第一篇：十對照十檢查十反思應(yīng)知應(yīng)會

“十對照十檢查十反思”學(xué)習(xí)教育活動應(yīng)知應(yīng)會補充題

113、“去極端化”八個子工程的具體含義是什么？

（1）免疫工程：“免疫”，顧名思義免除瘟疫，也就是防治傳染病的意思。當(dāng)前，一些人尤其是年輕人在很短時間內(nèi)就被極端思想、暴恐音視頻侵蝕，非主流文化不斷向主流文化滲透、侵蝕，這就是免疫機體下降，對極端思想缺少免疫。實施“免疫工程”，既要重視“外科手術(shù)”式的及時清理，更要注重干部群眾“免疫能力”的持續(xù)增強，必須從源頭抓起，用入心入腦、管用有效的方式方法教育引導(dǎo)群眾、凝聚人心，全力提高群眾對宗教極端思想的免疫力和抵抗力。

（2）剝離工程：宗教是對神明的信仰與崇敬，是對宇宙存在的唯心解釋，通常包括信仰與儀式的遵從。合法的宗教活動是宗教人士和信教群眾進行的符合國家憲法、法律、法規(guī)、政策，以及自治區(qū)宗教事務(wù)管理條例、規(guī)章的宗教活動，例如誦經(jīng)、禮拜、講經(jīng)、封齋等活動。非法宗教活動是違反憲法、法律、法規(guī)、政策以及自治區(qū)宗教事務(wù)管理條例、規(guī)章的宗教活動。宗教極端勢力是一股在宗教名義掩蓋下的、傳播極端主義思想主張、從事恐怖活動或分裂活動的社會政治勢力。在當(dāng)下，宗教極端思想是“三股勢力”賴以生存的土壤，是暴力恐怖活動進行思想發(fā)動和成員發(fā)展的主要手段，成為宗教和諧的最大威脅。要撥除嚴重影響社會和諧穩(wěn)定的這顆“毒瘤”，必須將宗教極端思想從正常宗教中剝離出來，堅決予以遏制和打擊。

（3）切斷工程：非法宗教活動、宗教類非法宣傳品、非法宗教網(wǎng)絡(luò)傳播是“三股勢力”傳播宗教極端思想的主要手段。尤其隨著打擊力度的加大，非法宗教出版物制售出現(xiàn)了利用互聯(lián)網(wǎng)、新興媒體和多媒體卡等移動存儲介質(zhì)傳播擴散以及“小批量、高頻率、多批次”的新特點、新態(tài)勢。遏制宗教極端思想滲透蔓延，堵住“非法傳播”渠道迫在眉睫，最關(guān)鍵的就是要切斷“三非”滲透的途徑，這也是一項治本之策。

（4）擠壓工程：擠壓源于物理名詞，是指借助外力作用，使物質(zhì)外形和內(nèi)質(zhì)發(fā)生變化。在去宗教極端化工作中，主要是指擠壓宗教極端思想生存空間，鏟除宗教極端思想生存土壤，阻斷傳播渠道，使其失去生存能力。

（5）鑿渠工程：宗教工作具有長期性、復(fù)雜性和群眾性，新疆的反分裂斗爭具有歷史現(xiàn)實的因素和復(fù)雜的國際背景，絕不是朝夕之功，就更不可能一蹴而就，必須綜合施策、穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功。實施“鑿渠工程”，以鍥而不舍的精神抓住問題不放、盯著目標(biāo)不讓，從基礎(chǔ)性工作開始，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，進一步加強基層組織和政權(quán)建設(shè)，使基層組織成為抵御敵對勢力滲透的鋼鐵長城，成為反恐維穩(wěn)的堅強堡壘，成為維護社會穩(wěn)定的堅固基石。

（6）去勢工程：“去勢”字面意思是消除勢力，具體到“去極端化”工程，就是把宗教極端勢力首要分子、罪行重大人員作為打擊重點，出重拳下狠手打擊宣揚“圣戰(zhàn)”、宗教極端思想、預(yù)謀實施暴恐犯罪幕后組織、策劃教唆以及利用互聯(lián)網(wǎng)和各類媒體等進行的違法犯罪活動，鏟除毒瘤、削弱勢力、防止做大，依法嚴懲、深挖細查、打擊幕后。

（7）世俗化工程：世俗化是西方宗教社會學(xué)提出來的理論概念，主要用來形容在現(xiàn)代社會發(fā)生的一種變化，即宗教逐漸由在現(xiàn)實生活中無處不在的地位和深遠影響退縮到一個相對獨立的宗教領(lǐng)域里，政治、經(jīng)濟、文化等層面逐漸去除宗教色彩。實施“世俗化工程”著重解決宗教由神圣化到非神圣化，這一過程既包括宗教社會功能的淡出及它的理性化，也包括宗教自身從形式到內(nèi)容由神圣逐步走向世俗，適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境。同時宗教的世俗化并不是要世俗化掉宗教，也就是說，宗教的世俗化并不意味著宗教在社會生活中消失，而是以一種新的更為寬泛的、包容的、世俗的方式，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

（8）康復(fù)工程：康復(fù)的醫(yī)學(xué)概念是恢復(fù)健康，就是通過一項治療措施，對癥下藥、開具處方，給出藥物、按時醫(yī)治，經(jīng)過一定時間使病人恢復(fù)健康。運用到“去極端化”方面，主要是對那些心里不健康、辨別能力差、自我約束能力弱、有宗教極端思想、走上歪路迷途的人員進行思想矯正、行為矯治、祛除身體污垢，使其身心健康，最終回歸社會、達到康復(fù)。

114、地委委員、縣委書記楊發(fā)森同志在庫車縣第二中學(xué)與部分教師座談會上提出的“三個牢固樹立”和“四個強化”分別指的是什么？

答：“三個牢固樹立”：一是牢固樹立社會主義核心價值觀，切實加強學(xué)校思德建設(shè)。二是牢固樹立現(xiàn)代文化理念，大力弘揚新疆精神。三是牢固樹立“沒有與社會穩(wěn)定無關(guān)的單位，沒有與社會穩(wěn)定無關(guān)的人”意識。

“四個強化”：一是強化法制觀念，抵御極端思想的滲透。二是強化民族團結(jié)教育，維護社會和諧發(fā)展。三是強化講臺價值效應(yīng)，引領(lǐng)學(xué)生心靈凈化提升。四是強化“四種意識”，做包容、擔(dān)當(dāng)、開放、實干的庫車人。

第二篇：十對照十檢查十反思對照材料

庫車縣第十小學(xué)“十對照十檢查十反思”個

人對照檢查材料

（第二稿）

庫車縣第十小學(xué) 常世雄 2014年10月9日

“十對照十檢查十反思”個人對照檢查材料

庫車縣第十小學(xué) 常世雄

2014年10月9日

經(jīng)過這段時間的政治理論學(xué)習(xí)，讓我充分了解一些法律法規(guī)知識、黨的民族政策、總書記和張春賢書記的重要講話，尤其是學(xué)習(xí)了26種非法宗教表現(xiàn)形式，《進一步加強自治區(qū)教育系統(tǒng)教職工遵守政治紀律的若干規(guī)定（試行）的通知》等相關(guān)內(nèi)容，按照《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入開 展“十對照十檢查十反思”學(xué)習(xí)教育活動的實施方案》（庫教黨發(fā) [2014]32號）文件中十個方面進行認真對照、認真檢查、認真反思，現(xiàn)將個人邊學(xué)邊查邊改材料匯報如下：

一、在“十對照十檢查十反思”教育學(xué)習(xí)活動存在的問題

（1）不關(guān)心時事政治、不重視政治學(xué)習(xí)，學(xué)了文件不認真思

1、對照政治堅強的標(biāo)準(zhǔn)方面存在的問題；

考、理解不深；

（2）值班時責(zé)任心不強，警惕性不高，對進入的人員有時不登記、不檢查；

（3）值班時不認真檢查門窗是否關(guān)好；

2、對照民族團結(jié)的要求方面存在的問題；

（1）在與民族同事交往時沒有心理上是一種真真的朋友的感覺，互相就說說話而已、彼此不信任；

（2）對黨的民族宗教政策掌握不深刻、理解不透徹、缺乏真情實意；

（3）在我們單位內(nèi)部民族團我做的不好，說是朋友其實不然；

3、對照新疆精神的內(nèi)涵方面存在的問題；

（1）工作方法不好、實效性不強，作風(fēng)懶散，視野不寬，滿足于拷貝抄襲，弄虛作假；

（2）熱愛家鄉(xiāng)庫車方面做得不夠，不具備團結(jié)奉獻意識，進

取心不強；

（3）在樹立新疆形象上做得不好，有時不注重自身言行舉止，市場上買東西不排隊不遵守秩序；

4、對照新疆人的“中國夢”方面存在的問題；

（1）對待工作應(yīng)付差事，沒有進取心，而是安于現(xiàn)狀

（2）社會穩(wěn)定和長治久安作為工作的著眼點、著力點，但我沒有入腦入心，僅僅停留在口號上；

5、對照黨的惠民政策方面存在的問題；

（1）對各項扶持政策不了解、沒有在教學(xué)中對學(xué)生進行醒宣傳；

（2）好事沒有宣傳到位、實事也沒有辦好；

（3）對庫車縣委、政府學(xué)前“雙語”保障經(jīng)費資助政策、認識不到位、宣傳不及時；

6、對照“擔(dān)當(dāng)意識、責(zé)任意識、主體意識、崗位意識”方面存在的問題；

（1）交材料時總是很拖拉，上班時間手機有時關(guān)機或不接聽；

（2）熱衷于吃喝玩樂，吃完的飯菜不打包形成嚴重的鋪張浪費，（3）艱苦奮斗意識不夠，對“節(jié)約光榮、浪費可恥”的思想觀念沒有入腦入心，艱苦樸素，節(jié)儉辦事的自覺性不夠；

7、對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》方面存在的問題；

（1）開會時不做筆記，甚至打瞌睡、玩手機、聊天；

（2）教育學(xué)生不講究方法，辱罵學(xué)生，忽視、冷淡學(xué)生；

（3）事業(yè)心、責(zé)任心不強。沒有上進心，8、對照時代新風(fēng)尚要求方面存在的問題；

（1）沒有一種將工作干得更好的心態(tài)，而是滿足于固有的工作思路；

（1）在破除陋習(xí)、反對封建迷信方面認識不到位、做得不夠；

（1）在工作中有時說臟話給學(xué)生造成了很不好的影響；

9、對照黨紀國法方面存在的問題；

（1）過馬路時不按照交通規(guī)則，闖綠燈或者騎車逆向行走；

（2）辦事情時，辦不成的就走后門；

（3）在公共場合嚴禁抽煙但我有時不理不睬；

10、對照辦人民滿意教育方面存在的問題；

（1）對學(xué)生的教育沒有做到家長滿意；

（1）對學(xué)生的知識貫穿不夠，就像學(xué)生沒有吃飽飯一樣；

（1）和家長的溝通少；

二、問題原因分析

沒有一個好的習(xí)慣，做事不認真不細心，工作責(zé)任意識不強，個人問題上不注重自身言行舉止，對先進的文化領(lǐng)會落后，并且不能將它貫徹到教育教學(xué)中。

三、今后努力的方向

遵守黨紀國法，對待工作要有一顆熱情的心，同時要注意個人的一言一行，對待非法活動要敢于搏斗，要敢于揭批，平時了要多讀書多看報紙多了解實事政治要不斷的給自己充電，讓自己能夠勝任這份圣神的工作。

庫車縣第十小學(xué)

常世雄

2014年10月9日

第三篇：十八屆六中全會應(yīng)知應(yīng)會

十八屆六中全會應(yīng)知應(yīng)會20題 2016-10-28 上?；鶎狱h建

1十八屆六中全會的一個主題、兩個板塊是什么？

答：一個主題：全面從嚴治黨；兩個板塊：嚴肅黨內(nèi)政治生活、加強黨內(nèi)監(jiān)督。

2全會討論和審議了哪些文件？

答：全會聽取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，審議通過了《關(guān)于召開黨的第十九次全國代表大會的決為開創(chuàng)黨和國家事業(yè)新局面提供了重要保證。

4全會正式提出“以習(xí)近平同志為核心的黨中央”的深遠意義是什么？

答：總書記在新的偉大斗爭實踐中已經(jīng)成為黨中央的核心、全黨的核心。這次全會，正式提出“以習(xí)近平同志為核心的黨中央”，反映了全黨全軍全國各族人民的共同心愿，是黨和國家根本利益所在，是堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)的根本保證，是進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭、堅持和發(fā)展中國特色社會主關(guān)鍵在黨要管黨、從嚴治黨。

6全會強調(diào)，要在黨內(nèi)形成哪“六有”政治局面？

答：努力在全黨形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面。

7全會對考察識別干部特別是高級干部提出什么要求？

答：考察識別干部特別是高級干部必須首先看是否堅定不移貫徹黨的基本路線。黨員、干部特別是高級干部在大是大非面前不能態(tài)度曖昧，不能動搖基本政治立場，不能被錯誤言論所左右。

8新形勢下加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重點和關(guān)鍵是什么？

答：全會強調(diào)，新形勢下加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，重點是各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部，關(guān)鍵是高級干部特別是中央委員會、中央政治局、中央政治局常務(wù)委員會的組成人員。高級干部特別是中央領(lǐng)導(dǎo)層組成人員必須以身作則，模范遵守黨章黨規(guī)，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅持不忘初心、繼續(xù)前進，堅持率先垂范、以上率下，為全黨全社會作出示范。

9全會對堅決維護黨中央權(quán)威、保證全黨令行禁止提出什么要求？

答：全會提出，堅決維護黨中央權(quán)威、保證全黨令行禁止，是黨和國家前途命運所系，是全國各族人民根本利益所在，也是加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要目的。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，首先是堅持黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。一個國家、一個政黨，領(lǐng)導(dǎo)核心至關(guān)重要。全黨必須自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。黨的各級組織、全體黨員特別是高級干部都要向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅決響應(yīng)、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做。

10全會對嚴明黨的紀律提出什么要求？

答：全會提出，紀律嚴明是全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調(diào)一致前進的重要保障，是黨內(nèi)政治生活的重要內(nèi)容。必須嚴明黨的紀律，把紀律挺在前面，用鐵的紀律從嚴治黨。堅持紀律面前一律平等，遵守紀律沒有特權(quán)，執(zhí)行紀律沒有例外，黨內(nèi)決不允許存在不受紀律約束的特殊組織和特殊黨員。黨的各級組織和全體黨員必須對黨忠誠老實、光明磊落，說老實話、辦老實事、做老實人，如實向黨反映和報告情況，反對搞兩面派、做“兩面人”，反對弄虛作假、虛報浮夸，反對隱瞞實情、報喜不報憂。領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部不準(zhǔn)以任何理由和名義縱容、唆使、暗示或強迫下級說假話。黨內(nèi)不準(zhǔn)搞拉拉扯扯、吹吹拍拍、阿諛奉承。對領(lǐng)導(dǎo)人的宣傳要實事求是，禁止吹捧。黨的各級組織必須擔(dān)負起執(zhí)行和維護政治紀律和政治規(guī)矩的責(zé)任，堅決防止和糾正執(zhí)行紀律寬松軟的問題。

11全會對問政于民、問需于民、問計于民劃出哪些紅線？

答：決不允許在群眾面前自以為是、盛氣凌人，決不允許當(dāng)官做老爺、漠視群眾疾苦，更不允許欺壓群眾、損害和侵占群眾利益。

12全會對黨內(nèi)民主提出哪些要求？

答：全會提出，黨內(nèi)民主是黨的生命，是黨內(nèi)政治生活積極健康的重要基礎(chǔ)。黨內(nèi)決策、執(zhí)行、監(jiān)督等工作必須執(zhí)行黨章黨規(guī)確定的民主原則和程序，任何黨組織和個人都不得壓制黨內(nèi)民主、破壞黨內(nèi)民主。中央委員會、中央政治局、中央政治局常務(wù)委員會和黨的各級委員會作出重大決策部署，必須深入開展調(diào)查研究，廣泛聽取各方面意見和建議。必須尊重黨員主體地位、保障黨員民主權(quán)利，落實黨員知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)，保障全體黨員平等享有黨章規(guī)定的黨員權(quán)利、履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，堅持黨內(nèi)民主平等的同志關(guān)系，任何黨組織和黨員不得侵害黨員民主權(quán)利。暢通黨員參與討論黨內(nèi)事務(wù)的途徑，拓寬黨員表達意見渠道，營造黨內(nèi)民主討論的政治氛圍。黨員有權(quán)向黨負責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違紀違法的事實，提倡實名舉報。

13選拔任用干部必須堅持什么標(biāo)準(zhǔn)？

答：選拔任用干部必須堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部標(biāo)準(zhǔn)。

14全會對規(guī)范和純潔黨內(nèi)同志交往、建立容錯糾錯機制提出哪些要求？

答：規(guī)范和純潔黨內(nèi)同志交往，領(lǐng)導(dǎo)干部對黨員不能頤指氣使，黨員對領(lǐng)導(dǎo)干部不能阿諛奉承。建立容錯糾錯機制，寬容干部在工作中特別是改革創(chuàng)新中的失誤。

15全會強調(diào)要堅持哪四個黨的組織生活制度？ 答：要堅持“三會一課”制度，堅持民主生活會和組織生活會制度，堅持談心談話制度，堅持對黨員進行民主評議。

16全會對涉及違紀違法行為的舉報處理是怎么明確的？

答：對涉及違紀違法行為的舉報，對黨員反映的問題，任何黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部都不準(zhǔn)隱瞞不報、拖延不辦。涉及所反映問題的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該回避，不準(zhǔn)干預(yù)或插手組織調(diào)查。

17黨內(nèi)監(jiān)督的重點對象是誰?

答：全會指出，黨內(nèi)監(jiān)督的重點對象是黨的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部。

18十九大將于什么時候召開？

答：全會決定，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會于2017年下半年在北京召開。

19全會遞補哪2人為中央委員會委員？

答：按照黨章規(guī)定，決定遞補中央委員會候補委員趙憲庚、咸輝為中央委員會委員。

20全會確認了中央政治局之前作出的給予哪4人開除黨籍的處分？

答：全會審議并通過了中共中央紀律檢查委員會關(guān)于王珉、呂錫文嚴重違紀問題的審查報告，審議并通過了中共中央軍事委員會關(guān)于范長秘、牛志忠嚴重違紀問題的審查報告，確認中央政治局之前作出的給予王珉、呂錫文、范長秘、牛志忠開除黨籍的處分。

第四篇：“十對照十檢查十反思”教育活動應(yīng)知應(yīng)會--以此件為準(zhǔn)

1、“十對照十檢查十反思”學(xué)習(xí)教育活動的時間是怎樣安排的？ 答：“十對照十檢查十反思”學(xué)習(xí)教育活動自20l4年8月25日開始至2015年1月20日結(jié)束，用時半年。

2、“十對照十檢查十反思”學(xué)習(xí)教育活動具體分為哪幾個階段？

答：第一階段：學(xué)習(xí)教育階段；第二階段：對照檢查階段；第三階段：整改落實階段；第四階段：建章立制階段；第五階段：總結(jié)提高階段。

3、“十對照十檢查十反思”學(xué)習(xí)教育活動要求進一步強化的“四種意識”是哪四種意識？

答：擔(dān)當(dāng)意識、責(zé)任意識、主體意識、崗位意識。

4、“十對照十檢查十反思”學(xué)習(xí)教育活動要求做到的“六個必須”是哪六個必須？ 答：（1）必須在反對民族分裂主義大是大非問題上敢于亮明態(tài)度、表明立場；（2）必須在維穩(wěn)處突關(guān)鍵時刻敢打頭陣、敢當(dāng)先鋒；（3）必須在抵制宗教極端滲透上態(tài)度堅決、敢管善管；

（4）必須在意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透斗爭上頭腦清醒、立場堅定；

（5）必須在維護民族團結(jié)上以身作則、爭當(dāng)表率；（6）必須在貫徹維穩(wěn)措施上不打折扣、狠抓落實，使教育工作者成為維護社會穩(wěn)定、抵御宗教極端思想滲透的堅強力量。

5、“十對照十檢查十反思”學(xué)習(xí)教育活動的三級培訓(xùn)機制是哪三級？

答：教師—學(xué)生—家長

6、十對照是對照哪些內(nèi)容？ 答：一是對照政治堅強的標(biāo)準(zhǔn)；二是對照民族團結(jié)的要求；三是對照新疆精神的內(nèi)涵；四是對照新疆人的“中國夢”；五是對照黨的惠民政策；六是對照“四種意識”，即擔(dān)當(dāng)意識、責(zé)任意識、主體意識、崗位意識；七是對照教師職業(yè)道德規(guī)范；八是對照時代新風(fēng)尚要求；九是對照黨紀國法；十是對照辦好人民滿意教育的標(biāo)準(zhǔn)。

7、十反思是反思哪些內(nèi)容？ 答：一是反思如何做一個政治上堅強的人民教師；二是反思自己作為一名人民教師，在民族團結(jié)方面做得好不好、夠不夠；三是反思如何做好一個真正的新疆人；四是反思如何做一個有理想、有追求、有目標(biāo)的人民教師；五是反思自己感恩了多少？為黨該做什么？六是反思如何做一名政治上強、能力上強、作風(fēng)上強、心力上強的人民教師；七是反思如何做一名優(yōu)秀的人民教師；八是反思如何做一名以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)的人民教師；九是反思自己如何做一名遵紀守法、廉潔從教的人民教師；十是反思如何做好本職工作。

8、對照政治堅強的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)從哪些方面對照檢查？

答：檢查自己對中央、自治區(qū)黨委、地委和縣委的決策部署是否理解掌握到位；在大是大非面前能否做到立場堅定、旗幟鮮明、認識不含糊、態(tài)度不曖昧、行動不動搖；面對謠言，能不能做到不信謠、不傳謠，主動避謠；面對宗教極端思想滲透，能不能做到堅決抵御，主動反擊，決不做“兩面人”“老好人”；嚴守政治紀律，能否做到不信教、不封齋、不穿戴違反少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣服飾，嚴格教師統(tǒng)一著裝要求、不參加宗教活動；面對民族分裂主義和宗教極端主義言行及暴恐行為能否敢于批駁、敢于發(fā)聲亮劍、敢于參與打擊暴恐活動；面對網(wǎng)絡(luò)、微信等新興媒體上傳播的暴恐音視頻、宗教極端思想及其他不良信息能否做到不聽、不看、不傳、不信；有沒有在手機、電腦和多媒體卡中儲存或傳播過有害信息；面對信教問題，有沒有明里不信、暗里信的問題。

9、對照民族團結(jié)的要求應(yīng)從哪些方面對照檢查？

答：檢查自己是否做到以身作則、率先垂范；是不是把民族團結(jié)作為最大的群眾工作，把加強民族團結(jié)作為社會穩(wěn)定和長治久安的根基，增強“三個離不開”、“四個認同”思想，在平時的工作、生活中，自己做了哪些有利于民族團結(jié)的好事，做的夠不夠；在和其他民族交往時，能不能做到從我做起、從身邊人身邊事做起，廣泛交朋友、結(jié)對子，多一些溫暖的話語、善意的眼神和小小的幫助，互相尊重、彼此信任、互相包容，以一個個“微行動”、匯聚巨大正能量；面對破壞民族團結(jié)的人和事，敢不敢斗爭，能不能主動亮劍，自覺維護民族團結(jié)。

10、對照教師職業(yè)道德規(guī)范應(yīng)從哪些方面對照檢查？ 答：檢查自己在愛國守法方面，有沒有做過有損公共秩序和國家利益的事，有沒有做過違法亂紀的事；在愛崗敬業(yè)方面，熱不熱愛自己的本職工作，能不能做到對工作盡職盡責(zé)，盡心盡力；有沒有責(zé)任心、進取心、事業(yè)心和奉獻意識；在關(guān)心、熱愛學(xué)生方面，能不能做到公正、耐心，是否存在對待學(xué)生不公平的現(xiàn)象；有沒有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生；在教書育人方面，是不是存在重教書輕育人的現(xiàn)象；在為人師表方面，有沒有穿戴不符合教師職業(yè)規(guī)范的服裝的問題；面對新課程改革和新時期對教師新的要求，能不能做到積極主動學(xué)習(xí)，建立終身學(xué)習(xí)的思想。

11、對照黨紀國法應(yīng)從哪些方面對照檢查？

答：檢查自己有沒有主動學(xué)法，做到學(xué)法知法懂法守法；有沒有設(shè)置自己的道德底線、法律紅線，有沒有觸及道德底線和法律紅線的事情

發(fā)生過？在教育、管理學(xué)生過程中，有沒有謀取私利的事情發(fā)生？面對利益誘惑，能不能做到守得住清貧、耐得住寂寞，一身正氣、兩袖清風(fēng)、清廉從教。

12、通過開展“十對照十檢查十反思”活動要達到的“五個進一步”是什么？

答：教育引導(dǎo)廣大教職員工進一步提高思想認識，堅定政治立場，做一個政治上堅強的人；進一步增強維護民族團結(jié)、反對民族分裂意識，做好民族團結(jié)的模范；進一步增強“四種意識”，做一名優(yōu)秀的人民教師；進一步弘揚時代新風(fēng)尚，做到心靈美、語言美、外表美；進一步提高政治鑒別力和敏銳性，做到“六個必須”。

13、“十對照十檢查十反思”活動學(xué)習(xí)教育階段六項專題活動的內(nèi)容是什么？

答：一是召開形勢政策報告會；二是舉辦專題講座；三是開展宣講活動；四是開展討論座談；五是開展系列讀書活動；六是舉辦知識競賽和演講比賽。

14、“十對照十檢查十反思”活動對照檢查階段的重點工作是什么？

答：逐條逐項對照檢查。每位教職員工要嚴格按照“十對照十檢查十反思”內(nèi)容和政治標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、家長標(biāo)準(zhǔn)，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，做到心靈美、外表美、語言美，思想上要堅持抵制宗教極端思想的滲透，講臺上爭做學(xué)生心中的好教師，同志們當(dāng)中的好模范，工作、生活中要以嵌入式的方法做好民族團結(jié)的表率。認真進行逐條逐項對照檢查，形成個人初步的對照檢查材料。

15、“十對照十檢查十反思”活動整改落實階段的重點工作是什么？

答：認真進行反思。每位教職員工都要圍繞“十對照十檢查十反思”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，認真進行深刻反思，就如何做一名合格的人民教師，從十個方面進行認真反省，并形成個人反思材料。

16、自治區(qū)11號文件的核心內(nèi)容是什么？ 答：依法治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透。

17、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容是什么？ 答：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

18、“三個離不開”的具體內(nèi)容是什么？

答：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各民族之間也相互離不開。

19、什么是“三股勢力”？ 答：宗教極端勢力、民族分裂勢力、暴力恐怖勢力。20、新疆精神是什么？ 答：愛國愛疆、團結(jié)奉獻、勤勞互助、開放進取。

21、“四個認同”指什么？ 答：對祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。

22、馬克思主義的“五觀”指什么？

答：國家觀、民族觀、歷史觀、宗教觀、文化觀。

23、新疆“三史”是什么？ 答：新疆地方史、民族發(fā)展史、宗教演變史。

24、“一反兩講”的內(nèi)容是什么？

答：反暴力、講法制、講秩序。

25、教師為什么不能信仰宗教？

答：教師是馬克思主義的傳播者，擔(dān)負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的歷史重任。理所當(dāng)然地要用馬克思主義武裝自己，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，堅持徹底的無神論。只能信仰馬列主義、毛澤東思想，不能信仰宗教。

26、我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容是什么？

答：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

27、社會主義“八榮八恥”的內(nèi)容是什么？

答：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；

以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

28、社會主義本質(zhì)是什么？ 答：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

29、社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容是什么？

答：馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀。

30、社會主義核心價值觀基本內(nèi)容是什么？

答：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

31、新疆加強民族團結(jié)工作“四個人人”的行為要求是什么？

答：人人都有民族團結(jié)的思想，人人都說有利于民族團結(jié)的話，人人都做民族團結(jié)的好事，人人都爭當(dāng)民族團結(jié)的模范。

32、民族團結(jié)的“五個互相”指的是什么？

答：互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相諒解。

33、“三熱愛”的內(nèi)容是什么？

答：熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義。

34、“四維兩反”的內(nèi)容是什么？

答：維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定、維護法律尊嚴； 反對民族分裂主義，反對非法宗教活動。

35、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結(jié)教育條例》 什么時間什么會議上通過，什么時間開始實施？

答：2009年12月29日，新疆維吾爾自治區(qū)第十一屆人民代表大會常務(wù)委員會第十六次會議通過，2010年2月1日開始實施。

36、自治區(qū)民族團結(jié)教育月是在哪月？今年是自治區(qū)第幾個民族團結(jié)教育月？ 答：每年的5月，第32個。

37、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結(jié)教育條例》制定依據(jù)是什么？

答：根據(jù)《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》及有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合自治區(qū)實際制定。

38、“三個不動搖”內(nèi)容是什么？

答：堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖； 堅持維護社會大局穩(wěn)定不動搖； 堅持各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展不動搖。

39、中華民族共有多少個少數(shù)民族，在新疆世居的民族有多少個？

答：55個少數(shù)民族，世居的有13個。

40、為什么說新疆自古以來就是中國不可分割的一部分？

答：新疆，古稱西域。公元前60年，西漢建立了西域都護府，漢朝正式開始在西域行使最高統(tǒng)治權(quán)和管轄權(quán)，對西域進行有效的控制和管理，西域從此成為我國領(lǐng)土的一個組成部分。

41、當(dāng)前做好新疆工作的關(guān)鍵是什么?

答：處理好發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。

42、當(dāng)今世界的兩大主題是什么？

答：和平與發(fā)展。

43、新疆維吾爾自治區(qū)成立時間？

答：1955年10月。

44、中國解決民族問題的基本政策是什么？ 答：民族區(qū)域自治。

45、在社會主義精神文明建設(shè)活動中提出的“四德”是什么？

答：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德。

46、“四有”公民指什么？ 答：有理想、有道德、有文化、有紀律。

47、影響新疆穩(wěn)定的最主要因素是什么？

答：民族分裂主義和非法宗教活動。

48、“四強”干部是指什么？ 答：各級干部都要爭做政治上強、能力上強、作風(fēng)上強、心力上強的“四強”干部。

49、新疆維吾爾自治區(qū)民族團結(jié)教育月從哪年開始開展的？

答：1983年。

50、中華民族政策的根本立場是什么？

答：各民族共同繁榮發(fā)展。

51、民族的重要特征是什么？

答：文化。

52、在新疆，開展民族團結(jié)教育的主題是什么？

答：愛國、團結(jié)、進步、穩(wěn)定、發(fā)展。

53、中國解決民族問題的基本政策是什么？ 答：民族區(qū)域自治。

54、新疆工作的主題是什么？

答：發(fā)展和穩(wěn)定是新疆工作的主題，發(fā)展是硬道理、是第一要務(wù)，穩(wěn)定是硬任務(wù)、是第一責(zé)任。

55、《庫車縣教職工統(tǒng)一著裝和儀容儀表管理規(guī)定》中對女教師妝容方面有什么要求？

答：女教師不得濃妝艷抹，不涂抹色彩絢麗夸張的指（趾）甲油。不得留過長指甲，不得做假指（趾）甲，在學(xué)校工作期間，教職工不允許佩戴飾品。

56、《教師法》第三十七條規(guī)定，教師有哪些情形的教育行政部門可以給與行政處分或者解聘。

答：

1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

2、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

3、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

57、宗教極端主義本質(zhì)是什么？

答：宗教極端主義的本質(zhì)是歪曲教義，企圖通過暴力手段推翻現(xiàn)有社會政治秩序，或者通過暴力來支持信仰、生活方式、法律體系的觀點、立場和行為。其借用宗教只是假象，核心是制造民族分裂和進行暴力恐怖活動。

58、十八大提出的教育方針是什么？

答：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育

59、宗教極端主義的主要表現(xiàn)是什么？

答：組織、策劃、參加“伊扎布特”、“依吉拉特”等宗教極端團伙組織活動；鼓吹“圣戰(zhàn)”，組織、策劃、實施各種暴力恐怖活動；宣揚以《古蘭經(jīng)》為根本大法，以宗教為掩蓋，抵制或干預(yù)國家司法制度和行政管理等。60、《庫車縣教職工統(tǒng)一著裝和儀容儀表管理規(guī)定》中對于教職工著裝方面有什么要求？

答：在學(xué)校工作期間，教職工必須穿著工裝，按規(guī)定佩帶胸牌，胸牌應(yīng)佩戴在胸前中央或左胸的適當(dāng)位置。學(xué)校組織參加校內(nèi)外各類集體活動時，教職工必須按照學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一著裝，不得穿著奇裝異服，不得穿戴具有宗教色彩的服飾。

61、什么是民族風(fēng)俗習(xí)慣? 答:民族風(fēng)俗習(xí)慣是一個民族在其長期歷史發(fā)展過程中逐漸形成的共同的喜好、風(fēng)尚、習(xí)俗和禁忌,主要表現(xiàn)在飲食、服飾、居住、婚姻、生育、喪葬、節(jié)慶、娛樂、禮節(jié)和生產(chǎn)等諸方面。風(fēng)俗習(xí)慣是民族特點的重要組成部分,也是一個民族區(qū)別于 另一個民族的重要標(biāo)志。62、公職人員、學(xué)校師生著裝要求是什么? 答:公職人員、學(xué)校師生等要遵守職業(yè)、行業(yè)和校園基本著裝要求。

63、共產(chǎn)黨員為什么不能信教? 答:中國共產(chǎn)黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想武裝起來的,由中國工人階級中具有共產(chǎn)主義覺悟的先進分子組成的無產(chǎn)階級政黨,是徹底的無神論者。共產(chǎn)黨員信仰宗教參加宗教活動,違背了黨的性質(zhì),破壞了黨的純潔性,削弱了黨的戰(zhàn)斗力,降低了黨在群眾中的威信,也不利于全面正確的貫徹執(zhí)行黨的宗教信仰自由政策。1、64、重點整治“三非”中的三非是什么？ 答：法宣傳品、非法宗教活動、非法宗教網(wǎng)絡(luò)傳播活動 65、如何加強中小學(xué)公民教育？

答：青少年和在校生是非法宗教活動侵蝕的主要對象，要在中小學(xué)校德育教育中增設(shè)公民教育內(nèi)容，把培養(yǎng)國家意識、公民意識貫穿學(xué)校德育教育全過程，融入學(xué)校日常教育之中。

66、防止宗教向教育領(lǐng)域滲透的“兩個不得”內(nèi)容是什么? 答:“兩個不得”：任何人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動,任何組織和個人不得在學(xué)校進行宗教活動。

67、防止宗教向教育領(lǐng)域滲透的“五個嚴禁”的內(nèi)容是什么? 答: “五個嚴禁”:嚴禁在學(xué)校傳播宗教思想、發(fā)展教徒;嚴禁在學(xué)校設(shè)立宗教活動場所、舉行宗教活動；嚴禁師生建立宗教團體和組織;嚴禁師生在校內(nèi)外參加或組織參加宗教活動;嚴禁穿戴宗教服飾、佩戴宗教標(biāo)志。68、為什么必須堅決依法取締地下講學(xué)經(jīng)活動? 答:任何形式的地下講學(xué)經(jīng)都不符合我國法律法規(guī)和宗教管理政策,而且地下講學(xué)經(jīng)極易被不法分子控制利用,成為宣揚宗教極端和暴力恐怖思想的手段。凡是組織地下講學(xué)經(jīng)都是非法宗教活動,要堅決依法取締。

69、利用互聯(lián)網(wǎng)等新型媒體從事非法宗教活動有哪些表現(xiàn)？

答:要高度重視互聯(lián)網(wǎng)新型媒體對依法管理宗教事務(wù)帶來的嚴峻挑戰(zhàn),對利用聊天室、微信、QQ群等各類網(wǎng)絡(luò)傳播工具開展宗教活動的,一律視為非法宗教活動,必須依法取締。

70、如何抵御宗教向未成年人群體的滲透? 答：對于在校未成年人,要按照抵御宗教向教育領(lǐng)域滲透的要求做好工作。對于不在校未成年人,要發(fā)揮好家庭管理教育的作用,教育子女不參與宗教活動;使家庭擔(dān)負起對下一代負貴、對社會負責(zé)的重任。要發(fā)揮村(社區(qū))黨組織、共青團、婦聯(lián)等組織的作用,有組織地開展形式多樣、符合未成年人心理特征的技能培訓(xùn)、法制培訓(xùn)

及文化活動，強化對未成年入的無神論教育，最大限度減少宗教尤其非法宗教活動對未成年人的侵蝕。

71、對向未成年人進行宗教滲透的行為如何處理？ 答：要嚴格落實《未成年人保護法》、《新疆維吾爾自治區(qū)未成年人保護條例》要求，任何組織或個人不得引誘、強迫未成年人參加宗教活動，對違法行為堅決依法處理。對強迫、唆使、縱容未成年人封齋的，要嚴肅批評教育，對未成年人身心造成嚴重受損的要依法處理。對參加宗教活動、封齋的未成年人，加強教育引導(dǎo)。72、民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一對維護新疆穩(wěn)定的“四個有利于”是什么？

答:①有利于民族凝聚力的提升和國家綜合國力的增強。②有利于社會主義和諧社會的構(gòu)建。③有利于民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。④有利于邊防和國家政權(quán)的鞏固。73、未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是什么？

答：從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展。

74、中華人民共和國《教育法》制定的目的是什么？ 答：為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。75、對未成年人應(yīng)當(dāng)加強什么教育？

答：對未成年人應(yīng)當(dāng)加強理想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育。對于達到義務(wù)教育年齡的未成年人，在進行上述教育的同時，應(yīng)當(dāng)進行預(yù)防犯罪的教育。

76、預(yù)防未成年人犯罪的教育的目的是什么？

答：預(yù)防未成年人犯罪的教育的目的，是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。

77、對未成年人的法制教育負有直接責(zé)任是誰？

答：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人。

78、學(xué)校在對學(xué)生進行預(yù)防犯罪教育時應(yīng)當(dāng)怎么做？ 答：學(xué)校在對學(xué)生進行預(yù)防犯罪教育時，應(yīng)當(dāng)將教育計劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的計劃，針對具體情況進行教育。

79、我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)是什么？

答：富強、民主、文明、和諧。

80、學(xué)校深入開展的“五心”教育是哪“五心”？

答：忠心獻祖國、愛心獻社會、熱心獻他人、孝心獻父母、信心留給自己。81、“暴力恐怖音視頻”是

指？

答：含有宣揚暴力恐怖、宗教極端、民族分裂等內(nèi)容的音視頻。

82、凡持有、存儲暴力恐怖音視頻的該如何處理？ 答：必須自行刪除、銷毀，個人無法刪除、銷毀的，必須在一個月內(nèi)將含有暴力恐怖內(nèi)容的物品上交當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)或組織處理。

83、對違反傳播暴力恐怖音視頻者該如何處置？

答：依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》《新疆維吾爾自治區(qū)文化市場管理條例》等有關(guān)法律法規(guī)，對當(dāng)事人予以罰款、拘留處罰；情節(jié)嚴重的，依據(jù)《中華人民共和國刑法》有關(guān)規(guī)定，追究其刑事責(zé)任。

84、黨的根本宗旨是什么？ 答：全心全意為人民服務(wù)。85、黨的最高理想和最終目標(biāo)是什么？

答：實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

86、黨的行動指南是什么？ 答：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。

87、黨的思想路線是什么？ 答：一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。88、新疆人的“中國夢”是什么？

答：新疆人的“中國夢”就是推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安、建設(shè)繁榮富裕和諧穩(wěn)定的美好新疆。

89、黨的群眾路線活動中提出的“四風(fēng)”問題是指？ 答：“四風(fēng)”就是指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。

90、學(xué)校黨組織解決服務(wù)群眾不到位的問題重點是什么？ 答：著力解決教學(xué)質(zhì)量不高，重教書輕育人，思想政教教育薄弱，抵御宗教滲透不力，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)不正，服務(wù)師生不夠，校園安全隱患突出等問題。

91、預(yù)防未成年人犯罪，立足于什么？

答：預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預(yù)防和矯治

92、教師侵害學(xué)生受教育權(quán)常表現(xiàn)在哪些方面？ 答：（1）侵犯學(xué)生受教育機會平等的權(quán)利；（2）侵害學(xué)生參加考試的權(quán)利；（3）侵犯學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利；（4）侵害學(xué)生受教育的選擇權(quán)；（5）侵犯學(xué)生在升學(xué)、復(fù)學(xué)方面的同等權(quán)利。

93、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)要迎合什么原則？

答：堅持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。堅持知與行相統(tǒng)一的原則。堅持教育與管理相結(jié)合的原則。

94、民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一對維護新疆穩(wěn)定的“四個有利于”是什么？

答:①有利于民族凝聚力的提升和國家綜合國力的增強。②有利于社會主義和諧社會的構(gòu)建。③有利于民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。④有利于邊防和國家政權(quán)的鞏固。95、民族團結(jié)教育指的是什么？

答：對公民進行以愛國主義教育為核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)民族理論、掌握民族政策、普及民族團結(jié)常識、樹立民族團結(jié)意識、履行維護民族團結(jié)義務(wù)、增強維護民族團結(jié)責(zé)任的教育。96、《中華人民共和國未成年人保護法》中對于未成年人的保護分為哪幾類保護？ 答：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護。97、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)怎樣對待學(xué)生？

答：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。98、對未成年人進行思想道德教育的主要渠道是什么？ 答：學(xué)校。99、《庫車縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)專項整頓行動方案》中提出的整治重點是什么？ 答：重點是教師隊伍中政治意識、責(zé)任意識不強，教學(xué)水平和教研水平不高、有償補課、信仰宗教及穿戴不符合教師職業(yè)規(guī)范的服裝、校風(fēng)教風(fēng)不正，對學(xué)生劃類管理，區(qū)別對待，體罰變相體罰學(xué)生、推銷教輔資料等。100、《庫車縣教育系統(tǒng)關(guān)于開展“維護民族團結(jié)抵御宗教滲透”主題教育年活動實施方案》中確定的目標(biāo)任務(wù)是什么？

答：圍繞構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)，抵御和防御宗教向校園滲透，建立健全管理工作規(guī)章制度和協(xié)調(diào)工作機制，構(gòu)建學(xué)校保障體系，全面落實抵御和防范工作責(zé)任制，保障學(xué)校抵御和防范管理規(guī)范、有序進行，不斷提高學(xué)校抵御和防范工作水平，全面維護教育系統(tǒng)穩(wěn)定，努力建設(shè)和諧校園。

第五篇：十對照十檢查十反思對照材料供借鑒

十對照十檢查十反思對照材料3篇供借鑒

一、在“十對照十檢查十反思”教育學(xué)習(xí)活動存在的問題

1、對照政治堅強的標(biāo)準(zhǔn)方面存在的問題;

(1)不關(guān)心時事政治、不重視政治學(xué)習(xí)，學(xué)了文件不認真思考、理解不深;

(2)值班時責(zé)任心不強，警惕性不高，對進入的人員有時不登記、不檢查;

(3)值班時不認真檢查門窗是否關(guān)好;

2、對照民族團結(jié)的要求方面存在的問題;

(1)在與民族同事交往時沒有心理上是一種真真的朋友的感覺，互相就說說話而已、彼此不信任;

(2)對黨的民族宗教政策掌握不深刻、理解不透徹、缺乏真情實意;

(3)在我們單位內(nèi)部民族團我做的不好，說是朋友其實不然;

3、對照新疆精神的內(nèi)涵方面存在的問題;

(1)工作方法不好、實效性不強，作風(fēng)懶散，視野不寬，滿足于拷貝抄襲，弄虛作假;

(2)熱愛家鄉(xiāng)庫車方面做得不夠，不具備團結(jié)奉獻意識，進

取心不強;

(3)在樹立新疆形象上做得不好，有時不注重自身言行舉止，市場上買東西不排隊不遵守秩序;

4、對照新疆人的“中國夢”方面存在的問題;

(1)對待工作應(yīng)付差事，沒有進取心，而是安于現(xiàn)狀

(2)社會穩(wěn)定和長治久安作為工作的著眼點、著力點，但我沒有入腦入心，僅僅停留在口號上;

5、對照黨的惠民政策方面存在的問題;

(1)對各項扶持政策不了解、沒有在教學(xué)中對學(xué)生進行醒宣傳;

(2)好事沒有宣傳到位、實事也沒有辦好;

(3)對庫車縣委、政府學(xué)前“雙語”保障經(jīng)費資助政策、認識不到位、宣傳不及時;

6、對照“擔(dān)當(dāng)意識、責(zé)任意識、主體意識、崗位意識”方面存在的問題;

(1)交材料時總是很拖拉，上班時間手機有時關(guān)機或不接聽;

(2)熱衷于吃喝玩樂，吃完的飯菜不打包形成嚴重的鋪張浪費，(3)艱苦奮斗意識不夠，對“節(jié)約光榮、浪費可恥”的思想觀念沒有入腦入心，艱苦樸素，節(jié)儉辦事的自覺性不夠;

7、對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》方面存在的問題;

(1)開會時不做筆記，甚至打瞌睡、玩手機、聊天;

(2)教育學(xué)生不講究方法，辱罵學(xué)生，忽視、冷淡學(xué)生;

(3)事業(yè)心、責(zé)任心不強。沒有上進心，8、對照時代新風(fēng)尚要求方面存在的問題;

(1)沒有一種將工作干得更好的心態(tài)，而是滿足于固有的工作思路;

(1)在破除陋習(xí)、反對封建迷信方面認識不到位、做得不夠;

(1)在工作中有時說臟話給學(xué)生造成了很不好的影響;

9、對照黨紀國法方面存在的問題;

(1)過馬路時不按照交通規(guī)則，闖綠燈或者騎車逆向行走;

(2)辦事情時，辦不成的就走后門;

(3)在公共場合嚴禁抽煙但我有時不理不睬;

10、對照辦人民滿意教育方面存在的問題;

(1)對學(xué)生的教育沒有做到家長滿意;

(1)對學(xué)生的知識貫穿不夠，就像學(xué)生沒有吃飽飯一樣;

(1)和家長的溝通少;

二、問題原因分析

沒有一個好的習(xí)慣，做事不認真不細心，工作責(zé)任意識不強，個人問題上不注重自身言行舉止，對先進的文化領(lǐng)會落后，并且不能將它貫徹到教育教學(xué)中。

三、今后努力的方向

遵守黨紀國法，對待工作要有一顆熱情的心，同時要注意個人的一言一行，對待非法活動要敢于搏斗，要敢于揭批，平時了要多讀書多看報紙多了解實事政治要不斷的給自己充電，讓自己能夠勝任這份圣神的工作。

十對照十檢查十反思對照材料3篇供借鑒

在“十對照十檢查十反思”學(xué)習(xí)教育工作開展以來，我通過認真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)以及深刻仔細的剖析、反思自身從在的問題和不足，感到自己真正得到了一次心靈的洗禮，獲益匪淺。

通過認真深入的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)以及針對個人的對照、檢查、反思，我更加清楚的看清了自己身上的不足和缺點，使我在很多方面都有了很大提高。

首先，是自己的政治覺悟方面。以前總有種思想就是做好自己，做好本職工作就行了，國家的事，別人的事都跟我無關(guān)。民族團結(jié)意識也很淡薄。但這次通過“十對照十檢查十反思”學(xué)習(xí)教育活動，我個人的政治意識，黨性修養(yǎng)都有了極大的提高，知道了作為一個公民，作為一名教師，作為一個共產(chǎn)黨員，自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。在今后，自己不僅要真真切切踐行”四種意識”，更要發(fā)揮黨員同志的先鋒模范作用。在民族團結(jié)方面提高自己的意識，多與民族同志交流、溝通，做到相互幫助，互相尊重，以誠相待。

其次，是在自身存在缺點方面。在工作中，自己存在推諉、拖拉，做事不認真等問題。在個人理論學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)提高方面也有很多不盡人意的地方。還有在與學(xué)生的溝通交流方面，在踐行四種意識反面等等各個地方我都存在不足，但在以前我都沒有意識到自己這些方面的缺點，這次通過個人對照檢查反思教育，我更進一層認識了自己，也給了自己改正缺點和錯誤的機會，使我在今后的工作、學(xué)習(xí)生活等方方面面都能做的更完善、更好。

最后，更加明確了自己今后的發(fā)展。我作為一名人民教師，干好自己的教師工作，教好每一個學(xué)生，是自己永遠不變的主題。我要肩負起責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，筑牢防線，勇于走在反分裂、反滲透的前沿陣地。要擦亮自己的雙眼，從我做起，用行動堅決抵制宗教對校園的滲透和蔓延，注重教書，更注重育人，切實把民族團結(jié)教育、愛國主義教育、職業(yè)教育等各項工作完成好。

十對照十檢查十反思對照材料3篇供借鑒

根據(jù)“十對照十檢查十反思”教育活動的統(tǒng)一部署，本人根據(jù)在學(xué)校工作實際，認真查擺了個人存在的問題，對照“十對照十檢查十反思”的總要求開展了對照檢查，現(xiàn)將對照檢查的情況匯報如下：

一、政治立場方面存在的問題

一是政治鑒別力不夠強。

對黨的民族宗教政策的理解不深不透，片面執(zhí)行;對家人、親友在大是大非問題上的模糊觀念、錯誤言行不教育、不說服、不糾正。

二是政治敏銳性不夠強。

對新疆反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性、尖銳性認識不足，缺乏長期作戰(zhàn)和艱苦斗爭的準(zhǔn)備;對反暴力、講法制、講秩序的必要性、緊迫性認識不深，產(chǎn)生麻痹思想;遇事不能從政治上觀察思考問題、不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

三是政治執(zhí)行力不夠強。

對自治區(qū)重大決策部署，把握不全面、理解不深刻，執(zhí)行無力度、落實不到位，在結(jié)合實際創(chuàng)新上不用心、不扎實，使決策的意圖難以實現(xiàn)，執(zhí)行的效果大打折扣。遇到困難和矛盾就回避躲閃、不敢擔(dān)當(dāng)。有時候面對教職工違反服裝要求，礙于情面，疏于管理。

二、民族團結(jié)方面存在的問題

一是未能及時深入群眾。

還記得在干部民主測評過程中，有老師反映領(lǐng)導(dǎo)班子的分工不明確，不太了解，因此不知道怎么對我進行測評。這一問題恰恰說明我還未能真正走進老師，深入群眾。日常工作和生活中，對一些不利于民族團結(jié)、影響民族團結(jié)的言行未能進行及時制止，怕麻煩。

二是所做工作的公開力度欠缺。

老師們對黨支部工作的滿意度不高，這顯然是與所做工作的公開度有關(guān)，在日常的工作中并沒有很好地公開宣傳，致使廣大教師產(chǎn)生疑惑。

三是處理民漢教師糾紛的能力不足，服務(wù)群眾意識不強。

處理教職工反映強烈的矛盾糾紛辦法不多、思路不廣，有時遇到解決不了的困難，就退縮、躲避，不能把群眾的困難像對待自己的困難一樣，想方設(shè)法解決。

三、教師職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題

一是學(xué)習(xí)不夠踏實。

在學(xué)習(xí)黨的理論和做好工作所需要的知識方面，只是滿足于一般實用性的學(xué)習(xí)，時常借口工作忙、事情多而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的逃避心理，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性、系統(tǒng)性、針對性均不夠，淺嘗輒止，不求甚解，無心也無力在實踐中認真運用。存在消極、被動、應(yīng)付的狀況。

二是工作不夠扎實。

如何圍繞學(xué)校中心工作做好新形勢下的黨務(wù)工作，缺少深入地研究與探索。有些工作雖然提出了思路，但缺少具體的舉措;有些工作作出了安排，但缺少必要的指導(dǎo)和落實措施。比如，關(guān)于學(xué)校和諧校園創(chuàng)建等工作，出了命題解題沒跟上，發(fā)了號召應(yīng)召不得力。提了要求落實推進不夠有力，抓督促、抓問責(zé)辦法不多，工作開展缺乏張力與效率。有時不夠很好地將黨政同系列工作有機地整合起來，不能充分地考慮基層的實際情況，工作開展有序與合力有待提高。制度體系有待完善，制度執(zhí)行有待強化。

三是作風(fēng)不夠務(wù)實。

很少走進教室、功能室、老師辦公室。有時為了避免“形式主義”，該做的沒有做全，該說的沒有說透，比如，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工的落實、群眾意見征詢多次反映的學(xué)校工作的計劃厘清等問題，多未很好的徹底的解決，使得一些存在的問題反而真的造成了重形式、走過場的現(xiàn)象。

四、四種意識方面存在的問題

一是校情把握不夠到位。

了解校情民意往往是和干部交流的多，群眾交流的少;領(lǐng)導(dǎo)班子里交流的多，教師中交流的少;工作事務(wù)交流的多，思想動態(tài)交流的少;對學(xué)校狀況和師生訴求缺少全面、客觀、準(zhǔn)確的把握。工作中的一些設(shè)想和舉措缺少全局性、針對性和有效性，工作上往往是亡羊補牢，而不是未雨綢繆。

二是作風(fēng)建設(shè)不夠充分。

工作中我一直秉承嚴以律己寬以待人的處事方式，這也導(dǎo)致在黨員干部管理上還不夠嚴格。雖然也制定了領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)、學(xué)校干部管理條例，但干部的思想作風(fēng)和綜合素養(yǎng)仍參差不齊其，如何建設(shè)一支適合新形式下學(xué)校發(fā)展的干部隊伍，目前缺乏準(zhǔn)確有力的解決方法。

三是問題整改不夠及時。

一些師生反映的問題，得不到及時有效的解決，沒有能夠真正把服務(wù)師生當(dāng)做第一要務(wù)，遇到難題還缺少較真碰硬的勇氣和力度，造成一些問題長拖不解。

四是表率作用發(fā)揮不夠，工作責(zé)任感不強。

對自己要求不高，把自己混同于一般的群眾看待，平時看不出來，關(guān)鍵時候不能勇于站出來。不求過得硬，沒有以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作思路、工作形式、工作方法、工作內(nèi)容探索創(chuàng)新不夠，運行質(zhì)量不高，管理水平較低。

五、時代新風(fēng)尚方面存在的問題

一是進取意識不夠明顯。

想問題做工作受慣性思維束縛，時常考慮以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，上面要求怎么做就怎么做，思進取但意識不強，求突破但創(chuàng)新不足。

二是奮斗精神不夠飽滿。

缺少奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，缺少敢闖敢試敢擔(dān)當(dāng)?shù)木駳飧牛鄙賱?chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展的動力。

六、黨紀國法方面存在的問題

由于我校不承擔(dān)相關(guān)接待，所以沒有大吃大喝方面的問題，但是因為平時喜歡購物，我存在亂花錢的現(xiàn)象，不夠節(jié)儉節(jié)約。