第一篇：一名北大學生的學習方法與心得分享

一名北大學生的學習方法與心得分享

本文的作者，是2008年高考生，他以優(yōu)異的成績，考入了北京大學漢語言文學專業(yè)，這篇文章，是北大給他布置的第一份作業(yè)，請他談談十幾年的學習方法與心得。有幸讀到此文，心中歡喜、贊嘆。

這位同學，在小學三、四年級時，便跟隨母親一同學習中國傳統(tǒng)文化，至今已近十個年頭了。他們母子的勤勉力行，真正讓我看到了落實中國圣賢教育卓有成效，確實可以達到變化氣質，并使一家人和樂、吉祥，其效驗，真實不虛！

因為真切地感受到，這位同學的日常作為與他的文章是完全相合的，所以推薦此文，但尊重他本人的請求，隱去了他的姓名。期望有更多的莘莘學子能從此文中獲得啟發(fā)，找到真正的下手處。

君子務本學習有本

怎么樣找到學習方法？

學習有什么好的方法、技巧嗎？

這門功課到底該怎么學？

……

這些，或許是同學們在學習過程中最常見、最敏感、也最為棘手的問題。

平常常說：「學要得法?！勾_實，一個好的學習方法不僅能起到事半功倍的效果，而且有利于良好學習習慣的養(yǎng)成，對以后的學習、生活都會產生莫大的影響。

然而，僅僅這個「法」卻又是那么的變幻莫測，令人難以把握。如今漫步書店，各式各樣介紹學習方法的書籍可謂琳瑯滿目，讓人應接不暇。同是學習理論,既有國內的，又有國外的。單是國外的，還分為英國的、美國的、意大利的、日本的……翻翻這本，說早上記憶力好；翻翻那本，又說晚上睡前記得牢。同是英語學習，還有牛津、劍橋、新概念、許國璋、李陽……面對這么多選擇，真如置身于十字路口，不知何去何從。

很多同學又非常愛看專門介紹學習方法的書籍，看后便欣羨不已、躍躍欲試,常常會采用其中某些方法。試幾天覺得不適合自己，于是換一種；試幾天覺得不適合，于是再換一種。就這樣白白耗費了許多時間、精力，但最終仍一無所獲。所以我們總是聽到這樣的感嘆：找到一個好的學習方法，真難啊！

學習方法真的就這么難找嗎？

首先我們要明確，什么叫「好的學習方法」。這真應了那句話「適合自己的才是最好的」——適合自己的學習方法才是最好的方法。因而對于他人的方法決不能強行移栽，否則很有可能因「水土不服」而不能「開花結果」。我們可以在參考他人方法的基礎上，自己找到最適合的方法。

那怎么找呢？別看方法如此之多，如此之繁雜，卻也是萬變不離其宗。古人云：「君子務本，本立而道生?！刮乙f：「學習有本，本立而法生?！刮覀兤綍r都在苦苦追尋學習方法，但卻忽略了它的根本。這一根本說起來可謂老生常談，婦孺皆知，那就是孝敬存心?？梢赃@樣肯定地說，只要心存孝敬，就一定能找到最適合自己的學習方法。您相信嗎？

孝

談到「孝」字，不少同學可能都會心生反感，是否覺得它太古老、太落伍了呢？其實這是因為不明理而產生的一種誤解，因為我們對「孝」字的概念可能都還沒有明晰的認識。

最早我自己也極其不理解、反感、甚至厭惡此字，和「三綱五?！怪惖脑~語，覺得這都是古代束縛人的東西，要一味地順從父母，是舊道德、舊文化，與潮流倡導的「民主、平等、自由」完全背離，是嚴重束縛人身心的大山，理應踩上幾腳再摔到十八層地獄下永世不得翻身的。可是在上初二的時候，在一個很偶然的機會下，我接觸到了「大方廣文化公益網」，終于徹底改變了原先的看法，并為以前的茫然無知而悔痛交加。

上面是這樣解釋「孝」這個字的：金文「孝」字，為子承老形，上為老，下為子，代表上一代與下一代融為一體，故其本意作「善事父母者」。

一看之下，頓覺十分有趣。這樣一個簡簡單單的孝字，卻還有如此深奧的含義，并不是什么死板、教條的東西啊。再往下看，這才發(fā)現(xiàn)，原來我們日常生活中的一舉一動都跟孝字息息相關。在某種程度上，可以說，盡到本分就是盡孝。

作為子女，就應該盡到子女的本分。時時感念父母的恩德，關注父母的需要，哪怕自己進門時向父母問聲好，父親下班時遞上一杯茶水，母親做飯時幫忙擺擺桌椅，都是一點一滴的孝行。如果不聽父母教誨，不感念父母恩德，一切以自己為中心，就是不孝。

作為學生，就必須盡到學生的本分。尊敬老師，愛護同學；努力學習，提高道德修養(yǎng)。否則品質惡劣，學習不好，讓父母擔憂，就是不孝。

作為社會的一份子，就必須盡到社會成員的本分。遵紀守法，明禮誠信；關心、體貼、愛護身邊每一個人，讓自己身旁充滿和諧與溫暖。否則冷漠自私，甚至奸詐狡猾，為非作歹，讓父母蒙羞，就是不孝。

如果把此心再推廣開來，像儒家所講的「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」，如孝敬父母般恭敬誠懇地對待自己身旁的老師、同學、朋友等每一個人，時時觀察到他們的需要，并不時予以援助，那就是更大的孝行了。

最初讀到這些話語時，我不禁目瞪口呆：這跟原先觀念中的孝可謂大相徑庭！看著這些解說，心簾不禁一次次拉開，往事一幕幕不斷在心頭上演。

上小學時一次高燒不退，媽媽于深夜跑出門外，想方設法找來姜和紅糖熬成糖漿讓我喝下。直到今天我還記得那碗糖漿的美味，直到今天紅糖熬姜還是我最喜歡喝的飲品。

我中午一直回家吃飯，每次都是媽媽回來做。一天中午到家時媽媽還沒有回來，過了很長時間才聽到敲門聲。打開門一看，媽媽正站在外面，衣服上布滿塵土，臉上、手臂上還有些發(fā)紫，可第一句話就是:「等了這么長時間，餓了吧？」后來才知道，每天媽媽都是急匆匆地趕回家，那天路上不幸被一輛三輪車撞倒在地，可回到家第一句話卻是……現(xiàn)在回想起來，鼻子還略略發(fā)酸。

更不用說，襁褓時，媽媽每隔兩小時喂一次奶，而我卻吐得到處都是；長大后，媽媽費盡心思做好的冬衣，卻被我在地上打滾撕扯得棉絮飛揚；上學了，媽媽想跟我說幾句話，我卻不耐煩地說：「還要跟同學們出去呢！」細細算來，從小至初二，媽媽無償為我做了一萬五千次的飯，洗了數千次的衣服，五千次早晨將我喚醒，五千次夜晚在門口等我歸家。一日日的時光，揉皺了媽媽原本光滑的皮膚；一年年的歲月，染白了媽媽原本烏黑的頭發(fā)……還有多少的辛酸痛苦沒有計算在其中，但都化為了額上每一條皺紋，手上每一道疤痕，腳上每一塊硬繭……

想到這兒，淚水不禁奪眶而出。平常一個人對我們稍微友善一點，我們都會感激不盡；送給我們一些小禮物，我們都會感謝萬分。那父母對我們這么大的恩德，給予我們生命的恩德，我們?yōu)槭裁淳筒恢貓竽?？烏鴉尚能反哺，羊羔還知跪乳，難道我們堂堂人類竟連動物也不如嗎？這時再看到「孝」——「善事父母者」，竟一點兒也不刺眼了。反而覺得感念父母的恩德、體察父母的需要，正是我們?yōu)槿俗优谋痉帧ｋy道我們就忍心置此大恩于不顧，忍心讓父母憂心忡忡、愁上添愁嗎？

于是從初二起，我就暗暗立定志向：一定要好好學習，取得好成績，現(xiàn)在就讓父母安心。將來學有所成，也好回報父母。

說也奇怪。本來我之前學習成績也很一般，但自從那次立定志向要學好之后，學習就有了突飛猛進的進展。

其實那時我也沒考慮過什么學習方法，只是一門心思地要學，以盡孝道。別的同學常常會說：「你的方法不錯啊，從哪兒學的？跟我在某某書上看到的很相像嘛，教我一些吧?！箍晌铱偸且活^霧水：「我哪兒專門用什么學習方法啦？」其他同學就會舉例：「比如你上體育課一邊跑步一邊記單詞，做操時復習課文背誦，英語總是當堂就把知識點記住，數學……」還沒說完，我立刻就把對方止住:「這就算學習方法啦？我只是想節(jié)省一點時間，多學點，多鞏固點知識而已。怎么樣能快點記住知識、效果好，就怎么樣學。」

是的，怎么樣能快點記住知識、效果好，就怎么樣學。后來中考之后，我漸漸領悟到，當一個同學充滿孝心時，學習起來是無需外界推動的，自然就會有無盡的動力。因為學習知識是學生的本分，學習不好讓父母失望，就是不孝。這時再去學習就會勁頭十足、精神百倍，由于心無旁騖，學習自然方法簡捷而效率很高。即使遇到新情況、面對新問題，也能心神集中，以不變應萬變而輕易駕馭。在其他人眼里，他學習起來就相當得法。古人云「精誠所至，金石為開」，正是這個道理。

而從感恩心中生出的孝心，正是永不疲倦刻苦學習的動力之源。由于不摻雜一絲毫私心，也更容易達到「精誠」的程度。明白這些道理后，我高中就繼續(xù)如此要求自己，并常常看《弟子規(guī)》、《二十四孝》和《幸福人生講座》等書籍，并注意把它們落實在日常生活中。結果高中三年，我從來沒感覺到什么「水深火熱」、「苦苦煎熬」，學習起來比其他同學都要輕松。也許正是孝心讓我找到了最適合自己的方法，而少走了很多彎路的緣故吧。

其實要做到孝并不困難。早上起床向父母問一聲好，離開家門說一聲「再見」，平常幫爸爸媽媽端端飯、洗洗碗、拖拖地，都是盡孝，關鍵是能體察到父母的需要。比如父母下班回家時汗流浹背，趕緊遞上一塊手巾再端上一杯水；父母做完家務后一臉疲憊，趕緊上前去捶捶背再陪著聊聊天；看到家里少什么日用品了，趕快想到中午或晚上放學時帶一些；住校的同學還可以定時給父母打打電話，匯報一下自己近期的學習、生活情況與心得。不要以為做這些是浪費時間，一方面可以換換腦子，為我們緩解一下由于長期學習而帶來的疲勞、緊張，使后面的學習更加有序、高效；另一方面有利于創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境和融融的生活氣氛，使我們在經歷一天與風暴的搏擊后能有個安寧的港灣。更何況孝源于內心、源于天性，行孝時的感覺最為快樂。我那時就常常幫媽媽買買東西、做做家務，甚至連高三考試時期也不例外。因為我喜歡那種從內心深處噴涌而出的喜悅，喜歡學習時頭腦保持清醒的感覺。同學們，請試一試吧！

各位同學，難道您的父母就沒有一個舉動讓您感動嗎？難道您就記不得一個細節(jié)難以忘懷嗎？難道您現(xiàn)在面對父母端上的一杯水、一碗飯還無動于衷嗎？也許有很多很多東西讓我們感動不已，但由于平時課業(yè)繁重，生活單調、機械，這些感動的瞬間早已被塵封，鎖在了記憶深處。沒關系，請稍稍靜下心吧，閉目靜坐，細細回憶起那讓自己最為感動的一刻，最難以忘懷的一瞬。把它作為一盞明燈，照亮我們的艱難求學之路，乃至漫漫人生之途。

請記住這句話吧：德行好的同學，成績是不會差的。而孝心，正是一切德行的根本。敬

其實真正的孝就包括了敬。不單單是要好好學習，為父母多做做事，更重要的是對父母要有恭敬之心。同時，對其他一切人、事、物都要恭敬。

首先要恭敬老師。在古代，一個孩子對父母和對老師的禮節(jié)幾乎是相同的，所謂「一日為師，終身為父」，父母過世，對父母守喪三年；老師過世，對老師心喪三年。古人云：「一分誠敬，得一分利益；十分誠敬，得十分利益。」所以「不敬老師，便不得利益」。

關于這一點，我自己就深有體會。因為我小時候也是一個鼻孔朝天，對老師極不恭敬的學生。

我對初二時的英語老師就尤為不敬。那時我是班上的英語課代表，總覺得自己英語水平還挺高，認為老師講的知識太淺了，甚至對老師的發(fā)音都百般挑剔。于是我上課不聽講成了常事，作業(yè)胡寫、不寫更是家常便飯，早讀課就抱著一本英文小說或是英文雜志，路上見到老師也不問好……

開始幾個星期還沒什么，平?？荚嚩寄茌p松應付，可期中考試時問題就來了:英語竟只考了77分。要知道過去可都是九十大幾啊！看看那些平時考八十幾的同學，這次竟個個都比我高，有的甚至還上了九十。

到底是怎么回事？這刺目的「77」仿佛是當頭棒喝，一下子把我從優(yōu)越的睡夢中打醒。再仔細一看錯的題目，發(fā)現(xiàn)大部分是語法細節(jié)和詞組問題，還有一些純粹是考試時頭腦糊涂導致的。把其他同學的筆記借過來一看后才恍然大悟：原來這些知識老師上課時都講過了！即使再簡單的知識點也都有很多值得注意的細節(jié)，更何況許多問題本身并不簡單呢！并且由于平日驕慢、心浮氣躁，考試的時候自然會疏忽大意。暈頭暈腦看錯題目、填錯選項，那也是理所當然的事情。由于平常小考考察的內容不多，駕馭起來自然容易。可大考時各種考點交錯混雜，哪還有那么僥幸的事情呢？經過一番仔細反省，我猛然明白：不可以再如此驕慢下去了。在老師的如大海般浩瀚的知識面前，我連一方小水潭都不如！

從那之后，我上英語課立刻像變了個人似的，認真聽老師講的每一句話、每一個字，并且細心做好筆記。說也奇怪，這時我突然覺得老師對許多問題講得都很深、很透，看似簡單的知識往往也都有很多值得注意、值得挖掘的地方，而原先自己掌握時只是淺嘗輒止而已。從此一下子對老師就又生起了信心、生出了恭敬，見到老師也連忙問好。隨著信心的增強、恭敬心的增加，我的英語成績又開始不斷提升，到了初三還在全國英語能力競賽中獲獎。同學們看到我，都說:「你現(xiàn)在跟過去聽課大不相同了嘛?！刮覈@口氣，說：「是啊，不尊敬老師怎么能學到東西呢？」

我們身旁也許有這樣的同學：腦子很聰明，成績也相當棒，可在關鍵性的考試中卻屢屢失誤。我上高中后就留心觀察這些同學，發(fā)現(xiàn)他們當中很多人對老師都缺乏足夠的恭敬。有的覺得老師講授的過于簡單而另搞自己的一套，有的認為老師出的題目過于幼稚而不屑一顧，有的甚至覺得小學、初中老師的水平也不過爾爾……要知道簡單中的細微之處就不簡單，而細節(jié)往往決定成敗；要知道難題也是基礎方法與技巧的組合，拋卻基礎的訓練只是建空中樓閣；要知道如果沒有小學、初中老師所傳授的知識的鋪墊，我們又如何吸收現(xiàn)在新的知識呢？

細細回想一下，老師的確相當辛苦。每天早晨幾乎跟我們同一時間進校，晚上同一時間回家；一天至少上三四節(jié)課，也就是要站著講兩三個小時；暑假補課時，老師常常講得滿身汗水，就如同被大雨澆過一般。要知道不少老師還有自己的家室，有自己的子女、雙親啊，可我們每個同學就因為走進了這間教室而步入了老師的心坎：我們每一進步，老師都喜悅不已；我們每一失誤，老師都會愁眉不展，甚至一夜為之輾轉反側。而汶川地震中又涌現(xiàn)出多少老師以生命保護學生的事跡?。」饩瓦@一份教導愛護之情就難以回報了，又怎么敢對老師生起一絲一毫的不恭敬之心呢？

所以古人云「尊師重道」。是的，只有尊敬老師才能重視他的學問，只有重視其學問了才能全心全意地學習。若認為自己已經很不錯了而心生驕慢，就如同濕的海綿一樣很難再吸進新的知識甘露了，但畢竟學無止境啊。牛頓說他拾起的只是一塊發(fā)光閃亮的貝殼，那我們所擁有的有沒有一粒塵、一粒沙之多呢？

所以請記住這句話吧：尊敬老師乃學習之基。

不光對老師要尊敬，對其他同學乃至身邊的每一個人都要尊敬。孔子曰:「三人行，必有我?guī)??！顾械娜硕际亲约旱睦蠋?。道德學問比自己好的，要學習其長處；道德學問不如自己的，要反觀自省，看有沒有其缺點，有則改之，無則加勉。如此在心地上不斷下功夫，就能保證自己無論在順境逆境中都能不斷提升。

如果把心量再擴大一點，就會發(fā)現(xiàn)對一切人、事、物，無不需要恭敬的態(tài)度。曲禮云「毋不敬」，正是此意。

恭敬我們身邊的每一件物品吧。這并不是說整天將其供奉在案頭，連動都不敢動一下，而是說物盡其用，并加以愛護。比如書本看好了，將其放在該放的位置；書頁破損了，要及時補好；上學時，將桌子擦干凈；放學后，將椅子放整齊了再離開；愛護花木，將歪斜的枝條扶正；保護環(huán)境，將地上的垃圾撿起；乃至于珍惜時間，節(jié)約水電，不浪費食物……別看這些都是生活的細節(jié)，細微之處正能折射出一個人的學習潛能和品行才干。

恭敬我們從事的每一項事業(yè)吧。作為學生，就必須專心于學業(yè)；為人子女，就必須奉養(yǎng)父母。把著眼點放小一些，比如考試時謹慎小心，不疏忽大意；寫作業(yè)時刻苦思索，不隨便敷衍；承擔班級工作，要盡心盡責；與同學交往，須誠心誠意……前面講到有同學雖聰明但大考卻屢不理想，其實還有一個很重要的原因,就是對考試不恭敬，認為卷子簡單而心生輕慢，自然成績也就給他以足夠的回敬。我們也許有同樣的體驗：考試中，自己得意的科目的成績反而不如不擅長的科目。其原因也就在于面對前者時恭敬不夠而粗枝大葉、自以為是，面對后者時敬心十足而小心謹慎。由此可見，恭敬心不可不重視啊。

那么如何培養(yǎng)恭敬心呢？首先要有謙虛畏慎之心。所謂「天外有天，山外有山，人外有人」。比自己強的人多的是，我怎么能因為眼前一點小小的成績而固步自封、狂妄自大呢？落實到生活中，謙虛可以從真誠地贊揚他人做起，可以從耐心檢點自己的錯誤做起，可以從走路低頭、注意微笑、言語柔和做起。也許初做時都有些強制，但沒關系，只要行之日久，習慣成自然，就能與我們的日常生活融為一體了。

其次要學會感恩。我們曾否想過，生命慧命，源于何處？吃穿用度，來自何方？美好生活，從何而來？所以感激父母養(yǎng)育之恩，感激老師辛勤教導，感激同學們的幫助關心，感激農夫辛勤勞作，感激陽光、大氣、水、土壤、鮮花、芳草……所感激的對象似乎無窮無盡。是的，活在世上，哪一個人能獨立存在？少了一樣，我們都可能無法生存下去。因而又怎么能不對眼前的一切生出感恩之情呢？又怎么能不對其萬分恭敬呢？

同學們，敬，絕不僅僅是那一鞠躬，而是那一鞠躬背后對老師道德學問的景仰和效法；敬，絕不僅僅是那一微笑，而是那一微笑背后對同學學識的肯定與贊許；敬，絕不僅僅是那一低頭，而是那一低頭背后對小草、沙石、大地不畏踐踏、承載我們的無限感動……

總而言之，心敬則謙虛，謙虛則納物，納物則廣識，廣識則學習進步。

孝與敬

其實孝和敬是密不可分的。沒有敬的孝不是真孝，因為哪有跟父母甩臉色的人還聲稱自己孝順呢？正如孔子所言：「今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？」同樣，沒有孝的敬也不是真敬。因為對我們恩德最大者莫過于父母。如果對父母都不敬的話，對他人點頭哈腰可能出于真心嗎？所以請不要做一個忘恩負義之徒，請先從孝敬父母做起吧。然后將此心擴大到恭敬老師、同學，最后到恭敬對待每一個人，恭敬萬物，以至于草木、花石、空氣、流水……孝養(yǎng)父母、恭敬師長，正是我們每一個為人子女、為人學生者的本分。盡到這一本分，行之有年，您一定會逐漸感受到家庭和樂、同學和睦的快樂，您一定會驚喜地發(fā)現(xiàn)學習正在不斷進步。

有子曰：「君子務本，本立而道生?！雇瑯拥?，學習有本，本立而法生。只要您牢牢把握住孝敬存心這一根本，最適合自己的學習方法在不知不覺中就已經具備，成績提升一日千里也將不再是夢。同時，您的身旁一定處處和諧、處處歡笑、處處陽光、處處鳥語花香。同學們，請試一試吧。不試不知道，一試才知真有效。

最后衷心祝愿每一位立志學有所成以回報父母、報答老師、報效國家的同學能夠圓自己的夢想！

第二篇：清華北大學生學習方法

北大清華學生談怎樣制訂學習計劃【江 婕】

學習其實也是一門藝術，她的美在于和諧，在于一種內在的平衡。正確處理學習與休息、娛樂、體育鍛煉的關系，能提高學習效率，做到事半功倍；反之，就會覺得時間捉襟見肘，事倍而功半。解決、處理各方面關系的一個好方法，就是訂計劃--訂學習計劃，鍛煉計劃等。

訂計劃要有明確的目標。我高中三年，學得扎實全面的一大因素是學習有明確的目標。高中學習，就是要系統(tǒng)地掌握知識，以迎接高考的檢測。國家教委頒布的教學大綱及《考綱》就是學習的指路燈。盡早了解“綱”，學習就能有的放矢。下面和各位朋友談談我制訂的學習計劃。我的學習計劃有兩種--長期遠景式計劃和短期目的性計劃。長期遠景式計劃是指我為高中三年學習制定的總目標，以及每學年開始時為該學年訂的計劃。制長期遠景式目標時要胸懷大志，統(tǒng)籌安排，目標要合理--也就是目標既不能過高，也不能過低，要量力而為。目標過高，經過努力仍難以達到，就會挫傷積極性；目標過低，極易達到，就起不到促進學習的作用。而且高考是一次全國性的嚴格檢查，目標過低就會在高考中被無情地篩下來。目標不是一伸手就可摘到的果子，而是跳一跳或想辦法可以找到梯子攀上去才可獲取的果實。我所訂的高中三年學習應達到的目的，是掌握大綱要求的知識、技能，重點抓住考綱，基礎要扎實；同時扣住大綱，向課本外，課堂外延展，拓寬知識面，加深知識深度。

高一，高二學年，我把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。以語文卷為例，有字、詞、拼音等直接用課本語言材料命題的，還有那些名為課外試題，實為課本上知識點的，譬如文言文試題所選的文言文，雖然都是我們沒有學過的，但考查的知識點是我們在課內學過多次的?！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限在課本，我仍有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。

高三學年，既是中學時代的最后一年，同時也是復習迎考的關鍵一年。我在高三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“永到渠成”了。

短期目的性計劃是指一周安排，一日休息時間表及考前復習階段時間表等。

我在高

一、高二時注重一周、一月的計劃。周計劃、月計劃都依托學校規(guī)定的時間表，并特別注意小結。我雖不是“每日三省吾身”，但周、月都有小結。有問題及時發(fā)現(xiàn)，以免積重難返。

一位在清華學子寫給學生的經驗之談

（一）永遠不要說你已經盡力了

有的同學覺得自己已經很努力了，可是就是沒有辦法把成績再提高一點。他自己安慰自己“我已經盡力了”。我記得電影《勇闖奪命島》有這樣一句臺詞：“永遠不要說你已經盡力了，失敗者總是抱怨自己已經盡力了，只有勝利者才能贏得選美皇后的芳心！”我個人覺得，當你還有力氣說出“我已經盡力了”的時候，你根本就沒有盡到力。我覺得人的潛力是無限的。舉一個我自己的例子，大家看看人的潛力有多大。

我在高中時體育特別差，跑1000米都很要命，從來都是不及格。相信在座的好多同學也對這項體育達標深惡痛疾。到了清華之后，第一節(jié)體育課，老師告訴我們體育好是清華的傳統(tǒng)，我們每年要測3000米長跑，跑不過不許畢業(yè)，取消推研資格。怎么辦？誰來到清華都

不想拿不到畢業(yè)證吧，我的同學大部分和我一樣體育很差。于是每天晚上10：30，我們的自習教室關門，清華的操場上人就多起來了。跑半個小時再回寢室繼續(xù)學習。練了一個學期，我瘦了40斤，最后考試的時候我僅用了12分56秒就跑下了3000米，我們班最胖的人也在15分鐘以內跑完了。想起我高中向體育老師抱怨：“我已經盡力了，1000米就是不及格?！蔽椰F(xiàn)在覺得很搞笑。清華的校訓中這個“自強不息”我覺得給我的影響非常大。當你覺得自己已經盡力的時候，往往再堅持一下就會突破自己的極限，喚醒自己的潛力。思維科學研究表明，人的大腦可以把全世界圖書館藏書的信息都裝進去，然而，人類思維至今才僅僅開發(fā)出百分之七到八。所以在這里我希望同學們一定要努力再努力，永遠不要說自己已經盡力了。什么叫成功？人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。

（二）怎樣擠時間

下面，我告訴大家我在清華了解到的一個湖北同學的高中是怎樣度過的：他在一個縣城的重點高中，他們學校全體學生住校，每年春節(jié)時放假三天，其余每個月放假半天。一年一共放假9天。我想正中還不敢這么變態(tài)，但是那些湖北的學生真的是比我們少浪費了太多的時間了，這也導致他們的基礎比我們要好得多，也導致了清華寧可在湖北擴招30人也不在河北擴招一個。回想我的高中，我現(xiàn)在非常后悔。同學們，我們已經不是小孩子了，我們身上責任很重，如果我們還是把好多時間都用來娛樂和休息，當我們進入大學、走向社會的時候就會感到那些南方省市來的人對你的巨大壓力。

那么我們怎么擠時間呢？

首先，我個人覺得在座各位的走路速度太慢，我看到的是大家有說有笑的踱著步子慢慢走。大家如果到了清華可以看到，所有的學生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。我們沒有必要把時間浪費在這些沒有意義的事情上。你很快從校門走進教室就可以比別人多看一會書，多做一道題。時間久了，日積月累，你就會在時間上占有絕對的優(yōu)勢。

其次，我們的課間十分鐘也非常寶貴，這一點我到了高三下學期才意識到，充分利用課間十分鐘，我們一天可以擠出將近兩個小時，可以比別人多做一套題。

再有就是我們最好別看電視了。我在高中的時候每天必須看電視，當時主要是因為要面子，看了體育比賽、晚間新聞去和別人侃，看了電視劇和別人吹。整天裝出一副不太用功但成績不錯的樣子，歸根結底還是希望別人說自己聰明。我現(xiàn)在的觀點是被人說“他聰明但就是不學習”的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我們把太多的精力用在那些與自己前途無關的事情上，就是對自己的最大的不負責任。我現(xiàn)在在清華的好多同學都是在高中期間沒看過一眼電視——包括春節(jié)晚會，有的同學甚至是從初中開始都沒看過一眼電視?，F(xiàn)在在學校，我們每個寢室都有電視，但是我們寢室的電視幾乎就沒開過。期末考試之后都沒人看一場歐洲杯。大家考試后沒有休息放松，所有的人都是準備下學期的課程，準備托福、GRE考試，或者是學一些實用的技術。所有人腦子里想的都是利用別人休息的時間來充實自己，使自己在今后的競爭中占據優(yōu)勢地位。

同學們不要把清華的學生想得太牛了，清華學生中智商超群的人至多占學生總數的四分之

一。其它學生的智商不會比在座的各位高到哪里去。他們比你們多的東西我覺得只是對待自己未來的態(tài)度。清華學生身上有一種非常令人敬畏的精神力量。他們可以為了自己的目標放棄任何誘惑。就算在大年三十清華的自習教室也會人滿為患。用一位美國教授的話說：“Students of Tsinghua，no Saturday，no Sunday，no holiday！”就是這種精神鑄造了清華的神話。不這樣就很難考上清華。

有的同學可能會說：你說的很對，但是我們很難讓自己堅持下去，最多三分鐘熱血。之后就不想再努力了，好的，我們下面就討論怎樣讓自己的血一直熱下去。

（三）給自己找壓力

我和清華大學精密儀器系的教授許紀敏先生有一次聊天的時候說：“我覺得電子系的學生壓力太大了?！痹S教授說：“清華的人才怎么培養(yǎng)出來的？就是壓出來的！”不錯，巨大的壓力才會有巨大的動力。有的同學說：“正中學生的壓力已經太大了”。我現(xiàn)在覺得，我們當時在高中時的壓力太小了。

說實話，清華的學生有的也不是那么喜歡學習的，比如我就有點厭學。但是清華的要求極為嚴格，四年之間只要一科不及格就取消推研資格，三科不及格就退學了。所以清華有的系的淘汰率是30%。太可怕了，所以我們都要瘋狂的學習。

比我們還惡心的還有美國的MIT，我大一的輔導員現(xiàn)在在MIT讀書。他給我發(fā)的Email說他上學的第一節(jié)課，教授向他們宣布考核要求：“上我的課，最后的成績是一個A，兩個B，一半C，一半D”。就是說有一半的人將會不及格。MIT的淘汰率比清華還高，這也是為什么MIT的學生只要是拿到畢業(yè)證就會被各大跨國公司高薪聘請的原因。

我再給大家舉幾個例子，可以說明在巨大的壓力之下人可以做多么不可思議的事情。大二的時候，我們有一個夏季小學期共兩周。第一周周一上午，我們在一間教室上了兩個小時課，學了計算機的VHDL語言。下課老師要求我們在周五之前編出一個主頻30M的cpu來。所有的人都瘋了，因為上午根本就不知道他在說什么。后來我們知道，在其它大學的電子系這門課要學一個學期的。但是老師說得很清楚了，做不出來就不及格。于是大家就瘋狂的跑到圖書館借書，回去廢寢忘食的看，第一天看不懂，第二天稍有點明白，第三天白天編了幾個簡單的程序，晚上開始正式編程，編到3點，周四編了一天加一個通宵，周五早上8點通過了驗收。大家松了一口氣。但是接著第二周周一早上，老師告訴我們周三下午交一個超聲波測距儀。又是瘋狂的兩個通宵，周三下午把超聲波測距儀交上去了。在此之前，我們沒有想到我們還可以在這么短的時間里做這么多事，但是在巨大的壓力之下我們完成了。

還有一個例子，我們大一的英語課，要求我們一周背下500個單詞。我覺得這是不可能的，但是第一次考試我只得了43分，沒有辦法。以后每天早上我5點起床，背單詞到7點再去上課，最后還是能背下來的。所以在巨大的壓力之下我們的確可以發(fā)揮出巨大的潛力。

在這里，我給各位一個建議，就是盡可能的給自己找一些壓力，比如說規(guī)定自己一個星期之內必須做500道題，考試不得140分以上就算自己不及格等等。大家不要覺得這些很過分。如果各位真的發(fā)誓要考上一流的大學，我覺得這是我們必須做的，并且現(xiàn)在的南方高中生就是這么干的。

（七）不要抱怨老師不好

當我們某一科的成績不理想的時候，不要抱怨我們的老師。我可以毫不夸張的說，咱們正中的老師都是非常不錯的，至少都是非常負責、敬業(yè)的。我和大家說說我在清華的經歷大家就明白了。

清華的老師做研究都是大牛，但是幾乎沒有老師好好給本科生上課。有一次上微機原理課，老師說，今天回去用Protel把課上的電路模擬一下。同學們都說，我們是這輩子第一次聽說這個軟件。老師說：“這是電子工程人員必備的軟件”。轉身就走了，沒辦法，我們回去在圖書館熬了三天終于把這個軟件學會了。還有一次數學課，老師讓我們回去用MATLAB畫一個三維的圖形。同學們都說沒學過——這好像是數學系的一門必修課，老師只說了一句：“沒學過？回去學呀！”我們又是在圖書館耗了好幾天，基本弄明白了。我們現(xiàn)在用的好多計算機工具老師們都默認為你們已經完全掌握了，沒有人教你怎么辦，你不會倒是不正常的了。所以，我們的同學當你覺得有哪一科學得不太好的，一定不要埋怨客觀條件，自己的努力才是成功的基石。當你總是抱怨客觀條件的時候，成功也離你越來越遠了。

（八）好的身體是一切的本錢

同學們如果真的要為自己的理想拼命的話，我告訴大家，我們必須好好鍛煉身體。清華的口號是“為祖國健康工作五十年”。所以清華的體育課之所以要求那么高、那么嚴格，就是逼著大家好好鍛煉身體。清華的體育傳統(tǒng)的確非常好，我們剛上大學的時候的確身體很差，學習很容易累。現(xiàn)在，我們班今年有20個人報名參加北京國際馬拉松（全國報名的大學生只有5000人，清華就有3000人）——一是為了體驗一下，二是對自己的耐力很有信心。就我個人而言，現(xiàn)在我熬幾個夜沒有問題。我們千萬不要忽視鍛煉這一點。我的建議是，我們每天的間操大家一定要用力做，體育和體活課也要努力運動——我推薦大家多練習長跑，最好每天跑個1000米。相信吧，等你們到了一流大學需要熬夜做研究的時候，你們將會發(fā)現(xiàn)自己高中打下的身體健康根基是多么重要。

（九）一些學習的小技巧

前面我已經說過了，我們學習的最終技巧就是多做題?，F(xiàn)在我再給大家講一些學習方面的小經驗。都是我從大學的同學那里獲得的，都很容易，但很難持之以恒。

首先就是語文的題目，字的發(fā)音和錯別字、成語運用和文言文分析等等。我的技巧就是我們找一本新華字典，一本成語詞典，一本古文鑒賞詞典。每天看5頁——不會超過半個小時。你們距離高考還有一年半，如果大家堅持下去，相信高考之前可以把這些詞典看幾遍，對于高考語文的相關題目可以說非常有好處。

然后就是英語，大家可以利用某個假期把大學四級單詞都背下來。一個假期不夠可以多用幾個假期。這對于我們這些尖子生并不難，只要大家用心。還是那句話，相信自己的能力，現(xiàn)在清華也有好多學生兩個月準備GRE就考了滿分，兩個月2萬個單詞也背下來了。巨大的單詞量對于我們高考英語也有巨大的好處的。大家不要懷疑自己的能力，清華15食堂的小師傅農民工張立勇利用業(yè)余時間學英語，托?？剂?30分（滿分670），清華高材生考600分都不容易。我吃飯的時候經常和他聊幾句，他就是每天擠出能擠出的任何時間來學習英語。他的英語基礎教育和在座的各位根本沒法比——農民工幾乎沒有受過正規(guī)的教育，但是他現(xiàn)在已經被北大錄取了?？纯捶e少成多的力量吧。

第三篇：學習方法與心得

學習方法與心得

第一次質檢考試的成績一公布，我一顆懸著的心總算放了下來----這次考試我取得了較好的成績。高興之余，我想談談自己在上半學期中的學習心得，希望能給考的不太理想的同學有所幫助。

每個人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個人對自己的學習情況有一個全面、客觀的了解和評價：哪些是自己的強項，哪些是自己的弱項，有側重地安排學習和復習時間，取長補短，揚長避短，才能用有限的時間取得最好的學習效果。

學習方法很重要。每一個老師都有他們獨特的教學方法，我們要學會跟上老師的腳步，多向老師請教不懂的問題，平時要多花時間學習，而不能在考試前臨時抱佛腳，這樣學習是沒用的。再則是探索出重點內容，復習時多看重點，文科要背重點，理科的話就要掌握重要的解題方法，這樣就能事半功倍。

考試成績好壞的因素固然很多，有時也不乏偶然因素，但我認為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運，我的學校，實驗中學為我們營造了一個良好的學習環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學幫我們打下了扎實的文化基礎，再加上自己的努力，使我在第一次質檢中取得了較為理想的成績。

有些同學在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習，生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時還會取得適得其反的效果。現(xiàn)實中也不乏這樣的事例：有的同學平時學習一直很好，就是因為在考試前沒有處理好復習與休息的關系，長期睡眠不足，結果在考試時精力下降，反而沒有考出應有的成績。別人的教訓就是我們的經驗，因此，同學們在考試前千萬要注意勞逸結合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場，定能取得理想的成績。

面對考試，尤其是比較重要的考試，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點很難很難，但面對現(xiàn)實，我們每個人必須保持良好的心態(tài)。質檢的確十分重要，但它畢竟只是我們漫長的學習生涯中邁出的一小步，以后的學習路程更長。考得好的同學要從最初的喜悅中回到學習的現(xiàn)實中來，繼續(xù)努力、刻苦地學習；考得不理想的同學也不要長時間沉浸在懊悔、難過中，要振作精神，認真總結，再接再厲，爭取在以后的學習中取得好成績。

進入了下半學期階段學習，這只是學習道路上的萬里長征中的一小步，以后的路程更長，學習任務更艱巨。為了祖國的四化建設，為了國家的繁榮富強，我們要努力學習科學文化知識，全面發(fā)展，做一個合格人才。讓我們牢記偉人的教導：“在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望達到光輝的頂點。”

第四篇：英語學習方法與心得

那天去兒子周末學英語口語的學校聽了個家長講座，是有關于家長怎么幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣的，內容都是英孚劍橋教學中心給出的建議，算是挺權威的吧，我 當場拿了份資料，也做了些“隨堂筆記”，結合我平時教兒子的一些小心得，寫了這份總結跟大家分享一下，希望能給大家一些借鑒。

1.最好讓孩子每天能花10~15分鐘的時間做英語作業(yè)以及復習學過的內容。如果做不到，也要盡可能安排每周2~3次做作業(yè)或復習時間。

—— 這個方法是英孚劍橋教學中心首推的方法。我個人也照著做了，現(xiàn)在我給兒子的安排就是固定每兩天一次（因為時間關系），時間上大約半個小時，有時只是陪他做 學校的英語作業(yè)，有時是跟他一起聽英語的小故事。孩子也很enjoy我陪他做功課，每次都特別乖，學習效率也會提高。

2.一定要給孩子安排一個安靜舒適且固定的學習區(qū)域。

——其實這點非常重要，安靜的地方最能幫助孩子集中精力，比如在家里可以在孩子的房間里安排一塊小區(qū)域，擺放各種學習用品和設備，再用孩子喜歡的顏色和卡通圖案布置一下，這樣孩子會比較容易愛上進入這塊區(qū)域來學習，并逐漸形成專心學習的習慣。

3.鼓勵孩子用他自己制作的小東西來裝飾自己的學習區(qū)域。

——這看似和培養(yǎng)學習習慣沒什么關系，但卻是培養(yǎng)孩子想象力創(chuàng)造力的好方法，還能增強孩子的自信心，比如我兒子最愛畫畫，我就鼓勵他多學多畫，還用他自己畫的作品來裝飾他的房間，房間里專門有一面墻，都貼滿了。

4.如果孩子喜歡音樂下學習，你也可以給他播放一些舒緩的優(yōu)雅的音樂，讓他盡可能在舒適輕松的環(huán)境下學習。

——音樂是刺激學習興趣最好的方法，除了播放背景音樂“陪”孩子學習之外，還可以給孩子聽點英語兒歌，來讓孩子開開心心地邊唱歌邊學英語，我家兒子在學校學了不少英語歌了，每次親友來家里，都會讓他表演。（偷偷地說：這讓我也很有面子呢。。）

5.孩子在學習時，建議父母給孩子樹立一個好榜樣，家長自己也應該去做一件需要集中注意力的事情，讓孩子學習和模仿，孩子是靠模仿大人學習的，所以建議父母和孩子一起學英語，這樣更能充分調動孩子的積極性。

——其實對于這一點來說，我的做法是，在孩子固定學習的時間，我要不就是陪著他，要不就是自己也找本書來讀，安安靜靜地專心看，偶爾幫他解答一下比較復雜的題目。

6.對孩子的作業(yè)和取得的進步表現(xiàn)出很大的興趣。經常讓孩子向家人展示或表演他所學到的內容，并同時給予肯定和表揚，而不是只在意他能得多少分數。

——對待孩子要以鼓勵為主，這點我也是從英孚組織的這個家長講座里學到的，鼓勵有“正鼓勵”和“負鼓勵”，孩子們沒有形成主觀的意識行為，所以“正鼓勵”更能讓他們接受并起到讓他們繼續(xù)努力進步的作用。

好了，我這次的筆記基本上就是這些了，看看大家還有沒有補充的，歡迎一起來分享自己在教育孩子方面的經驗心得啊~~

第五篇：與北大學生交流記事

《與北大學生交流記事》

與北大學生交流后收獲：

① 上課一定要記好筆記【好記心不如爛筆頭】

我一直都不喜歡做筆記，不知道是為什么，一直養(yǎng)不成記筆記的習慣，開學幾天記筆記記得很認真，可慢慢的就懶了起來，上課就直接聽，總是認為自己能記住。可到了后面期末了，發(fā)現(xiàn)自己以前的知識想不起來翻筆記本發(fā)現(xiàn)沒記，這才知道要記筆記?？蓱撛趺从浤?？？？

1)首先，筆記本是必不可少的，本子不要太多，不要太少。

2)要準備兩、三種不同顏色的筆，以便通過顏色突出重點，區(qū)分不同的內容；要少量使用，真正做到重點突出。

3)每頁筆記的右側劃一豎線，留出1/3或1/4的空白，用于課后拾遺補缺，或寫上自己的心得體會。左側的大半頁紙用于做課堂筆記

4)聽記結合，聽為主，記為輔。有的同學習慣于教師講，自己記，復習背。然而要想真正做到“邊聽邊想邊記”很難?！斑呌洝钡那疤崾遣荒苡绊懧犞v。由于每個學生的情況不同，做筆記的時機就不能千篇一律，每個同學應當自己根據當時的情況靈活掌握，關鍵是記下“必要”和“精華”。

5)為了更好地解決“聽”與“記”的矛盾，首先要提高書寫速度。速度太慢就跟不上講課進度，影響筆記質量。記筆記不必將每個字寫得工工整整，自己看得懂就行了。還可以用一些技巧。比如符號式速記，省略式速記。還有線條示意法：課堂上有些東西不需要記錄，只需要用線條劃出。圖表法：這種方法適合于歸納。文言文中，歸納問中實詞或虛詞的含義就可以利用圖表的形式。

② 對于寫作水平的提高【現(xiàn)場想不如多積累】

我的寫作水平很一般，不像那些同學寫得很好，總是只得四十一，二，三分。就想把寫作寫好，但每次考試的作文都不一樣，每次考試都要想好大半天，才寫得出，所以分數不高。問了北大的同學后他們說，平時就要多練，如寫一寫日記呀等等??平時身邊最好帶一個小本子，看到一些有趣的、感人的事情都可以記下來。不要給自己規(guī)定字數，盡量寫，寫得越細越好，爭取一次比一次好，這樣就可以又練筆又積累素材，就可以讓你的寫作水平提高。

③ 要為自己準備一個改錯本【只改錯不如記錯】

準備改錯本是必須的，最好是一科一本，期末就可以直接看改錯本，不用翻很多資料書，也知道自己錯到哪了。這樣自己就不會忘了。

④ 做每一件事都要全心全意地做【不認真不如認真】

做事總要認真，用一樣的時間不如把事情做得更好，全心全意的學習才能學得更好。

與北大學生交流后的感受：

北大同學對我啟發(fā)很大，幫我解決了許多學習上的問題，而且平易近人很好交朋友。給我的學習提供了動力，讓我更好的明白了應該怎么學習。

重慶實驗外國語學校

初2014級16班

李泓竹