第一篇：如何成長(zhǎng)為一名馬克思主義者(努力方向與學(xué)習(xí)方法)

如何成長(zhǎng)為一名馬克思主義者（努力方向與學(xué)習(xí)方法）馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論的總和，又是各具體學(xué)科的高度概括產(chǎn)生的人類智慧精華；也是人們認(rèn)識(shí)世界，思維世界，改造世界的根本方法，根本指導(dǎo)思想。所以說(shuō),整個(gè)馬克思主義基本理論,觀點(diǎn)、立場(chǎng)、方法本身就是方法,是指導(dǎo)人們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)世界，思維世界、改造世界的方法。在宏觀上，可以指導(dǎo)國(guó)家、民族、階級(jí)、世界的發(fā)展；在具體個(gè)人中也完全能指導(dǎo)他她的生活，學(xué)習(xí)、工作、戀愛(ài)……在理論結(jié)合實(shí)際的思考，研究、探索中實(shí)踐學(xué)習(xí)馬克思主義。

學(xué)習(xí)馬克思主義的靈魂、魅力、價(jià)值、意義、力量 …….努力用唯物辨證法去實(shí)踐各種事物、現(xiàn)象、工作、事情、問(wèn)題，進(jìn)而用唯物辨證法去思考、研究、探索各種事物、現(xiàn)象、工作、事情、問(wèn)題。

2.用解放思想，實(shí)事求是、與時(shí)具進(jìn)的思想指導(dǎo)個(gè)人的生活，學(xué)習(xí)、工作、為人處世等實(shí)踐，努力使自己的認(rèn)識(shí)思想行為真正做到解放思想，實(shí)事求是、與時(shí)具進(jìn)。

3.深入理解，領(lǐng)會(huì)馬克思主義理論，與具體的實(shí)際相結(jié)合運(yùn)用，思考、研究、探索馬克思主義，創(chuàng)新發(fā)展馬克思主義。

4.樹(shù)立馬克思主義的觀點(diǎn)，立場(chǎng)、方法，分析思考問(wèn)題，研究問(wèn)題，去解決問(wèn)題和事情。

5.了解人民，熱愛(ài)人民，關(guān)心人民疾苦，深感群眾間的事事非非，與廣大人民群眾有深厚的思想感情，身與心結(jié)合深得群眾真愛(ài)。

6.6.科學(xué)正確的確立學(xué)習(xí)馬克思主義的動(dòng)機(jī)和目的。

7.持久以恒地學(xué)習(xí)馬克思主義……

馬克思主義指導(dǎo)教育廣大人民在學(xué)習(xí)，工作、生活……的實(shí)踐中，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，提高自身思想道德境界，做一個(gè)高度全面情感理性的人；熱愛(ài)、擁護(hù)全心全意為人民服務(wù)的政黨，階級(jí)，為祖國(guó)，人民、社會(huì)、世界的和平發(fā)展努力奮斗，奉獻(xiàn)自己的聰明才智；己所懂得的，心想的，要做的統(tǒng)一起來(lái)，做一個(gè)自身歷史統(tǒng)一的人；不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷培養(yǎng)提高自身的學(xué)識(shí)，技能、智慧，做一個(gè)各方面能力強(qiáng)，非常聰明的人；學(xué)會(huì)觀察問(wèn)題、事物，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、事物，培養(yǎng)提高自己的宏觀戰(zhàn)略思維和具體微觀思維，認(rèn)真分析思考問(wèn)題和事情，努力解決問(wèn)題和事情，做一個(gè)科學(xué)正確的思考，獨(dú)立思考、協(xié)作探討、研究問(wèn)題事物，正確科學(xué)解決問(wèn)題和事情的人；不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)不足和錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)不足和錯(cuò)誤，不斷地改正自己錯(cuò)誤，糾正自己的缺點(diǎn)、不足，做一個(gè)少有缺點(diǎn)、不足，少犯錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，少走彎路的人；健全自己的人格，完善自己的性格，充實(shí)自己的品行，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的人；堅(jiān)持真理更崇高，真理更偉大，真理大于一切，高于一切的思想和理念，做一個(gè)追求真理，熱愛(ài)真理的人。

談?wù)搶W(xué)習(xí)馬克思主義，離不開(kāi)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。用他指導(dǎo)觀察我們現(xiàn)在的實(shí)踐與改革開(kāi)放。似乎有些遷強(qiáng)與附和？由于我們長(zhǎng)期過(guò)分地使用政治斗爭(zhēng)，是板著面孔訓(xùn)人，盛氣凌人。常常使人誠(chéng)惶誠(chéng)恐。機(jī)械地，以自己的意志與情感去學(xué)習(xí)馬克思主義，而導(dǎo)致思維凝固，方法簡(jiǎn)單粗暴。加之運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大化，群眾只是憑著樸素的情感，用自己的想象，與現(xiàn)實(shí)生活的某些不滿情緒而附會(huì)這種政治運(yùn)動(dòng)，形似“波瀾壯闊”，實(shí)而制造出千萬(wàn)冤假錯(cuò)案，造成十年**而使社會(huì)主義建設(shè)受到慘重?fù)p失，思想動(dòng)蕩不安。當(dāng)我們掃除“四人幫”障礙后，把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)工作上來(lái)，撥亂反正，改革開(kāi)放，解放思想，實(shí)踐檢驗(yàn)。終于正本清源，摒棄了左的指導(dǎo)思想。但是，當(dāng)我們耿耿于懷於歷史的某些片段，用過(guò)份的精力撲溯迷離地細(xì)節(jié)，用“感覺(jué)的集合”來(lái)否定馬克思主義曾擁有的正確，否定我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮斗的主題。這對(duì)于馬克思主義學(xué)習(xí)無(wú)疑是有害的！事實(shí)上，我們?nèi)〉酶母镩_(kāi)放三十年來(lái)的偉大成就，誰(shuí)也不懷疑;然而我們?cè)谒枷肷喜ㄕ厶?，太陳舊。沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐，“信仰”一直低迷與危機(jī)四伏。讓我們用實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義。“學(xué)習(xí)的目的，全在于應(yīng)用。

讓改革開(kāi)放健康發(fā)展，走上良性發(fā)展的軌道上來(lái)。

馬克思，恩格斯所處的歐洲那個(gè)十八世紀(jì)的時(shí)代，是封建帝國(guó)的衰落與資本的工業(yè)剛剛走入社會(huì)而興旺起來(lái)，各種文化無(wú)不以為自由博愛(ài)而活躍社會(huì)。注入社會(huì)的資本的，一方面 無(wú)疑提高社會(huì)的效益，而另一方斂財(cái)?shù)馁Y方，以剝奪剩余價(jià)值而拼命壓榨勞工。馬克思從康德的唯物論的合理方面，分析資本商品流通的方式與盤(pán)剝的渠道，深刻揭示資本的貢獻(xiàn)與黑暗。又用黑格爾的辨證法的合理性，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)失去枷鎖，而尋找到了解放的道路。馬克思的基本的理論，給人類社會(huì)確實(shí)指出了正確的發(fā)展方向，引出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命。他當(dāng)然給受壓迫的中華民族注入了強(qiáng)有力的生命力。使之產(chǎn)生了集體奮斗的結(jié)晶毛澤東思想。誕生了中華人民共和國(guó)。并且鞏固了無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，建設(shè)了社會(huì)主義。

道路畢竟是曲折的，問(wèn)題也非常復(fù)雜多變。然前途總是光明的，始終充滿了頑強(qiáng)的生命力與百折不回的一往無(wú)前的精神。在革命的各個(gè)歷史階段，黨在馬克思主義的旗幟下，艱苦卓絕，為人民的偉大事業(yè)屢建奇功，這都是引我們?yōu)樽院赖摹５乔斑M(jìn)道路也總是荊棘塞途，使我們也屢經(jīng)磨難。尤其是文化大革命的十年**，使我們學(xué)習(xí)馬克思主義產(chǎn)生了疑問(wèn)。毛主席說(shuō):思想上，政治上的路線正確與否是決定一切的。然而當(dāng)馬列主義大普及，到處都是高舉毛澤東思想偉大紅旗，到處都是繁多的專案組，學(xué)習(xí)班，五.七干校，到處都是斗，批，改，”橫掃一切牛鬼蛇神“?！比鎯?nèi)戰(zhàn)“，”懷疑一切，打倒一切“而天下大亂。為什么所”決定一切的“卻出現(xiàn)了黨的歷史上最悲慘的一頁(yè)？當(dāng)我只是粗略讀那些冤假錯(cuò)案，為那些死難的革命家們感到深深的敬意與哀悼！也使我深深感悟馬克思主義的學(xué)習(xí)，一旦脫離實(shí)際，夸大其詞，或作為整肅不同政見(jiàn)，亂用所謂”四大“的群眾運(yùn)動(dòng)，事實(shí)上給革命造成了災(zāi)難性后果。這些教訓(xùn)確實(shí)應(yīng)該使我們自省與高度認(rèn)識(shí)，為人民利益堅(jiān)持好的，為人民利益改正錯(cuò)的！對(duì)于馬克思主義的學(xué)習(xí)，最重要的是唯物主義的辨證法。黨在領(lǐng)導(dǎo)人民的革命斗爭(zhēng)中，正確地認(rèn)識(shí)了自己的歷史賦予的任務(wù)，認(rèn)識(shí)了誰(shuí)是我們的敵人，誰(shuí)是我們的朋友，開(kāi)展了以農(nóng)村包圍城市的武裝斗爭(zhēng);認(rèn)識(shí)了團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，打敗了日本侵略者;認(rèn)識(shí)建設(shè)新中國(guó)，黨是領(lǐng)導(dǎo)核心，全心全意為人民服務(wù)。論”十大關(guān)系“，自力更生，艱苦奮斗，建立了現(xiàn) 代化工業(yè)，現(xiàn) 代化農(nóng)業(yè)，現(xiàn)代化國(guó)防，現(xiàn)代化科學(xué)隊(duì)伍，改變了一窮二白，治療好戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷。社會(huì)主義建設(shè)日新月異，欣欣向榮。當(dāng)然我們冷靜地分析我們過(guò)去的歷程，不難發(fā)現(xiàn)我們的經(jīng)歷是艱難的，曲折的。在黨的指導(dǎo)思想來(lái)說(shuō)，有過(guò)右傾保守，有過(guò)左傾盲動(dòng);在如何建設(shè)新中國(guó)，防止改變顏色，能永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，能堅(jiān)持文藝都是為了工農(nóng)兵大眾的，能在上層建筑，意識(shí)形態(tài)方面進(jìn)行馬克思主義教育。進(jìn)行了頻繁的政治運(yùn)動(dòng)。毛澤東同志曾在生命的最后時(shí)刻，向全黨提出列寧為什么說(shuō)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)專政？并說(shuō)列寧為什么沒(méi)有停？十年文革的**，大亂并不能達(dá)到大治，這都是為了什么？列寧曾在”戰(zhàn)斗的唯物主義的意義“的－文中談到:－個(gè)馬克思主義者如果認(rèn)為，被整個(gè)現(xiàn)代社會(huì)置于愚昧無(wú)知和囿于偏見(jiàn)這種境地的千百萬(wàn)人民群眾，只有通過(guò)純粹馬克思主義的教育這條直路，才能擺脫愚昧狀態(tài)，那就是最大的而且是最壞的錯(cuò)誤。列寧所處的時(shí)代雖然比今天有多么不同，但他的話畢竟言中了”讓全國(guó)人民都知道。"恰恰是極其錯(cuò)誤的。文革的冤假錯(cuò)案，政治沖擊其它，以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱給社會(huì)主義造成了慘重的災(zāi)難性后果。無(wú)產(chǎn)階級(jí)只有解放全人類，才能最后解放自己。說(shuō)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政是為了保護(hù)人民，防敵于未然。確實(shí)有必要的。但是這些僅僅是預(yù)警性的，而不是目的。目的是緊緊依靠人民，向他們宣傳馬克思主義的唯物論，去爭(zhēng)取人民最好的選擇。這就是人民的民主與自由，調(diào)動(dòng)一切積極因素，克服一切困難，去爭(zhēng)取勝利。我們擁有集體奮斗的結(jié)晶的毛澤東思想，我們擁有鄧小平理論所指導(dǎo)的撥亂反正，改革開(kāi)放和三十年的偉大成就;我們同樣有那么多的錯(cuò)誤教訓(xùn)，與革命意志的摔打與磨煉。我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)已經(jīng)成熟起來(lái)。就是說(shuō)對(duì)如何學(xué)習(xí)馬克思主義有了更深層的認(rèn)識(shí)，有了更理智的辨別能力。從我們實(shí)際工作中去指導(dǎo)我們的行動(dòng)。怎樣更有益于人民，更有益發(fā)展？

第二篇：努力與方向作文[范文模版]

努力與方向作文

在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊?，以下是小編精心整理的努力與方向作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

昨晚進(jìn)了一個(gè)寫(xiě)作群，發(fā)現(xiàn)不管是群友還是群主都非常年輕，估摸著學(xué)生應(yīng)該有不少。

進(jìn)群的渠道，其實(shí)就是他們推薦一個(gè)公眾號(hào)，看看大家的寫(xiě)作風(fēng)格，如果有合適的，可以跟他們合作。晚一些的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一下子就擠進(jìn)了百十來(lái)號(hào)人，但是群主都沒(méi)有發(fā)聲，連個(gè)正兒八經(jīng)的群公告都沒(méi)有，更不用說(shuō)啥歡迎詞，維持秩序之類的。有點(diǎn)小失望，不管是為了寫(xiě)作而來(lái)，還是為了學(xué)習(xí)提升而進(jìn)，這點(diǎn)細(xì)節(jié)就可以看出來(lái)并不是很專業(yè)的操作。

因?yàn)楹芏嗳丝吹竭@個(gè)推薦，就是會(huì)先關(guān)注他們的公眾號(hào)，這讓我反而覺(jué)得他們這算不算是在變現(xiàn)漲粉呢？應(yīng)該也不能避免這種可能吧。打著掛羊頭賣狗肉的旗號(hào)，卻沒(méi)有一丁半點(diǎn)像是在做事的樣子。如果說(shuō)是假期群主放假的話，就不應(yīng)該放著讓大家進(jìn)群，而且這么多人加入的消息，不可能他手上的消息都沒(méi)有提示吧。至少也應(yīng)該出來(lái)給個(gè)回音。

本著再看看的心態(tài)，我也把群調(diào)成了靜音，再觀察觀察，如果實(shí)在不是很優(yōu)質(zhì)的'話，也就沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間。

這個(gè)時(shí)代很浮躁，每個(gè)人的時(shí)間都是很寶貴的，要學(xué)會(huì)篩選，努力很重要，但方向更為重要。

今天老師給我們做了一張《天才少年測(cè)試卷》。結(jié)果讓全班同學(xué)都非常震驚，也受益匪淺。

上課鈴響了，所有人都按耐不住內(nèi)心的好奇與激動(dòng)，盯著老師手上的一疊試卷，異常的興奮。有的人急于證明自己不是傻瓜，都快從座位上抓起來(lái)了呢。

卷子發(fā)下來(lái)之后，老師神秘地笑了一下：“注意，答題時(shí)間只有5分鐘!”再看看卷子，好多題啊!我?jiàn)^筆疾書(shū)、爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)著。一切都不錯(cuò)，直到第5題“請(qǐng)把接下來(lái)所有的題目全部認(rèn)真閱讀一遍?！笔裁?開(kāi)什么玩笑——這也許就是一個(gè)捉弄人的題目吧，我才不上當(dāng)。又接著寫(xiě)了下去。突然，“16.本張?jiān)嚲碇恍柰瓿汕拔孱}，即可獲得滿分?！庇质且坏榔婀值摹巴嫘Α?，真無(wú)聊。我又繼續(xù)寫(xiě)了下去。

5分鐘到了，老師說(shuō)：“在公布答案前，你們先好好看看第5，第16題吧!”什么!原來(lái)……

這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理——方向比努力更重要：與其說(shuō)是努力去寫(xiě)，還不如先找對(duì)方向，找對(duì)了方向再努力，才會(huì)事半功倍。

第三篇：如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師

如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師

有沒(méi)有把“成為一個(gè)優(yōu)秀教師”作為自己的人生目標(biāo)，會(huì)在很大程度上影響一個(gè)教師的工作熱情和生活動(dòng)力。

特級(jí)教師管建剛從自己以及許多優(yōu)秀教師的奮斗經(jīng)歷中，總結(jié)出優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，是獻(xiàn)給教師最好的勵(lì)志語(yǔ)錄，閱讀起來(lái)讓人平添成長(zhǎng)的勇氣和追求卓越的力量！

在這里分享給大家，慢慢品味，定有收獲。

一、做自尊自信的教師

一個(gè)人，不是有多少錢(qián)就有多少成就。身邊有人中獎(jiǎng)500萬(wàn)元，你會(huì)羨慕，但內(nèi)心不會(huì)憑空產(chǎn)生敬重。敬重和羨慕是兩回事。我們敬重功成名就的企業(yè)家，不僅是因?yàn)樗麚碛行酆褓Y產(chǎn)，更在于他在打拼企業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出的卓越才能，以及他的企業(yè)為社會(huì)做出的實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。人生的成就，重在“有為”而非“有錢(qián)”，盡管沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。每教一個(gè)班級(jí)，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實(shí)實(shí)在在的“為”，教書(shū)育人一輩子，就做了一輩子實(shí)實(shí)在在的“有為”事。不管經(jīng)濟(jì)大潮如何席卷而下，面對(duì)人生，請(qǐng)自尊自信：我，能成為大寫(xiě)的“有為”的人。

做一名有為的教師，也要奮斗，要拼搏。哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明，工作中能否做出成績(jī)，態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%。一個(gè)教師要想做到杰出無(wú)比的程度，或許需要點(diǎn)天分，需要后天環(huán)境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績(jī)和名望的人，則人人都可以通過(guò)自身努力與奮斗達(dá)到。

大量深入的研究表明，聰明并不必然導(dǎo)致成功。最聰明的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)，需要堅(jiān)韌不拔的毅力?！柏殶o(wú)可奈唯求儉，拙亦何妨只要勤。”

達(dá)爾文在晚年這樣感慨：“我這樣一個(gè)才智平庸的人，居然能夠在那么大程度上影響人們的信仰，實(shí)在出人意料。我的小學(xué)老師和我的父親甚至認(rèn)為我是一個(gè)平庸的孩子……”面對(duì)這份人生感慨，還有什么理由不鼓足自信的風(fēng)帆呢？

二、做富有勇氣的教師

在交通和信息日益發(fā)達(dá)的今天，學(xué)校派人外出聽(tīng)講座、看觀摩課，或是外請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校教學(xué)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，但經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情形：會(huì)場(chǎng)里前幾排總空著，老師們大都選擇中間偏后的位置。當(dāng)一些教育專家想以對(duì)話的方式，使講座更接近老師、更能解決教師身上的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，臺(tái)下往往一片沉默。正是這種不想出頭的心理，使一個(gè)個(gè)很好的求教機(jī)會(huì)失之交臂。

有人時(shí)常埋怨機(jī)會(huì)不肯光臨，而機(jī)會(huì)從來(lái)不是貼著“機(jī)會(huì)”的標(biāo)簽出現(xiàn)的，它總是變換著各種面孔，突兀地來(lái)到你的面前，當(dāng)你還在猶豫的時(shí)候，它已飄然離去。你缺少的，就是一點(diǎn)勇氣。課堂之于老師，猶如舞臺(tái)之于演員，一個(gè)教師，對(duì)課堂應(yīng)該有著一種展示的沖動(dòng)和欲望，有此情結(jié)，教學(xué)才會(huì)給人以美感和幸福感。

一個(gè)畏懼課堂的教師，即便他逃避了一次又一次的研討課、公開(kāi)課，只上每日都有的家常課，他也必定體驗(yàn)不到那種教學(xué)激昂的樂(lè)趣和幸福。用什么征服課堂？有人說(shuō)多讀書(shū)，有人說(shuō)多琢磨，有人說(shuō)多觀摩，有人說(shuō)多反思，有人說(shuō)用智慧征服課堂，有人說(shuō)用專業(yè)預(yù)設(shè)征服課堂……其實(shí)，還需要勇氣。

勇者無(wú)敵。成功說(shuō)來(lái)就這么簡(jiǎn)單，請(qǐng)你上公開(kāi)課，你勇敢地接受；請(qǐng)你大會(huì)交流，你勇敢地接受；有征文比賽，你勇敢地參與；交給你一個(gè)亂班，你勇敢地接受。每一次接受，都是一次無(wú)可抵擋的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的代價(jià)就是接受挑戰(zhàn)。

一個(gè)人有著主動(dòng)的人生態(tài)度，機(jī)會(huì)怎不會(huì)光顧？全國(guó)著名教師袁衛(wèi)星談及往事，當(dāng)年老校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“你們想爬多高的山，我們就給你搭多高的梯?！痹蠋煯?dāng)即回答：“你能搭多高的梯，我就能爬多高的山?！敝螅蠋熤鲃?dòng)請(qǐng)纓上公開(kāi)課、匯報(bào)課，正是這種主動(dòng)出擊，使袁老師迅速成長(zhǎng)，眾多教育雜志相繼報(bào)道他的事跡。袁老師固然有才華，但這個(gè)世界上有才華的人多的是，中國(guó)教師隊(duì)伍有才華的人多的是，他之所以脫穎而出，一個(gè)重要的原因是，他有亮出自己的勇氣。

人，天生具有惰性。沒(méi)有人聽(tīng)課，對(duì)課堂的準(zhǔn)備、對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的處理總是相對(duì)馬虎；有勇氣請(qǐng)他人來(lái)聽(tīng)課，有勇氣承擔(dān)公開(kāi)課，實(shí)際上就是對(duì)自己惰性的宣戰(zhàn)。

三、做踏地而行的教師

一個(gè)有奮斗感的教師一定是個(gè)踏地而行的教師，一個(gè)踏地而行的教師一定是個(gè)愿意把教育的小事做好的教師。教育本無(wú)所謂驚天動(dòng)地。作為一名教師，每天做的大抵是這樣一些小事：

早上到學(xué)校，進(jìn)班級(jí)，看看學(xué)生是否到齊了，誰(shuí)沒(méi)來(lái)，是什么原因。收上家庭作業(yè)，誰(shuí)沒(méi)及時(shí)交，為什么。批改作業(yè)，誰(shuí)錯(cuò)了，為什么錯(cuò)了。

晨讀開(kāi)始，盡管有學(xué)生組織，但還是去看一下，學(xué)生很認(rèn)真，笑著表?yè)P(yáng)一下晨會(huì)課，可能講個(gè)故事，可能回顧上周班級(jí)常規(guī)管理考核情況。和學(xué)生們一起做操。

要上課了，準(zhǔn)備一些教學(xué)用具。

下課了，利用課間和幾個(gè)學(xué)生交談幾句，課堂作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生，此時(shí)也需要點(diǎn)撥一下。

有了點(diǎn)時(shí)間，想想明天的課怎樣上，或者備下一堂課，情況好的時(shí)候，辦公室的幾個(gè)人要扯一下教育趣事或氣事。

批改課堂作業(yè)，一邊批改一邊記錄錯(cuò)誤的和優(yōu)秀的案例。想收集一點(diǎn)試題，布置家庭作業(yè)用。

教育無(wú)非就是做這樣的小事。也正因?yàn)槿绱?，每一個(gè)教師只要投入工作，都能把這樣的小事做好，做到位。把小事琢磨透，處理好，就是教育藝術(shù)。

真正的教育，能影響人的教育，往往就蘊(yùn)藏于那些很小的小事之中。老師對(duì)學(xué)生留下的忘不掉的東西，往往就是那些不經(jīng)意間的小事：一次簡(jiǎn)短平和的談話、一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)眼神、一個(gè)期望、一個(gè)微笑，其間飽

含著教師濃濃的真情，傳遞出師生間心靈交流的火花。經(jīng)由這些小事，教育進(jìn)入心靈，影響一生。

經(jīng)常有學(xué)生上課不專心聽(tīng)講時(shí)，教師會(huì)習(xí)慣性地提醒一下：“開(kāi)小差的同學(xué)，請(qǐng)注意了?！钡袥](méi)有細(xì)想這個(gè)學(xué)生不專心聽(tīng)講的原因呢？是因?yàn)樗郧暗闹R(shí)脫節(jié)了，無(wú)法聽(tīng)懂而不聽(tīng)？是因?yàn)樗龅搅藗氖隆朗露鵁o(wú)法靜下心來(lái)聽(tīng)？是因?yàn)樗缇皖A(yù)習(xí)到了，早就懂了而真的沒(méi)必要聽(tīng)？是因?yàn)閺膩?lái)就不喜歡這門(mén)功課？是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題？是因?yàn)榻處煹哪硞€(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作或話語(yǔ)刺傷他的自尊，以此來(lái)反抗？是因?yàn)樗眢w不好而無(wú)法靜下心來(lái)聽(tīng)……能這樣思考和實(shí)踐的老師，就是能把教育的小事做到位的老師；能把這樣的一件件教育小事做好的教師，是在做真正的教育，是在做真正的教育科學(xué)研究。

世上原本就沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)等著我們?nèi)プ?，世上等我們?nèi)プ龅亩际切┬∈虑?。一個(gè)真正做大事的人，當(dāng)他做大事的時(shí)候，一定會(huì)覺(jué)得像做一件小事，舉重若輕，這才是真正做大事的人應(yīng)有的風(fēng)范。而這樣一種意志和能力，正是集腋成裘、聚沙成塔般積累而成。教育原本也不是什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，教育只是一些小事，是一些微不足道、平平淡淡的片段或細(xì)節(jié)。

四、做沒(méi)有借口的教師

對(duì)于一個(gè)有見(jiàn)地的管理者來(lái)說(shuō)，需要的，不是各種解釋，而是行動(dòng)，具有實(shí)效性的行動(dòng)。一件事，如果你想去干好，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由。

都說(shuō)教師工作是碗良心飯。一個(gè)教師如果養(yǎng)成做事找借口的習(xí)慣，實(shí)際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn)?！皩W(xué)生基礎(chǔ)太差了……”在今天，教學(xué)成績(jī)無(wú)疑是學(xué)校生存的生命線。教學(xué)質(zhì)量簡(jiǎn)化、異化為分?jǐn)?shù)的事，將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)存在。一些老師的教學(xué)質(zhì)量不高，就抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差?；A(chǔ)差的學(xué)生永遠(yuǎn)存在，教師的一個(gè)重要?jiǎng)趧?dòng)，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能得到發(fā)展。

人為什么要借口，要么是懶惰、貪圖安逸，要么是給自己找臺(tái)階，這樣，人的潛能就不能在一種無(wú)路可退的情況得到開(kāi)發(fā)。斷絕退路，拒絕借口，因?yàn)榻杩趯?duì)人的成長(zhǎng)，就像惡狼對(duì)羊群的威脅。任何借口都無(wú)法解決哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，借口只會(huì)使人習(xí)慣拖延，習(xí)慣推卸責(zé)任。

五、做遠(yuǎn)離安逸的教師

在絕境和安逸面前，人們大都會(huì)選擇安逸，卻不知安逸了，也就退化了，駐足不前了。有句俗語(yǔ)，叫“小時(shí)苦不是苦，老了苦真是苦”，年輕的時(shí)候吃點(diǎn)苦不算苦，而是一種錘煉，一種成長(zhǎng)，錯(cuò)失這個(gè)生命最結(jié)實(shí)最富耐力的季節(jié)，人就長(zhǎng)不大了，成不了業(yè)了；老了，再切己體驗(yàn)到“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話的涵義。生命到蠟燭的盡頭，想奮斗也不成了，沒(méi)有耐力，沒(méi)有火熱、激情四射的軀體做物質(zhì)保證了，這種晚年悔恨與凄苦輾轉(zhuǎn)心頭，其苦莫名。

俞敏洪說(shuō)過(guò)：“艱難困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦難的開(kāi)始?！苯逃ぷ鲝椥院艽螅惶斓墓ぷ髁?，用三五個(gè)小時(shí)能做，用8個(gè)小時(shí)能做，用12小時(shí)也可以做，你選擇安逸的三五小時(shí)，時(shí)間會(huì)給你帶來(lái)最

嚴(yán)厲的懲罰；你選擇10小時(shí)甚至12小時(shí)，時(shí)間會(huì)給你帶來(lái)最溫馨的獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在有的老師說(shuō)我當(dāng)不了一線教師，退做二線教師；做不了二線教師，我轉(zhuǎn)個(gè)職工崗吧，看圖書(shū)室，也很舒服。

凡是那些在艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的人，都是比較堅(jiān)強(qiáng)、有活力并能取得成功的人。晚年的時(shí)候，回過(guò)頭看自己那段奮斗的歲月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那段吃苦的日子，才是人生最有滋味的日子。

六、做耐得住寂寞的教師

教師的成長(zhǎng)，大都離不開(kāi)各級(jí)各類的教育評(píng)比。應(yīng)該說(shuō)，在競(jìng)賽中錘煉教師，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，是好事。但成功是要講究?jī)?chǔ)備的。真正的成功路遙遠(yuǎn)而艱辛，只有儲(chǔ)備充足，走的路才遠(yuǎn)，勝算的把握才大。人的成功是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是艱辛的，是一個(gè)人勤奮努力工作，用自己的能力干出一番周圍人認(rèn)可的成績(jī)，并獲得大家尊重的過(guò)程。誰(shuí)都無(wú)法跳躍“艱辛”。

如果你想跳過(guò)這個(gè)“艱辛”，你得到的，最多是表面的尊重。用自己的力量成長(zhǎng)，既要抗得住教育探索的艱辛，又要耐得住教育研究的寂寞。一個(gè)真正的教師，他會(huì)沉浸在別人以為的寂寞無(wú)聊中，樂(lè)此不疲。教育要拒絕浮躁、靜下心來(lái)，任何虛浮的行為，只能導(dǎo)致教育的失誤乃至失敗。

一個(gè)人的成長(zhǎng)必須要耐得住寂寞，學(xué)會(huì)享受寂寞，這樣才能把基礎(chǔ)打好。成長(zhǎng)需要忍耐，全世界的人都看得到運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上的榮耀，但是，又有多少人看到了他們背后所付出的、常人難以忍受的艱辛與寂寞呢？

七、做永不放棄的教師

1948年，邱吉爾應(yīng)邀在牛津大學(xué)舉辦的主題為“成功秘訣”的講座上發(fā)言。演講那天，會(huì)場(chǎng)上人山人海，全世界各大新聞機(jī)構(gòu)的記者都到

了。邱吉爾用手勢(shì)止住大家雷鳴般的掌聲，說(shuō)：“我的成功秘訣有三個(gè)：第一是，決不放棄；第二是，決不、決不放棄：第三是，決不、決不、決不能放棄！我的演講結(jié)束了。”說(shuō)完他走下了講臺(tái)。會(huì)場(chǎng)上沉默一分鐘后，爆發(fā)出經(jīng)久不息的熱烈掌聲。

邱吉爾的演講簡(jiǎn)短但發(fā)人深省。人的追求，起初激情洋溢，仿佛有使不完的勁兒；結(jié)果成功，錦上添花的支持者會(huì)有很多。最難的，是中間那段奮斗，那段需要“決不、決不、決不放棄”的堅(jiān)忍歲月。

這段日子，確實(shí)會(huì)有很多迷惘，很多困難，很多意外，但很多時(shí)候，不是走向成功的路異常泥濘、艱辛，而是我們自以為走不過(guò)去了，以為前面那個(gè)困難大得難以想象——不錯(cuò)，前進(jìn)路上的很多困難，正是從我們心里生出來(lái)的，這把心里的鎖，把我們鎖得透不過(guò)氣來(lái)，把我們鎖得心力交瘁——從而一次又一次地放棄了。

你要堅(jiān)信，所有困難加起來(lái)，都不如我們想出來(lái)的克服困難的辦法多。請(qǐng)不要放棄。朝著奮斗的目標(biāo)堅(jiān)持下去，你一定會(huì)做出屬于自己的一片教育的天空。

八、做超越失敗的教師

任何人的成長(zhǎng)都不可能一帆風(fēng)順。一個(gè)在事業(yè)上一帆風(fēng)順的人，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)受失敗煎熬和挫折折磨的人，不可能具備很強(qiáng)的心理承受能力；一個(gè)沒(méi)有優(yōu)良心理素質(zhì)的人，不可能經(jīng)得起漫長(zhǎng)人生路上的各種壓力和考驗(yàn)。而心理承受力是在失敗的不斷搓揉中誕生、增強(qiáng)的，就像面粉要揉成具有韌性和柔性的面團(tuán)。

教育界的名師、大師在大型課堂教學(xué)觀摩會(huì)上，沒(méi)有絲毫緊張與慌亂，談笑風(fēng)生間，妙語(yǔ)連珠里，課堂在眾人欽佩的眼神中余音繞梁。但是如果你有機(jī)會(huì)走近他們，能夠深入了解他們，你會(huì)相信每一位名師都是歷經(jīng)過(guò)失敗的搓揉的。

特級(jí)教師薛法根，屢次提起年輕時(shí)上的一堂公開(kāi)課，那節(jié)課是學(xué)校隆重推出的，邀請(qǐng)了三省一市的專家和領(lǐng)導(dǎo)，但他失敗了，失敗到自己都不知道怎樣走出教室。就是這次失敗帶給他很多教益，暴露出的問(wèn)題，讓他真實(shí)地、徹底地了解了自己，失敗讓他拿出了從零開(kāi)始的勇氣，失敗讓他靜下心來(lái)沉浸到再研究中去。每次談及經(jīng)歷，薛老師都會(huì)說(shuō)起那次失敗。毫不夸張地說(shuō)，每一個(gè)成功者的腳下，都有失敗的基石墊著，他們之所以偉岸，是因?yàn)樗麄冋驹诹四切┪覀儾辉敢庹镜氖〉幕?。我們看到他們成功的風(fēng)光，而他們腳下，曾經(jīng)和你我一樣，泥濘不堪。

是的，成功者之所以成功，就因?yàn)樗麄冊(cè)谑〉娜蹱t里冶煉了，因?yàn)樗麄兡苋淌艹Ｈ瞬荒苋淌艿睦Ь常驗(yàn)樗麄兌美Ь澈蟮摹?分鐘”就是光明和溫暖。

一個(gè)沒(méi)有歷經(jīng)失敗的熔爐考驗(yàn)和錘煉的人，即使獲得成功，那也難逃“偶然”之說(shuō)，難逃最終的低落和失敗。此刻或許你正為一次賽課的失敗而痛苦，或?yàn)樽约旱囊豁?xiàng)教改實(shí)驗(yàn)沒(méi)有取得相應(yīng)的成效而懊悔，或許你的教學(xué)論文評(píng)比又名落孫山，或許你帶的班沒(méi)有取得理想的成績(jī)，那么你要知道，這是上蒼對(duì)一個(gè)成功者必然的垂青，這是讓你在考驗(yàn)中獲得優(yōu)秀的心理承受能力，跨過(guò)這一道坎，你將處變不驚、從容優(yōu)雅。

失敗與傷害是如此正常，因此，在失敗面前，全世界都可以指責(zé)你，唯獨(dú)你不要指責(zé)自己；全世界都可以放棄你，唯獨(dú)你不可以放棄自己。用失敗懲罰自己，到最后會(huì)把所有自信摧毀，會(huì)對(duì)以后的教育人生的追求抱著無(wú)所謂乃至麻木的態(tài)度，這是最可怕的懲罰。這種懲罰將使一個(gè)積極向上的人，從優(yōu)秀人生的大部隊(duì)中淘汰出來(lái)，陷入人生真正的可怕困境。

不管你經(jīng)受何種失敗，你不會(huì)貶值，只會(huì)升值，因?yàn)槟阋咽斋@失敗。成功帶給人的是榮譽(yù)——人是很容易在榮譽(yù)面前失去方向和繼續(xù)前進(jìn)的勇氣，唯有失敗，真正給人帶來(lái)進(jìn)步的思索。

第四篇：不足與努力方向

今天是XX年_月_日，我到XX醫(yī)院工作已經(jīng)多了，回首，感觸良多，半年的鍛煉使自己的思想更加成熟了，工作也有所成績(jī)，但這些成績(jī)的取得是黨委、上級(jí)主管的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)的，與職工的支持、幫助和共同努力分不開(kāi)的，在此向大家給予的支持和幫助致以衷心的感謝!下面我就這半年的工作、學(xué)習(xí)情況，談?wù)勛约旱母惺?，再剖析一下自身的不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志給予中懇的批評(píng)：

XX年來(lái)，在黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx屆五四全會(huì)、中紀(jì)委第三次全會(huì)及省委七屆五中全會(huì)精神;認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)兩個(gè)《條例》;認(rèn)真執(zhí)行XX年全省__工作會(huì)議和地州局長(zhǎng)座談會(huì)精神，以“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，扎實(shí)工作、廉潔自律;時(shí)刻牢記以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線和各項(xiàng)方針、政策、決議;在思想和政治上始終與黨中央保持高度的一致性;嚴(yán)格遵守“四項(xiàng)紀(jì)律”“八項(xiàng)要求”“三個(gè)不得”;認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)施和推進(jìn)“云嶺先鋒”“云郵先鋒”工程，做好“五個(gè)帶頭”。

通過(guò)對(duì)上述理論和政策的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，將其應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中去。作為一名醫(yī)師，必須要有責(zé)任心。剛開(kāi)始時(shí)，我感到一種前所未有的壓力。這壓力一方面來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，另一方面來(lái)自我自身經(jīng)驗(yàn)不足。但是我還是走到了這個(gè)崗位上來(lái)，我想首先我要增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)。這是做好本職工作的首要前提。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，有緊張感才會(huì)有緊迫感。所以，我既然做了，就必須做好，必須對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任負(fù)責(zé)。半年的工作證明，同事們對(duì)我的工作還是十分支持的，使我能更快速的進(jìn)入角色，適應(yīng)崗位要求。這樣的支持和幫助使我在緊張的工作中找到了自我，讓我時(shí)刻鼓勵(lì)自己不能放棄，哪怕加班加點(diǎn)也要把工作做好，把醫(yī)院的利益放在第一位，自覺(jué)地做到個(gè)人利益服從黨和人民的利益。

工作當(dāng)中，經(jīng)常檢查工作中存在的不足。結(jié)合我局的特點(diǎn)和實(shí)際情況，做好通聯(lián)信息工作，不斷地向地方黨委、政府、省XX醫(yī)院、地方媒體報(bào)道我局的先進(jìn)事跡、先進(jìn)人物及經(jīng)營(yíng)思想;平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)崗位知識(shí)，鍛煉業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取能做到辦文認(rèn)真、細(xì)致，辦會(huì)周到、全面;做好各項(xiàng)會(huì)議記錄，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的“幫手”，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)與職工之間的橋梁和紐帶作用，做好局情的上傳和下達(dá)。

不足之處：

一、學(xué)習(xí)上，缺少對(duì)馬列主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

二、工作上，沒(méi)有與一線崗位的同事深層接觸，不能及時(shí)、全面地了解一線的情況;年輕氣盛，好勝心強(qiáng)，還不能完全克服

三、實(shí)踐中，存在經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象，有些事情做起來(lái)心有余而力不足。

今后的努力方向：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一是繼續(xù)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想，用基本原理聯(lián)系具體實(shí)際，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的各項(xiàng)方針政策，正確對(duì)待目前工作中面臨的困難，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，積極投身企業(yè)的改革，在平凡的崗位上自覺(jué)為企業(yè)改革與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二是認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律、法規(guī)，不斷提高自己的法、紀(jì)觀念，杜絕違章違規(guī)的行為。

三是不斷提高自己的管理水平，能針對(duì)不同時(shí)期的實(shí)際情況，提出一些有針對(duì)性的可操作的管理辦法和實(shí)施方案。

2、改進(jìn)工作作風(fēng)。要從日常事務(wù)中超脫出來(lái)，經(jīng)常深人一線了解一線工作，切實(shí)幫助基層解決實(shí)際問(wèn)題。

3、認(rèn)真履行崗位職責(zé)、竭盡全力做好本職工作，遵紀(jì)守法，不能做的事情堅(jiān)決不做，時(shí)時(shí)處處以法律法規(guī)約束自己，牢記自己肩上的責(zé)任。

4、嚴(yán)格自律，多做工作，少說(shuō)空話，多干實(shí)事，盡職盡責(zé)，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇干工作，爭(zhēng)取對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)企業(yè)有更大貢獻(xiàn)。

認(rèn)清差距，才能明確努力方向;克服不足，才能完善自己。上述問(wèn)題的存在，雖說(shuō)不是主流，但它確實(shí)有一定的影響，必須在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中加以克服、改正。在此也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志在平時(shí)的工作中多加批評(píng)和指導(dǎo)。

第五篇：如何更快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀員工

如何更快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的員工通過(guò)戴老師兩天的精彩講解、學(xué)習(xí)與交流，尤其是老員工們的講解和真實(shí)案例的分析，相信我們每個(gè)人都有不同的收獲。

我對(duì)這兩天的學(xué)些總結(jié)了幾個(gè)方面：

1、技術(shù)：精湛的技術(shù)是我們讓客戶滿意的前提，是公司發(fā)展的必備條件。

2、反思自己：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。重要的是我們?cè)诠ぷ髦嘁獙W(xué)會(huì)反省反省自己。

3、溝通：和諧在于溝通。宜通是一個(gè)軍隊(duì)，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)家庭，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們唯有溝通才能讓我們的大家庭更加和諧，也只有溝通才能讓我們更快的融入宜通這個(gè)大家庭。

4、感恩：學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩家人，感恩朋友，感恩老師、、、、感恩每一個(gè)人，學(xué)會(huì)感恩，我們?cè)诮窈蟮牡缆穼?huì)一帆風(fēng)順！

5、目標(biāo)：我們今天在哪里不重要，重要的是我們今后要到哪里去。正確的目標(biāo)是指引我們到達(dá)成功到達(dá)彼岸的指路燈。

6、心態(tài)：心態(tài)是一個(gè)人除了學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)之外，人格特質(zhì)的總和，是決定我們心里活動(dòng)和左右我們思維的一種心里狀態(tài)。一種好的心態(tài)就像是黑暗里的一盞明燈，沙漠里的一片綠洲。

7、紀(jì)律：無(wú)規(guī)矩不成方圓。我們是一支軍隊(duì)，鐵的紀(jì)律就是戰(zhàn)斗力。我們要時(shí)刻牢記公司的規(guī)章制度，遵守公司規(guī)章制度。做到安全生產(chǎn)，降低風(fēng)險(xiǎn)，減少損失。

針對(duì)以上幾點(diǎn)，我覺(jué)得心態(tài)決定一切。有什么樣的心態(tài)，你就會(huì)選擇什么樣的行為；有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的結(jié)果。如何擺正心態(tài)？如何正確選擇一種好的心態(tài)？在今后的路我們?cè)摵稳ズ螐模?/p>

針對(duì)以上問(wèn)題，我覺(jué)得人要有種歸零心態(tài)，就是完全放下自己，人是活在今天，要珍惜現(xiàn)在。成功代表過(guò)去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)代表未來(lái)。只有學(xué)習(xí)才能決定將來(lái)；要具備創(chuàng)新的心態(tài)，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，變著通，通則達(dá)。創(chuàng)新的基礎(chǔ)是知識(shí)，是見(jiàn)識(shí)；要具備共贏的心態(tài)，小成功靠自己，大成功靠團(tuán)隊(duì)。狼的偉大在于團(tuán)隊(duì)合作精神；擺正自己的價(jià)值觀，你希望自己值多少錢(qián)，就要讓自己具備多少價(jià)值。與人合作共贏是你有多少能給別人的價(jià)值；要具備責(zé)任的心態(tài)，首先要清楚自己做些什么，只有做好自己分內(nèi)的自己的本分工作，才有可能在做以一些別的什么。工作無(wú)小事，認(rèn)真對(duì)待每一件事都算是大事。固守自己的本分和崗位，就是做出了最好的貢獻(xiàn)。努力是持之以恒的，即使你的職業(yè)是平庸的，如果你處處抱著盡職盡責(zé)的態(tài)度去工作，也能獲得個(gè)人極大的成功；要具備主動(dòng)的心態(tài)，思想決定行為行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。播下一種心態(tài)，收獲一種思想，播下一種思想，收獲一種行為，播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)；要具備務(wù)實(shí)的心態(tài)，所謂務(wù)實(shí)就是認(rèn)真做好每一件小事；要具備空杯心態(tài)，學(xué)歷代表過(guò)去，只有學(xué)習(xí)能力才能代表未來(lái)。要能容人，裝下新的知識(shí)和東西，要吸引別人的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)的東西才能讓自己提高得更快；要具備競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。成功是建立在失敗之上的，成功者永不放棄，放棄者用不成功，成功那個(gè)一定有方法，失敗一定有原因。要不斷的充實(shí)喝完善自己，給自己制定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)策略和戰(zhàn)略規(guī)劃，適者生存，不適者淘汰；要具備謙虛的心態(tài)。不斷的請(qǐng)教和學(xué)習(xí)才是進(jìn)步的根源；要有感恩的心態(tài)。有了感恩之心，我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞蠈?huì)越走越寬廣。在我參加招聘的那段時(shí)間，我一直在困惑，到底要找一個(gè)月薪多少？年薪多 少的公司？但是工作不好找，再加上我們要是剛畢業(yè)的大學(xué)生，我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我們沒(méi)有資格跟公司要待遇，因?yàn)槲覀儧](méi)有能力。所以我選擇了我喜歡的工作，不在乎待遇。在我入職以后，我們都發(fā)現(xiàn)公司給的待遇只能勉強(qiáng)生活，所以有人的心就動(dòng)搖了，他們都自以為是的覺(jué)得我是個(gè)大學(xué)畢業(yè)，為什么就要接受這么點(diǎn)工資？更有人可能會(huì)說(shuō)，老板就給我這么點(diǎn)工資，我怎么勤奮起來(lái)？那多少錢(qián)就做多少事，是天經(jīng)地義。

那時(shí)聽(tīng)著也挺有道理，不過(guò)換位思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這話如此的幼稚可笑。講到這，我想起了一名著名的學(xué)者卡耐基說(shuō)的一句話:拿多少錢(qián)，做多少事，錢(qián)就會(huì)越拿越少；做多少事，拿多少錢(qián)，錢(qián)就會(huì)越拿越多。想想確實(shí)有道理。

我們大可不必在意公司給你的待遇有多少，因?yàn)橐粋€(gè)人道的公司是不會(huì)對(duì)一個(gè)有能力的員工打折的。你有多少能力，值多少錢(qián)，公司才會(huì)付給你多少錢(qián)。我們應(yīng)該趁年輕時(shí)，利用一切工作的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)鍛煉，來(lái)提高。吧目光放遠(yuǎn)點(diǎn)，不要老盯著目前的工資收入，然后怨天尤人或者沾沾自喜覺(jué)得還過(guò)得去的話，十年后你還是停留在目前的水平，你可能是一個(gè)溫飽問(wèn)題都不能解決的可憐人。

所以從現(xiàn)在開(kāi)始，沒(méi)必要太在意公司給我們的待遇有多少，我們更該想的是我們的能力值得公司給我們多少待遇。與其把更多的心思放在這層面上，還不如多用點(diǎn)心思讓自己充電，把自己做大做強(qiáng)，那才是我們無(wú)價(jià)之本。也唯有把自己做大做強(qiáng)，我們才有資本計(jì)較我們的待遇。只有把自己做大做強(qiáng)，才能為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值。把心態(tài)放好，你會(huì)收獲不少。在今后的日子里，以積極的心態(tài)投入到工作中，無(wú)條件遵守公司規(guī)章制度，做到安全生產(chǎn)。讓自己的上司，家人和朋友少些擔(dān)憂！