第一篇：家長(zhǎng)會(huì)后感

參加一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后感想

2012年9月20日晚上18點(diǎn)30分，作為一名小學(xué)新生家長(zhǎng)，我參加了兒子步入小學(xué)學(xué)習(xí)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)（一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座），我非常在意此次卜校長(zhǎng)熱情洋溢的講話(huà)。

通過(guò)周邊朋友的介紹，我對(duì)嘉興三水灣小學(xué)的教育理念早有初步了解，但卻并不系統(tǒng)，只知道三水灣小學(xué)各位老師對(duì)每位學(xué)生的教育抓的較緊，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試綜合成績(jī)?cè)趨^(qū)里拔尖。

家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)卜校長(zhǎng)把他們的教育理念一一給在座的家長(zhǎng)解讀之后，我對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“針對(duì)中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化教育（學(xué)校小、近、精，校園樂(lè)、酷、玄，課堂大、放、深）”有了更深的了解。特別是她講到的“不但要接受知識(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造知識(shí)；通過(guò)假日（周末）開(kāi)放型作業(yè)對(duì)教育資源的挖掘；引導(dǎo)孩子更好的客觀、全面分析事情；“場(chǎng)景式”育人模式下注重素質(zhì)教育（包括增加動(dòng)手能力）；叢林探險(xiǎn)（模擬獨(dú)木橋、梅花樁、石頭陣），特別是男孩子要培養(yǎng)剛強(qiáng)、勇敢的男子漢性格、氣質(zhì)；學(xué)習(xí)郵票知識(shí)、文化等等”更是讓我感觸極深。

卜校長(zhǎng)還講到，一個(gè)人的成功，除了智力因素的影響，還要通過(guò)思維、語(yǔ)言等方式尋找基因傾向合理選擇，對(duì)于小學(xué)一至四年級(jí)的孩子家長(zhǎng)盡量多鼓勵(lì)參加各種有益的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的組織團(tuán)隊(duì)能力或找到適合自己的角色。堅(jiān)持參加體育鍛煉，成為一生愛(ài)好，學(xué)習(xí)鋼琴、笛子等樂(lè)器，為生活點(diǎn)綴。

當(dāng)然孩子各方面的發(fā)展，不僅需要學(xué)校老師的教育、引導(dǎo)，也需要我們家長(zhǎng)的配合。觀察近三周的上學(xué)，小孩每天都發(fā)生著變化、學(xué)

到新知識(shí)，每一次進(jìn)步都讓我們感到無(wú)比欣慰！我更相信102班沈俊杰在鐘老師和胡老師兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教育下，孩子各方面都會(huì)很優(yōu)秀。同時(shí)我們覺(jué)得沈俊杰偶爾調(diào)皮但不搗蛋、自信度相對(duì)欠缺、性格稍偏文靜，希望在今后的日子里能多讓其參加一些集體活動(dòng)，兩位老師上課時(shí)多多讓沈俊杰發(fā)言，有機(jī)會(huì)可以讓他擔(dān)任班干部。由于老師的教育理念更專(zhuān)業(yè)化，請(qǐng)老師多多向我們家長(zhǎng)提出意見(jiàn)。

102班

沈俊杰爸爸媽媽 2012年9月21日

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)后感

家長(zhǎng)會(huì)后的感想

作為一名家長(zhǎng)我有幸作參加了，2016年11月15日下午高新二小召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，感受很多，會(huì)后我反思了許久，真的對(duì)我的觸動(dòng)很大，家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的渠道，同時(shí)，也是對(duì)家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子方式方法的交流會(huì)，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，由于我和孩子爸爸工作比較忙，上班地方離家遠(yuǎn)，只有晚上回來(lái)才能陪陪孩子，孩子幾乎都是由爺爺、奶奶照顧，下班回到家有時(shí)只是和孩子簡(jiǎn)單交流幾句就忙自己的事情，有句話(huà)說(shuō)的很好“父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情”。今后要多陪陪孩子，陪他看書(shū)，陪他學(xué)習(xí)，多與他溝通也要教他與別人溝通交流，這樣，孩子才會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)得更好，學(xué)得更棒！

在對(duì)待孩子的教育上，不要以孩子還小什么也干不了，給他穿衣、整理學(xué)習(xí)和生活用品等一切都包辦，這樣很容易養(yǎng)成孩子惰性和依賴(lài)性。在這點(diǎn)上我感受頗多，孩子在這次期中考試上恰恰反映了這些情況，學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的問(wèn)題不會(huì)獨(dú)立思考，只等著爸爸媽媽給出答案或解決，坐享其成。今后在學(xué)習(xí)上要讓孩子自己獨(dú)立思考，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的看法，遇事要和孩子商量，讓孩子參與進(jìn)來(lái)，這樣才能加深孩子記憶，并培養(yǎng)他處理一些基本的事務(wù)能力。

培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是非常重要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，要有好的習(xí)慣，給孩子足夠的自由，不能管太死，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。

給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們父母要從自身做起，切不可，玩手機(jī)、看電視等，分散孩子的注意力。今后要孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，每天在孩子入睡前讓他講講當(dāng)天學(xué)習(xí)的情況，上午上了什么課，下午上課學(xué)到了什么，老師都講了哪些內(nèi)容，自己學(xué)會(huì)了沒(méi)有，要督促孩子提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、每周要做到勤復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓孩子做到“溫故而知新”。

通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)我深深認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、教育是一個(gè)長(zhǎng)期的事，就像張老師說(shuō)的貴在堅(jiān)持，作為家長(zhǎng)我們也要不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí)，與孩子一起共同進(jìn)步。

牟宇桐家長(zhǎng)：羅利 2016年11月17日

2016年11月15日家長(zhǎng)會(huì)，班主任張老師細(xì)心分享學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法。

2016年11月15日家長(zhǎng)會(huì)，副班主任劉老師就本次考試進(jìn)行總結(jié)分析。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)后感

李老師、花老師、劉老師：

你們好！

當(dāng)我一走進(jìn)教室，從你們那熱情的問(wèn)候，精美的板面布置，和早已準(zhǔn)備好的小凳子當(dāng)中，感覺(jué)到了三位老師為了這次的家長(zhǎng)會(huì)，必定是做出了一番精心的準(zhǔn)備。

我認(rèn)真聆聽(tīng)著家長(zhǎng)會(huì)上三位老師的悉心介紹，感動(dòng)不已。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師；的確，為人父母責(zé)任巨大，但老師的功勞也不可小覷，孩子的教育事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)滴盡顯：小到排隊(duì)小便，跟老師問(wèn)好；大到與人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，一切的進(jìn)步都需要老師和家長(zhǎng)日積月累的關(guān)懷與教育。

孩子們一周五天的時(shí)間是在幼兒園里度過(guò)的，老師們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)和教育付出了辛勤的汗水。三位老師要管理班級(jí)里43個(gè)孩子，而現(xiàn)在往往一個(gè)家庭一個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是家里的小皇帝小公主，作為家長(zhǎng)，管理和教育一個(gè)孩子已煩惱不已，三位老師管理43個(gè)孩子的辛勞可想而知，作為家長(zhǎng)的我們向你們致以誠(chéng)摯的感謝。

面對(duì)孩子的教育問(wèn)題，我們作為孩子的家長(zhǎng)也常常會(huì)遭遇束手無(wú)策的尷尬，錯(cuò)誤的方法有時(shí)可能對(duì)孩子造成無(wú)形的傷害，正當(dāng)我困惑的時(shí)候，三位老師為我們家長(zhǎng)介紹了這個(gè)階段小孩子的特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了以身作則的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終身的老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的性格、行為習(xí)慣都有

著潛移默化的影響，因此我們家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行，在孩子面前樹(shù)立榜樣。

家長(zhǎng)會(huì)的末尾，李老師為家長(zhǎng)們介紹了一些學(xué)校的趣味學(xué)習(xí)角，例如：扣扣子、卷毛線(xiàn)、系鞋帶等活動(dòng)角，讓我們家長(zhǎng)感到讓孩子們?cè)谶@里受教育很是放心。

家長(zhǎng)會(huì)在一片熱烈的掌聲中結(jié)束了，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸頗多，尤其要對(duì)三位老師的工作表示贊賞，你們的專(zhuān)業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、愉快的，我相信我們的孩子在三位老師的培育下定能像一顆顆小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)！

張世賢媽媽?zhuān)河帏P花

2012年3月1日

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)后感

家長(zhǎng)會(huì)后感

----董希羽家長(zhǎng)：李惠星、董青

今天下午在女兒的班級(jí)參加了一次很特別的家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)實(shí)話(huà)，之前也從未親身來(lái)參加過(guò)女兒的家長(zhǎng)會(huì)，今天是第一次，是很難忘的第一次，感受頗深！通過(guò)老師播放的錄像，可以看到女兒在運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)，透過(guò)老師的言語(yǔ)，也能更進(jìn)一步了解女兒在幼兒園里各方面的表現(xiàn)。很高興看到女兒的進(jìn)步，當(dāng)然這離不開(kāi)老師的辛勤付出與悉心教導(dǎo)，真的，多謝老師了！

至于老師指出的我家女兒“不愿開(kāi)口”，我們也深有同感，平時(shí)在家人或熟人面前，我家女兒還是比較開(kāi)朗的，和她聊天時(shí)她也挺愿意說(shuō)的，有時(shí)還會(huì)嫌她有點(diǎn)“鬧”呢，可是不知怎的，站在老師和大家面前她就是“閉口不說(shuō)”，我想一方面是她害怕說(shuō)錯(cuò)，另一方面這也正是她缺乏自信的一種表現(xiàn)吧！為此，現(xiàn)在我們?nèi)コ匈I(mǎi)東西時(shí)，也會(huì)試著讓她拿著挑好的餅干等去稱(chēng)重，以前她也不愿意做的，可現(xiàn)在她肯做了，我們也會(huì)在雙休日時(shí)多帶她出去玩，讓她可以有機(jī)會(huì)學(xué)著和別人相處，現(xiàn)在她愛(ài)玩的、感興趣的也漸漸多了，我想，不管怎樣，這就是進(jìn)步吧！我也知道，對(duì)此我們?nèi)砸^續(xù)堅(jiān)持。

總覺(jué)得，一份耕耘才會(huì)有一份收獲，如果家長(zhǎng)愿意付出，那么孩子自然會(huì)越來(lái)越棒，這應(yīng)該都是相對(duì)的吧！有時(shí)下班回家后，真的覺(jué)得很累，也不會(huì)陪她很久，或者等我們忙完工作，她也睡著了，但是我想，從現(xiàn)在開(kāi)始我們會(huì)更加努力的，我們會(huì)抽空?qǐng)?jiān)持陪她的，會(huì)多多用心去了解她的“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，感受她的“喜怒哀樂(lè)”，畢竟我們所做的一切也都是為了她啊。以前總以為，孩子還小，不要給她那么多壓力，學(xué)這學(xué)那很辛苦的，總希望她的童年能充滿(mǎn)無(wú)盡的歡樂(lè)，所以有時(shí)本想帶她去學(xué)點(diǎn)什么的，事后也還是沒(méi)帶她去，其實(shí)，仔細(xì)想想，這似乎并不沖突啊，再則，凡事不去試試，你又怎么會(huì)知道她不樂(lè)意呢，學(xué)不會(huì)呢，她不行呢，也是，如果你教都不教她，試都不讓她試，又怎會(huì)看到她的成長(zhǎng)呢！

所以，我們會(huì)更加努力的，再次感謝老師！

女兒的暑假作業(yè)：

1、學(xué)寫(xiě)自己的名字。

2、復(fù)述一個(gè)故事（見(jiàn)“家校互動(dòng)網(wǎng)”）。

3、完成一幅畫(huà)（認(rèn)真、仔細(xì)地畫(huà)）。

4、跳繩（必須學(xué)會(huì)）。

對(duì)家長(zhǎng)的要求：

1、每天陪讀一小時(shí)。

2、每周上一次“家?；?dòng)網(wǎng)”。

3、不要忽視孩子每次帶回來(lái)的“作業(yè)”。

4、凡是下發(fā)的“通知”必須仔細(xì)閱讀。

推薦給家長(zhǎng)的書(shū)：

《捕捉兒童敏感期》、《愛(ài)和自由》、《透析童年》、《老師永遠(yuǎn)不會(huì)教》、《孩子是問(wèn)路的客人》、《夏山學(xué)?！?、《孩子，你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》、《人生設(shè)計(jì)在童年》、《和孩子劃清界限》、《誰(shuí)拿走孩子的幸?！?/p>

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)后感

金峰小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)后感

大家好，我是二乙班李雨澤爸爸，首先感謝金峰小學(xué)全校教職員工給我們的孩子提供一個(gè)舒適健康的讀書(shū)環(huán)境。會(huì)后程老師說(shuō)希望我們交一篇參加家長(zhǎng)會(huì)后的感受。我當(dāng)時(shí)對(duì)程老是說(shuō)，確實(shí)參會(huì)后感觸良多。但是畢業(yè)工作已經(jīng)有十多年了，高中以后也很少寫(xiě)東西，要把感想表達(dá)出來(lái)的時(shí)候真不知如何說(shuō)起。

從5月4號(hào)下午2:30開(kāi)始坐在兒子平時(shí)上課的課桌上，當(dāng)時(shí)學(xué)校廣播在播放一些學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)們的要說(shuō)的話(huà)，但并沒(méi)有在意，因?yàn)樽⒁饬Ψ旁诤⒆幼簧系囊粡埣垪l上（孩子自己寫(xiě)的關(guān)于自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)），半學(xué)期來(lái)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)本及期中考試試卷上了。我的孩子寫(xiě)的他的優(yōu)點(diǎn)是1課文能牢記，2家長(zhǎng)安排的課外作業(yè)能按時(shí)完成，3愛(ài)讀課外書(shū)；缺點(diǎn)是1字有點(diǎn)斜，2字詞句上的快樂(lè)練習(xí)有時(shí)候沒(méi)寫(xiě)。其實(shí)優(yōu)點(diǎn)的2和缺點(diǎn)的2其實(shí)是由沖突的地方。他媽媽后來(lái)跟我講本來(lái)缺點(diǎn)2在家里討論后是不愛(ài)勞動(dòng)，后面是孩子自己改的第2點(diǎn)。這些情況都是說(shuō)明了我們的孩子現(xiàn)在正在成長(zhǎng)的路上，都希望聽(tīng)好話(huà)而不愿意接受對(duì)自己不好的評(píng)價(jià)。其實(shí)我們大人何嘗不是這樣？

之后聽(tīng)了程老師跟我們反映了我們孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn)及數(shù)學(xué)老師唐老師給我們娓娓道來(lái)關(guān)于她自己帶2個(gè)小孩的一些教育上的心得后，我想是對(duì)我還是受益良多的。怎么樣去教育好他，我們有時(shí)候真措手無(wú)策，在孩子的教育問(wèn)題上有時(shí)候操之過(guò)急，希望自己的孩子能把不好的行為馬上改正，但有時(shí)候卻會(huì)適得其反。老師們的一席話(huà)讓我明白“玉不琢不成器”的一句話(huà)的道理，這個(gè)琢不僅來(lái)自學(xué)校也來(lái)自自己的家庭和社會(huì)環(huán)境，這個(gè)琢玉的過(guò)程不能操之過(guò)急，否則可能傷害了這塊玉石都不知道，良玉需精琢才成器，良好的習(xí)慣也需要慢慢培養(yǎng)。我們都習(xí)慣用自己的處世為人的觀點(diǎn)來(lái)教育孩子，也會(huì)模仿一些優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)之道。但是我們關(guān)注點(diǎn)往往放在孩子有沒(méi)有做好上，而忽略了自己應(yīng)該怎樣去提高和改正，所以模仿永遠(yuǎn)難于超越。我想我們?cè)诮逃⒆拥膯?wèn)題上要做到以身作則，言傳身教，如果你對(duì)孩子要求高，那么對(duì)自己也就要高要求。

最后再次謝謝金峰小學(xué)全體教職員工，你們辛苦了！

李雨澤爸爸

2017年5月7日星期日