第一篇：觀摩感想

互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)大賽觀摩感言

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

財(cái)會(huì)1302班

校園微遞團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人

牟亞亞

這次武漢之行是繼全國(guó)青年領(lǐng)袖峰會(huì)之后的又一次對(duì)我創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，再次肯定了我的創(chuàng)業(yè)價(jià)值所在，雖然在平日里，身邊很少有人創(chuàng)業(yè)，使得我很多次對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，在這次比賽中我知道全國(guó)各地幾乎所有的高校都有跟我一樣的同學(xué)，他們都在為了自己的夢(mèng)想而在創(chuàng)業(yè)的一線奔跑，或累或傷，但是大家都在堅(jiān)持，看到那些創(chuàng)業(yè)成功的人我自己都感覺(jué)的特別感動(dòng)，似乎看到了他們背后的非常人付出。同時(shí)這場(chǎng)創(chuàng)業(yè)大賽也是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，是一場(chǎng)屬于90后的展示舞臺(tái)，為我們90后感到驕傲。

首先，我們這次出行是由我們團(tuán)隊(duì)5位成員和校內(nèi)5位老師帶隊(duì)出行，由我們敬愛(ài)的書(shū)記和院長(zhǎng)帶隊(duì)，我是學(xué)生團(tuán)隊(duì)的主要負(fù)責(zé)，一路上，老師為我們的賓館以及吃飯等問(wèn)題用了很多的心，真的很感動(dòng)，最重要的是在幾天的相處中又跟老師學(xué)了不少東西，比如在即將來(lái)臨的校園微遞股權(quán)眾籌大會(huì)問(wèn)題上有很多問(wèn)題，我們敬愛(ài)的院長(zhǎng)就幫我解決了，因?yàn)槲覀冊(cè)洪L(zhǎng)是教會(huì)計(jì)的哦，在物流領(lǐng)域很多約定俗成的問(wèn)題，由于我自己沒(méi)有鉆研過(guò)，在腦海中的這些灰色問(wèn)題，由于老師之前是在物流企業(yè)工作，通過(guò)對(duì)張老師的請(qǐng)教，也幫我解決了。在路上也跟老師談了自己的創(chuàng)業(yè)想法，老師給了我很多的靈感！在跟王海老師的聊天中，我才知道原來(lái)王老師非常喜歡管理學(xué)，而我也是，聊了很多管理學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也喚醒了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，比如對(duì)英語(yǔ)以及企業(yè)的管理，我相信這將是我的一大筆財(cái)富。我們最最敬愛(ài)的鄒書(shū)記就更厲害了，他做任何事都不忘自己的初心，能體會(huì)到老師那種竭盡全力幫我介紹投資人以及合作伙伴的心意，真的是非常感動(dòng)，但是我沒(méi)有說(shuō)謝謝，因?yàn)榇蠖鞑谎灾x，我將會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩!敢問(wèn)，這樣的一支導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)怎么能不讓人留戀呢。

其次，對(duì)于這次大賽，在130支隊(duì)伍的展示中，我重點(diǎn)記錄的是跟我們項(xiàng)目相關(guān)的一些項(xiàng)目，比如兼客，59，蘭亭數(shù)字，新片場(chǎng)，OFO等。了解到了他們的運(yùn)營(yíng)模式和發(fā)展?fàn)顩r,將他們跟我們做對(duì)比，我覺(jué)得在運(yùn)營(yíng)模式上大家都是差不多的，只是投入上有差距，人力的投入，資金的投入我們都遠(yuǎn)不及這些團(tuán)隊(duì)，所以導(dǎo)致我們發(fā)展?fàn)顩r遠(yuǎn)不及這些團(tuán)隊(duì)，那么在模式上，我還是絕對(duì)有信心去跟他們PK的，我也相信，如果校園微遞不忘初心的一直運(yùn)營(yíng)下去，將會(huì)是校內(nèi)商務(wù)服務(wù)平臺(tái)的獨(dú)角獸，考慮到我自己在這畢業(yè)季，學(xué)業(yè)非常繁忙，很難平衡創(chuàng)業(yè)時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，但是我會(huì)盡力做到問(wèn)心無(wú)愧。

最后作為一名90后創(chuàng)業(yè)者，我很榮欣自己能夠參與這次創(chuàng)業(yè)大賽，現(xiàn)場(chǎng)的項(xiàng)目真的非常讓我震撼，好幾次都感動(dòng)到流淚，比如，聾啞人穿戴，這將解決這些聾啞人跟正常人的溝通問(wèn)題，空氣洗手裝置，這會(huì)節(jié)約我們很多的水，到處都在呼吁節(jié)約用水，但是我們經(jīng)常會(huì)看到各種各樣的浪費(fèi)水的現(xiàn)象，心里經(jīng)常很無(wú)奈，但是這個(gè)90后發(fā)明的裝置，讓我感覺(jué)大快人心，為社會(huì)多了這樣的裝置而感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)因?yàn)樗麄兪?0后而讓我感動(dòng)，還有很多，如機(jī)器人，現(xiàn)實(shí)版的超能陸戰(zhàn)隊(duì)，360攝像機(jī)，全方位拍攝，OFO自行車，微型衛(wèi)星，讓我們幻想有一天每個(gè)人都有屬于自己的一顆衛(wèi)星似乎已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)，真的是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。我想這場(chǎng)創(chuàng)業(yè)大賽的含義不僅僅代表我們90后已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，更加證明我們90已經(jīng)向世界之巔進(jìn)攻，我們正在用自己的努力，在世界的各個(gè)領(lǐng)域努力改變著，創(chuàng)造我們眼中所希望的世界，所以這次創(chuàng)業(yè)大賽更加是一個(gè)可以望見(jiàn)未來(lái)世界的窗口。

2016年10月16日星期日

第二篇：觀摩感想

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力提升辦學(xué)水平

4月30日，我有幸隨著學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及部分學(xué)校校長(zhǎng)參加了去榆盤(pán)學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)的活動(dòng)，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一踏進(jìn)學(xué)校的大門，足以使我感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美，困意頓消。我們一共到了四所學(xué)校，這四所小學(xué)都地處山區(qū)，辦學(xué)規(guī)模不大，學(xué)生最多的一所只有130多名學(xué)生，校舍建筑面積也不大，教學(xué)資源配置并不高，但學(xué)校的校容校貌，人文氣息，校園文化氛圍令我贊嘆不已。一天下來(lái)，感觸頗多，心里久久不能平靜，一天的勞頓奔波雖然有點(diǎn)累，但是一天的所見(jiàn)所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜!故提筆亂涂一通，談?wù)勛约阂稽c(diǎn)膚淺的感想。

一、先進(jìn)的管理理念彰顯校園文化特色

觀摩的幾個(gè)學(xué)校都能結(jié)合自身實(shí)際，立足較高起點(diǎn)、較高標(biāo)準(zhǔn)，大力實(shí)施綠化、美化、硬化建設(shè)，學(xué)校面貌確實(shí)有較大改觀。走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)隨之而來(lái)，他們的校園到處綠樹(shù)掩映，每一面墻壁包括名人畫(huà)像、國(guó)畫(huà)山水、傳統(tǒng)美德寫(xiě)意、主題活動(dòng)圖片、特色專欄、育人牌，甚至是地下踩著的每一塊磚都無(wú)不透著校園文化的氣息，體現(xiàn)著環(huán)境育人的理念。我從觀摩活動(dòng)中，看到各個(gè)學(xué)校在綠化上都突出了層次感，有形狀，有寓意，這些都值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這是一種辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。尤其在義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程加快的今天，理念的轉(zhuǎn)變突顯的更為重要。

二、要增強(qiáng)積極創(chuàng)造良好育人環(huán)境的意識(shí)，“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”學(xué)校規(guī)模不在大小，地域不在山川，關(guān)鍵是要有創(chuàng)造良好育人環(huán)境的意識(shí)，要有以人為本的思想，在校園文化建設(shè)工作中，要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，要從學(xué)校的辦學(xué)條件出發(fā)，改變以前固有審美模式，因地制宜，創(chuàng)新、突出學(xué)校的建設(shè)特色，杜絕千篇一律，提升校園文化品味，切實(shí)為師生創(chuàng)造出良好的育人環(huán)境。我認(rèn)為不同規(guī)模的學(xué)校有不同的辦學(xué)條件，但校園文化建設(shè)的理念應(yīng)該是相同的，富有底蘊(yùn)的校園文化建設(shè)，要與營(yíng)造學(xué)生怡人的學(xué)習(xí)環(huán)境結(jié)合起來(lái)，要與陶冶師生情操結(jié)合起來(lái)，要與環(huán)境育人的效果結(jié)合起來(lái)。在工作學(xué)習(xí)之余呼吸大自然新鮮的空氣，在綠樹(shù)成蔭的校園道路上散步，在滿是花香的草地上休憩、晨讀、已成為廣大師生的迫切愿望，這是以人為本在我們工作中的具體體現(xiàn)，我們要切實(shí)做好學(xué)校綠化、美化、硬化，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、新鮮、健康、舒適的學(xué)校人文環(huán)境。

三、要加快校園文化建設(shè)的步伐

校園文化是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵詞，這證明了校園文化在教育中的重要性。校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)很重要的外部環(huán)境。是一個(gè)對(duì)外宣傳的窗口，是一所學(xué)校的辦學(xué)品味被社會(huì)認(rèn)可的招牌。校園文化是一種氛圍、一種精神。是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。它能潛移默化的影響著學(xué)生，豐富學(xué)生的課余生活，它能給予學(xué)生情感的精神食糧，使學(xué)生做到道德提升，人格發(fā)展、快樂(lè)生活、有個(gè)人價(jià)值感和自尊心。在觀摩活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)這幾所學(xué)校在校園文化建設(shè)方面沒(méi)有檔次太高的東西，也沒(méi)有名樹(shù)名花，但幾塊育人牌、幾處花園、幾塊展板……恰到好處，讓人感到很舒適、很樸實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)造作之感。所以我認(rèn)為校園文化建設(shè)首先一定要因地制宜，科學(xué)設(shè)計(jì)，不好高騖遠(yuǎn)，不追求花哨，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校的一點(diǎn)一滴上去下功夫。比如各種安全教育、環(huán)境意識(shí)、節(jié)水節(jié)電、身邊小事，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物等都是其中的內(nèi)容。一位哲人曾說(shuō)：“對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境，”學(xué)校的校容校貌，校園環(huán)境表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校精神的價(jià)值取向，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源。要?jiǎng)?chuàng)造積極的育人環(huán)境，切忌為綠化而綠化。堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則。要突出學(xué)校的特點(diǎn)，要既有綠的效果，又要有經(jīng)濟(jì)效益，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出管理者的個(gè)性。其次學(xué)校文化建設(shè)要突出重點(diǎn)，要有內(nèi)涵，要有學(xué)校多年積攢起來(lái)的文化積淀，要有歷屆校長(zhǎng)、師生沉積下來(lái)的精神風(fēng)貌，要能呈現(xiàn)出廣大師生的聰明和智慧。特色要明顯，要有教育意義。

總之，加快學(xué)校綠化、美化、硬化建設(shè)是一項(xiàng)惠及教育事業(yè)的有益工作，我們要努力發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真抓實(shí)干、創(chuàng)造性開(kāi)展工作，共同創(chuàng)建美麗校園，讓校園文化建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階，把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)滿目蔥蘢、四季花香、生機(jī)勃勃、欣欣向榮的園林化學(xué)校，人民滿意的學(xué)校。

第三篇：教學(xué)觀摩感想

我們?cè)撊绾蝹浜靡惶谜n

——8月8日教學(xué)觀摩課感悟

初中歷史

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)了四年的師范教育，我們掌握了許多教育方面的知識(shí)和理論，懷著對(duì)教育的熱情開(kāi)始準(zhǔn)備投身教育事業(yè)。

在沒(méi)有學(xué)生的職前培訓(xùn)里，我們不斷的備課、試講、評(píng)課，取得了一定的進(jìn)步。然而今天，在聽(tīng)了兩位優(yōu)秀教師的報(bào)告之后發(fā)現(xiàn)，我們距離合格的人民教師尚有很大差距。

石老師的語(yǔ)文課不僅僅是知識(shí)的講授還有方法的傳授。例如，用幾幅夾竹桃的照片導(dǎo)入，使學(xué)生形成直觀形象的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過(guò)字意解讀來(lái)糾正字的發(fā)音，使學(xué)生從正確的角度來(lái)識(shí)記、學(xué)習(xí)；使學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀作者資料卡，并在巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式，加以強(qiáng)化和推廣等等。漸進(jìn)性的實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，并且具有針對(duì)性，比如，采用不同的閱讀方法實(shí)現(xiàn)不同的目標(biāo)——泛讀、精讀、對(duì)比。

杜老師的數(shù)學(xué)課循序漸進(jìn)，逐層推進(jìn)。從點(diǎn)到線、從線到面、從面到題，并且結(jié)合實(shí)際例子深化學(xué)生認(rèn)識(shí)。在講授點(diǎn)、線、面的數(shù)量、關(guān)系、形狀的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候滲透了有序的原則和數(shù)、算、量、比等數(shù)學(xué)方法，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有序，最終取得良好效果。更重要的是讓學(xué)生自己動(dòng)手，這更能引發(fā)學(xué)生思考，加深學(xué)習(xí)印象。

不管是石老師的“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”還是杜老師的“自己動(dòng)手學(xué)習(xí)”都體現(xiàn)了學(xué)生的一種能動(dòng)性。

在問(wèn)答環(huán)節(jié)最讓我印象深刻的是石老師的備課方法。

首先，要重視課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。它是教師上好一堂課的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)給也必須學(xué)會(huì)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。為我們的備課提供準(zhǔn)備和依據(jù)。

其次，了解教材，明確教什么。吃透教材，知道我這節(jié)課要教什么。對(duì)于歷史課，尤其是初一歷史，學(xué)生還是有一定的好奇心，并且歷史信息量大，讓學(xué)生全部掌握顯然不現(xiàn)實(shí)，也不應(yīng)該。所以，十分需要甄別我們的講授內(nèi)容，每一堂課，面對(duì)著很大的信息量，讓我們糾結(jié)的就是取舍。同時(shí)，在課堂講授的時(shí)候注意將本節(jié)課知識(shí)放入整個(gè)知識(shí)體系之中，前后聯(lián)系，給學(xué)生建構(gòu)一個(gè)完整的線索。只有在吃透知識(shí)課本解讀好課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上才能實(shí)現(xiàn)。

再次，了解學(xué)生，明確怎樣教。這就要求我們必須要了解學(xué)生，明確這個(gè)年齡段的學(xué)生的心理，知道他們的需求和學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的思維出發(fā)來(lái)思考問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，各位教師也給出了我們一些建議，受條件所限，我們現(xiàn)在能做的只有觀摩名師課堂觀察學(xué)生的反應(yīng)，將自己當(dāng)作初中學(xué)生，揣摩初中生的心理和方式。在日后的教學(xué)中要注意多傾聽(tīng)。這就要求我們以一種“低姿態(tài)”來(lái)與學(xué)生交往，否則我們將被學(xué)生孤立架空，最終脫離學(xué)生。如果這樣，我們又將怎樣走近學(xué)生了解學(xué)生？

第四，是達(dá)到什么目的。這便牽扯到課堂反饋這一問(wèn)題，這樣的反饋可能是課堂的，也可能是課下的。課上，我們可以給予學(xué)生一定時(shí)間鞏固之后，以隨堂練習(xí)的方式檢驗(yàn)學(xué)生的檢驗(yàn)學(xué)生當(dāng)堂掌握的情況，也可以以少數(shù)的習(xí)題做檢驗(yàn)。無(wú)論是哪種方式都，教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)分析，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況。這不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)教師教育結(jié)果的檢驗(yàn)。進(jìn)而通過(guò)分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生情況的了解，也為日后工作、教學(xué)尋找方向感，使工作更有效。

最后，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來(lái)的資源共享和協(xié)同合作的精神，它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源與才智，使團(tuán)隊(duì)協(xié)作產(chǎn)生一股強(qiáng)大而持久的力量。一個(gè)人的智慧總是有限的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能最大限度的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)應(yīng)縣，更應(yīng)該發(fā)揮群體的智慧，考慮到方方面面的問(wèn)題，爭(zhēng)取將問(wèn)題提前解決。

現(xiàn)在的教育講究生本課堂，主張“以學(xué)生的發(fā)展為本” 強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)、注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、使課堂教學(xué)保持有效的互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)就需要教師大膽的將課堂放給學(xué)生，而要現(xiàn)實(shí)這一切的前提便是教師要充分備課。所以，我們青年教師必須做好備課這一項(xiàng)至關(guān)緊要的工作。

第四篇：教案觀摩感想

優(yōu)秀教案觀摩感想

我校舉辦的“優(yōu)秀教案觀摩活動(dòng)”結(jié)束了。通過(guò)細(xì)致地觀察揣摩，認(rèn)真地學(xué)習(xí)總結(jié)，我受益良多，感悟很多。

教案作為備課的呈現(xiàn)、上課的依據(jù)、課后的總結(jié)工具，在課堂教學(xué)中占有非常重要的作用。一節(jié)完整且高效的課，首先要立足于規(guī)范教案的完成。我們有的老師教案書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，甚至脫稿上課，把教案的完成僅僅局限于應(yīng)付教育教學(xué)檢查。這種做法既是對(duì)課堂的不負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)自身的專業(yè)成長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)的，要不得。而本次展出的優(yōu)秀教案有很多優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)和還進(jìn)。

首先，這些教案無(wú)一不是認(rèn)真態(tài)度的體現(xiàn)?；蜃舟E的工整，或數(shù)量的充足，或格式的規(guī)范，或批注的詳細(xì)，各個(gè)方面均能反應(yīng)作者的工作態(tài)度極其端正?！奥こ黾?xì)活”、“欲速則不達(dá)”，作者一定是花了比別人更多的時(shí)間以及精力去完成的，這一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)。而再想想我們自己，敷衍潦草，唯快是圖，自然難以完成好的作品。

其次，要寫(xiě)規(guī)范格式的教案。教案的各個(gè)組成都是一個(gè)完整教案必不可少的部分。我們不因難寫(xiě)或避煩而隨意省略。例如，評(píng)價(jià)一節(jié)課的好與壞，主要是看課前設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)。之后才是看其他項(xiàng)目是否達(dá)標(biāo)。所以，切忌在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，缺少“知識(shí)、技能、情感”中的任何一項(xiàng)！而我們也往往都輕易地忽略了這部分的書(shū)寫(xiě)。再比如，教學(xué)反思也是很多人喜歡丟棄的部分。每每一下課總是將教案擱置一旁，課后反思部分不愿思不愿寫(xiě)。這是很“危險(xiǎn)”的一種做法。姚書(shū)記曾說(shuō)：“教十年書(shū)會(huì)成為老老師，進(jìn)行十年教學(xué)反思的必定會(huì)成為名師。”并且最有價(jià)值的反思結(jié)果一定是來(lái)自本節(jié)課剛剛結(jié)束，我們千萬(wàn)不該錯(cuò)失良機(jī)。只有不斷反思總結(jié)，才會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，做學(xué)生喜歡的好老師，做社會(huì)認(rèn)可的名師。

另外，教案要有必要的批注。我們的教案有時(shí)候一氣呵成便不再批改甚至翻閱，這是不可取的。這種教案因?yàn)闆](méi)有過(guò)多地預(yù)設(shè)和斟酌，往往還會(huì)出現(xiàn)對(duì)課堂沒(méi)有指導(dǎo)意義的尷尬。優(yōu)秀的教案不僅要在備課過(guò)程中做到左批右改，在課后也要把一些教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去加以完善。久而久之，這種良好的習(xí)慣和成熟的教案對(duì)我們的教學(xué)工作將會(huì)給予極大的幫助。我認(rèn)為，對(duì)于年輕老師來(lái)說(shuō)，教案要越寫(xiě)越“厚”才有助于成長(zhǎng)。

總而言之，本次優(yōu)秀教案的觀摩活動(dòng)對(duì)我個(gè)人有很大的幫助和觸動(dòng)，是一次很有意義的活動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我一定要痛改前非，認(rèn)真寫(xiě)、認(rèn)真改、認(rèn)真思，寫(xiě)規(guī)范的優(yōu)秀教案，并以此推動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效的教育教學(xué)工作。

地理組 夏存寶 2012-10-18

第五篇：招聘會(huì)觀摩感想

大二，我們班級(jí)組織了一次去人才市場(chǎng)調(diào)研的活動(dòng)。從招聘信息來(lái)看，招生單位具體的要求歸納起來(lái)的有幾點(diǎn)：有良好的口語(yǔ)溝通能力，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，有一定的組織協(xié)調(diào)能力為人誠(chéng)實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，有工作敬業(yè)者優(yōu)先。應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì)，我們要做的還有更多。這是我參觀這次招聘會(huì)的最深的感受，這也激勵(lì)我要利用有限的大學(xué)時(shí)光再接再礪，為以后就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備！

一、認(rèn)識(shí)到機(jī)會(huì)青睞于有準(zhǔn)備的人，注重自我實(shí)力的培養(yǎng)現(xiàn)在招聘企業(yè)面向國(guó)際化，同時(shí)其辦公環(huán)境趨于自動(dòng)化，所以招聘要求中很多都提到對(duì)計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)的特殊要求?，F(xiàn)在的單位需要的不僅僅是學(xué)歷，還注重的是當(dāng)今大學(xué)生各方面的能力，一些單位都問(wèn)及在校工作經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題，毋庸置疑，工作能力在現(xiàn)在的工作中起著越來(lái)越重要的作用。

二、培養(yǎng)活學(xué)活用的本事，不要紙上談兵雖然我們現(xiàn)在都具備一定的專業(yè)知識(shí)，可是基本都是理論上的掌握。而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該定位好自己的工作崗位，然后了解并學(xué)習(xí)與其相關(guān)的知識(shí)和技能，同時(shí)積極利用課余時(shí)間，走出校門，主動(dòng)去應(yīng)聘一些相關(guān)的實(shí)習(xí)崗位，在實(shí)踐中不斷應(yīng)用所掌握的理論知識(shí)，不斷的在工作中磨練自己，不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。三，低調(diào)做人，正確把握自己的價(jià)值我們應(yīng)切記：在沒(méi)有足夠資本之前要盡量的放低身價(jià)。在招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，我們不難看到厚此薄彼的現(xiàn)象。在許多知名企業(yè)前很多時(shí)候有很長(zhǎng)的應(yīng)聘者隊(duì)伍，但是一些中小型不知名企業(yè)前明顯多了幾分冷清。幽默與輕松自如地應(yīng)對(duì)一切，是需要資本的。找到一份如意的理想工作更需要資本。而資本唯一的辦法，就是靠自己的努力去獲得，靠不斷的闖蕩與積累。經(jīng)過(guò)這次的招聘會(huì)，我深深感受到就業(yè)求職的不易，要多充實(shí)自己。