第一篇：讀書分享會(huì)后感

讀書分享會(huì)后感

閱讀是快樂的，閱讀的魅力是無窮的，無處不在的。當(dāng)我還在“名人傳記”的十字路口徘徊時(shí)，借著這樣一個(gè)讀書分享會(huì)讓我更欣賞肯尼迪的輝煌，李小權(quán)同學(xué)講說了他在肯尼迪身上學(xué)到，雖然別人的成功不可以復(fù)制，但更讓我們堅(jiān)定了我們的目標(biāo)。講到成功，羅麗花同學(xué)有著自己不一樣的看法，她最近看了一本《頭狼法則》，對于團(tuán)隊(duì)的管理和頭領(lǐng)者對于成功的要領(lǐng)：歸零心態(tài)——把過去的一切成功歸零，不要貪念過去的成功，應(yīng)該以時(shí)時(shí)刻刻為起點(diǎn)而邁步向前，讓每一天都過得很成功。在眼前大學(xué)生的我們，身邊總有大多數(shù)學(xué)生掛科后的借口不是沒復(fù)習(xí)好就是說心情不好等等。要想著在這競爭如此強(qiáng)烈的社會(huì)還會(huì)有空閑給你解釋的機(jī)會(huì)嗎？這些種種借口最終帶來的是一事無成。講到社會(huì)，更多人渴望能平平凡凡的活著，即使丑陋仍舊存在。陳麗花同學(xué)分享她在《平凡的世界》里的感想，在社會(huì)各階層眾多普通人復(fù)雜的矛盾糾葛，勞動(dòng)與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織時(shí)代，普通人所走過的艱難曲折的道路也是我們即將要步入的，但主要的不是社會(huì)有多惡劣，而是我們在面對生活的挑戰(zhàn)時(shí)我們怎樣在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價(jià)值，自強(qiáng)不息的命運(yùn)主旋律。這樣的社會(huì)必有戰(zhàn)勝它的主宰者，誰會(huì)是？即使是故事中的人物，嚴(yán)意君同學(xué)分享的《逆風(fēng)飛飏》中的主人翁就是其一，他未受過正規(guī)高等教育，多年在歧視中感受地位的卑微，幾生幾死，在與命運(yùn)搏斗，從“生而自卑”到“個(gè)性飛揚(yáng)”，告訴我們普通人在逆境下扭轉(zhuǎn)生活的掌舵歷煉過程；假如生活欺騙了你，并不可怕，可怕的是你也欺騙了生活。

大學(xué)畢業(yè)了做什么？我想這是我們這屆的各個(gè)都頭痛的事吧。陳佳楠：最近大學(xué)生村官成為熱點(diǎn)，雖然說大學(xué)生村官制度總體是好的，人民政府用心良苦。但是大多大學(xué)生村官在農(nóng)村根本無法展示自己的才華，往往被壓抑，專業(yè)的不對口，對農(nóng)業(yè)一點(diǎn)也不了解。只不過是政府的一個(gè)形象工程，另外這么多人涌去當(dāng)村官更多是看中在此期間待上兩年就可以轉(zhuǎn)正公務(wù)員，你說這么好的餡餅誰不去搶就是傻瓜。對應(yīng)數(shù)學(xué)師范的我們，當(dāng)教師又有一個(gè)熱點(diǎn)問題--中小學(xué)生減負(fù)，教師減壓，能否？應(yīng)試教育的中國教育系統(tǒng)，由于各層面的中小學(xué)亂收費(fèi)，擇校高收費(fèi)，重求升學(xué)率，道德的違背，造成了依法保障教育的問題越來越嚴(yán)重。最近黨相關(guān)的活動(dòng)也提到了對有關(guān)還孩子一個(gè)童年的政策實(shí)施的看法，對于這個(gè)熱點(diǎn)問題，我班各個(gè)同學(xué)說出的自己的觀點(diǎn)，吳小燕：到底是學(xué)校給的壓力還是家長給的壓力，傳統(tǒng)的家長內(nèi)心里的就業(yè)壓力，攀比心理，望子成龍，打著這是愛你，對你未來打基礎(chǔ)而為孩子們報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，所以壓力更多來源于父母們所謂的寵愛。很多家長一聽說學(xué)校不布置作業(yè)，就著急了。相對于小學(xué)生的減負(fù)，就有說要給老師減壓，耐于達(dá)到升學(xué)率的要求和是否布置太多作業(yè)的矛盾，教師們在心理上也是很糾結(jié)的。熟話說將心比心，對于讀現(xiàn)在的我，真的不覺得讀書就是唯一的出路，說實(shí)話，到現(xiàn)在我都還不知學(xué)到的這些對我的以后工作有什么用處，現(xiàn)在滿大街是大學(xué)生，連掃大街的也是大學(xué)畢業(yè)，所以我覺的在孩子還小時(shí)不一定就得送進(jìn)學(xué)校，送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，由此限制孩子的智力，更限制了孩子的前途。

短短的讀書分享會(huì)卻讓我更廣闊的看待了各事物的價(jià)值關(guān)和能多方面應(yīng)對事物。真的受益匪淺。

第二篇：會(huì)后感

會(huì)后感

----學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式有感

高英

2012年8月7日，我們?nèi)w老師參加了由校長給我們的培訓(xùn)會(huì)，這一天是培訓(xùn)的第三天，今天主要講述的內(nèi)容是杜郎口的教學(xué)模式。

一、杜郎口中學(xué)的教學(xué)基本模式（“三三六”或“10+35”模式）：

指導(dǎo)思想：相信學(xué)生，依靠學(xué)生，解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生

課堂模式：“三三六”或“10+35”

三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏

三個(gè)模塊：預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋

六個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流；認(rèn)定目標(biāo)；交流合作；展現(xiàn)啟示；交叉鞏固；達(dá)標(biāo)測評

10分鐘：教師講解≤10（分鐘）

35分鐘：學(xué)生自主≥35（分鐘）

二、學(xué)習(xí)“杜郎口模式”教學(xué)法的體會(huì)：

1．課堂是舞臺(tái)，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，課堂應(yīng)真正的還給學(xué)生。

杜郎口經(jīng)驗(yàn)讓我們感受到的是大多數(shù)講課的是學(xué)生，給學(xué)生解答題的也是學(xué)生，教師只是起到了組織和點(diǎn)撥的作用。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分地調(diào)動(dòng)起來，其學(xué)習(xí)的潛力也會(huì)被充分地挖掘出來。學(xué)生在課堂上是快樂的，就會(huì)激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn) “要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2．課堂是要講的，不講不成課。

但怎么講？尤其是講多少？是需要我們大家永恒研究的問題。課堂的本質(zhì)在“學(xué)”而不在“講”，要把充足的時(shí)間留給學(xué)生學(xué)。講也是學(xué)的一種方式，但不能成為唯一的方式，學(xué)的方式應(yīng)多種多樣，尤其應(yīng)探究主動(dòng)學(xué)和自己學(xué)的方式。

3．充分相信學(xué)生的能力。

我們總認(rèn)為有些知識點(diǎn)太難，教師不講學(xué)生就不會(huì)，或者有些要求太高，學(xué)生做不到，但杜郎口經(jīng)驗(yàn)告訴我們只要教師的指導(dǎo)到位，有些不可能的事情也會(huì)成為可能。

4．課堂的備課是至關(guān)重要的。

采用杜郎口教學(xué)模式，并不像我們所認(rèn)為的那樣，老師不用講了，上課輕松了，實(shí)際上，教師的備課量應(yīng)該是加大了，更應(yīng)在備課上下功夫，一方面在準(zhǔn)備教材的難度、深度方面需要教師考慮周全，另一方面?zhèn)鋵W(xué)生的難度加大了，教師在備課過程中，要充分預(yù)見學(xué)生在講解過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，一定要把握住教材的深淺，如果重點(diǎn)不清、概括性不強(qiáng)的地方，教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)地進(jìn)行歸納補(bǔ)充。另外，原先課堂的時(shí)間主要是按照教師的講課來定的，但是現(xiàn)有的模式更需要多考慮學(xué)生在講解過程中所需要的時(shí)間，要求學(xué)生講解要簡練、明了，更要求教師教給學(xué)生方法，收放要得當(dāng)，逐步養(yǎng)成好的習(xí)慣。

我認(rèn)為杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式中有兩點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)：一是落實(shí)到位，二是相信學(xué)生。

1．落實(shí)到位：在杜郎口中學(xué)的課堂上，他們所采用的小組互動(dòng)和所實(shí)施的“讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生”是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵因素。特別在檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況時(shí)，教師以試卷、紙條的形式發(fā)給每個(gè)小組，明確任務(wù)，落實(shí)到人、組，而學(xué)生在課堂上自由說、談、演、寫，“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。學(xué)生主體作

用得到充分發(fā)揮，集體智慧得到充分展示。在一系列的活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生自始至終感覺到自己既是活動(dòng)的參與者，也是活動(dòng)的主持者。我認(rèn)為這樣的教學(xué)模式讓學(xué)生有干勁、很充實(shí)、更有成就感。在這種課堂氛圍中，學(xué)生自然會(huì)興趣濃厚的。他們持之以恒堅(jiān)持下來的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。、2．相信學(xué)生：就是把課堂還給學(xué)生，多讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)等。我們也贊同這樣的觀點(diǎn)，但就是不敢放手。我們的教師的注意力在課堂的教上，而杜郎口中學(xué)的教師的精力用在了課堂教學(xué)的導(dǎo)上，備課存在區(qū)別，我們教師的備課不夠深入，淺層次的，而杜郎口中學(xué)的備課是在備學(xué)生的學(xué)。

結(jié)合我們學(xué)校的教學(xué)，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思考問題的能力呢？也就是如何在我們的課堂上做好自學(xué)指導(dǎo)呢？小組合作，老師敢放開嗎？學(xué)校的指導(dǎo)方針是關(guān)鍵，學(xué)校的管理細(xì)節(jié)是促成這一工作落實(shí)的根本。

其實(shí)是我們老師擔(dān)心學(xué)生能不能學(xué)得會(huì)？

杜郎口中學(xué)的教學(xué)活動(dòng)確實(shí)令人感到是一種在新的教學(xué)理念下的教學(xué)模式，不過我們要想的是，我們能有充足的課時(shí)來安排嗎？預(yù)習(xí)課——展示課——反饋課，一節(jié)課的知識要在三節(jié)課來完成，我們的課堂教學(xué)有那么多的課時(shí)嗎？

第三篇：會(huì)后感

[幼兒部][2012-03-15]全體教職工會(huì)有感[蘇瑩]

梁校董的這次會(huì)議讓我體會(huì)最深的一句話是：“性情教育不是關(guān)注孩子的快樂，而是關(guān)注孩子怎么成長，他要以成長為快樂，不是以舒服為快樂！”其實(shí)不管是家長也好，老師也罷，孩子的成長是最值得我們關(guān)注的地方，也是我們?nèi)菀资韬龅牡胤?，很多家長都一致認(rèn)為只要孩子身體健康那就是成長了，卻疏忽了孩子心里素質(zhì)的教育，所以導(dǎo)致有些孩子會(huì)用一些極端的行為來引導(dǎo)家人、老師的關(guān)注。特別是現(xiàn)在的家庭里“小皇帝”“小公主”的孩子太多，他們在家可以為所欲為，完成是憑自己的興趣來左右大人的思想，所以在學(xué)校里，他們也會(huì)顯得特別的調(diào)皮、難搞，因?yàn)槟嵌际羌议L鼓勵(lì)出來。而教育的本身是引導(dǎo)幼兒向好的方面學(xué)習(xí)，但面對這樣的孩子，我們既然用道理都說不通了，那就要如梁校董說的：“用罰來讓他成長。”而“罰”不是打擊他，也不是使用“冷暴力”而是懂得利用家長的資源來幫助他，所以，在接下來的工作，我清楚了自己工作的方向，首先要建立班級Q群與家長溝通，動(dòng)用家長的力量，齊集家長的智慧，讓他們來幫我們想辦法，這樣做既讓家長放心，也能讓孩子改變。

梁校董還提到“老師們互相分享教學(xué)案例，要懂得積累教學(xué)方法，懂得保護(hù)自己，建議建立班級Q群與家長溝通??”正所謂：“三人行，必有我?guī)煛！泵總€(gè)人都有每個(gè)人的教育方法，我們要懂得向前輩取京，學(xué)會(huì)積累一些好的教育方法經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)遇到困難時(shí)就不會(huì)像個(gè)無頭蒼蠅一樣盲目地撞了，方法的得當(dāng)不但讓我們工作時(shí)的輕松，同時(shí)也能及時(shí)挽救了孩子。

會(huì)議的尾聲讓我又產(chǎn)生了一股很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，蘇保文老師PPT的技術(shù)處理水平實(shí)在是令人佩服，這是我接下來要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，同時(shí)譚漢新老師他那件看似簡單的PPT卻能把我們感動(dòng)的一塌糊涂，其實(shí)最值得我學(xué)習(xí)的是他那種堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，這將會(huì)是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。

[幼兒部][2012-03-15]全體幼兒教師會(huì)后感[蘇瑩]

梁校董的每一次會(huì)議都讓我受益很深，她這次的匆匆一會(huì)又讓我感悟很多，她那句：“最不值得愛的孩子其實(shí)他最需要有人愛。”她這句話真的很有道理，我們老師的眼光通常都會(huì)往那些聰明乖巧的孩子身上看，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子老師只會(huì)記住他的名字，每次總會(huì)把他的缺點(diǎn)放大，而忽視了他的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)樗麄兊貌坏教蹛?，所以就?huì)搞一些惡作劇來引起老師的注意，所以面對這一類的孩子我們一定要給予他們的肯定，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子，多點(diǎn)關(guān)愛他們，也許效果就不一樣了。

同時(shí)，梁校董還向我們提到學(xué)校的改革，設(shè)備的更新，要與時(shí)俱進(jìn)，就要不斷地創(chuàng)新，創(chuàng)新則會(huì)意味著要改變舊觀念，更新物資，這也是為開分園做好準(zhǔn)備，正如梁校董就的：“作為一個(gè)企業(yè)要有一套完整的體系，有一套明確的運(yùn)營方法，要儲(chǔ)備有一批人才。”作為今天的我們，能目睹這一路的改革過程，讓我們收獲甚多。

梁校董在教我們做好本身工作的同時(shí)還不忘了教我們怎樣教育好自己的孩子，她這份心意讓人很感動(dòng)，往往在老師身上都會(huì)聽到這樣的一句話：“教得好別人的孩子，教不好自己的孩子?！边@其中的道理到現(xiàn)在還是想不明白，是因?yàn)榘丫Χ挤旁趧e人的孩子身上呢？還是??？其實(shí)不管是自己的孩子還是別人的孩子，我們的教育方法都是一樣，要多鼓勵(lì)孩子要有責(zé)任心、要有承擔(dān)力，孩子的世界是單純的，我們給予他什么，他就變成什么樣的人。

第四篇：會(huì)后感

會(huì)后感

2014年4月22日下午，我校全體黨員隆重舉行全體大會(huì)，在校長兼黨委書記練偉平同志的主持和帶領(lǐng)下，認(rèn)真深刻的學(xué)習(xí)和討論了黨中央關(guān)于加強(qiáng)群眾路線建設(shè)，反對“四風(fēng)”的問題，并觀看了關(guān)于黨風(fēng)建設(shè)的警示影片。我們廣大基層黨員在本次大會(huì)后，紛紛表示這是一次成功的大會(huì)，是一次及時(shí)的大會(huì)，是一次振奮人心的大會(huì)。本次黨會(huì)，讓我校黨員更深入的領(lǐng)會(huì)到了黨中央關(guān)于加強(qiáng)群眾路線建設(shè)的深刻性、必要性以及迫切性，深刻認(rèn)識到了如果不大力反對“四風(fēng)”，將會(huì)對我黨我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉業(yè)造成不可估量的嚴(yán)重的負(fù)面影響，紛紛表示要從我做起，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的群眾路線，反對“四風(fēng)”，要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，為把我黨的事業(yè)推向一個(gè)新的高峰而奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)兒微薄的力量！

具體到我個(gè)人，本人一向堅(jiān)持黨的群眾路線，愛崗敬業(yè)，樂群助人，但是和黨的先進(jìn)相比，還有很大差距，還存在很大的改進(jìn)空間，因此需要不斷的努力，去進(jìn)一步的落實(shí)黨的群眾路線。關(guān)于反“四風(fēng)”，即反對“形式主義、官僚主義、奢靡主義、享樂主義”的問題，本人經(jīng)過仔細(xì)的自我檢查，與靈魂深處進(jìn)行對話后，認(rèn)為本人道德修養(yǎng)正派，絕無以上問題。但是，在社會(huì)的有些不良風(fēng)氣的影響下，偶爾還會(huì)對他們感到一絲的羨慕，這說明我的慎獨(dú)功夫還不夠到家，黨性修養(yǎng)也還存在提高的空間。以后，我一定要做到狠斗“四風(fēng)”主義一念閃，連腦子里的一點(diǎn)點(diǎn)小小的想法都要徹底杜絕，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，以不負(fù)組織的培養(yǎng)和群眾的信賴。

這就是我的一點(diǎn)會(huì)后感，請組織審閱。

第五篇：會(huì)后感

“2011中國旅游項(xiàng)目投資大會(huì)”會(huì)后感受

在北京舉辦的2011中國旅游項(xiàng)目投資大會(huì)6月12日結(jié)束了，兩天的會(huì)議下來受益匪淺，有一些新鮮的感受。

首先，通過本次會(huì)議，我認(rèn)識到了一位名人，也是最熟悉的陌生人——阿凡提，感受到了他的國內(nèi)外的知名度及親和力。阿凡提是一位智慧型人物，是中國、烏茲別克斯坦、伊朗、土耳其、埃及等國家都認(rèn)為是民族英雄，是智慧的杰出的代表，在土耳其有阿凡提的墓，這次專家組綜合研究調(diào)查，定位阿凡提的故鄉(xiāng)就在喀什的疏附縣，這個(gè)縣因?yàn)槌隽艘晃唤艹龅模梢哉f是相當(dāng)于維吾爾族的孔圣人——麻赫穆德喀什葛里，他是智慧的代表，就是因?yàn)檫@位名人，他的文化和智慧孕育了阿凡提，所以專家組把阿凡提的故鄉(xiāng)定位在疏附。

其次，認(rèn)識到了一座地標(biāo)成就傳奇，那就是阿凡提樂園。阿凡提樂園就是要造就文化中國，創(chuàng)新中國，萬里絲之路亮麗的民族，樂園策劃在4月12號通過了專家評審，專家評審以后有四位院士，兩位是中國科學(xué)院院士，兩位工程院院士，聯(lián)名上書給主管文化的李長春同志，主管新疆對口援疆***同志，上書新疆自治區(qū)黨委書記，一個(gè)旅游工程能驚動(dòng)這么多院士上書，這在中國旅游發(fā)展歷史上是前所未有的?？偠灾?，阿凡提樂園，是民族的振興工程，民族的核心工程，也是中國建設(shè)旅游首強(qiáng)國之后，展示中華水平的超級的劉翔。

最后，我認(rèn)識到了疏附旅游業(yè)前無史例的發(fā)展機(jī)遇?？κ裁媾R著跨越發(fā)展的新契機(jī)，黨中央、國務(wù)院已經(jīng)批注，特殊的經(jīng)濟(jì)區(qū)是中國走西口的集中的表現(xiàn)，中國要走向中亞、西亞、北非、東歐、南亞、喀什是最重要的城市。廣州省委書記，中共中央政治局委員向他匯報(bào)阿凡提樂園策劃的時(shí)候，他提出來要把這個(gè)項(xiàng)目作為意義深遠(yuǎn)的創(chuàng)新型文化援疆工程。5月22號廣州市委市政府180多號人前去調(diào)研，提出把疏附縣打造成廣州市第13個(gè)區(qū)縣的要求，廣州市的市長提出廣州承包疏附縣十年，力爭使疏附縣跟廣州市的區(qū)縣一起發(fā)展，我們是有了很好的層面，隨著今年中央加大對特區(qū)建設(shè)的支持力度，中巴鐵路已經(jīng)啟動(dòng)研究，以及在特區(qū)政策上要把喀什航空港給予落地簽證的政策，以及兩邊13億人口的市場，有利于發(fā)展。疏附的旅游業(yè)的發(fā)展目前已經(jīng)充滿了希望，擁有了無限商機(jī)的熱土。疏附隨時(shí)準(zhǔn)備著以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)良的政策，熱情地歡迎國內(nèi)外的朋友到來觀光考察，洽談合作，尋找商機(jī)，共謀發(fā)展。