第一篇：活動(dòng)方案-規(guī)范從教行為 拒絕有償補(bǔ)課

黃泥鋪中心小學(xué)“規(guī)范從教行為，拒絕有償家教”

活動(dòng)方案

師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。拒絕有償家教，從我做起，全體教師要恪守職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，要抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)持廉潔從教，保持教育公正，根據(jù)縣教育局《鳳陽(yáng)縣關(guān)于集中開展“規(guī)范從教行為，拒絕有償家教”偉主題的師德教育活動(dòng)方案》的通知精神，特制定我園活動(dòng)實(shí)施方案，內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

以“建設(shè)人民滿意教師隊(duì)伍，創(chuàng)人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，圍繞人民群眾反映強(qiáng)烈的中小學(xué)教師有償補(bǔ)課、有償辦班等問題，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，不斷推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造有利于教育事業(yè)健康快速發(fā)展的良好環(huán)境。

二、活動(dòng)主題：規(guī)范從教行為，拒絕有償家教

三、工作重點(diǎn)

1、開展學(xué)?！八牟椤被顒?dòng)。

一查是否建立師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織機(jī)構(gòu)； 二查是否建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)制度； 三查是否有違背師德規(guī)范和其他違紀(jì)違規(guī)行為； 四查師德建設(shè)的各項(xiàng)工作是否落實(shí)。

2、開展教師“四查四看”活動(dòng)。

一查職業(yè)道德，查是否思想端正，是否牢固樹立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的信念和育人為本、德育為先的思想，看有無(wú)歧視、侮辱學(xué)生等違反教育法規(guī)的言行。采取家長(zhǎng)問卷調(diào)查和學(xué)生訪談等多種形式，開展“師德模范”等評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)教師的自律意識(shí)和職業(yè)榮譽(yù)感。二查為人師表，是否依法執(zhí)教，有無(wú)諷刺、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，有無(wú)索要家長(zhǎng)財(cái)物，有無(wú)有償家教、辦班補(bǔ)課等以教謀私行為；看工作期間有無(wú)上網(wǎng)游戲、聊天、炒股、串崗等不良行為。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，著力解決教師中自滿自足、進(jìn)取心和紀(jì)律性不強(qiáng)、作風(fēng)飄浮、工作拖拉等問題，提高工作效率。

三查是否愛崗敬業(yè)，是否遵守工作紀(jì)律，積極參加教研教改，有無(wú)工作敷衍塞責(zé)、不服從工作調(diào)配安排等消極行為，看有無(wú)遲到、早退、曠工現(xiàn)象和不認(rèn)真?zhèn)湔n，不按時(shí)上課，上課不盡責(zé)等現(xiàn)象。加強(qiáng)常規(guī)檢查，深入挖掘身邊優(yōu)秀教師的典型，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。四查師德師風(fēng)，是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有無(wú)在教學(xué)科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊他人成果，有無(wú)在職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)中提供虛假材料等學(xué)術(shù)不端行為。看有無(wú)索要家長(zhǎng)禮品、搞有償家教、私自辦班、濫征亂訂教輔讀物、亂收費(fèi)等現(xiàn)象。完善師德評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)師德評(píng)價(jià)模式。廣泛宣傳師德標(biāo)兵、師德模范的先進(jìn)事跡，積極營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師爭(zhēng)做師德模范的意識(shí)。

四、方法步驟

1、制定活動(dòng)方案方案，宣傳發(fā)動(dòng)。

制定方案，宣傳發(fā)動(dòng)，組織召開全體教職工參加的師德師風(fēng)宣傳教育動(dòng)員大會(huì)，由園長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告，明確集中開展師德師教育活動(dòng)的主題、目的、意義和具體要求，提高全體教職工對(duì)集中開展師德教育活動(dòng)的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)意識(shí)。

組織廣大教師抓好學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真解決思想認(rèn)識(shí)問題。

（一）是組織學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)“總書記在第三十個(gè)教師節(jié)上同北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)時(shí)的講話（做人民群眾滿意的好老師）”、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《安徽省禁止義務(wù)教育階段亂收費(fèi)條例》、《滁州市印發(fā)關(guān)于嚴(yán)禁在職教師組織或參與對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的暫行規(guī)定》、《鳳陽(yáng)縣教育局關(guān)于重申治理有償家教相關(guān)規(guī)定的通知》以及優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡等。學(xué)習(xí)方式采取自學(xué)、集中學(xué)、輔導(dǎo)講座、事跡報(bào)告會(huì)、案例分析、觀看師德教育片等形式，通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大教師的法治觀念和愛生意識(shí)。二是結(jié)合第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，開展師德師風(fēng)大討論。討論的內(nèi)容是：

1、新形勢(shì)下教師應(yīng)該樹立什么樣的師表形象；

2、當(dāng)前中小學(xué)在職教師從事有償家教主要表現(xiàn)有哪些；

3、人民教師如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)。三是開展師德演講和師德征文活動(dòng)。圍繞“規(guī)范從教行為，拒絕有償家教”活動(dòng)主題，組織每位教師撰寫心得體會(huì)，開展師德師風(fēng)演講活動(dòng)。

（二）自查自糾，公開承諾

1、自查自糾。各學(xué)校要組織本校教師在學(xué)習(xí)和座談?dòng)懻摰幕A(chǔ)上，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真開展查問題、找差距、比不足，制定具體的整改措施。學(xué)校填寫《“四查”活動(dòng)登記表》，教師填寫《“四查四看”登記表》，在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)中開展從教行為調(diào)查，填寫《中小學(xué)在職教師有償家教情況調(diào)查表》。

2、公開承諾組織教師做出不從事有償家教、不違規(guī)辦班補(bǔ)課的書面承諾，園長(zhǎng)要代表全體教師向社會(huì)做出公開承諾，《學(xué)校公開承諾書》張貼到學(xué)?！豆_欄》里。就禁止有償家教問題，向每一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)一封《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。設(shè)立舉報(bào)電話和投訴箱，自覺接受群眾監(jiān)督。

（三）集中整改。確保實(shí)效

1、落實(shí)整改。學(xué)校要對(duì)自查存在的問題進(jìn)行全面清理整頓，并結(jié)合實(shí)際，制定出整改方案，認(rèn)真抓好整改落實(shí)。

2、嚴(yán)肅處理。集中進(jìn)行整改過(guò)程中要切實(shí)做到整改不徹底的教師不上講臺(tái)，對(duì)搞有償家教的個(gè)人要追究責(zé)任，切實(shí)做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息。對(duì)于性質(zhì)嚴(yán)重、情節(jié)惡劣、頂風(fēng)違紀(jì)的典型案件，要進(jìn)行公開處理。

3、常抓不懈。在活動(dòng)期間以及今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，縣教育局將加大查處有償家教的力度，將聯(lián)合縣監(jiān)察局、糾風(fēng)辦等部門深入到學(xué)校、居民區(qū)進(jìn)行經(jīng)常性檢查。各學(xué)區(qū)委員會(huì)要抽調(diào)專門人員在節(jié)假日、課余時(shí)間等時(shí)段重點(diǎn)采取明查暗訪的方式進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)肅處理，遏制有償家教現(xiàn)象的發(fā)生和蔓延。

4、加強(qiáng)監(jiān)管。開展“規(guī)范從教行為，拒絕有償家教”主題教育，要充分發(fā)揮廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督作用，努力營(yíng)造在職教師有償家教人人喊打的社會(huì)氛圍。各學(xué)區(qū)管委會(huì)要定期進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)，組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)生評(píng)教師，學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?！被顒?dòng)，聘任師德監(jiān)督員監(jiān)督，有效監(jiān)督教師的從教行為，真正把教師的從教活動(dòng)置身于廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督之下，讓有償家教行為無(wú)立足之地。

（四）鞏固提高，總結(jié)表彰

1、完善制度。根據(jù)師德自查自糾情況，集中整改成效，結(jié)合學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師從教的調(diào)查情況，要進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教師從教行為。以民主監(jiān)督為載體，建立監(jiān)督制約機(jī)制，解決產(chǎn)生有償家教不正之風(fēng)的深層次問題，切實(shí)維護(hù)群眾利益。

2、樹立典型。在集中開展師德教育活動(dòng)中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘典型，大張旗鼓地宣傳優(yōu)秀教師文明從教、獻(xiàn)身教育的先進(jìn)事跡，用榜樣的力量引導(dǎo)全體教師從小事做起，從身邊做起，從我做起，不斷提高自身修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做黨和人民群眾滿意的好老師。

3、總結(jié)表彰。集中開展師德教育活動(dòng)，目的是要達(dá)到學(xué)校和教師要按教育規(guī)律辦事，切實(shí)減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，辦人民群眾滿意的教育；使廣大教師樹立正確的榮辱觀和良好師德師風(fēng)，做到知榮明辱，為人師表；進(jìn)一步加強(qiáng)管理，規(guī)范學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?；顒?dòng)結(jié)束后，要對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并開展本校“師德模范”評(píng)選活動(dòng)，表彰一批“師德先進(jìn)學(xué)?！焙汀皫煹履７丁薄?/p>

黃泥鋪中心小學(xué)

二0一六年二月

第二篇：規(guī)范從教行為,拒絕有償家教

規(guī)范從教行為，拒絕有償家教

梅花鎮(zhèn)中心小學(xué)陳慶平

【摘要】教師從事有償家教，違反了教師職業(yè)道德，損壞了人民教師形象，玷污了教育行業(yè)的純潔性，在一定程度上，給教育行業(yè)帶來(lái)了危害。

【關(guān)鍵詞】教師師德有償家教危害

教育是神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書育人、培育下一代的重任。教師要愛崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，才能得到人民群眾的充分肯定。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，具有優(yōu)良的品德和高尚的情操?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。然而，在我們教師隊(duì)伍中卻仍然存在著有償家教的現(xiàn)象，這種行為不僅嚴(yán)重偏離了教育的宗旨，也與教師的職業(yè)道德背道而馳，嚴(yán)重?fù)p害了教育的形象以及教師的人格魅力，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生消極的影響。

一、“有償家教”違背了師德的基本要求。

愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能把握現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，才能對(duì)人類歷史負(fù)責(zé)！

盡管“有償家教”看起來(lái)是一個(gè)社會(huì)需求，教師用工作之外的業(yè)余時(shí)間搞“有償家教”好像也無(wú)可厚非，法律對(duì)此并沒有作明確的規(guī)范。但是，僅僅用“合法”的要求來(lái)規(guī)范教師的行為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@是一切行業(yè)的底線。身為人民教師，不僅應(yīng)當(dāng)模范地守法，而且應(yīng)該以自身高尚的德行影響社會(huì)、引領(lǐng)未來(lái)。因此，教師的主要精力應(yīng)當(dāng)凝聚在本職工作上，凝聚在教書育人的事業(yè)上。在這樣一個(gè)價(jià)值取向日益多元化的社會(huì)環(huán)境中，教師仍然應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守教育的理想，仍然應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起塑造社會(huì)良知的使命。

二、“有償家教”偏離了教育的精神內(nèi)核。

熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。我們不能把教師職業(yè)單純看成謀生的職業(yè)。教師的職業(yè)從它產(chǎn)生的那一天起，就帶著崇高的色彩：服務(wù)學(xué)生，既對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。獻(xiàn)身教育是一種價(jià)值取向，更是一種精神境界，是教師基本的生命方式。這是教育事業(yè)的要求，也是教師職業(yè)的本質(zhì)。

教育的使命是研究人、開發(fā)人、提升人，促進(jìn)人全面發(fā)展。要完成這個(gè)使命，主要靠人民教師的責(zé)任感，靠良心發(fā)現(xiàn)，靠文化自覺，靠人文懷抱。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們教師凝心聚力，全心全意地把知識(shí)、智慧、愛心全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。

三、“有償家教”異化了純潔的師生關(guān)系。

盡管“有償家教”只是少數(shù)教師的行為，但是它容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。教師應(yīng)當(dāng)是公正、純潔、清廉的化身，以身立教、為人師表是教師人格力量的源泉，如果人民教師渾身沾染銅臭，教育的社會(huì)公信就會(huì)喪失，這對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，都不是好的兆頭。如果放任在職教師從事“有償家教”，這些教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)，可能就會(huì)漸漸淡薄對(duì)本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感，失去了與學(xué)生共同成長(zhǎng)的歡悅和生命發(fā)展和創(chuàng)造的滿足。愛因斯坦說(shuō)：“教育，是人們遺忘了所有學(xué)校灌輸?shù)闹R(shí)后，仍能留存的東西?！碧热粑覀兞艚o學(xué)生的印象是一手交錢、一手交貨的市儈形象，這豈不是人民教師的最大悲哀？

四、“有償家教”使學(xué)生陷入“惡補(bǔ)”的怪圈。

知識(shí)的生成在“互動(dòng)”而不在“灌輸”，教育的魅力在課堂，在充滿生命尊嚴(yán)的校園文化中。課堂的每一種變化都是生命的呈現(xiàn)。對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行“有償家教”，也就使學(xué)生失去了最好的成長(zhǎng)空間。有償家教還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的依賴，使他們放松最為寶貴的課堂學(xué)習(xí)。到頭來(lái)，學(xué)生通過(guò)家教得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上課堂學(xué)習(xí)失去的，而且，這還僅僅是知識(shí)層面的缺失，學(xué)生人格層面的缺失將會(huì)隨著其對(duì)外物的依賴性的增大更為令人憂慮！

五、“有償家教”貽誤了教師自身的發(fā)展。

教師不僅是教育改革的實(shí)踐者，而且要成為教育文化的研究者。

如何在有限的時(shí)空中開發(fā)學(xué)習(xí)者無(wú)限的潛能，如何更好地關(guān)心課堂上有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教育價(jià)值？這是教育所面對(duì)的永恒課題。具有執(zhí)著追求的動(dòng)力，才能自覺、不斷地完善自我，不斷開拓自己的事業(yè)。時(shí)間是常數(shù)，精力也有限，追求永無(wú)止境。少數(shù)教師搞“有償家教”，不僅會(huì)影響本職工作，其實(shí)也透支了他們自身的健康，又怎么能有時(shí)間和精力不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，永葆教學(xué)工作的活力呢？

“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。”盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)、為人師表的教師職責(zé)沒有變。為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們“規(guī)范從教行為，拒絕有償家教”，在提升學(xué)生的生命質(zhì)量中，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值吧。

2012.11.12

第三篇：關(guān)于拒絕有償補(bǔ)課自查報(bào)告

關(guān)于拒絕有償補(bǔ)課自查報(bào)告

根據(jù)上級(jí)通知精神，我校高度重視有償補(bǔ)課工作。我校接到通知后積極開展教師有償補(bǔ)課自查活動(dòng)；建立健全有關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，將責(zé)任落實(shí)到人頭。目前，我校均未出現(xiàn)有償補(bǔ)課的現(xiàn)象?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、成立拒絕有償補(bǔ)課領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張**

組員：李**、劉**。

校長(zhǎng)是禁止有償補(bǔ)課的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為第二責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起了有償家教治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施責(zé)任，引領(lǐng)全體教師提高認(rèn)識(shí)。

二、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)的有關(guān)文件精神。

組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)文件的有關(guān)精神，要求廣大教職員工特別是班主任要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)的文件精神，積極向廣大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)及社各界宣傳上級(jí)的文件。重審了有償補(bǔ)課治理方案和禁止有償補(bǔ)課的措施與處罰辦法，將有償補(bǔ)課和聘任、評(píng)優(yōu)、職評(píng)、考核、績(jī)效工資掛鉤，引導(dǎo)教師自覺糾正違規(guī)現(xiàn)象。

三、逐一排查清理，嚴(yán)明紀(jì)律。

我校按照教育局要求嚴(yán)格遵守規(guī)定教師不得從事以下行為：1、不從事有償補(bǔ)課。2、不強(qiáng)制、暗示、介紹學(xué)生參加有償補(bǔ)課。3、不接受學(xué)生家長(zhǎng)有償補(bǔ)課的請(qǐng)求。4、不以其它形式協(xié)助他人提供有償補(bǔ)課服務(wù)。5、不私自外出兼課或校外辦班。經(jīng)過(guò)教師自查、互查，本學(xué)期，我校未出現(xiàn)一例教師有償補(bǔ)課的事件。最后要求教師簽訂了《教師拒絕有償補(bǔ)課承諾書》。

四、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任，設(shè)置舉報(bào)電話。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)政治

意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)規(guī)范自己的教育行為，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師，學(xué)校還設(shè)立了舉報(bào)電話是:

XXXXXXXX

。要求全體師生和家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)有這種現(xiàn)象，立刻撥打舉報(bào)電話。

第四篇：拒絕有償補(bǔ)課

觀后感

熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。

教師的工作不可能在八小時(shí)之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對(duì)每一個(gè)教師而言，輔導(dǎo)學(xué)生，包括在課余時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生，然后在課后通過(guò)有償家教對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會(huì)依賴家教，喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。

教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說(shuō)：“他們吃的是‘草’擠出來(lái)的是‘牛奶’?！睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

作為教師，我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

第五篇：拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《長(zhǎng)治市城區(qū)在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法》

心得體會(huì)

秦燕

近日，在校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真組織下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)治市城區(qū)在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法》，心中深有感觸。說(shuō)到底，這一規(guī)定旨在加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

學(xué)校作為禁止教師有償家教的主要責(zé)任部門，校領(lǐng)導(dǎo)更加強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德教育，組織教師作出不從事有償家教的書面承諾。并建立層級(jí)管理責(zé)任制，校長(zhǎng)、中層干部和在職教師層層簽訂“禁止有償家教”責(zé)任書，將“在職教師不得從事有償家教”納入教師聘用合同條款，建立“禁止有償家教”自查制度，廣大教師也充分認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的特殊性和崇高性，主動(dòng)作出承諾，自覺抵制有償家教，以實(shí)際行動(dòng)樹立人民教師遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的良好形象。

對(duì)照《長(zhǎng)治市城區(qū)在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法》的要求，我會(huì)從以下方面加強(qiáng)師德和修養(yǎng)。

一、獻(xiàn)身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。

二、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，廉潔從教。決不因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

三、自我約束、廉潔從教

絕不利用雙休日、寒暑假、節(jié)假日等學(xué)校正常教學(xué)時(shí)間之外的時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)活動(dòng)并從中獲利；絕不在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職；絕不利用職務(wù)之便為他人介紹生源、提供信息；絕不委托他人和社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦各類補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班。

孩子是祖國(guó)的花朵，對(duì)老師有著無(wú)比的信任。我們要以自己高尚的品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。