第一篇：清華北大游學(xué)培訓(xùn)感想—羅凱[精選]

一種師者的風(fēng)范，兩座學(xué)府的氣象

——清華·北大游學(xué)有感

師者，所謂傳道、授業(yè)、解惑也。長久以來，對(duì)于老師一直都懷揣有一份美好的想象、一種堅(jiān)定的向往。在此次清北之前，這種美好的、向往的師者形象，還顯得朦朧不可述，然而此次清北行之后，關(guān)于為師、關(guān)于師者的形象，雖仍不得說，卻于心間立下豐碑，將是我自己所想要的追求。

2015年4月18日14時(shí)，我們嘉祥教育集團(tuán)下20名老師，來到我們國家的首都——北京，參加為期一周的清北培訓(xùn)。這是集團(tuán)組織下一次教師培訓(xùn)的珍貴機(jī)會(huì)，對(duì)我而言更是如此，萬萬沒有想到，剛剛離開大學(xué)校園還未滿一年的我，又有機(jī)會(huì)以學(xué)生的身份走進(jìn)大學(xué)、走進(jìn)課堂、走回那段還未塵封的記憶。

那座略帶民國氣息的清華西門，纏繞著歷史的氣息，充斥著學(xué)府的氣象，這門就當(dāng)是此次行程的起點(diǎn)。走入清華校園，周圍所見是一張張青春的臉，是這個(gè)國家最優(yōu)秀學(xué)生的代表，也是這個(gè)國家未來的希望。再走進(jìn)，校園的街道兩旁，撩遮天幕的綠樹，灑下斑駁的樹影，街道旁潺潺的流水、安靜的湖泊，湖邊靜靜盛開的花群，花群后隨風(fēng)飄擺的柳枝，悅?cè)硕?，相信這樣的環(huán)境定有學(xué)子樂于在此山水間勤學(xué)。在樹蔭中騎著單車，兩旁飛掠過的影子，讓我不覺心跳加速，那種朝氣、那種奮斗，在還未開始學(xué)習(xí)，就已打動(dòng)我。

此次游學(xué)活動(dòng)為期七天，實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間只有短暫的五天，在這五天中，我們將從豐富多彩的公共課程與專題講座中選擇，有人文歷史、科學(xué)邏輯、藝術(shù)表演、技能方法等等。而我根據(jù)自身歷史教師身份與學(xué)科背景，主要選修了人文歷史等與學(xué)科教學(xué)、教育活動(dòng)相關(guān)的課程與講座。其中，論拖延星人的自我救贖、藝術(shù)與科學(xué)并重的俄羅斯精英教育體系、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的文學(xué)引渡、原型批判的中國化、《四書》精讀、文化取向的教育社會(huì)學(xué)研究等課程、講座我最為喜歡，收獲體會(huì)也就最大。

拖延星人讓我了解現(xiàn)代社會(huì)的一種普遍現(xiàn)象，藝術(shù)與科學(xué)并重的精英教育體系讓我了解精英教育的可選道路，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的文學(xué)引渡與原型批判的中國化讓我意識(shí)到一個(gè)現(xiàn)實(shí)教育仍然缺失的點(diǎn)，《四書》精讀使我發(fā)現(xiàn)心中所幕的師者形象。雖然可能不成系統(tǒng)，但每一堂課、每一次講座都讓我獲益匪淺。

在本次游學(xué)過程中，我主要從教師教育的角度出發(fā)去體會(huì)和感受每一堂課，然而遺憾的是受限于自身教學(xué)教育年限所帶來的眼界，我的體會(huì)還顯得稚嫩和膚淺，現(xiàn)就在這里將本次七天的所得幾點(diǎn)思考與大家分享。

首先，本次收獲中我最為欣喜的是感受到一種師者的風(fēng)范。可能源自自身性格，也可能是自身專業(yè)帶來的“屬性”，我個(gè)人對(duì)于“儒”、對(duì)于“文”、對(duì)于“雅”有一種別樣的傾慕和愛好。而在北大《四書》精讀這一堂課中，我直觀的感受到了一種新時(shí)代下儒者、儒師的形象與氣質(zhì)，這就是北大楊立華教授。楊教授儀表端莊，氣度祥和，手持一本《四書》合集，侃侃而談，講授時(shí)除了看書籍頁碼，未看書上一字，而其所講內(nèi)容的龐雜浩瀚，正顯示出楊教授作為師者的博學(xué)與智慧。拿起書說的是古文，放下書談的現(xiàn)實(shí)生活，在上本堂課前，我完全沒有想到一位老師可以將看似干巴巴的古文講的如此風(fēng)趣與幽默。

知道老師要博學(xué)而有內(nèi)涵的知識(shí)底蘊(yùn)，老師要有風(fēng)趣而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，老師要有??現(xiàn)在，我知道了一個(gè)老師到底博學(xué)、內(nèi)涵、雅致、風(fēng)趣到什么樣的境界，就能夠使學(xué)生欣然來到你的課堂。講課中，楊教授提到儒家修身一說，恰巧在來游學(xué)之前，我也與學(xué)生講到修身，在日常參加德育活動(dòng)中，更是將學(xué)生“修身”放在工作首位，這或許將是一種啟示。

古語云：謙謙君子，溫潤如玉。這是一種美感，而我希望自己具備這樣的美感。

第二，是關(guān)于一項(xiàng)德育的思考，一條教育研究可供選擇的路。

在本次游學(xué)中，充滿著美麗的巧合，而這項(xiàng)體會(huì)尤為如此。在此次游學(xué)中巧合聽了兩個(gè)不同的、卻又彼此互補(bǔ)的講座。二者都關(guān)于文學(xué)，也都關(guān)于現(xiàn)代下流行文化，特別是針對(duì)學(xué)生階段流行文化。這兩個(gè)講座既是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的文學(xué)引渡與原型批判的中國化。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的文學(xué)引渡，北大副教授邵燕君老師主講。這個(gè)講座所談的對(duì)象正是學(xué)生階層最為熱衷的事物之一——網(wǎng)絡(luò)小說。在講座開始，邵老師與我們分享她所想看到的當(dāng)代文學(xué)應(yīng)該是怎樣的，其中幾句話讓我印象尤為深刻。

她提到：我們（文學(xué)批評(píng)者）要在作者優(yōu)勢(shì)的書寫背后，讀出一個(gè)時(shí)代的集體無意識(shí)；在貌似膚淺的流行背后，讀出人們深處的怕與愛；通過文**流的興衰把握時(shí)代的精神走向??優(yōu)秀的當(dāng)代作品必須傳達(dá)出這個(gè)時(shí)代最核心的焦慮和希望，并且找到一種契合這個(gè)時(shí)代的文學(xué)形式??不熟知一個(gè)時(shí)代的氣息如何勾勒一個(gè)時(shí)代的靈魂？

這一段話對(duì)于身為初中教師的尤為震撼，我從其中聽到我在教育中無意識(shí)的、或者說潛意識(shí)的忽略的一個(gè)問題——學(xué)生在滾滾如潮的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中是如何自處的。我開始好奇他們?cè)诳淳W(wǎng)絡(luò)文學(xué)時(shí)是一種怎樣的心態(tài)、他們又是如何看待的、在他們的行為或人格中——他們此時(shí)正是人格健全的關(guān)鍵期之一——有多少網(wǎng)絡(luò)文學(xué)帶來的影子。

一個(gè)不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)在幾乎所有的學(xué)生都有接觸到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)或其延伸物，然而在學(xué)校、家庭教育中沒有一堂關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、關(guān)于這個(gè)時(shí)代潮流、時(shí)代“氣息”的課堂。而我們所教的孩子他們卻正處于青春期，他們不再滿足于教師、父母告訴他們的世界，而渴望好奇去親自看看這個(gè)世界，他們開始對(duì)情懷、兄弟、底線、真愛等一系列事物提出問題并開始探索。而現(xiàn)實(shí)情況不允許的情況，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的世界無疑為他們提供一個(gè)穩(wěn)定的場(chǎng)所。

然而問題是學(xué)生沒有一個(gè)堂堂正正的場(chǎng)所去探討他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)文學(xué)中所獲得的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，去辨別和認(rèn)識(shí)他們所接受到的東西到底是什么，去知其然、知其所以然。

當(dāng)然，不可否認(rèn)的是我們現(xiàn)存的教育中絕對(duì)存在針對(duì)孩子青春期問題所建構(gòu)的教育，但是在這里我思考的是曾經(jīng)教育體系會(huì)不會(huì)適合這個(gè)時(shí)代下的孩子。就像邵老師談到為什么她從原來的研究方向轉(zhuǎn)到“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”這個(gè)方向時(shí)，所提到的一個(gè)理由：我已經(jīng)帶不動(dòng)我的學(xué)生了??我的學(xué)生已經(jīng)不看期刊文學(xué)了??

那么我們的學(xué)生呢？我們的學(xué)生是個(gè)什么狀態(tài)呢？在這里我想摘錄北大學(xué)子的一段自述：我們也會(huì)看網(wǎng)文、看動(dòng)漫，也會(huì)用流行語，我們毫無疑問都知道軟萌、虐戀、賣腐都是什么意思，我們愛八卦、會(huì)賣萌，宅女心、少女心和腐女心或許多少都有些。簡而言之，我們是一群非常正常的雙十年華的姑娘?。≡谧鰠R報(bào)時(shí)校內(nèi)匯報(bào)時(shí)，我曾經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查一下老師對(duì)這段自述中所提到幾個(gè)詞語的理解，結(jié)果不談也罷。這確確實(shí)實(shí)反映了一種差距，一種時(shí)代節(jié)奏與現(xiàn)存教育的差距。

如果我們不了解深刻這個(gè)時(shí)代印記的、我們的學(xué)生，我們又帶的動(dòng)他們嗎？

其實(shí)，現(xiàn)在想來這種差距從古至今可能一直都有，不必過于詫異。然而慶幸的是，在越來越開放與進(jìn)步的社會(huì)，我們老師正越來越關(guān)注到類似這樣的問題，并尋求著解決方法。在越來越豐富的課程設(shè)置下，我們的老師也可以開設(shè)關(guān)于這些內(nèi)容的課程去探索。北大的邵燕君老師及她所帶的那一群精英學(xué)生就是這樣，我們或許也可以。

歷史的經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)主義理論、關(guān)懷倫理的主張都告訴我們，最好的教育要在學(xué)生固有知識(shí)上去建構(gòu)新的知識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這塊占據(jù)著一大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)的處女地，或許真的可供我們一線教育者去開拓、建設(shè)。

原型批判的中國化，緊隨網(wǎng)絡(luò)文學(xué)之后，有一曲同工之妙，至少從教育者的角度出發(fā)。原型批判的中國化在一定程度上解讀了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為什么生根發(fā)芽直至今日成為參天大樹的原因。那就是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)借用了一個(gè)文化中大量的原型。例如仙道、修真、領(lǐng)主、三國、鑒寶、相師??這些主題元素充滿著中華文化氣息和氛圍。主講老師葉舒憲更是從《哈利波特》系列出發(fā)，深入剖析了這一類文學(xué)作品其中的文化原型及其成功的原因。

我想這個(gè)講座正好成為在我們所教階段探索網(wǎng)絡(luò)文學(xué)教育發(fā)展道路有利的理論依據(jù)。因?yàn)槠渲邪兄袊鐣?huì)、中華文化所特有的“國學(xué)”。

我自身的座右銘其實(shí)正是源自一部網(wǎng)絡(luò)小說《法相仙途》——過去永恒不變，未來無限可能，現(xiàn)在充滿力量。這十八個(gè)字可能不是網(wǎng)絡(luò)小說作者原創(chuàng)，但至少證明網(wǎng)絡(luò)小說中確有一些有用的東西，正如那句話：世界上本不缺乏美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。網(wǎng)絡(luò)小說本就不缺乏善與惡，缺乏的是將這善與惡擺上臺(tái)面來講給學(xué)生聽的勇氣。

短短的七天時(shí)間，我的收獲其實(shí)還有很多，但受限于自身能力，整理成文字的內(nèi)容僅限于此，雖感遺憾卻也十分充足。這里面已經(jīng)有了我對(duì)于師者的追求，已經(jīng)有了一項(xiàng)可供實(shí)踐的思考和方向。這或應(yīng)是我此次游學(xué)最大的體會(huì)，寥寥千字將這個(gè)想法撰寫于此。是送給嘉祥集團(tuán)的每一位同事、送給身處教育一線的每一位同仁的清北游學(xué)紀(jì)念品。

最后再次感謝集團(tuán)公司、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事將這次寶貴的機(jī)會(huì)交予我，謝謝！

嘉祥北城 羅凱

2015年5月

第二篇：游學(xué)感想

韓國游學(xué)感想

首先感謝公司給了我們這次出國學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我是第一次坐飛機(jī)，也是第一次出國；韓國國土面積很小，確是是一個(gè)文明，富裕和發(fā)達(dá)的國家。

我很榮幸和大家一起去韓國，從內(nèi)心來說我感覺很開心！在這短短幾天里我既增長了知識(shí),，也開闊了視野！懂得了很多韓國的歷史和文化。從對(duì)韓國的陌生到熟悉，少不了我們的導(dǎo)游權(quán)哥的講解，經(jīng)過和他的接觸我感觸很深，他待人，對(duì)工作那種態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，待我們就像兄弟姐妹似的，他的笑容是那么隨和和真誠。他這種心態(tài)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我會(huì)以他為榜樣，不斷進(jìn)步。

剛到韓國我覺得街道不夠?qū)捲＃ㄖ]有什么特色。但是非常整潔和干凈，看不到垃圾，也看不到污水。行人看上去都特別友好，熱情。年紀(jì)大的阿姨都畫著淡妝，頗有氣質(zhì)，這也是一種禮儀。

泡菜不僅是韓國的一種菜品，而且是一種文化。從早到晚每頓餐都要吃泡菜，還喜歡和海帶湯和豆芽湯。韓國烤肉特別好吃，人參雞湯和石鍋拌飯很有特色，都很清淡，不油膩。還有就是韓國一次性用品很少，在餐館，酒樓都使用不銹鋼筷子和不銹鋼杯。包括我們?nèi)胱〉木频暌矝]有看見一次性用品，非常節(jié)約和環(huán)保。

有一天我們開了一個(gè)小研討會(huì)，大家都很有感想，一飲食，就是我們的飲食應(yīng)該學(xué)習(xí)韓國，不管做什么吃的要以健康為前提，二,出行，韓國人很遵守秩序和交通規(guī)則；就連人行道都分左右。三就是住的房間，我第一晚洗完澡躺床上后，他們的床單和被子蓋著特別舒服，就像當(dāng)天太陽曬過似的，非常有家的感覺，躺在上面讓我忘了一天的疲憊。

貴賓樓

景朱馮

第三篇：游學(xué)感想

赴臺(tái)學(xué)習(xí)心得

第一次離開自己的家鄉(xiāng)漂洋過海來到遠(yuǎn)方同胞們的居處，第一次離開朋友來到一個(gè)陌生的地方開始自己新的學(xué)習(xí)和生活??一切都是新的起點(diǎn)、新的開始，我們將在寶島的四個(gè)月時(shí)間里留下自己的深深的足跡。

我想剛踏出機(jī)場(chǎng)的那一刻，大家的心情都是一樣的興奮，也是最緊張的，因?yàn)椴恢廊蘸髸?huì)面臨的是如何的生活，也對(duì)在臺(tái)灣的生活充滿了期待與憧憬。在機(jī)場(chǎng)接機(jī)我們受到了導(dǎo)師，還有已經(jīng)來臺(tái)灣交換半年的陸生的熱情歡迎和接待。

到了舒適寬敞的宿舍，校園隨處都充滿了對(duì)我們的關(guān)愛。我們得到幫助買了許多生活用品，親愛的同學(xué)們帶著我們逛校園，很漂亮。在宿舍，臺(tái)灣同學(xué)都很熱情，不管什么問題都很樂意幫助我們，讓我們?cè)谂_(tái)初期有著良好的開始。

首先是選課，我們?cè)谕茝V中心的幫助下，為著以后的課程置換做好準(zhǔn)備。來到這里的我們正式的選課，我們會(huì)有自己的學(xué)生證和學(xué)號(hào)，在結(jié)合自己的專業(yè)課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x課。第二周是進(jìn)行補(bǔ)退選，我們有27學(xué)分可以選，可以跨系，跨年級(jí)，不限，這是學(xué)校給我們的福利，讓我們可以更好的了解臺(tái)灣的專業(yè)。

在建國上課的時(shí)候，臺(tái)灣這邊的課堂氣氛是十分活潑的，老師同學(xué)都像朋友一樣，互相開玩笑，有問題就可以隨時(shí)講出來，老師會(huì)欣然接受的。臺(tái)灣同學(xué)也是很熱情的，課下可多多和他們交流，和他們探討很多問題。老師也對(duì)我們大陸學(xué)生很關(guān)照和教導(dǎo)。

這邊考試會(huì)比較頻繁，除了平常的小考外，還有期中考，期末考，但是不用緊張，老師一般不會(huì)出很難得題目，只要上課認(rèn)真記筆記，試題都在筆記中，不過很多老師都是從國外留學(xué)回來的，所以課堂筆記有很多英文的，所以大家要多多學(xué)習(xí)英語啊。

不得不說，臺(tái)灣學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比起大陸來說，真是小很多。

在大陸時(shí)，就看新聞報(bào)道過臺(tái)灣夸張的大學(xué)入學(xué)率：100%。這意味在臺(tái)灣，在臺(tái)灣每個(gè)學(xué)生都可以上大學(xué)。而且，最近幾年，臺(tái)灣每年的大學(xué)招生人數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出報(bào)名高考的人數(shù)。也就是說，只要你報(bào)名高考了就能繼續(xù)入學(xué)深造下去。據(jù)說有位考生高考成績僅為8分，一樣被大學(xué)錄取。也因?yàn)檫@樣一個(gè)“僧少粥多”的怪異現(xiàn)象，現(xiàn)在臺(tái)灣不斷地想要吸引大陸的優(yōu)秀學(xué)生前來就讀。2010年的8月19號(hào)臺(tái)灣已經(jīng)通過了“陸生三法”，這意味身在大陸的我們已經(jīng)可以去臺(tái)灣讀大學(xué)了，盡管還有各種各樣的限制。

臺(tái)灣學(xué)生的活動(dòng)，真的多的讓你眼花繚亂。而且和我在大陸就讀的大學(xué)不同的是，大陸的大學(xué)里的活動(dòng)，多數(shù)都是一些學(xué)術(shù)交流類的活動(dòng)，或者是一些有名成功人士來學(xué)校做講座。這樣的活動(dòng)，多數(shù)看到標(biāo)題就讓你打不起興趣。而臺(tái)灣的大學(xué)活動(dòng)，可是真的能夠讓你全身的每個(gè)細(xì)胞都變得充滿娛樂精神起來。就像你打開臺(tái)灣的電視機(jī)，里面都是令你眼花繚亂的各種綜藝節(jié)目，康熙來了、大學(xué)生了沒、我猜、娛樂百分百、綜藝大哥大??每一個(gè)都是你喜歡的主持人，每一場(chǎng)都有你感興趣的明星，每一個(gè)話題都那么有料。而且臺(tái)灣人最厲害的是，能夠讓娛樂成為一種超越年齡的活動(dòng)。在臺(tái)灣，有很多娛樂節(jié)目是專門為中年人設(shè)計(jì)的。也因?yàn)檫@樣，你走過馬路時(shí)，總能看到餐館的老板、老板娘在津津有味看著電視上的明星們high翻天。多彩的臺(tái)灣生活，學(xué)校的“校慶演唱會(huì)”，演唱會(huì)不固定座位，但需要去排隊(duì)領(lǐng)票。演唱會(huì)的主持人是在各大綜藝節(jié)目中經(jīng)常露臉的，到場(chǎng)的明星有余文樂、潘瑋柏，方大同，李佳薇等。在運(yùn)動(dòng)公園里，歌手們?cè)谂_(tái)上唱著，底下的同學(xué)拿著熒光棒揮舞。這樣強(qiáng)大的卡司陣容無論如何也不可能在校慶時(shí)出現(xiàn)在大陸的大學(xué)里吧！隔天，校園還有園游會(huì)，每個(gè)班級(jí)擺成一個(gè)小攤，賣東西，然后各個(gè)社團(tuán)在旁邊助興表演，非常熱鬧。唉，想起大陸的校慶，多數(shù)情況都是校領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)致辭，同學(xué)們則有氣無力地坐在臺(tái)下軟綿綿聽著，真是令人感慨臺(tái)灣學(xué)生太幸福了。

建國的課外活動(dòng)會(huì)有許多許多，圖書館平常的學(xué)生也很多，我們大陸生也趁現(xiàn)在很珍惜學(xué)校提供的先進(jìn)設(shè)施，常常溜達(dá)到圖書館里學(xué)習(xí)。圖書館資源很豐富，各種圖書可以隨便借閱的，還有電腦提供上網(wǎng)查找資料或者讀書。大家平時(shí)也可以上學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，老師會(huì)把一些即時(shí)的信息和課件或者視頻放到上面去，對(duì)于我們考證和學(xué)習(xí)都很有用的。

臺(tái)灣的夜市文化可謂源遠(yuǎn)流長。夜市多發(fā)源于交通樞紐、廟口等市集處，通常為各地發(fā)展最早、人潮最旺的地方。方便快捷的小吃攤滿足了來往人群的口腹之欲，長此以往經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，口碑相傳，夜市的名氣也不斷大了起來?！坝谐杂钟滞妗笔且故械囊淮筇厣?，除了小吃外，夜市更給周圍街區(qū)帶來了商機(jī)，各種飾品店、服裝店、游戲機(jī)點(diǎn)、百貨公司不斷發(fā)展，不僅要滿足你的胃口，還要滿足你對(duì)各種MIT（made in Taiwan）特色商品的欲望。臺(tái)北市有士林夜市、華西街夜市，臺(tái)北縣有淡水夜市，基隆則是廟口夜市，高雄有六合夜市、瑞豐夜市，新竹則有城隍廟夜市??夜市儼然是臺(tái)灣人生活的一部分，臺(tái)灣雖小，夜市卻是十個(gè)手指都數(shù)不過來。在臺(tái)灣有一部長達(dá)300集卻仍在不斷播出的電視劇《夜市人生》，講的就是發(fā)生于“金華夜市”的普通百姓的打拼生活，收視率更是一直霸占同時(shí)段第一名。夜市匯聚了臺(tái)灣的各種美食，許多店鋪更是發(fā)源已久、久經(jīng)考驗(yàn)而留存下來的老店鋪。對(duì)于臺(tái)灣人來說，吃是一種生活藝術(shù)。蚵仔煎、大腸包小腸、可麗餅、愛玉冰、繞仙草、章魚燒、青蛙下蛋、燒酒蝦、鹽酥雞、咸水雞、芋圓、紅豆餅、木瓜牛奶??數(shù)不勝數(shù)的小吃，名稱千奇百怪，味道則是各有各的妙處！來臺(tái)灣前，我原本計(jì)劃把夜市的小吃都吃一遍，無奈臺(tái)灣小吃真的太多太美味，你剛剛吃完“3Q雞排”，味蕾已經(jīng)被雞排的香酥多汁征服了，可是還有更多更多的美食在等著你。這時(shí)，你就會(huì)明白想把夜市美食都吃一遍是多么貪婪的想法啊！

臺(tái)灣夜市雖多，但千萬不要以為每個(gè)夜市都一樣哦。不同的夜市，文化可有大不同。如果只是像一個(gè)游客那樣走馬觀花的看，是很難體會(huì)到其中的大不同的。比如說，士林夜市除了食物外，特色商鋪更是讓你耳目一新。在這里逛，你極有可能淘到一款剛剛出現(xiàn)在雜志上的新款服裝。五花八門的飾品各有各的特色，每家店鋪都發(fā)展除了自己的文化。更是有很多學(xué)生晚上去士林夜市擺攤掙錢。逢甲夜市是臺(tái)灣規(guī)模最大的夜市。在臺(tái)灣交通部觀光局“2010年特色夜市選拔活動(dòng)”中，因各種原創(chuàng)小吃，取得“臺(tái)灣最美味夜市”頭銜。晚上的逢甲夜市，時(shí)常在馬路邊停著一輛又一輛載滿從世界各地到來的觀光客。到了九點(diǎn)之后，夜市更是人山人海水泄不通?！瓣P(guān)芝霖大腸包小腸”可謂是逢甲的一大賣點(diǎn)，它是臺(tái)灣大腸包小腸的鼻祖店家，因而每每經(jīng)過都會(huì)排成長長的隊(duì)伍，無論是下雨天還是寒流到來時(shí)。真是無論什么，都擋不住人們對(duì)美食的熱愛啊。

快樂的日子過得總是太快，轉(zhuǎn)眼就要離開臺(tái)灣了。臺(tái)灣帶給我的，是在心中暖暖的回憶，能夠溫暖全身的善良美好。來之前對(duì)臺(tái)灣有過千百種幻想，他們是不是真的像電視里演的那么“亂”呢？當(dāng)你置身在臺(tái)灣時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的腳步?jīng)]有北京街頭的那種繁忙，他們不關(guān)心世界上又發(fā)生了什么國際新聞，也很少去想未來的學(xué)業(yè)、工作。臺(tái)灣雪深讀研究生的并不多，他們很愛玩，不喜歡做功課。盡管如此，在他們身上，我卻看到了一種最簡單的幸福，那就是享受生命的過程。不去想未來的種種紛亂，身在此刻就熱愛此刻。不去想太多的利益權(quán)衡，只是單純地過自己想要的生活。我遇見過的臺(tái)灣同學(xué)里，有休學(xué)一年為了自己的小手工生意的女生；有大二時(shí)重新考大學(xué)的男生，只為了選擇一個(gè)自己喜歡的專業(yè)??他們對(duì)生活的態(tài)度，都讓我深深感動(dòng)。很羨慕臺(tái)灣同學(xué)，他們大多都有兄弟姐妹，有的甚至有兩個(gè)，獨(dú)生的很少。他們和家人、朋友一起，熱愛著生活，就像熱愛美食一樣?；仡^想想，我們是不是也應(yīng)該放慢腳步，一步一個(gè)腳印，不要只顧著看遠(yuǎn)方而忽略的周圍的風(fēng)景呢？

旅行的意義是什么呢？我也說不清。只是在這一路上遇見的人、見過的風(fēng)景、品嘗過的美食、經(jīng)歷的事，都已埋入記憶深處，慢慢發(fā)酵，慢慢回憶。

如果要我對(duì)這次臺(tái)灣之行做一個(gè)評(píng)價(jià)的話，我只能用“不虛此行”四個(gè)字來形容。的確，不同的生活環(huán)境讓我有了很多不同的體驗(yàn)，也使得我在思想觀念方面有了很多的改變，短短的三個(gè)多月里，我經(jīng)歷了許多事，遇到了很多人，也讓我有很多新的體悟。這次臺(tái)灣之旅對(duì)我來說不單單只是一個(gè)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)深刻了解自己，“找自己”的過程。在確立我的人生觀上，我也由模模糊糊漸漸走向清晰。新的環(huán)境，不同的面孔讓我更加明白了我想要追求的是什么。勇敢的去追求我想要的東西，我想，這就夠了。

第四篇：游學(xué)感想

從美國游學(xué)中感悟中西方差異

-管理1204 蔣陽吉

看完學(xué)長學(xué)姐們的游學(xué)報(bào)告會(huì)，使我也產(chǎn)生了參觀世界頂尖名校，學(xué)習(xí)純正英語，游覽著名建筑，和國外的同齡人共同交流的想法。從學(xué)長學(xué)姐們的報(bào)告中我看到的不僅僅是魅力的異國風(fēng)光，而我更想知道建國僅有二百多年歷史的美國，如何在短時(shí)間內(nèi)一躍成為世界強(qiáng)國？相比于中國，美國在教育、文化、社會(huì)制度等方面到底有何不同之處？

首先是我們兩國之間的教育上的差異，雖然之前在網(wǎng)絡(luò)媒體上也了解了許多關(guān)于中美之間的教育的差異，可以說美國的教育是跟我們完全不同，我們是屬于應(yīng)試教育，而美國那邊的教育用我們的話說就是素質(zhì)教育。在美國教室溫馨，課程選擇靈活，這是我對(duì)他們教室的第一感覺，當(dāng)然大學(xué)這些專業(yè)學(xué)術(shù)的地方不一樣，回去我也查看了資料，在美國，每個(gè)課程的老師一般都有自己獨(dú)立的教室，辦公和教學(xué)都在這個(gè)教室里進(jìn)行。跟我們不同的是，學(xué)生需要拿著自己的課本資料等來教室上課。加上靈活的選修課制度，使得每節(jié)課的同學(xué)都是不固定的，所以孩子們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)更多的同學(xué)。

還有每個(gè)教室里面都貼著各種各樣和課程相關(guān)的圖片，比如歷史教室有世界地圖和美國地圖，生物教室有昆蟲標(biāo)本等。如此一來，同學(xué)在上課的時(shí)候就能得到更多的感官?zèng)_擊。另外，美國教室的座位安排和國內(nèi)也不相同，他們會(huì)把桌椅安排成圓圈，或者4-5張桌椅擺放在一起，顯得特別隨意，這些都為大家上課提供了一個(gè)輕松自由討論的氛圍。而從學(xué)長學(xué)姐們的報(bào)告中我看到，在美國的課堂上老師最重視的是學(xué)生在課堂上的實(shí)際參與，每節(jié)課由學(xué)生來參與的時(shí)間通常都要超過一半。除了課堂互動(dòng)外，每門課程經(jīng)過一個(gè)小單元后，都會(huì)要求同學(xué)進(jìn)行演講。每個(gè)同學(xué)都要自己動(dòng)手準(zhǔn)備一份電子幻燈片，用3-5分鐘完成。這樣就能很好的鍛煉的學(xué)生的口才還有膽量?？梢哉f，美國老師注重為學(xué)生創(chuàng)造輕松自然的課堂氣氛，然后將知識(shí)在不知不覺中教授給學(xué)生，當(dāng)然下面的學(xué)習(xí)更多要靠學(xué)生的自覺性。這和我們國內(nèi)目前普遍的教學(xué)方式確實(shí)有很大的不一樣。

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自由的授課方式、活躍的課堂氣氛、充分的課堂互動(dòng)，漸漸把來自中國的學(xué)生從拘謹(jǐn)中解放出來，普遍都能調(diào)整自己的狀態(tài)，融入到開放的美國課堂中。

同樣的，美國學(xué)生也有考試，但是考試對(duì)美國學(xué)生來說，并不是特別重要。因?yàn)樵诿绹?，一個(gè)學(xué)生的成績通常由以下3部分組成：平時(shí)作業(yè)成績占70%；考試成績占20%；日常表現(xiàn)占10%?？荚嚦煽兂鰜砗螅瑢W(xué)生們的成績會(huì)被分為A、B、C、D、E這5個(gè)等級(jí)，大家重視的是自己的等級(jí)，而不會(huì)關(guān)心自己比別人是多了1分還是少了1分。因此每個(gè)人考完都相對(duì)輕松。

除了這些我對(duì)我們中美之間的社會(huì)禮儀我也深有感受。我們國內(nèi)剛經(jīng)過十一國慶的長假，多的報(bào)道都是關(guān)于我們游客的亂扔垃圾這些不文明的報(bào)道，使我更對(duì)這個(gè)異國充滿了更多的興趣。

我問過幾個(gè)學(xué)長學(xué)姐，他們印象最深的是什么，他們都表示，在美國印象最深刻的就是在公共場(chǎng)合接觸的外國人。他們大多友好、文明，表現(xiàn)得文雅而有修養(yǎng)。

我在一個(gè)學(xué)姐的空間里看到她這樣寫到，“我們?cè)诃h(huán)球影城排隊(duì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然整個(gè)影城人山人海，但秩序井然。除了因?yàn)橥骓?xiàng)目讓人興奮而尖叫外，到處都是一幅和諧的景象；在美國的十字路口，司機(jī)們會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停下等你穿越馬路；汽車道上雖然車子很多，但在十多天的游學(xué)旅途中，沒有看到一次司機(jī)間的爭道搶行；在商店、在機(jī)場(chǎng)，所有工作人員都很耐心地解答游客的問題并始終面帶微笑，不會(huì)有任何的不耐煩；特別讓人印象深刻的是，旅行中看到的高速公路是那么的整潔、干凈、寬闊，特別是兩邊郁郁蔥蔥的綠化，說是綠化其實(shí)根本是天生的、自然的，只是做些必要修剪。”同樣一位學(xué)長也表達(dá)了同樣的感受?！拔覀儎偟矫绹臅r(shí)候，在學(xué)校的自助餐廳里，大量地拿取食物和飲料，其實(shí)自己根本吃不完，最后只好倒掉。而周圍的美國同學(xué)，一般都會(huì)吃完所有的食物，并且會(huì)主動(dòng)清理餐具?？吹竭@些之后，我們開始慢慢改正，每次也少取一些食物，并且保證都可以吃完。如果不夠，再去拿下一份。吃完之后，也會(huì)自覺地清理自己的餐盤。”

我也感受到美國的太多細(xì)節(jié)做得比我們好，這些零零碎碎的東西是找不到一個(gè)詞去準(zhǔn)確地概括的。正因?yàn)檫@些太多的細(xì)微之處，決定了一個(gè)超級(jí)大國的地位。這里的超級(jí)大國不僅僅是說他國家有多發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)有多好，更重要的是美國是一個(gè)真正和諧、自由的國度。

第五篇：學(xué)生游學(xué)感想

游在旅途學(xué)在人生

深圳龍崗高級(jí)中學(xué)·謝依璐

微風(fēng)拂過發(fā)稍，恍然中驚覺，我到了浪漫田園。——題記

走出艙門的那一刻，我混沌的腦袋再一次確信我找到了。因?yàn)槟乔逅袔е淞械目諝?，因?yàn)槟遣辉偈侵形牡闹甘九?，因?yàn)槟屈S頭發(fā)藍(lán)眼睛，我來到了一個(gè)開放又保守，高壓又自負(fù)的國度——英國。

掠影·Canterbury

當(dāng)印度詩人泰戈?duì)柮鎸?duì)連綿山巒時(shí)，他發(fā)出感嘆: “花瓣似的山峰在飲著陽光，這山豈不像一朵花兒嗎?” 當(dāng)我身處在那叫Canterbury 的大學(xué)城中，我不禁也想: 原來藍(lán)天與大地是鳥的天堂，而在精致低矮的紅磚屋舍與油綠上鋪滿金黃的草坪之間是生活的天堂。我把一個(gè)個(gè)腳印留在Canterbury 的石板小路上，我經(jīng)歷在住宅的靜謐與商業(yè)街的個(gè)性之間，不斷遭遇驚喜。如此掠影，收不盡的英國風(fēng)情，淘不盡的帝國歷史，那首相府邸唐寧街十號(hào)里是否還有沃爾波爾的氣息呢?

初探·英國校園

每一天都是新的一天，每一天都是剩余生命的第一天，所以都是意想不到的。這是我坐在校車上望著窗外的晨景想到的。早晨的空氣異常舒服，沁人心脾，那聞著的，看著的，聽著的，無一不在提醒著我，我置身于英國的花園里!

走在斑駁的石板路上，再以古羅馬城墻為點(diǎn)綴，給英國添了一分典雅與神秘。誰知道，在那久遠(yuǎn)的年代，有誰在此，做了些什!因此，每個(gè)國家，每個(gè)地區(qū)，都以歷史作為炫耀的資本。的確，這恰是底蘊(yùn)的模版，而這恰是深圳所缺乏的??

體驗(yàn)·英國課堂

英國的課堂是活潑的，多彩的。胖胖的peter 各種肢體語言給我們做詞語解釋，嚴(yán)肅的Jack 與我們討論家庭懲罰小孩的手段與死刑的問題，帥帥的Mazhar 總愛抱著教材問我們各類的common sense，還有口頭禪是 “Rock & Roll’ 的Simon 總在放音樂的一開始時(shí)就聳聳鼻子，“ Oh，American English!” 我想，對(duì)于高三畢業(yè)的我來說，這不是課堂，而是令人難忘的聚會(huì)!

向往·倫敦

七轉(zhuǎn)八彎，終于帶著我們的向往來到倫敦。像是在眼前放了一個(gè)放大鏡，以前在書本上看到的景象被放大了。大笨鐘，倫敦眼，唐寧街十號(hào)，鴿子廣場(chǎng)，議會(huì)大廈萬花筒似的在我面前轉(zhuǎn)。但遺憾的是在我心里，真正代表英國的是Canterbury的古樸與寧靜，而不是倫敦的繁華與喧鬧。

摩肩擦踵地?cái)D到了大英博物館，專程來到了東亞專區(qū)，看著一件件玉器，青銅，瓷器，油然升起一股親切感，像是對(duì)著一大群太久沒有回家的孩子。我想，各國訪客來到這里，一定覺得很滑稽吧，那些本來就屬于他們的東西竟被英國 “收集” 在玻璃箱里收費(fèi)供人欣賞，而想搶回去時(shí)又得顧及國家的形象，我的有點(diǎn)沉重??

意料之外·劍橋

太陽公公炫耀地盡情把能量撲灑在這古樸而理性的小鎮(zhèn)，看那平整嫩綠的讓人不忍踐踏的綠茵地，還有康河邊扭動(dòng)腰肢的亭亭華蓋，讓人突然有了賴在這兒不走的沖動(dòng)。

我坐在木船上，心中搖曳著門德爾松的 <威尼斯船歌>的旋律，終于體會(huì)到了徐志摩為什么說: “ 在康河的柔波里，我甘愿做一顆水草!” 環(huán)顧四周，巴洛克式的建筑在蔚藍(lán)天空下肅然聳立，像是一個(gè)信徒默然地膜拜。上了岸，漫步在市中心，悠揚(yáng)的Jazz 悄悄傳來，我閉上雙眼，抬頭迎著陽光，沉醉在異國的氛圍之中。我想，也許，我?guī)Р换貏虻膬?yōu)雅;也許，我?guī)Р换貏虻臍馀?也許，我?guī)Р换貏虻闹腔?甚至，我不會(huì)解釋，那混合了春日山花爛漫，秋季云淡風(fēng)輕的曼妙;但至少，我可以帶回劍橋的陽光??

溝通·我的新朋友

由于文化背景，語言習(xí)慣，口語發(fā)音的眾多 不同，在與外國朋友交友的過程中有了很多的樂趣。當(dāng)雙方既表達(dá)不清楚又聽不懂的時(shí)候，就不約而同地 “一笑泯尷尬”。在游學(xué)這段期間，我給Kisho 介紹中國文化與日本的聯(lián)系，給Purenn 上漢語課，讓我有種強(qiáng)烈的自豪感;還有文雅的Mary，可愛的Szbia，總把女朋友提在嘴邊的Ertan，小聰明的Thomas，有時(shí)候面對(duì)他們，不需要任何語言，只需要微笑就夠了??

游在旅途，我想。帶著行囊，雙腳踏著同一片藍(lán)天下的不同世界，也許那才是真正的生活。當(dāng)父母賦予我們?nèi)怏w，我們需要靠這雙腳，充盈自己的精神。只有大本中變成立體，只有爵士不再從音響中傳出，我才深深體會(huì)到，生活，是夢(mèng)幻中的真實(shí)，而夢(mèng)想，是真實(shí)中的夢(mèng)幻。

學(xué)在人生。誰說人生不是一次旅途，誰說旅途不是一場(chǎng)人生?短短的14天在人生中稍縱即逝，但決不是生命的流逝，因?yàn)?，在這里，我學(xué)會(huì)了: 在向別人尋求幫助之前要說 “Excuse me!”，在享受服

務(wù)之后要說 : “Thank you!”，要對(duì)為你停車的司機(jī)豎起大拇指表示感謝，要在到家之后對(duì)女主人說: “ I’m home!” 這是一個(gè)知道如何感恩，如何表達(dá)心中謝意的社會(huì)。

我想，我不會(huì)忘記在這里的一切，即使眼簾里的英國被忘卻，殘香也終消散，而面對(duì)它們時(shí)心中涌動(dòng)的感覺卻要永遠(yuǎn)被懷念??

2007年8月30日