第一篇：2017年高校開學(xué)前“去極端化”教育學(xué)習(xí)心得

石河子大學(xué)2017年春季開學(xué)前教育學(xué)習(xí)心得

“去極端化”在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，已成為常態(tài)化。在全疆維穩(wěn)的大背景，我校開展的春季學(xué)前教育學(xué)習(xí)，使我們每一名教育工作者深刻領(lǐng)會(huì)校園維穩(wěn)“去極端化”勢(shì)在必行，亦刻不容緩。

在校黨委書記何書記的動(dòng)員及報(bào)告中圍繞“總目標(biāo)”落實(shí)“總目標(biāo)”，深入貫徹落實(shí)總書記關(guān)于新疆工作總目標(biāo)要求，做到“一個(gè)總目標(biāo)”確保新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的目標(biāo)，把握“一條生命線”既將民族團(tuán)結(jié)作為各族人民的生命線，“一套好機(jī)制”健全黨政軍警兵民協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，由黨政主要負(fù)責(zé)同志牽頭，組成兩套工作班子，一套班子全力以赴保穩(wěn)定，一套班子集中精力抓發(fā)展，作了深入淺出的指導(dǎo)。從中學(xué)習(xí)到了，一是政治上堅(jiān)定。要始終堅(jiān)定理想信念，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，時(shí)刻向黨的理論和路線方針政策看齊，向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央絕對(duì)忠誠(chéng)，堅(jiān)定擁戴、維護(hù)、忠誠(chéng)于以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的絕對(duì)權(quán)威。二是思想上統(tǒng)一。要深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)總書記系列重要講話特別是關(guān)于新疆工作的重要指示、在第二次中央新疆工作座談會(huì)上的重要講話和視察新疆時(shí)重要講話精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央的決策部署上來(lái)，統(tǒng)一到黨在新形勢(shì)下的治疆方略上來(lái)，不折不扣、堅(jiān)定堅(jiān)決地把以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于新疆工作的大政方針落到實(shí)處，切實(shí)把新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安各項(xiàng)工作抓緊抓好。

三是目標(biāo)上明確。要牢牢把握社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安這一新疆工作的總目標(biāo)和核心任務(wù)，各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面的工作都要圍繞這個(gè)著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，高舉社會(huì)主義法治旗幟，高舉憲法和法律旗幟，堅(jiān)定不移地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、旗幟鮮明地開展反分裂斗爭(zhēng)。要一手抓團(tuán)結(jié)關(guān)愛，最大限度地團(tuán)結(jié)關(guān)心維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、可親可愛可敬的各族干部和人民群眾，最大限度地凝聚人心;一手抓嚴(yán)厲打擊，依法嚴(yán)厲打擊暴力恐怖活動(dòng)，牢牢掌握維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、國(guó)家安全和反分裂斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。全面貫徹落實(shí)總書記在全國(guó)宗教工作會(huì)議上的重要講話精神，全面貫徹黨的宗教政策，堅(jiān)持保護(hù)合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪，一方面依法保護(hù)信教群眾的正常宗教需求，尊重群眾信教習(xí)俗，重視團(tuán)結(jié)培養(yǎng)愛國(guó)宗教界人士，引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng);一方面對(duì)從事分裂祖國(guó)、破壞穩(wěn)定活動(dòng)的“三股勢(shì)力”、非法組織、暴恐分子，要進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)、予以嚴(yán)厲打擊。

作為高校學(xué)生工作者在全疆維穩(wěn)的大背景下，更應(yīng)該一高大局意識(shí)，防范意識(shí)。各方協(xié)同，形成合力，做到“責(zé)權(quán)利”的齊抓共管，細(xì)化職責(zé)分工，政治的上堅(jiān)定，行動(dòng)上落實(shí)。我們必須擦亮眼睛，堅(jiān)決反對(duì)宗教極端主義在校園中的滲透，鏟除宗教極端主義思想滋生,蔓延的土壤,加強(qiáng)防范形態(tài)工作,以科學(xué)化為引領(lǐng),營(yíng)造遠(yuǎn)離宗教極端思想的校園氣氛.宗教極端主義是當(dāng)前世界政治生活的一個(gè)毒瘤,它利用各種宗教形式宣揚(yáng)宗教極端主義,宗教狂熱思想及實(shí)施暴力恐怖活動(dòng),破壞社會(huì)穩(wěn)定,企圖達(dá)到其罪惡目的.宗教極端主義的本質(zhì)是反社會(huì),反人類,反科學(xué),反文明,因此宗教極端主義是人類社會(huì)一股邪惡的反動(dòng)勢(shì)力,是全世界和平和發(fā)展的共同敵人.當(dāng)前,民族分裂主義以宗教極端主義為手段,不斷制造暴恐活動(dòng),已成為新疆社會(huì)穩(wěn)定的最現(xiàn)實(shí),直接的危害.作為一名高校輔導(dǎo)員時(shí)刻明白,在這場(chǎng)全民反恐的戰(zhàn)役中,嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們,沒(méi)有一個(gè)是旁觀者,宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤,我們與宗教極端主義的斗爭(zhēng)是不容否認(rèn),不容回避的.因此,我們只有團(tuán)結(jié)一致,才能在這場(chǎng)維護(hù)新疆和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)役中取得勝利,為石大校園的和諧而努力

第二篇：去極端化教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“去極端化”心得體會(huì)

今天，學(xué)校帶我們上四樓聽“去極端化”的演講。宗教極端主義是當(dāng)代世界政治生活中的一個(gè)毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚(yáng)宗教極端主義。

宗教極端化的思想是暴力恐怖勢(shì)力、民族分裂主義。

宗教極端主義的本質(zhì)是反社會(huì)、反人類、反科學(xué)、反文明，因此宗教極端主義是人類社會(huì)一股邪惡的反動(dòng)勢(shì)力，是全世界和平與發(fā)展的共同敵人。

當(dāng)前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不停的制造暴恐活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為了新疆社會(huì)穩(wěn)定的最直接的嚴(yán)重危害。這也是民族分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，我們必須堅(jiān)決打擊其破壞活動(dòng)，維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定。然而，要實(shí)現(xiàn)首府社會(huì)穩(wěn)定、長(zhǎng)治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。

另外，我還知道了新疆有47個(gè)民族 塔城有25個(gè)民族： 漢族、哈薩克族、回族、維吾爾族、蒙古族、東鄉(xiāng)族、達(dá)斡爾族、俄羅斯族、錫伯族、柯爾克孜族、塔塔爾族、烏孜別克族……

在這場(chǎng)全民反恐的戰(zhàn)役中，嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們，沒(méi)有一個(gè)是旁觀者，我們與宗教極端主義的斗爭(zhēng)是不容否認(rèn)、不容回避的。因此，我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能在這場(chǎng)維護(hù)新疆和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國(guó)的暴力恐怖分子猶如過(guò)街老鼠人人喊打！讓我們一起打擊其破害活動(dòng)，維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定吧!不要讓恐怖分子的陰謀得逞，千萬(wàn)不要讓宗教極端活動(dòng)使我們民族分裂了！

第三篇：去極端化教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

心 得

----《用心去做教育》

影壁山小學(xué)

魯麗麗

教育是陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)，教育是陽(yáng)光下最美麗的事業(yè)。教師不但要做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，更要指導(dǎo)學(xué)生怎樣健康的成長(zhǎng)，這就要求教師自身必然也要進(jìn)行健康的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。只有這樣，才能“以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力去教育和引導(dǎo)學(xué)生?！?/p>

讓學(xué)生在教師的贊美中成長(zhǎng)。教師的贊美是陽(yáng)光，是空氣，是水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。

作為教師都有這樣一種感覺(jué)，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹是生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到教師的表?yè)P(yáng)，也得不到教師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視的學(xué)生。我班于涵就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。直到有一次，同學(xué)們排隊(duì)站排，門后的拖布倒了，于涵急忙喊著：“同學(xué)們別絆倒了?！庇职淹喜挤隽似饋?lái)，這時(shí)我才注意到這個(gè)同學(xué)。我當(dāng)時(shí)立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了他，并盡力贊美了他關(guān)心集體、為他人著想的好行為。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。這件時(shí)給我啟示頗深。在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大，使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”、“我會(huì)成功”。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)贊美的眼神、一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……，往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。

讓后進(jìn)生在愛心的天空下成長(zhǎng)。我們常把孩子比做初升的太陽(yáng)，農(nóng)民后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)，比起其他學(xué)生，后進(jìn)生更需要老師耐心、細(xì)心的呵護(hù)，需要理解與尊重，需要循循善誘?！耙⌒牡南駥?duì)待一朵玫瑰上顫動(dòng)欲墜的露珠”，這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意。作為教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育愛護(hù)好這些后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。

對(duì)后三分之一學(xué)生，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心和愛護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖、信心和關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)。這樣的辦法的確是很好的，我想，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用。

第四篇：去極端化教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

去極端化教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

【篇一】

眾所周知，中小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)新一代德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀接班人的重要任務(wù)，責(zé)任重大，使命艱巨。如果中小學(xué)生思想上存在問(wèn)題就很容易被敵人利用，我們一定要立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)教育和影響學(xué)生，努力做各族學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人?！叭O端化”守住中小學(xué)生陣地，教師承擔(dān)著特殊的責(zé)任和使命，應(yīng)該讓中小學(xué)生成長(zhǎng)為“去極端化”的先鋒。

作為一個(gè)教育工作者我認(rèn)為，學(xué)校是教書育人、傳播思想理論知識(shí)的重要陣地，學(xué)校是傳播理性和科學(xué)的場(chǎng)地，也是境內(nèi)外“三股勢(shì)力”與我們爭(zhēng)奪青少年的戰(zhàn)場(chǎng)。最近，“三股勢(shì)力”特別是一些宗教極端分子想方設(shè)法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年，甚至使一些人走上違法犯罪的道路。因此，作為教書育人的校園理應(yīng)筑牢“去極端化”思想的防火墻

毋庸置疑，學(xué)校是人類進(jìn)步的一個(gè)顯著標(biāo)志，是傳播理性、科學(xué)和知識(shí)的場(chǎng)所。正如新疆師范大學(xué)歷史學(xué)院院長(zhǎng)、副教授阿巴拜克里·阿布來(lái)提所說(shuō)：“學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，無(wú)論小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，都應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)宗教干預(yù)教育，學(xué)生在學(xué)校就是向老師和課本學(xué)習(xí)，老師有責(zé)任引導(dǎo)不同民族、不同層次的學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，相互尊重包容，彼此欣賞，共同崇尚和平與發(fā)展。這些現(xiàn)代思想比學(xué)習(xí)知識(shí)還要重要，學(xué)生擁有了現(xiàn)代化的思想，擁有理性和科學(xué)的素養(yǎng)，就不會(huì)受

宗教極端思想的影響。” 做為中小學(xué)的教師，我們要竭盡全力培養(yǎng)愛黨、愛國(guó)、愛疆的高素質(zhì)人才，讓學(xué)生明辨是非黑白，團(tuán)結(jié)起來(lái)抵制宗教極端思想，敢于向暴恐分子發(fā)聲，這樣我們才無(wú)愧于‘人民教師’這神圣的稱呼。所以中小學(xué)全體老師要正確認(rèn)識(shí)宗教活動(dòng)與風(fēng)俗習(xí)慣的關(guān)系，認(rèn)清宗教極端主義真實(shí)目的，引導(dǎo)學(xué)生抵制宗教極端思想的滲透： 其一，要加強(qiáng)學(xué)生們、尤其是中學(xué)生的思想政治教育，應(yīng)增加思想政治教育課程。要堅(jiān)持依法依規(guī)處理“校園宗教問(wèn)題”，抵御和防范宗教極端思想滲透，必須堅(jiān)持教育引導(dǎo)與依法管理相結(jié)合，對(duì)中小學(xué)生教職工和學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)和法律法規(guī)的要嚴(yán)肅處理。

其二，校園要加強(qiáng)學(xué)生們的法制教育，維護(hù)育人陣地。中小學(xué)作為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者的基地，也是境內(nèi)外“三股勢(shì)力”進(jìn)行滲透、破壞、爭(zhēng)奪的主陣地。當(dāng)前宗教極端主義妄圖占領(lǐng)中小學(xué)思想陣地,要抵御宗教極端思想，加強(qiáng)學(xué)生法制教育。”

其三，中小學(xué)要建設(shè)開放式教學(xué)模式，開辦論壇邀請(qǐng)各民族文化名人、學(xué)者、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和高管、創(chuàng)業(yè)者等到中小學(xué)舉辦講座;廣泛開展校園文體活動(dòng)和比賽，活躍校園文化體育氛圍;加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生走出校門，深入農(nóng)村、社區(qū)、工廠、機(jī)關(guān)，充分發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì)，在實(shí)踐中親身感受社會(huì)的進(jìn)步;加強(qiáng)中小學(xué)科技文化建設(shè)，增強(qiáng)中小學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)。

綜上，要加強(qiáng)師生的法制教育，用正確的思想理念引導(dǎo)師生。在師生中開展“去極端化”教育，優(yōu)化綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，傳播優(yōu)秀民族文化，在各民族師生中開展積極向上的文體活動(dòng)，用多樣的活動(dòng)豐富青少年精神生活，引導(dǎo)各族青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。只有這樣，中小學(xué)才能筑牢“去極端化”思想的防火墻。最后希望廣大青年學(xué)生都能正確地對(duì)待暴恐事件、看待宗教，立場(chǎng)堅(jiān)定地反對(duì)宗教極端思想，反對(duì)暴力恐怖，并爭(zhēng)做“去極端化”思想的先鋒。

【篇二】

為深入揭批“三股勢(shì)力”的反動(dòng)本質(zhì)，使尉犁縣第六小學(xué)全體師生徹底認(rèn)清宗教極端思想的真實(shí)面目，旗幟鮮明的反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。根據(jù)尉犁縣教科局尉科黨字2號(hào)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<尉犁縣深入開展“去極端化”工作實(shí)施方案>的通知》、3號(hào)《印發(fā)<尉犁縣教科系統(tǒng)開展 “去極端化”宣傳教育工作實(shí)施方案>的通知》文件精神，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，切實(shí)貫徹實(shí)施文件精神要求，現(xiàn)將“去極端化”第一階段工作總結(jié)如下：

一、活動(dòng)形成載體

我校以自治區(qū)黨委八屆八次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“去極端化”為目標(biāo)，堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以“依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長(zhǎng)期建疆”的治疆方略和治疆理念為抓手，大力開展“去極端化”、愛國(guó)主義教育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀三大主題活動(dòng)，以中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為抓手，以踐行“新疆精神”為著力點(diǎn)，倡導(dǎo)科學(xué)文明、包容開放、敢于創(chuàng)新，反對(duì)愚昧落后、封閉保守、不思進(jìn)取;倡導(dǎo)“我能行”的主體意識(shí)，以“四個(gè)認(rèn)同”統(tǒng)一共識(shí)。積極開展了一系列的去極端化活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)去極端化活動(dòng)的落到實(shí)處，取得實(shí)效。

具體主要活動(dòng)有：召開去極端化動(dòng)員會(huì)活動(dòng)、校長(zhǎng)引領(lǐng)國(guó)旗下宣誓活動(dòng)、“我是中國(guó)公民”愛國(guó)主義宣誓活動(dòng)、制作去極端化宣傳橫幅等一系列活動(dòng)，自覺(jué)抵制非法宗教活動(dòng)，遏制宗教極端思想滲透，引領(lǐng)全校教職員工和學(xué)生自覺(jué)團(tuán)結(jié)在黨和政府的周圍，不斷增強(qiáng)向心力和凝聚力，讓求發(fā)展、謀富裕、盼和諧、思穩(wěn)定成為全縣師生的共同夢(mèng)想。

二、學(xué)習(xí)成為助力

我校按照現(xiàn)代文化引領(lǐng)要求，積極搭建活動(dòng)載體，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識(shí)和先進(jìn)文明成果，傳播現(xiàn)代文化理念。嚴(yán)厲打擊防范非法宣傳品的傳播、滲透，引導(dǎo)廣大師生遠(yuǎn)離宗教極端思想，在全校形成崇尚科學(xué)、熱愛真理、反對(duì)迷信、拒絕愚昧、追求健康文明的良好氛圍。使“新疆精神”融入到教育教學(xué)之中，滲透到師生日常生活工作之中，內(nèi)化為師生群體意識(shí)，外化為師生的自覺(jué)行動(dòng)，筑牢抵制宗教極端思想滲透的防線，形成去除極端化的強(qiáng)大助力。把“去極端化”中的生動(dòng)故事和強(qiáng)大聲勢(shì)大力宣傳，在全校形成對(duì)宗教極端化和暴恐分子同仇敵愾、人人喊打的局面。

三、宣傳營(yíng)造氛圍

我校根據(jù)以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)“去極端化”宣傳教育活動(dòng)具體工作實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，切實(shí)落實(shí)方案要求，明確具體任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，抓緊為開展“去極端化”教育活動(dòng)第二階段營(yíng)造校園德育氛圍。我校充分利用學(xué)校公眾微信、QQ群、校園廣播、簡(jiǎn)報(bào)、黑板報(bào)、升國(guó)旗儀式、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校、道德講堂等宣傳陣地，大力宣傳開展“去極端化”活動(dòng)的重要目的及深遠(yuǎn)意義，切實(shí)營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，為下一步工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、繼續(xù)努力方向

我校將緊緊圍繞“去極端化”教育這一主題，通過(guò)召開教職工和學(xué)生大會(huì)、教職工座談會(huì)、主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題教育等方式，繼續(xù)深入開展大討論、大揭批活動(dòng)。定時(shí)定期在全校開展宣講活動(dòng)，讓廣大教職工和學(xué)生擦亮眼睛，明辨是非，形成自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，自覺(jué)同民族分裂分子作斗爭(zhēng)的良好局面，確保尉犁縣第六小學(xué)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定局面。

第五篇：“去極端化”學(xué)習(xí)心得

“去極端化”學(xué)習(xí)心得

今天 ,我校全體教職工學(xué)習(xí)了“去極端化”從我做起專題講座,學(xué)習(xí)過(guò)程中大家認(rèn)真做了筆記,還紛紛發(fā)表了個(gè)人意見.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)交流,大家一致認(rèn)為, 任何組織或者個(gè)人應(yīng)當(dāng)自覺(jué)抵制宗教極端和非法宗教活動(dòng)，禁止利用宗教進(jìn)行分裂國(guó)家、傳播宗教極端思想、煽動(dòng)民族仇恨、破壞民族團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序、損害公民身心健康的活動(dòng).每一位教育工作者要堅(jiān)持反對(duì)分裂維護(hù)穩(wěn)定，要立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明、措施得力、方法得當(dāng)。要進(jìn)一步加深對(duì)宗教的本質(zhì)和“三股勢(shì)力”利用宗教分裂祖國(guó)圖謀的認(rèn)識(shí)，全面正確地貫徹執(zhí)行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問(wèn)題，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到防范宗教極端思想滲透到教育系統(tǒng)的重要性。宗教極端思想的泛濫，已經(jīng)對(duì)國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的穩(wěn)定造成了極大現(xiàn)實(shí)危害。對(duì)此，我們教育系統(tǒng)的廣大教職工都要深刻認(rèn)識(shí)宗教極端思想的邪惡本質(zhì)和嚴(yán)重危害，不斷增強(qiáng)防范意識(shí)，提高防范能力，確保教育工作的正常進(jìn)行。國(guó)家在各級(jí)各類學(xué)校推行社會(huì)主義教育制度和教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人，而不是培養(yǎng)宗教信徒和宗教教職人員，要求每個(gè)學(xué)生必須按照社會(huì)主義學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)方針、辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)約束自己，履行自己的義務(wù)。

作為一名人名教師,我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，帶著干凈明朗、是非分明的清澈內(nèi)心走上社會(huì)，傳遞正能量，去正確引導(dǎo)一批批充滿知識(shí)、勇敢自信的下一代新疆人。

尼勒克縣烏贊中學(xué) 2015年4月17日