第一篇：防火防震安全演練心得體會

防火、防震演練總結(jié)

為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧，進(jìn)一步提高師生的自救防護(hù)能力。2014年3月31日上午，我校學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震安全演練活動，同時(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)在校長的陪同下進(jìn)行了“防火、防震演練”檢查指導(dǎo)，整個(gè)演習(xí)過程都能做到快速、安全、有序，達(dá)到演習(xí)預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)總結(jié)如下：

一、準(zhǔn)備充分，人人重視

這次演習(xí)活動的成功，在多次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)前題下，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演習(xí)活動進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開的。

二、緊張有序，忙而不亂

疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”。在學(xué)生疏散過程中，同學(xué)們在班主任組織下，在任課教師的引導(dǎo)下，成功疏散到安全地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過程中忙而不亂，學(xué)生之間、班級之間等前后距離保持適度，沒有造成人員擁堵。從總體上看，高年級疏散得比較快，紀(jì)律比較好，班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下，敦促學(xué)生加快疏散的速度。師生都能用手帕捂住嘴，到達(dá)安全地帶后能抱頭下蹲。學(xué)校不僅有廣播信號，還用了哨子作為緊急疏散信號，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況，這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。

三、存在不足，努力方向

這次“防火防震”疏散演習(xí)活動雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過程中，還是存在一定的問題以待我們在下一次演習(xí)中改正。

（一）是還存在著多余環(huán)節(jié)和動作。個(gè)別班級在喇叭通知后，班主任還在班級門口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象，下樓梯時(shí)個(gè)別老師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級帶隊(duì)老師應(yīng)該在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生安全有序地撤離。

（二）是存在年級樓層之間隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的老師認(rèn)真做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保學(xué)生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。以上兩點(diǎn)不足，還望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學(xué)校還會在往后的時(shí)間，安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，在真正遇突發(fā)事件時(shí)可以迅速有序的按路線疏散到安全地點(diǎn)。

時(shí)間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展 “防火防震” 疏散演習(xí)活動，目的是為了防范，增強(qiáng)了師生的安全意識，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用，也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

禹城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 谷洪濤

2014．4.2篇二：防火防震安全演練 總結(jié)

防火防震逃生演練演習(xí)總結(jié) 2014年10月24日下午，按照防火、防震逃生演練方案，我校舉行了逃生演練?，F(xiàn)將演練情況總結(jié)如下：

1、此次演練基本上達(dá)到預(yù)期的目的，收到了一定的效果。提高了學(xué)生的安全防范意識，熟悉了逃生的流程。

2、間，教師組織疏散比較到位，比較嚴(yán)密，基本上作到了快而不亂。

3、第一次演練效果不佳，比較慌亂，花費(fèi)時(shí)間比較多，共用時(shí) 第二次演練效果明顯提高，用時(shí)。第三次演練，速度快，秩序好，用時(shí)

4、此次演練達(dá)到了要求，按規(guī)定時(shí)間完成。

5、存在的問題：

（1）個(gè)別學(xué)生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活 動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。2仍有個(gè)別學(xué)生不按要求去做，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距

離和最快速度逃離危險(xiǎn)地帶。

從總體來講，本次演練效果較好，達(dá)到了預(yù)期的目的。為應(yīng)對

突發(fā)事件做好了心理的準(zhǔn)備。這種逃生演練在以后的教學(xué)生活中，我們還會多次演練，確保在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，能夠最大限度的保護(hù)全體師生的安全。不出現(xiàn)人為原因造成的安全事故。篇三：防震防火逃生演練心得體會

防震防火演練心得體會

岑鞏縣新興二小六

（四）班 吳思禹 在自然災(zāi)害面前，人類是弱小的，當(dāng)它來臨時(shí)，我們是不可避免的，但是我們可以學(xué)會本領(lǐng)，去戰(zhàn)勝它，讓我們的生命可以得以延續(xù)，展現(xiàn)精彩。

在星期四的下午，我們新興第二小學(xué)舉行了防震防火逃生演練，目的是讓我們學(xué)會逃生本領(lǐng)，故事是這樣的。那天

第三節(jié)課，班主任老師走進(jìn)了教室，對大家說：“同學(xué)們，過一會就舉行逃生演練了，你們要做好準(zhǔn)備，下樓時(shí)一定要按秩序下樓?！边@時(shí)，趙校長的聲音在廣播里響起：“同學(xué)們，這是我校舉行的逃生演練活動，等一下會響起一次防震的“預(yù)備鈴”，并不是真的警報(bào)，第二次響起時(shí)才是真正的警報(bào)聲，還有請男教師在自己管轄的樓道轉(zhuǎn)角處做好指導(dǎo)工作。” 說完后，預(yù)備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導(dǎo)的逃生規(guī)范動作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個(gè)子有點(diǎn)高，很難躲進(jìn)桌下，可我也還是很艱難地進(jìn)去了，警報(bào)聲停后，我們應(yīng)該迅速從課桌下爬出來，但我費(fèi)了九牛二虎之力才出來，這時(shí)，趙校長的聲音又響起：“好，同學(xué)們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在馬上開始?！?/p>

話音剛落，隨后防震的警報(bào)響了，班主任說：“剛才試 演練時(shí)，你們出現(xiàn)個(gè)子太高，無法躲進(jìn)桌下的情況，所以現(xiàn)在你們要結(jié)合本人實(shí)際，把身體部位躲進(jìn)桌下，抱著頭，能縮進(jìn)去的就縮，不能的就探出來?！本瘓?bào)終于停了，我們迅速出來。隨后，第二聲防火警報(bào)響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。?！?/p>

逃出教學(xué)樓后，大家快速地向操場跑去，集合完畢，趙校長在旗臺上發(fā)話了：“這次我們的逃生時(shí)間為2分鐘多一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間是比較理想的，我看大部分同學(xué)都做得很好，在真正發(fā)生火災(zāi)和地震時(shí)，我們就按照這種方式逃生。。?！蓖瑢W(xué)們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng)。

經(jīng)過這次逃生演練，我體會到了：災(zāi)害發(fā)生時(shí)，不要慌張、一定要冷靜，保持清醒大腦，運(yùn)用我們學(xué)到的逃生本領(lǐng)，應(yīng)對災(zāi)難，這才能使我們的生命安全得以保障。篇四：小學(xué)小學(xué)防火防震演練總結(jié)

防火防震安全演練總結(jié)

為使大家了解防震、防火等應(yīng)急避險(xiǎn)知識，提高全校師生在密集場所緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，掌握危險(xiǎn)來臨時(shí)最有效的逃生方法，我校于今天下午舉行了全校師生防火、防震逃生演練。演練中，教師鎮(zhèn)定自若、學(xué)生臨危不懼，演練比較成功。下面就這次演練作必要的總結(jié)：

一、演練組織活動到位

為了確保演練活動落到實(shí)處，我校成立了由校長任組長，各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議和全校教職工大會，部署演練工作。會上要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二、演練方案安全可行 在方案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離險(xiǎn)境。

三、演練效果良好

由于我校都是平房，學(xué)生基本能在1分鐘內(nèi)逃出教室，演練效果良好。

四、存在問題：

1、有個(gè)別學(xué)生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，逃生中有說有笑，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度，造成場景不夠真實(shí)。

2、有個(gè)別學(xué)生不按要求去做，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險(xiǎn)地帶。

五、改進(jìn)意見：

對學(xué)生進(jìn)行地震、火災(zāi)常識教育，提高認(rèn)識，學(xué)會基本逃生方法。加強(qiáng)教師的防震、防火意識，杜絕麻痹思想。

總之，本次演練效果還是比較好，達(dá)到了預(yù)期的目的。這種逃生演練我們將在以后的教學(xué)生活中還會再次演練，確保在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，能夠最大限度的保護(hù)全體師生的安全。

小學(xué)

2011.10.14篇五：防震防火逃生演練心得體會

防震防火演練心得體會

在自然災(zāi)害面前，人類是弱小的，當(dāng)它來臨時(shí)，我們是不可避免的，但是我們可以學(xué)會本領(lǐng)，去戰(zhàn)勝它，讓我們的生命可以得以延續(xù)，展現(xiàn)精彩。

在星期四的下午，我們舉行了防震防火逃生演練，目的是讓我們學(xué)會逃生本領(lǐng)，故事是這樣的。那天第三節(jié)課，班主任老師走進(jìn)了教室，對大家說：“同學(xué)們，過一會就舉行逃生演練了，你們要做好準(zhǔn)備，下樓時(shí)一定要按秩序下樓?！边@時(shí)，趙校長的聲音在廣播里響起：“同學(xué)們，這是我校舉行的逃生演練活動，等一下會響起一次防震的“預(yù)備鈴”，并不是真的警報(bào)，第二次響起時(shí)才是真正的警報(bào)聲，還有請男教師在自己管轄的樓道轉(zhuǎn)角處做好指導(dǎo)工作。” 說完后，預(yù)備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導(dǎo)的逃生規(guī)范動作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個(gè)子有點(diǎn)高，很難躲進(jìn)桌下，可我也還是很艱難地進(jìn)去了，警報(bào)聲停后，我們應(yīng)該迅速從課桌下爬出來，但我費(fèi)了九牛二虎之力才出來，這時(shí)，趙校長的聲音又響起：“好，同學(xué)們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在馬上開始。”

聲防火警報(bào)響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。?！?/p>

逃出教學(xué)樓后，大家快速地向操場跑去，集合完畢，趙校長在旗臺上發(fā)話了：“這次我們的逃生時(shí)間為2分鐘多一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間是比較理想的，我看大部分同學(xué)都做得很好，在真正發(fā)生火災(zāi)和地震時(shí)，我們就按照這種方式逃生。。?！蓖瑢W(xué)們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng)。

經(jīng)過這次逃生演練，我體會到了：災(zāi)害發(fā)生時(shí)，不要慌張、一定要冷靜，保持清醒大腦，運(yùn)用我們學(xué)到的逃生本領(lǐng)，應(yīng)對災(zāi)難，這才能使我們的生命安全得以保障。

第二篇：“防火”、“防震”安全演練實(shí)施方案

大屯鎮(zhèn)中學(xué)“防火”、“防震”安全演練 實(shí) 施 方 案

一、安全演練內(nèi)容：

1、教學(xué)樓內(nèi)出現(xiàn)險(xiǎn)情如何組織學(xué)生安全撤離和疏散。

2、教會教職員工及學(xué)生正確使用滅火器。

二、安全演練目的：

在學(xué)校發(fā)生緊急情況時(shí)，全校師生能安全、快速地進(jìn)行撤離和疏散工作，我校特制定本安全疏散演練方案，并進(jìn)行實(shí)際演練。通過消防安全演練，讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)的安全防護(hù)知識，做到有事不慌、積極應(yīng)對、自我保護(hù)的目的。

三、演練組織機(jī)構(gòu)： 總指揮：周昌路

副總指揮： 張顯忠 鄒興權(quán)

后勤保障：薛海山、季永剛、王仁平、李想 操作總指揮：王立新 黃永明

成員：全體教職工

四、演練預(yù)定時(shí)間：

2012年3月5日第七、八節(jié)課

五、報(bào)警程序：

1、根據(jù)火勢如需報(bào)警立即就近用電話或手機(jī)報(bào)告消防中心（電話119），報(bào)告內(nèi)容為：“大屯鎮(zhèn)中學(xué)，發(fā)生火災(zāi)，請迅速前來搶救”，待對方詢問完放下電話后再掛機(jī)（門衛(wèi)值班人員負(fù)責(zé)）；薛海山主任負(fù)責(zé)向120求救；王校長、季永剛主任負(fù)責(zé)向市教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況。

2、張顯忠負(fù)責(zé)指揮門衛(wèi)值班人員及有東西小門鑰匙學(xué)生打開學(xué)校東西小門及中廳門?？倓?wù)處值班人員關(guān)掉學(xué)?？傠娫?/p>

六、組織實(shí)施安排：

(一)消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織全校師生撤離、疏散逃生，中層以上領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)在各教學(xué)樓樓梯口指揮疏散，班主任及當(dāng)時(shí)上課的教師在班級負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生有秩序撤離、疏散逃生。(二)具體撤離工作安排：

1、樓梯口疏散指揮員安排：

一樓東樓梯：薛海山 一樓西樓梯：韓永剛 二樓東樓梯：王仁平二樓西樓梯：劉海軍 三樓東樓梯：劉鳳岐 三樓西樓梯：李立

3、操場秩序指揮：薛海山，季永剛，王仁平

4、模擬火源：總務(wù)處負(fù)責(zé) 設(shè)在三樓三十教室附近

5、教室內(nèi)學(xué)生疏散指揮人員安排：

(1)當(dāng)時(shí)在教室上課的教師及班主任迅速組織學(xué)生排兩路縱隊(duì)有秩序下樓疏散；(2)當(dāng)時(shí)在辦公室內(nèi)辦公的班主任立即到本班級。

6、微機(jī)室李主任、王老師負(fù)責(zé)拍照、攝像

七、撤離及疏散要求與注意事項(xiàng)：

1、聽到學(xué)校發(fā)出的警報(bào)聲后，全校師生立即快速、安全進(jìn)行撤離教學(xué)樓，不能再收拾物品。老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生迅速掏出手絹，用水浸濕后掩住口鼻，俯首低行，有秩序地跑出教學(xué)樓，來到安全區(qū)。進(jìn)行疏散逃生時(shí)要做到聽從指揮，有序疏散，確保安全。各班到達(dá)安全區(qū)后應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，及時(shí)匯報(bào)。

2、疏散集合地點(diǎn)：先在操場集中，如情況需要，再聽從指揮疏散到其它區(qū)域。

3、發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加滅火。

4、疏散順序：教師領(lǐng)隊(duì)，學(xué)生排二路縱隊(duì)，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。

（1）一樓梯口出樓順序：三年一（東樓梯口），三年二（西樓梯口）（2）二樓梯口出樓順序：一年一（東樓梯口），一年二（東樓梯口），一年三（西樓梯口）（3）三樓梯口出樓順序：二年一（東樓梯口），二年二（西樓梯口），二年三（西樓梯口）

八、滅火技術(shù)培訓(xùn)：

（1）模擬火源設(shè)在操場上

（2）領(lǐng)導(dǎo)、教師、職員、學(xué)生各派2名代表參加滅火。

九、校長總結(jié)

第三篇：防火、防震安全演練總結(jié)

防火災(zāi)、防地震逃生演練活動總結(jié)

平康托兒所 2018年1月12日

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教職工和幼兒對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，增強(qiáng)消防安全意識，掌握更多的逃生、自救、自我保護(hù)的具體方法，掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對火災(zāi)、地震等突發(fā)事件，創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。我們平康于2018年1月11日上午開展了消防安全和防地震演練活動。

一、消防演練

12月26日上午10:00，老師和孩子們正在班級里進(jìn)行教學(xué)活動。突然，郭老師按響了緊急報(bào)警器按鈕，全所幼兒在老師們的指揮下迅速有序地向安全地帶（托兒所大門外）疏散、撤離。很快，全所師幼有序地撤離到安全地帶，各班老師迅速清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保無遺漏幼兒。肖老師撥打火警電話119報(bào)警，請求支援。郭老師打電話向上級安全管理應(yīng)急部門上報(bào)突發(fā)事件的具體情況。演練結(jié)束，老師們帶領(lǐng)孩子們有序地回到一樓大廳。郭老師對本次消防演練活動進(jìn)行總結(jié)，告訴孩子們發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生方法及技巧，和孩子們一起復(fù)習(xí)滅火器的正確使用方法。

在總結(jié)的過程中，郭老師針對火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法及滅火器的正確使用方法提問，孩子們紛紛舉手回答。

二、防地震演練

在消防演練結(jié)束后，我們還到每個(gè)班進(jìn)行了突發(fā)性的防地震演練，當(dāng)老師突然大喊：小朋友，地震啦！孩子們都能快速、有序地跑到能形成三角空間的墻角、堅(jiān)實(shí)的柜子角邊等地方抱頭蹲下。

通過本次防火、防震的演練活動，讓孩子們更進(jìn)一步的清楚了：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)（1）選擇最近的逃生出口，不能乘坐電梯。

（2）逃離火場的路線上遇有濃煙烈火時(shí)，必須把自己的衣服淋濕，再找一塊濕毛巾捂住口鼻，可以起到隔熱慮毒的作用。（3）在有濃煙的情況下，要彎腰或爬行，不張口說話，并用濕布捂嘴逃離。視線不清時(shí)，手摸墻小心行走撤離。

（4）樓道內(nèi)煙霧過濃，無法沖出時(shí)，應(yīng)利用窗戶陽臺逃生，拴上安全繩或床單逃生。

（5）如果無法逃出時(shí)，不能盲目跳樓，應(yīng)在廁所或有水的地方等待救援。通過演練活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了老師和孩子們的安全防范意識，學(xué)會了相關(guān)的逃生避險(xiǎn)、自救自護(hù)的方法，提高了老師們突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力，從而最大限度的保障全所師幼的人身安全。

第四篇：防震防火逃生演練心得體會

防震防火演練心得體會

岑鞏縣新興二小六

（四）班吳思禹

在自然災(zāi)害面前，人類是弱小的，當(dāng)它來臨時(shí)，我們是不可避免的，但是我們可以學(xué)會本領(lǐng)，去戰(zhàn)勝它，讓我們的生命可以得以延續(xù)，展現(xiàn)精彩。

在星期四的下午，我們新興第二小學(xué)舉行了防震防火逃生演練，目的是讓我們學(xué)會逃生本領(lǐng)，故事是這樣的。那天

第三節(jié)課，班主任老師走進(jìn)了教室，對大家說：“同學(xué)們，過一會就舉行逃生演練了，你們要做好準(zhǔn)備，下樓時(shí)一定要按秩序下樓?！边@時(shí)，趙校長的聲音在廣播里響起：“同學(xué)們，這是我校舉行的逃生演練活動，等一下會響起一次防震的“預(yù)備鈴”，并不是真的警報(bào)，第二次響起時(shí)才是真正的警報(bào)聲，還有請男教師在自己管轄的樓道轉(zhuǎn)角處做好指導(dǎo)工作?！?/p>

說完后，預(yù)備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導(dǎo)的逃生規(guī)范動作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個(gè)子有點(diǎn)高，很難躲進(jìn)桌下，可我也還是很艱難地進(jìn)去了，警報(bào)聲停后，我們應(yīng)該迅速從課桌下爬出來，但我費(fèi)了九牛二虎之力才出來，這時(shí)，趙校長的聲音又響起：“好，同學(xué)們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在馬上開始。”

話音剛落，隨后防震的警報(bào)響了，班主任說：“剛才試

演練時(shí)，你們出現(xiàn)個(gè)子太高，無法躲進(jìn)桌下的情況，所以現(xiàn)在你們要結(jié)合本人實(shí)際，把身體部位躲進(jìn)桌下，抱著頭，能縮進(jìn)去的就縮，不能的就探出來?！本瘓?bào)終于停了，我們迅速出來。隨后，第二聲防火警報(bào)響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。?！?/p>

逃出教學(xué)樓后，大家快速地向操場跑去，集合完畢，趙校長在旗臺上發(fā)話了：“這次我們的逃生時(shí)間為2分鐘多一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間是比較理想的，我看大部分同學(xué)都做得很好，在真正發(fā)生火災(zāi)和地震時(shí)，我們就按照這種方式逃生。。?！蓖瑢W(xué)們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng)。

經(jīng)過這次逃生演練，我體會到了：災(zāi)害發(fā)生時(shí)，不要慌張、一定要冷靜，保持清醒大腦，運(yùn)用我們學(xué)到的逃生本領(lǐng)，應(yīng)對災(zāi)難，這才能使我們的生命安全得以保障。

第五篇：防震防火逃生演練心得體會

防震防火演練心得體會

劉莊明德六

（二）班 劉穎

在自然災(zāi)害面前，人類是弱小的，當(dāng)它來臨時(shí)，我們是不可避免的，但是我們可以學(xué)會本領(lǐng)，去戰(zhàn)勝它，讓我們的生命可以得以延續(xù)，展現(xiàn)精彩。

在星期四的下午，我們明德小學(xué)舉行了防震防火逃生演練，目的是讓我們學(xué)會逃生本領(lǐng)，故事是這樣的。那天第三節(jié)課，班主任老師走進(jìn)了教室，對大家說：“同學(xué)們，過一會就舉行逃生演練了，你們要做好準(zhǔn)備，下樓時(shí)一定要按秩序下樓。”這時(shí)，楊校長的聲音在廣播里響起：“同學(xué)們，這是我校舉行的逃生演練活動，等一下會響起一次防震的“預(yù)備鈴”，并不是真的警報(bào)，第二次響起時(shí)才是真正的警報(bào)聲，還有請男教師在自己管轄的樓道轉(zhuǎn)角處做好指導(dǎo)工作?！?/p>

說完后，預(yù)備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導(dǎo)的逃生規(guī)范動作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個(gè)子有點(diǎn)高，很難躲進(jìn)桌下，可我也還是很艱難地進(jìn)去了，警報(bào)聲停后，我們應(yīng)該迅速從課桌下爬出來，但我費(fèi)了九牛二虎之力才出來，這時(shí)，楊校長的聲音又響起：“好，同學(xué)們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在馬上開始?！?/p>

話音剛落，隨后防震的警報(bào)響了，班主任說：“剛才試演練時(shí)，你們出現(xiàn)個(gè)子太高，無法躲進(jìn)桌下的情況，所以現(xiàn)

在你們要結(jié)合本人實(shí)際，把身體部位躲進(jìn)桌下，抱著頭，能縮進(jìn)去的就縮，不能的就探出來?！本瘓?bào)終于停了，我們迅速出來。隨后，第二聲防火警報(bào)響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。?！?/p>

逃出教學(xué)樓后，大家快速地向操場跑去，集合完畢，楊校長在旗臺上發(fā)話了：“這次我們的逃生時(shí)間為2分鐘多一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間是比較理想的，我看大部分同學(xué)都做得很好，在真正發(fā)生火災(zāi)和地震時(shí)，我們就按照這種方式逃生。。?！蓖瑢W(xué)們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng)。

經(jīng)過這次逃生演練，我體會到了：災(zāi)害發(fā)生時(shí)，不要慌張、一定要冷靜，保持清醒大腦，運(yùn)用我們學(xué)到的逃生本領(lǐng)，應(yīng)對災(zāi)難，這才能使我們的生命安全得以保障。