第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在33個(gè)教師節(jié)寄語(yǔ)心得

學(xué)習(xí)總書(shū)記在33個(gè)教師節(jié)寄語(yǔ)心得體會(huì)

亞魚(yú)鄉(xiāng)中心完小

教 師：馬 亞

2017年9月10日早上，陸校長(zhǎng)組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了“為深入貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于對(duì)教育一系列的講話”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師不僅要具備廣博的學(xué)識(shí)，更要有高尚的道德。

黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記圍繞全面從嚴(yán)治黨這個(gè)主題，在偉大斗爭(zhēng)、偉大工程和偉大事業(yè)的實(shí)踐中提出了一系列管黨治黨的重要論述，形成思想深邃、內(nèi)涵厚重、邏輯縝密的黨建理論體系。

1.師要成為學(xué)生做人的鏡子

教師做的是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。教師教給學(xué)生的知識(shí)，多年以后可能會(huì)過(guò)時(shí)，可能會(huì)遺忘，但教給學(xué)生為人處世的道理是學(xué)生一生的財(cái)富，會(huì)讓他們終生難忘。教師要成為學(xué)生做人的鏡子，以身作則、率先垂范，以高尚的人格魅力贏得學(xué)生敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心中。

2、讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)

廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。習(xí)近平表示，我們的教育改革要堅(jiān)持文化自信，好的經(jīng)驗(yàn)要堅(jiān)持，不足的要補(bǔ)齊。教師是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，理應(yīng)受到尊敬，要在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。習(xí)近平指出，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。各級(jí)黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

3、當(dāng)老師，就要心無(wú)旁騖，甘守三尺講臺(tái)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

4、做教育扶貧的先行者

習(xí)近平指出，到 2020 年全面建成小康社會(huì)，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，我們必須補(bǔ)上這個(gè)短板。扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黨和國(guó)家已經(jīng)采取了一系列措施，推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展、教師隊(duì)伍素質(zhì)能力不斷提高，讓貧困地區(qū)每一個(gè)孩子都能接受良好教育，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，成為社會(huì)有用之才。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國(guó)下一代健康成長(zhǎng)繼續(xù)作 出自己的貢獻(xiàn)。

5、教師要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命

教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命。梅貽琦先生說(shuō)：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！蔽殷w會(huì)，這樣的大師，既是學(xué)問(wèn)之師，又是品行之師。教師要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生

心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。

6、做“四有”好老師

在中華民族 5000 多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記教師節(jié)講話心得

有感于懷，必將奮力前行

9月9日，在第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，中共中央總書(shū)記習(xí)近平到北京師范大學(xué)考察。習(xí)近平在這所有著“培養(yǎng)中國(guó)教師的搖籃”之稱的校園里看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，號(hào)召全國(guó)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。

習(xí)總書(shū)記的一番講話，對(duì)我的激勵(lì)作用巨大。作為一名普普通通的農(nóng)村教師，幸運(yùn)地生活在這個(gè)充滿正能量、催人奮進(jìn)的年代，總書(shū)記提出的爭(zhēng)當(dāng)黨和人民滿意的好老師讓我感覺(jué)身份光榮、責(zé)任重大。可以說(shuō)，總書(shū)記提出的“四有”好教師為我指明了前進(jìn)的方向。

從2012年畢業(yè)至今，我深深地感受到我今天的成績(jī)得益于曾經(jīng)遇到過(guò)的一大批好老師，小學(xué)的趙俊紅老師，中學(xué)的田慶紅老師、大學(xué)中的李麗老師等等，正是在這些好老師的幫助和關(guān)心下，自己才得以一步一步成長(zhǎng)。沒(méi)有這些好老師，自己一定不會(huì)站在這講臺(tái)之上。今后我也要以這些好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，讓每一個(gè)教授過(guò)的學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所成，真正做到符合一名好老師的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，真正做到一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切。

除了明確提出“好老師”的概念，總書(shū)記還將教師職業(yè)提到了一個(gè)新高度，教師們要在課堂上、講臺(tái)上傳遞正能量，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用人格魅力征服、感化、教育同學(xué)們，要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)水平，一輩子更新知識(shí)，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，讓學(xué)生掌握科學(xué)思維方法、本事、技術(shù)、技能，要以父母之心 1

關(guān)愛(ài)學(xué)生，像對(duì)兒女一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，讓教書(shū)育人落到實(shí)處。當(dāng)貴州教師征求稱呼總書(shū)記為“***”可以不時(shí)，總書(shū)記親切地用“Yes”回答，親切而又感人。

我現(xiàn)在所在學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，作為班主任，不僅要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活情況。這一點(diǎn)與總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的“做好老師，要有仁愛(ài)之心”不謀而合。學(xué)生年齡尚小，在校生活、學(xué)習(xí)難免有諸多不便，這時(shí)候就需要老師把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，把關(guān)愛(ài)學(xué)生當(dāng)作本能來(lái)要求，千方百計(jì)讓學(xué)生開(kāi)心生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。我深切感受到，壓在肩上的除了有為人師表的那份沉甸甸的責(zé)任，更有對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)之情。走上講臺(tái)一年多的時(shí)間里，我一直用我的真心去愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生取得成績(jī)還是犯了錯(cuò)誤，不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無(wú)知，我都力求通過(guò)表?yè)P(yáng)、寬容、鞭策、引導(dǎo)來(lái)詮釋一個(gè)“愛(ài)”字。今年新學(xué)期開(kāi)始，我接了一個(gè)新的班級(jí)，學(xué)生人數(shù)較多，而且三分之二是男生，這就導(dǎo)致上課紀(jì)律很難維持，學(xué)生隨意性大，上課東倒西歪地坐著。面對(duì)這種情況，我并沒(méi)有直接去責(zé)備他們，教訓(xùn)他們要坐得端端正正的，而是打開(kāi)了我收藏的一段視頻，是一段教學(xué)視頻，很短的十五分鐘，我也沒(méi)有做任何要求，只是要求學(xué)生仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)。放完第一遍，我就明顯注意到，有的孩子察覺(jué)了我的心思，看到視頻中的小學(xué)生坐的端端正正，趕忙挺直腰背，兩手放桌上，我對(duì)這些孩子們投去了贊許的目光。但還是有一部分學(xué)生沒(méi)有糾正自己的坐姿。一遍放完，我又放了一遍，這一次，先前領(lǐng)悟過(guò)來(lái)的孩子們著急了，他們輕聲地提醒著旁邊的孩子：“快坐好！看人家坐得多整齊??”兩遍視頻放完，看著坐的整整齊齊的32個(gè)孩子，我向他們豎起了大拇指。一段時(shí)間下來(lái)，班級(jí)里的上課秩序出奇的好。

所以說(shuō)，并不是任何時(shí)候都需要嚴(yán)厲的說(shuō)教，有時(shí)候可以讓孩子們自己反省，通過(guò)自省得來(lái)的收獲會(huì)更加記憶深刻。而在孩子們表現(xiàn)良好時(shí)，千萬(wàn)不要吝嗇自己的笑容與贊美，及時(shí)做出贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。

另外，總書(shū)記在考察北京師范大學(xué)時(shí)，對(duì)國(guó)文課本中刪減中國(guó)古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文的現(xiàn)象，直接明確表示了“很不贊成”，而且認(rèn)為國(guó)文課本中“去中國(guó)化”是很悲哀的，應(yīng)該把經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。文法學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)霍省瑞老師對(duì)此很贊成，認(rèn)為古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明長(zhǎng)卷中的藝術(shù)瑰寶，既有灞橋風(fēng)雪的醉人美景、悲歡離合的體悟，也有志存高遠(yuǎn)的信念、滿腔愛(ài)國(guó)的熱忱、令人景仰的人格風(fēng)骨，可使讀者從中體悟情感，認(rèn)知社會(huì)，升華自我。國(guó)文課本對(duì)古代經(jīng)典刪減是對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)乃至傳統(tǒng)文化的忽視，不僅會(huì)影響到學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升，也勢(shì)必會(huì)影響到中華文明的傳承。作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，習(xí)近平如此表態(tài)，表現(xiàn)出他對(duì)于中華民族傳統(tǒng)文學(xué)與傳統(tǒng)文化的敬重，也飽含著對(duì)民族文化傳承的焦慮與期待。

我認(rèn)為，中國(guó)古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文在語(yǔ)文課本中有著相當(dāng)重的分量，雖然現(xiàn)在我教授的是小學(xué)生，他們還不是特別能感受到中華古典文化的魅力，但我仍然在課堂上不斷地向孩子們滲透古文化的精彩，讓他們?nèi)チ私夤糯慕艹鋈宋?，只希望能夠?yàn)楹⒆觽兺崎_(kāi)古代文化瑰寶的大門(mén)，讓他們領(lǐng)略經(jīng)典，感受經(jīng)典。

作為教師隊(duì)伍的一員新兵，總書(shū)記的講話增強(qiáng)了我自己的責(zé)任感，我也在不斷思考如何“傳道、授業(yè)、解惑”，早日成為一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意 的好老師。要教書(shū)育人，首先要做好自己，讓自己變得優(yōu)秀，才有能力教出優(yōu)秀的學(xué)生，才能為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在第 30 個(gè)教師節(jié)的講話 心得體會(huì)

學(xué)習(xí)總書(shū)記在第30個(gè)教師節(jié)和省委書(shū)記的講話心得體會(huì)

野雞坪小學(xué)：韓成慧

通過(guò)學(xué)習(xí)總書(shū)記和趙克志省委書(shū)記的講話精神，我認(rèn)識(shí)到教育是提 高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振 興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定 性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是 最偉大、最神圣的職業(yè)之一。教師重要，就在于教師的工作 是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。認(rèn)清肩負(fù)的使命和 責(zé)任，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專 業(yè)化教師。努力為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

第一，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé) 任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。心中 要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé) 任。始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的 堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自 覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì) 待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族

第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成 功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí) 和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持 的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好 人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。執(zhí)著于教書(shū)育人，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。干一行愛(ài)一 行，做老師就要熱愛(ài)教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一 個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這 個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。

第三，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能 力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的 必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè) 知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于 學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷 充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。第四，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪 心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師 的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋 友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用

欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè) 學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。尊重學(xué) 生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，又 通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。

在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記和趙克志省委書(shū)記的重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人 的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，做打 造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。

第四篇：學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記2020年教師節(jié)重要寄語(yǔ)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記教師節(jié)重要寄語(yǔ)

心得體會(huì)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。在我國(guó)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的關(guān)鍵時(shí)期，教師肩負(fù)著特殊而重要的使命。

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大教師非常重視和關(guān)心，每年教師節(jié)都會(huì)前往學(xué)?？赐麕熒蛑滦抛ＹR問(wèn)候，為全社會(huì)做出了尊師重教的表率。2020年9月9日，在第36個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表教師節(jié)重要寄語(yǔ)，高度肯定了廣大教師在特殊時(shí)期堅(jiān)持奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學(xué)、不停教”兩條戰(zhàn)線上，守護(hù)億萬(wàn)學(xué)生身心健康，支撐起世界上最大規(guī)模的在線教育作出的重要貢獻(xiàn)；高度肯定了廣大教師在決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)中，用愛(ài)心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點(diǎn)亮萬(wàn)千孩子的人生夢(mèng)想，所展現(xiàn)的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；殷切希望廣大教師不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，提升教書(shū)育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的貢獻(xiàn)；明確要求各級(jí)黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，讓教師真正成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚；特別強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌做好常態(tài)化疫情防控和教育教學(xué)工作，確保全面復(fù)學(xué)、正常復(fù)學(xué)、安全復(fù)學(xué)。

習(xí)近平總書(shū)記的重要寄語(yǔ)，寄語(yǔ)高瞻遠(yuǎn)矚、內(nèi)涵豐富、情深意切、催人奮進(jìn)，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)廣大教師的特殊厚愛(ài)，是對(duì)教育系統(tǒng)極大的鼓勵(lì)和鞭策，并為當(dāng)前統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)疫情防控和全面復(fù)學(xué)提供了思想指引，進(jìn)一步豐富了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的精神內(nèi)涵，為加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍高質(zhì)量建設(shè)，推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要寄語(yǔ)精神，對(duì)于全面推進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具有十分重要的意義。

作為一名教育工作者，習(xí)近平總書(shū)記的重要寄語(yǔ)使我深受鼓舞、倍感振奮，我能感受到其中沉甸甸的責(zé)任和殷殷囑托。習(xí)近平總書(shū)記在教師節(jié)寄語(yǔ)中對(duì)廣大教師提出殷切希望，希望老師們不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人為國(guó)育才使命，探索教育方法，提升育人本領(lǐng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

新時(shí)代教師教育任重道遠(yuǎn)，需要綿綿發(fā)力、久久為功。最根本的就是要用習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。我們要不忘初心，立德樹(shù)人，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，志于道、據(jù)于德、游于藝、依于仁，成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在教師節(jié)的講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)總書(shū)記在教師節(jié)的講話心得體會(huì)

任橋小學(xué)

馬國(guó)仁

通過(guò)學(xué)習(xí)總書(shū)記的講話精神，我認(rèn)識(shí)到教育是提 高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振 興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定 性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是 最偉大、最神圣的職業(yè)之一。教師重要，就在于教師的工作 是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。認(rèn)清肩負(fù)的使命和 責(zé)任，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專 業(yè)化教師。努力為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

第一，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé) 任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。心中 要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé) 任。始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的 堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自 覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì) 待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉 大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成 功教育的重要條件。一個(gè)有道德情操的好老師，把敬業(yè)愛(ài)生作為教育工作的根本準(zhǔn)則。敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。有敬業(yè)愛(ài)生精神的教師，才會(huì)獻(xiàn)身教育，心系學(xué)生；才會(huì)嚴(yán)以律己，為人師表；才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦；才會(huì)終身學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步；才會(huì)成就自己，成就學(xué)生。在我國(guó)的中西部農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，正是秉持著敬業(yè)愛(ài)生的精神，才能安于清苦生活而不失理想，才能立于困難條件而不失追求，為廣大的農(nóng)村學(xué)生鑄就圓夢(mèng)基石。一個(gè)有道德情操的好老師，應(yīng)該像這些教師一樣，去除浮躁之氣、遠(yuǎn)離功利之風(fēng)，執(zhí)著于教書(shū)育人，把心放在學(xué)生身上，把根扎在三尺講臺(tái)。

一個(gè)有道德情操的好老師，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實(shí)現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每個(gè)教師的不懈追求。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書(shū)上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng)，教師只有常讀書(shū)、讀好書(shū)，多讀中國(guó)古典詩(shī)詞、經(jīng)典作品，以詩(shī)書(shū)育浩然之氣，才能認(rèn)識(shí)和相信道德之理。知行合一，互為表里，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動(dòng)中磨礪。教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)以律己，用個(gè)人的行為來(lái)體現(xiàn)自己于公于私、于國(guó)于民的價(jià)值觀；要在日常言行中三省吾身，自覺(jué)堅(jiān)守倫理底線，見(jiàn)賢思齊、景行行止，唯此才能體會(huì)和展示道德之美。教師正是用在道德追求之路上的知行統(tǒng)一，去示范人的高尚和純粹，去弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值和中華傳統(tǒng)美德，去引領(lǐng)學(xué)生把握好人生的方向?！皫煷沟鋭t，范示群倫”，道德情操是成長(zhǎng)為一個(gè)好老師的先決條件。廣大教師只有以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為己任，以立德樹(shù)人為目標(biāo)，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)培養(yǎng)有德之才。我們希望每一個(gè)有道德、有情操的教師，都能以“要成才，先成人”為指引，為祖國(guó)培養(yǎng)一大批合格的社會(huì)主義建設(shè)者。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí) 和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持 的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好 人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。執(zhí)著于教書(shū)育人，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。干一行愛(ài)一 行，做老師就要熱愛(ài)教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一 個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這 個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。第三，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能 力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的 必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè) 知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于 學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷 充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。第四，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪 心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師 的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋 友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè) 學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。尊重學(xué) 生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，又 通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講 話精神，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人 的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，做打 造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。