在這個(gè)過程中，可以稍許涂些明暗色調(diào)，以幫助分析體面造型。這一步完成后，打輪廓的任務(wù)也就基本完成了。應(yīng)當(dāng)說明，在打輪廓時(shí)，確定構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)、骨點(diǎn)位置等是互相聯(lián)系的，不能機(jī)械地分開；它們與人物表情特征的表現(xiàn)密切相連，實(shí)踐中應(yīng)予兼顧頭像寫生要始終把表現(xiàn)五官形象作為重點(diǎn)。⑤打輪廓階段容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤．比例和透視關(guān)系的錯(cuò)誤是打輪廓階段的常見病，而且二者是聯(lián)系在一起的，有的是因?yàn)楫嬪e(cuò)比例關(guān)系而導(dǎo)致透視錯(cuò)誤，有的是因?yàn)楫嬪e(cuò)透視關(guān)系使比例產(chǎn)生錯(cuò)誤。把透視關(guān)系畫錯(cuò)的原因，主要是憑印象和成見作畫，忽視近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄的透視增減規(guī)律。在打輪廓階段，要注意觀察、比較和分析，經(jīng)常提醒自己不要犯以上這些錯(cuò)誤，不要盲目地畫．

環(huán)節(jié)四：深人刻畫的大體順序從頭部形象的角度說，應(yīng)從五官畫起，通過對(duì)五官的刻畫帶動(dòng)上額、下額、后腦部位形象的刻畫；從體面關(guān)系的角度說，要從高處轉(zhuǎn)折的點(diǎn)、線、面畫起，先高后低，如先畫眉骨，后畫眼窩，先畫鼻梁、鼻尖，后畫鼻翼等，使體面形象起伏關(guān)系鮮明具體；從空間關(guān)系的角度說，應(yīng)從離視點(diǎn)近的部位畫起，先畫近，后畫遠(yuǎn)，如在畫正面形象時(shí)，先畫顴骨，后畫耳朵等，使空間的縱深感得到適當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)；從明暗色調(diào)的角度說要從色調(diào)最重的部位畫起，由深到淺．這在前面已經(jīng)談到，這里不再重復(fù)；從構(gòu)圖位置的角度說，要從上往下畫，從左往右畫．如先畫頭后畫臉，先畫左臉，后畫右臉等．在具體實(shí)踐中，上述幾點(diǎn)是交叉進(jìn)行的，不能生硬地分開按一定順序作畫可保持頭腦清醒，并使畫面效果始終圍繞一個(gè)中心逐漸展現(xiàn)。

小結(jié)：美術(shù)作品的創(chuàng)作與美術(shù)家的文化背景、藝術(shù)個(gè)性都很大的關(guān)系，因此我們也可以從自己的情感角度出發(fā)，來看待世界和事物，并用適當(dāng)?shù)氖址ū磉_(dá)自己的看法和感受。同學(xué)們大膽地去表達(dá)自己的感受吧！讓我們生活的世界更加豐富多彩！

第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案《房子寫生》及教學(xué)反思

《大班美術(shù)教案《房子寫生》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)教案《房子寫生》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫生。

2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條。

3、感受實(shí)景寫生的別樣魅力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫生并懂得“寫實(shí)”在寫生中的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、線描畫范例兩幅

2、選擇一處空曠場(chǎng)地

3、記號(hào)筆(一頭粗一頭細(xì))

活動(dòng)過程：

一、觀看圖片，初識(shí)線描畫

1、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同?(是用線完成的，沒有涂色)

2、這種形式的畫叫做線描畫。

二、集體討論，認(rèn)識(shí)線描畫

1、這些圖里的線條有什么特點(diǎn)?(密集、粗細(xì)有別)

2、小結(jié)：——線描畫是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫的形式，根據(jù)所畫物的不同，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條，其余用細(xì)線條，以此來增加對(duì)比度。

三、戶外寫生，嘗試線描畫

1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下來。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線，不要面對(duì)陽光。

2、幼兒搬好凳子到戶外(提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意)

3、發(fā)放作畫用品，幼兒開始寫生，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品介紹，欣賞線描畫

1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。(請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子。)

2、請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的作品，并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

教學(xué)反思：

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正

活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)的想了想。當(dāng)時(shí)我是發(fā)現(xiàn)了有的小朋友不是在寫生，而是自己憑空想象的，我當(dāng)時(shí)并沒有指出來，我覺得小朋友根據(jù)自己想的憑空添加點(diǎn)什么也是很好的。后來在余老師的指導(dǎo)下，我覺得當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)下寫生的含義會(huì)更好，小朋友獲得的會(huì)更多。這次的活動(dòng)會(huì)更有意義

調(diào)整思路：

1、在寫生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫生的含義

2、在寫生過程中，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即指出來。

大班美術(shù)教案《房子寫生》含反思這篇文章共2354字。